時間：2023-04-08 11:31:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇網(wǎng)絡(luò)英語論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
（一）自主學(xué)習(xí)
自1981年HenryHolec提出自主學(xué)習(xí)的概念，自主學(xué)習(xí)模式就被廣泛實踐到外語教學(xué)中。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程。獨立學(xué)院學(xué)生在大學(xué)生活中學(xué)習(xí)的自主時間太多，很多人感到迷茫和不知所措，面對大量豐富的視聽學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們也缺乏選擇和分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力和技巧。這就需要教師提高業(yè)務(wù)能力，包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，通過不同途徑，為學(xué)生精心準(zhǔn)備各類材料，合理設(shè)計任務(wù)，并靈活運用啟發(fā)式、協(xié)助式和探索式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）教學(xué)對象和儀器設(shè)備
2013年9月，本校在大一新生中全面開展《英語視聽說》課程網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式，選用外語教學(xué)及研究出版社出版的《新視野大學(xué)英語視聽說教程》作為教材，同時使用其研究開發(fā)的自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)，讓學(xué)生進行指定教材的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。為了做好這次教改工作，我校網(wǎng)絡(luò)中心為教改班級改建配備了專用機房，每臺電腦配備了耳機和話筒裝置，方便學(xué)生進行英語視聽說訓(xùn)練。
（三）實踐過程
學(xué)生在第一次上機開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，經(jīng)過教師演示介紹，各人完成賬戶注冊并填寫個人信息；教師課程大綱和教學(xué)任務(wù)，進行詳細的課程介紹，并指導(dǎo)學(xué)生完成對網(wǎng)絡(luò)平臺的各步操作學(xué)習(xí)。教師要特別對學(xué)生強調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)有答疑區(qū)，學(xué)生如有疑難問題，可以在網(wǎng)上盡量用英語提出；同時，學(xué)生還必須在班級討論區(qū)定期討論教師的與單元主題相關(guān)、難度適中的探究性問題，從而實現(xiàn)“師生交流、生生交流”，在交流中鍛煉英語思維。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師可根據(jù)班級情況，在系統(tǒng)后臺設(shè)置教材各單元每項任務(wù)的答對率，只有達到這個百分比，學(xué)生才能繼續(xù)完成下一章節(jié)的學(xué)習(xí)與練習(xí)；每完成一個單元的視聽說訓(xùn)練后，學(xué)生必須完成單元自測，系統(tǒng)會自動反饋學(xué)生的完成質(zhì)量，并給出相應(yīng)的單元學(xué)習(xí)成績。學(xué)生能清晰地評判自己的學(xué)習(xí)水平，并有針對性地進行學(xué)習(xí)和提高；教師則可通過系統(tǒng)后臺掌握跟進學(xué)生的自習(xí)和自測情況，根據(jù)反饋有針對性地調(diào)整安排教學(xué)內(nèi)容。除了讓學(xué)生自行掌握時間和進度完成教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，教師還通過網(wǎng)絡(luò)各種作業(yè)任務(wù)，如VOA故事聽寫、BBC新聞聽力訓(xùn)練、電影臺詞摘錄等，上傳多媒體文件和作業(yè)文檔供學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺下載完成，并指定提交方式和時間。系統(tǒng)自動記錄學(xué)生的提交情況，次數(shù)和時間都有據(jù)可查。學(xué)生在課堂上機時，教師可在網(wǎng)上提供幫助信息，及時回復(fù)疑難問題，批改作業(yè)及反饋評語，也可進行現(xiàn)場一對一面授指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同特點進行個性化啟發(fā)教學(xué)。
（四）科學(xué)監(jiān)控，合理考核
英語學(xué)習(xí)本身就是一件看重過程的事情，視聽說的課程考核更加不應(yīng)該只取決于一次期末考試的成績，而草草給學(xué)生一個分?jǐn)?shù)。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式中，教師通過管理系統(tǒng)為每位學(xué)生建立起學(xué)習(xí)檔案，及時跟進學(xué)生的自習(xí)、自測及作業(yè)完成情況，進行課程考核時，可根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和期末考試相結(jié)合，合理地進行形成性評價。
二、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式的后續(xù)調(diào)查與分析
2014年6月，在經(jīng)過兩個學(xué)期的教改實踐后，我們對200名大一學(xué)生發(fā)出了問卷調(diào)查，收回有效答卷153份，調(diào)查共設(shè)計了25個調(diào)查項目。調(diào)查結(jié)果顯示，對于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，73.69%的學(xué)生表示“剛開始不適應(yīng)，現(xiàn)在適應(yīng)了”（剛開始不適應(yīng)的原因大多是高中階段只遵循“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，很少有專門的英語聽說訓(xùn)練，由學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)就更是微乎其微），絕大多數(shù)（91.08%）學(xué)生認(rèn)為視聽說課程采取自主學(xué)習(xí)模式比傳統(tǒng)的課堂授課方式好，這說明學(xué)生已經(jīng)接受了以網(wǎng)絡(luò)為載體的視聽說自主學(xué)習(xí)，對自主學(xué)習(xí)模式有高度的認(rèn)同感。83.25%的學(xué)生認(rèn)為本課程的成績考核中，學(xué)習(xí)過程的考核比重應(yīng)大于期末考試的比重。74.03%的學(xué)生認(rèn)為除了完成教材各單元任務(wù)外，應(yīng)該增加適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，值得關(guān)注的是，學(xué)生們都很喜歡英語電影和電視節(jié)目，并且認(rèn)為聽寫作業(yè)能夠有效提高聽力水平。76.62%的學(xué)生認(rèn)為自己一年來的英語聽說水平“有明顯提高”。由此看來，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)“重學(xué)習(xí)過程輕結(jié)果”的教學(xué)理念廣泛受到學(xué)生們的認(rèn)可，并取得有效的教學(xué)效果。在采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式后，師生角色發(fā)生了改變，89.42%的學(xué)生認(rèn)為在該學(xué)習(xí)模式中老師應(yīng)該扮演“引導(dǎo)者”、“管理者”的角色，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和討論，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進程。教師不是簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及個性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。而學(xué)生則從學(xué)習(xí)的被動者轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)的主動者。有的學(xué)生說，以前只是盲目被動地跟著老師學(xué)，老師推一步他才走一步，跟不上進度就輕易放棄了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式不同了，學(xué)生可以選擇適合自己的方式和進度進行學(xué)習(xí)，可以決定在具體學(xué)習(xí)內(nèi)容上花多少時間、通過什么途徑查資料、如何自主解決問題等，真正成為自主的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)成為了一個自我成就的過程。
三、存在的幾個問題
新的教學(xué)模式在實踐過程中也出現(xiàn)了一些問題：在教師方面，首先，老師們對大學(xué)英語教學(xué)改革的認(rèn)同程度不一，對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的實際操作能力水平參差不齊，當(dāng)務(wù)之急是某些教師必須轉(zhuǎn)變原有的觀念和思維模式，并加強相應(yīng)的計算機和網(wǎng)絡(luò)操作知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)；再者，一些教師沒有充分認(rèn)識到自己作為“引導(dǎo)者”這個角色的重要性，在教學(xué)實踐中，應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，不應(yīng)只是袖手旁觀，而應(yīng)及時從旁指導(dǎo)。在學(xué)生方面，具體的教學(xué)任務(wù)有待進一步完善，有的學(xué)習(xí)任務(wù)不適用于不同英語水平的學(xué)生，比如有的聽力練習(xí)難度較大，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生無法完成，但網(wǎng)絡(luò)版的聽力原文沒有列出，教師應(yīng)該在答疑時及時為這些學(xué)生提供幫助；另外，少數(shù)學(xué)生的自覺性不強，將自主學(xué)習(xí)誤以為是隨意學(xué)習(xí)，結(jié)束了課堂學(xué)習(xí)后，不能很好地把握和支配課外的學(xué)習(xí)時間，這種學(xué)習(xí)態(tài)度會成為自主學(xué)習(xí)過程中的巨大障礙，教師要進一步引導(dǎo)學(xué)生加強策略性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、結(jié)語
1.建立醫(yī)學(xué)英語寫作多媒體資源庫
各高等醫(yī)學(xué)院校可以組織相關(guān)教師，既包括該課程的任課教師，也包括經(jīng)常在國外學(xué)術(shù)期刊上的專業(yè)教師以及經(jīng)驗豐富的學(xué)報編輯，甚至計算機教師，共同創(chuàng)建醫(yī)學(xué)英語寫作多媒體資源庫。資源庫里的文字材料并不是越多越好，而是要有代表性和針對性，內(nèi)容既要避免過于深奧，也要避免過于科普，要充分顧及到學(xué)生的專業(yè)需求和接受程度，合理取舍。目前國內(nèi)一些醫(yī)學(xué)英語論文教材在編寫過程中或是過于注重語言在論文寫作中的重要性，或是過于強調(diào)內(nèi)容在論文寫作中的重要性，這種片面性無法給學(xué)生以全面的指導(dǎo)。所以，課程設(shè)計者可以在充分借鑒這些教材中有關(guān)醫(yī)學(xué)英語論文寫作專業(yè)知識的同時，從Nature、Science、NewEnglandJournalofMedicine等國外優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站上下載一些具有代表性的醫(yī)學(xué)英語論文進行實例分析。
資源庫里不僅要有大量醫(yī)學(xué)英語論文的文字材料，還應(yīng)該包含與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、聲音和影像等材料，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識面，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。課程設(shè)計者可以利用MicrosoftPowerpoint制作教學(xué)幻燈片，把論文的篇章結(jié)構(gòu)以最直觀的方式展現(xiàn)出來，通過插入聲音講解，使學(xué)生熟練掌握醫(yī)學(xué)論文的固有格式———引言、材料與方法、結(jié)果和討論（IMRAD格式）以及國外學(xué)術(shù)期刊上醫(yī)學(xué)論文的寫作規(guī)范和要求。課程設(shè)計者還可以利用幻燈片對醫(yī)學(xué)英語論文寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型的詞句進行分析，使學(xué)生能在今后的醫(yī)學(xué)論文寫作中舉一反三，熟練應(yīng)用。
在實際教學(xué)中，恰當(dāng)利用電視錄像創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情景教學(xué)，可以使學(xué)生身臨其境，受到感染和啟示，可以充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。[1]在醫(yī)學(xué)英語寫作課上，教師在對教學(xué)重點內(nèi)容進行講解之后，可以鏈接一些國外大學(xué)醫(yī)學(xué)部的生物醫(yī)學(xué)課堂視頻，如美國華盛頓大學(xué)臺、美國楊百翰大學(xué)BYU電視、美國普渡大學(xué)等。這些在線課堂內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上極易獲取，筆者本人就經(jīng)常在線觀看，里面不乏醫(yī)學(xué)論文的相關(guān)內(nèi)容。這不僅可以補充教學(xué)內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生們深刻感受到國外大學(xué)課堂的氛圍，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.建立醫(yī)學(xué)英語寫作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
建立醫(yī)學(xué)英語寫作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺不僅能夠有效促進課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，而且能夠延伸和拓展課堂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時隨地登錄到學(xué)習(xí)平臺進行醫(yī)學(xué)英語寫作的學(xué)習(xí)。首先，學(xué)生必須要下載并安裝“學(xué)生客戶端”軟件。然后，利用自己的學(xué)號登錄自主學(xué)習(xí)平臺，填寫個人信息以作為學(xué)生在該課程結(jié)束后的課程統(tǒng)計信息。
雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺具有開放性、輔和交互性的特點，能夠優(yōu)化教學(xué)效果。但是，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用應(yīng)該作為常規(guī)課堂教學(xué)的輔助和延伸，而不能完全替代課堂學(xué)習(xí)。[2]所以，教師可以將與醫(yī)學(xué)英語寫作相關(guān)的資料上傳到學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生自主地選擇相關(guān)知識點進行課前預(yù)習(xí)和課后鞏固學(xué)習(xí)。課程設(shè)計者也可以在學(xué)習(xí)平臺上創(chuàng)建一些有助于提高醫(yī)學(xué)英語寫作水平的權(quán)威網(wǎng)站的鏈接，如AmericanMedicalWritersAssociation、TheMedi-calEditor、AmericanJournalExperts等，這些網(wǎng)站為學(xué)生提供了大量醫(yī)學(xué)英語寫作方面的信息資源，在一定程度上增加了教學(xué)素材，拓寬了學(xué)生的視野，使醫(yī)學(xué)英語寫作與國際接軌。在學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生既可以瀏覽教師的視頻講解，做學(xué)習(xí)筆記，進行提問和討論；也可以進行內(nèi)容測試和寫作練習(xí)，還可以下載相關(guān)學(xué)習(xí)資料。系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況生成學(xué)習(xí)進展情況表，實時傳送給授課教師。授課教師對情況表進行匯總分析，對學(xué)生在醫(yī)學(xué)英語寫作學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到的問題進行針對性的集中輔導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺也為學(xué)生們提供了一個開放互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以主動地發(fā)現(xiàn)、思考和解決醫(yī)學(xué)英語寫作中的一些重點和難點問題。由于醫(yī)學(xué)英語寫作是一個跨課程、跨學(xué)科的教學(xué)活動，很多問題是單一課程無法解釋或解決的，所以學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺尋求相關(guān)領(lǐng)域教師的幫助。例如，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺向英語老師尋求語言方面的幫助，或是向醫(yī)學(xué)教師尋求專業(yè)方面的解釋，甚至可以向資深編輯就論文格式和寫作風(fēng)格尋求指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和能力。
二、結(jié)語
關(guān)鍵詞: 英語專業(yè) 本科畢業(yè)論文 網(wǎng)絡(luò)寫作策略
英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作有著重要的意義,《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》認(rèn)為它是考查學(xué)生語言能力、獨立能力和創(chuàng)新能力的重要參考,“評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式”。[1]近年來,雖然有了更多關(guān)于英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的研究,內(nèi)容既涉及微觀的選題、摘要、主題句、語言和格式問題,又涉及宏觀的現(xiàn)狀分析、論文指導(dǎo)體系和評估機制問題。[2][3][4][5][6]然而,卻鮮有學(xué)者論及網(wǎng)絡(luò)資源的利用。這不僅與我國高校豐富的中英文電子圖書資源和全球幾千億之巨的中英文網(wǎng)頁資源明顯不協(xié)調(diào),[7][8]而且與很多本科學(xué)生的實際上網(wǎng)情況和畢業(yè)論文對網(wǎng)絡(luò)資源的嚴(yán)重濫用很不協(xié)調(diào)。因此,如何在畢業(yè)論文寫作過程中預(yù)防網(wǎng)絡(luò)抄襲、合理有效地利用日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和日益豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,是適應(yīng)信息時展、進一步提高英語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的急迫需要解決的問題。本文擬探討如何利用豐富的中英文網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮個人網(wǎng)絡(luò)信息能力,實現(xiàn)畢業(yè)論文寫作的網(wǎng)絡(luò)策略,在方便教師論文指導(dǎo)和管理的同時,也方便學(xué)生更靈活地運用自己的時間和空間,減少論文寫作的工作量,降低論文寫作的難度,進而有效地提高畢業(yè)論文寫作的效率和質(zhì)量。
一、絡(luò)寫作策略的基本原則
結(jié)合學(xué)生的經(jīng)濟、社會和文化背景,網(wǎng)絡(luò)寫作策略應(yīng)該遵循以下原則:(1)資金節(jié)約原則。盡量免除不必要的經(jīng)濟壓力,充分利用現(xiàn)有的個人電腦、聯(lián)網(wǎng)手機或者公共電腦的軟硬件設(shè)施,同時發(fā)揮個人的網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實人際關(guān)系,有效獲取所需資源。(2)時間和空間靈活利用原則。網(wǎng)絡(luò)寫作的主要目的之一就是實現(xiàn)隨時隨地上網(wǎng)就可以寫作的構(gòu)想。(3)語言文化的敏感原則。首先,由于大多數(shù)電腦或者手機設(shè)備的系統(tǒng)都使用中文軟件,因此為了在搜索英文信息時不受中文信息的干擾,需要把網(wǎng)頁瀏覽器的語言環(huán)境進行調(diào)整,并且把國外搜索引擎的偏好和指令語言都改為英語。其次,英語論文與中文論文有較大的區(qū)別,在寫作過程中要盡量避免漢語語言文化的負(fù)遷移。(4)遵守國家的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)。
同時,雖然畢業(yè)論文的長度、語言、結(jié)構(gòu)、格式和內(nèi)容都是對本科學(xué)生嚴(yán)肅的挑戰(zhàn),但英美國家長期的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)資源的豐富已經(jīng)能夠在較大程度上解決很多問題。所以在寫作過程中學(xué)生要對自己的信息需求保持敏感,遵守信息素質(zhì)原則,在實際行動中貫徹信息獲取、評價、整理和合理利用的基本步驟,挖掘并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,自主解決論文寫作中的諸多問題。
二、畢業(yè)論文的網(wǎng)絡(luò)寫作策略
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)資源和畢業(yè)論文寫作過程的特征,網(wǎng)絡(luò)寫作策略的成分包括:硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)和畢業(yè)論文的相關(guān)知識、信息處理、寫作模板和樣本、語言工具、通訊工具、論文修改工具和反抄襲檢查。
網(wǎng)絡(luò)寫作的硬件環(huán)境由能夠進行上網(wǎng)服務(wù)的手機和電腦構(gòu)成。公共網(wǎng)吧和學(xué)校的計算機實驗中心不存在這方面的問題。但是,如果辦理個人手機或者電腦上網(wǎng)業(yè)務(wù),就要認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書,確認(rèn)自己的手機或者電腦具備所需要的無線或者有線硬件配置;而且,無線服務(wù)的覆蓋范圍要能夠滿足自己的個人需要。總的來說,近幾年的手提電腦和2009年上市的手機終端通常都支持高速無線上網(wǎng)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)寫作的軟件環(huán)境包括瀏覽器軟件、文檔閱讀和編輯軟件、文檔轉(zhuǎn)換軟件,以及文檔存儲服務(wù)幾個方面。很多電腦上網(wǎng)瀏覽軟件(如Internet Explorer,Google Chrome)都有相應(yīng)的手機版瀏覽軟件,但更常用的手機瀏覽器卻是Opera,UCWEB和GO。在通過設(shè)置正確的上網(wǎng)方式后,手機和電腦就能利用瀏覽器使用大多數(shù)共同資源了。網(wǎng)絡(luò)上有較多優(yōu)秀的在線free word processors,不需要在電腦或者手機上安裝。使用方便而功能又幾乎能與Microsoft Word媲美的當(dāng)屬Google Documents。用戶通過聯(lián)網(wǎng)手機或者電腦在獲得免費Gmail賬戶后即可進入自己的文檔空間,創(chuàng)建文件并進行編輯和儲存,安全性能較高。其它所涉及的軟件主要依據(jù)資料的文檔類型而定,但通常是.doc,.ppt,.xls文件,這些都能上傳到Google Docs打開或編輯;對于.caj,.kdh,.pdf,.省略、搜搜問問)、電子商務(wù)(如淘寶網(wǎng)店)、電子圖書館、個人社會關(guān)系獲取或者傳遞所需的電子資源。把握所需信息必須了解的程度,適可而止,同時也要明確不同信息的所需類型(網(wǎng)絡(luò)工具書、普通網(wǎng)絡(luò)文本、網(wǎng)絡(luò)圖書、電子學(xué)術(shù)期刊、圖片資料、視頻資料、音頻資料、軟件、數(shù)據(jù)庫等),以便于利用搜索引擎的不同功能或者專門搜索引擎進行比較準(zhǔn)確的查找,或者便于確定在廣域網(wǎng)還是學(xué)校電子圖書館查找。信息的評價是指通過閱讀所獲信息、比較同類資源、查詢作者背景、查看網(wǎng)站域名和信息組織方式等,篩選獲得的信息。通常,如果信息者沒有學(xué)術(shù)或者高校工作背景,可以查看網(wǎng)站是否屬于.edu,.gov.省略網(wǎng)域來作出初步評估。信息的整理是指通過summarizing,synthesizing,paraphrasing,quoting,highlighting和commenting等方式進行處理,利用眾多的免費在線軟件服務(wù),對過濾后的信息作用進行評價和標(biāo)識,并通過超鏈接等方式把它們整合到自己的寫作計劃中。信息的使用是指合理合法地使用資源,尊重信息者的使用協(xié)議,遵循APA,MLA或者CMS等文獻使用的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。
絡(luò)寫作過程中還有一些標(biāo)準(zhǔn)模板和自動程序可以使用;常用的有論文寫作模板和文獻引用的自動生成程序。很多美國大學(xué)和研究機構(gòu)都有MLA,APA或者CMS格式的論文寫作模板(template)可以下載,寫作者只需要在相應(yīng)版塊寫入相應(yīng)內(nèi)容即可。但選用的時候要注意模板所對應(yīng)的論文格式印刷版本,以避免信息陳舊問題。而論文文獻格式的自動生成程序(bibliography generator)則可以幫助解決復(fù)雜的引用規(guī)范問題。使得文內(nèi)引用(in-text citation)、腳注和尾注(footnote and endnote),以及文后的書目制作輕而易舉就能完成。在眾多的相關(guān)程序中,綜合性和信度都比較高的是Son of Citation Machine;它包括了主要文獻格式和主要文獻類型的引用格式,也及時更新了文獻格式的版本,是網(wǎng)絡(luò)寫作的可靠資源之一。
論文寫作過程中的信息溝通主要是和指導(dǎo)老師的充分交流,和同學(xué)的必要交流,以及和虛擬社區(qū)相關(guān)人士的有限交流。與指導(dǎo)老師交流的目的是為了提高論文整體質(zhì)量和按時完成畢業(yè)論文,可以通過手機或者電腦的電子郵件或者實時通訊軟件(communication software)實現(xiàn);和同學(xué)交流主要是為了獲取或者交流信息,也可以通過手機或者電腦的電子郵件或者實時通訊軟件實現(xiàn);和虛擬社區(qū)相關(guān)人士的交流主要是為了在保證信息安全的情況下獲取所需信息,主要通過社區(qū)群組(groups,communities,forums)和電子郵件來實現(xiàn)。
利用網(wǎng)絡(luò)寫作本科畢業(yè)論文可以比較有效地防止網(wǎng)絡(luò)抄襲行為,包括表層網(wǎng)絡(luò)抄襲、深層網(wǎng)絡(luò)抄襲和網(wǎng)絡(luò)兜售的論文。表層網(wǎng)絡(luò)抄襲是指抄襲不需要提交用戶信息就可以檢索到的網(wǎng)頁資源,付費的數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)資源不在此列。除了把學(xué)生論文的可疑部分或者關(guān)鍵部分的關(guān)鍵詞放到通用搜索引擎中搜索以外,還可以使用在線的文獻抄襲檢測系統(tǒng)(plagiarism checker/detector/scanner)發(fā)現(xiàn)這種行為,譬如EVE2和Viper Anti-plagiarism Scanner。深層網(wǎng)絡(luò)抄襲主要是指抄襲數(shù)據(jù)庫資源。檢測這種行為可以分為兩種策略:一是關(guān)鍵詞搜索:先把論文的可疑部分或者關(guān)鍵部分通過國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫專用搜索引擎進行檢索;在檢測到抄襲行為的情況下,如果可能,還可以把相應(yīng)的論文下載到本地計算機,通過文件對比軟件(file comparison software)確定抄襲的比率(如弗吉尼亞大學(xué)的免費軟件WCopyfind);二是購買以數(shù)據(jù)庫為主的反抄襲服務(wù),如CheckForPlagiarism和CNKI英文檢測系統(tǒng)。由于學(xué)生提交的稿件都是電子文檔,指導(dǎo)老師可以較早地把學(xué)生的論文上傳到在線檢測系統(tǒng),及時阻止網(wǎng)絡(luò)抄襲行為。隨著高等教育的發(fā)展,國內(nèi)的論文作坊也不計其數(shù),英語專業(yè)本科論文價格也依據(jù)性質(zhì)的不同而價格各異。通常,他們數(shù)據(jù)庫中的論文價格在300元人民幣左右,而“原創(chuàng)性”的論文則需要1000元以上。在一般情況下,通過在本地計算機或者手機上查看文檔屬性或者高級屬性就可以發(fā)現(xiàn)問題。如果結(jié)合論文寫作過程管理(包括對選題、提綱、原始資料及論文稿件版本的審查),論文作弊的成本就會大大增加。通過查看電子文檔屬性、對比不同的電子文檔版本、跟蹤學(xué)生的論文修改情況,只是簡單地點幾個鍵,買方和賣方就會面臨很大的信用風(fēng)險。這些措施可以在相當(dāng)程度上規(guī)避不誠實行為。
三、結(jié)語
手機或者電腦網(wǎng)絡(luò)積聚了豐富的信息資源、提供了發(fā)達的通訊功能;英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的網(wǎng)絡(luò)寫作已經(jīng)具備了比較成熟的條件。論文過程所涉及的選題、提綱撰寫、資料收集、稿件寫作、問題咨詢、指導(dǎo)和管理等環(huán)節(jié)都可以通過網(wǎng)絡(luò)軟硬件資源來完成。相對于傳統(tǒng)的論文寫作方法,網(wǎng)絡(luò)寫作策略具有諸多的獨特作用。它首先賦予了論文寫作更靈活的時間和地點,比較適合當(dāng)前教學(xué)和科研任務(wù)繁重的英語教師及四處奔波的大四學(xué)生。其次,網(wǎng)絡(luò)寫作策略延伸了論文指導(dǎo)老師的內(nèi)涵,網(wǎng)絡(luò)上千千萬萬的信息提供者都或多或少充當(dāng)了這個角色,大大減輕了師生雙方的壓力。再次,老師可以從以往語言或者格式等繁瑣問題中抽身出來,更多地從寫作過程的簡便性、結(jié)構(gòu)的合理性、內(nèi)容的思想性等方面給學(xué)生提供建議,幫助學(xué)生自主解決畢業(yè)論文寫作中的諸多問題。最后,網(wǎng)絡(luò)寫作策略還能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源阻止泛濫的學(xué)術(shù)不端行為,培養(yǎng)學(xué)術(shù)誠信。
但在網(wǎng)絡(luò)寫作策略實施過程中,我們可能遇到的兩個常見問題是:(1)由于資金等因素影響,有的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源可能不穩(wěn)定,間歇或者長期不可獲取;(2)由于信息太多或者太少而茫然不知所措。對于前者,需要保持比較靈活的資源使用態(tài)度,善于尋找替代資源。而資源太多時則要增加限制條件,利用高級搜索功能縮小范圍;在資源缺乏時則要減少限制條件或者更改搜索關(guān)鍵詞,尋找另外的解決辦法。總之,日益豐富的信息存在于不可見的網(wǎng)絡(luò)上,只要能合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,就可以把畢業(yè)論文的網(wǎng)絡(luò)寫作策略發(fā)揮好,從而有效提高畢業(yè)論文寫作的效率和質(zhì)量。
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余額寶是由淘寶支付寶創(chuàng)造的一種余額升值服務(wù)項目，即用戶使用支付寶將錢投入到余額寶，實際上是購買了天弘基金的自由貨幣基金。淘寶用戶在登錄支付寶系統(tǒng)以后會出現(xiàn)兩個賬戶，只需要將支付寶內(nèi)的錢轉(zhuǎn)到余額寶里就會獲得收益，并且對比銀行可以獲得高于其10倍的收益，收益結(jié)算方法以日為單位。其實真正給用戶提供收益的不是余額寶，而是貨幣基金，余額寶只是一個媒介而已，用戶是將資金投資到債券和銀行協(xié)議存款。通過余額寶的迅猛發(fā)展和支付寶固有的客戶，天弘基金由50名開外躥升至前三名，成為國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的基金管理公司。余額寶里的錢同時還可以用于網(wǎng)上購物，在任何時間存儲取出都行，不需要手續(xù)費。在購物時余額寶里的錢會被自動贖回，贖回時采用T+0模式，即實時贖回。有很多人會疑惑余額寶與支付寶的不同點在什么方面呢？余額寶是依賴于支付寶而生存的，是支付寶的附加產(chǎn)物。這兩者的區(qū)分是：1、余額寶是一種投資理財產(chǎn)品，支付寶是用于第三方支付的東西；2、存到余額寶的錢每天會獲得一定的收益，而支付寶是沒有收益的；3、余額寶用于購物花銷和轉(zhuǎn)出資金，支付寶除此之外另有信用卡付款還款，資金充值等多種功用；4、余額寶比支付寶存在更多的安全隱患，支付寶支付需要證書和驗證碼，相對比較安全。
二、余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀分析
網(wǎng)絡(luò)營銷是借助互聯(lián)網(wǎng)與客戶進行雙向的交流來滿足顧客需求的一種新的營銷模式，不受時間空間限制，成為時下企業(yè)營銷手段的寵兒。從余額寶問世以來，從剛開始網(wǎng)民對其充滿疑慮，再到大部分人對阿里巴巴權(quán)威性的認(rèn)可和馬云的信賴，漸漸開始嘗試這個新奇的賺錢工具，成為人們茶余飯后討論的話題。余額寶是在網(wǎng)絡(luò)營銷下一種新型的資金管理方式，規(guī)模增長速度極快。據(jù)官方統(tǒng)計，截至2014年6月30日，擁有的用戶數(shù)已經(jīng)超過100，000，000，平均每人占有5，030元，與2013年末的4，307元相比擬，上升了17%；規(guī)模超過5，700億元，與2013年底相比上升3倍以上。用戶年齡以20～40歲為主流客戶，都較為年輕，尤其以九零后居多。經(jīng)過發(fā)展，余額寶進入了緩慢增長的成熟期，需要采取措施才能繼續(xù)站穩(wěn)腳步。僅一年時間，盡管余額寶會暴露出很多問題，僅從成績來看，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)營銷的一次大成功。余額寶的實質(zhì)等于支付寶加上貨幣基金，余額寶利用貨幣基金為一些小型的零散客戶構(gòu)建一座橋梁，將一些數(shù)量不龐大的散錢存到余額寶同樣可以獲得收益。余額寶與支付寶緊密相連，提高了用戶的熱情，更多的人愿意將資金轉(zhuǎn)到余額寶。有一件事人們每天要做的就是打開電腦或者手機，看看余額寶的盈利情況如何。從余額寶的運營情況來看，從6.763%的年化收益率后開始下滑，盡管余額寶的年化收益率有所下降，但只是小幅度的，它依舊能獲得“民心”，關(guān)鍵在于余額寶與客戶密切的接觸聯(lián)系，關(guān)注分析用戶的心理需求。以余額寶的發(fā)展規(guī)?？?，應(yīng)該會持續(xù)受到人們的歡迎，還是具有很大的發(fā)展前景的。
三、余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷優(yōu)劣勢分析
余額寶從2013年6月份上線以來客戶規(guī)模與日俱增，余額寶的成功絕非偶然，余額寶的網(wǎng)絡(luò)營銷會受到重視，是以其自身優(yōu)點區(qū)別于競爭對手，才能持續(xù)吸引人們的投資。與傳統(tǒng)營銷相比，余額寶注重體驗營銷，讓用戶親身操作清楚明白的感受到產(chǎn)品的好處，體會一把如何理財。網(wǎng)絡(luò)營銷的成功運用會對用戶形成一個大數(shù)據(jù)庫，更加輕松的進行服務(wù)。任何事情有好就有壞，網(wǎng)絡(luò)營銷具有一定的風(fēng)險性，存在著安全性，法律性的隱患。作為貨幣基金的余額寶，伴隨著高收益的同時風(fēng)險就會越高，一定要小心謹(jǐn)慎經(jīng)營。
（一）優(yōu)勢分析
1、高收益、低成本。
相比銀行設(shè)置的各種條條框框，如政府限制銀行存款利率要長時間在一定幅度之間，利息較低，服務(wù)效率和服務(wù)態(tài)度都不能讓人們太滿意等。鑒于此，許多用戶將錢從銀行取出來存到余額寶里，以高速度贏得眾多客戶。余額寶的收益要比銀行高，也不用擔(dān)心通貨膨脹錢會貶值。而且通過網(wǎng)絡(luò)傳遞各種信息，成本是很低的，包括時間成本、人力成本、資金成本等。
2、方便快捷性。
余額寶的操作程序十分簡單，即便你沒有任何的理財概念與經(jīng)驗，也能夠在電腦和手機上進行操作，頁面上清楚地告訴我們每一步驟該干什么，內(nèi)容簡單易懂，不繁瑣。投資之后查看收益情況都會一目了然，讓用戶做到心中有數(shù)。余額寶的存儲和提取也很方便靈活，在購物時相當(dāng)于網(wǎng)銀支付一樣可以直接進行付款。余額寶中的資金每天都在增值的同時，消費者也可以隨時進行消費。
3、傳播性。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變著人們的生活方式，余額寶的網(wǎng)絡(luò)營銷加大與投資者的互動性，就加快了信息的傳播性。新產(chǎn)品更能吸引人們的眼球，余額寶通過網(wǎng)絡(luò)營銷的大肆宣傳，憑借獨特創(chuàng)意吸引用戶的注意。網(wǎng)絡(luò)營銷具有傳播速度快、范圍廣、無時間地點限制的特點，如果消費者體驗到余額寶的好處，就會贏得良好的口碑效應(yīng)，形成顧客忠誠度。這些忠誠顧客會主動向他們的親朋好友傳播，然后親朋好友再進行更大范圍的傳播，等于給余額寶進行免費的廣告宣傳。急速擴散的傳播效應(yīng)會帶來新的潛在顧客，從而形成消費者關(guān)系網(wǎng)，服務(wù)人員進行客戶關(guān)系管理，既滿足顧客消費需求，又達到產(chǎn)品的營銷目的。
4、大眾化。
余額寶是在支付寶用戶平臺下進行操作的，在網(wǎng)絡(luò)營銷的多年發(fā)展下，支付寶已經(jīng)積累了數(shù)字龐大的用戶群，成為人們閑余時間里進行網(wǎng)絡(luò)購物必不可少的工具。它成功發(fā)現(xiàn)大眾的心理訴求，沒有設(shè)置高門檻，余額寶對于用戶的最低購買金額是沒有限制的，哪怕你只有一元或者一百元都可以進行購買并獲得增值的機會，體驗到理財?shù)臉啡?。銀行并不是沒有類似余額寶的商品，只不過這些商品都有金額的束縛，門檻較高，讓很多人敬而遠之。余額寶正是抓住這一點，研發(fā)大眾化的商品，讓更多的人參與進來，真正給予投資者以實惠。
5、靈活性。
網(wǎng)絡(luò)營銷的競爭環(huán)境是瞬息萬變的，這就需要企業(yè)靈活創(chuàng)新，一切以用戶為中心。余額寶對大筆資金贖回超過50，000元以上的業(yè)務(wù)改為T+1模式，T是代表交易日，舉例來說假如用戶在工作日15點以前申請將資金轉(zhuǎn)出，資金到賬的時間則會在下一個工作日24點前，新的規(guī)則，滿足了不同用戶的需求。余額寶又發(fā)表了與天貓合作的消息，進軍汽車行業(yè)，為購買汽車用戶開展名為“天貓汽車節(jié)”和“余額寶購車”的優(yōu)惠活動。根據(jù)了解得知，在這次活動中，余額寶用戶內(nèi)用于買車的資金被凍結(jié)后，就可以去汽車實體店取走你想要買的汽車。提車三個月內(nèi)，購車的錢仍保存在余額寶賬戶內(nèi)，中間產(chǎn)生的收益會為投資者所有。三個月后，買車的錢才會打到汽車廠商的賬戶，這就相當(dāng)于消費者無償開了三個月的車，何樂而不為呢？余額寶不斷嘗試新想法，去創(chuàng)造用戶需求，靈活應(yīng)對。
（二）劣勢分析
1、余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷缺少完善的法律法規(guī)。
余額寶曾經(jīng)引發(fā)監(jiān)管部門注意，監(jiān)證會要求余額寶的一部分相關(guān)賬戶需要向監(jiān)管部門補充記錄備案，如果沒有按照規(guī)定時間進行備案的，經(jīng)調(diào)查之后將根據(jù)相應(yīng)法律規(guī)定進行處罰，一度遭到各種非議。坦白說，余額寶的合法性有待商榷，政府相關(guān)部門如果對其進行嚴(yán)格的監(jiān)督與管理，余額寶被叫停的可能性會很高。余額寶具有很大的投資風(fēng)險，當(dāng)用戶權(quán)益受到損失時難免會發(fā)生沖突與爭執(zhí)，那么將會產(chǎn)生不可避免的法律糾紛。比如你發(fā)現(xiàn)余額寶有問題時，沒有相關(guān)人員會為你答疑解難，在網(wǎng)上進行的支付和轉(zhuǎn)賬等操作，沒有任何具有法律效用的憑證和依據(jù)。
2、余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷存在虛假夸大宣傳現(xiàn)象。
面對利益的誘惑，余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷的各種宣傳難免存在一些虛假成分，會混淆消費者的視聽，一些盲目的客戶會迷失方向。在網(wǎng)絡(luò)營銷當(dāng)中，交易雙方要坦誠相待，要具有良好的道德規(guī)范和商業(yè)行為，做到誠實守信，營造健康的網(wǎng)絡(luò)營銷氛圍。
3、余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷具有安全風(fēng)險。
在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，即使小心防范，網(wǎng)絡(luò)安全隱患也在所難免。余額寶的賬戶安全性不高，規(guī)模擴張會出現(xiàn)瓶頸，很難獲得大筆資金的投入，會有一些不法分子盜用賬號與信息，進行竊取與詐騙活動，會存在虧損的可能性，缺乏信任感。缺乏面對面的溝通交流，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有限制，受眾群體就會有限制。據(jù)統(tǒng)計，余額寶用戶大多都是一些年輕人，他們敢于冒險，考慮的因素不多。而收入較高的高年齡段人思維比較縝密，偏理性，會顧慮很多，對網(wǎng)絡(luò)營銷的態(tài)度普遍比較謹(jǐn)慎，持觀望態(tài)度。
4、余額寶營銷的其他風(fēng)險。
市場發(fā)展具有不確定因素，尤其余額寶是一種貨幣基金的投資，它依賴于貨幣基金市場的狀況，一旦基金市場出現(xiàn)問題，收益會出現(xiàn)波動。余額寶的高流動性會有流動性風(fēng)險，遇到節(jié)假日消費者集中網(wǎng)購，會發(fā)生余額寶流動性不足現(xiàn)象，如果出現(xiàn)大批資金贖回的情況會引發(fā)收益率下降。
四、余額寶面臨的競爭與挑戰(zhàn)
隨著市場競爭加快網(wǎng)絡(luò)營銷的蓬勃發(fā)展，各類競爭對手開始抓住市場機會，模仿余額寶的服務(wù)模式，瓜分網(wǎng)絡(luò)營銷這個大市場。
（一）與“寶寶”類產(chǎn)品的競爭。
余額寶在阿里巴巴的品牌影響和“錢荒”的時機下推出火了之后，經(jīng)過一年之后，許多“寶寶”類產(chǎn)品隨之產(chǎn)生，余額寶的收益下降，會導(dǎo)致部分用戶轉(zhuǎn)移資金，競爭越來越激烈，只有不斷拓展產(chǎn)品功能才是制勝關(guān)鍵。余額寶剛上線不長時間，東方財富旗下的天天基金網(wǎng)就緊隨其后，推出了活期寶，數(shù)米基金網(wǎng)推出現(xiàn)金寶，都分得市場份額的一杯羹。
（二）與互聯(lián)網(wǎng)巨頭的競爭。
看到支付寶余額寶的成功，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)分外眼紅，許多電商企業(yè)開始采取行動應(yīng)對挑戰(zhàn)，推出相似的理財工具。新浪“微銀行”，可以辦理開銷戶、資金轉(zhuǎn)賬、匯款、信用卡還款、掛失等業(yè)務(wù)。騰訊推出現(xiàn)金寶并與華夏基金旗下活期通聯(lián)合推出“微理財”，微信用戶可以通過微信完成現(xiàn)金存取，基金銷售，非常方便快捷。微信龐大的用戶群也占領(lǐng)了一定的市場份額。
（三）與銀行業(yè)的競爭。
余額寶的出現(xiàn)影響了銀行的儲蓄資源，使傳統(tǒng)銀行失去很多客戶，不能坐以待斃，在競爭中銀行業(yè)對余額寶進行了反擊。畢竟銀行經(jīng)過這么多年的積累還是具有穩(wěn)定的客戶群的，只要采取一定的措施挽回失去的客戶，對銀行的利益不會造成太大的影響。從四大銀行到一些中小商業(yè)銀行，都提高了定期存款利率，應(yīng)對存款流失的現(xiàn)象。這只是一方面，還不能挽留那些客戶。銀行像余額寶一樣開發(fā)了屬于自己的貨幣基金產(chǎn)品，中行推出“中銀活期寶”，再加上銀行的安全性要比余額寶強，具有很好的優(yōu)勢。余額寶面對的市場競爭力會愈來愈大，只有積極擴展互聯(lián)網(wǎng)營銷，不斷創(chuàng)新，加速業(yè)務(wù)發(fā)展，久而久之才會再創(chuàng)輝煌。
（四）與自我的競爭。
面對多方的競爭，余額寶如果一成不變就會不進則退，在經(jīng)營當(dāng)中肯定會出現(xiàn)一些問題。只有不斷創(chuàng)新，時刻完善自己，加強自我管理，提高市場影響力，才能繼續(xù)在大環(huán)境下生存。
五、對將來余額寶網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展建議
網(wǎng)絡(luò)營銷將成為企業(yè)營銷的未來發(fā)展流行趨勢，在網(wǎng)絡(luò)營銷這個大平臺，余額寶抓住機會，巧妙利用，具有良好的發(fā)展前途。余額寶要堅持以客戶利益為中心，營造健康有序的營銷環(huán)境，發(fā)現(xiàn)消費者需求并設(shè)法滿足用戶的需求，不斷提高自主創(chuàng)新性能力和技術(shù)能力，充分利用自己的品牌力影響。建立售后服務(wù)體系，注重客戶反饋意見并及時解決問題，會受到投資者的認(rèn)可。針對上面談到的余額寶的一些不足，提出以下建議：
（一）沒有制度的市場是混亂不堪的，網(wǎng)絡(luò)營銷要保證有制度的監(jiān)管。
阿里巴巴集團應(yīng)該與政府監(jiān)管機構(gòu)進行有效地溝通，政府可以制定懲戒機制并嚴(yán)格監(jiān)督，建立健全法律法規(guī)體系，發(fā)現(xiàn)有不完善的地方隨時進行改善，提升監(jiān)管力度，使余額寶的網(wǎng)絡(luò)營銷變得光明正大。
（二）要提高余額寶賬戶的安全性，可以與網(wǎng)絡(luò)安全公司合作加強安全防范措施。
完善網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，建立安全測試系統(tǒng)。提升網(wǎng)絡(luò)營銷內(nèi)部的競爭力，加強營銷管理。
（三）提高余額寶的服務(wù)意識
提升余額寶的質(zhì)量，不斷擴大服務(wù)范圍，不僅做好網(wǎng)上服務(wù)，更要注意網(wǎng)下服務(wù)，開發(fā)新用戶，與老顧客保持聯(lián)系，針對不同的年齡段用戶推出滿足其需要的優(yōu)惠活動和服務(wù)項目快速贏得顧客忠誠度。目前，余額寶的產(chǎn)品過于單一，要不斷開發(fā)新產(chǎn)品，并實施關(guān)系營銷，與投資者建立聯(lián)系，了解不同目標(biāo)顧客的需求開發(fā)出適合他們的產(chǎn)品，以維持市場份額。
（四）深化與銀行等金融機構(gòu)的合作
不一定要拼個你死我活，讓更多的金融機構(gòu)參與進來，大家取長補短，共同發(fā)展，都能分得一塊“蛋糕”，減少競爭與沖突，達到雙方的互利共贏。
（五）阿里巴巴要嚴(yán)格要求自己遵守網(wǎng)絡(luò)營銷的法律標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)
利用其影響力可以拿出余額寶的一小部分利潤參加社會慈善活動，樹立良好的信譽和形象，收獲口碑效應(yīng)，贏得顧客的信賴，減少社會上對余額寶的不利言論。
六、總結(jié)
1.1傳遞最新的英語資訊
信息技術(shù)的快速更新是網(wǎng)絡(luò)信息時代的一大特征，信息的速遞和更新也體現(xiàn)在語言的學(xué)習(xí)中，因為語言是信息傳播的載體。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得很多的資訊能夠迅速地傳播開來，最為明顯的一個現(xiàn)象就是很多互聯(lián)網(wǎng)語言也在人們生活中被大量地使用。在學(xué)習(xí)英語語言的過程中也要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的更新的英語詞匯表達，只有不斷地更新自己所學(xué)的語言知識才能更好地進行語言的表達和理解，反之，脫離了時代步伐的英語學(xué)習(xí)就不能學(xué)到最地道的表達和溝通方式。英語語言的教學(xué)內(nèi)容就需要與時俱進，選用一些最貼近實際和實事的英語詞匯和文章，讓學(xué)生通過最新的資訊掌握相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的過程中學(xué)會如何應(yīng)用這些詞匯表達當(dāng)下的熱點問題，讓英語的應(yīng)用效果一并得到增強。
1.2創(chuàng)建交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境
互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，交互式學(xué)習(xí)就是資料的共享、互通有無，學(xué)習(xí)熱點的討論，信息公告等。很多學(xué)校為了給學(xué)生營造英語交流的環(huán)境特意舉辦了類似英語角這樣的活動，但是這樣的活動會有時間和空間的限制，而通過互聯(lián)網(wǎng)，很多英語交流可以輕松的得以實現(xiàn)，比如各大英語網(wǎng)站的在線討論小組，qq英語交流群以及師生之間用Email、微信形式進行英語問題的探討等等。在過去，互聯(lián)網(wǎng)沒有那么普及的時候下載學(xué)習(xí)資料需要購買書籍和光盤，資料的共享也需要攜帶光盤進行刻制，而且互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下不僅是網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)材料，包括這些討論和學(xué)習(xí)的材料還可以按需求下載。如此一來，英語詞匯的實際強化運用和交流就顯得更加的方便自如。
1.3提供豐富的閱讀內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)上的信息是十分豐富的，而且用戶可以信息的海洋里面進行檢索自己需要的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)對信息的云儲存使得全世界各種類型可以輕松的獲取，包含了天文地理、經(jīng)濟政治以及休閑娛樂等信息。而英語作為世界通用的語言，通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲取很多的英語閱讀資料，比如華爾街日報、紐約時報、經(jīng)濟學(xué)人等等有名的報刊網(wǎng)站會提供大量的文本、音頻和視頻。英語詞匯的學(xué)習(xí)離不開英語資料的閱讀，互聯(lián)網(wǎng)為英語學(xué)習(xí)提供了浩如煙海的英語閱讀資料，會很好地促進英語詞匯的學(xué)習(xí)。
2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型詞匯學(xué)習(xí)策略
2.1利用網(wǎng)絡(luò)增大輸入量
2.1.1利用搜索引擎和語料庫詞匯的學(xué)習(xí)
一方面是學(xué)習(xí)詞匯在母語中的等同物（equivalent）、發(fā)音、拼寫、變形以及詞性等；一方面是詞匯深層知識，比如詞根的使用，使用的語境，詞匯的來源等?；ヂ?lián)網(wǎng)提供各種詞匯的語義，詞源以及與之相關(guān)的故事等信息，學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己掌握的詞匯，有的英語詞匯軟件包括一個巨大的英語詞匯語料庫，該語料庫還有單詞記憶系統(tǒng)，按照艾賓浩斯記憶曲線按時提醒學(xué)習(xí)者進行詞匯的復(fù)習(xí)。
2.1.2利用各種媒體
增加視輸入量人體大腦對新事物遺忘是循序漸進的，學(xué)習(xí)詞匯的后頭幾小時遺忘最快，隨著時間的推延，遺忘越來越少，學(xué)習(xí)詞匯的過程中要利用這樣的規(guī)律，所以要對學(xué)習(xí)的詞匯進行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，進行大量的、反復(fù)的視聽輸入，詞匯在大腦中不斷的刺激有利于加強記憶的效果。傳統(tǒng)的詞匯記憶就是看著白紙黑字一個個的背誦，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種題材和形式英語詞匯輸入極大地提高了詞匯的掌握效果。比如各種隨身聽，電子詞典，手機，電子閱讀器以及電腦等。隨著智能手機的更新?lián)Q代，現(xiàn)在手機上隨時可以下載各種軟件，比如中國日報閱讀軟件，詞典軟件，以及視頻軟件等。學(xué)習(xí)者可以不受時間和空間的限制隨時的通過它們來進行詞匯的學(xué)習(xí)，如查詢單詞軟件、聽英文歌曲、看電影對白以及閱讀英語新聞等。
2.2調(diào)動多種感官參與
拓展輸入渠道單詞的記憶光靠死記硬背是行不通的，學(xué)習(xí)英語詞匯要掌握一定的策略，既然網(wǎng)絡(luò)提供了大量的詞匯學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)的過程中就可以大量地使用這些工具，運用各種感官對其進行有效的記憶。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為學(xué)習(xí)提供的便利隨處可見，比如很多游戲就英語單詞為主題，很多英語音頻不僅可以附帶文本閱讀模式還有聽寫模式，而且現(xiàn)在很多的詞典軟件不僅提供了可檢索的語料庫，還提供了容新穎豐富，語言地道分類詞匯記憶庫。學(xué)習(xí)詞匯的各種練習(xí)方式有趣又有效，這都是提高詞匯輸入的有效措施。
2.3充分挖掘無意記憶的潛能
從詞匯記憶的各種策略探究結(jié)果來看，無意識記憶是鞏固所學(xué)詞匯知識的一個有效途徑。有意識的安排時間進行詞匯的學(xué)習(xí)是必要的，但是無意識記憶的效果則是不可忽略的，這種無意識記憶不會讓人感到疲勞和厭煩，學(xué)習(xí)者在不知不覺中就可以鞏固知識，既可以節(jié)省時間又可以節(jié)省精力。
3增加語言輸出的量
注重輸出的參與程度記憶的關(guān)鍵在于提取，詞匯的學(xué)習(xí)效果不在于背誦、記憶了多少詞匯，而是真正能夠應(yīng)用自如的詞匯有多少。任何語言習(xí)得的過程是一個語言輸入與輸出的雙向過程。但是輸入不代表能夠輸出，輸入了詞匯還需要大量的輸出實踐才能將詞匯轉(zhuǎn)化為自己的東西。輸出訓(xùn)練就是提高英語詞匯在表達應(yīng)用中的流利程度。過去對英語的輸出檢測主要是口語課和作文課，而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為英語語言的交流提供了虛擬的、開放的、互動性的學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生除了通過課堂，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進行詞匯學(xué)習(xí)；利用聊天工具輸出語言，各種喜歡網(wǎng)聊的學(xué)生可以通過組建QQ聊天群，邀請志同道合的學(xué)友用英語聊天或進行單詞比拼。QQ上聊天主要就是內(nèi)容的表達，不用擔(dān)心說的語法、拼寫的錯誤，暢所欲言。這樣有利于培養(yǎng)英語語言思維，在隨意的表達中詞匯就被記住了；博客的利用，Blog是可以記錄日常生活動態(tài)的地方，使用英語寫blog可以幫助自己訓(xùn)練英語表達，對以前學(xué)過的詞匯知識進行加工利用。除此之外，遇到好的詞匯學(xué)習(xí)資料還可以轉(zhuǎn)發(fā)或者收藏起來，方便以后查詢使用；利用手機，智能手機的發(fā)展對于人們當(dāng)下的生活方式的改變時巨大的，英語多媒體學(xué)習(xí)可以通過手機隨時進行，自我參與程度高，記憶效果好。
4結(jié)束語
現(xiàn)在不僅高職有電腦室，不少學(xué)生都有筆記本電腦。這樣，英語教學(xué)與寫作的整個過程，從閱讀、研究、范文討論、交流修改等，都可以在電腦和網(wǎng)上進行。下面分別從寫前準(zhǔn)備、寫作中和寫后修改三個階段討論如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進高職英語寫作的教和學(xué)。
寫前準(zhǔn)備階段
討論、打腹稿和列舉等往往基于個人已有知識和經(jīng)歷，而學(xué)生的知識經(jīng)歷難免十分有限；通過閱讀浩瀚如海的各類書報雜志來收集信息費時耗力，學(xué)生常?？嘤陔y以在短時間內(nèi)找到針對性較強的相關(guān)資料；可以說材料的匱乏成為制約學(xué)生寫作的瓶頸?；贗nternet的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可為學(xué)生寫作提供異常豐富的、圖文并茂的英語寫作教學(xué)/學(xué)習(xí)素材、一定數(shù)量的文獻資料、網(wǎng)絡(luò)上其他寫作資源的鏈接等信息資源。利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語讀寫教學(xué)可以培養(yǎng)并提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜尋、獲取和傳遞信息及資料的能力。學(xué)生可以通過上網(wǎng)使用搜索引擎就能在很快查找相關(guān)的文字資料或圖片資料，甚至還有聲音和動畫，這些資源易于加工與利用，具有信息量大、針對性強、靈活性大、反饋性強等特點而所需時間僅以分秒計；這些都是傳統(tǒng)資料搜集方式所不能比擬的。通過對資源的選擇，占有了大量的寫作素材，這樣，英語寫作不再成為苦惱之事。在同學(xué)分組討論的過程中，個別同學(xué)會因為膽小、內(nèi)向等性格原因或是因為不擅于口頭言辭，成為小組討論的聽眾而不是積極的參與者，但這并不代表他們沒有自己的看法和觀點；另外，由于時間的限制，教師不可能與每個小組有深度探討。網(wǎng)上班級聊天室和論壇的創(chuàng)建可以有效解決這些問題，消除了直接提問引起的緊張心理，極大地活躍學(xué)生思維。教師和學(xué)生定期相聚聊天室，討論寫作任務(wù)，共同構(gòu)思、挖掘內(nèi)容。學(xué)生也可以通過電子郵件與教師就個別問題進行探討。同時，學(xué)生可以把寫作中的疑難問題貼在寫作論壇上，老師和其他學(xué)生可發(fā)表意見。寫前階段的準(zhǔn)備還包括范文的學(xué)習(xí)。課堂中教師對范文的講解是以大多數(shù)學(xué)生的理解接受能力為基礎(chǔ)進行的，不會照顧到學(xué)生的個體差異。如果利用網(wǎng)上英語寫作實驗室的多媒體軟件學(xué)習(xí)范文就可以照顧到學(xué)生的個體差異。多媒體軟件不僅存貯量大，可分門別類地收錄大量范文，而且可直接向?qū)W習(xí)者生動地呈現(xiàn)內(nèi)容，還可按學(xué)習(xí)者的需要提供必須的背景材料、相關(guān)的基礎(chǔ)知識、語法、語義，等等，讓學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要提取學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)資源所搜索到的相關(guān)信息，學(xué)生進行構(gòu)思，確定自己的寫作主題并列出寫作提綱，為進入具體英語寫作做好了準(zhǔn)備。
寫作階段
寫作階段是寫作過程的中心階段，在此階段，學(xué)生對腹稿進行取舍并落筆成文進行初稿寫作。學(xué)生將構(gòu)思結(jié)果草擬成文后輸入計算機，也可以在計算機上直接寫作。有的學(xué)生在英語寫作時比較注意單詞拼寫和語法，這可能會阻礙他們思維的流暢，不利于文章的篇章組織和整體結(jié)構(gòu)。而計算機的單詞拼寫和語法檢查功能讓學(xué)生不再擔(dān)心單詞拼寫和基本的語法，他們的思緒不再受阻，可以做到一氣呵成。利用計算機文字處理程序進行英語寫作訓(xùn)練，文字處理程序的輔助功能在客觀上減少了寫作過程中的重復(fù)勞動，使學(xué)生能夠把寫作中的精力大多集中在創(chuàng)造性的勞動上，增強了學(xué)生對英語寫作的興趣。許多高職學(xué)生都習(xí)慣把平常學(xué)到或看到的好的詞匯、諺語、名言或句型結(jié)構(gòu)等摘抄在筆記本上，并運用到寫作中。比如根據(jù)所學(xué)范文內(nèi)容考慮自己要用的句型和詞匯,幫助完成寫作。但如果摘抄內(nèi)容不全面，或者摘抄缺乏分類，或者摘抄丟失等都會使得學(xué)生不能夠快速找到所需要的詞匯句型；或者寫作中遇到表達不來或不確定某個詞語的用法問題，又因為嫌麻煩不想通過查語法書或詞典解決時；為避免出錯學(xué)生通常會采取回避的態(tài)度，轉(zhuǎn)而使用簡單的字詞語句來代替，結(jié)果是犧牲文章的生動性、犧牲學(xué)以致用的實踐活動，畢竟只有通過使用才能真正掌握語言。有了計算機網(wǎng)絡(luò)的輔助情況就會大不相同：學(xué)生在寫作中如果有想要使用如比喻、擬人、反問、引用諺語或名人名言等一些修辭手段，使文章生動有趣卻又不是很確定的情況，就可以立即在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識。通過關(guān)鍵詞和主題檢索,迅速找到自己需要的詞匯、句型和表達方式,還能欣賞或閱讀到名人名著中相關(guān)內(nèi)容的精彩片段,獲取并使用符合英語表達習(xí)慣的語言形式，從而有利于學(xué)生語言的靈活運用及英語素質(zhì)的整體提高。另外，在寫作過程中也可以通過網(wǎng)絡(luò)班級論壇和郵件發(fā)送，向老師和同學(xué)提問相關(guān)的問題，與同學(xué)一起作文。
世界經(jīng)濟的日益全球化,尤其是中國的“入世”,使得既懂商務(wù)又能熟練掌握外語的人才顯得分外緊俏。各高校因此紛紛加緊步伐,抓緊培養(yǎng)社會急需的這種復(fù)合型人才。于是,商務(wù)英語專業(yè)成了許多高校必開的一個專業(yè)。但是,由于商務(wù)英語專業(yè)常常是由原來的英語語言文學(xué)專業(yè)分離出來的,許多教師對商務(wù)知識掌握得并不是很多,因此在講授商務(wù)英語專業(yè)課時,就會有些為難。其實,商務(wù)英語不過是英語語言在一個特定領(lǐng)域的應(yīng)用,教學(xué)的目標(biāo)就是使學(xué)生對商務(wù)領(lǐng)域的一些知識、運作環(huán)節(jié)有所了解,并熟悉它們的英語表達法,能夠用英語在商務(wù)領(lǐng)域進行交流,以利于他們將來從事相關(guān)的職業(yè)。因此,在學(xué)校教育階段,教師的任務(wù)就是給學(xué)生模擬一個商務(wù)環(huán)境,使學(xué)生在這個環(huán)境中事先體驗到一種商務(wù)氛圍,接觸到將來工作中可能遇到的一些情況并學(xué)會如何用英語應(yīng)對它們。
二、計算機網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢
世界已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)把整個世界都連在了一起,并呈現(xiàn)在一個小小的屏幕上。國際互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個了解世界的窗口,同時,也給我們教師的工作帶來了極多的便利。因為網(wǎng)絡(luò)的存在,我們不必跑到圖書館,去一本本地翻資料,為一個詞而去查遍所有能找到的辭典,我們只需鍵入關(guān)鍵詞,然后點擊鼠標(biāo)。學(xué)習(xí)語言要有語言環(huán)境,學(xué)習(xí)特殊領(lǐng)域的語言,當(dāng)然要置身于這個領(lǐng)域。對于學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生來說,全面接觸商務(wù)環(huán)境尤為重要。互聯(lián)網(wǎng)就為我們提供了這樣一個虛擬的世界。教師可以在網(wǎng)上找到真實的教學(xué)素材,可以利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行各種訓(xùn)練;學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以得到知識拓展,也可以由此掌握電子商務(wù)的基本技能。
三、運用計算機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)
1.登錄公司網(wǎng)站,了解行業(yè)情況
商務(wù)英語教學(xué)會涉及很多專業(yè)公司的具體業(yè)務(wù)。當(dāng)教師對這些業(yè)務(wù)的內(nèi)容不太了解的時候,可以登錄相關(guān)公司的網(wǎng)站,了解該行業(yè)的一些知識和具體情況,這樣會大大增加在講解時的自信心。問題也可以提出得更具體。假如學(xué)生是從事該行業(yè)的在職進修學(xué)員,他會欽佩你的知識廣博,激發(fā)他本人的交流的積極性,從而鍛煉他的英語表達能力;如果面對的是沒有工作經(jīng)歷的學(xué)生,他會從你的細致講解中對這個行業(yè)有所認(rèn)識,從而不但學(xué)到語言知識,而且了解到應(yīng)用它的一些領(lǐng)域的情況,開發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,拓寬他的擇業(yè)思路。
2.利用網(wǎng)絡(luò)資源,進行寫作訓(xùn)練
(1)選取網(wǎng)絡(luò)素材,進行主題寫作訓(xùn)練商務(wù)英語的基本語法結(jié)構(gòu)與日常英語并無大的區(qū)別,只是背景及詞匯有所不同。因此,并不需要一定登錄專門的商業(yè)網(wǎng)站,一般的網(wǎng)站便可以為寫作訓(xùn)練提供很好的素材。比如,可以登錄一個航空公司的網(wǎng)站,讓學(xué)生根據(jù)上面的航班表來寫一個圍繞一次業(yè)務(wù)談判而進行的商務(wù)旅行計劃。另外,從事商務(wù)工作的人會經(jīng)常接觸數(shù)字、價格、貨幣等,而一些公司的網(wǎng)站往往會一些年度報告、報表,上面有很真實的統(tǒng)計數(shù)字,教師可以據(jù)此讓學(xué)生學(xué)會寫分析報告,同時練習(xí)各種表達數(shù)字的方法及句式。
(2)電子郵件的寫作對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說,一個最常用、最重要、也是最基本的技能恐怕就是電子郵件的寫作了。得體的語氣、格式和布局謀篇,都是學(xué)生必須學(xué)會和掌握的。關(guān)于如何寫好電子郵件,除了課堂上講解,還可以建議學(xué)生登錄一些網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)。另一方面,可以給學(xué)生布置寫作任務(wù),讓他們給老師發(fā)電子郵件,老師也以郵件形式回復(fù)。由于這種方式給學(xué)生以更強的真實感,會極大地調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,加之在電腦上寫作修改起來更容易,學(xué)生對自己的文章會更趨向追求完美,寫作更加認(rèn)真,因此其結(jié)果要比用筆寫或打字機打出一封“電子郵件”效果好得多。通過在寫作課堂上運用電子郵件進行寫作訓(xùn)練,學(xué)生還可以逐漸熟悉這種在21世紀(jì)至關(guān)重要的交流工具。電子郵件曾一度被看作一種時尚,但現(xiàn)在它正逐漸取代聲訊、書信以及傳真,成為一種最為快捷和經(jīng)濟的交流方式。因此,電子郵件的寫作技能對商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說是相當(dāng)關(guān)鍵的。此外,利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué),能使教師的指導(dǎo)不僅局限于課堂,教師與學(xué)生能有更多的機會交流。而且對教師來說,有了計算機的幫助,會大大減輕批改作文、歸類整理的工作強度,從而有更多的時間去備好每一堂課。超級秘書網(wǎng)
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行口語及聽力訓(xùn)練中國學(xué)生沒有太多的機會與母語為英語的人進行對話,要找到對口專業(yè)的外國人就更是難上加難?；ヂ?lián)網(wǎng)則可以彌補我們這方面的不足。比如,教師可以鼓勵學(xué)生進入那些相關(guān)專業(yè)的聊天室,進行語音聊天,因為語音聊天只聽聲音不見人,可以使學(xué)生克服羞怯心理,大膽地講話,這樣不但可以鍛煉學(xué)生的聽力和口語,而且可以鍛煉他們的應(yīng)對能力,增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。除此而外,通過局域網(wǎng),還可以實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生對話,小組討論等。另外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)收聽英文廣播,無論是音質(zhì)還是效果都遠勝于收音機,而且選擇范圍很廣。
四、結(jié)論計算機網(wǎng)絡(luò)
(國際互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng))在各行各業(yè)都顯示出其巨大的威力,在教學(xué)上也同樣有著不可比擬的作用。這是一個取之不盡、用之不竭的寶藏。對商務(wù)英語教學(xué)來說,它可以提供真實、即時、廣泛的素材和形式多樣的手段。在各高校中,計算機實驗室、多媒體教室并不鮮見,因此采用計算機網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)具有可能性和可操作性。通過對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率,而且,使學(xué)生掌握了使用計算機、利用網(wǎng)絡(luò)的基本技能,這對學(xué)生今后的工作無疑是大有益處的。
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[5]JackC.Richardsl990.TheLanguageTeachingMatrixCambridgeUniversityPress.
1.宣傳范圍廣。
網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)的市場營銷相比，具有宣傳范圍廣的特點，由于傳統(tǒng)的市場營銷主要就是在某個地區(qū)進行營銷活動，營銷范圍非常有限，進而導(dǎo)致企業(yè)的產(chǎn)品出現(xiàn)在某個地區(qū)銷售量比較高，而在沒有進行市場營銷的地區(qū)銷售量就低的問題，嚴(yán)重的影響到企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。而網(wǎng)絡(luò)營銷方式，其面對的是全國甚至是全世界的客戶，通過在網(wǎng)絡(luò)上開展有效的營銷活動，企業(yè)的產(chǎn)品也能夠被更多的人所熟知，進而產(chǎn)品的銷售量也會更大，企業(yè)也會獲得更大的利潤，進一步提高企業(yè)的市場競爭力。
2.成本支出小、收益大。
網(wǎng)絡(luò)營銷具有成本支出小、收益大的特點，相比較傳統(tǒng)的市場營銷而言，傳統(tǒng)的市場營銷方式需要開展相應(yīng)的營銷活動，需要消耗大量的人力和物力，并且面對的客戶群非常狹窄，從總成本支出以及長期受益上看，網(wǎng)絡(luò)營銷更具有優(yōu)勢，企業(yè)通過采取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)營銷的方式，可以快速的打開網(wǎng)絡(luò)市場，進而實現(xiàn)良好的營銷效果。例如，蘇寧電器，在過去的很長一段時間內(nèi)，與其他的電器品牌相比，蘇寧電器開展的網(wǎng)絡(luò)營銷要晚于其他的品牌，進而導(dǎo)致蘇寧電器在幾年內(nèi)的銷售額大范圍的減小，影響到蘇寧電器的收益，其主要的原因在于其他的電器品牌搶占網(wǎng)絡(luò)市場，對傳統(tǒng)的市場造成了很大的沖擊，進而搶占網(wǎng)絡(luò)市場的電器品牌的收益要更大一些。
3.宣傳方式靈活多變。
網(wǎng)絡(luò)營銷的宣傳方式具有靈活多變的特點，具體可以在某個視頻網(wǎng)站中進行產(chǎn)品的宣傳，也可以進行百度推廣，或者是在某個大型網(wǎng)絡(luò)購物平臺中建立互聯(lián)網(wǎng)銷售店等。例如，淘寶、京東商城等等都是大型的網(wǎng)路購物平臺，其具有很大的消費群體，通過在這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺中進行宣傳，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的營銷效果?？梢?，網(wǎng)絡(luò)營銷的方式在宣傳中非常的靈活，可以結(jié)合企業(yè)的實際經(jīng)濟實力、企業(yè)的產(chǎn)品以及產(chǎn)品的預(yù)期收益等選擇不同的網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，進而在網(wǎng)絡(luò)市場中搶占先機，實現(xiàn)企業(yè)的良好發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)市場營銷的比較分析
1.網(wǎng)絡(luò)營銷改變了市場營銷的環(huán)境。
由于互聯(lián)網(wǎng)是全球性的，進而網(wǎng)絡(luò)營銷也具有全球性的特征，網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境與傳統(tǒng)的市場營銷環(huán)境相比，其范圍更大。網(wǎng)絡(luò)對時間、地點沒有任何的限制，在網(wǎng)絡(luò)營銷中，白天晚上都可以進行，而傳統(tǒng)的營銷市場，需要在白天工作時間進行，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷改變了市場營銷的環(huán)境，在時間以及地點方面更加具有隨意性。另外，從營銷的環(huán)節(jié)方面來看，網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)節(jié)比傳統(tǒng)的市場營銷環(huán)節(jié)要簡單一些，企業(yè)可以直接面對客戶，不需要通過層層的代銷商進行代銷，能夠給客戶以實惠，企業(yè)也會具有較大的利潤空間。從支付手段上看，網(wǎng)絡(luò)營銷一般是通過電子貨幣進行交易，這既為國家發(fā)行貨幣節(jié)省投資和開支，又為顧客訂購商品和支付貨款比其它商業(yè)模式更加節(jié)省成本，并實現(xiàn)了實務(wù)操作的無紙化和支付過程的無限進化，大大方便了交易的進行，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的營銷效果。
2.消費者的行為在逐漸改變。
在過去，消費者要想購買商品需要到商場中、到實體店中去購買，會浪費大量的時間和精力，并且在平時的工作日也無法進行購物，給消費者帶來了很多的麻煩。而隨著網(wǎng)絡(luò)營銷方式的不斷發(fā)展，電子商務(wù)時代已經(jīng)到來，消費者只需要在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的產(chǎn)品，能夠?qū)崿F(xiàn)不出門就能夠貨比三家，消費者可以大范圍的進行選擇和比較，以求所購買的商品價格最低、質(zhì)量最好、最有個性，使商家想通過不法手段獲利的概率幾乎為零，進而消費者買的實惠、買的方便，也進一步推動了網(wǎng)絡(luò)營銷的不斷發(fā)展與進步。
3.營銷理念在不斷變化。
在傳統(tǒng)的市場營銷中，其主要的營銷理念就是，鎖定目標(biāo)人群，開展市場營銷活動，進行產(chǎn)品的宣傳，提高產(chǎn)品的銷售量。但是，由于網(wǎng)絡(luò)營銷主要是在互聯(lián)網(wǎng)上開展的，使產(chǎn)生與消費更加的貼近，消費者的個性化特征也較為明顯，同種產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)上有成千上萬家銷售商，消費者可以進行對比和選擇，而對于企業(yè)來說，在營銷理念上，不僅是要確保價格最低，讓利給消費者，還需要抓住消費者的心理，做好營銷服務(wù)工作，并且根據(jù)消費者的個性化需求，滿足消費者的要求，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷的成功?？梢?，傳統(tǒng)的市場營銷理念與網(wǎng)絡(luò)營銷理念相比，逐漸的從賣家市場轉(zhuǎn)變成為買家市場，這在一定程度上是社會經(jīng)濟的進步，也能夠推動我國電子商務(wù)的快速發(fā)展。
4.技術(shù)支持手段在不斷變化。
網(wǎng)絡(luò)營銷是在互聯(lián)網(wǎng)上進行的，需要具有高超的技術(shù)手段作為支持，因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷的發(fā)展，像，在網(wǎng)絡(luò)營銷中，包括客服服務(wù)、售后服務(wù)、電話營銷、商業(yè)智能等功能，而要實現(xiàn)多種營銷功能，就需要采取先進的技術(shù)手段進行支持。而在傳統(tǒng)的市場營銷中，主要是進行的是實體營銷，不需要技術(shù)支持手段，進而也無法全面的了解市場的動態(tài)變化，在一定程度上也影響到營銷的效果。技術(shù)支持手段的不斷變化，一方面促進了網(wǎng)絡(luò)營銷方式的不斷發(fā)展，另外一方面也推動了電子商務(wù)的發(fā)展，在未來的幾年內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)營銷方式將以更快的速度發(fā)展，并且會對傳統(tǒng)的市場營銷方式帶來沖擊。但是，企業(yè)在選擇何種營銷方式進行產(chǎn)品的營銷時，還需要結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品的特點以及企業(yè)的實際情況科學(xué)的選擇。
三、結(jié)語
