在選擇《中學數(shù)學教學》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《中學數(shù)學教學》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《中學數(shù)學教學》雜志基本信息
主管單位：安徽省教育廳
主辦單位：合肥師范學院 ;安徽師范大學; 安徽省數(shù)學會
國內刊號CN：34-1070/O1，國際刊號ISSN：1002-4123
創(chuàng)刊時間：1978年
出版周期：雙月刊
出版地：安徽
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：聚焦新課程、教學參考、解題方法、復習考試、初數(shù)研究、數(shù)學園地，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：全國優(yōu)秀科技期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國期刊方陣雙效期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 蔡上鶴 | 46 | 教學問答；高中數(shù)學新教材；數(shù)學；高中數(shù)學；教... |
| 郭要紅 | 31 | 數(shù)學；不等式；有獎解題擂臺；數(shù)學教學；ABC |
| 吳偉朝 | 27 | 數(shù)學奧林匹克問題；有獎解題擂臺；四點共圓；數(shù)... |
| 胡炳生 | 25 | 數(shù)學；數(shù)學教學；中學數(shù)學教育；數(shù)學史；數(shù)學教... |
| 鄒生書 | 22 | 解法；圓錐曲線；不等式；高考題；函數(shù) |
| 佟成軍 | 19 | 哪里；高考；數(shù)學；解法；高考設計題目 |
| 馬林 | 16 | 教學；數(shù)學；函數(shù)；解題方法；教師 |
| 李建潮 | 16 | 不等式；數(shù)學；ABC；數(shù)學問題；數(shù)學教學 |
| 武增明 | 14 | 最值；函數(shù)；高考題；圓錐曲線；不等式 |
| 辛民 | 14 | 合題；選登；新編；數(shù)學；數(shù)列 |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 安徽師范大學 | 166 | 數(shù)學；解題；擂臺；教學；等式 |
| 人民教育出版社 | 63 | 數(shù)學；教學；學問；教學問答；高中... |
| 中國科學技術大學 | 49 | 數(shù)學；教學；試題；數(shù)學教學；思維 |
| 安徽教育學院 | 46 | 數(shù)學；教學；中學數(shù)學；等式；不等... |
| 安徽省合肥市第一中學 | 32 | 數(shù)學；教學；高考；數(shù)學教學；理科 |
| 江蘇省海州高級中學 | 31 | 哪里；郵編；數(shù)學；函數(shù)；試題 |
| 學研究院 | 26 | 教學；數(shù)學；課堂；高考；文化 |
| 合肥工業(yè)大學 | 25 | 數(shù)學；教學；高考；等式；試題 |
| 陽新縣高級中學 | 22 | 數(shù)學；圓錐；圓錐曲線；雙曲；雙曲... |
| 安徽省旌德中學 | 19 | 數(shù)學；有獎解題擂臺；解題；擂臺；... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 12 | 安徽省教育科學研究項目 |
| 10 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 9 | 安徽省教育科學規(guī)劃項目 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 3 | 江西省教育廳科學技術研究項目 |
| 3 | 國家社會科學基金 |
| 3 | 中山市教育科研立項課題 |
| 2 | 天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目 |
| 2 | 安徽省教育廳教學研究項目 |
| 2 | 廣州市教育科學規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880131) |
| 2 | 安徽省教育科學規(guī)劃項目(JG12316) |
| 1 | 咸陽師范學院科研基金(08XSYK110) |
| 1 | 福建省教育廳資助項目(無) |
| 1 | 安徽省教育廳教學研究項目(2007jyxm202) |
| 1 | 湖北省普通高中課程改革重大研究項目(無) |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(R-c201113) |
| 1 | 江西省教育科學規(guī)劃課題(04YB081) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880035) |
| 1 | 全國教育考試“十一五”科研規(guī)劃課題(2006JKS1051) |
