時間：2022-09-25 03:05:33
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小學班主任，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、指導思想
繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、工作要點
（一）班主任隊伍建設
1，新老幫扶結對
在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學習，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導、學習，取長補短，提高青年班主任的思想素質和管理能力。期末，要求“徒弟”認真寫好學習心得。
“師徒結對”活動名單：
丁怡—葉青邵俐加—王晴時
姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠紅
2，組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經(jīng)驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經(jīng)驗，并把總結經(jīng)驗和教育科研結合起來。
本學期班主任工作經(jīng)驗交流安排如下：
九月份：姜僖（建設一個團結奮進的班集體。）
十月份：邵鳴（愛心、耐心、細心開展班級工作）
十一月份：李玉華（良好班風建設）
十二月份：查慧玉（培養(yǎng)一支卓有成效的小干部）
（二）、加強班風建設
1．安排班級活動
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內(nèi)容，根據(jù)學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2．營造向上氛圍
根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3．指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（三）、班級考核評比
1．加強常規(guī)檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。
加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評眩
（四）針對特殊學生，開展特殊教育
1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。
2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
聘任時間： 年 月到 年 月
一、班主任競聘：學年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表，經(jīng)民主測評和聘任領導小組根據(jù)《班主任任職條件》進行考查聘任，并實行學年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進行雙向選擇，共同管理班集體！教導處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。
二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。
三、班主任崗位職責
班主任是班級的組織者和領導者，在教導處的直接領導下,對本班學生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負責，并履行《瓦室小學班主任崗位職責》。
四、班主任量化考核實施原則
學校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細則》、《星級班主任評選標準》、《學校文化建設要求》對班主任進行常規(guī)檢查，計算考核。
排名
五、班主任績效工資發(fā)放辦法
班主任津貼和績效工資按《瓦室小學績效工資分配方案》發(fā)放。
六、其他事項
1、校長或分管領導對教導處工作進行指導、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導處全權負責，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細則得分進行上報！
2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集！
3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。
甲方：（蓋章）瓦室小學教導處
小學是學生道德觀形成的基礎階段，對學生正確人生觀、價值觀的形成具有重要的影響作用。班主任作為和學生接觸最多的人，既承擔著學科教學的職責，同時又是德育工作的實施者與領導者，所以，做好德育工作，促使學生在思想、素質、知識和德行等方面得到加強，是小學班主任應該熱點關注和重點探討的話題。
關鍵詞：
小學班主任；德育；榜樣；道德實踐活動
小學階段的學生，正處于身心發(fā)展的初始階段，可塑性強，在這一階段若教師和家長進行正確的引導，便能促使學生向著正確的方向發(fā)展，而且，在這一階段若學生形成了良好的思想品德，對于他們的一生都會產(chǎn)生深遠影響。所以，身為小學班主任的我們，除了完成基本的教學任務，對學生進行良好的德育教育更是責無旁貸。下面，筆者就結合自身多年的工作經(jīng)歷和實踐心得，對小學班主任的德育教育工作談兩點個人看法。
一、為人師表，率先垂范，給學生起到良好的榜樣作用
班主任是與學生每天接觸最多的人，小學生的很多性格和品質都是在這一時期形成的，所以，班主任每天的言行和舉動在無形之中給學生起著潛移默化的影響，若想讓學生形成良好的道德品質，作為班主任就得為人師表，率先垂范，即起到帶頭作用，要求學生做到的自己要先做到，從而給學生起到一個良好的榜樣作用。比如，我們要求學生謙虛有禮貌，我們自己首先要做到待人和善，和藹可親，不大聲說話；我們要求學生干凈整潔，我們自己首先要做到穿戴整齊，不能邋里邋遢；我們要求學生和睦相處、團結友愛，我們自己首先要做到和同事互相尊敬，和睦團結……這樣，我們要求學生做到什么，我們自己首先做到，就會在無形之中給學生樹立一種良好的榜樣形象，學生會在無意之中對我們的行為進行模仿，對于學生良好道德品質和性格的形成具有極大的促進作用。
二、開展道德實踐活動，增強學生的道德品質意識
只是運用口頭語言對學生進行道德知識的理論說教，對于某些行動力較差的學生而言，有時并不能將其真正內(nèi)化為自身的道德行為，所以，身為小學班主任，我們除了向學生講授一些道德表面知識，還應積極開展一些道德實踐活動，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，增強學生的道德品質意識。比如，我們可在周末，帶領孩子們到本地的養(yǎng)老院，為孤寡老人帶去溫暖和問候，我們可以讓學生和老人聊聊天，為他們唱個歌跳個舞，或者是端一杯熱水，打掃打掃衛(wèi)生，等等。這樣，我們便能使我國的傳統(tǒng)美德尊老敬賢得到弘揚，使學生養(yǎng)成尊敬老人、敬愛老人、幫助老人的良好習慣。又如，在一些節(jié)日如父親節(jié)、母親節(jié)，或者是父母親的生日，要求學生給父母寫一張卡片，卡片上寫上自己想對父母說的話和對父母的祝愿，以此使學生產(chǎn)生感恩父母、報答父母的決心。另外，在清明節(jié)，我們可以帶領學生到烈士陵園進行掃墓活動，并借這一時機向學生講述革命先烈為了祖國的勝利而浴血奮戰(zhàn)的故事，讓學生深入體會革命烈士在國家有難時挺身而出，勇于犧牲自己的偉大精神。這樣，通過開展豐富多彩的道德實踐活動，使道德教學變得多姿多彩，實現(xiàn)了知與行的統(tǒng)一，增強了學生的道德品質意識。
綜上所述，作為小學班主任，我們一定要認識到小學階段對學生進行思想道德教育的重要性，并積極采取各種德育的途徑和辦法，使學生在獲取各種學科知識的同時，還能形成正確的價值觀和人生觀。
作者：陳改蘭 劉璇 單位：棗莊市臺兒莊區(qū)薛莊小學
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又
學校的教育工作是以班級的教育教學工作為基礎而進行的。班主任是班級的直接管理者，是一個班集體的教育者、組織者和領導者。新一輪課程改革的實施，使教育的各個領域都發(fā)生了前所未有的變化。與傳統(tǒng)的教育相比，現(xiàn)代班主任工作的方向和內(nèi)容也有了質的變化。班主任擔負著全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質以及全面促進學生各方面發(fā)展的重要責任，是學校開展教育教學工作的重要力量，也是學校與家庭、社會各方面發(fā)展的聯(lián)絡者。那么，怎樣才能更好地把握好班主任工作呢？下面就來談談我的幾點看法：
一、班主任自身素質要不斷提高
作為班主任要從思想上、行動上跟上時代的步伐。要不斷學習新的教育理論，了解黨和國家最新的教育發(fā)展動態(tài)、教育政策實施，地方教育行政部門的教育政策、指導方針等，從而有效地指導自己的工作，全面提高自己的政治素養(yǎng)。
班主任作為教師隊伍中的一員，除了提高自身政治思想素質外更重要的是還要不斷提高自身的業(yè)務素質水平。教師的工作對象是活生生的孩子，是正在不斷成長、不斷變化的學生。因此，我們絕不能停留在現(xiàn)有的知識技能水平上，要不斷學習新的教育教學方法、新的班級管理方法，不斷更新自己的教育觀、學習觀和學生觀，用新的理念教育學生，用平等的眼光看待每一個學生，讓每一個學生都得到應有的發(fā)展。同時，教師還要不斷充實自己的頭腦，不斷更新自己的認知系統(tǒng)，從而做到“要給學生一碗水，教師要先自己有長流水。”
二、精心組織班級建設
班級是班主任工作的核心問題。如何管理好一個班是每個班主任都在考慮的問題。班級的組織建設是管理好一個班的前提基礎。班主任要認真分析班里的每一個學生的性格、喜好，以及一些習慣，從而確定其是否具有某一方面的特長和能力，再確定其是否能擔當某一職務。確定好這些人選后，要經(jīng)常指導他們的工作，要使他們明確自己的職責，并引導他們積極主動地開展工作，真正做到班里的事當作自己的事來抓。但是要讓學生做到這一步，絕對不是一件容易的事。這要靠班主任耐心地、長期地不懈指導，用教師自身的言行去感化每一個學生、每一個班干部，使學生深刻體會到自己是班集體中的一員，從而知道自己應當為班集體出一份力；使每個班干部也覺得自己能行，從而更加積極主動地參與班級管理工作。同時，班主任要引導學生制定出切實可行、符合實際的班規(guī)條約，而這些班規(guī)條約并不是無條件地強加給學生，而是要讓學生感受到這些條約的必要性，使學生自覺主動地去遵守它，進而形成良好的班風。到了這一步，班主任就可以把班級管理的任務放手、放權地交給班干部去完成了。
三、教會學生如何與人交往
的學生在學校里的人際關系主要有學生與學生之間、學生與老師之間的人際關系問題。學生之間的交往還可分為本班同學之間的交往和與其他班級學生之間的交往。師生之間的交往主要包括：與班主任的交往、與科任老師的交往和與學校領導的交往問題。（班主任 ）作為班主任，一定要當好學生健康成長的引路人，為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，引導和教會學生如何處理與他人之間的交往問題，特別使低年級的學生一定要引導到位；同時，中高年級的學生也非常需要老師的幫助和引導，因為他們已經(jīng)會有自己的想法，但他們的想法往往又是不成熟的、偏極的，如果引導得不及時或不恰當，就有可能在幾步之內(nèi)釀成大錯。這是很多高年級得班主任容易看到而不容易做好的大問題，在一部分老師看來：中高年級的學生已經(jīng)懂事，不再需要老師太多的幫助引導。實際上這種看法是不正確的。
除了上述關系外，學生還會遇到其他人際交往問題，如與家里人的交往、與社區(qū)人群的交往以及一些更大更遠的社會人際交往。這些都是影響學生健康成長的重要因素，班主任要引導學生正確處理好這些所有交往問題，一旦發(fā)現(xiàn)有問題存在，要及時給予幫助和化解，讓學生把握好人際交往的尺度，明確哪些關系是需要發(fā)展的，又有哪些關系是需要控制的。要做好這些事情，僅僅靠班主任和學校是不夠的。因此，班主任要經(jīng)常與學生家庭取得聯(lián)系，與社會取得聯(lián)系，促成由學校、家庭、社會共同來關注學生的成長問題。
四、關心學生，培養(yǎng)學生的個性、能力和品質
主講人：李紀鋒
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，而班級的組織者和指導者就是班主任。班主任工作的重要性應該高度重視。
一、首先要做到有“三心”，即愛心、細心、耐心。
1、愛心。著名兒童教育家孫敬修說：“老師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好?！?/p>
2、細心。在班級工作管理中，學生的思想、學習、生活、課外活動中的表現(xiàn)，都要靠班主任仔細地去觀察、細心地去體會，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。在平時的生活、學習、活動中，都做到勤觀察、勤交流、勤檢查，只有這樣，學生才會真正把班主任作為自己的知心朋友，把自己想說的話告訴老師，增進師生之間的交流，促進學生的全面發(fā)展。
3、耐心。學生做任何事，我們都要耐心地等待他去完成，而不能貪圖一時省事，就幫助完成。無論是在課堂上還是在課下，都要留給學生充分發(fā)揮自主、發(fā)表見解的機會。在輔導后進生時顯得更為突出，俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。后進生不是一天兩天造成的，是由于年齡小和環(huán)境的干擾以及不良習慣的影響，他們的思想行動總具有很大的反復性，好三天，壞兩天。出現(xiàn)反復是正常的事，這是進步中的曲折，絕不是徒勞無功。因此我們更要做到有耐心，循序漸進。不僅幫助后進生，而且要留給他們時間去改正，去進步，而不
能說：“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”之類的話打擊后進生的積極性。
二、與家長多聯(lián)系，及時全面了解學生情況
孩子的第一任老師就是自己的父母，因此家長在學生的成長過程中有著舉足輕重的作用。我們班主任就是連接學校和家庭的橋梁，尤其是在農(nóng)村，家長對孩子的管理重在吃穿上，對學生的學習或心理狀況卻不是很清楚，因此這就增加了班主任的管理難度。家長管的少，那我們班主任就應主動與家長多聯(lián)系、溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。如何與家長多聯(lián)系、溝通呢？采取的方式主要有以下幾種：
1、 家訪。家訪的形式一般有報喜式、指導式、征詢式。我一般采用的是指導式和征詢式。當我剛接班主任工作時，我就盡可能的向家長詢問了孩子的一些情況，通過詢問、了解孩子過去的一些習慣、毛病、愛好等情況，及時向家長介紹一些有效的方法，促進學生的進步。
1) 熱愛就是最好的老師。熱愛學習，就一定會愉快入迷。
2) 活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子，馬虎大意也使你成為一個小淘氣，能改一改嗎?
3) 小小的個子，細細的聲音，細密的心思，別具一格的想法使你惹人喜愛，文文靜靜的卓犖犖如能更大聲大膽大方，就會成為一個更優(yōu)秀的孩子。祝你成功!
4) 虎頭虎腦的樣子，急匆匆的性子，機機靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點，也需要踏踏實實地學習，謙謙虛虛地做人。
5) 我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧!
6) 輕輕松松地學習，輕輕松松地生活，做個充滿自信女孩。
7) 取他人之長補已短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿地方。
8) 孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。
9) 能干的小姑娘，你是我們?nèi)嗟尿湴痢?/p>
10) 孩子，你甜甜的笑真惹人愛!愿你的生活永遠充滿歡樂!
11) 孩子，辛苦了!謝謝你為班集體付出的勞動!
12) 努力從今天開始，成功從零開始。
13) 自信，是邁向成功的第一步。
14) 以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。
15) 廣交良友，增長知識。
16) 認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
17) 多希望你用心抓住每一個機會，決不放棄成功的希望。
18) 天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。
19) 充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。
20) 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
21) 現(xiàn)在磨礪就是將來成功的資本。愿你在新的一千年里，全面發(fā)展，學有所長。
22) 勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學兼優(yōu)的好孩子。
23) 用自己的不懈努力證明你一點兒也不比別人差。
24) 孩子，你學會了珍惜別人的給予，老師為你的進步而由衷地高興。
25) 在學習上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎?
26) 靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。
27) 小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都要翹起大大的拇指夸不停。
28) 勝利果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!
29) 當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
30) 進步很大，希望你更上一層樓。
31) 同學之間的相互信任是無價之寶。
32) 你品學皆優(yōu)奮進向上，是老師最滿意的學生。
33) 肯動腦筋，會使你更加聰明。
34) 自信是邁向成功的第一步。
35) 小鳥只有展翅才能飛翔，孩子動腦的同時還要動手。
36) 你的自覺上進讓老師和家長感到欣慰。
37) 做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。
38) 從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。
39) 天真的心如同蝴蝶扇動著翅膀，不停地飛呀飛，有時也得學小蜜蜂，用勤勞換來成功的喜悅。
40) 你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。
41) 像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
42) 你像一朵會飛的花，恬靜聰慧，會幻想。
43) 拉著你的小手，看著你無瑕的面孔，我心里多么快樂!
44) 成功是屬于最有力量的人。在這里，力量是指有文化有知識有能力。
45) 你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。
46) 讓我攜著你的小手同走過這美好的時光。
47) 孩子，遠離小馬虎，行嗎?
48) 你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子。
49) 你是一個能干乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，吳老師會更喜歡你的!
50) 你在眼睛愛傷的情況下堅持學習，還學得這么好，老真為你感到驕傲!
51) 你是一個認真負責的好班委，吳老師的好幫手。老師真想對你說一聲：孩子，辛苦了!
52) 這學期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子!
53) 其實，你是一個很聰明很可愛的孩子，可這學期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點，能做到嗎?
54) 用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。
55) 我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
56) 請記住：同學之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
57) 時間就像海綿里的水，只要擠，就會有的。
一、以身作則，潛移默化
教師的一言一行、一舉一動都直接對學生有潛移默化的影響。小學班主任一天大部分時間都與學生在一起，班主任的言談舉
止、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質，對學生都起到了耳濡目染、潛移默化的作用，因此，班主任在班級管理中應注意身教的藝術。
二、強化班級文化建設
班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發(fā)學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以及學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。健康積極的班級文化有利于良好班風、學風的形成。班訓是班級文化的載體，體現(xiàn)的是一個班級的精神風貌，根據(jù)具體環(huán)境創(chuàng)設積極的班級文化注重文化建設，促進良好班風的形成。
三、選好班隊干，培養(yǎng)學生管理能力
班干部是班主任的左膀右臂，在班級管理中起到?jīng)Q定性的作用。注重培養(yǎng)班干部的學習能力和創(chuàng)造能力，多聽取意見，提出綜合性的合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。讓班干部輪流擔任班內(nèi)各種職務，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，使其能在管理班級事務的過程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質，使班級核心力量更加強大。班主任除了要求班干部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，針對不同的個體選擇不同的工作方法，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。
四、做好各方面的協(xié)調工作
在集體中、在社會中，人與人之間勢必產(chǎn)生各種各樣的關系，關系的好壞直接影響個人的情緒與生存的質量。班主任要善于做好各方面的協(xié)調工作。教育學生要嚴于律己，寬以待人，學會有原則地諒解或忍讓他人，即提高他們的道德素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，讓他們努力做一個完善的人，這也是疏導學生心理、避免學生產(chǎn)生消極心理的必要措施。同時家庭教育是一切教育的基礎，學生的成長離不開家庭教育的有效配合，作為班主任，應在充分了解家長和學生心理需求的前提下，做好協(xié)調工作，發(fā)揮集體輿論的導向作用，促進家庭教育和學校教育的和諧統(tǒng)一。
眾所周知，班主任工作瑣碎、繁雜卻又極其重要。班主任需要從多方面入手，尋求更多樣、更有效的工作方式，僅僅靠幾種方法難以取得好的成績，更多的是在日常工作中從細微處著手，不斷改進、不斷完善，才能更有效地管理好班集體，才能使班級健康向上地發(fā)展，才能使學生得到全面的提高。
