時間：2024-02-04 14:43:33
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 煙草信息資源 建設(shè)
隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步，煙草信息資源也在不斷地進(jìn)行著信息化的發(fā)展。煙草企業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位，對我國的稅收有著巨大的貢獻(xiàn)。所以我們很有必要對進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)，拓寬煙草信息資源的提供渠道，深化煙草信息資源的服務(wù)內(nèi)涵等加以分析。
一、煙草信息資源建設(shè)的的迫切性
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下煙草信息資源建設(shè)進(jìn)行改革是十分必要的，也是非常迫切的。首先，隨著社會的不斷發(fā)展，其他行業(yè)都已經(jīng)進(jìn)入到了信息化行列，以及能夠運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行盈利，如果煙草行業(yè)不能夠快速實(shí)現(xiàn)信息資源建設(shè)，會大幅度地落后于時代，從而嚴(yán)重制約其自身的發(fā)展。其次，隨著社會的不斷發(fā)展，煙草信息資源受眾群體不斷拓寬，如果不能盡早實(shí)現(xiàn)煙草資源信息化，就容易導(dǎo)致服務(wù)提供不完善，獲得信息資源困難等，從而影響整個煙草行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)的方法
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)，就必須符合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求，符合企業(yè)自身的發(fā)展要求以及用戶的實(shí)際需要。所以，在進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)的過程中一定要堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求下不斷符合企業(yè)的要求，并且根據(jù)用戶的需要來不斷進(jìn)行建設(shè)。
（一）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)必須要有一支能夠勝任信息資源建設(shè)的隊(duì)伍。在煙草企業(yè)推行煙草信息資源建設(shè)，就必須保障企業(yè)內(nèi)部員工能夠掌握煙草信息化知識和技術(shù)，能夠?qū)煵菪畔①Y源系統(tǒng)進(jìn)行日常的維護(hù)，并且在實(shí)踐中能夠不斷地根據(jù)企業(yè)以及用戶的需要進(jìn)行創(chuàng)新。只要這樣，才能保障信息的及時傳遞和公布，能夠促使信息資源庫的不斷擴(kuò)大和及時更新，使得信息資源庫能夠?yàn)閺V大用戶提供及時、準(zhǔn)確的信息。所以我們必須培養(yǎng)一支能夠勝任在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)任務(wù)的人才隊(duì)伍，通過對各級煙草公司的人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其信息化技術(shù)；同時，開辟出一條信息傳遞渠道，使得信息資源能夠準(zhǔn)確快速地共享。
（二）煙草信息資源庫的建設(shè)應(yīng)盡量做到全面準(zhǔn)確。我們進(jìn)行煙草信息資源庫建設(shè)，就是為了實(shí)現(xiàn)煙草信息資源的共享與查詢，使得用戶能夠更好地了解煙草信息動態(tài)，所以煙草信息資源庫的建設(shè)一定要做到全面、準(zhǔn)確。在煙草信息資源庫的整體架構(gòu)中，應(yīng)該通盤考慮各個地方存在的實(shí)際情況，在基本信息一致的基礎(chǔ)上對各個省份的具體信息統(tǒng)計(jì)內(nèi)容做一定程度的增減，使得信息錄入能夠更加符合本省本地區(qū)的實(shí)際情況。在建設(shè)煙草信息庫的過程中，首先要對各省各地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，充分掌握各省的煙葉種植類型、卷煙制作類型、卷煙銷售的主要品牌、卷煙庫存狀況及訂購狀況等，按照具體的需要進(jìn)行煙草信息資源庫建設(shè)，只有如此，才能保證煙草信息資源庫的結(jié)構(gòu)合理性和內(nèi)容全面性。其次，給省級企業(yè)煙草企業(yè)的資源庫建設(shè)留有一定的彈性空間，使得資源庫的建設(shè)能夠符合本省的實(shí)際要求。
（三）煙草信息資源的建設(shè)與運(yùn)行過程中必須對信息安全給予足夠的重視。信息安全是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必須重視的問題，也是進(jìn)行煙草資源建設(shè)必須要解決的問題。一旦煙草信息安全出現(xiàn)問題，就會導(dǎo)致我們的信息資源庫數(shù)據(jù)被竊取、被篡改、被非法利用等一些列問題，使得我們企業(yè)利益受損。所以，很有必要對煙草信息資源的信息安全進(jìn)行多重防護(hù)。首先，在煙草信息資源庫的建設(shè)過程中就必須保證煙草信息的安全。在煙草資源庫的建設(shè)過程中采用多種防護(hù)手段，來對信息資源進(jìn)行加密，同時提高信息資源的安全級別，避免出現(xiàn)因?yàn)楣舳鴮①Y源庫暴露于危險之中。其次，在平常的運(yùn)行過程中應(yīng)對服務(wù)器等進(jìn)行維護(hù)，避免服務(wù)器故障引起的風(fēng)險。在平常的運(yùn)用過程中進(jìn)行服務(wù)器維護(hù)就是要在日常的運(yùn)行過程中加強(qiáng)對服務(wù)器的檢查，對于出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時排查與維護(hù)，避免小問題積累成大問題。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下煙草信息資源建設(shè)應(yīng)該注意的問題
（一）在省級公司之間實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與信息資源的共享。通過調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，很多省公司等都有自己的煙草信息門戶網(wǎng)站來公布煙草信息，讓經(jīng)銷商通過網(wǎng)絡(luò)渠道訂購卷煙、查看卷煙供應(yīng)的基本情況等，基本實(shí)現(xiàn)了煙草信息資源的公開以及煙草訂購的信息化。在這些省級煙草公司信息資源化的建設(shè)過程中，基本上都是自己管自己，按照自己的要求進(jìn)行建設(shè)，沒有考慮到同內(nèi)網(wǎng)的兼容性也沒有同其他的省級公司進(jìn)行合作，這導(dǎo)致了技術(shù)資源以及信息資源等的大幅浪費(fèi)，造成了信息的大量重復(fù)以及人力與物力的浪費(fèi)。所以我們在進(jìn)行信息資源建設(shè)的過程中一定要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與信息資源的共享，推行合作開發(fā)，共同維護(hù)，減少成本，提升效率。
（二）煙草信息資源建設(shè)中應(yīng)該注重信息開發(fā)的效益。進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)就是為了促使煙草行業(yè)的資源信息化，使得煙草信息能夠?qū)崿F(xiàn)方便的存儲、統(tǒng)計(jì)、提取和共享等，從而提升信息共享的效率，獲得企業(yè)效益的增加。所以，在進(jìn)行煙草信息資源建設(shè)中一定要堅(jiān)持速度和質(zhì)量并重，實(shí)現(xiàn)煙草信息資源建設(shè)的效益化。不能夠只注重?zé)煵菪畔⒌拇鎯Χ鲆暳诵畔⒌慕y(tǒng)計(jì)和處理，使得信息存儲變得毫無意義；也不能夠只關(guān)注煙草信息的統(tǒng)計(jì)和處理而忽視信息的錄入，使得前者為無本之木。
四、結(jié)語
綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對煙草信息資源進(jìn)行開發(fā)建設(shè)是十分有必要的，在對煙草信息資源進(jìn)行開發(fā)的過程中一定要保證信息資源隊(duì)伍的建設(shè)，使得建設(shè)好的信息資源庫能夠得到合理的運(yùn)用和維護(hù)；對信息資源庫的建設(shè)應(yīng)該要求內(nèi)容涵蓋全面等，只有如此，煙草信息資源建設(shè)才能夠健康科學(xué)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為：知識不是通過教師的傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料通過建構(gòu)意義的獲得。因此構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。
我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來構(gòu)造學(xué)習(xí)的虛擬情景，并利用校園網(wǎng)開放式的環(huán)境構(gòu)建一個人與人之間更為廣闊的相互會話環(huán)境，由此進(jìn)行協(xié)作活動而實(shí)現(xiàn)某種意義的構(gòu)建過程?；谛@網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)如能充分利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)特性加強(qiáng)“情景”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”這幾方面要素的構(gòu)造，將起到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的功能。因此校園的建設(shè)應(yīng)從兩方面考慮，一是硬件的建設(shè)，再者就是軟件的建設(shè)。
一、硬件的建設(shè)
學(xué)生在校園網(wǎng)上的學(xué)習(xí)主要是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，它是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，建設(shè)一個功能齊全、環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須有一套完整的實(shí)施方案。廣播教學(xué)系統(tǒng)，在廣播時，學(xué)生機(jī)被鎖定，只能被動地接受教師的講課，不利于個性化的教學(xué)。用投影機(jī)授課，學(xué)生不受教師的控制，學(xué)生可以隨著教師的引導(dǎo)邊聽邊操作，提高了學(xué)習(xí)效率，其缺點(diǎn)是教師不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，不能及時進(jìn)行個別指導(dǎo)。因此多媒體教室的建設(shè)，最好兩套兼而有之。再者就是充分利用學(xué)校資源，提高設(shè)備的利用率，為了防止學(xué)生誤操作和病毒對系統(tǒng)的破壞，在每臺機(jī)器中裝上還原卡(或使用虛擬還原技術(shù))，機(jī)房應(yīng)有專人管理并有較強(qiáng)責(zé)任心，這樣才能使計(jì)算機(jī)的使用率和完好率都處在較高的狀態(tài)下正常運(yùn)行。
根據(jù)校園網(wǎng)的特點(diǎn)及WWW技術(shù)的功能，校園網(wǎng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)可分為用戶管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)、在線測試系統(tǒng)、教師答疑系統(tǒng)、討論系統(tǒng)和在線交流系統(tǒng)七個部分。
二、軟件建設(shè)
在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不外乎聽老師講課、實(shí)驗(yàn)、讀書、座談以及運(yùn)用錄像、錄音、電視等媒體進(jìn)行教學(xué)，而基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)生面對著的是運(yùn)行在網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)，教師、學(xué)生的角色也有質(zhì)的變化，教師由原來的面對面口述、手把手地指導(dǎo)，變成了以學(xué)生為中心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，制作網(wǎng)絡(luò)課程，通過BBS、E-mail網(wǎng)上答疑、更新題庫、網(wǎng)上批改作業(yè)和試卷等，還需要幫助新生渡過開始學(xué)習(xí)的不適應(yīng)期。由于學(xué)習(xí)方式的變化，環(huán)境的改變，學(xué)生的角色也由被動地受教育變成主動地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)過程中的主人。然而，學(xué)生初次接觸新的學(xué)習(xí)環(huán)境有些不適應(yīng)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差的學(xué)生如要熟悉基本操作，還要經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)才能適應(yīng)，如果自控能力不強(qiáng)，還會被網(wǎng)絡(luò)上其它的娛樂節(jié)目所干擾。
因此，基于校園網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，所面對的是一臺上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，但是這臺計(jì)算機(jī)要在學(xué)生學(xué)習(xí)時做到“要什么就有什么”，形成所選課程的小型圖書館這個小環(huán)境的創(chuàng)建，還必須要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不受到其它因素的干擾。關(guān)鍵是要靠教師、家長、學(xué)校共同努力，幫助學(xué)生提高自控能力，不受學(xué)習(xí)內(nèi)容以外的因素干擾。幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)知識、技能的遷移。教師制作的網(wǎng)絡(luò)課程根據(jù)教學(xué)大綱，從學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力促使學(xué)生將當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物盡量的與自己已知的事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)的知識的意義。提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)上的資源是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的核心，網(wǎng)絡(luò)硬件投入再大、機(jī)器速度再快而無資源也只能是無源之水、無本之木，是一個空殼。資源的建設(shè)主要有兩個方面的問題一是學(xué)習(xí)資源的建設(shè)，再者就是教師資源和學(xué)生資源的開發(fā)。教師資源開發(fā)出來，學(xué)習(xí)資源也就有了。教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的時候主要是進(jìn)行教學(xué)觀念上的問題。教師應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起研究。校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會使教師的生活節(jié)奏加快，不敢在教學(xué)上有一些懈怠。為了跟上學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，自己要不斷的往前跑啊跑。在知識領(lǐng)域和研究的方法能力上，教師并不存在很大的困難，關(guān)鍵是要樹立終生學(xué)習(xí)的正確觀念。實(shí)現(xiàn)教師角色的真正轉(zhuǎn)換。
1、作為學(xué)習(xí)者
二十一世紀(jì)是知識爆炸的信息時代，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢，作為教師必須走在時代的前列。在第四十五屆國際教育大會上，德洛爾的主題發(fā)言別強(qiáng)調(diào)教師的四點(diǎn)責(zé)任之一，就是教師自身的培訓(xùn)，教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地再培訓(xùn)自己?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)中，教師要不斷接受新知識，更新教育觀念，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、作為研究者
實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)，教師就可以從繁重的傳統(tǒng)教學(xué)工作中解放出來，有更多的時間和精力從事教育科研，研究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者對所學(xué)知識的意義建構(gòu)；如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力；學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律以及怎樣使他們加深對知識的理解和提高他們處理信息的能力；如何提高學(xué)生高層次思維、解決問題的能力等。并對網(wǎng)絡(luò)提供的教學(xué)資源進(jìn)行研究、評價、改善和充實(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)情景，對學(xué)習(xí)者意義建構(gòu)的影響”等。
3、作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師的角色不再是信息的傳播者、講師或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者，而是從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”。引導(dǎo)幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。指導(dǎo)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控等認(rèn)知能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力促使學(xué)生將當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物盡量的與自己已知的事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)的知識的意義。為學(xué)生提供各種便利，使他們能很快地在網(wǎng)絡(luò)上找到所需要的信息并利用這些信息完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)知識、技能的遷移。
4、作為信息資源的設(shè)計(jì)者和咨詢者
基于網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中，為了學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要為其提供各種信息資源，即進(jìn)行信息資源的設(shè)計(jì)：確定學(xué)習(xí)某主題所需信息資源的種類和每種資源在學(xué)習(xí)過程中所起的作用。為此，教師承擔(dān)網(wǎng)上實(shí)時雙向交互的咨詢者、非實(shí)時雙向交互的信息資源設(shè)計(jì)者和在線信息咨詢顧問的角色，這一角色要求教師自身不僅要掌握多媒體技術(shù)以及與此相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，學(xué)會網(wǎng)上查找信息，能夠設(shè)計(jì)開發(fā)先進(jìn)的教學(xué)資源，并將它們?nèi)谂c教學(xué)活動中。
5、作為群體的協(xié)作者
“協(xié)作”是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素之一，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論特別強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)。通過這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者群體（包括教師和學(xué)生）的思維與智慧就可以被整個群體所共享，整個群體共同完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持不同地域的學(xué)科以及個體之間的合作，提供更公平的獲取知識的途徑，因而對教師提出了重大的挑戰(zhàn)——建立新型的協(xié)作關(guān)系。教師作為群體協(xié)作者的作用體現(xiàn)在組織協(xié)作學(xué)習(xí)，并對協(xié)作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行引導(dǎo)，建立良好、和諧的師生關(guān)系。組織、監(jiān)督師生之間在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中超時空和地域界限的協(xié)作。打破以往封閉自鎖或傳統(tǒng)教學(xué)中的很小范圍很少有學(xué)生參與的教師之間的協(xié)作。
6、作為學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問
為適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)習(xí)者都能獲得適合他們各自特點(diǎn)的教學(xué)幫助，使每一個人的潛力都能得到最大的發(fā)揮。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)中，教師還將扮演學(xué)生學(xué)術(shù)顧問的角色。作為學(xué)生學(xué)術(shù)顧問的教師將獨(dú)自或與他人合作給學(xué)生一定的宏觀引導(dǎo)和幫助，如確定學(xué)生為完成學(xué)業(yè)所需學(xué)習(xí)的知識和技能；幫助學(xué)生選擇一種適合其特點(diǎn)的、能有效完成學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)術(shù)研究方面的進(jìn)展；對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展給予一定的檢查、評價等，以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)等。
網(wǎng)絡(luò)時代的興起在給人類帶來了海量信息，在為人類的交流提供史無前例的便利的同時，卻因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的無序性、混雜性和污染性，為人們對信息的認(rèn)知帶來了困難。正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家汪丁丁所說：簡單事物的超巨量的復(fù)雜聯(lián)結(jié)，演化出世界上最復(fù)雜最高級的現(xiàn)象。
1 問題的提出
當(dāng)代世界存在兩大浪潮——經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化，經(jīng)濟(jì)全球化拉動著信息網(wǎng)絡(luò)化，而信息網(wǎng)絡(luò)化則推動著經(jīng)濟(jì)全球化?，F(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛運(yùn)用使信息能在全球范圍內(nèi)快速流動，使地球變成了一個小小的“村落”，人類已經(jīng)生活在一個由各種信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的環(huán)境——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，變化成為這個時代的永恒特征，各種新生事物的大量涌現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的觀念、思想、行為、規(guī)則，也給政府的管理帶來了許多新問題。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，世界各國的政府都在探索和加強(qiáng)政府的信息能力建設(shè)。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的興起，對加強(qiáng)和完善我國各級政府的管理既是一個重大的挑戰(zhàn)，也是一個難得的機(jī)遇，更是提高政府執(zhí)政能力的必由之路。因?yàn)?，在信息時代，信息能力已經(jīng)成為政府執(zhí)政能力中的核心組成部分。相對于中央政府來說，我國各級地方政府，特別是省以下的地方政府，由于技術(shù)、人才、管理、資金等多方面的原因，其信息能力建設(shè)尚屬于薄弱環(huán)節(jié)，以至于在面對越來越多的突發(fā)事件、時常常陷于被動應(yīng)付，急需提高危機(jī)管理和應(yīng)對的水平。
2 國內(nèi)外學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境理論研究
2.1 國內(nèi)學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究
王輝（2004）提出了網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的定義“網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境指與用戶信息活動直接相關(guān)的基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全部因特網(wǎng)交互因素，是用戶為完成相關(guān)任務(wù)而通過瀏覽器接觸到的信息內(nèi)容、信息表達(dá)方式，以及信息間相互關(guān)系的總和”[1]。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指將物理上分布在不同地點(diǎn)的多個多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行互聯(lián)，各計(jì)算機(jī)之間依據(jù)某些協(xié)議進(jìn)行通訊，實(shí)現(xiàn)一個系統(tǒng)，可以共享軟、硬件以及網(wǎng)絡(luò)文化。環(huán)境有大小之分，主要是與一定的空間和范圍有關(guān)。從小的角度可以將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境定義為為“學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題解決的活動中可以使用多樣的工具和信息資源并相互合作和支持的場所”；從大的方面去理解，可以講網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等同于賽伯空間（cyberspace），即將整個虛擬的現(xiàn)實(shí)的世界包含進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這也就是說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境除了是指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)生作用的地點(diǎn)，還可以包括一些相關(guān)的非物理形態(tài)，如學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)者的動機(jī)狀態(tài)、人際關(guān)系，教學(xué)策略等。
綜上，對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的定義大多從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)入手，強(qiáng)調(diào)在計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源共同組成的一個系統(tǒng)，另一方面又強(qiáng)調(diào)參與在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶的重要作用。
我國學(xué)者針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)涵的理解基本相似，都是結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行分析。
2.2 國內(nèi)外學(xué)者對信息環(huán)境的研究
2.2.1 國外學(xué)者對信息環(huán)境的定義。美國在9.11事件和伊拉克戰(zhàn)爭以后尤其重視信息環(huán)境的建設(shè)，美國軍方和政府強(qiáng)調(diào)信息的共享在反恐和作戰(zhàn)方面的重要性。對信息環(huán)境的安全性和可操作性尤為重視。在美國安全局的政府報告中可以看出，對信息共享的重視[2]。
另一部分學(xué)者在定義信息環(huán)境的時候從用戶角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個人的能力在信息環(huán)境中的重要性，以及針對不同的問題所處的不同的信息環(huán)境進(jìn)行對策研究，比如政府或者企業(yè)所對應(yīng)的信息環(huán)境[3][4]。
2.2.2 國外學(xué)者對信息環(huán)境內(nèi)涵的理解。美國情報學(xué)家蘭卡斯特（F.W.Lancaste）（1984）[5]認(rèn)為信息環(huán)境中的關(guān)鍵因素是具有一定知識文化水平的信息人。
英國學(xué)者麥克格雷（1988）[6]認(rèn)為信息必須以某種方式加以組織或表述，否則它就永遠(yuǎn)只能是純本體性的，除了電光是純信息之外，其它媒介之中都還有另外別的媒介存在。
Jonathan Donner（2009）等[7]通過信息環(huán)境中信息傳播時借助媒介的不同，對信息環(huán)境的內(nèi)涵也有不同的理解。隨著科技的發(fā)展，手機(jī)等移動通訊設(shè)備改變了信息的傳播效率與傳播途徑，是的信息環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
綜上，國外學(xué)者在信息環(huán)境內(nèi)涵的理解方面?zhèn)戎赜趶慕M成信息環(huán)境的因素，特別是技術(shù)因素方面對信息環(huán)境的內(nèi)涵進(jìn)行理解。
2.2.3 國內(nèi)學(xué)者對信息環(huán)境的定義。羅曼（1994）[8]把信息環(huán)境和信息生態(tài)作為一個概念來定義的“所謂信息環(huán)境.或稱信息生態(tài)，是指一個國家、一個地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)信息的生長、傳播、利用等環(huán)節(jié)的相互關(guān)系的宏觀表現(xiàn)形式或宏觀平衡、協(xié)調(diào)狀態(tài)。這種宏觀形式構(gòu)成了人類賴以進(jìn)行各種活動的社會環(huán)境。與其它環(huán)境一樣，信息環(huán)境內(nèi)部重要組成成分之間以及信息環(huán)境與外部環(huán)境之間也存在著相互配比、相互協(xié)調(diào)和相互平衡的關(guān)系”。
周黎明（2005）[9]等認(rèn)為信息環(huán)境是社會環(huán)境的一個重要組成部分，是指與人類信息活動有關(guān)的一切自然、社會和心理因素的總和。在此，我們所強(qiáng)調(diào)的信息環(huán)境主要指與人類信息活動有關(guān)的人的要素、信息的要素、技術(shù)的要素和社會諸要素(社會、政治、經(jīng)濟(jì)及政策法律等)。
盧金榮（2007）[10]認(rèn)為信息環(huán)境是指一個國家、一個地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)信息的生長、傳播、利用等環(huán)節(jié)的相互關(guān)系的表現(xiàn)形式或協(xié)調(diào)狀態(tài)。
靖繼鵬(2009)[11]從信息生態(tài)學(xué)的角度對信息環(huán)境進(jìn)行了分析，信息環(huán)境是信息生態(tài)下的一個范疇，包括了與人類活動有關(guān)的一切社會環(huán)境。
劉軍燕（2010）根據(jù)信息環(huán)境的基本構(gòu)成要素從信息環(huán)境系統(tǒng)的概念演變、信息環(huán)境的人、信息的表述、信息載體的演進(jìn)以及信息政策與法律這5個方面論述了信息環(huán)境的演變。
綜上所述，國內(nèi)學(xué)者在定義信息環(huán)境的時候從信息環(huán)境的各組成分入手，同時把信息環(huán)境的范圍定義為一個國家或地區(qū)。
2.2.4 國內(nèi)學(xué)者對信息環(huán)境的內(nèi)涵的理解。岳劍波（1993）從信息環(huán)境的要素方面對信息環(huán)境進(jìn)行了分析，分別為：①信息人。②文獻(xiàn)信息資源。③信息基礎(chǔ)設(shè)施。④管理體制和政策法規(guī)。羅曼（1994）又進(jìn)一步將這些因素歸為內(nèi)因，同事拓展了外因的概念，分別為：經(jīng)濟(jì)狀況；科技和教育狀況；國際環(huán)境狀況。
羅義成（2007）[12]從系統(tǒng)的角度認(rèn)為信息環(huán)境系統(tǒng)是由多因素組成的復(fù)雜系統(tǒng)，主要因素是信息人、信息資源、信息技術(shù)、信息倫理和信息政策與法律。
綜上所述，我國學(xué)者在對信息環(huán)境內(nèi)涵的理解上基本都是從對組成信息環(huán)境的各要素進(jìn)行分析，在不同歷史時期，各要素也隨著時代有著各自的發(fā)展，內(nèi)涵也不斷變化拓展，但基本類別還是沒有變的。
2.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與信息環(huán)境的區(qū)別與聯(lián)系
【關(guān)鍵詞】圖書館 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 館藏建設(shè)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，我們的生活已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息時代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在深刻地改變?nèi)祟愑涗浐蛡鞑バ畔⒅R的手段與方式,圖書館作為一個收集、整理、儲存、傳播知識和信息的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，這種改變尤其明顯。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好館藏建設(shè)工作，完成由傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)到信息資源建設(shè)，從而為廣大讀者提供全方位的、方便快捷的服務(wù)，是各個圖書館必須高度重視的一個課題。
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對圖書館館藏建設(shè)的影響
1.1館藏結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。館藏建設(shè)是圖書館開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障，館藏質(zhì)量的高低直接決定圖書館服務(wù)質(zhì)量的高低，決定圖書館的工作水平和整體效益的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館的館藏資源包括傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)資源和數(shù)字資源，并且數(shù)字資源的比例越來越大。圖書館的館藏結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，由單一向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，包括實(shí)體館藏和虛擬館藏。實(shí)體館藏包括傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)以及圖書館所擁有的電子圖書、電子期刊和數(shù)據(jù)庫等數(shù)字館藏，虛擬館藏是指本館讀者借助于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)等可以廣泛利用(檢索、傳輸?shù)?的本館以外的網(wǎng)上電子信息資源的總和。
1.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下館藏建設(shè)出現(xiàn)了新的問題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的環(huán)境下，現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏并存，圖書館面臨著經(jīng)費(fèi)有限的問題，在這種情況下，如何合理使用和分配經(jīng)費(fèi)，合理配置印刷型資源與數(shù)字資源的比例，保證重點(diǎn)、綜合平衡，將有限的經(jīng)費(fèi)用于選購最切合需要的文獻(xiàn)信息資源并使之發(fā)揮最大作用，己是圖書館館藏建設(shè)中不可回避的問題。
同時，由于資源的大量增加，書刊價格上漲以及經(jīng)費(fèi)有限等問題，使得每個圖書館都不可能擁有滿足所有讀者需求的資源，因此，更需要開展圖書館之間的協(xié)作和共享，尤其是數(shù)字資源的共建共享工作。
隨著館藏資源的數(shù)字化工作和數(shù)字資源共享工作的開展，知識產(chǎn)權(quán)問題顯得日益突出。
2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館館藏建設(shè)必須要遵守的原則
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的館藏信息資源建設(shè)要遵循以下原則：
必要性原則，根據(jù)本館的性質(zhì)、任務(wù)、采購方針等對館藏進(jìn)行采選、合理配置，從而確保采集到優(yōu)秀的適合本館讀者需求的資源。
特色性原則，每個圖書館由于地理位置、辦館性質(zhì)、服務(wù)對象等客觀因素的不同，都有自己不可替代、不可復(fù)制的獨(dú)特之處，這就是圖書館的特色。特色化不僅是解決印刷型館藏選擇的捷徑，也是特色化是數(shù)字資源建設(shè)的生命。
用戶中心原則，館藏建設(shè)的首要出發(fā)點(diǎn)是用戶需求，滿足讀者需求是圖書館工作的基本宗旨和要求。就要從用戶的利益出發(fā)，合理配置館藏資源，千方百計(jì)地提高館藏質(zhì)量。
可行性原則，是指根據(jù)本館的性質(zhì)、任務(wù)，制定著眼于本館長遠(yuǎn)發(fā)展并符合實(shí)際情況的館藏文獻(xiàn)發(fā)展政策，通過分析用戶需求特點(diǎn)及現(xiàn)有館藏強(qiáng)弱確定館藏特色及各種類型文獻(xiàn)的發(fā)展準(zhǔn)則，確保對有限的資金進(jìn)行合理和科學(xué)的分配，做到量力而行。
安全性原則和標(biāo)準(zhǔn)化原則，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館館藏資源結(jié)構(gòu)由現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏共同組成，資源的獲取由“擁有”而變?yōu)椤按嫒 ?，因此，安全性和?biāo)準(zhǔn)性就成為館藏建設(shè)的突出原則。
3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館館藏建設(shè)需要注意的問題
3.1重視館藏質(zhì)量控制，更新館藏質(zhì)量觀念。質(zhì)量是館藏建設(shè)的根本，從文獻(xiàn)采集開始，就要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)(包括獲取使用權(quán)的網(wǎng)上資源)。館藏建設(shè)崗位的工作人員應(yīng)牢固樹立質(zhì)量意識，圖書館領(lǐng)導(dǎo)更要建立起符合本館實(shí)際的質(zhì)量評估體系，定期對本館的館藏建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整，從文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)、數(shù)量及經(jīng)費(fèi)的分配上進(jìn)行宏觀調(diào)控。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館中數(shù)字館藏的比重將會越來越大，尤其要樹立數(shù)字館藏質(zhì)量意識，提高數(shù)字館藏建設(shè)質(zhì)量，同時，由于其館藏構(gòu)成的多樣性，要重視館藏資源的優(yōu)化配置，樹立整體館藏質(zhì)量觀念。同時，要樹立協(xié)作觀念，館藏質(zhì)量控制工作不是靠一個部門能完成的，圖書館的相關(guān)工作部門及工作環(huán)節(jié)必須樹立協(xié)作的觀念、相互配合。
3.2重視自建數(shù)字館藏工作。自建數(shù)字館藏也就是圖書館把自己擁有的傳統(tǒng)館藏進(jìn)行數(shù)字化，建設(shè)開發(fā)一些專題數(shù)據(jù)庫。所謂數(shù)字化技術(shù),就是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)把一定形式的如文字、數(shù)值、圖像、圖形等信息輸人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字編碼,以對它們進(jìn)行組織、處理、加工、貯存,用數(shù)字傳輸技術(shù)加以傳送,并在用戶需要時把這些數(shù)字化了的信息再還原成文字、數(shù)值、圖像、圖形等。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館要充分利用自身優(yōu)勢,逐步建立和開發(fā)高質(zhì)量的多種類型專題數(shù)據(jù)庫,如:地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、報刊文摘數(shù)據(jù)庫、目錄索引數(shù)據(jù)庫、專題信息數(shù)據(jù)庫等。只有形成了自己獨(dú)特信息資源，才能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的激烈競爭中找到自己的一席之地。
3.3建設(shè)虛擬館藏，重視共建共享。圖書館根據(jù)用戶需求及館藏發(fā)展需要，搜索、選擇因特網(wǎng)中的信息資源，下載存到本館或本地網(wǎng)絡(luò)之中，或者鏈接到圖書館的網(wǎng)頁上，使其成為本館的虛擬館藏。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館最深層的本質(zhì)是信息資源的共建與共享，在這種情況下，一個館的實(shí)體館藏可以是另一個館的虛擬館藏，開展館藏資源共享顯得更加重要和必要。
3.4建設(shè)信息資源管理專業(yè)人才隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)圖書館館藏建設(shè)需要一支在觀念先進(jìn)、能力突出、知識全面和技術(shù)高超的復(fù)合型專業(yè)人才隊(duì)伍。他們不僅要具備辨識、選擇與取得不同信息媒體的能力，還要懂得如何甄別、選擇數(shù)字資源，如何努力發(fā)掘網(wǎng)上的特色資源以及如何開發(fā)自己的特色數(shù)據(jù)庫等。只有這樣的工作隊(duì)伍，才能推動圖書館館藏建設(shè)的長期有序發(fā)展。要建設(shè)這樣一支高素質(zhì)，高水平的隊(duì)伍，就需要圖書館相關(guān)工作人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和技術(shù)能力，并具有一定的創(chuàng)新能力和管理能力，成為一專多能的復(fù)合型人才。同時，圖書館也應(yīng)該為建設(shè)這樣一支隊(duì)伍提供相應(yīng)的培養(yǎng)體系和充分的支持力度。
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計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合，為人類創(chuàng)造了一個全新的信息環(huán)境――網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，狹義地說，是指在計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立起來的寬帶、高速、廣域型數(shù)字電信網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)通過網(wǎng)中設(shè)網(wǎng)，國際互聯(lián)網(wǎng)可以覆蓋一國數(shù)國乃至全球。廣義地說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還包括電子網(wǎng)絡(luò)的滲透、擴(kuò)張而引起的國家信息政策、信息管理體制、信息系統(tǒng)組織、用戶信息行為和社會文化等方面的變化。綜合起來考察，前者是指網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)實(shí)體，可稱為網(wǎng)絡(luò)的硬件。而后者是指網(wǎng)絡(luò)的精神體，可稱為網(wǎng)絡(luò)的軟件。未來信息社會的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)該是既包含硬件又包含軟件的整體。目前，大多數(shù)人對此認(rèn)識還停留在狹義的層面，對網(wǎng)絡(luò)軟件環(huán)境缺乏重視。本文將著重從廣義的層面來探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館信息資源建設(shè)。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館，起初是指圖書館的各個工作服務(wù)環(huán)節(jié)計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化，發(fā)展的最終階段就是網(wǎng)絡(luò)化圖書館，即由電子圖書館或數(shù)字化圖書館組成，可以廣泛開展電子信息服務(wù)和實(shí)現(xiàn)信息資源共享的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)。但是圖書館的網(wǎng)絡(luò)化是一個逐步發(fā)展的過程，不可能在短時間內(nèi)完全實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前情況下，圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的并存將是長期的。因此，從分布看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館信息資源由兩部分組成：一是本館的現(xiàn)實(shí)館藏，二是網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，即虛擬館藏。
現(xiàn)實(shí)館藏。圖書館收集、整理、保存并為讀者利用的所有具有實(shí)體性的文獻(xiàn)信息資源就是現(xiàn)實(shí)館藏。盡管Internet的出現(xiàn)給圖書館拓展了信息資源的獲取途徑，但是實(shí)現(xiàn)館藏仍是當(dāng)前圖書館信息資源最主要的內(nèi)容。首先，它是滿足本館用戶群最便利的信息資源，具有虛擬館藏?zé)o可比擬的直接現(xiàn)實(shí)性。其次，它一般都經(jīng)過不同深度的加工整理和組織排列，并配置有較為完善的目錄檢索工具，因此具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和易檢索性等特點(diǎn)。再次，它擁有大量的中文信息，易為一般人所利用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)實(shí)館藏的文獻(xiàn)類型呈多樣化趨勢，既包括傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，又包括非紙質(zhì)載體文獻(xiàn)及電子出版物，形成印刷型信息資源、光盤型信息資源、網(wǎng)絡(luò)信息資源三種信息資源并存的格局。另外，從加工級次和加工方式來看，現(xiàn)實(shí)館藏又包括一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。
虛擬館藏。虛擬館藏是指圖書館可查找到的沒有實(shí)體性原始文獻(xiàn)作為支撐的所有網(wǎng)絡(luò)信息資源。Internet最大的優(yōu)勢就是擁有十分豐富的信息資源，這一信息資源量龐大，包含的信息無所不有，涵蓋了各學(xué)科領(lǐng)域，是世界上最大的信息資源寶庫。而且它還具有很強(qiáng)的時效性，新陳代謝頻繁，每天都有大量的最新信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，同時也會有大量網(wǎng)絡(luò)信息老化失效。但是，網(wǎng)絡(luò)信息資源沒有統(tǒng)一的組織管理，沒有統(tǒng)一的目錄，其分布廣泛而無序，且網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)類型多樣，隨機(jī)變化，大多數(shù)信息資源是未經(jīng)加工整理過的一次信息。因此，人們在檢索網(wǎng)絡(luò)信息資源時往往感到無從下手。按照人類信息交流的方式，網(wǎng)絡(luò)信息資源可大致分為三大類：（1）非正式出版信息，指流動性、隨意性較強(qiáng)的信息量大、信息質(zhì)量難以保證和控制的動態(tài)信息。（2）半正式出版信息，又稱“灰色信息”，指受到一定的產(chǎn)權(quán)保護(hù)但沒有正式納入出版信息系統(tǒng)中的信息。（3）正式出版信息，指受到一定的產(chǎn)權(quán)保護(hù)，信息質(zhì)量可靠，利用效率較高的知識性、分析性信息。
現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏的關(guān)系。對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館來說，現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏是一個整體，密切相關(guān)，不可分割，二者具有相互性。現(xiàn)實(shí)館藏具有更新、修改、利用和支配的權(quán)力，虛擬館藏則一般沒有。從地理位置上講，現(xiàn)實(shí)館藏是本單位和本地館藏，虛擬館藏是外單位和外地館藏。本館讀者或用戶對現(xiàn)實(shí)館藏的使用具有直接性，對虛擬館藏的使用一般要有某種協(xié)議和申請手續(xù)才能借閱，因而具有間接性。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)的原則
信息資源建設(shè)原則是信息資源建設(shè)過程中的客觀規(guī)律反映，不是主觀意志的產(chǎn)物，但它也是隨著時展和國情的變化而相應(yīng)地發(fā)展變化的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，結(jié)合我國國情，各圖書館在信息資源建設(shè)中應(yīng)遵循實(shí)用性原則、特色化原則和分工協(xié)調(diào)原則。
實(shí)用性原則。實(shí)用性原則是指建設(shè)信息資源必須符合圖書館實(shí)際使用的目的，或針對實(shí)際使用需要的目的進(jìn)行信息資源建設(shè)，又稱為針對性原則或目的性原則。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館信息資源的建設(shè)對象在數(shù)量上和類型上都達(dá)到了前所未有的規(guī)模，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息資源極為豐富和龐雜，且參與建設(shè)的信息機(jī)構(gòu)眾多，各有目的，整個網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的局面十分零亂。而且圖書館的經(jīng)濟(jì)技術(shù)能力較為有限，必須明確目的，切實(shí)根據(jù)自身的需要對類型信息資源進(jìn)行有的放矢的建設(shè)。
特色化原則。在某些學(xué)科領(lǐng)域或某個專題方面，數(shù)量、品種、類型等方面具有一定的規(guī)模，有較高的學(xué)術(shù)品位和情報價值，文獻(xiàn)保障率較高，具有研究級水平，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集中優(yōu)勢，利用方便、快速的信息資源建立特色的信息資源，保證其系統(tǒng)性和新穎性，互不雷同，網(wǎng)絡(luò)才真正是資源豐富的寶庫。建成一流的現(xiàn)代圖書館具有特別的意義，只有形成自己的館藏特色，才能充分發(fā)揮圖書館現(xiàn)實(shí)館藏資源和虛擬館藏資源的積極作用。尤其是在虛擬館藏的建設(shè)中，特色化原則顯得更為重要。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息資源極為豐富，圖書館參與網(wǎng)上信息資源建設(shè)如果沒有什么特色，其工作成果可能會被淹沒在茫茫網(wǎng)海中而無人知曉。
分工協(xié)調(diào)原則?，F(xiàn)實(shí)館藏的分工協(xié)調(diào)主要是指各個圖書館聯(lián)合起來，從全局出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃文獻(xiàn)建設(shè)，建立一館和多館的文獻(xiàn)資源體系，形成相互合作、相互依存、資源共享的文獻(xiàn)資源保障體系。而虛擬館藏建設(shè)中的分工協(xié)調(diào)不僅是指圖書館之間的協(xié)作，也包括圖書館與其他網(wǎng)上文獻(xiàn)資源建設(shè)參與者之間的協(xié)作。分工協(xié)調(diào)，資源共享，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源數(shù)量龐大，類型多樣，質(zhì)量參差不齊，如果不是在協(xié)作的基礎(chǔ)上，各圖書館及其他信息機(jī)構(gòu)都各行其是，獨(dú)立開發(fā)，必然會成本高昂，重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)驚人，重蹈傳統(tǒng)圖書館建設(shè)“大而全，小而全”的覆轍。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)的措施
現(xiàn)實(shí)館藏建設(shè)的措施。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，現(xiàn)實(shí)館藏建設(shè)急需探索的是如何建立起具有本館特色的核心藏書體系。同時，也要更新傳統(tǒng)藏書觀念，使館藏由單一的印刷型向多類型、多載體方向轉(zhuǎn)變，積極開展館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化建設(shè)，同時加大電子出版物的入藏力度。
突出重點(diǎn)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)特色化建設(shè)。圖書館的現(xiàn)實(shí)館藏建設(shè)要走特色之路，應(yīng)根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn)和本館的性質(zhì)、任務(wù)與讀者需求，對現(xiàn)有的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)、文種結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)等進(jìn)行調(diào)查、分析和研究，圍繞地域優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)思具有區(qū)別于其他圖書館的獨(dú)特資源，在全國文獻(xiàn)資源總布局下反映本館的專業(yè)特點(diǎn)和辦館水平?，F(xiàn)實(shí)館藏的特色化建設(shè)工作主要有以下兩方面：第一，集中精力搜集具有某種優(yōu)勢的信息資源，例如地方文獻(xiàn)中非正式的出版物，這類信息資源文獻(xiàn)資料價值高、信息量大，不易獲取，較易形成自己的館藏特色。第二，對收集的信息資源進(jìn)行深度加工，形成一批質(zhì)量較好的二、三次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫和專題數(shù)據(jù)庫，提高特色服務(wù)的檔次。
建立數(shù)據(jù)庫，加快館藏的數(shù)字化建設(shè)。近年來，美國的一些圖書館對館藏文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理的研究和實(shí)施，美國國會圖書館首先推出了第一期多媒體數(shù)字化成果“AM”，轉(zhuǎn)換的文獻(xiàn)包括各種聲像資料的歷史檔案，多為國會圖書館獨(dú)有的特藏，將圖書館館藏的印刷型文獻(xiàn)資料及其他各類載體信息資源數(shù)字化，組織成數(shù)據(jù)庫投入網(wǎng)絡(luò)，有利于館藏文獻(xiàn)信息的深度開發(fā)和廣泛利用，提高館藏的易用性和共享性。該項(xiàng)工作是一項(xiàng)規(guī)模宏大的工程，應(yīng)由國家統(tǒng)籌規(guī)劃，采取分工合作的形式進(jìn)行共同開發(fā)。一方面集中人力、財(cái)力建設(shè)若干國家級大型數(shù)據(jù)庫；另一方面，各館應(yīng)加強(qiáng)特色文獻(xiàn)的數(shù)字化建設(shè)，盡量避免人力、財(cái)力和時間上的浪費(fèi)。在館藏文獻(xiàn)數(shù)字化過程中，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化的原則，同時引導(dǎo)數(shù)據(jù)庫逐步向商品化、產(chǎn)業(yè)化、國際化的方向發(fā)展。
合理布局，增加新型資源。近年來電子文獻(xiàn)的數(shù)量日益擴(kuò)大，根據(jù)國家新聞出版總署的統(tǒng)計(jì)，截至1997年7月，我國已出版電子文獻(xiàn)1000余種，有電子期刊、電子報紙、電子圖書、電視信息查詢系統(tǒng)以及磁帶、光盤式和聯(lián)機(jī)方式的各種數(shù)據(jù)庫等。因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的現(xiàn)實(shí)館藏建設(shè)，不能再套用傳統(tǒng)圖書館藏書建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)加強(qiáng)電子文獻(xiàn)的收集和利用，并制定出相應(yīng)的采訪策略、組織管理方法和計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，使電子文獻(xiàn)的收藏真正成為館藏建設(shè)的一個重要組成部分。
虛擬館藏的建設(shè)措施。虛擬館藏建設(shè)最重要的是加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的綜合處理，進(jìn)行深度加工，同時必須將網(wǎng)上各種分散的信息收集起來，加以分類鑒別，使得大量隨機(jī)無序的信息資源轉(zhuǎn)變?yōu)橛行虻母咚俚目蛇M(jìn)行傳遞的信息。其次，要在國家的宏觀調(diào)控下加強(qiáng)各圖書館及其他網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)參與者之間的協(xié)作。
建設(shè)指引庫，加強(qiáng)虛擬館藏的有序化。網(wǎng)絡(luò)信息資源的廣泛無序給用戶的檢索利用帶來很大的困難，沒有專業(yè)訓(xùn)練的人往往在網(wǎng)上泡幾個小時也一無所獲，因此必須積極開展指引庫建設(shè)，給因特網(wǎng)這個信息的海洋繪制一幅航海圖，以方便用戶。所謂指引庫，從物理上講并不是存儲各種實(shí)際的信息資源，而是指引用戶到特定的地址獲取所需的信息。
設(shè)計(jì)有特色的站點(diǎn)主頁，組織有特色的數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)虛擬館藏的特色化建設(shè)。鮮明獨(dú)特的站點(diǎn)主頁能夠在外觀上首先給人以耳目一新的感覺，并對其留下深刻的印象。站點(diǎn)主頁的特色不僅僅是指圖形、色彩組合的特色，更重要的是要體現(xiàn)出網(wǎng)上信息資源建設(shè)參與者的特色，并對虛擬館藏的內(nèi)容有所揭示。當(dāng)然，虛擬館藏特色化建設(shè)的原則最重要的是內(nèi)容方面。只有擁有獨(dú)具特色的充實(shí)的館藏資源，才能真正吸引大多數(shù)用戶。因此，圖書館應(yīng)有計(jì)劃有目的地下載網(wǎng)上信息，充分發(fā)揮自身檢索方面的技能優(yōu)勢，對其深度加工和綜合處理，組成自己的特色數(shù)據(jù)庫。
加強(qiáng)宏觀調(diào)控，做好虛擬館藏的協(xié)作化建設(shè)工作。虛擬館藏的協(xié)作化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及全國各地區(qū)、各類型、各系統(tǒng)圖書館及其他信息機(jī)構(gòu)，需要國家在這方面加強(qiáng)宏觀調(diào)控，建立與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的信息管理機(jī)制。應(yīng)建立一個權(quán)威的全國性的職能機(jī)構(gòu)，來全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各圖書館及其他信息機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)工作，制定網(wǎng)絡(luò)信息資源協(xié)作建設(shè)規(guī)劃，并建立評估標(biāo)準(zhǔn)，以保證圖書館虛擬協(xié)作化建設(shè)的有序開展。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：環(huán)境地質(zhì)學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
一前言
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和遠(yuǎn)程教育信息化進(jìn)程的迅速推進(jìn)，給高等教育的教學(xué)方式帶來了巨大的影響，每個學(xué)校都面臨著如何利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改進(jìn)傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多樣化教育方法，建立新型的教學(xué)模式這一普遍性問題[1]。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺又稱在線教學(xué)平臺，最早由美國BLACKBOARD公司研發(fā)，是根據(jù)實(shí)際需求構(gòu)建的基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理與溝通平臺，包括網(wǎng)上備課、課程制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試以及質(zhì)量評估等多種服務(wù)的綜合教學(xué)支撐平臺，全面支持教學(xué)各個環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的實(shí)質(zhì)就是一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師把課程的相關(guān)內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，學(xué)生可以將網(wǎng)絡(luò)平臺上的內(nèi)容下載到自己的電腦中進(jìn)行學(xué)習(xí)，它解決了傳統(tǒng)教學(xué)的課時少、課堂授課信息量小的缺點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂內(nèi)延伸到課堂外，保證了學(xué)生知識體系的完整性[2]。桂林理工大學(xué)自2014年開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，教師可以利用學(xué)校教育在線網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)欄目，對自己的教學(xué)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程作為本校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的典范，是全校老師借鑒學(xué)習(xí)的對象。本文結(jié)合環(huán)境地質(zhì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，總結(jié)了環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
二環(huán)境地質(zhì)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)
環(huán)境地質(zhì)學(xué)是研究、保護(hù)與人類工程活動密切相關(guān)的地質(zhì)環(huán)境的科學(xué)，它是地質(zhì)學(xué)與環(huán)境科學(xué)之間的邊緣學(xué)科，運(yùn)用基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)的相關(guān)理論與研究方法，研究保護(hù)人類賴以生存的地質(zhì)環(huán)境[3]。環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程目前已經(jīng)成為大多數(shù)地質(zhì)類高校地質(zhì)工程、地下水科學(xué)與工程、水利工程等專業(yè)的必修課或者選修課。1994年，桂林理工大學(xué)開始設(shè)置該本科課程，至今已有20年歷史，并主編出版了2版環(huán)境地質(zhì)學(xué)教材。多年來，在學(xué)校和上級主管部門的支持下，桂林理工大學(xué)《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》課程建設(shè)不斷進(jìn)步，從沒有教材、到自編教材、出版教材，再到嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，凝聚了很多教師和學(xué)生的精力。為了響應(yīng)桂林理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的號召，充分利用桂林理工大學(xué)教育在線網(wǎng)絡(luò)平臺的工具資源，《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程率先建設(shè)并起到了一定程度的示范作用。
三環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)和思路
環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)是：在不斷完善《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和修編教材的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校教育在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，向?qū)W生呈現(xiàn)具有友好人機(jī)對話界面、能夠增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、并實(shí)現(xiàn)專業(yè)啟蒙或拓展知識面的目標(biāo)。環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要的研究思路是：首先開展素材收集與整理，包括視頻，動畫，圖片，國外教材購置與典型網(wǎng)站資料等；其次開展教學(xué)課件制作，對每一個教學(xué)單元，形成風(fēng)格新穎的ppt，并進(jìn)行格式（swf）轉(zhuǎn)換；最后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建與應(yīng)用，利用桂林理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建設(shè)各欄目內(nèi)容，為課程教學(xué)服務(wù)，如課程信息，教學(xué)單元，教學(xué)活動，拓展資源和常見問題等。
四環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
不同學(xué)校課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模塊結(jié)構(gòu)大同小異，桂林理工大學(xué)環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模塊主要包括如下幾個部分：課程信息、教學(xué)資源、教學(xué)活動、拓展資源、常見問題（百科）。
（一）課程管理模塊
課程信息模塊是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中內(nèi)容最多的一個模塊，包括課程維護(hù)、課程介紹、教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程通知、教師信息、選課學(xué)生管理等。此模塊中，學(xué)生可以了解與環(huán)境地質(zhì)學(xué)有關(guān)的課程介紹、專業(yè)知識、授課教師的相關(guān)信息、各章的重難點(diǎn)等；另外，教師還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上及時課程的相關(guān)通知，并對選課學(xué)生進(jìn)行管理。
（二）教學(xué)資源模塊
教學(xué)資源模塊是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中最重要的組成部分，學(xué)生可以瀏覽并下載相關(guān)教學(xué)資料，包括教學(xué)課件、教案、在線視頻、在線動畫、相關(guān)的圖片觀看以及提供相關(guān)網(wǎng)址供學(xué)生課外時間上網(wǎng)瀏覽本課程的相關(guān)內(nèi)容。在沒有開通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺之前，學(xué)生只能在上課之前或者利用課間休息的時間來拷貝教師的教學(xué)課件，然后回到宿舍進(jìn)行復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)之后，學(xué)生可在隨時隨地選擇下載所需的章節(jié)內(nèi)容，極大的提高了學(xué)習(xí)效果。環(huán)境地質(zhì)學(xué)的課件以章為單元，分14個單元，EG01-基本原理與基本概念、EG02-地球物質(zhì)及其作用、EG03-地震、EG04-火山爆發(fā)、EG05-河流和洪水、EG06-斜坡巖土體運(yùn)動、EG07-海岸災(zāi)害、EG07-水資源與環(huán)境、EG08-土壤資源與環(huán)境、EG09-礦產(chǎn)資源與環(huán)境、EG10-水污染與水處理、EG11-廢棄物管理與地質(zhì)、EG12-空氣污染、EG13-地方病、EG14-全球氣候變暖。每個單元分教學(xué)要求、教學(xué)課件、視頻動畫、看圖學(xué)習(xí)、關(guān)鍵術(shù)語、測試釋疑等欄目，為學(xué)生提供了不同形式的課程自學(xué)材料。
（三）教學(xué)活動模塊
教學(xué)活動模塊內(nèi)容也很豐富，包括答疑討論、課程問卷、教學(xué)郵箱、教學(xué)筆記、課程作業(yè)、試題試卷庫、在線測試、學(xué)習(xí)筆記等欄目。在學(xué)完每章內(nèi)容（單元）后，上述欄目會有新的內(nèi)容補(bǔ)充。答疑討論欄目是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺最具特色欄目之一，可分為四個部分：課程討論區(qū)、常見問題、自動答疑、郵件答疑，教師可以提出環(huán)境地質(zhì)學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)的最常見的問題，在課程討論區(qū)創(chuàng)建新話題，學(xué)生也可以在話題后面提出自己的看法并提出其它的相關(guān)問題，教師最后再進(jìn)行統(tǒng)一答疑；教師可以在課程問卷中對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查；教師也可以向?qū)W生提供自己的郵箱，學(xué)生向郵箱中發(fā)郵件進(jìn)行與課程相關(guān)問題的咨詢；在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師和學(xué)生可以隨時在教學(xué)筆記欄目中記錄相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)心得；在學(xué)完每章內(nèi)容（單元）后，教師還可以在課程作業(yè)欄目里布置一些課程作業(yè)供學(xué)生完成；在線測試欄目是伴隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展而產(chǎn)生的，主要是指通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基于現(xiàn)實(shí)考試環(huán)境的模擬考試形式，測試完了之后，客觀題會自動批改，極大的減少了教師閱卷的工作量。環(huán)境地質(zhì)學(xué)課程是桂林理工大學(xué)第一門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試的課程，是學(xué)校其它網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的模范。學(xué)習(xí)筆記欄目也包括三個部分：我的筆記、教師筆記、學(xué)生筆記，教師和學(xué)生都可以在教、學(xué)的過程中隨時記下筆記，做筆記有助于學(xué)生對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，也可以知道課程的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)活動模塊可以為教師和學(xué)生提供教學(xué)互動，避免了呆板的教學(xué)方式，極大的提高了教學(xué)效果。
（四）拓展資源模塊
分專題視頻和重要網(wǎng)站，提供了一些與課程相關(guān)的反映現(xiàn)實(shí)題材的視頻，比如中央電視臺攝制的《水問》和《紅線》，均反映了我國當(dāng)今水資源、土壤資源、大氣質(zhì)量、碳排放等方面的現(xiàn)狀與發(fā)展，有重要的課程教育意義。另外，該欄目還提供并介紹了國內(nèi)外一些重要的網(wǎng)站信息，比如美國EPA和地質(zhì)調(diào)查局（UAGS）有關(guān)自然災(zāi)害和人為致災(zāi)知識，我國地質(zhì)調(diào)查局和環(huán)境保護(hù)局公布的網(wǎng)站信息。
（五）常見問題（百科）模塊
該欄目陳列了教學(xué)過程中可以與學(xué)生分享的有用題材，比如對某個專業(yè)術(shù)語的維基百科解釋等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，便于學(xué)校的統(tǒng)一組織管理工作，省時省力；便于課程自身教學(xué)管理，有利于開展網(wǎng)上教學(xué)活動，有利于課程內(nèi)容更新與維護(hù)；也便于協(xié)同工作，能夠帶動網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)開展和網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)[4]。教師可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)平臺上的網(wǎng)址自主進(jìn)行其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容有更深的理解，極大的提高了課堂教學(xué)效果。
作者:程亞平 陳余道 閆雅妮 李亮 單位:桂林理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院
參考文獻(xiàn)
[1]軒亞光.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校教學(xué)中的研究與應(yīng)用[J].福建電腦，2010，11:202-203.
[2]肖曉梅.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國教育信息化，2008，17:67-69.
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；管理；圖書資料
作為向人們傳遞各種知識和信息資料的圖書資料室，能滿足人們對各方面知識的需求。隨著人們對圖書資料需求量的增大，也為圖書資料管理帶來了一定難度，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)投入到管理中，從而也讓圖書資料實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和信息化的建設(shè)。
一、提高網(wǎng)絡(luò)化圖書資料管理意識
現(xiàn)在的圖書資料要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理就是要先提高領(lǐng)導(dǎo)層面對其的重視意識，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)部門是對圖書資源進(jìn)行綜合決策和統(tǒng)籌規(guī)劃的核心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)部門對圖書資料網(wǎng)絡(luò)管理的重視程度是重要的一項(xiàng)工作環(huán)節(jié)。首先要做的就是要讓領(lǐng)導(dǎo)改變傳統(tǒng)圖書資料管理的模式，讓他們明確舊的管理模式已經(jīng)不再使用于現(xiàn)代化圖書管理工作，從而意識到電子圖書資源管理建設(shè)的重要性，也意識到網(wǎng)絡(luò)化圖書管理制度的重要性，然后才能進(jìn)行下一步的工作。
二、提高工作人員專業(yè)技能素養(yǎng)
在圖書管理中，資料管理人員是很重要的角色，他要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識和過硬的職業(yè)素養(yǎng)，并有一定的責(zé)任感才能勝任這項(xiàng)工作。相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)要對圖書資料的管理人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，使他們的職業(yè)素養(yǎng)和知識能力都有所提高。首先，資料管理人員應(yīng)該有綜合技能和知識，要想將網(wǎng)絡(luò)化徹底融入到圖書資料管理工作和建設(shè)中，就要對資料管理人員進(jìn)行更專業(yè)的培訓(xùn)，比如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識以及數(shù)據(jù)信息庫等方面，要保證他們能熟練操作各種辦公軟件，對網(wǎng)上圖書資料的檢索功能和管理功能都能完善掌握，還要懂得數(shù)據(jù)庫的聯(lián)機(jī)操作以及光盤數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)檢索等方面，對每一種搜索引擎和檢索系統(tǒng)都有一定了解。圖書資料室是傳播知識的主要源頭，也是前沿陣地，圖書室所體現(xiàn)出來的使用效果和圖書資料結(jié)構(gòu)有直接的影響。所以還要在圖書情報知識方面對資料管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解到圖書管理專業(yè)相關(guān)學(xué)科的理論知識，讓所有人都能發(fā)揮自己的所長，這樣也就能讓他們更好的服務(wù)于圖書管理工作。其次，圖書資料中會涉及到一些外國文獻(xiàn)資料，而且網(wǎng)絡(luò)上也會有大量的英文信息資源，所以要培訓(xùn)資料管理人員在英語方面的水平，這樣能不受英文資料的使用限制。如果資料管理人員沒有足夠的英語水平，也就不能對圖書資料中的英文資源進(jìn)行分類管理甚至是閱讀，也就不能更好的服務(wù)于圖書資料管理事業(yè)。
三、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)
圖書數(shù)據(jù)庫也就是圖書信息儲存的一個網(wǎng)絡(luò)倉庫，這也是網(wǎng)絡(luò)化圖書資料管理最基本的建設(shè)基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫建設(shè)越完善，圖書資料實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的速度也就越快，網(wǎng)絡(luò)圖書資源的開發(fā)和利用也就越快，能向讀者提供更優(yōu)質(zhì)的圖書服務(wù)。在數(shù)據(jù)庫建設(shè)上不能只注重形式上的建設(shè)，要將其網(wǎng)絡(luò)化的功效真正發(fā)揮出來，為人們所用。我國目前的圖書網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫還有一定缺陷，體現(xiàn)在數(shù)量少、儲存容量少等方面，特別缺乏的是社科方面，現(xiàn)在多數(shù)的社科方面數(shù)據(jù)庫都不是開放的，都是為自己的企業(yè)開放，以企業(yè)的實(shí)際需求為標(biāo)準(zhǔn)。對于免費(fèi)的數(shù)據(jù)庫還是很緊缺的，而且質(zhì)量還不高，有很多信息資料都是重復(fù)的，再加上數(shù)據(jù)庫在建設(shè)上也比較落后，貢獻(xiàn)出來的專業(yè)文獻(xiàn)并不多，還有的資料根本就沒有，尤其是各個學(xué)科中比較權(quán)威的資料更是少的可憐；數(shù)據(jù)庫更新也比較慢，一些最新的資料都沒有及時更新出來，對于科研需求更合不能滿足。所以，加強(qiáng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，讓圖書資源實(shí)現(xiàn)信息化是現(xiàn)在亟需要做的，同時還要建設(shè)更多種類的專題數(shù)據(jù)庫，讓每一學(xué)科的權(quán)威資料都涵蓋在其中，再額外購買一些國外權(quán)威的資料和雜質(zhì)供人們使用，使數(shù)據(jù)庫信息實(shí)現(xiàn)綜合性的建設(shè)，讓人們能在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中檢索、下載到更優(yōu)質(zhì)的圖書資料。
四、加強(qiáng)用戶教育
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書資料管理，主要的目的就是為人們所服務(wù)，在為用戶提供網(wǎng)絡(luò)圖書資料之前，要先對使用用戶進(jìn)行專業(yè)的使用方法教育，讓他們對電子信息的檢索和利用功能有一定了解，還能讓他們熟悉計(jì)算機(jī)最基本的操作過程和情報檢索功能。同時還要制定一些使用手冊，向人們宣傳電子圖書資料的專業(yè)知識，還要建立專門的培訓(xùn)學(xué)堂，教授人們更專業(yè)的電子圖書館知識和使用方法，也可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻、電子導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)功能去指導(dǎo)人們更具體的電子圖書館使用步驟?？傊?，就是通過各種渠道和手段讓人們傳授電子計(jì)算機(jī)的檢索功能和操作理論等內(nèi)容，讓人們能和時代接軌，逐漸走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時代，并能了解國內(nèi)外各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)圖書檢索系統(tǒng)，進(jìn)一步了解電子圖書館的應(yīng)用。讓人門學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上檢索和使用圖書資料，并能對其進(jìn)行分類和處理，實(shí)現(xiàn)全民使用電子圖書資料。
五、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的安全管理
以往的圖書管理都是架式管理模式，除了日常的資料歸檔和分類處理之外，還要進(jìn)行防火防潮等工作。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書資料管理卻不用這些現(xiàn)實(shí)中的安全管理工作，要做是網(wǎng)絡(luò)安全管理和維護(hù)工作，這方面是不能被資料管理人員所忽視的。圖書資源信息化雖然好保管，也不會占用過大的空間資源，但是網(wǎng)絡(luò)畢竟是開放使用的，這會為電子圖書資料帶來安全隱患，缺乏一定的安全性。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全管理是圖書資料管理人員必做的一項(xiàng)工作，以防止網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客侵入電子圖書系統(tǒng)。在計(jì)算機(jī)中安裝有效的安全防護(hù)軟件，并對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期的檢查和維護(hù)是很有必要的，在登錄電子圖書資料室時也應(yīng)該驗(yàn)證用戶名和密碼，建立有效的安全防火墻技術(shù)，這樣也能減少病毒的侵入，進(jìn)行有效的防范，從而保證電子圖書資料的穩(wěn)定性和安全性。
六、實(shí)現(xiàn)資源共享
文獻(xiàn)資源的共享性是網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)在要求，只有實(shí)現(xiàn)資源共享才能更大限度地提高信息資源的使用效率。雖然，資源共享已經(jīng)宣傳了很多年，但是很多學(xué)校、學(xué)院仍然走著保守路線，實(shí)行封式的管理。不能做到優(yōu)勢互補(bǔ)，自身的資源也得不到有效利用，白白浪費(fèi)大量人力、財(cái)力、物力。因此，各圖書館、圖書資料室必須樹立起資源共享的觀念，強(qiáng)化共享意識，走網(wǎng)絡(luò)化管理的路線，通過資源共享來提高文獻(xiàn)的利用率，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。
七、結(jié)束語
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書資料的信息化、網(wǎng)絡(luò)化是必然趨勢。要想在新時期新背景下做好圖書資料的管理與建設(shè)，我們必須緊扣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，提高信息化建設(shè)的意識，不斷創(chuàng)新圖書資料網(wǎng)絡(luò)化管理策略，開展高質(zhì)量的文獻(xiàn)信息服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]呂玉鳳.網(wǎng)絡(luò)條件下圖書資料管理的轉(zhuǎn)型探究.科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013（11）
【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 地方文獻(xiàn) 資源建設(shè)
地方文獻(xiàn)資源是反映特定區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化歷史與現(xiàn)狀的知識寶庫。它是某一地域內(nèi)自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象以及人的群體活動方式的歷史紀(jì)錄，是地方文化的積淀，是了解和研究某一特定地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、社會、科學(xué)和文化歷史現(xiàn)狀的主要情報來源。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，地方文獻(xiàn)數(shù)量與日俱增，內(nèi)容豐富，其含義也在進(jìn)一步延伸。特別是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，地方文獻(xiàn)除了包含以紙質(zhì)為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)外，光盤版、電子版、網(wǎng)絡(luò)版的地方文獻(xiàn)日益增多，各地的信息化工程紛紛啟動，地方網(wǎng)站、信息港、電子港、地方論壇等層出不窮，網(wǎng)上的地方信息資源以幾何級數(shù)在增長。這些網(wǎng)上信息資源地方文獻(xiàn)特色鮮明，個性突出，但是收集整理的難度較大，為地方文獻(xiàn)資源建設(shè)既提供了機(jī)遇又提出了挑戰(zhàn)。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的影響
數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息環(huán)境，使文獻(xiàn)信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從而給地方文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來了重要而深刻的影響。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1 、增加了地方文獻(xiàn)的內(nèi)涵與外延
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的今天，地方文獻(xiàn)數(shù)量與日俱增，內(nèi)容廣泛豐富，其含義也在進(jìn)一步延伸。其形式和內(nèi)涵同過去相比，已有很大區(qū)別?，F(xiàn)在，地方文獻(xiàn)不僅在當(dāng)?shù)爻霭姘l(fā)行，也在國內(nèi)其它省份甚至在國外出版發(fā)行，突破了"地方出版物"這種傳統(tǒng)概念。地方文獻(xiàn)不僅有了方志、專著、期刊、族譜、地圖等不同類型，也有了科技告、專利文獻(xiàn)、學(xué)位論文等新成員；載體不僅有印刷型的書籍，也有了縮微品、錄音、錄像、機(jī)讀磁帶等品種。更大量的地方文獻(xiàn)不是以書籍的形式出現(xiàn)，而是發(fā)表于各種各樣的雜志上，散見于各種會議文件中，甚至出現(xiàn)在各種各樣的商品性宣傳品里，用更快速度、以引人注目的方式向社會傳播。因此，文獻(xiàn)的揭示已不能再停留在書刊表面，必須深入到書刊的篇章或知識單元里，去對文獻(xiàn)進(jìn)行多層次開發(fā)，把文獻(xiàn)加工成有效信息，廣、快、精、準(zhǔn)地向讀者提供多層次服務(wù)。
2、擴(kuò)展了地方文獻(xiàn)的載體形式。
科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，聲像技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、光盤技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展使得文獻(xiàn)的載體日益豐富，如音像、光盤、多媒體等等。這些新載體對地方文獻(xiàn)收集、整理及開發(fā)利用將產(chǎn)生重大影響。
3、加深了地方文獻(xiàn)征集、整序手段的復(fù)雜化。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，文獻(xiàn)采訪征集加工處理的理論基礎(chǔ)和技術(shù)支撐發(fā)生了變化，地方文獻(xiàn)的征集不但依靠傳統(tǒng)方式來獲取，而且要通過網(wǎng)上搜索、電視轉(zhuǎn)錄等形式，去廣泛地獲取地方文獻(xiàn)資料。而網(wǎng)上信息資源雜亂、無序，更新速度快。因此，網(wǎng)絡(luò)下載的地方文獻(xiàn)信息必須進(jìn)行綜合處理，深度加工和重組，使大量隨機(jī)無序的信息資源轉(zhuǎn)化成有序的、便于利用的知識。在網(wǎng)絡(luò)、電視資源采集時，都必須使用高科技手段，要求工作人員有較高的科技素質(zhì)和掌握高科技的能力，要求完善硬件設(shè)備環(huán)境。
4、寬泛了地方文獻(xiàn)的工作內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，文獻(xiàn)信息儲存與傳遞的新系統(tǒng)和新載體將極大地豐富地方文獻(xiàn)工作的內(nèi)容，并將徹底改變"書本位"信息環(huán)境下形成的重視靜態(tài)文獻(xiàn)資料，忽視動態(tài)信息的思維定勢，地方文獻(xiàn)工作將圍繞多種載體文獻(xiàn)做文章，面對新的技術(shù)環(huán)境，地方文獻(xiàn)工作內(nèi)容將愈來愈豐富多彩。評價地方文獻(xiàn)資料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也不只限于館藏實(shí)體地方文獻(xiàn)數(shù)量、結(jié)構(gòu)和利用率，還要看在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，獲取地方文獻(xiàn)信息的能力。
5、拓寬了獲取地方文獻(xiàn)資源的途徑
傳統(tǒng)圖書館地方文獻(xiàn)資源獲取的途徑主要有:訂購、征集、復(fù)制、交換、接收、呈繳、索取、捐贈等，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)字化方式成為一種方便快捷的信息獲取手段，圖書館既可以通過Internet下載地方網(wǎng)站的相關(guān)信息，還可以利用數(shù)據(jù)庫光盤、錄音資料、傳真、電話、email等多種途徑獲取地方文獻(xiàn)信息資源
二、地方文獻(xiàn)的收集是地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的基礎(chǔ)
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，地方文獻(xiàn)的收集在地方文獻(xiàn)資源建設(shè)中仍將處于首要地位。在地方文獻(xiàn)的收集中，網(wǎng)絡(luò)帶來的不僅是征集空間的擴(kuò)大和征集手段的改變，也使得地方信息更豐富，也更見于不同載體不同文種文獻(xiàn)中。為此，在地方文獻(xiàn)資源建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)以下信息資源的收集:電視節(jié)目中地方信息的采集；實(shí)物資源的采集，包括地區(qū)物產(chǎn)實(shí)物，古建筑、石刻、匾額、名人手稿、信札、歷史照片等特種資料；網(wǎng)上地方文獻(xiàn)的收集， 包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，電子出版物資源、虛擬圖書館資源及地方網(wǎng)站和一些專業(yè)網(wǎng)站的信息資源；報刊地方文獻(xiàn)資源的收集；
地方老照片的收集。
三、建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的保障
建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化將傳統(tǒng)媒體文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成數(shù)字文獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)檢索自動化，全面提升地方文獻(xiàn)的信息服務(wù)力。
1、建立地方文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫。地方文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫是地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)建設(shè)。建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，首先要將各種不同來源、不同內(nèi)容、不同著述形式、存于不同介質(zhì)的原始數(shù)據(jù)以相應(yīng)的電子記錄組織成聯(lián)機(jī)目錄數(shù)據(jù)庫，這是促進(jìn)地方文獻(xiàn)資源共享的第一步。在建庫過程中應(yīng)采取以下相應(yīng)措施：（1）目錄數(shù)據(jù)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一原則、統(tǒng)一協(xié)調(diào)；（2）成立CNMARC格式維護(hù)咨詢小組，指導(dǎo)MARC格式的執(zhí)行、修訂、補(bǔ)充工作；（3）盡快建立各種規(guī)范文檔，促進(jìn)書目規(guī)范控制在全國實(shí)施；（4）成立數(shù)據(jù)庫建設(shè)專家委員會，指導(dǎo)實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種問題；（5）進(jìn)一步開發(fā)各種專題數(shù)據(jù)庫，發(fā)揮各館資源優(yōu)勢，提高信息資源的利用率。
2、建立地方文獻(xiàn)專題全文數(shù)據(jù)庫。在進(jìn)入信息時代的今天，地方文獻(xiàn)不僅以書籍形式出現(xiàn)，更多的是隱含在某些文獻(xiàn)的知識單元中。分散在各種各樣的刊物上，散見于各種會議文件之中，甚至出現(xiàn)在各式商業(yè)宣傳品里，地方文獻(xiàn)和其他文獻(xiàn)一樣，力求以更快的速度和醒目的方式向社會傳播。因此，除了地方文獻(xiàn)目錄數(shù)據(jù)庫外，有計(jì)劃、有步驟地把地方文獻(xiàn)資源中利用率高、有學(xué)術(shù)價值和參考價值的地方文獻(xiàn)，在不出現(xiàn)或解決了著作權(quán)問題的前提下，轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的可檢索的數(shù)據(jù)，建成地方文獻(xiàn)專題全文數(shù)據(jù)庫，傳輸上因特網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò)用戶直接提供所需的全文信息。
