《中國數(shù)學教育》雜志論文投稿要求：

Ⅰ、多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其單位名之前加注相應的數(shù)字；作者單位之間連排時以分號隔開。

Ⅱ、除非作者另有聲名，本刊對稿件有權(quán)修改。

Ⅲ、首字母縮寫字時，應在首次出現(xiàn)時說明，給以明確的定義。無論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應當統(tǒng)一。

Ⅳ、中文參考文獻應使用中文標點符號，標點符號與文字間無空格；英文參考文獻應使用英文標點符號，標點符號后有空格。

Ⅴ、如果來稿系基金項目資助的論文，請在首頁論文題名后以“宰”符號標注，并鏈接至論文首頁地腳中表明基金項目的類別、名稱、項目編號。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

“以學為中心”的數(shù)學復習課模式研究

自編情境游戲引導教學實踐——以課題學習“最短路徑問題”的教學為例

在解題教學中發(fā)展學生的直觀想象素養(yǎng)

“二次根式的加減”(第1 課時)教學設計及評析

章起始課如何教得深刻——以“變量與函數(shù)”(第1課時)為例

賞析多元解法優(yōu)化教學策略——一道中考試題的解法分析及其教學啟示

運用模式識別探尋數(shù)學之美

面積法——解反比例函數(shù)面積問題的重要工具

基于教材例、習題的題組設計與思考