時間：2024-01-10 10:29:48
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇傳媒行業(yè)就業(yè)形勢分析，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
美國是世界最發(fā)達的媒介傳播國，不僅是世界上最大的電影市場、也是最大的電影出口國家、音樂產(chǎn)業(yè)也比其他發(fā)達國家發(fā)達。傳媒業(yè)作為當今世界增長最快的行業(yè)，報紙、電視、網(wǎng)絡、廣播、多媒體、影視公司都是傳媒專業(yè)大學生的主要需求源。根據(jù)麥可思研究院（MyCOSInstitute）獨家撰寫的《2011年中國大學生就業(yè)報告》，可以看出，2011年度主要本科專業(yè)就業(yè)率前十排名中并沒有傳媒類專業(yè)，排名依次為學前教育（97.5%）、熱能與動力工程（96.4%）、物流工程（96.1%）、給排水工程（96.1%）和審計學（95。9%）等專業(yè)。而在2011年度主要本科專業(yè)失業(yè)率排行榜的調(diào)查中，動畫屬于傳媒專業(yè)的領(lǐng)域，失業(yè)率達到12.6%，排名第八。特別是在半年內(nèi)離職率較高的主要本科專業(yè)排行榜中，前三位依次為動畫（37%）、藝術(shù)設計（37%），廣播電視編導（37%），這三個專業(yè)中的動畫與廣播電視編導是傳媒專業(yè)的主體。在大學生畢業(yè)半年后的較低平均月薪調(diào)查中，動畫專業(yè)排名第十，僅有2546元，低于全國平均水平的2851元，但高于排在第一位的臨床醫(yī)學專業(yè)305元。雖然傳媒創(chuàng)業(yè)有些領(lǐng)域待遇比較低，但在畢業(yè)半年后高于平均月薪的主要本科專業(yè)調(diào)查中，播音與主持藝術(shù)專業(yè)達到3542元，排名第8，遠遠高于平均水平。傳媒業(yè)具有知識、管理、資金、任成才、技術(shù)等方面的密集型，任何的傳媒企業(yè)，成功的前提就是人才高度密集為基礎(chǔ)的，都要依賴于一個優(yōu)秀的、高效的、新銳的智力密集性團體去提供密集的知識、技術(shù)和管理。從這個意義上來講，傳媒業(yè)最大的挑戰(zhàn)就是人才。媒體的多元化和全球化導致了更加嚴重的競爭格局，對人才的需求也發(fā)生了明顯的變化。傳媒業(yè)不僅需要專業(yè)型的傳媒人才、也需要職能類的管理人才，更需要職業(yè)經(jīng)理人才。傳媒人才的需求正在成為職場的領(lǐng)軍職位，如廣告?zhèn)髅浇绲穆毼恍枨笠?5個指數(shù)的平均速度在增長著，雖然對傳媒業(yè)人才需求的增長有20%左右，薪資增長有30%，但越來越多的傳媒機構(gòu)卻在感嘆找不到合適的傳媒人才。最重要原因就是因為專業(yè)培育和需求嚴重的脫鉤。
傳媒專業(yè)大學生就業(yè)特點分析
1.傳媒學科在高校中一般處于邊緣性位置除了一些傳媒大學外，很多綜合性高校都開設了傳媒專業(yè)，這些專業(yè)一般都在學校合并、擴招以后的基礎(chǔ)上發(fā)展起來多的。這些高校一般都擁有悠久的歷史，在其特定學科都擁有比較雄厚完備的師資力量、深厚的教學科研積淀和一大批各級重點學科。因此，高校一般都很重視自身的主打?qū)I(yè)學科，在對傳媒專業(yè)的投入相對要少很多，致使傳媒專業(yè)經(jīng)歷了一定的發(fā)展，但教學科研積淀還不充分，綜合實力不高。更為嚴重的是，在高校投入偏斜的情況下，傳媒專業(yè)在高校整個學科體系張?zhí)幱凇胺侵髁鳌?、“邊緣化”的劣勢地位，無法與主干學科相媲美。2.傳媒專業(yè)對口就業(yè)率低、就業(yè)選擇多樣化在國內(nèi)傳媒業(yè)較為發(fā)達的北京、上海等地，傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口單位的比例逐年下降，對口就業(yè)率也呈逐年下降趨勢。如某大學新聞專業(yè)畢業(yè)生從2007—2010年的媒體就業(yè)率分別為30%、25%、23%、21%。同時大部分傳媒專業(yè)畢業(yè)生更關(guān)注的是能夠順利就業(yè)、就業(yè)單位是否能實現(xiàn)自身的價值和個性是否可以得到舒展，因此對專業(yè)是否對口要求的愿望并不高，可見大部分學生對專業(yè)不對口具備比較理性和務實的態(tài)度。如很多大學的表演、播音與主持、戲劇影視文學等傳媒專業(yè)畢業(yè)到對口單位的并不多，相當一部分從事了房地產(chǎn)開發(fā)、金融業(yè)、以及物流業(yè)等領(lǐng)域的工作。3.學歷、成績因素淡化，性別差異突出按照常人的觀點，學歷越高，就業(yè)率就越高，學歷越低，就業(yè)率就低。由于辦學層次的不同，傳媒專業(yè)有本科、?？浦郑捎谂囵B(yǎng)目標的不同和用人單位擇人的標準差異，很多本科傳媒專業(yè)甚至還不如專科專業(yè)。本科層次的傳媒專業(yè)更加注重理論知識的學習，?？茖哟蔚膫髅綄I(yè)則更加重視實踐操作能力。這除了本科生的就業(yè)期望要高于專業(yè)生之外，還與用人單位用人標準上比較注重畢業(yè)生的實際操作能力有關(guān)。同時，在傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中，男性畢業(yè)生的就業(yè)機會明顯高于女性畢業(yè)生的就業(yè)機會，在就業(yè)中普遍存在就業(yè)不平等的現(xiàn)象，女性畢業(yè)生不管是在就業(yè)率還是在就業(yè)質(zhì)量方面都明顯低于男性畢業(yè)生。4.就業(yè)較為理性，就業(yè)目標明確傳媒專業(yè)大學生一般在大三階段就確定了自己的就業(yè)目標，對自己的職業(yè)理想、就業(yè)準備與就業(yè)低于選擇等問題都進行過思考。他們認為大學只是自己人生道路發(fā)展過程中的一個階段而已，僅僅是起點，表現(xiàn)出了較強的自我規(guī)劃意識。在就業(yè)目標方面更加趨勢務實、更加理性，許多大學生在大一大二階段就比較重視到電視臺、電臺、平面媒體或廣告策劃公司等傳媒業(yè)進行實習，積累自己的實踐經(jīng)驗。5.傳媒專業(yè)大學生就業(yè)期望值較高，強化社會關(guān)系的運作大部分傳媒專業(yè)學生一般都愿意留在北京、上海、各級省會城市，期望在發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)自己的理想和自身價值。在找工作時出現(xiàn)“挑地方、挑單位、挑行業(yè)”的趨向，在社會和家庭的因素下“心高氣傲”，選擇了超乎自己水平能力的高薪資、高福利崗位。但是這些地方雖然是傳媒專業(yè)畢業(yè)生的最樂意的就業(yè)地域，但這些區(qū)域就業(yè)競爭相當激烈，即使是優(yōu)秀的畢業(yè)生也會動用一切資源，尋求關(guān)系，走后門等方式進行擇業(yè)，因為社會關(guān)系是傳媒專業(yè)大學生增加就業(yè)成功率的重要籌碼。6.傳媒專業(yè)大學生就業(yè)條件逐漸惡化隨著我國傳媒業(yè)的無秩序競爭，成本呈現(xiàn)上漲、收入呈現(xiàn)下降的趨勢，傳媒工作的條件逐漸惡化，傳媒單位對大學生的就業(yè)要求也越來越苛刻。首先，一般會要求學生在自己單位進行實習考察，實習期間不支付報酬，而且實習期限比較長，一般都在半年以上，同時存在著不被傳媒單位簽約的可能性。其次是錄用后沒有正式編制，工資水平相比老員工想去甚遠，但工作量極大，因此辭職率較大。
傳媒專業(yè)大學生就業(yè)困惑的原因分析
1.社會因素首先是高校擴招，增加畢業(yè)就業(yè)壓力。自從1999年國家實行擴招以來，畢業(yè)生數(shù)量劇增，雖然國家有所控制，但擴招影響依然存在。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國2005—2010年高校畢業(yè)生人數(shù)分別任338萬、413萬、495萬、559萬、611萬、630萬，畢業(yè)規(guī)模逐年增加。傳媒專業(yè)也不例外，近年的畢業(yè)生持續(xù)增長，但我國傳媒業(yè)對傳媒專業(yè)的有效需求增速遠遠低于畢業(yè)生增速，導致了傳媒專業(yè)供大于求的矛盾，致使傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。其次是傳媒專業(yè)和我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的對接存在矛盾。傳媒培養(yǎng)的就業(yè)去向一般集中在我國的第三產(chǎn)業(yè)，但我國的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展還處于初級階段，比例僅為40%左右，遠遠低于發(fā)達國家75%的水平，國家將主要精力還是放在了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。因此，合理調(diào)整各產(chǎn)業(yè)的比例，將更多的資源配置到第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中去，將有利于緩解我國傳媒專業(yè)大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。再次是國家就業(yè)政策的實施效果不好。國家頒布了許多大學生就業(yè)的政策，但國家服務部分由于人手短缺、資金匱乏，政策的執(zhí)行力嚴重不足。同時就業(yè)指導與服務標準比較低下，信息不暢，就業(yè)政策的文件解讀沒有進入高校就業(yè)指導課程，這就導致了畢業(yè)生對國家政策知之甚少。再次是就業(yè)市場不夠完善。一些不法企業(yè)和中介機構(gòu)利用優(yōu)厚條件簽約畢業(yè)生，收取各種保證金和服務費后，降低畢業(yè)生待遇，甚至將畢業(yè)生無故辭退，嚴重打擊了畢業(yè)生求職的積極性，也使得崗位人才的流失現(xiàn)象嚴重。最后是社會需求的變化。隨著傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，傳媒業(yè)更需要既懂專業(yè)業(yè)務，又懂經(jīng)營的綜合性人才，傳統(tǒng)的工匠性畢業(yè)生已經(jīng)不符合當代傳媒的需要，招收日趨多學科方向，如金融、經(jīng)濟、法學、管理、計算機等專業(yè)的學生受歡迎。2.學校因素首先是我國學校的體制問題。由于我國大學一般都是嚴格的行政化體制，普通教師和學生都只是高校的附屬品，學校的決策缺乏合理性，一般都是領(lǐng)導決定即可。這種家長式的體制有很多的不足之處，如邊緣化教師的決策權(quán)力等。其次，傳媒專業(yè)的學科設置和培養(yǎng)模式缺乏合理性。如在擴充專業(yè)，擴大招生規(guī)模方面不遺余力，學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性缺乏有效的論證，導致了招生規(guī)模擴大后，師資力量難以跟上。再次是我國的傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)模式與市場脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。有些學校沿用傳統(tǒng)應試教育模式，在教學內(nèi)容、教學理念和培養(yǎng)模式等方面嚴重滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場人才需求的變化，一些與市場脫軌的專業(yè)難以被淘汰，導致傳媒專業(yè)學生畢業(yè)出口不暢，綜合能力欠缺，加大了就業(yè)壓力與難度。最后是學校的落后的就業(yè)意識問題。一些學校沒有樹立以人為本的教育理念，就業(yè)指導觀念落后，沒有認識到學生擇業(yè)不僅僅是學校、學生的具體問題，更是一個關(guān)乎社會進步與穩(wěn)定的社會問題，不能提供一流的就業(yè)服務和就業(yè)平臺。3.學生因素首先是傳媒專業(yè)大學生觀念比較落后，對社會認知程度不高。很多學生對自身所學專業(yè)并不喜歡，在目標和角色定位上比較模糊，不知道自己該做什么，適合做什么，致使自己畢業(yè)不能順利邁入職業(yè)生涯。其次，學生不愿意將所學專業(yè)與自己的興趣愛好結(jié)合起來，缺乏畢業(yè)的思想準備，生活在幻想之中，對自身和社會期望過高，對到基層就業(yè)持保留和官網(wǎng)態(tài)度。最后是自身的知識儲備不夠。在現(xiàn)代傳媒業(yè)呈現(xiàn)雙重專業(yè)化的趨勢，媒介的小眾化趨勢對傳媒人才的培養(yǎng)提出了更好的素質(zhì)要求，部分學生對知識能力的獲得及儲備不夠，具體表現(xiàn)在不能將所學知識與實踐相互結(jié)合，基礎(chǔ)知識不牢固、專業(yè)素質(zhì)低下，知識面比較狹窄缺乏，缺乏實踐的鍛煉，不具備就業(yè)的競爭優(yōu)勢。
傳媒專業(yè)大學生就業(yè)能力的培育研究
關(guān)鍵詞：技工學生； 就業(yè)指導； 創(chuàng)業(yè)教育
學生從進入技校學習起，就帶有明顯的職業(yè)傾向和就業(yè)的愿望，學生畢業(yè)時能否被順利推薦就業(yè)，找到比較滿意的單位并安心工作，是衡量學校辦學質(zhì)量和辦學水平的重要標志，它將直接影響學校聲譽和招生任務的完成，也是學校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育工作，許多國家在勞動用工部門和教育部門及相關(guān)領(lǐng)域都引入這項工作。不難看出，它是聯(lián)系學校與社會、學生與就業(yè)、學業(yè)與擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的橋梁。
國內(nèi)外就業(yè)指導研究的成果為我們提供了有益的借鑒。從目前就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的理論研究分析，大體可歸為四類：一是研究個人擇業(yè)傾向問題；二是研究職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成熟問題；三是研究職業(yè)決策過程；四是研究作用于個人職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇的社會因素。強調(diào)學校就業(yè)指導應視為系統(tǒng)長期的教育過程，強調(diào)應結(jié)合日常教育工作有意識有目的地進行。這些都給我們以有益的啟發(fā)和教益。
因此，立足職業(yè)學校的改革與發(fā)展，迎接新時代的呼喚與挑戰(zhàn)，充分考慮職校生個體發(fā)展的內(nèi)在需要，來研究和探索技工學校學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以及就業(yè)問題的研究，具有非常重要的現(xiàn)實意義。
一、就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
1.職業(yè)指導的內(nèi)涵。職業(yè)是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。我們這里所說的職業(yè)指導是指技工學校根據(jù)社會和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的客觀要求，依據(jù)行業(yè)對人才規(guī)格的不同需求，針對專業(yè)實際和學生個性特點，有目的、有計劃、有組織地對學生進行擇業(yè)、從業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)等基礎(chǔ)知識和基本原理的教育、指導和幫助。其核心是做好技工學校學生的職業(yè)輔導工作，社會服務工作，以緩解就業(yè)形勢，實施職業(yè)指導問題。
2.創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵。我們這里所說的創(chuàng)業(yè)教育是指依據(jù)社會需要和個性特點，有目的、有步驟地對技校生進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)知識和能力、創(chuàng)業(yè)思路、策略等的教育，以提高學生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為基本價值取向的教育實踐。其目的是為國家和地方培養(yǎng)適應各種需要的創(chuàng)造性人才，為技校生的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)國家和地方對中、高級技術(shù)人才的合理配置，使他們有效地為經(jīng)濟建設服務。創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新教育的重要組成部分，它的重點在于對學生進行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，否則就談不上創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和造就。
3.職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系。職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育是密切聯(lián)系、不可分割的一個整體。創(chuàng)業(yè)教育適應我國經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，且為合理配置人力資源，緩解社會壓力提供了條件。由于創(chuàng)業(yè)教育最終須根據(jù)社會需求和個性特長得以實施，因此，要充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的社會發(fā)展功能，我們必須進行就業(yè)指導，為創(chuàng)業(yè)教育提供專業(yè)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人才規(guī)格及人才素質(zhì)要求的依據(jù)。職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育是一項綜合工程，它既包括轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想，改變思維模式和行為方式及習慣；還包括職業(yè)指導的理論基礎(chǔ)、教育思想、指導效用、指導原則、指導方法、途徑等；也包括創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)、原則、方法、模式、途徑、價值等一系列的理論問題和實踐問題。強調(diào)系統(tǒng)性、綜合性、實踐性是本課題的重要特征。
二、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容
建議分三個階段對學生進行系統(tǒng)教育：
1.剛?cè)雽W的學生對自己、社會、職業(yè)等方面知識的了解是極其欠缺的，對其應著重進行人生觀、價值觀、就業(yè)觀的教育，提高學生對本專業(yè)的認識和學習能力、獨立生活能力的培養(yǎng)。要求教師從學生入學起，就向他們灌輸競爭擇業(yè)的意識，引導他們根據(jù)自己的性格、氣質(zhì)、興趣、專業(yè)及社會需要，確定就業(yè)的目標，有目的、有計劃地提高自身的綜合素質(zhì)，為將來實現(xiàn)就業(yè)目標鋪平道路。同時，指導學生改進學習方法，激發(fā)他們學習的積極性，通過系統(tǒng)地、扎實地學習專業(yè)知識以及與就業(yè)目標相關(guān)的其它知識，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，提高自學能力。
2.對二年級的學生著重進行專業(yè)技能和社會認知能力的培養(yǎng)。此階段的學生主要以學習專業(yè)理論和操作技能為主，并完成所有項目的技能考核。因此，教師要鼓勵學生圍繞專業(yè)技能的需要，自學輔修旁系專業(yè)，使自己成為一專多能、一身多證的技能型人才；鼓勵學生主動參與社會實踐，注意培養(yǎng)自己的社會活動能力、語言組織能力、與人溝通能力、獨立生活能力和承受挫折的心理調(diào)適能力。
3.對畢業(yè)班的學生著重進行就業(yè)政策、就業(yè)形勢分析以及就業(yè)定位、擇業(yè)技巧和面試心態(tài)的調(diào)試。畢業(yè)前，就業(yè)目標是學生的學習動力。畢業(yè)時，就業(yè)目標就表現(xiàn)為就業(yè)定位，如果當初確定的就業(yè)目標與畢業(yè)時的就業(yè)形勢不一致，就業(yè)目標就難以實現(xiàn)。因此，在勞動力市場競爭激勵的環(huán)境下，技校生能否獲得一席之地，這就要求他們從實際出發(fā)，根據(jù)就業(yè)形勢和自身的能力水平，進行就業(yè)定位，先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)，不要盲目等待。并且要教育學生樹立良好的敬業(yè)精神和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，幫助學生冷靜地分析當前的就業(yè)形勢和趨勢，鼓勵學生了解到勞動力市場用工狀況，為成功就業(yè)謀得更廣闊的空間和機會。要建立自信心，學會推銷自己、發(fā)揮自己的特長以及應有的禮貌和言行舉止，以最佳的心態(tài)面對困難和挫折，就必然會取得成功。
三、探索就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育途徑
就業(yè)指導的途徑多種多樣，經(jīng)過近幾年實踐得出的效果良好的途徑主要有以下幾方面：
1.設置就業(yè)、創(chuàng)業(yè)課
⑴課程內(nèi)容上要有針對性。學生在就業(yè)過程中面臨很多實際問題，在課程內(nèi)容上就要有針對性地幫助他們解決這些問題。比如：①如何確立正確的就業(yè)觀念；②客觀地認識自己，建立自己的職業(yè)目標，實現(xiàn)就業(yè)的愿望和要求；③怎樣作好求職擇業(yè)的心理準備；④怎樣增強自己在擇業(yè)中的自信心；⑤如何正確的認識自我、評價自己，找準自己合適的位置；⑥掌握面試的技巧與藝術(shù)。這些抽象的問題通過教師通俗化、具體化的講解，從而幫助學生認清目前就業(yè)的現(xiàn)狀和了解國家有關(guān)的就業(yè)政策，樹立科學正確的擇業(yè)觀。
⑵教育形式活躍，內(nèi)容要豐富。就業(yè)指導不能只靠畢業(yè)前來開設，從入學教育起就融入教育教學過程，讓他們通過了解認識理解正確把握這樣一個循序漸進、潛移默化的過程來產(chǎn)生作用。從形式上可以采取如下方式：①聘請就業(yè)指導方面的老師就該方面問題做系列講座；②請本校近年成功就業(yè)的學生回校作現(xiàn)身說法；③聘請與學校建立了長期合作關(guān)系的企業(yè)代表來介紹用人情況和面試技巧問題，消除學生對就業(yè)的陌生感和恐懼感，為多渠道就業(yè)打下基礎(chǔ)。
2.重視學科教學。要求教師充分挖掘教材中有利就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，在備課中處理好教學內(nèi)容，利用各種教學方法、手段及時對學生開展就業(yè)指導；在思想上高度重視，在行動上具體實施，在內(nèi)容上寓就業(yè)指導于學科教學之中。具體的措施是：①召開全校教師會議，統(tǒng)一認識，明確目標與內(nèi)容、重要性與必要性。②結(jié)合學科自身特點和自己的教學經(jīng)驗，靈活取舍教材內(nèi)容；在備課中精心設計就業(yè)指導與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滲透內(nèi)容，處理好學科教學目標的達成，內(nèi)容的完成與就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滲透內(nèi)容的關(guān)系；適當增加滲透內(nèi)容，彼此兼顧，各有側(cè)重。③將學科知識考核與就業(yè)指導教育內(nèi)容的考核有機結(jié)合，比例由各任課教師自己掌握。
我們要求教師平時多多收集和積累資料，主要是國內(nèi)外，校內(nèi)外就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有益的方法、途徑、技巧、失誤等。將這些經(jīng)驗和失誤以案例的形式寫進教案，用小故事、小專題的形式穿插在課堂教學中，在潛移默化中深入學生的心田，為學生所喜愛和樂于接受。
重視課堂教學操作管理。積極探索“在教中學，在學中悟，在悟中創(chuàng)”的方法：①在教師的帶領(lǐng)下，尤其是在實習教師的帶領(lǐng)下，引導學生在“模仿中創(chuàng)造”，如數(shù)控車工、模具鉗工、雙電維修、計算機網(wǎng)絡、會計等專業(yè)性項目；②在相互質(zhì)疑中明確擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方法、技巧。討論、質(zhì)疑有利激活思維、活躍思維，開發(fā)創(chuàng)新思維；③在生產(chǎn)實習教學中，教師不僅要傳授方法、技巧，更要為學生鋪設自我學習、自我發(fā)現(xiàn)的途徑；引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的新途徑，逐步形成創(chuàng)造能力；還要培養(yǎng)學生吃苦耐勞、大膽細致、勤于思考、敢于創(chuàng)新的精神。
3.開展豐富多彩的各種活動
⑴通過班會、團委、學生會、文學社組織的各種活動，開展就業(yè)指導、模擬創(chuàng)業(yè)情景訓練。
⑵課外活動和社會實踐是實施就業(yè)指導的輔助手段。每學期必須有計劃地組織學生下企業(yè)、公司、旅游點，赴勞務市場、人才交流中心、職業(yè)中介機構(gòu)等開展調(diào)查、實習鍛煉、試聘應聘等活動，以便了解社會需求、認識職業(yè)特點、提高求職能力。
⑶學校要充分利用宣傳媒體及校園文化如校園計算機網(wǎng)絡、校園廣播、電視、校黑板報、宣傳櫥窗、校報、教科研文摘、自制小報等開展就業(yè)指導。另外，學校通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽、各種操作技能比武、文化娛樂活動，不僅可豐富學生的閑暇生活，展示他們的個性和特長，還可提高交際能力、合作能力，達到陶冶情操、全面發(fā)展的目的。
4.建立就業(yè)指導工作網(wǎng)絡，開展咨詢中介服務。從1998年開始就組建了企業(yè)與學校聯(lián)合咨詢委員會，學校通過對各類企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營情況進行摸底調(diào)查，把用人企業(yè)按其性質(zhì)、類型、規(guī)模、經(jīng)營狀況、用工種類、用工時間、對員工素質(zhì)的要求及員工的待遇等進行歸檔管理，及時了解企業(yè)對畢業(yè)生的需求情況和勞動力市場需求變化，并通過勞動力市場調(diào)查、供求分析、問題咨詢、信息、指導報名等多種活動，有效發(fā)揮了學校就業(yè)指導的導向作用。充分發(fā)揮就業(yè)中介機構(gòu)在畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用，加強學校與職業(yè)中介的聯(lián)系，與各地的勞動力人才市場、職介機構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，架起與職業(yè)中介機構(gòu)的橋梁，多渠道地做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。
總之，就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以使學生樹立正確的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、價值觀、人生觀；具有開拓創(chuàng)新、不怕挫折、吃苦耐勞、敢于創(chuàng)業(yè)的精神；可以使學生能正確對待現(xiàn)實與理想的矛盾，并善于將目前的學習與遠大理想有機結(jié)合；促進了學生認識自我、了解自我，努力挖掘自己的潛能；促進了學生明確所學專業(yè)與職業(yè)就業(yè)競爭形勢，產(chǎn)生緊迫感，激起奮進與努力學習的內(nèi)在動力；促進了基礎(chǔ)薄弱的學生重新點燃勤奮學習、奮力拼搏的火花；促進了不同層次的學生共同提高和可持續(xù)發(fā)展。就業(yè)指導和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，使學生掌握了職業(yè)知識，求職方法和技巧，提高了識業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，為社會繁榮發(fā)展做出更大的貢獻。
參考文獻
[1] 尹鳳霞主編.學生心理保健手冊.北京：華藝出版社，
論文摘要：就目前高職院校開展的就業(yè)指導活動中存在的一些現(xiàn)狀和問題，闡述加強就業(yè)指導工作的一些有效途徑，提高就業(yè)指導工作針對性和實效性，幫助學生樹立職業(yè)生涯發(fā)展目標，培養(yǎng)學生就業(yè)競爭能力，使學生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。
0．引言
大學生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的熱點，解決大學生就業(yè)問題應該從政府、社會、高校、家庭等多方面著手。隨著目前社會經(jīng)濟市場發(fā)展，高職院校除了要使自己的辦學更加符合社會需求、提高教學質(zhì)量之外，加強對大學生就業(yè)指導教育更是一項必不可少的措施。就業(yè)指導的核心內(nèi)容是幫助大學生樹立職業(yè)生涯發(fā)展目標，激發(fā)學生自覺學習的動力，變被動學習為主動學習，培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，幫助大學生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。所以高職院校要努力尋求就業(yè)指導工作的新對策，采取求真務實的新舉措，不斷提高就業(yè)指導工作質(zhì)量和效率，積極引導和幫助大學生順利就業(yè)、正確就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，達到企業(yè)與學生的“人職匹配”。
1．就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀與存在的問題
l．1高職大學生的就業(yè)指導工作與高職大學生就業(yè)需要還不相適應
為了解和掌握我院09屆學生擇業(yè)思想及學校開展就業(yè)指導服務等工作情況，對部分學生進行座談和問卷調(diào)查。在“對自己的就業(yè)信心”回答中，52％的學生對自己成功就業(yè)比較有信心，62％的學生認為自己的專業(yè)技能有競爭優(yōu)勢，66％的學生對自己的職業(yè)生涯進行了規(guī)劃。在“理想的擇業(yè)目標是什么”的回答中，46％的學生選擇了自主擇業(yè)，68％的學生希望在江蘇省內(nèi)的沿海發(fā)達地區(qū)工作，49％的學生希望到中外合資或外資企業(yè)工作，90％的學生希望從事的崗位是行政管理、生產(chǎn)技術(shù)管理或開發(fā)研究人員，但也有24％的學生在擇業(yè)過程中看重待遇、地理位置與自然環(huán)境；在調(diào)查中有74％的學生認為在求職過程中，應主動參與競爭，有26％的學生存在等待學校推薦或希望自己的父母親友為自己聯(lián)系工作等依賴思想。在對學院“就業(yè)指導工作”的評價中，有46％的學生認為做得比較好，有54％的學生認為學院就業(yè)指導工作還缺少針對性，需進一步加強。在就業(yè)指導內(nèi)容上，有35％的學生表示迫切需要就業(yè)咨詢，30％的學生表示迫切需要就業(yè)信息指導，27％的學生表示迫切需要就業(yè)求職技巧的指導。
從以上高職學生擇業(yè)的思想狀況可以看出，一是高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)是復雜的，表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向，他們迫切需要學校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導和幫助；二是高職院校的就業(yè)指導還存在空泛化和形式化，指導內(nèi)容理論性太強，不注重實際，缺乏模擬性的求職面試等訓練，指導過程缺少互動性，過于呆板；三是缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導；四是在就業(yè)觀念和價值取向的引導、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育等方面重視還不夠。
1．2高職院校的就業(yè)指導工作與當前社會經(jīng)濟發(fā)展的要求還不相適應
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生就業(yè)難的問題日益突出，高職畢業(yè)生就業(yè)遇到了許多新情況、新問題，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。一是長期以來，高職教育仍然存在“重理論、輕實踐”。二是由于人們對職業(yè)院校的傳統(tǒng)偏見造成一些用人單位不敢大膽使用高職畢業(yè)生，認為他們高不成、低不就，跳槽現(xiàn)象嚴重，誠信觀念缺乏。因此，高職大學生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，迫切需要加強就業(yè)形勢的教育和指導。而目前高職院校就業(yè)指導工作功能單一，缺乏對社會經(jīng)濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解，缺少為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會化服務的體系，往往停留在就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策宣傳的層面上，缺少適合高職大學生特點的手段和方法，致使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。
1．3就業(yè)指導工作隊伍的培養(yǎng)和高職教育的發(fā)展不相適應
目前高職院校領(lǐng)導非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學校基本上都設立就業(yè)指導機構(gòu)，但由于人手少，忙于應付大量與就業(yè)有關(guān)的事務性工作，難以有充足的時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導和研究。而且由于缺乏系統(tǒng)的業(yè)務培訓，就業(yè)指導人員的素質(zhì)參差不齊，無論在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達到就業(yè)指導應有的效果，缺乏對當代高職學生職業(yè)意識和能力發(fā)展狀況和社會主義市場經(jīng)濟條件下高職人才的要求、高職學生就業(yè)的特點和規(guī)律以及高職學生就業(yè)原則和政策保障等方面的理論研究。因此，高職院校需進一步加強就業(yè)指導工作的隊伍建設和就業(yè)指導的學科建設，逐步使就業(yè)指導工作正規(guī)化、科學化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。
2．探索就業(yè)指導工作的有效途徑
(1)建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導工作隊伍就業(yè)指導工作當務之急是建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的相對穩(wěn)定的專兼結(jié)合的師資隊伍，一方面通過引進高水平的專業(yè)人才，專職從事教學工作；另一方面，邀請校外各方面的專業(yè)人士、成功人士、人力資源部負責人等作為兼職教師，進行專題講座。更重要的是加強對現(xiàn)有從事就業(yè)指導工作的教師進行系統(tǒng)培訓，鼓勵和要求他們參加職業(yè)指導師資格考試并取證，不斷提升就業(yè)指導工作的專業(yè)水平。
(2)將就業(yè)指導滲透到教育教學全過程，提高學生就業(yè)競爭力就業(yè)指導是一項系統(tǒng)工程，既有自身的工作范疇、規(guī)律和模式，又與學科及專業(yè)建設、教學與課程改革及大學生思想政治教育相關(guān)聯(lián)。同時大學生就業(yè)觀念的形成并不是一朝一夕的事，他們對職業(yè)和社會的了解需要一個過程，因此高校就業(yè)指導工作具有教育過程的長效性，能真正使就業(yè)指導工作從關(guān)注“出口”轉(zhuǎn)向?qū)Ｗⅰ斑^程”，分年級、分階段、有側(cè)重地進行就業(yè)指導，讓學生盡早做好科學的學業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃，力求使學生從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備；其次應把就業(yè)指導與思想政治教育結(jié)合起來，重視學生人生觀、道德觀、價值觀對職業(yè)選擇和成長道路的指引作用，積極推動學校教職工全員參與就業(yè)工作管理體系，并在共同營造畢業(yè)生就業(yè)工作良好環(huán)境中發(fā)揮積極作用。
(3)加強就業(yè)指導課程建設，提高就業(yè)指導的針對性和實效性大部分學校已經(jīng)在師資、教材、實施和教研等方面強化就業(yè)指導課程建設，但需要根據(jù)高職教育的實際和社會形勢發(fā)展，編寫出適合高職學生自身特點的教育教材(講義)；改革就業(yè)指導教學模式，采取靈活多樣、吸引力強的就業(yè)指導形式，增強課堂與學生互動的實踐教學，提高就業(yè)指導效果，有效地開展個別輔導、座談、討論、模擬洽談會等各種形式，例如對高職大學生進行形勢分析、當前就業(yè)方針、政策，用人單位挑選畢業(yè)生的基本條件、不受用人單位歡迎的畢業(yè)生特征、畢業(yè)生求職的基本職業(yè)技能，介紹求職知識，培養(yǎng)高職大學生的求職能力和技巧等內(nèi)容。激發(fā)學生對社會的責任感，提高學生接受知識、培養(yǎng)能力的積極性、主動性。同時重視學生就業(yè)心理輔導，培養(yǎng)學生健康向上和自我心理調(diào)控能力。
(4)推進“專業(yè)化、專家化”的就業(yè)指導，為學生提供科學的擇業(yè)策略現(xiàn)在學生求職過程中，很多人不知道自身具體適合什么職位、行業(yè)，求職帶有很大的盲目性，造成崗后學生工作不穩(wěn)定隨意跳槽等現(xiàn)象。一方面運用職業(yè)測評的科學手段和心理學等方面的理論，實施就業(yè)指導，幫助學生對所希望涉及領(lǐng)域內(nèi)的行業(yè)和地域內(nèi)的用人單位進行對比和分析，作出適合自己的職業(yè)選擇，讓學生真正找到與自身特點、興趣相匹配的工作，解決學生擇業(yè)的盲目性，為學生提供理性的職業(yè)規(guī)劃，從而更好地讓學生參加單位招聘時能夠理智地進行職業(yè)選擇；另一方面建立畢業(yè)生咨詢接待制度和大學生擇業(yè)心理接待制度；同時，可以利用現(xiàn)代的傳媒手段，在網(wǎng)上開通就業(yè)指導和就業(yè)座談，使學生可以通過各種方式得到最方便、最快捷的就業(yè)指導，確保畢業(yè)生在擇業(yè)的過程中所遇到的問題能在第一時間得到答復。
(5)鼓勵學生進行社會調(diào)研和社會實踐，增強對社會的了解當今在校學生，是在整個社會的物質(zhì)生活水平日益提高的過程中成長起來的，他們對社會知之甚少，難以適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。系(院)可針對高職大學生在就業(yè)方面存在的某些模糊觀念和高職學生普遍關(guān)心的一些社會問題進行專題的社會調(diào)查和參觀學習，從中增長見識、開闊視野。并充分利用休假時間讓他們走出校園到社會參加社會實踐，然后加以理性分析，寫出調(diào)查報告或心得體會，這樣通過對社會接觸和磨練學生能收到課堂上難以達到的效果。
(6)加強校企合作、實施“工學交替”、“預就業(yè)制”，營造學生與企業(yè)的零距離為體現(xiàn)高職特色，高職院校可實施把畢業(yè)實習與推薦就業(yè)相結(jié)合的“預就業(yè)機制”，也可以與企業(yè)共同制定教學計劃，實施“工學交替”，讓學生直接到生產(chǎn)崗位，了解現(xiàn)代企業(yè)的管理和生產(chǎn)技術(shù)，了解企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和能力要求，感受企業(yè)文化，把理論知識與實際結(jié)合起來，不斷提高學生綜合職業(yè)能力，培養(yǎng)學生強烈的職業(yè)責任感和遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。
關(guān)鍵詞 行業(yè)期刊；發(fā)展機遇；路徑
中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）185-0010-03
目前，在出版領(lǐng)域?qū)π袠I(yè)期刊并沒有明確的定義，基于其與大眾期刊的不同，可以大致定義為：以特定行業(yè)的專業(yè)知識、政策信息、發(fā)展動向等為報道內(nèi)容，主要面向行業(yè)關(guān)聯(lián)者的期刊。我國種類繁多的行業(yè)期刊在促進行業(yè)交流、推有幸搗⒄菇步的同時，也為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。但隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和新媒體的崛起，以及國家出版體制機制改革的深化，行業(yè)期刊的生存發(fā)展受到前所未有的沖擊。
行業(yè)期刊如何在日趨激烈的市場競爭和改革大潮中樹立自信，逆勢而上，是關(guān)系行業(yè)期刊及其從業(yè)者生存和發(fā)展的重大課題。
本文對當前行業(yè)期刊的發(fā)展機遇進行分析，并探討行業(yè)期刊良性發(fā)展的思路和策略。
1 行業(yè)期刊將死是個“偽命題”
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體層出不窮，并且迭代時間越來越短。傳統(tǒng)媒體中的行業(yè)期刊，由于內(nèi)容單一、讀者面狹窄等先天劣勢受到了比大眾期刊更強烈的沖擊。
另外，伴隨著國家出版體制機制改革進入“深水區(qū)”，很多行業(yè)期刊正經(jīng)歷著或已經(jīng)經(jīng)歷了由行業(yè)主管部門輸血到獨立經(jīng)營、自負盈虧的痛苦轉(zhuǎn)型，失去財政資金的支持，行政攤派的發(fā)行渠道也不復存在。
從旱澇保收的溫室走向競爭殘酷的市場，很多行業(yè)期刊明顯準備不足，受原有體制影響，不能在變化的媒體格局和激烈的市場競爭中調(diào)整自身，導致規(guī)模萎縮，發(fā)展緩慢甚至被淘汰出局。然而困難與希望相伴，挑戰(zhàn)與機遇并存，行業(yè)期刊依然具有獨特的魅力和不可取代的價值。
1.1 專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是行業(yè)期刊制勝的關(guān)鍵
近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，不僅影響著我們每個人的生活，還帶來了信息傳播和媒體格局的深刻變革。
每個人都可以借助一臺電腦、一部手機就成為信息和傳播的主體，并形成一定的影響。信息爆炸的時代，人們更傾向于輕點鼠標、滑動手機屏幕來獲取需求或感興趣的信息，而不是花費更多的時間和經(jīng)濟成本去閱讀書籍、報刊。因此行業(yè)期刊就沒有存在的價值了嗎？答案是否定的。行業(yè)期刊依附行業(yè)發(fā)展而生，這使其有渠道、有能力對行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的某一選題進行深入挖掘，這和網(wǎng)絡上碎片化的信息有很大區(qū)別。
行業(yè)期刊的核心競爭力在于獨家、專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。摒棄追求快速、吸睛的浮躁和對技術(shù)手段的迷戀，專心做好行業(yè)新知識、新信息、新思想的者，行業(yè)期刊仍然有很強的生命力和廣闊的發(fā)展空間。
1.2 權(quán)威的信息渠道和豐富的行業(yè)資源是行業(yè)期刊的獨特優(yōu)勢
信息爆炸的時代，人們?nèi)狈Φ牟皇谦@取信息的渠道，而是真實有效的信息。前段時間網(wǎng)絡熱炒的武漢面館殺人案件，各路媒體和網(wǎng)絡評論員蜂擁而上，各種爆料，各種解讀，最后被各種“打臉”。這反映了現(xiàn)有媒體生態(tài)的結(jié)構(gòu)性問題：真實有效的信息生產(chǎn)能力不足，具有專業(yè)能力和公信力的媒體缺乏。而行業(yè)期刊與行業(yè)主管部門、專家學者、從業(yè)人員等有著密切的聯(lián)系，這使其擁有新媒體和其他大眾媒體不具備的獨特優(yōu)勢――權(quán)威的信息渠道、專業(yè)的辦刊隊伍（編輯隊伍和作者隊伍）。行業(yè)期刊能夠從政府主管部門得到第一手的權(quán)威信息，從而掌握行業(yè)宣傳的主導權(quán)；能夠組織行業(yè)內(nèi)專家對某一現(xiàn)象、趨勢做出專業(yè)的分析，擁有一支專業(yè)素質(zhì)較強的原創(chuàng)作者隊伍；此外，行業(yè)期刊的編輯也往往是既對行業(yè)知識有較深了解，又在長期的工作實踐中積累了豐富編輯經(jīng)驗的復合型人才，他們在專題策劃、組織稿件、編審把關(guān)等方面具有先天的優(yōu)勢。
1.3 穩(wěn)定而忠誠度高的讀者群體是行業(yè)期刊盈利的基礎(chǔ)
行業(yè)期刊有特定的讀者群，大多為行業(yè)的研究者、從業(yè)者、服務對象等關(guān)聯(lián)人員。雖然范圍限定，但能夠形成穩(wěn)定的閱讀需求，尤其是一些在行業(yè)處于領(lǐng)導地位、有較好口碑的行業(yè)期刊，更是擁有一批死忠“粉絲”。此外，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高，對專業(yè)性較強的行業(yè)期刊需求越來越大，行業(yè)期刊的受眾階層迅速壯大，也為其走向大眾化、市場化提供了無限可能。
比如一些汽車、金融、IT等領(lǐng)域的行業(yè)期刊已伴隨著行業(yè)的風起云涌轉(zhuǎn)型為大眾消費類期刊。有需求就有市場，行業(yè)期刊是可以通過培養(yǎng)固定收費用戶而達到盈利的。
行業(yè)期刊將死是個偽命題。無論是傳播介質(zhì)的變化，還是體制機制的改革，都是時展的必然，但人類對知識的向往和追求卻是不變的。行業(yè)期刊不會在變革中走向滅亡，而是會通過整個出版市場的重新洗牌、優(yōu)勝劣汰走上更科學、更健康、更強大的發(fā)展之路。
2 行業(yè)期刊實現(xiàn)良性發(fā)展的路徑
2.1 細分市場，精準定位
只有明確了辦刊定位，才能準確捕捉到讀者的需求，有針對性地開展編輯和和經(jīng)營活動，打造適銷對路的期刊產(chǎn)品，辦出自己的特色、優(yōu)勢，從而在競爭日益激烈的傳媒市場占領(lǐng)一席之地。
所謂期刊定位，一言以蔽之，就是要解決“期刊為誰辦、辦什么、怎么辦”的問題。行業(yè)期刊相對于大眾期刊，其讀者定位必須是瞄準行業(yè)關(guān)聯(lián)人員這個細分市場，辦出個性化的特色和風格。《人事天地》雜志創(chuàng)刊于1984年，為原廣西人事廳的一本內(nèi)刊，2000年取得正式刊號，憑借原人事系統(tǒng)的資源和渠道優(yōu)勢，發(fā)行量一度攀上高峰。
2010年，隨著原廣西人事廳、廣西勞動和社會保障廳合并為廣西人力資源和社會保障廳，雜志宣傳涉及的業(yè)務面擴大，雜志面臨新一輪改版。圍繞要不要改刊名的問題，編輯部展開了熱烈的討論，沿用“人事天地”的刊名是否會讓人產(chǎn)生雜志只是刊載有關(guān)人事方面信息的誤解？改為“人力資源和社會保障”一類的刊名，可以直觀地點明雜志所屬領(lǐng)域，但是否會丟失雜志在行業(yè)內(nèi)積累多年的品牌優(yōu)勢？經(jīng)討論研究，編輯部決定沿用《人事天地》的刊名，并在雜志封面用一行字對刊名進行重新注解――“關(guān)注你身邊的人和事”，將雜志涉及的內(nèi)容由人事領(lǐng)域擴大為人力資源社會保障領(lǐng)域的各大板塊業(yè)務，包括人事管理、人才工作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會保險、勞動維權(quán)、工資福利等。這些很多是與老百姓日常生活息息相關(guān)的民生問題，也很切合“關(guān)注你身邊的人和事”的主題。改版后的雜志以“服務人才、服務民生、服務社會、服務大局”為宗旨，以“積極打造人力資源社會保障的宣傳陣地、理論高地和精神家園”為目標的辦刊理念和方向，努力把雜志辦成宣傳人力資源社會保障政策法規(guī)的主陣地、傳達人力資源社會保障工作部署的重要渠道、交流人力資源社會保障工作理論和經(jīng)驗的重要載體、服務各類用人單位和人才的重要平臺。讀者群體一下從相關(guān)從業(yè)者、研究者變?yōu)楦黝悇趧诱吆腿瞬拧?/p>
2.2 內(nèi)容為王，提升品質(zhì)
信息傳播的介質(zhì)會變，但人們對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求是不變的。如果把網(wǎng)絡比喻成信息的高速公路，紛繁蕪雜的信息就是高速公路上面跑的車，汽車的質(zhì)量要看汽車制造商，信息的品質(zhì)則要看信息的生產(chǎn)者、加工者。行業(yè)期刊要想在飛速發(fā)展的傳媒業(yè)中領(lǐng)跑，還得堅持“內(nèi)容為王”這條鐵律，提升刊物自身品質(zhì)。
《人事天地》雜志改版后，延續(xù)自身的系統(tǒng)資源優(yōu)勢，在主管單位廣西人力資源和社會保障廳的指導下，圍繞人力資源社會保障中心工作，加強與相關(guān)業(yè)務部門的聯(lián)系，獲取第一手資訊，權(quán)威人力資源社會保障政策并進行解讀；定期廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)人才供求情況分析報告、大中專院校畢業(yè)生供求情況分析、薪酬報告、廣西公共就業(yè)服務機構(gòu)市場供求狀況分析，廣西就業(yè)形勢分析等統(tǒng)計分析報告，成為廣西就業(yè)市場的晴雨表，為廣大用人單位和求職者提供了有益的參考。
此外，編輯部還加強與中國人事科學研究院、中國勞動保障科學研究院、華東師范大學人力資源研究中心、武漢工程大學人才資源開發(fā)研究所等人力資源社會保障領(lǐng)域國內(nèi)頂級的科研院所的聯(lián)系，聘請33名廣西人力資源和社會保障研究員，約請他們?yōu)殡s志撰稿。如在2016年5月16日召開的中央財經(jīng)領(lǐng)導小組第十三次會議上強調(diào)，擴大中等收入群體，關(guān)系全面建成小康社會目標的實現(xiàn)，是轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的必然要求，是維護社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的必然要求。一時間引發(fā)社會熱議。編輯部獨家開辟“蘇海南談‘擴中’”專欄，連載中國勞動學會副會長、享受國務院政府特殊津貼專家蘇海南“擴大中等收入群體”系列文章，很好地切合了社會熱點，回應了讀者關(guān)切，在讀者群體中引起了強烈的反響。
在欄目設置上，雜志逐漸淡化機關(guān)刊物色彩，減少領(lǐng)導講話、會議精神的全文照搬，增加了“特別關(guān)注”“專家視角”“實踐與探索”等關(guān)注時下人力資源社會保障領(lǐng)域熱點的欄目、“政策信箱”“以案說法”等指導性、實用性較強的欄目，“八桂英才”“尋找最美人社干部”等可讀性較強的人物故事欄目以及“八桂文化漫談”“文苑”等文化性、趣味性較強的欄目，滿足讀者不同層次的需求。
2.3 多元發(fā)展，打造品牌
在新媒體發(fā)展勢頭迅猛和傳媒業(yè)競爭白熱化的大背景下，行業(yè)期刊要想實現(xiàn)良性發(fā)展，顯然不能只靠發(fā)行量和廣告兩條腿走路，而要多元化發(fā)展，打造自己的品牌。
2.3.1 策劃有影響力的活動，密切編者、作者、讀者的聯(lián)系
行業(yè)期刊對作者、讀者的吸引力、號召力既來自權(quán)威、專業(yè)、實用的內(nèi)容，也得力于策劃和開展有影響力的活動。
行業(yè)期刊可以通過策劃論壇、培訓、講座、會議等多種形式的活動，加強編者、作者、讀者的聯(lián)系，通過三者的互動，更準確地了解讀者的需求，凝聚一批高水平的作者，增進彼此的感情，并使他們不自覺地轉(zhuǎn)換身份，從被動接受者或部分參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訛槠诳l(fā)展出謀劃策，為辦好期刊盡心盡力，為擴大期刊影響奔走宣傳。
《人事天地》雜志在經(jīng)歷了發(fā)展的輝煌后，由于自身辦刊品質(zhì)停滯不前和期刊市場化競爭加劇，曾一度走向衰落，發(fā)行量急劇萎縮，影響力逐漸減退。2010年7月，借著雜志全新改版的東風，編輯部組織召開《人事天地》雜志創(chuàng)刊十周年座談會，與讀者、作者、發(fā)行人員暢談交流雜志十年的發(fā)展歷程、成功經(jīng)驗、存在問題和發(fā)展策略。整個活動組織有序，務實又不失活潑，在場許多老作者、老發(fā)行、老讀者都見證過雜志的成長發(fā)展，對雜志有很深的感情，紛紛表示會繼續(xù)為支持雜志發(fā)展盡自己的力量。
活動還凝聚了一批新的系統(tǒng)內(nèi)通聯(lián)人員和讀者，一下子提高了知名度，并為雜志在基層找到了一批“義務宣傳員”。此后，雜志還陸續(xù)舉辦書法、攝影、詩歌散文大賽和征文活動，擴大社會影響力?！度耸绿斓亍吠?lián)人員培訓和表彰活動，更是成為通聯(lián)人員一年一期歡聚一堂、交流學習、增進友誼的盛會。
2.3.2 拓展發(fā)行渠道，建立和完善多元化、立體化的發(fā)行市場
新時期，依靠行政攤派就能躺在發(fā)行量上睡大覺的日子已經(jīng)一去不復返了，行業(yè)期刊也要和其他大眾期刊一樣在市場化的大潮中接受檢驗。拓展發(fā)行渠道，實行多元化營是行業(yè)期刊發(fā)展的必由之路。作為行業(yè)期刊，《人事天地》雜志充分利用自己的系統(tǒng)資源，并廣泛挖掘社會讀者，建設和開發(fā)自己的讀者數(shù)據(jù)庫，綜合運用系統(tǒng)內(nèi)自辦發(fā)行、郵局征訂、發(fā)行機構(gòu)等多種渠道，充分發(fā)揮政府部門的贈閱渠道、各地通聯(lián)人員的發(fā)行網(wǎng)絡、行業(yè)協(xié)會的會員資源等多種優(yōu)勢，建立和完善多元化、立體化的發(fā)行市場，雜志發(fā)行量節(jié)節(jié)攀升。
2.3.3 借力新媒體，與新媒體共融共生
面對新媒體的沖擊，行業(yè)期刊不應消極退守，而應在保持自身權(quán)威性、專業(yè)性優(yōu)勢的同時，借力新媒體，與新媒體共融共生，以此在時效性、傳播面和影響力方面有更大的突破?？梢試L試創(chuàng)辦電子期刊，擴大讀者面；建立專業(yè)網(wǎng)站，增強影響力；利用微信公眾號推送熱點信息，引發(fā)受眾關(guān)注等。
一、經(jīng)濟運行基本特點
1.二、三產(chǎn)業(yè)保持較快發(fā)展。前三季度，全省生產(chǎn)總值為15302億元，比去年同期增長10.6%，增幅比去年同期回落4.1個百分點。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本穩(wěn)定，第一產(chǎn)業(yè)增加值685.6億元，增長2.9%，增幅同比提高0.1個百分點。糧食生產(chǎn)略增，晚稻種植面積與去年持平，經(jīng)濟作物種植面積基本穩(wěn)定。畜牧業(yè)生產(chǎn)增長較快，漁業(yè)生產(chǎn)基本穩(wěn)定。第二產(chǎn)業(yè)增加值8279.5億元，增長10.6%，增幅同比回落4.3個百分點。工業(yè)增幅明顯回落。全部工業(yè)增加值7474億元，增長11.4%，其中規(guī)模以上工業(yè)增加值5954.7億元，增長11.6%，增幅同比分別回落4.4個和5.8個百分點。服務業(yè)較快發(fā)展,但房地產(chǎn)、旅游等行業(yè)景氣回落。第三產(chǎn)業(yè)增加值6336.8億元，增長11.5%，增幅高出GDP增幅0.9個百分點，比工業(yè)增幅高出0.1個百分點，但比去年同期仍回落4.4個百分點。
2.投資增幅趨緩，消費增幅回升，出口增長較快。前三季度，全社會固定資產(chǎn)投資6239億元，比去年同期增長16.1%，限額以上投資5834億元，增長16.5%?；A(chǔ)設施投資增長14.5%；房地產(chǎn)開發(fā)投資增長19%。社會消費品零售總額為5401億元，增長20%，扣除價格因素，實際增長11.6%，名義和實際增幅分別比上半年提高1個和1.4個百分點。其中，城市市場零售額增長20.6%，農(nóng)村市場增長18.6%。城鎮(zhèn)居民人均消費支出11562元，農(nóng)村居民人均消費性支出5101元，分別增長8.2%和12.9%。進出口總額為1637.4億美元，其中出口1178.9億美元，進口458.5億美元，分別增長25.7%、24.3%和29.4%，出口增幅比全國平均水平高2個百分點。新批外商投資企業(yè)1263家，合同外資109.8億美元，下降16.6%，實際外資79.3億美元，增長11.4%。
3.財政收入和企業(yè)利潤增長減緩，城鄉(xiāng)居民收入保持增長。前三季度，財政一般預算總收入3003.9億元，其中地方一般預算收入1566.7億元，分別增長20.3%和23.2%。規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤1186.6億元，增長4.8%。如扣除鎮(zhèn)海煉化和杭州煉油廠這2家企業(yè)的影響，規(guī)模以上企業(yè)利潤增長12.5%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17522元，農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入8845元，分別增長10.3%和13.7%，扣除價格因素后，實際增長4%和4.7%。農(nóng)村居民來自家庭經(jīng)營第一產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)金收入增長26.5%，增幅分別比上半年和去年同期提高3.8個和7.9個百分點。
4.消費價格漲幅明顯回落，生產(chǎn)價格漲幅高位趨降，房價漲幅逐月回落。前三季度，居民消費價格比去年同期上漲6.4%，漲幅比上半年回落1個百分點，其中9月份漲幅（3.8%）為今年以來最低。8大類價格五漲三跌，其中食品類價格上漲16.8%。工業(yè)品出廠價格和原材料購進價格分別上漲5.6%和12.8%，進出漲幅差為7.2個百分點，同比擴大5個百分點。9月份兩項價格指數(shù)首次出現(xiàn)回落，漲幅分別為6%和14%，比上月漲幅回落1.3個和1.8個百分點，環(huán)比下降0.5%和0.7%。前三季度,農(nóng)資價格比去年同期上漲21.1%，繼8月份環(huán)比價格下降0.2%后，9月份繼續(xù)下降0.1%。房屋銷售價格上漲10.2%，漲幅同比提高3.8個百分點，今年以來各月漲幅分別為12.4%、11.9%、11.6%、11.4%、11.3%、11.0%、9.2%、7.5%和5.6%，呈現(xiàn)逐月回落態(tài)勢。土地交易價格仍居高位，上漲29.2%,漲幅同比回落17.2個百分點。在全國70個大中城市中，9月份杭州、寧波、金華房屋銷售價格漲幅分別為4.3%、6.7%和7%，高于3.5%的全國平均漲幅，分別居第30位、15位和12位，溫州上漲1.8%，居53位。
5.存款增長較快，貸款增長回穩(wěn)。9月末，金融機構(gòu)本外幣存款余額34628億元，比去年同期增長19.8%，增幅同比提高1.8個百分點，其中儲蓄存款13674億元，增長21%。本外幣貸款余額28578億元，增長15.7%，增幅同比回落5.5個百分點，比6月末回升0.5個百分點，新增貸款3603億元。從人民幣貸款投向看，工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)短期貸款分別增長19.3%、14.7%和16.5%，私營個體短期貸款增長16.4%；個人消費貸款增長18.5%。
二、經(jīng)濟運行中的積極變化
1.結(jié)構(gòu)調(diào)整升級取得新的進展。工業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，裝備制造業(yè)逐漸成為拉動工業(yè)增長的重要動力。前三季度，裝備制造業(yè)增加值2040億元，增長13.8%，增長貢獻率達40.1%；實現(xiàn)利潤515.6億元，增長21.6%。非金屬礦物制品、黑色金屬等行業(yè)經(jīng)過改造提升后生產(chǎn)穩(wěn)步增長，增加值分別增長13.4%和9.9%。高耗能行業(yè)生產(chǎn)減緩，比重降低。紡織、造紙、石油加工、化學、化纖、非金屬礦物制品、黑色金屬和電力等8大高耗能行業(yè)增加值同比增長10.4%，增幅比上半年和一季度分別回落0.7個和1.5個百分點，比同期規(guī)模以上工業(yè)平均增幅低1.2個百分點，所占比重為36%，同比下降0.4個百分點。投資結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善。一產(chǎn)投資增長21.6%；制造業(yè)投資2439億元，增長16.2%，增幅同比提高3.8個百分點，其中裝備制造業(yè)投資增長22.2%，占制造業(yè)投資的比重為45.7%;三產(chǎn)投資勢頭良好，投資3019.2億元，增長20.2%，增幅同比提高10.8個百分點，占限額以上投資比重為51.8%，信息、衛(wèi)生社保福利、租賃和商務服務、科技務、水利環(huán)境和公共管理、文化體育和娛樂等行業(yè)投資增長20%以上。出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化。機電產(chǎn)品出口增長26.8%，占出口總額的43.9%，高新技術(shù)產(chǎn)品出口增幅回升，增長7.4%，同比提高4.2個百分點。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)引進外資快速增長。新批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)109家，合同和實際外資分別增長26.1%和75.6%；交通運輸、信息、科研、教育等服務業(yè)合同外資成倍增長。
2.科技創(chuàng)新取得積極進展。科技投入力度加大。前三季度，地方財政科技支出增長41.6%，增幅同比提高15.1個百分點。企業(yè)自主創(chuàng)新意識增強，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)科技活動經(jīng)費支出增長36.2%，增幅同比提高1.9個百分點；限額以上投資中工業(yè)技術(shù)改造投資1594億元，占工業(yè)投資的比重達到57.4%。創(chuàng)新成果進一步體現(xiàn)。全省專利申請量和授權(quán)量分別增長43.0%和20.9%，其中發(fā)明專利分別增長23.8%和54.2%，發(fā)明專利授權(quán)量占專利授權(quán)總量的比重由去年同期的4.7%提高到6.0%；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值增長27%，增長貢獻率達22.4%，新產(chǎn)品產(chǎn)值率為15.7%，同比提高1.1個百分點。
3.節(jié)能減排成效明顯。前三季度，預計全省單位GDP能耗下降3.9%左右，降幅比上半年提高0.4個百分點左右，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)單位增加值能耗下降6.0%，降幅比上半年提高1.4個百分點。耗能千噸以上企業(yè)單位工業(yè)增加值能耗同比降低6.8%，降幅比上半年提高1.3個百分點。1311家重點用能企業(yè)單位工業(yè)增加值能耗同比降低7.8%，降幅比上半年提高0.2個百分點。主要污染物減排工作進展順利。據(jù)省環(huán)保局初步預測，前三季度化學需氧量（COD）和二氧化硫（SO2）排放量分別比去年同期削減3.3%和5.9%左右。
4.欠發(fā)達地區(qū)和海島地區(qū)經(jīng)濟保持較快增長。舟山充分利用海洋資源，大力發(fā)展船舶制造等臨港工業(yè)，在全省經(jīng)濟增長趨緩的形勢下，依然保持了較快的發(fā)展速度。前三季度，舟山規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值增長46.2%，利潤增長77.9%，限額以上固定資產(chǎn)投資增長49.9%，財政總收入和地方財政一般預算收入分別增長32.4%和28.4%，出口增長71.6%，增幅在全省均居首位。衢州和麗水也顯現(xiàn)出強勁的追趕勢頭。前三季度，衢州規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值增長38.6%，增幅居全省第2位，利潤增長35%，限額以上投資增長21%，均居全省第3位；麗水出口增長43%，利潤增長40.3%，增幅均居全省第2位，規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值增長35.6%，居全省第3位。
5.人民生活進一步改善。民生投入力度進一步加大。前三季度，地方財政支出1418.4億元，比去年同期增長26%，其中，城鄉(xiāng)社區(qū)事務、社會保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護支出分別增長26.1%、38.5%、29.9%和71.3%，教育、文化體育與傳媒、公共安全分別增長18.4%、38%和15.5%。就業(yè)形勢基本穩(wěn)定。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在較低水平，三季度末為3.23%，比去年同期下降0.03個百分點。社會保障進一步加強。9月末，企業(yè)養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險參保人數(shù)分別比去年末凈增186萬人、173.6萬人、185.3萬人、101.4萬人和157.8萬人；農(nóng)民工參加工傷保險和基本醫(yī)療保險人數(shù)分別比去年末凈增88.2萬人和92.2萬人。
三、經(jīng)濟運行中的主要問題和困難
1.工業(yè)生產(chǎn)和效益增幅明顯回落。規(guī)模以上工業(yè)增加值增幅從一季度的13.5%回落到前三季度的11.6%，利潤增幅從18%回落到4.8%，這既是企業(yè)積極應對外部環(huán)境變化，主動收縮生產(chǎn)規(guī)模的結(jié)果，也是我省工業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低和企業(yè)素質(zhì)總體不高的綜合反映。主要原因：一是資金、土地、煤電油等資源要素制約。二是盈利空間在多重因素的綜合影響下減少。工業(yè)品“進出”漲幅差進一步擴大、勞動力和資金成本上升、人民幣升值、出口退稅政策調(diào)整等使企業(yè)成本壓力加重。三是外需拉動減弱。全球經(jīng)濟增速下滑，美、歐、日等主要經(jīng)濟體需求明顯下滑，我省前三季度出口累計增幅（24.3%）同比回落4.9個百分點，若扣除人民幣兌美元升值因素，以人民幣計價的出口僅增長13.3%，增幅同比回落10.4個百分點。前三季度，規(guī)模以上工業(yè)出貨值增長12%，增幅同比回落8.7個百分點，出口對銷售產(chǎn)值回落的影響近40%。四是工業(yè)投資增速連續(xù)下滑。2004年，我省限額以上工業(yè)投資增速一度達到35.3%，2005年回落到22.4%，2006年回落到13.0%，2007年依然低迷，增長12.1%，今年前三季度雖然有12.7%的增幅,但扣除價格上漲因素，實際增幅僅為1.4%。
2.投資、消費需求對經(jīng)濟增長的拉動力減弱。前三季度，雖然全社會投資和社會消費品零售總額的名義增幅分別達到16.1%和20%，但若扣除價格上漲因素影響，實際增幅僅為4.5%和11.6%，同比分別回落2.8個和1.4個百分點，土地、資金、節(jié)能減排、企業(yè)家投資意愿等多重因素制約下階段的投資增長。隨著宏觀調(diào)控政策效應的逐步顯現(xiàn)，房地產(chǎn)市場又受全球金融動蕩及對后市的不樂觀影響，市場觀望氣氛較濃，而開發(fā)商受資金壓力影響逆市推盤，供給短時激增，存量市場又不能理想消化，成交量萎縮，前三季度，全省房屋竣工面積增長18.6%，但銷售面積下降33.6%，銷售額下降24%。在居民收支增長趨緩和收入差距未能縮小、物價上漲帶來剛性支出增長較快、社會保障尚未健全、股市大幅下跌、房地產(chǎn)市場觀望氣氛較濃等背景下，擴大消費需求任重而道遠。
3.經(jīng)濟增長減緩的影響有所顯現(xiàn)。財政收入增幅回落。前三季度，財政總收入和地方財政收入累計增幅（20.3%和23.2%）分別比去年同期回落6.9個和5個百分點，比上半年回落3.2個和3.7個百分點，其中營業(yè)稅和企業(yè)所得稅增長20.1%和15.4%，同比分別回落8.8個和23.6個百分點。就業(yè)形勢不容樂觀，新增就業(yè)人數(shù)逐季下降。三季度末，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)從業(yè)人員僅增長0.7%，增幅在全國各省市中居末位；規(guī)模以下工業(yè)從業(yè)人員同比減少2.9%，減少18.9萬人。三季度全省城鎮(zhèn)單位新就業(yè)人員為23.7萬人，比二季度減少4.5萬人，比一季度減少8.6萬人。勞動力需求景氣指數(shù)為110.7，比二季度和去年同期分別回落4.3點和11.4點。企業(yè)景氣下滑。據(jù)企業(yè)景氣調(diào)查，三季度企業(yè)景氣指數(shù)為124.3，企業(yè)家信心指數(shù)為112，同比分別回落26.6點和34.2點。與全國同期相比，我省兩項指數(shù)分別低4.3點和11.8點。產(chǎn)品訂貨、盈利狀況也不景氣。三季度，企業(yè)產(chǎn)品訂貨景氣指數(shù)為111.7，比二季度和去年同期分別回落12.8點和18.1點；企業(yè)盈利景氣指數(shù)為99.6，是自2001年二季度以來首次跌入不景氣區(qū)間。
關(guān)鍵詞:華中農(nóng)業(yè)大學；現(xiàn)代信息技術(shù)；圖書館網(wǎng)站；就業(yè)信息；高等院校
一、引言
目前，我國高等院校圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的硬件建設取得了較大發(fā)展，有條件的高等院?；旧隙冀⒘藞D書館網(wǎng)站。“高等院校圖書館網(wǎng)站延伸和拓展了傳統(tǒng)圖書館業(yè)務,已成為高等院校圖書館數(shù)字化信息資源服務的重要手段?！雹倮脠D書館網(wǎng)站提高網(wǎng)絡信息應用檢索能力，已成為高校學生必須具備的基本素質(zhì)。高校圖書館作為學?！叭笾е敝?，如何充分利用圖書館網(wǎng)站、網(wǎng)絡等信息技術(shù)自身優(yōu)勢，積極配合其他相關(guān)職能部門，努力提高大學生綜合素質(zhì)和提升大學生就業(yè)能力，是高校圖書館一項重要的特色信息服務工作。
高等院校圖書館網(wǎng)站豐富的信息資源為不同層次學生提供了廣泛的文獻信息保障和選擇，而先進的信息技術(shù)設備為學生搜索信息提供了便捷支持，寬敞的場所則為就業(yè)洽談、招聘等提供了方便。各學科學生可以充分利用圖書館先進的信息技術(shù)設備和暢通的網(wǎng)絡資源，迅速了解用人單位需求動態(tài)、各地就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）政策、各個人才網(wǎng)站的就業(yè)信息等。用人單位也可以通過各高校圖書館網(wǎng)站了解不同專業(yè)畢業(yè)生的求職意向。這大大方便了高校與用人單位的雙向選擇，避免了就業(yè)時的盲目性和隨意性。與此同時，高校圖書館不僅擁有豐富的館藏信息資源和網(wǎng)絡資源、先進技術(shù)設備，而且還擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)化管理隊伍，他們具有熟練的、專業(yè)的文獻信息收集、整理、加工、存儲和利用等科學管理方法和技術(shù)，能就某一專題迅速地找尋、組織相關(guān)資料，這些為不同年級學生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）提供了強有力的人力資源開發(fā)信息資源保障。
現(xiàn)在高等院校都非常注重提高學生實踐動手能力（包括就業(yè)信息檢索能力），深深懂得學生實驗（實踐）動手能力是走向社會（用人單位）獲得職業(yè)機會的核心競爭力，因而既重視生源和學生實踐能力的培養(yǎng)，也越來越強調(diào)畢業(yè)生的就業(yè)率,這是衡量一個大學高層次教育質(zhì)量的重要標準,同樣也是檢驗畢業(yè)生能否適應市場需要的一個重要硬件。②但是具有這種信息資源優(yōu)勢的高等院校圖書館網(wǎng)站,在為不同專業(yè)、層次學生提供就業(yè)信息特色服務方面還為數(shù)不多。以下就我校圖書館在這方面開展就業(yè)信息特色服務工作的現(xiàn)狀、存在的問題和今后發(fā)展對策及對全國高校圖書館的啟示逐一論述。
二、我校圖書館以網(wǎng)站為平臺，大力開展就業(yè)信息特色專題服務現(xiàn)狀分析
在高等教育擴招的背景下，高等教育規(guī)模的增長幅度大大高于我國GDP的增長幅度，呈現(xiàn)出擴招起步快、增長不平穩(wěn)、大起大落的態(tài)勢。畢業(yè)生出現(xiàn)了總量供大于求，即就業(yè)中的“賣方市場”，在就業(yè)機會一定的情況下，不僅研究生之間競爭日益激烈，就是研究生和本科生之間競爭也白熱化。③因此，隨著我國招生規(guī)模的擴大和國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，高等院校各層次、各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)矛盾問題已經(jīng)呈現(xiàn)出來。網(wǎng)上調(diào)查:“畢業(yè)生就業(yè)信息來源呈多樣化,如學校就業(yè)指導中心(61.90%),校外招聘會(61.30%),校內(nèi)招聘會(50.60%),……就業(yè)網(wǎng)站(30.60%),……人才中介機構(gòu)(1. 90%)?！睆闹锌煽闯?大學畢業(yè)生通過就業(yè)信息網(wǎng)獲得的就業(yè)信息服務就占了將近1/3。④說明網(wǎng)上就業(yè)越來越成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道,這對具有普遍上網(wǎng)能力和網(wǎng)頁制作水平的畢業(yè)生來說,無疑是非常受歡迎的,并顯示了高等院校圖書館網(wǎng)站開展就業(yè)信息特色服務專題工作是多么的重要。在此背景下，我校圖書館在這個就業(yè)信息革命中不可避免地要走進網(wǎng)絡時代、數(shù)字時代，迎接就業(yè)網(wǎng)絡環(huán)境新挑戰(zhàn)。
具有現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的高校圖書館，在面對我國大學生（研究生）就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題，全面比較、系統(tǒng)整理和分析研究今后畢業(yè)生不同就業(yè)行業(yè)的就業(yè)前景、社會對不同專業(yè)之間的人才供求比例和地區(qū)高層次人才需求的比例，即：一份適時高質(zhì)量的就業(yè)前景分析和預測報告，對于政府、用人單位、高等院校、畢業(yè)生、高層次人才市場及家庭和有關(guān)專家學者，都是具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義。⑤
因此，我校新圖書館建成后，根據(jù)學校教學科研和新時期畢業(yè)生就業(yè)服務工作的發(fā)展以及需要大力進行文獻資源建設，創(chuàng)建了特色館藏（包括就業(yè)信息資源建設），文獻資源綜合總量已達250余萬冊，其中紙質(zhì)圖書110余萬冊，紙質(zhì)期刊10萬余冊，電子圖書90萬冊，數(shù)據(jù)庫（含電子期刊）68個，自建特色數(shù)據(jù)庫5個，文獻資源涵蓋農(nóng)、生、理、工、文、法、經(jīng)、管等學科，形成了以農(nóng)業(yè)與生命科學文獻為特色，傳統(tǒng)資源與電子資源互為補充，多學科文獻協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化文獻信息保障體系。在豐富館藏的基礎(chǔ)上，我館為了更好地開展多層次多形式的讀者就業(yè)信息服務工作，從2004年開始參與了我?！懂厴I(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研與近期就業(yè)前景預測》《湖北省不同專業(yè)畢業(yè)研究生就業(yè)形勢比較研究》、《湖北省大學畢業(yè)生就業(yè)問題研究》和《網(wǎng)站（頁）上大學生就業(yè)信息應用研究》等5個不同層次畢業(yè)生就業(yè)課題的就業(yè)信息專題服務工作。⑥根據(jù)不同階段課題研究進展情況，將不同調(diào)查表掛在圖書館網(wǎng)站，對校內(nèi)外廣大畢業(yè)生進行了廣泛調(diào)研，以便開展就業(yè)信息服務工作更有針對性。同時又為了方便讀者，基于網(wǎng)絡的就業(yè)信息服務延伸了圖書館工作，圖書館網(wǎng)絡每天24小時開放，校園網(wǎng)用戶可自由地利用電子文獻信息，訪問校內(nèi)外各相關(guān)就業(yè)網(wǎng)站就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，虛擬參考咨詢服務（E-mail，QQ，BBS，F(xiàn)AQ）應用廣泛，已有部分就業(yè)信息特色數(shù)據(jù)庫使用，并且建立了配套的就業(yè)專題閱覽室，按照某一專題組織資料，有利于學生讀者的閱讀查找，避免了讀者不必要的時間浪費，專題性收集相關(guān)就業(yè)信息，無形中給學生讀者指明了目標，減少閱讀的盲目性。同時我館情報人員開展校內(nèi)外就業(yè)情報對口服務，在就業(yè)網(wǎng)站導航、就業(yè)課題信息跟蹤、網(wǎng)絡就業(yè)信息資源利用培訓、就業(yè)書刊推薦等方面為校內(nèi)外開展了更為廣泛深入的服務。
這些做法，說明了我校圖書館網(wǎng)站在利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行深層次就業(yè)信息服務工作中，不是就業(yè)信息的簡單傳遞者或使用者,而是開發(fā)具有較強信息意識和能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,將大量支離破碎的就業(yè)信息與數(shù)據(jù)進行歸納、綜合、分析,使之條理化的有較高信息素養(yǎng)的就業(yè)信息咨詢?nèi)瞬?。而且我校圖書館網(wǎng)上就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫的建設和就業(yè)信息的開發(fā)利用相比其他圖書館，有自己的特色,與我校學生工作處(部)開發(fā)的就業(yè)網(wǎng)站既有區(qū)別又相互補充、各有特色。我們認為學生就業(yè)工作,同時也是一種就業(yè)信息檢索及咨詢教學實踐活動，⑦更是畢業(yè)生利用現(xiàn)代技術(shù)提高就業(yè)能力的重要手段。其開展大學生就業(yè)信息開發(fā)和利用的思路和做法主要有以下幾個方面：
1.大力開發(fā)校內(nèi)外就業(yè)網(wǎng)站就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，提高就業(yè)信息資源建設的數(shù)量和質(zhì)量,促進畢業(yè)生更好地利用圖書館網(wǎng)站網(wǎng)絡就業(yè)信息資源。就業(yè)信息資源是高等院校圖書館網(wǎng)站建設的基礎(chǔ),也是大學不同層次、專業(yè)畢業(yè)生得以利用的必要前提。我們圖書館網(wǎng)站在信息數(shù)據(jù)庫建設之初，就非常重視這一點。因為學生讀者上網(wǎng)若沒有找到自己所需要的就業(yè)信息資源，就會對上網(wǎng)大打折扣,也會影響他再次踏入這個網(wǎng)站。所以，必須提高網(wǎng)絡就業(yè)信息資源建設的數(shù)量和質(zhì)量，以促進學生讀者更好地利用圖書館網(wǎng)絡就業(yè)信息資源。
2.我校圖書館就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫建設，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特色，與校學工處建設的就業(yè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫既有聯(lián)系又有區(qū)別，即各有側(cè)重。因此，我們圖書館網(wǎng)站大力開發(fā)了這方面的數(shù)據(jù)庫,與維普、中國期刊網(wǎng)等同視之。這實際上也是完善圖書館數(shù)據(jù)庫類型，使圖書館網(wǎng)站更能吸引更多的大學生，并在此基礎(chǔ)上逐漸使我館就業(yè)題錄+就業(yè)文摘庫向就業(yè)信息全文庫過渡。而且我們圖書館網(wǎng)站還盡量定位在權(quán)威的就業(yè)信息平臺及專業(yè)的就業(yè)機構(gòu)上，盡量與政府部門網(wǎng)站、可信度高的企(商)業(yè)網(wǎng)站、私人網(wǎng)站和有關(guān)高校就業(yè)指導中心的網(wǎng)站鏈接，以便學生了解整個就業(yè)市場高校的就業(yè)情況，至少同一學科的畢業(yè)生就業(yè)狀況，做到知彼知己；⑧同時與高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心建立了廣泛的聯(lián)系，實現(xiàn)微機信息聯(lián)網(wǎng)，達到了就業(yè)信息資源共享，并逐步實現(xiàn)了就業(yè)信息化。
3.開發(fā)和利用就業(yè)信息可以廣泛宣傳自己的圖書館網(wǎng)站。我們圖書館將網(wǎng)站作為就業(yè)信息活動的傳播者，吸引學生讀者首先做好網(wǎng)絡就業(yè)信息宣傳工作，充分利用網(wǎng)站各類宣傳媒體，如圖書館主頁、校報、宣傳欄等，同時發(fā)揮學生圖工委骨干作用，增強學生讀者就業(yè)信息觀念，培養(yǎng)他們網(wǎng)絡就業(yè)信息意識，及時了解網(wǎng)絡就業(yè)信息資源的動態(tài)。
4.注重對學生讀者網(wǎng)絡就業(yè)信息資源檢索能力的培訓，是提高學生讀者利用網(wǎng)絡提高就業(yè)信息資源利用率的有效辦法。我們圖書館網(wǎng)站配合學校有關(guān)部門從大學生入學的第一年起就對學生讀者進行職業(yè)信息檢索教育，開始幫助他們對就業(yè)市場的狀況進行接觸和了解；第二年幫助學生讀者發(fā)現(xiàn)和了解自己的特質(zhì)、專長和興趣，參加相關(guān)活動，進而選擇專業(yè)；第三年幫助學生讀者了解用人單位資料、市場需求，參加社會實踐和一些利用就業(yè)網(wǎng)站開展的網(wǎng)上就業(yè)信息咨詢服務活動，使他們對選擇職業(yè)有直接感受；第四年開始對畢業(yè)生進行如何寫簡歷、參加面試等有關(guān)信息進行專題訓練，幫助畢業(yè)生了解需求信息，參加無形就業(yè)市場活動實踐。這些已是高等院校開辦就業(yè)網(wǎng)站的共識，于是我們圖書館網(wǎng)站采取了一定的措施，每年對大一到大四的學生讀者進行有組織、有計劃的就業(yè)信息資源系統(tǒng)培訓，年年遞進，這樣每個年級段的學生都能接受網(wǎng)絡就業(yè)信息檢索能力的培訓。從事圖書情報檢索教學的教師更是作為教學重點來培養(yǎng)提高學生的就業(yè)信息檢索能力。我們深刻認識到，只有深入開展對學生讀者的信息導向教育,才能使他們了解和認識網(wǎng)絡就業(yè)信息的類型、特點、功能和作用,并掌握有關(guān)網(wǎng)絡就業(yè)信息的基礎(chǔ)知識和基本檢索方法，這對于提高他們的網(wǎng)絡就業(yè)信息獲取能力是很有必要的。同時我們圖書館網(wǎng)站創(chuàng)造條件不斷改善各種設備，使學生更方便利用網(wǎng)絡就業(yè)信息資源，比如我們新館建設提供了足夠的公共檢索機，連接學生宿舍的網(wǎng)絡設備等。與此同時，我館具有網(wǎng)絡專業(yè)知識的圖書館咨詢館員更是積極對學生讀者開展就業(yè)信息咨詢服務,并設立了指導站，做好了網(wǎng)絡就業(yè)信息查尋后的服務工作(即“售后服務”),幫助和指導學生讀者有針對性地利用圖書館網(wǎng)絡就業(yè)信息資源，使他們遇到問題時能得到具體幫助，增強了他們利用網(wǎng)絡就業(yè)信息資源的信心。
5.圖書館網(wǎng)站拓寬了就業(yè)信息服務領(lǐng)域如就業(yè)信息傳遞、代查和代檢等。這類服務不但能充分利用網(wǎng)絡就業(yè)信息資源，發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，還可解決大學生就業(yè)信息查找中的許多實際問題。避免大學生因查找不到圖書館網(wǎng)站有特色的就業(yè)信息資源而放棄利用圖書館網(wǎng)站和查找的就業(yè)信息目標。
三、存在的問題及原因
1.圖書館網(wǎng)站在無形就業(yè)市場中配合學校其他部門進行網(wǎng)絡全程就業(yè)指導遠遠不如有形就業(yè)市場。我們圖書館面對就業(yè)網(wǎng)站巨大的學生人力資源信息數(shù)據(jù)庫，雖然提出就業(yè)信息指導要全程指導，充分利用豐富的網(wǎng)絡就業(yè)信息資源優(yōu)勢，從學生一年級開始到畢業(yè)，每個年級分別有不同的指導目的、內(nèi)容設置和培訓技巧，甚至把網(wǎng)站作為一個平臺，將就業(yè)指導作為一項教學內(nèi)容。⑨但圖書館網(wǎng)站在就業(yè)信息資源開發(fā)上不如傳統(tǒng)信息咨詢服務工作，有些人認為畢業(yè)生就業(yè)只是少數(shù)人的事情，并作為一種行政事務性工作來處理，與圖書館無關(guān)，圖書館只要搞好教學、科研文獻保障就可以了。所以網(wǎng)站上進行全程就業(yè)指導沒有充分利用豐富的圖書館網(wǎng)絡就業(yè)信息資源，來開展深層次的就業(yè)信息咨詢服務。沒有與校內(nèi)外就業(yè)網(wǎng)站、用人單位廣泛聯(lián)系，更沒有多種形式的合作，其就業(yè)信息咨詢服務和指導往往只是一般化，不能根據(jù)用人單位進行有針對性指導。
2.圖書館員全員關(guān)注就業(yè)的氛圍沒有形成。在就業(yè)市場中的網(wǎng)絡就業(yè)信息越來越占主導地位的今天，圖書情報人員作為具有較高素質(zhì)的信息人才參與學生讀者高層次人力資源開發(fā)的發(fā)展規(guī)劃，是較有優(yōu)勢的?？墒俏覀儓D書館還沒有形成這樣的就業(yè)工作氛圍，圖書館內(nèi)部有些人認為，這應該是學校職能部門、領(lǐng)導和就業(yè)課指導老師的事情。所以就業(yè)信息資源開發(fā)工作的效果受到影響，圖書館網(wǎng)站在就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫開發(fā)和利用上也得不到持續(xù)發(fā)展。
3.圖書館網(wǎng)站就業(yè)信息定位不明確。圖書館情報人員盡管掌握了信息服務理論知識，但缺乏相應的網(wǎng)絡管理技能，僅僅認為網(wǎng)絡就業(yè)信息服務工作只是一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和相關(guān)政策的解釋,重復一些已有的就業(yè)方法、技巧知識和心理咨詢理論。因此，圖書館網(wǎng)站上就業(yè)信息內(nèi)容服務的層次還比較低，沒有明確圖書館網(wǎng)站的定位――以學生讀者的就業(yè)信息服務為本，對高等院校高層次人力資源開發(fā)要有深刻的理解。
4.圖書館網(wǎng)站就業(yè)信息軟硬件環(huán)境有待完備和完善。我們圖書館網(wǎng)站在就業(yè)軟硬件環(huán)境信息宣傳上還不能夠體現(xiàn)自己獨特的個性。即：沒有將農(nóng)業(yè)院校圖書館網(wǎng)站重點突出農(nóng)業(yè)部門如農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)局、農(nóng)科所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門人才需求信息。只有善于宣傳和突出自己的特色,才能使圖書館網(wǎng)站吸引用人單位和學生讀者，并立足于無形就業(yè)市場，增加畢業(yè)生的就業(yè)機會。其實，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生相當于企業(yè)的產(chǎn)品，是產(chǎn)品就要宣傳和推銷。圖書館網(wǎng)站是為學生讀者服務的，一個網(wǎng)站建設得再好，如果沒人訪問將沒有任何用處。
5.圖書館網(wǎng)站的管理維護、安全和內(nèi)容的更新得不到重視和保障。圖書館網(wǎng)站需要信息的不斷傳遞，各大高校圖書館網(wǎng)站都是建在校園網(wǎng)上的，在目前的技術(shù)水平下，網(wǎng)站的維護管理、信息內(nèi)容的實時更新及拓展、往來信息的安全性及識別性等還難以做到?？梢?，通過圖書館網(wǎng)站搜集新就業(yè)信息還有一定困難，這除了支撐就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡技術(shù)設備更新較慢外，還與我們圖書館情報人員自身的現(xiàn)代信息技術(shù)有關(guān)。
四、結(jié)語及啟示
以上現(xiàn)狀和問題對我們高等院校圖書館界的啟示是：高等院校圖書館網(wǎng)站已經(jīng)成為網(wǎng)絡就業(yè)信息環(huán)境發(fā)展中的一個重要平臺，如何借助這個平臺有效開發(fā)高等院校豐富的高素質(zhì)人力資源，克服圖書館網(wǎng)站中存在的一些問題，使大學生（研究生）就業(yè)群體成為用人單位豐富的人才資源優(yōu)勢，其圖書館網(wǎng)站在大學生（研究生）高層次人力資源信息開發(fā)中要有所創(chuàng)新和發(fā)展，具體如下：
1.高等院校圖書館網(wǎng)站已經(jīng)成為大學生（研究生）高層次人力資源開發(fā)的重要平臺,其發(fā)展道路不是孤立的,必須走多元化發(fā)展道路。即高等院校圖書館網(wǎng)站之間要加強聯(lián)系，廣泛形成各種形式的就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站(如以上華中農(nóng)業(yè)大學圖書館不同就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫和掛在網(wǎng)站上的調(diào)查表，然后有中國高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)站、華中農(nóng)業(yè)大學研究生就業(yè)網(wǎng)站和中國研究生人才網(wǎng)站先后鏈接了這些調(diào)查表，為我校多個就業(yè)課題獲取了大量樣本數(shù)據(jù)，取得了較好服務效果)。同時還要與政府部門人才網(wǎng)站、用人單位人才網(wǎng)站緊密合作，在大學生（研究生）就業(yè)信息服務中要努力借鑒傳統(tǒng)的有形人才市場、媒體市場(信息雜志、報紙廣告等)成熟的人力資源開發(fā)經(jīng)驗，在他們相對完善的人才信息管理體系的基礎(chǔ)上，進一步推進圖書館網(wǎng)絡就業(yè)信息環(huán)境下大學生（研究生）高層次人力資源開發(fā)的市場化服務，深入開拓網(wǎng)絡就業(yè)市場服務和就業(yè)信息服務功能，打造高等院校圖書館網(wǎng)站多樣化的發(fā)展思路，使豐富的畢業(yè)生就業(yè)信息互為利用，進一步發(fā)揮高等院校圖書館網(wǎng)站的特點和優(yōu)勢,“使之成為吸引用人單位的人力資源優(yōu)勢?！?/p>
2.高校圖書館實現(xiàn)高素質(zhì)人力資源信息開發(fā)的網(wǎng)絡化要全面建設以采集大學生（研究生）信息為主的“人力資源信息庫”，構(gòu)建教育部、各省（市）、全國高等院校圖書館網(wǎng)站三級人力資源開發(fā)的信息網(wǎng)絡。要在合理定位各自信息采集重點的基礎(chǔ)上，依托互聯(lián)網(wǎng)等各類傳媒、人才市場、中介組織，相互形成優(yōu)勢互補，匯集一股合力，全面的、深層次和持久性地開發(fā)豐富的高校大學生（研究生）人力資源庫，向用人單位提供優(yōu)質(zhì)人才信息服務，實現(xiàn)有效就業(yè)信息覆蓋。
3.“全員關(guān)注就業(yè)”的氛圍從圖書館就業(yè)情報科研這一角度實現(xiàn)高等院校圖書館網(wǎng)站的發(fā)展創(chuàng)新。圖書館全員關(guān)注就業(yè)應該包括圖書館領(lǐng)導、各個部門負責人、經(jīng)驗豐富的就業(yè)情報咨詢服務人員、學科館員、教學一線的檢索課教師（包括吸納思想政治、人力資源、網(wǎng)絡信息、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理、法律、藝術(shù)、英語、計算機等多個領(lǐng)域的專業(yè)人士）和圖書館一般人員組成網(wǎng)絡就業(yè)信息科研隊伍，開展圖書館網(wǎng)站就業(yè)信息特色服務工作機制建設、網(wǎng)絡就業(yè)信息指導理論研究、職業(yè)發(fā)展體系建設、網(wǎng)上職業(yè)素質(zhì)評估咨詢等網(wǎng)絡就業(yè)信息環(huán)境下的就業(yè)科研工作重點，形成這樣的氛圍還可以有效地促進大學生（研究生）就業(yè)理論、就業(yè)觀念、就業(yè)行為等方面的研究向?qū)W校教育教學的各個層次和各個專業(yè)的深入。
4.有資料數(shù)據(jù)支撐的就業(yè)形勢分析和就業(yè)前景預測。高校圖書館每年應該要有這方面的調(diào)研，因為有數(shù)據(jù)的就業(yè)前景指導才更有說服力，其調(diào)查數(shù)據(jù)可以在各高校圖書館之間相互共享，使其就業(yè)信息服務工作更有針對性和吸引力。所以高校圖書館有了翔實的資料數(shù)據(jù)就可以向大學生（研究生）介紹當前的就業(yè)形勢，分析用人單位需求狀況，各地接收大學生（研究生）的相關(guān)政策及優(yōu)惠條件以及當?shù)氐慕?jīng)濟、社會狀況等。還可以預測今后幾年的就業(yè)形勢，使大學生（研究生）充分認識到就業(yè)現(xiàn)狀，職業(yè)目標準確定位，減少就業(yè)的盲目性和隨意性。
5.條件成熟的高校圖書館可嘗試設置專門就業(yè)指導管理機構(gòu)。高校圖書館相對于其他部門具有現(xiàn)代信息技術(shù)情報人員資源比較豐富的優(yōu)勢，可以充分利用這些專業(yè)人才優(yōu)勢，順應就業(yè)形勢需要，設立就業(yè)指導咨詢專門機構(gòu)，深入開展就業(yè)信息咨詢服務指導工作，讓專業(yè)人員搜集、整理、加工相關(guān)的就業(yè)信息資源，使之具體化、專題化。這樣可以彌補學生工作部門深層次就業(yè)情報的不足。
注釋：
①尹寧園等.高等院校圖書館網(wǎng)站開展就業(yè)信息專題服務的現(xiàn)狀及思路[J].現(xiàn)代情報，2006,（2）207-208.
②尹發(fā)躍等.高院就業(yè)網(wǎng)站成為研究生高層次人才開發(fā)平臺探究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2007,（12）168-170.
③尹發(fā)躍等.我國研究生就業(yè)趨勢研究[J].中國研究生，2008,（1）44-47.
④⑧尹發(fā)躍. 高校就業(yè)網(wǎng)站(頁)管理創(chuàng)新服務探究[J].圖書情報知識，2005,（4）100-103.
⑤尹發(fā)躍.我國研究生就業(yè)前景預測思路探究[J].大學教育科學，2008,（1）94-100.
