時(shí)間：2023-01-01 22:59:11
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇教師匯報(bào)材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、爭(zhēng)取任課老師配合。我班任課老師大都是青年教師,七位教師中,四位第一次帶高三畢業(yè)班的課,但他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛好學(xué),善于接受批評(píng)和建議,我與他們密切合作，也讓他們對(duì)班級(jí)管理工作中的失誤提出寶貴的意見，讓他們?yōu)榘嗉?jí)工作出謀劃策，如果沒有各位老師的合作，幾乎是寸步難行。另外，不論是私下里還是公開場(chǎng)合，在同學(xué)面前不講他們一個(gè)“不”字，樹立老師們的崇高形象，以獲得同學(xué)們對(duì)任課老師的信任，以便使教和學(xué)都得以順利的進(jìn)行，最終達(dá)到提高全體同學(xué)成績(jī)的目的。
2、建全班級(jí)組織。我讓每位同學(xué)輪流當(dāng)一天班主任，負(fù)責(zé)全班的考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律甚至思想教育工作，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的意識(shí)，又鍛煉了他們的工作能力，又讓學(xué)生體會(huì)到老師的辛苦。下設(shè)班委會(huì)，包括總班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、勞動(dòng)班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)、文藝班長(zhǎng)和體育班長(zhǎng)。班委會(huì)下設(shè)五大組，為了便于工作，女生組為獨(dú)立組別。團(tuán)支部由支書、宣傳委員和組織委員組成。各學(xué)科設(shè)有課代表。各班干各司其職，各負(fù)其責(zé),有條不紊，緊張有序。
3、制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度。根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我和班委會(huì)共同制定了針對(duì)遲到、早退、缺席、打罵、講話、談情說愛、小偷小摸、鋪張浪費(fèi)、看不健康書籍、打電子游戲、上網(wǎng)、賭博等不良做法的制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行，一貫到底，決不虎頭蛇尾，姑息牽就。比如請(qǐng)病假，學(xué)生一定要有當(dāng)天的藥條子，班主任有時(shí)還要到醫(yī)院和學(xué)生住處核對(duì)真?zhèn)巍i=K
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我利用了語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和每周一節(jié)開班會(huì)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)目的、集體意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、能力意識(shí)、理想意識(shí)、吃苦精神、戰(zhàn)勝挫折等方面的教育，形式多樣，生動(dòng)活潑、入情入理，切合實(shí)際。學(xué)生很愛聽并且落實(shí)到行動(dòng)上。有些自我控制差的同學(xué)反復(fù)要求老師多講多鞭策。思想教育是班主任工作的靈魂和核心,是學(xué)生前進(jìn)的永動(dòng)機(jī),為此,我看了很多這方面的報(bào)刊志,留心廣播電視等媒體,留心社會(huì)新聞,以積累鮮活的思想工作素材,注意學(xué)習(xí)其它班主任長(zhǎng)處,形成了自己一套育人方法,取得了良好的效果。"
5、關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理、身體要多觀察、多調(diào)查、多關(guān)心。比如本班有多少農(nóng)村同學(xué)，誰(shuí)的父母下崗了，誰(shuí)父母離異或不在了，誰(shuí)家父母打工去了，誰(shuí)家特別貧困，誰(shuí)租的房子有弊端，誰(shuí)的身體條件差，學(xué)生對(duì)單調(diào)沉悶的學(xué)習(xí)生活有什么要求，誰(shuí)的眼睛近視……解決的辦法或談話，或利用集體力量以及學(xué)校政策予以解決。比如魏明莉同學(xué)上不起學(xué)，我?guī)ь^捐100元，全班共捐近500元。再比如高一時(shí)全班30多位同學(xué)得了流感,我掏錢買藥買茶讓學(xué)生定時(shí)吃藥,強(qiáng)行讓部分學(xué)生穿上厚衣,甚至脫下自己的衣服給學(xué)生披上,學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。有的學(xué)生節(jié)日回不去,我買來食物和他們一起過。
6、開展豐富多彩的活動(dòng)。如舉行聯(lián)歡會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)、各種體育比賽、春游、交流學(xué)習(xí)方法等，豐富了學(xué)生生活，溝通了師生學(xué)生之間的感情、加強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、放松了大家的身心、提高了學(xué)生素質(zhì)。我多次帶學(xué)生郊游,甚至高考的前夕。幾次到公園的門票都由我個(gè)人掏錢買。
7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我根據(jù)自己求學(xué)經(jīng)歷和近二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和其它老師討教,形成了自己一套完整的系統(tǒng),比如學(xué)習(xí)三步驟：預(yù)習(xí)、疑聽（即帶預(yù)習(xí)中的疑問聽課,帶著懷疑眼眼光聽課）、鞏固?？磿矿E：目錄、道理、習(xí)題?？荚嚾矿E：考前認(rèn)真復(fù)、考中大膽仔細(xì)、考后用心總結(jié)等等。根據(jù)班級(jí)實(shí)際,不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生介紹,使學(xué)生避免了學(xué)習(xí)上的誤區(qū)。另外每次考試后,注意帶著學(xué)生總結(jié),分四種形式:一是在班會(huì)上認(rèn)真分析考試的得與失,一是分組開座談會(huì),集思廣益,一是個(gè)別談話,對(duì)癥下藥,一是讓學(xué)生寫出總結(jié),自我反思,自我定標(biāo),自我加壓。
8、班級(jí)好壞,關(guān)鍵在紀(jì)律。紀(jì)律的制定和執(zhí)行固然重要,但最有效的是曉之以理,動(dòng)之以情,要做到這一點(diǎn),老師要觀察學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生,與學(xué)生打成一片,與他們交朋友,幫他們分析問題,解決問題,切莫,主觀主義,粗暴行事,這就叫"攻城為下,攻心為上",我班好多學(xué)生原來學(xué)習(xí)不干,違紀(jì)不斷,經(jīng)過教育感化,不但學(xué)習(xí)上去了,做人的品格也上去了,大都達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線,有幾位估計(jì)考上重點(diǎn)甚至名牌大學(xué)不成問題。當(dāng)然,有時(shí)也要恩威并重。有經(jīng)驗(yàn)的都知道,高三學(xué)生難管,高三下學(xué)期更難管,高三最后兩個(gè)月尤其難管,而我班直到最后兩天仍然秩序井然,學(xué)生幾乎無一人缺席！
9、以身作則,強(qiáng)化班主任的人格力量。高一時(shí)第一場(chǎng)班會(huì)我就給自己定位,我首先是你們的老師,其次是你們朋友,做為老師,我要把人做好,把書教好,把班管好；做為朋友,我要與你們相互平等,友好相處,互相幫助。我宣布,平時(shí)或年節(jié)有送禮給我的,要在班里曝光,如果我在任何地點(diǎn)抽煙,隨時(shí)隨地罰款100元,如果我喝酒上課堂罰款100元,如果我遲到一次,罰款10元,我無故缺席一次,罰款20元,班務(wù)集資或獻(xiàn)愛心,我要高出一般同學(xué)至少十倍。這些在三年中基本做到了,我?guī)缀跻园酁榧?早晨到辦公室一杯茶,一卷油條,晚上回家已十點(diǎn)多鐘,吃得都是剩飯,這些贏得了同學(xué)的尊敬,高二分班時(shí),學(xué)生舍不得我,哭成一片,并三次寫聯(lián)名信到年級(jí)主任那里,一次到校長(zhǎng)那里請(qǐng)求不分班級(jí),讓我繼續(xù)帶他們的班主任和語(yǔ)文課,社會(huì)上也引起了不小的波動(dòng),高二到高三幾乎每位學(xué)生都把我當(dāng)做很親的親人,每次班會(huì)掌聲都經(jīng)久不息,群情振奮！
第一樂章一名可愛的實(shí)習(xí)教師
1987年我懷著激動(dòng)、好奇的心情來到了奉城中學(xué)，當(dāng)了一名實(shí)習(xí)教師。我至今還清楚地記得第一次上講臺(tái)的情景，幾十雙眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望深深地感染著我，在這種氛圍下，我由膽怯到自如，由害羞到放松，45分鐘不知不覺地過去了，第一次上課我就取得了成功，得到了帶教老師的肯定和同學(xué)們的歡迎。在接下來的一個(gè)月中，我和同學(xué)們朝夕相處，結(jié)成了深厚的友誼，我就象大姐姐一樣，深受同學(xué)們的喜歡。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活使我堅(jiān)定了做一名人民教師的決心和信心。
第二樂章平凡的鄉(xiāng)村女教師
1987年7月我以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)成績(jī)踏上了工作崗位，但是我感到失落的是當(dāng)了一位鄉(xiāng)村女教師，我被分到了奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)高橋中學(xué)，擔(dān)任英語(yǔ)、政治教師兼班主任、學(xué)校團(tuán)支部書記。高橋中學(xué)是一所農(nóng)村村校，地處奉城鎮(zhèn)的高橋村，學(xué)校占地面積大約2-3畝，學(xué)校破舊，辦公條件極差，是在一所破廟中辦公，平時(shí)學(xué)生的試卷都由我們老師自己篆刻和印刷。滿懷豪情壯志的我頓時(shí)泄氣了，情緒低落，巨大的反差使我久久不能平靜，但是很快這里的老教師他們默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神感染了我，特別是我碰到了一位好師傅—華建萍老師，她是一名上海知青，當(dāng)時(shí)她愛人在山東工作，兩個(gè)孩子還年幼又體弱多病，又要照顧年邁的公婆，身上的擔(dān)子很重很重，但在學(xué)校里她從不抱怨，而是腳踏實(shí)地地干，在平凡的工作崗位上作出了不平凡的成績(jī)，多次被評(píng)為市、縣級(jí)先進(jìn)教師。她的事跡深深地感染著我，激勵(lì)著我，使我很快從失落的情緒中走出來，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，并逐漸地養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，熱情的工作作風(fēng)，寬厚的為人處事，在平凡的工作崗位上也做出了不平凡的工作成績(jī)，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，我成了一名快快樂樂的鄉(xiāng)村女教師。
第三樂章奉城二中使我走向成熟
1990年奉城第二中學(xué)成立，高橋中學(xué)整體遷入了奉城第二中學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的學(xué)生，我暗暗地下了決心，一定要在這塊熱土上施展出我的全部才華。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了初一政治學(xué)科的教學(xué)兼班主任工作，我把學(xué)生從初一帶到了初三，傾注了全部的心血，成績(jī)顯著，我輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的集體舞獲得了奉賢區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)，“做一個(gè)社會(huì)主義好公民”的學(xué)生演講兩次獲得奉賢區(qū)二等獎(jiǎng)，宋莉麗同學(xué)獲得了“奉賢區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)，初三時(shí)班級(jí)里有十多位同學(xué)考取了區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。1993年起我擔(dān)任了學(xué)校政治、歷史、地理學(xué)科的教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組人員刻苦鉆研教學(xué)，探討教學(xué)教法，組內(nèi)教師多人次獲得區(qū)和鎮(zhèn)教學(xué)教育獎(jiǎng)，教研組評(píng)為奉賢區(qū)合格教研組，我也在奉賢區(qū)教學(xué)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。1993年—2002年我一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)，政治中考成績(jī)年年超區(qū)平均分?jǐn)?shù)，我逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀青年教師，1994年、1995年、1997年評(píng)為奉城鎮(zhèn)先進(jìn)教師，1996年、2001年榮獲奉賢區(qū)行政獎(jiǎng)勵(lì)記大功和記功稱號(hào)，1997年指導(dǎo)學(xué)生“愛我香港”演講獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1999年開始我?guī)Ы淌┖Ｓ⒗蠋?，大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，她思想上的波動(dòng)很大，不愿擔(dān)任教師，跳槽的想法很大，在我思想工作下，她靜下心來，逐漸改變了態(tài)度，一年后進(jìn)步很快，擔(dān)任了學(xué)校團(tuán)支部書記，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，如今她在教學(xué)教育上已經(jīng)獨(dú)當(dāng)一面。
第四樂章奉賢中學(xué)使我不斷提升
一、參加競(jìng)聘人員基本情況
本次參加競(jìng)聘人員屬全縣范圍內(nèi)符合縣幼兒園《補(bǔ)充教師競(jìng)聘實(shí)施方案》的招聘條件，經(jīng)用人單位簽章同意調(diào)出或簽字同意競(jìng)聘，并通過縣幼兒園教師競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的資格審查及上級(jí)主管部門復(fù)審合格的人員共計(jì)10人。
二、競(jìng)聘過程
本次競(jìng)聘工作按《方案》及主管部門的指導(dǎo)意見分為筆試、面試和師德師能考查三個(gè)部分。
<一>師德、師能和歷年工作業(yè)績(jī)考察
鑒于縣幼兒園的實(shí)際情況，為進(jìn)一步加大宣傳力度，鼓勵(lì)符合條件人員積極參加競(jìng)聘，選拔優(yōu)秀人才?？h幼兒園競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)工作組對(duì)全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進(jìn)行走訪宣傳，同時(shí)對(duì)符合條件的報(bào)名人員進(jìn)行師德師能和歷年工作業(yè)績(jī)進(jìn)行實(shí)地考察，共對(duì)10位競(jìng)聘教師進(jìn)行了考察。并由測(cè)評(píng)組綜合分析后，按測(cè)評(píng)要素逐項(xiàng)打分。
<二>面試
根據(jù)《競(jìng)聘方案》及日程安排，12月12日上午9時(shí)，在縣監(jiān)督組的監(jiān)督下，從縣幼兒園專家?guī)熘谐槿?名專家（其中7名為評(píng)委），隨即進(jìn)入封閉命題，制卷完成后交監(jiān)督組封存，并由監(jiān)督組送交考場(chǎng)。12月13日上午8時(shí)至下午18時(shí)，在縣幼兒園組織了面試（面試分為美術(shù)技能、說課、樂器彈奏、即興彈唱、舞蹈表演項(xiàng)目的測(cè)試）。在監(jiān)督組的監(jiān)督下，競(jìng)聘教師現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定競(jìng)聘序號(hào)，并按順序進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)技能測(cè)試，評(píng)委7名按評(píng)分表逐項(xiàng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余5名評(píng)委的平均分為最后得分。測(cè)試結(jié)束后，在專家組的監(jiān)督下進(jìn)行計(jì)分、總分，并由競(jìng)聘教師在自己的得分表上簽名。
<三>筆試
12月13日下午18時(shí)面試結(jié)束后，專家評(píng)委及監(jiān)督組人員繼續(xù)進(jìn)入封閉命題（筆試題），制卷完成后交監(jiān)督組封存，并由監(jiān)督組送交考場(chǎng)，12月14日上午8時(shí)30分至10時(shí)30分在縣幼兒園組織了筆試，筆試結(jié)束后監(jiān)考人員對(duì)試卷封裝并由專家評(píng)委封閉閱卷。閱卷結(jié)束后，監(jiān)督人員對(duì)評(píng)分情況進(jìn)行核查。
<四>確定擬調(diào)用人員
保育院教師培養(yǎng)匯報(bào)材料
***市保育院是一所具有60余年創(chuàng)辦歷史，擁有71位教職工18個(gè)班級(jí)的省級(jí)示范幼兒園，以“辦院特色鮮明，師資力量雄厚”躋身全省幼教前列。已經(jīng)成為全市學(xué)前教育觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地。2010年***省幼教年會(huì)在***召開，***市保育院迎接了全省幼教專家、各地市幼教行政干部，省級(jí)示范幼兒園園長(zhǎng)近200人來院觀摩，得到了大家的一致贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。并接待了***省委機(jī)關(guān)保育院、***師大附屬幼兒園等20個(gè)單位近1000人來院參觀學(xué)習(xí)。下面就近幾年我院在教師培養(yǎng)方面取得的主要成績(jī)和具體措施匯報(bào)如下：
一、主要成績(jī)
（一）師德建設(shè)出成效。
長(zhǎng)期以來，我們十分重視教師的政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持單周星期三政治學(xué)習(xí)制度，從關(guān)心國(guó)家大事著手，學(xué)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)陶行知、陳鶴琴等教育家獻(xiàn)身教育事業(yè)的優(yōu)秀事跡；其次是注重“潤(rùn)物細(xì)無聲”的移情教育，關(guān)注教師心靈，通過開展多姿多彩的活動(dòng)，提升教職工的思想素質(zhì)，從而形成了“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開拓、進(jìn)取”的良好園風(fēng)。創(chuàng)建了一支健康團(tuán)結(jié)、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。
（二）課題研究出成果。
21世紀(jì)對(duì)教師的職業(yè)要求更高，幼兒園教師也不例外。因此我院充分發(fā)揮教育科研的作用，鼓勵(lì)教師不斷地在實(shí)踐中研究探索，通過開展一系列的教科研活動(dòng)，一些有干勁、有能力、肯鉆研、愿奉獻(xiàn)的骨干教師脫穎而出，形成了一個(gè)骨干群體。而這個(gè)骨干群體在課題研究中起著引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)了課題在教師的研究中不斷深入，教師隨課題的研究不斷成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)了全體教師共同進(jìn)步。從2002年開始，我院先后開展了《區(qū)域活動(dòng)操作材料的開發(fā)與利用》和《***文化課程資源的開發(fā)與利用》的課題研究工作，參加這二個(gè)教研課題的教師達(dá)三十人之多。這些教師在教育研究過程中，學(xué)理論、查資料、挖資源、訪專家、寫論文、編教案等等，成了教研課題的中堅(jiān)力量。她們憑著一顆熱心、一種奉獻(xiàn)精神挖掘本土資源，開發(fā)出許許多多能為教育教學(xué)服務(wù)、為幼兒所用的操作材料；她們通過各種途徑了解***文化，嘗試著編寫園本課程，共設(shè)計(jì)了十四個(gè)主題二百九十六個(gè)活動(dòng)方案，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂學(xué)習(xí)和發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，彌補(bǔ)了外省教材無本土文化的缺失。同時(shí)這些課題研究成果在骨干教師的帶動(dòng)下正有效地運(yùn)用于教育教學(xué)和幼兒活動(dòng)中。
（三）園本自育出名師。
促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展是幼兒園賴于生存發(fā)展的根本，也是我們倡導(dǎo)以教師發(fā)展為本的主要理念。一所幼兒園的發(fā)展不能光靠少數(shù)教師，這意味著一點(diǎn)紅不是春，紅一片春滿園。因此我們精心打造“名師工程”，鼓勵(lì)每一位教師都要積極向“名師”發(fā)展。我們實(shí)施“名師工程”的主要途徑就是——園本自育，通過園本自育，我們培養(yǎng)了一批又一批在全市乃至全省都具有一定影響力的知名教師。她們不僅積極向上而且勤奮刻苦，綜合素質(zhì)發(fā)展全面，多次參加省、市級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)層次高、人數(shù)多、范圍廣。例如：
1、我院教師參加***省歷屆幼兒教師技能技巧競(jìng)賽，連續(xù)三屆奪冠（每屆設(shè)全能一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)）；
參加***省幼兒教師技能技巧競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表
屆數(shù)
參加
人數(shù)
獲 獎(jiǎng) 等 級(jí)
單項(xiàng)一等獎(jiǎng)
單項(xiàng)二等獎(jiǎng)
單項(xiàng)三等獎(jiǎng)
全能一等獎(jiǎng)
全能二等獎(jiǎng)
全能三等獎(jiǎng)
第一屆
2人
1個(gè)
1個(gè)
2個(gè)
1個(gè)
第二屆
2人
1個(gè)
4個(gè)
2個(gè)
1個(gè)
1個(gè)
第三屆
3人
3個(gè)
3個(gè)
4個(gè)
1個(gè)
1個(gè)
第四屆
4人
5個(gè)
7個(gè)
9個(gè)
2個(gè)
1個(gè)
2、玩教具制作：我院教師參加***省幼兒教師玩教具制作競(jìng)賽，每次都有獲獎(jiǎng)作品，2007年我院選送的五件作品都獲得一等獎(jiǎng)，2010年第四屆全國(guó)幼兒園玩教具展評(píng)，我院選送的作品一個(gè)獲一等獎(jiǎng)，一個(gè)獲二等獎(jiǎng)。
3、2007年我院派出了二組隊(duì)員參加***省說課、上課、課后反思三人組競(jìng)賽活動(dòng)，是全省派出成員最多的幼兒園，她們獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)。
4、2009年全省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，我院選送的群舞《我健康、我快樂》獲幼兒組舞蹈二等獎(jiǎng)，這是一個(gè)普通班級(jí)、普通教師，全體幼兒共同參與的節(jié)目。此外我院還獲得美術(shù)指導(dǎo)一個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)、五個(gè)三等獎(jiǎng)。
二、具體措施
我院在培養(yǎng)教師方面堅(jiān)持精神鼓勵(lì)與物資獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，外加壓力與內(nèi)給動(dòng)力相并存，多措并舉，以此全面提高教師綜合素質(zhì)。
（一）設(shè)立標(biāo)桿，幫助教師規(guī)劃成長(zhǎng)階梯。
本著“相信每一位教師都能成功，承認(rèn)每一位教師的發(fā)展軌跡都有不同”的理念，我們?yōu)樾陆處煹某砷L(zhǎng)設(shè)立了階梯：第一年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，常規(guī)入門；第二年，大膽執(zhí)教，工作上路；第三年，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，形成特色；第四年，搭臺(tái)唱戲，嶄露頭角；第五年，闖出院門，走向成熟。這五步每一步都要因人而異為她們?cè)O(shè)標(biāo)立桿，樹立一位標(biāo)桿教師，讓她們有一個(gè)明確的趕超目標(biāo)。保證她們時(shí)時(shí)有進(jìn)步，年年有發(fā)展。
（二）同伴互助，促進(jìn)教師同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)。
孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo; 。教師個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教師隊(duì)伍這個(gè)群體，同伴互助我們采取二種形式：一種是以老帶新，老教師或骨干教師帶剛?cè)腴T的新教師，對(duì)新教師進(jìn)行全面帶教；一種是“菜單式”互助，我們把教師業(yè)務(wù)技能列為八項(xiàng)，每位教師列出“菜單”，我擅長(zhǎng)什么，需要學(xué)什么，然后再結(jié)對(duì)互幫互學(xué)。教師們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
（三）搭建平臺(tái)，多為教師提供交流機(jī)會(huì)。
一為教師搭建了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、二為教師搭建了“多形式教研活動(dòng)”探討交流平臺(tái)、三為教師搭建了“崗位練兵大比武”競(jìng)賽交流平臺(tái)。首先我們靠本院自身的力量，在這三種形式的平臺(tái)上，創(chuàng)造機(jī)會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓教師們實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的跨越。二是借助外在的力量，盡可能的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)把教師推出去，讓她們?nèi)ソ?jīng)風(fēng)雨、見世面，到大風(fēng)大浪中去拼搏。
（四）加壓擔(dān)子，加速教師自我超越步伐。
人們常說“水無壓力不噴，人無壓力不強(qiáng)”，為了培養(yǎng)更多的骨干教師和名師，加速她們成長(zhǎng)步伐，我們會(huì)有意識(shí)地給各層次的教師加壓不同的擔(dān)子，我們認(rèn)為只要做到壓力得體、指導(dǎo)到位，教師們就會(huì)不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我超越。
（五）營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師積極進(jìn)取精神。
按照馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)我們的教師在某一時(shí)刻、某項(xiàng)活動(dòng)中取得成績(jī)后，我們就以張貼喜報(bào)、網(wǎng)上宣傳、大會(huì)表彰等形式，多渠道、多層面讓她或她們接受院領(lǐng)導(dǎo)、同伴、家長(zhǎng)、幼兒的祝賀，讓她們有一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感和被重視感，使她們體驗(yàn)到成功的樂趣，從而激發(fā)她們更高的工作熱情以及積極進(jìn)取、勇攀高峰的精神。
（六）重視賽事，引領(lǐng)教師逐步走向成功。
教師外出參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，是幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要工作，因此我院歷來都十分重視。教師們每次要出去比賽，我們?yōu)樗齻冏龅囊皇羌佑凸膭?，幫助教師樹立自信心，解除她們的心理?fù)擔(dān)；二是做好賽前指導(dǎo)，幫助教師解讀參賽要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提醒她們競(jìng)賽中該注意的事項(xiàng)；三是嚴(yán)格把關(guān)，力求教師做到盡善盡美，提高教師參賽成功率。
（七）政策傾斜，激勵(lì)教師為院建功立業(yè)。
為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，驅(qū)動(dòng)教師的內(nèi)動(dòng)力，我院建立了一套激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師為保育院建功立業(yè)。例如：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，我們會(huì)根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)層次和等級(jí)發(fā)獎(jiǎng)金，對(duì)于參加一些綜合大賽的教師，我們會(huì)優(yōu)先讓她們外出參觀學(xué)習(xí)；建立考核機(jī)制，會(huì)根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)層次和等級(jí)給考核分，為她們?cè)u(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)聘職稱打分排隊(duì)打基礎(chǔ)等
教育事業(yè)是培養(yǎng)人的事業(yè)，一方面我們要使受教育者得到培養(yǎng)，另一方面也必須加強(qiáng)對(duì)教育者的培養(yǎng)，這樣才能保證教育事業(yè)長(zhǎng)盛不衰。昔日雄鷹展翅飛，今朝雄鷹飛更遠(yuǎn)。我們將走向新的征程，為建設(shè)全省一流的師資隊(duì)伍而努力奮斗。
藤橋中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)，在校學(xué)生908人，教職工58人。按照省、市教師崗位培訓(xùn)文件精神，應(yīng)參加培訓(xùn)的教師共47人?，F(xiàn)將我校開展教師崗位培訓(xùn)的基本情況匯報(bào)如下：
作法：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
今年1月3日，市教師崗位培訓(xùn)會(huì)議召開后，我們立即召開大會(huì)向全體教職員工傳達(dá)了會(huì)議精神，布置教師崗位培訓(xùn)工作。要求大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不要把崗位培訓(xùn)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，應(yīng)該與常規(guī)教學(xué)和正在進(jìn)行的新課改結(jié)合起來，用崗位培訓(xùn)來促進(jìn)教學(xué)工作。我們按照省、市培訓(xùn)方案的對(duì)象要求，建立了我校的培訓(xùn)對(duì)象基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)，共有47名教師需要培訓(xùn)。我們要求培訓(xùn)教師按各類學(xué)科的實(shí)際，訂購(gòu)了崗位培訓(xùn)的有關(guān)教材，人手一套；并按每人280元收繳了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)上送，確保我校教師培訓(xùn)工作有一個(gè)好的開頭。
二、完善制度，逐步推進(jìn)。
我們按照省、市教師崗位培訓(xùn)方案，及時(shí)成立了我校教師崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳曄校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)均為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。研究制訂了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃》，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際組建了“藤橋中學(xué)教師‘三筆字’考核小組”和“藤橋中學(xué)教師基本功考核小組”。我們還出臺(tái)了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)考勤登記制度》，每次集中培訓(xùn)均有專人登記考勤，并及時(shí)歸檔。使我校的培訓(xùn)工作能順利展開。
3、注重過程，突出效果。
在培訓(xùn)過程中，我們根據(jù)我校實(shí)際，教師缺什么，就重點(diǎn)補(bǔ)什么。針對(duì)部分教師板書差的情況，我們首先進(jìn)行了“三筆字”的培訓(xùn)，要求教師掌握正確的執(zhí)筆方法和運(yùn)筆要領(lǐng)，書寫時(shí)筆畫、筆順要正確，寫出的字體要清晰、工整、勻稱、美觀。目前，我校的大部分教師的“三筆字”書寫達(dá)到了要求。下一步我校將對(duì)教師進(jìn)行普通話的培訓(xùn)和學(xué)科基本功的培訓(xùn)工作。
面臨的問題：
1、經(jīng)費(fèi)：小陳老師工作室原創(chuàng)
我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校收取的雜費(fèi)除了交納水電費(fèi)外已沒多少錢投入校本培訓(xùn)。本輪培訓(xùn)我校按照市教育局文件精神，向每位教師收取280元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并已全額上繳。我們理解“省、市教師崗位培訓(xùn)方案”均提出教師培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，而且教師的“三筆字培訓(xùn)考核”、“學(xué)科專業(yè)基本功的培訓(xùn)考核”、各種檔案材料的收集、學(xué)分的登記等等內(nèi)容均需花費(fèi)大量的人力、物力。培訓(xùn)教師已交了培訓(xùn)費(fèi)，他們購(gòu)買教材和參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)又花費(fèi)不少，我們不好再向教師收取費(fèi)用。我們建議教師進(jìn)修學(xué)校返還部分經(jīng)費(fèi)給學(xué)校，也利于學(xué)校開展教師崗位培訓(xùn)工作。否則真是“巧婦難為無米之炊”。
2、專業(yè)指導(dǎo)：
我校地處鄉(xiāng)下，信息閉塞，教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又很少。教師們非常需要各學(xué)科專業(yè)基本功的面對(duì)面指導(dǎo)，例如對(duì)新課改的理解，課堂的導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、板書技能、運(yùn)用語(yǔ)言技能、結(jié)束技能、編寫教案技能、使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技能等。教師們迫切需要的不是理論的講解，而是課堂教學(xué)的實(shí)錄。希望上級(jí)培訓(xùn)部門能對(duì)癥下藥，加強(qiáng)各學(xué)科的專業(yè)指導(dǎo)。
（一）加強(qiáng)校產(chǎn)管理，為教育教學(xué)提供有力的后勤物質(zhì)保障
為了保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展，修訂了校產(chǎn)設(shè)施管理、檢查、維護(hù)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)好。物品管理上帳卡物統(tǒng)一，入庫(kù)有登記，出庫(kù)有記錄，報(bào)廢按程序，物品存放多防并舉；檢查維護(hù)做到一周一小查，一月一大查，檢查情況與師生上報(bào)相結(jié)合，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題，及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。及時(shí)做好校產(chǎn)維護(hù)臺(tái)帳。
（二）根據(jù)日常教學(xué)和師生生活需要，及時(shí)做好零星物資的申購(gòu)、采購(gòu)、發(fā)放工作。
（三）強(qiáng)化安全工作，打造平安校園
學(xué)年初，修定安全管理規(guī)章制度，層層簽定安全責(zé)任書，制定安全管理應(yīng)急預(yù)案，并與政教處配合，定期進(jìn)行安全教育和安全演練。定期對(duì)校舍及設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全排查、維護(hù)，及時(shí)消除案值隱患防患于未然，打造平安和諧校園。
（四）搞好綠化美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)增補(bǔ)花木，及時(shí)清除校園雜草，及時(shí)修剪花木，及時(shí)防病治蟲，及時(shí)澆水施肥。校園綠化美化工作上新臺(tái)階。
（五）零星工程管理：
根據(jù)檢查和報(bào)修情況，及時(shí)制定零星工程維修計(jì)劃，辦理相關(guān)審批手續(xù)，施工中及時(shí)檢查工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全。確保零星工程質(zhì)高、價(jià)低、高效。為教育教學(xué)服務(wù)。
因本人業(yè)務(wù)水平有限，思想觀點(diǎn)更新不快，學(xué)校后勤工作的效率和效果仍有提高和上升的空間。
*年中學(xué)招生錄取工作已近尾聲，濟(jì)東中學(xué)考入濟(jì)寧市各縣區(qū)重點(diǎn)中學(xué)地存在一三五人，再次獲得大面積豐收。在濟(jì)寧育才中學(xué)首批前三零零名考生中，濟(jì)東中學(xué)存在四八人入圍；在單位一中首批重點(diǎn)班學(xué)生錄取中，濟(jì)東中學(xué)存在三七人，其中劉寬同窗以五七一分獲一中考點(diǎn)第一名；在單位二中首批中學(xué)錄取中，濟(jì)東中學(xué)存在一六六人入圍。截止當(dāng)前，濟(jì)東中學(xué)升學(xué)率達(dá)到9五％以上，全面完成拉今年地升學(xué)目標(biāo)，并創(chuàng)出拉歷史最好成就，可以說濟(jì)東中學(xué)地教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)進(jìn)入拉濟(jì)寧一流地行列！俺們擁存在一支高素質(zhì)地老師隊(duì)伍。當(dāng)前，學(xué)校老師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上，敬業(yè)愛崗，真正做到為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出地老師素質(zhì)目標(biāo)一高、二愛、三強(qiáng)而全力以赴，一高即高尚師德，二愛即愛教導(dǎo)事業(yè)，愛一一位學(xué)生，三強(qiáng)即教導(dǎo)教學(xué)才華強(qiáng)，教導(dǎo)科研才華強(qiáng)，現(xiàn)代訊息技巧運(yùn)用才華強(qiáng)；形成拉愛生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新地很好教風(fēng)。教導(dǎo)是一種事業(yè)，事業(yè)地意義在于獻(xiàn)身。教導(dǎo)是一門科技，科技地價(jià)值在于求真，教導(dǎo)是一門藝術(shù)，藝術(shù)地生命在于創(chuàng)新，一位老師都能積極完成政治讀書和校本培訓(xùn)。一周堅(jiān)持開展教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行師德培訓(xùn)與政治讀書。教導(dǎo)處制定拉《增強(qiáng)教研活動(dòng)地存在關(guān)規(guī)定》，重新確立拉校級(jí)教研組和學(xué)科年級(jí)備課組，堅(jiān)持一個(gè)教研組都存在教學(xué)課題研究。
學(xué)校建立拉先進(jìn)地辦學(xué)理念。在當(dāng)今激烈地教導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)校要想生存發(fā)展、做大做強(qiáng)，就一定存在先進(jìn)地教導(dǎo)思想，和切實(shí)可行地工作思路。濟(jì)東中學(xué)是兗礦集團(tuán)新建地一所學(xué)校，雖然擁存在一流地教學(xué)設(shè)備，但是底子薄，老師隊(duì)伍地整體素質(zhì)并不算高，結(jié)構(gòu)也不盡正確，但是俺們存在強(qiáng)烈地事業(yè)心和進(jìn)取精神，存在一種不服輸、不信邪、爭(zhēng)第一、當(dāng)狀元地勇氣，幾年來學(xué)校一班人從基礎(chǔ)入手，制定拉較為可行地短期目標(biāo)和中長(zhǎng)期規(guī)劃，堅(jiān)定不移地實(shí)施“五?！卑l(fā)展戰(zhàn)列（依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、創(chuàng)建名校）和名牌工程，育名生、培名師、創(chuàng)名校，精心打造“質(zhì)量一流、整治一流、形象一流”地學(xué)校品牌，以“礦區(qū)第一、濟(jì)寧一流”作為自己地奮斗目標(biāo)，始終把質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展地生命線，是俺們開展一切工作地出發(fā)點(diǎn)和歸宿。質(zhì)量就是方向、質(zhì)量就是形象。尤其是在當(dāng)今教導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地新形勢(shì)下，緊緊抓住教導(dǎo)質(zhì)量這個(gè)中心不放松，圍繞教學(xué)搞創(chuàng)新、促發(fā)展，一直增高濟(jì)東中學(xué)地教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)拉濟(jì)東中學(xué)跨越式發(fā)展，建立拉很好地社會(huì)聲譽(yù)和品牌形象。濟(jì)東中學(xué)之所以能取得如此輝煌地成就原因很多，首先是離不開新村黨政地準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜地系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)都來關(guān)切、幫忙，創(chuàng)造很好地教導(dǎo)環(huán)境。新村領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校搞調(diào)研，傾聽學(xué)校師生反映地艱難和問題，對(duì)濟(jì)東中學(xué)師生在艱難和壓力面前表現(xiàn)出地勇氣和信心，以及所取得地優(yōu)異成就，給予拉高度地贊賞！對(duì)濟(jì)東中學(xué)勇于改革、一直創(chuàng)新地各項(xiàng)舉措給予拉堅(jiān)定地領(lǐng)會(huì)和支持。尤其是在對(duì)學(xué)校地考核上，新村領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新地教導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，進(jìn)一步從本身出發(fā)，給予學(xué)校更大地辦學(xué)自，積極給與政策和資金支持，進(jìn)一步增高老師積極性，保證學(xué)校教導(dǎo)質(zhì)量地穩(wěn)步增高。新村領(lǐng)導(dǎo)還克服艱難一年學(xué)校辦幾件好事，把尊師重教落到拉實(shí)處
制定拉更為詳盡地、具存在操作性地教研打算，定時(shí)光、定地點(diǎn)、定人員、定課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)科組參加聽評(píng)課，并應(yīng)用拉靈便多樣地檢討辦法，督促各教研組積極開展集體備課等形式地教研活動(dòng)，存在針對(duì)性地解決教學(xué)中地本身問題。俺們堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來地政策，與濟(jì)寧地域先進(jìn)學(xué)校展開校際教研交流，開拓拉新視野、掌握新方式，增進(jìn)拉老師業(yè)務(wù)水平地增高，尤其是為青年老師地盡快成長(zhǎng)搭設(shè)拉舞臺(tái)。這樣校內(nèi)交流與校際交流并進(jìn)，觀摩課、示范課、研究課并舉，使俺校教研工作從整體上，形成拉“重點(diǎn)突出、多點(diǎn)并舉、齊頭并進(jìn)、全面開花”地很好格局。在今年集團(tuán)單位第三批學(xué)科帶頭人評(píng)比中，俺校存在一零位老師獲得拉學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手稱號(hào)！其中，馮興中、張輝、劉洪蕾在濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)，進(jìn)一步展現(xiàn)拉濟(jì)東中學(xué)青年老師地教學(xué)實(shí)力?，F(xiàn)在濟(jì)東中學(xué)一一個(gè)老師地工作都很勤奮、目標(biāo)都很弄清，那就是做一個(gè)名副其實(shí)優(yōu)良教導(dǎo)工作者，建立起濟(jì)東中學(xué)窗口學(xué)校地很好形象解決長(zhǎng)期以來部分青年老師難上整治崗問題，在新村整治崗十分缺乏地情形下，特事特辦，為二零零零年以前分配地老師實(shí)施拉競(jìng)爭(zhēng)上崗；二是取消一月扣取老師獎(jiǎng)金地一半用于考核地政策，另外一年由新村拿出十萬元獎(jiǎng)勵(lì)基金用于對(duì)老師地考核；三是在濟(jì)東中學(xué)積極推行崗位收益工程，對(duì)存在突出貢獻(xiàn)地老師執(zhí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。以上政策地實(shí)施，掃除拉長(zhǎng)期以來束縛學(xué)校發(fā)展地羈絆，為學(xué)校創(chuàng)造拉更大地發(fā)展空間，增強(qiáng)拉學(xué)校地競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，優(yōu)惠政策地實(shí)施，暖和拉人心、留住拉人才，使廣大老師放下拉思想包袱，激活拉大家地進(jìn)取精神，為學(xué)校營(yíng)造拉很好地教學(xué)氣氛。現(xiàn)在濟(jì)東中學(xué)教學(xué)秩序穩(wěn)定，全部師生人心思進(jìn)、精神振奮，滿腔熱情地投入到各項(xiàng)工作中去，一個(gè)勤奮守紀(jì)、文明向上、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新地很好氣氛正在形成。
一、四條承諾的實(shí)現(xiàn)情況匯報(bào)
一是在教學(xué)中，根據(jù)新教材內(nèi)容體系，開展信息技術(shù)教育教學(xué)，堅(jiān)持探索和實(shí)踐自己在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)中的做法，并不斷地加以總結(jié)、提煉和改進(jìn)。上示范課和送教在準(zhǔn)備過程中。
二是廉潔自自律，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，吃苦在前，享受在后，盡我所能為教師開展教育教學(xué)工作服好務(wù)，為學(xué)校發(fā)展出力，努力做教師的楷模。九月份，我主要圍繞學(xué)校的開學(xué)工作和準(zhǔn)備迎接“重慶市綠色學(xué)?！睓z查兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。為學(xué)生辦理了IC乘車卡，制定了“開展勞動(dòng)競(jìng)賽”的方案并按計(jì)劃實(shí)施，制定了“開展環(huán)境教育主題活動(dòng)的方案”并按計(jì)劃實(shí)施，創(chuàng)造了濃厚的校園“創(chuàng)?！毙麄鞣諊?，9月27日，和學(xué)校老師一起帶領(lǐng)11名“創(chuàng)?！毙麄鲉T走上街頭進(jìn)行創(chuàng)模宣傳。積極組織和參與“重慶市綠色學(xué)校”的檔案收集、匯報(bào)材料的撰寫、匯報(bào)課件的制作、會(huì)務(wù)準(zhǔn)備、校園環(huán)境的布置等迎檢工作，9月28日接受了“重慶市綠色學(xué)校”的評(píng)估檢查，受到市、區(qū)環(huán)保局和教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三是扎實(shí)開展好一幫一活動(dòng)，與學(xué)校一位老師簽定師徒幫代協(xié)議，幫助他提高學(xué)科教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、機(jī)器人輔導(dǎo)等方面的能力，本期機(jī)器人活動(dòng)小組已經(jīng)重新組隊(duì)，開始正常訓(xùn)練。我與五年級(jí)二班一名同學(xué)簽定師生幫助協(xié)議，了解他的學(xué)習(xí)情況，跟他談心，糾正他的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)他的生活信心。
四是發(fā)揮自己的信息技術(shù)特長(zhǎng)，與全校教師一道，努力提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電腦、班班通、閉路電視等信息化設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平的不斷提高。本期，學(xué)校班班通第二期工程一、二、三年級(jí)的班班通設(shè)備正在安裝，有望近期內(nèi)投入使用，學(xué)校閉路電視、廣播、監(jiān)控、計(jì)算機(jī)教室、班班通設(shè)備、教師辦公電腦運(yùn)行良好。
二、創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)示范崗匯報(bào)
學(xué)習(xí)的渠道很多，主要是向身邊的人學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理、創(chuàng)建“重慶市綠色學(xué)?！焙徒ㄔO(shè)“綠色教育”特色學(xué)校的過程中，有許多的困惑和迷惘，深感自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我一方面通過問和感悟解決一些問題，另一方面，我走進(jìn)書店看書或是買書回家看，近段時(shí)間我正在閱讀的書籍有《人民教育》、《今日教育》、《問題學(xué)生》、《綠色教育的研究與實(shí)踐》、《怎么說孩子才會(huì)聽》、《先人后事》等一系列與教育教學(xué)、學(xué)校管理相關(guān)方面的書籍，以期能提高自己的辦事能力和辦事效率。
三、存在的不足
