《中國教育學(xué)刊》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、摘要應(yīng)直接給出研究目的,用一句話概述即可。研究方法、研究結(jié)果必須詳細(xì)具體,研究結(jié)果包括具體數(shù)值或趨勢,被確定的關(guān)系,得到的效果、性能等。結(jié)論是對結(jié)果的分析、比較、評價(jià)、應(yīng)用、提出的問題等。
Ⅱ、在正文中,引文按出現(xiàn)先后順序加阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,序號置于方括號內(nèi)采用上角標(biāo)形式,參考文獻(xiàn)放置文末,排列順序及序號必須與正文中引文序號一一對應(yīng)。
Ⅲ、中文題名一般不超過20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副題名,應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。
Ⅳ、本集刊崇尚學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),文風(fēng)樸實(shí),內(nèi)容充實(shí),論證嚴(yán)密,觀點(diǎn)創(chuàng)新。來稿必須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù),請勿一稿多投。
Ⅴ、作者信息,包括姓名、職務(wù)職稱、工作單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話和電子郵箱。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學(xué) | 634 | 教育;教學(xué);教師;課程;教育改革 |
華東師范大學(xué) | 361 | 教育;教學(xué);教師;課程;基礎(chǔ)教育 |
首都師范大學(xué) | 351 | 教育;教學(xué);教師;課堂;課程 |
西南大學(xué) | 343 | 教育;教學(xué);課程;教師;文化 |
東北師范大學(xué) | 309 | 教育;教師;教學(xué);課程;文化 |
中國教育學(xué)會(huì) | 280 | 教育;教育改革;基礎(chǔ)教育;教師;... |
南京師范大學(xué) | 219 | 教育;教學(xué);教師;課程;道德 |
華中師范大學(xué) | 190 | 教育;教學(xué);教師;知識(shí);課程 |
北京市東城區(qū)史家小學(xué) | 185 | 教學(xué);年級;課堂;數(shù)學(xué);小學(xué)生 |
湖南師范大學(xué) | 176 | 教育;教學(xué);教師;課程;兒童 |
雜志往期論文摘錄展示
新中國成立70年鄉(xiāng)村教師歷史價(jià)值探析
21世紀(jì)以來我國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理政策的演進(jìn)歷程與理性選擇
中小學(xué)生群體健康素養(yǎng)的概念、測量及發(fā)展策略
重構(gòu)勞動(dòng)教育的價(jià)值空間
重塑時(shí)間生活:幼兒園時(shí)間制度化現(xiàn)象審思
淺論語文課程傳統(tǒng)的現(xiàn)代性及其顯現(xiàn)--現(xiàn)代詩學(xué)的視角
傳統(tǒng)語文教學(xué)策略的現(xiàn)代研究與實(shí)踐
技術(shù)熱背景下傳統(tǒng)板書的功能審思--以數(shù)學(xué)教學(xué)為例
地方師范院校全科型卓越教師培養(yǎng)的困惑與探索
中小學(xué)教師的偏差性師德認(rèn)知及其重建
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