時(shí)間：2023-08-17 15:55:35
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【關(guān)鍵詞】青蔥歲月;點(diǎn)點(diǎn)滴滴;眼睛;真情實(shí)感;“放大鏡”;多角度
【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)07-0088-01
“言之有物”
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于初中階段的寫(xiě)作目標(biāo)有這樣的要求：寫(xiě)作要情感真摯，力求表達(dá)自已對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。教材中對(duì)于教師如何實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生如何掌握這些寫(xiě)作要素并沒(méi)有具體的訓(xùn)練過(guò)程。在作文教學(xué)中就必須尋找多種教學(xué)手段、指導(dǎo)方法、訓(xùn)練方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)好“日記”就是其中一種行之有效的訓(xùn)練方法。
作文是表情達(dá)意、交流思想的工具，是為做人和做事服務(wù)的?！俺隹诔烧隆保奥涔P成文”歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，也是人們用來(lái)衡量一個(gè)人的知識(shí)水平乃至文學(xué)修養(yǎng)的一個(gè)最為直觀的尺度。應(yīng)該說(shuō)，作文的舉足輕重的地位在教師、學(xué)生心中都再清楚不過(guò)的，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，作文教學(xué)的有效性卻不盡如人意：學(xué)生往往埋怨生活范圍狹小，無(wú)話可說(shuō)；老師經(jīng)常抱怨學(xué)生作文太空洞太虛假太俗套，不忍卒讀。長(zhǎng)此以往，寫(xiě)作便成了老師和學(xué)生都頭痛的“苦差使”。針對(duì)學(xué)生怎樣寫(xiě)好作文，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)學(xué)生要“寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”，這要求看似“簡(jiǎn)單”，為什么大多數(shù)學(xué)生卻視如畏途，大呼“難于上青天”呢？歸根結(jié)底，就是不少學(xué)生對(duì)周?chē)娜撕褪虏魂P(guān)心、少分析，對(duì)生活中的素材熟視無(wú)睹，因而失去了作文的“活水之源”。
生活是一出盛大而精彩的多幕劇，呈現(xiàn)在每個(gè)人的眼前。教師可以用日記這種訓(xùn)練形式啟發(fā)學(xué)生觀賞這幕劇情，留心這幕劇情，玩味這幕劇情，而不能對(duì)它熟視無(wú)睹。怎么促發(fā)學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)日記的興趣呢？教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景——一個(gè)學(xué)生感興趣的穿越時(shí)空的場(chǎng)景：請(qǐng)學(xué)生以四十年后的“我”的視角來(lái)看待今天?？纯唇裉煊惺裁词录?、經(jīng)歷、感悟一定會(huì)被自己所記憶或忘記，那就趕緊寫(xiě)下來(lái)。要記憶的，清楚地記錄，保留細(xì)節(jié)的溫度；要忘記的，也清晰地記取，也把它留在紙上。寫(xiě)寫(xiě)有趣的，寫(xiě)寫(xiě)痛苦的，寫(xiě)寫(xiě)真實(shí)的，寫(xiě)寫(xiě)遺憾的，寫(xiě)寫(xiě)后悔的，寫(xiě)些有價(jià)值的。少則片言只語(yǔ)，長(zhǎng)的幾百個(gè)文字。要有具體的人或事，要有真切感受。把這些文字當(dāng)作傾訴自己難以向別人說(shuō)的工具，把這些文字當(dāng)作反思自己，激勵(lì)自己的平臺(tái)，這就是“日記”。
日記，它的形式靈活，篇幅短小，尤其是少了課堂作文中那諸如命題、材料、話題等條條框框的限制，讓學(xué)生在這種自由的隨意的心境中寫(xiě)作，自然就少了造作，少了空泛，自然就激起興趣來(lái)。青蔥歲月里，認(rèn)識(shí)的人被記錄下來(lái)，受委屈的事被記錄下來(lái)，他們哭過(guò)笑過(guò)，煩惱過(guò)，幻想過(guò)，讀過(guò)些書(shū)，看過(guò)些電影，有過(guò)無(wú)數(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把這些點(diǎn)滴連貫起來(lái)，編織成線，組合成畫(huà)面，匯聚成一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。這樣的集合一定是獨(dú)特的，因?yàn)槊總€(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的，一個(gè)人的聲音、相貌、舉止、行為都是與眾不同的，這樣一個(gè)人的日記怎么會(huì)與他人雷同呢？這樣的日記在你四十年后回首往日歲月時(shí)怎么會(huì)不寶貴呢？當(dāng)每個(gè)人都成為這個(gè)生活多幕劇的記錄者時(shí)，當(dāng)寫(xiě)作與生活“親密接觸”時(shí)，寫(xiě)作就不再是任務(wù)，也不再是作業(yè)，而變成了人生軌跡的精彩記錄。而當(dāng)寫(xiě)作成了興趣，作文教學(xué)就成功了一半。
寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中，教師指導(dǎo)不到位也是影響作文教學(xué)有效性的原因之一。所以在日記訓(xùn)練指導(dǎo)時(shí)，教師要有序列化的訓(xùn)練程序，要有必要的訓(xùn)練要求。在七年級(jí)上學(xué)期，教師引導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)放在每日一記上，即使偶有摘抄也不作批評(píng)。這是訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成每日一記的習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)終生受用了。待學(xué)生習(xí)慣成自然后，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫(xiě)什么。在寫(xiě)作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生以學(xué)習(xí)生活周而復(fù)始太單調(diào)為理由，說(shuō)沒(méi)有內(nèi)容可以寫(xiě)，在日記寫(xiě)作中：一是亂寫(xiě)，類(lèi)似“意識(shí)流”，但隨意性太強(qiáng)，是俗話說(shuō)的：“腳踩西瓜皮，溜到哪算哪”的文章。沒(méi)有思考，缺少觀察，只是一個(gè)生活的旁觀者。這樣的日記只能說(shuō)是“流水帳”了；二是編寫(xiě)，虛假造作，把日記看成單純的作文訓(xùn)練，又急功近利，今天花草樹(shù)木，明天親情友情，話語(yǔ)是老掉牙的，文字是優(yōu)秀作文 “嫁接” 的，幾乎沒(méi)有學(xué)生對(duì)“自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，這樣一堆虛假的漂亮文字絕對(duì)勝不過(guò)幾段真實(shí)的粗糙文字。這種情況下教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)生活之門(mén)，讓寫(xiě)作與生活“親密接觸”，用日記記錄生活中有價(jià)值的。羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰醚劬θグl(fā)現(xiàn)，用心去感受，生活處處都是素材?！吧险n聽(tīng)功課，隨時(shí)有新的意想，新的發(fā)現(xiàn)，是題目。下課了，去運(yùn)動(dòng)，去游戲，誰(shuí)的技術(shù)怎樣，什么事情的興趣怎樣，是題目。自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀察，如種樹(shù)，如養(yǎng)雞，如窺顯微鏡，……都是非常有趣的題目。校內(nèi)的集合校外的考察，都是大可寫(xiě)作的題目?！保ㄈ~圣陶語(yǔ)）一次爭(zhēng)吵、一段笑話、一場(chǎng)辯論可以是日記的內(nèi)容；一回交心的談話，一次勇敢的叛逆，一場(chǎng)激烈的比賽可以是日記的內(nèi)容；在說(shuō)過(guò)笑過(guò)，玩過(guò)樂(lè)過(guò)，唱過(guò)鬧過(guò)之后，讓學(xué)生靜下來(lái)想一想，寫(xiě)出各自對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)與理解，這也可以是日記的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，把生活的素材變成寫(xiě)作的內(nèi)容。正如葉圣陶先生在《文章例話》中所說(shuō)：“生活就如泉源，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！瓕?xiě)文章不是生活上的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而就是生活的本身?！?/p>
在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察生活，思考生活，學(xué)會(huì)從生活中尋找素材之后，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)生活。冰心老人說(shuō)：“日記是寫(xiě)給自己看的，只要能把自己這一天周?chē)磺惺挛锏恼媲閷?shí)感自由暢快地寫(xiě)下去，留下心泉流過(guò)的痕跡就好?！比沼浿卦诜从痴鎸?shí)，我們認(rèn)為的真實(shí)不應(yīng)該停留在事實(shí)的真實(shí)上，那是自然科學(xué)的范疇，作文的真實(shí)體現(xiàn)在情感的真實(shí)和心靈的真實(shí)體驗(yàn)。除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“放大鏡”來(lái)尋找生活的細(xì)節(jié)，用文字來(lái)具體記錄，詳細(xì)描摹生活外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活，表現(xiàn)生活就可以有主觀真實(shí)的體驗(yàn)與對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。學(xué)生可以帶著鮮明的感情傾向和態(tài)度審視事物，并將自己的感情與評(píng)價(jià)融入到對(duì)事物的描述之中。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地表現(xiàn)生活：一顆楊桃，從正面看就是橢圓的，有幾處棱角；可從側(cè)面看，它就是五角星形的。橢圓和五角星，兩種迥異的形狀卻都是正確地描摹了楊桃。多角度地表現(xiàn)人物，人物就從平面變?yōu)榱Ⅲw；多角度地表現(xiàn)事情，事情就具體起來(lái)了。再比如心理活動(dòng)的描寫(xiě)不僅可以用“我想”、“我感到”等語(yǔ)言直白地反映，還可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、景物等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)側(cè)面烘托人物的心理。這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察生活，然后把觀察到的內(nèi)容加入自己的體驗(yàn)，再具化成生動(dòng)的描寫(xiě)，這樣表現(xiàn)出的生活就是你眼中的獨(dú)一無(wú)二的生活。教師在指導(dǎo)時(shí)千萬(wàn)不要拘泥于技巧的傳授，要放開(kāi)學(xué)生的手腳，充分發(fā)揮日記自由創(chuàng)作的特點(diǎn)，讓學(xué)生在觀察體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，說(shuō)他想說(shuō)的話，寫(xiě)他想寫(xiě)的事，真實(shí)地反映他自己的生活。
常流鼻血啥原因
據(jù)高主任介紹，冬季流鼻血的情況多發(fā)的原因大致有三點(diǎn)：第一是冬季天氣以及室內(nèi)空氣干燥，鼻黏膜易干燥，毛細(xì)血管壁也會(huì)S之變得脆弱，使鼻黏膜開(kāi)裂引起流血；第二是高血壓患者因?yàn)楸乔恢械难茇S富，管壁又薄，加之老年人血管彈性差，所以當(dāng)血壓升高時(shí)，這個(gè)部位最易出血；第三是有血液疾病，再生障礙性貧血、白血病、血小板減少性紫癜等血液疾病，導(dǎo)致患者凝血功能較差，也能導(dǎo)致鼻出血。
高主任特別提醒，兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，鼻腔黏膜較薄，容易鼻出血，出血時(shí)可以涂抹少許抗生素軟膏止血，雖然止血速度較快，但也要及時(shí)去醫(yī)院化驗(yàn)血常規(guī)，排除血液疾病。
嘴里流血咋回事
高主任說(shuō)：“因口腔內(nèi)出血到醫(yī)院就診的患者要比正常流鼻血的人多，因?yàn)楹芏嗳税l(fā)現(xiàn)自己嘴里流血時(shí)，尤其是老人，會(huì)很緊張，擔(dān)心是不是自己身體里長(zhǎng)了什么東西。”
對(duì)此高主任解釋說(shuō)，鼻出血大致可以分為兩種情況，第一種是常見(jiàn)的鼻中隔前端出血，例如鼻中隔偏曲導(dǎo)致鼻腔前下方黏膜糜爛、滲出，很容易造成鼻出血。還有一種就是鼻腔后端出血，當(dāng)鼻腔后端血管出現(xiàn)破裂，血就會(huì)從口中流出，這時(shí)也不要驚慌，及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行止血治療即可。
日常止血有誤區(qū)
流鼻血初期，可以考慮自行止血，但大家常認(rèn)為流鼻血時(shí)把頭仰起來(lái)或用紙巾一塞就可以止血。高主任強(qiáng)調(diào)，把頭仰起來(lái)不但不利于止血，還會(huì)使鼻血倒流至咽喉、食管、氣管和胃，引起不適、惡心；不停俯身和仰起頭，更會(huì)增加鼻腔出血。
高性?xún)r(jià)比之選
華碩VivoBook S400
處理器 Intel 酷睿i5-3317U
內(nèi)存容量 4GB
硬盤(pán)容量 24GB SSD+500GB HDD
屏幕尺寸 14英寸
屏幕分辨率 1366×768
續(xù)航時(shí)間 5小時(shí)
參考價(jià)格 5199元
華碩VivoBook S400頂蓋部分采用拉絲金屬材質(zhì)打造，具備堅(jiān)固、耐磨的特性，機(jī)身C殼采用了高端的一體成型工藝打造，不僅可有效增加強(qiáng)度，同時(shí)提升整機(jī)美觀度。而僅1.8kg的整機(jī)重量和21mm機(jī)身厚度，符合當(dāng)前超極本主流規(guī)格。配置方面，華碩VivoBook S400系列提供多種可選配置，能很好地滿(mǎn)足各層次消費(fèi)者需求，SSD+HDD雙硬盤(pán)組合，提升產(chǎn)品性能的同時(shí)有效降低成本。華碩獨(dú)家Instant on功能能很好地控制產(chǎn)品整機(jī)能耗，2秒開(kāi)機(jī)也為用戶(hù)帶來(lái)出色應(yīng)用體驗(yàn)，加上增強(qiáng)版多點(diǎn)觸控觸摸板、華碩美聲大師Sonic Master Lite精華版、華碩S.H.E II、超級(jí)混合動(dòng)力引擎等特色功能，也有效提升了產(chǎn)品附加值。
360度后空翻
聯(lián)想YOGA 13- IFI
處理器 Intel 酷睿i5-3317U
內(nèi)存容量 4GB
存儲(chǔ)容量 128GB SSD固態(tài)硬盤(pán)
屏幕尺寸 13.3英寸
屏幕分辨率 1600×900
續(xù)航時(shí)間 8小時(shí)左右
參考價(jià)格 6999元
聯(lián)想IdeaPad Yoga 13的機(jī)身外觀有日光橙、銀月灰兩種色彩可選。兩種色彩涂料都是啞光色澤，看上去都具備不錯(cuò)的質(zhì)感。支持10點(diǎn)觸控的13.3英寸IPS屏幕，擁有1600×900高分辨率，360度翻轉(zhuǎn)讓其可輕松在筆記本和平板間轉(zhuǎn)換。除硬件設(shè)計(jì)外，聯(lián)想YOGA 13還專(zhuān)門(mén)針對(duì)Win8進(jìn)行了專(zhuān)屬按鍵設(shè)計(jì)，一鍵關(guān)閉程序鍵、如同手機(jī)一樣關(guān)閉Wifi的飛行模式、一鍵關(guān)屏、一鍵分屏增屏、一鍵多任務(wù)瀏覽，一定程度上提升了產(chǎn)品附加值。
主流獨(dú)顯機(jī)
宏碁M5- 481PTG
處理器 Intel 酷睿i5-3317U
內(nèi)存容量 4GB
硬盤(pán)容量 20GB SSD+500GB HDD
顯卡 NVIDIA GeForce GT 640M LE
屏幕尺寸 14英寸
屏幕分辨率 1366x768
續(xù)航時(shí)間 5小時(shí)以上
隨筆不是沒(méi)有講究。它篇幅雖短小，但要像麻雀那樣，五臟俱全；它形式雖多樣，但不能寫(xiě)成“四不像”，要符合文體的基本要求。
1.展示廣博的知識(shí)。知識(shí)是一個(gè)寬泛的概念，它指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。我們平時(shí)所背誦的、了解的、認(rèn)識(shí)的，都可以歸結(jié)到知識(shí)的范疇。隨筆的寫(xiě)作，要求能把自己平時(shí)掌握的相關(guān)知識(shí)恰到好處地融會(huì)在文章中。
2.蘊(yùn)含雋永的哲理。隨筆的題材多以個(gè)人經(jīng)歷、身邊瑣事為主，有感而發(fā)，以小見(jiàn)大。這里的以小見(jiàn)大，就是要求寫(xiě)考生在借事抒情，夾敘夾議的過(guò)程中，蘊(yùn)含一定的哲理。需要特別指出的是，隨筆雖與散文有一定的區(qū)別，但其文章的筆法卻是基本一致的，因此，在敘述或描寫(xiě)的過(guò)程中，一定要注意再現(xiàn)特定的場(chǎng)景。
3.抒寫(xiě)?yīng)毺氐囊?jiàn)識(shí)。文藝?yán)碚摷覄㈠a慶認(rèn)為隨筆一般應(yīng)具說(shuō)理的特點(diǎn)。既然說(shuō)理，抒寫(xiě)?yīng)毺氐囊?jiàn)識(shí)便是隨筆寫(xiě)作的要點(diǎn)。尤其是文藝隨筆，是以文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象、觀念、理論為寫(xiě)作對(duì)象，談?wù)撟约旱母惺堋⒁庖?jiàn)、態(tài)度、體會(huì)的一種隨筆。這類(lèi)隨筆的寫(xiě)作，“獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)”可以說(shuō)是文章的生命。
二、隨筆的分類(lèi)
隨筆是把所見(jiàn)、所聞、所讀、所思、所感、所論發(fā)而為文。隨筆之“隨”，從時(shí)間上可謂隨時(shí)可寫(xiě)。不拘什么時(shí)候，不必如小說(shuō)那樣需要構(gòu)思情節(jié)，塑造人物典型形象；或如詩(shī)歌那樣展開(kāi)想象、抒感，要有創(chuàng)作上的思想準(zhǔn)備。大體來(lái)說(shuō)，隨筆可以分為以下幾類(lèi)：
1.記敘性隨筆。記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或自己的偶然經(jīng)歷，基本內(nèi)容是敘事寫(xiě)人。隨筆的主旨是寫(xiě)情見(jiàn)性，它的抒寫(xiě)往往融入自己的主觀感受，有時(shí)直截了當(dāng)說(shuō)出，有時(shí)是隱藏在文字背后；描寫(xiě)的往往是人人皆有類(lèi)似經(jīng)歷的平凡小事，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)體味后，往往使人發(fā)現(xiàn)世俗風(fēng)情，感悟人生道理。
2.議論性隨筆。這類(lèi)隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象，大至社會(huì)問(wèn)題、人生哲理，小至身邊瑣事，如花月鳥(niǎo)蟲(chóng)、校園風(fēng)景、讀書(shū)心得、親人友人，無(wú)不可寫(xiě)。但隨筆的重點(diǎn)還是一個(gè)“感”字，考生要有感而發(fā)，哪怕是一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)閃光的意念都可寫(xiě)到文章中去。
3.說(shuō)明性隨筆。說(shuō)明性隨筆不同于純粹的說(shuō)明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質(zhì)，有時(shí)則借物抒懷，另有寄托。練習(xí)這類(lèi)隨筆，要以精細(xì)而敏銳的觀察力，捕捉到事物的特色，筆調(diào)輕靈，不刻意為文。正如王國(guó)維所說(shuō)的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”
三、隨筆的寫(xiě)作技巧
1.創(chuàng)設(shè)情景。隨筆實(shí)際上應(yīng)在寬泛的散文這個(gè)概念之內(nèi)。畫(huà)面，也可以稱(chēng)之為場(chǎng)景。隨筆的寫(xiě)作一定要注意特定的場(chǎng)景的呈現(xiàn)。因?yàn)橛袌?chǎng)景，文章就生動(dòng)，讀者也便會(huì)因有身臨其境之感而倍感親切。當(dāng)然，蘊(yùn)含哲理是寫(xiě)隨筆時(shí)要注重體現(xiàn)的。
感謝初中朋友的畢業(yè)留言【最新版】
1. 也曾一起哭過(guò)，鬧過(guò);也曾一起笑過(guò)，玩過(guò);也曾一起唱過(guò)，跳過(guò);也曾一起吵過(guò)，high過(guò);卻從來(lái)不曾忘記過(guò)，我們之間深深的情意。親愛(ài)的朋友，愿你們都有美好的明天。
2. 還記得初相識(shí)的美好，相視一笑;還記得常相處的溫暖，彼此關(guān)照;還記得已相知的默契，心有靈犀。這些美好都似一縷縷美妙的樂(lè)音醉在彼此的心懷，愿這份美好伴著你我走向未來(lái)前行的路。
3. 六月激情涌動(dòng)閃，畢業(yè)聯(lián)誼篝火燃。師生攜手起舞歡，火光映臉淚兩眼。歌聲唱響訴衷腸，師生深情別離難。獻(xiàn)上鮮花表師情，擁抱恩師告別言。恩師再見(jiàn)!
4. 六月的陽(yáng)光燦爛，分別的淚花閃閃。不必把相聚的誓言宣，深厚的友情記在心間。今日告別，來(lái)日再見(jiàn)。同學(xué)們，讓我們重逢在美好的明天。祝你前程似錦，一帆風(fēng)順!
5. 月畢業(yè)季，放飛一份夢(mèng)想，把未來(lái)追逐;拓展一片天地，把精彩綻放;揮灑一份辛勞，把理想播種;留存一份記憶，把美好刻錄;發(fā)送一條短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏圖大展!
6. 友情在淚水里晶瑩透明，美麗了相知的旅程;真誠(chéng)在汗水里閃光，刻下了攜手前進(jìn)的紀(jì)念;夢(mèng)想在拼搏里開(kāi)花，笑容在成功里燦爛。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，畢業(yè)后祝你一路順風(fēng)。
7. 六月是分別的季節(jié)，熱情的擁抱，分離的淚水充滿(mǎn)校園;六月是收獲的季節(jié)，成功的歡笑，理想的放飛就在眼前。無(wú)論今后身處何地，絕不會(huì)忘記同學(xué)的友誼。愿你別后宏圖大展，我們相聚在美好的明天!
8. 月畢業(yè)季，奏響畢業(yè)進(jìn)行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂(lè)章，讓祝?；髅篮玫那白?。祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無(wú)限!
9. 六月畢業(yè)季，合影留念，是誰(shuí)已淚水漣漣。我們不要弱柳拂風(fēng)，我們渴望金戈鐵馬，縱橫馳騁，自有豪情壯志在我胸。祝我親愛(ài)的同窗，瀟灑揮手，相約輝煌!
10. 畢業(yè)的腳步催著離別的花開(kāi)，友情的列車(chē)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，珍藏快樂(lè)的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，記憶的扉頁(yè)由你加添，一生朋友一世情緣，祝愿我們的未來(lái)更輝煌燦爛。
11. 月畢業(yè)季，難別的是熟悉的校園，難忘的是美好的回憶，難離的是親密的校友，難舍的是師生的情誼。說(shuō)一聲保重，道一句離別，送一份祝福，添一份好運(yùn)，祝福各位同窗宏圖大展，前途無(wú)量!
12. 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，總有缺席徒悵然。青春有淚莫輕彈，相憶同窗水云間。勞燕紛飛各東西，同窗好友共北南。六月了，畢業(yè)了，互道珍重，一路順風(fēng)!
13. 今年六月是不同，陸陸續(xù)續(xù)各西東。百忙之中請(qǐng)留影，也能寥解相思痛。信誓旦旦轉(zhuǎn)頭空，豪言壯語(yǔ)是曾經(jīng)?；馃崂硐氩匦闹?，馬不停蹄奔成功。六月利行，祝您馬到成功!
14. 六月的鮮花已然盛開(kāi)，畢業(yè)的腳步匆匆到來(lái)。許多的不舍和無(wú)奈，只能深藏在我心間。無(wú)論我身在何方，無(wú)論分別多久，友情之花定會(huì)常開(kāi)不敗。祝你宏圖大展，幸福美滿(mǎn)!
15. 月畢業(yè)季，祝福送給你。求職很順利，工作無(wú)憂慮。貴人肯幫你，人際有關(guān)系。找準(zhǔn)職場(chǎng)地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅(jiān)持是第一。祝您輕松畢業(yè)，快樂(lè)職場(chǎng)!
16. 相約在美麗的校園，意氣相投;相識(shí)在最美的季節(jié)，情誼無(wú)價(jià);相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!
17. 有聚總有散，謝謝你們一直得陪伴，人生的旅程才剛剛開(kāi)始，記住我們的約定--繼續(xù)奮斗，不管前方的旅程有多艱辛，我們無(wú)所畏懼，在最艱難的時(shí)刻想想彼此，我們互相牽掛，互相支持!
18. 那年九月，我們開(kāi)學(xué)相聚。今年六月，我們畢業(yè)相離。日日夜夜，我們朝夕相處。此去年年，風(fēng)雨與誰(shuí)同路。月畢業(yè)季節(jié)，好運(yùn)送給你，我們常聯(lián)系!
19. 畢業(yè)了!這些年來(lái)朝夕相處，轉(zhuǎn)眼今日終需離別。再次擁抱求安慰，日后相見(jiàn)必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握緊拳頭向前沖，快樂(lè)幸福在眼前。說(shuō)好彼此不相忘，畢業(yè)祝福送給你!
20. 相識(shí)在美麗的校園，努力奮斗中我們?nèi)找瓜喟?離別在六月的季節(jié)，執(zhí)手相看不禁
感謝初中朋友的畢業(yè)留言【優(yōu)秀版】
1. 這些年，幾個(gè)人，風(fēng)一起過(guò)雨一起走，有過(guò)淚，有過(guò)痛，卻一直堅(jiān)守著。而如今，幾個(gè)人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業(yè)了，保重，我的朋友!
2. 走過(guò)朝朝暮暮的日子，刻下深深淺淺的印記。結(jié)下濃濃烈烈的情誼，留下林林總總的回憶。告別心心念念的過(guò)去，步入轟轟烈烈的未來(lái)。畢業(yè)季，祝你前程一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意。
3. 一起攜手走過(guò)的路，互相傾心彼此照顧，有福同享有痛同哭，青春路上從不孤獨(dú)。學(xué)校生活拉下帷幕，繼續(xù)奮斗在未來(lái)的道路，依舊會(huì)與你同甘共苦，愿你快樂(lè)常在與幸福為伍!
4. 一段歲月一路攜手，哭笑常伴悲歡也有;一種情誼一直保留，畢業(yè)降臨關(guān)懷依舊;一生真情一杯美酒，朋友一世定一起走。畢業(yè)了，就算分開(kāi)，友誼長(zhǎng)久，朋友記得要幸福。
5. 依依惜別，濃濃情意。同窗共讀，美麗的校園撒下歡樂(lè)無(wú)數(shù);嬉戲玩耍，青春的歲月翩躚絢麗舞步。這一段時(shí)光，銘記永遠(yuǎn);這一份情意，今生不變。愿你前程似錦，人生輝煌!
6. 同窗是緣分的引子，彼此做對(duì)方的影子。課堂上有搶過(guò)本子，食堂里有奪過(guò)筷子。偶爾玩笑說(shuō)你呆子，情深似成長(zhǎng)的種子。畢業(yè)了，真心祝福朋友幸福一輩子，過(guò)順利好日子。
7. 一句祝福，一生幸福;一句問(wèn)候，一世祈愿;一聲珍重，一生牽掛。一聲叮嚀，一生念想。畢業(yè)之時(shí)，送上祝福，愿你一路，好運(yùn)無(wú)數(shù)，不會(huì)孤獨(dú)。
8. 張開(kāi)我們千錘百煉的翅膀，翱翔藍(lán)天追逐我們的夢(mèng)想;張開(kāi)我們可以依靠的臂膀，迎接每一個(gè)美好的希望。畢業(yè)了，未來(lái)的路，愿你攜帶堅(jiān)強(qiáng)一路向上，向著成功前往。
9. 沉默的送別，止不住的不舍，無(wú)聲勝有聲的祝福，生怕一開(kāi)口就會(huì)淚流成河。輕輕道聲珍重，祝你夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，早日成功，來(lái)日再聚。
10. 畢業(yè)在即，道聲珍重，不忘青春歲月如風(fēng)，你我曾經(jīng)相逢。今朝離別，難舍情濃，祝君大鵬展翅長(zhǎng)空，潛龍風(fēng)起云動(dòng)。千言萬(wàn)語(yǔ)，訴不盡情衷，愿你人生路上圓美夢(mèng)!
11. 再回首，恍然如夢(mèng)，酸甜苦辣就像昨天，今天卻要畢業(yè)分離，擁抱說(shuō)聲再見(jiàn)，把美好留給回憶在腦海，帶上祝福踏上下一段的旅程，愿你早日把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，開(kāi)心快樂(lè)!
12. 相識(shí)不易，相知不棄;共擔(dān)風(fēng)雨，共享甜蜜;畢業(yè)之際，祝福給你，相隔千里，永不忘記，隨時(shí)惦記，經(jīng)常聯(lián)系，無(wú)論何地，愿你甜蜜。
13. 不知道不覺(jué)走到畢業(yè)，不管變成什么樣的世界，陽(yáng)光燦爛還是寒風(fēng)凜冽，我們的友誼一直真情意切，愿你未來(lái)事業(yè)轟轟烈烈，生活美滿(mǎn)有人愛(ài)有人體貼。
14. 那時(shí)年少懵懂，如今處事知懂;那會(huì)容易沖動(dòng)，當(dāng)前成熟穩(wěn)重;那年脾氣很沖，現(xiàn)在情緒可控。同窗幾年卻得分別，畢業(yè)了，只能道聲，朋友，珍重。
15. 熟悉的校園熟悉的你，我們?nèi)缃穸家x開(kāi)此地，惆悵的心不舍的你，避免不了的就要分離，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的情誼，我們都要好好珍惜，親愛(ài)的朋友，時(shí)常想起事事如意。
16. 相聚五湖四海成為同窗，一起牽手走過(guò)青春的時(shí)光，離別的淚水濕滿(mǎn)眼眶，提起裝滿(mǎn)美好回憶的行囊，繼續(xù)前進(jìn)在奮斗的路上。朋友，畢業(yè)了，愿你整裝待發(fā)把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
17. 畢業(yè)在即，再敘友誼，天各一方，銘記同窗;身在異地，心系情誼;相聚雖難，短信頻傳;人雖分手，友愛(ài)不走;送上祝福，驅(qū)趕孤獨(dú);美好前程，任君馳騁。
18. 畢業(yè)在即，是快樂(lè)時(shí)光的延續(xù)，另一種快樂(lè)歲月在等著你;畢業(yè)來(lái)臨，是繼續(xù)了人生的打拼，另一種想往在等待你的牽手;朋友，收拾行裝，早早的行走來(lái)路上，祝你好運(yùn)。
19. 輕輕的，我們來(lái)了，從五湖四海而來(lái);輕輕的，我們走了，走散在東西南北;重重的，祝福來(lái)了，祈愿畢業(yè)后的下一段旅程，你一帆風(fēng)順，加油，朋友!
20. 畢業(yè)之際把手牽，相對(duì)無(wú)語(yǔ)淚漣漣，眼神深深互凝望，勝似再多的語(yǔ)言，友情拴住你和我，天南地北線不斷，臨別送上千萬(wàn)福，重中之重身體健!
感謝初中朋友的畢業(yè)留言【經(jīng)典版】
1. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
2. 你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學(xué)友，我欽佩你的一往無(wú)前精神。
3. 生活總要講情緣，友誼閃過(guò)我的視線，又閃過(guò)你的顧盼。
4. 同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
5. 我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問(wèn)你，你可否愿與我同行?
6. 世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。
7. 盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來(lái)注進(jìn)勝利，它將長(zhǎng)留在我們的唇間舌上，留下無(wú)盡的回味……
8. 你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
9. 親愛(ài)的同學(xué)請(qǐng)握一握手，從此以后要各奔西東。
10. 月朦朦，鳥(niǎo)朦朦，我悄悄送你遠(yuǎn)行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠(yuǎn)注視你遠(yuǎn)去的背影。
11. 是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
12. 生命，從小溪的流淌中獲得;童真，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
13. 不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過(guò)多遠(yuǎn)路途，我都深深懷念那三個(gè)年頭，它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。
14、在此向全體喜歡過(guò)我的人，暗戀過(guò)我的人，說(shuō)聲感謝你，如果對(duì)方有耐心的話，我愿意繼續(xù)和你合作。
15、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿(mǎn)載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!
16、情依依，別依依，千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)語(yǔ)，你忘不了我，我忘不你，相逢會(huì)有期。
17、今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!
18、同一片藍(lán)天下，我們甜美相識(shí);同一個(gè)校園，我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)教室，我們泛游書(shū)海;同一個(gè)六月，我們彼此祝福。親愛(ài)的朋友，有你們的陪伴我的生命變得多姿多彩，真誠(chéng)希望你們都有美好的明天。
19、擁有一顆年輕快樂(lè)的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠(chéng)的自我，給初中畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)，給高中點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨!
20、我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著我惆悵的心靈。
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關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；引擎；實(shí)驗(yàn)室
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-020-01
近幾年來(lái)，隨著職業(yè)教學(xué)改革的不斷深入對(duì)學(xué)生解決工程實(shí)際中遇到的裝備出現(xiàn)的各種問(wèn)題的有了更高要求。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段已經(jīng)不能滿(mǎn)足新形勢(shì)下的教學(xué)要求，從而面臨諸如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)用高昂、教員指導(dǎo)難以到位、教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí)等具體困難。常用零部件、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，機(jī)構(gòu)抽象，大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的實(shí)物和設(shè)備，在理論課程中很難讓學(xué)生完全明白其運(yùn)動(dòng)原理和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)展沒(méi)有起到最佳的支撐。
針對(duì)上述傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一、知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作相互分離，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性等問(wèn)題，通常采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室來(lái)來(lái)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)。隨之3D技術(shù)的不斷發(fā)展可選用的3D引擎越來(lái)越多，下面就筆者在以往項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中使用的兩種3D引擎――unity3D和Vega Prime來(lái)談?wù)剻C(jī)械基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)方案。
一、基于Vega Prime引擎的設(shè)計(jì)方案
Vega Prime是MultiGen-Paradigm公司推出 最新虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)工具、具有面向?qū)ο蟆⒐δ軓?qiáng)大、界面友好、平臺(tái)兼容性好等特點(diǎn)。Vega Prime是一個(gè)應(yīng)用程序編程接口（API），它大大擴(kuò)展了Vega Scene Graph，也是一個(gè)跨平臺(tái)的可視化模擬實(shí)時(shí)開(kāi)發(fā)工具。它由Lynx Prime圖形用戶(hù)界面配置工具、C++頭文件可調(diào)用函數(shù)以及Vega Prime庫(kù)三部分組成。Vega Prime的功能還可以被其他特殊功能模塊所擴(kuò)展，這些模塊在擴(kuò)展用戶(hù)接口的同時(shí)，也為應(yīng)用開(kāi)發(fā)提供了功能庫(kù)。
基于Vega Prime虛擬實(shí)驗(yàn)室方案流程圖如圖1所示。
方案一采用MultiGen Creator完成所需模型的建立，然后采用Visual C++ 編程驅(qū)動(dòng)、控制Vega Prime場(chǎng)景中的模型。MultiGen Creator是一個(gè)強(qiáng)有力的、集為一體的套裝軟件，其長(zhǎng)處是用來(lái)開(kāi)發(fā)諸如大地、海洋、天空等視景仿真數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)所需要的諸如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、差速器等機(jī)械裝配體模型建模比較困難。
二、基于unity3D的設(shè)計(jì)方案
Unity3d是Unity Technologies開(kāi)發(fā)的一款跨平臺(tái)虛擬仿真開(kāi)發(fā)工具，是一個(gè)全面整合的專(zhuān)業(yè)三維引擎。該引擎支持DirectX和OpenGL擁有高度優(yōu)化的圖形渲染通道，支持所有主要三維文件格式，并能和大部分相關(guān)應(yīng)用程序協(xié)調(diào)工作。運(yùn)用C#編寫(xiě)的腳本可以靈活實(shí)現(xiàn)多種虛擬仿真應(yīng)用?；趗nity3D的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)方案如圖2所示。
采用方案二最大的好處是支持AutoDesk 3ds Max制作導(dǎo)出的模型（*.fbx），常用機(jī)械設(shè)計(jì)軟件諸如UG、solidworks以及proE主要優(yōu)勢(shì)在于參數(shù)化建模，使用它們制作的模型由于拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)太亂、面數(shù)太多等原因基本不能在unity3D中直接使用。采用3ds Max制作的模型即可逼真反映機(jī)械零部件機(jī)構(gòu)特點(diǎn)同時(shí)還可以方便的制作出原理、拆裝動(dòng)畫(huà)，并且在unity3D中可以直接通過(guò)程序調(diào)用已經(jīng)制作好的動(dòng)畫(huà)。因此可以極大縮短項(xiàng)目開(kāi)發(fā)周期。因此可以極大縮短項(xiàng)目開(kāi)發(fā)周期。
三、其它類(lèi)型引擎的方案
乙方：姓名________性別___畢業(yè)學(xué)校____________專(zhuān)業(yè)__________
1.乙方因未落實(shí)就業(yè)單位，戶(hù)籍掛靠甲方集體戶(hù)(屬_____公安分局_____派出所管轄)。
2.乙方如落實(shí)了就業(yè)單位，應(yīng)及時(shí)將戶(hù)口遷出甲方;乙方因私出國(guó)、留學(xué)、定居、移民、勞務(wù)，必須在甲方注銷(xiāo)戶(hù)口。如的確有困難，必須提出書(shū)面申請(qǐng)，單位證明，并提出遷出期限，經(jīng)甲方領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可繼續(xù)掛靠。
3.自乙方戶(hù)口遷入甲方集體戶(hù)之月起，乙方應(yīng)向甲方繳納管理費(fèi)每月30元(不滿(mǎn)1個(gè)月按1個(gè)月收取)，每半年繳交一次，繳費(fèi)時(shí)間：每年7月份繳交1月份6月份的費(fèi)用;12月份繳交7月份12月份的費(fèi)用。
4.甲方協(xié)助乙方將戶(hù)口遷入、遷出甲方集體戶(hù)，申領(lǐng)補(bǔ)辦居民身份證，可為乙方開(kāi)具戶(hù)籍相關(guān)證明。
5.上述收費(fèi)項(xiàng)目與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)皆依據(jù)省、市物價(jià)部門(mén)現(xiàn)行規(guī)定。在本協(xié)議期間，如遇上述部門(mén)重新核定收費(fèi)項(xiàng)目與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，則從變更之月起執(zhí)行新的規(guī)定。
6.乙方應(yīng)按協(xié)議要求按期繳費(fèi)，逾期三個(gè)月不繳，甲方不承擔(dān)本協(xié)議所負(fù)的責(zé)任。戶(hù)口遷出甲方集體戶(hù)時(shí)，應(yīng)交清有關(guān)管理費(fèi)。
7.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章后生效
甲方(蓋章)：_____市_____區(qū)人才服務(wù)中心乙方(簽名)：
地址：_____區(qū)_____路_____號(hào)家庭地址：_______________
成立于2005年11月28日的安徽出版集團(tuán)有限責(zé)任公同（簡(jiǎn)稱(chēng)安徽出版集團(tuán)），高度重視印刷復(fù)制業(yè)對(duì)出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展所具有的支撐和保障作用，創(chuàng)新印刷經(jīng)營(yíng)板塊，探索內(nèi)部結(jié)構(gòu)改革，加快實(shí)現(xiàn)印企間的緊密合作，顯著提高了產(chǎn)業(yè)集中度，使行業(yè)不足得到有力彌補(bǔ)。
吸收印企加盟，形成規(guī)?；?jīng)營(yíng)
安徽出版集團(tuán)成立時(shí)，直屬印企僅有安徽新華印刷股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)安徽新華）1家。集團(tuán)認(rèn)為，該企經(jīng)過(guò)近60年打拼，已具堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，勢(shì)頭強(qiáng)勁，且系由原安徽新華印刷廠、安徽書(shū)刊印刷廠、合肥商中印刷廠三廠合并而成；但從總體看，集約化程度仍然不夠，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)作用，擴(kuò)大合作面，提高印刷資產(chǎn)在集團(tuán)總資產(chǎn)中的比重。
為此，安徽出版集團(tuán)經(jīng)過(guò)慎選，以自身?yè)碛械拇罅恐行W(xué)教材印刷業(yè)務(wù)資源和雄厚資金為紐帶，主動(dòng)吸引省內(nèi)具有優(yōu)異資質(zhì)的教材承印廠加入集團(tuán)行列，使其成為麾下緊密型合作伙伴。對(duì)決定加盟出版集團(tuán)的印企，由安徽新華出資控股，并派員兼任或擔(dān)任對(duì)方的董事長(zhǎng)、副總和財(cái)務(wù)總監(jiān)，將其重大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)事項(xiàng)納入集團(tuán)經(jīng)營(yíng)總盤(pán)子，進(jìn)行統(tǒng)一安排和調(diào)控。正是沿著這條思路，合肥杏花印務(wù)股份有限公司、安徽蕪湖新華印務(wù)有限責(zé)任公司和合肥市華豐印務(wù)有限公司，相繼進(jìn)入安徽出版集團(tuán)序列，從此告別了個(gè)別性分散經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。
這樣做的結(jié)果，既使安徽出版集團(tuán)新增大批印刷資產(chǎn)，資本額迅速擴(kuò)張，教材教輔和本版圖書(shū)印制保障程度得到提高；更使新加盟的印企獲得了穩(wěn)定的印刷業(yè)務(wù)來(lái)源，技改資金充裕，內(nèi)部管理走向規(guī)范嚴(yán)格，廠際之間的互幫互助加強(qiáng)。
對(duì)全省印業(yè)而言，一個(gè)不叫印刷集團(tuán)的印刷集團(tuán)問(wèn)世，規(guī)模化經(jīng)營(yíng)局面在出版集團(tuán)所屬印企中開(kāi)始形成，能夠較好地發(fā)揮引領(lǐng)功能，產(chǎn)生積極的輻射和影響。開(kāi)辟出版產(chǎn)業(yè)園，提高印刷集中度
今年6月7日，隨著安徽省委常委、合肥市委書(shū)記吳存榮響亮的一聲“開(kāi)工”，由安徽出版集團(tuán)總投資30億元興建，以印刷復(fù)制企業(yè)為主入駐的“安徽出版產(chǎn)業(yè)園”項(xiàng)目正式動(dòng)工。
安徽出版產(chǎn)業(yè)園位于合肥廬陽(yáng)工業(yè)園區(qū)連水路與天河路交口西北角，占地面積162.9畝，建筑面積30.6萬(wàn)平方米，計(jì)劃分三期建成。一期建設(shè)數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)基地，讓安徽新華和集團(tuán)另外7家印刷復(fù)制企業(yè)整體遷人園內(nèi)，實(shí)現(xiàn)零距離一體化操作，轉(zhuǎn)傳統(tǒng)印刷為綠色印刷、數(shù)字印刷和智能印刷。二期建設(shè)文化貿(mào)易物流中心和印刷物資交易中心，主要從事文化產(chǎn)品貿(mào)易、電子商務(wù)和倉(cāng)儲(chǔ)物流等業(yè)務(wù)。三期建設(shè)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心，開(kāi)展出版編校、文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)等綜合。
安徽新華前身為安徽新華印刷廠，早先位于合肥市濉溪路26號(hào)，現(xiàn)已改為北一環(huán)。2003年，改制后的安徽新華經(jīng)當(dāng)時(shí)的主管單位安徽省出版總社支持，在合肥廬陽(yáng)產(chǎn)業(yè)園征地151畝興建新廠區(qū)并遷入，即現(xiàn)合肥市碭山路10號(hào)。安徽出版集團(tuán)成立后，很快投資將北一環(huán)的安徽新華印刷廠舊址建成名為新天地廣場(chǎng)的大型商業(yè)中心和新華文景苑住宅小區(qū)，取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。此次安徽新華入駐出版產(chǎn)業(yè)園，又將會(huì)一舉兩得。首先，可以擴(kuò)大印刷生產(chǎn)場(chǎng)地，優(yōu)化設(shè)施條件，改善環(huán)境；其次，能夠?qū)⒃瓘S區(qū)地塊進(jìn)行全部開(kāi)發(fā)，再顯雙效。由于合肥市碭山路10號(hào)地處北二環(huán)與嘉山路交口，交通便捷，人氣旺盛，適宜打造居民休閑度假場(chǎng)所，安徽出版集團(tuán)根據(jù)合肥市欲建國(guó)際化首善之區(qū)的設(shè)想，擬將這里改建成具有合肥標(biāo)志性的文化創(chuàng)意街區(qū)，突出書(shū)香氛圍，凝聚時(shí)代氣息，提供集陶冶情操、品位欣賞、儒雅相聚、輕松交流于一體的另一塊新天地，使三國(guó)故地、包拯家鄉(xiāng)別開(kāi)生面，讓合肥市民增添節(jié)日理想去處。
