時間：2022-12-18 03:08:37
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇開展學雷鋒活動，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
[關(guān)鍵詞]模仿學習 信息技術(shù) 學雷鋒活動
[中圖分類號] G43 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）12-077
一、活動背景
當今的小學生對雷鋒感到陌生，對雷鋒精神的內(nèi)涵更是知之甚少。他們現(xiàn)在正是形成自己的價值觀、人生觀和世界觀的啟蒙階段，這個時候是教會他們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€對他人、對社會、對國家有用的人的最佳時機。由于他們還小，閱歷少，對一些事情不可能立刻會有一個很成熟的看法和處理的方法。但他們這個年齡，正是模仿學習的最佳時期，如果有一個榜樣，引導(dǎo)他們，那么，對他們的成長將是非常有利的。因此我們選擇雷鋒這個人物，通過他的事跡對學生進行思想和行為導(dǎo)向教育。用雷鋒精神去影響他們，這個活動的意義將是深遠的。在活動中指導(dǎo)學生運用小學信息技術(shù)課中所學，如上網(wǎng)查詢的方法來認識雷鋒，了解雷鋒精神，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性特點；要求學生帶著問題，運用信息技術(shù)設(shè)備如DV機、錄音筆和照相機等，記錄對身邊人的訪談內(nèi)容和所觀察的事物，了解人們對雷鋒精神的理解及所持的態(tài)度，尋找并記錄雷鋒式人物，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的實踐性特點；建專題網(wǎng)站倡導(dǎo)大家學做雷鋒式人物，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的工具性和整合性等特點。在此基礎(chǔ)上讓學生討論：當前時代背景下應(yīng)如何從自身做起，發(fā)揚雷鋒精神。
二、活動目標
運用信息技術(shù)手段，如上網(wǎng)查資料等方式讓學生自主學習雷鋒精神，使學生認識到雷鋒精神永不落伍。讓學生帶著問題，走進生活，走進社會，適時地應(yīng)用照相機、DV機及錄音筆等信息技術(shù)設(shè)備記錄訪談內(nèi)容和所觀察的事物，思考自己應(yīng)如何做才能成為一個對他人、對社會以及對國家有用的人。通過該活動的開展，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用小學信息技術(shù)知識，讓學生對記錄的內(nèi)容和上網(wǎng)查詢的資料進行篩選、整理，制作活動匯報材料，形成自己的活動資源，從中提高學生獨立思考能力、思維能力和創(chuàng)造力等多方面能力?；顒又谐浞煮w現(xiàn)小學信息技術(shù)課程基礎(chǔ)性、工具性、實用性、整合性和實踐性等特點。
三、重難點分析
1.上網(wǎng)查閱雷鋒的事跡材料。
2.應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備記錄相關(guān)的訪談內(nèi)容和所觀察的事物，形成自己對雷鋒精神的理解。
四、活動過程
第一周
3月5日是學雷鋒活動日，教師布置了本次活動的內(nèi)容、目的、重點等，確定本次活動的主題。雷鋒是誰？什么是雷鋒精神？要求學生通過上網(wǎng)查詢等方法來了解雷鋒事跡。在教師的指導(dǎo)下，運用頭腦風暴法，使學生進行激烈地討論，確定自己的訪談方向、記錄方式和行動目標，要求他們把學習心得以電子文稿的形式，用電子郵件的方式遞交給教師。這樣，教師就可以隨時了解活動中學生的思想動態(tài)，形成活動資源并加以整理、保存。在活動中學生運用信息技術(shù)可以自由地學習，不受時空的限制，并自發(fā)地運用信息技術(shù)課中所學的知識去完成活動要求，比如用電子文檔、幻燈片、建學雷鋒網(wǎng)站等方式去宣傳、發(fā)揚雷鋒精神，倡導(dǎo)大家為需要幫助的人出份力，以此來提升自我價值感。從中我們體會到了小學信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性、工具性、實用性、整合性和實踐性等特點在此次學雷鋒活動中發(fā)揮的巨大作用。
第二周
讓學生走進社區(qū)、走到街頭，開展訪談。要求學生運用信息技術(shù)設(shè)備記錄訪談內(nèi)容和所觀察的事物。于是， 學生在訪談和觀察過程中用錄音筆、DV機和照相機等信息技術(shù)設(shè)備對整個活動過程進行不同形式的記錄。有記錄群眾對雷鋒精神的看法以及學習雷鋒我們應(yīng)該怎么做的；有記錄人們對雷鋒的認識和對雷鋒精神所持的態(tài)度的；有記錄什么樣的事是對他人有益的，什么樣的事是有損他人利益的。通過此次活動，學生逐漸形成了自己初步的價值觀、人生觀和世界觀；通過活動，學生初步確定了自己的做人準則及為人處事的道德底線。通過訪談和觀察，學生發(fā)現(xiàn)社會中仍存在很多不良現(xiàn)象，并及時記錄了下來，進一步認識到在當前社會中運用信息技術(shù)手段倡導(dǎo)、發(fā)揚雷鋒精神的必要性。還可以在網(wǎng)上播放在公共汽車上主動給人讓座、義務(wù)幫扶等視頻，讓大家意識到發(fā)揚雷鋒精神可以從我做起，從身邊的小事做起，激發(fā)大家尋找、記錄、學習身邊雷鋒式人物，讓雷鋒精神發(fā)揚光大。
第三周
教師指導(dǎo)學生在網(wǎng)上召開活動交流會，要求每位同學都要發(fā)表自己對雷鋒精神的看法。他們有的展示自己對記錄的篩選、整理并制作幻燈片等進行說明，有的借鑒網(wǎng)上自己認為好的觀點進行闡述，交流體現(xiàn)了學生對問題理解的深度和廣度。之后，要求學生用自己在小學信息技術(shù)課中所學，如圖片展示、視頻播放、電子報等形式做歸納總結(jié)，讓學生進一步討論采用何種信息技術(shù)方式倡導(dǎo)、發(fā)揚雷鋒精神傳播面最廣、效果最好。同學們有的說要為社區(qū)網(wǎng)站提供自己記錄的有關(guān)宣傳弘揚雷鋒精神的素材；有的說要用廣播的形式向紅領(lǐng)巾發(fā)出倡議，還有的說要建立學雷鋒專題網(wǎng)站開展“從自身做起，從身邊小事做起”的活動?；顒雍苡谐尚А?/p>
第四周
總結(jié)交流。要求學生用演示文稿、網(wǎng)頁制作等形式匯報活動成果。指導(dǎo)教師在強調(diào)總結(jié)材料的完整性時要求學生運用信息技術(shù)增加匯報成果的趣味性。小學信息技術(shù)課程的這一特點，可以增加學生學習雷鋒的興趣和動力。最后要將此次活動所形成的材料進行網(wǎng)上資源共享，每位學生都可以根據(jù)自己的需求對共享的資源進行再加工和整理，再用信息技術(shù)的不同形式和手段展示自己對此次活動的獨有認知，將這些資源匯總形成具有本次活動特色的資源包。此次活動在網(wǎng)上通過學生自評、互評、老師評、家長評等多元評價方式，使學生感到了學雷鋒應(yīng)從自我做起，從身邊小事做起，只有持之以恒，才能成為對社會有用的人。
五、活動反思
教師把要解決的問題拋給了學生，并為學生提供了探究的思路和資源。學生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡摺?/p>
此次活動充分發(fā)揮了學生的主觀能動作用，調(diào)動了學生學習的積極性，做到了讓學生在生活中體驗，在體驗中探究。在探究的過程中學生主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題?；顒訛閷W生構(gòu)建了開放的學習環(huán)境，提供了多渠道獲取知識的途徑，并使他們將學到的知識綜合應(yīng)用于實踐，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
此次活動注重培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力、科學態(tài)度和科學道德、對社會的責任心和使命感、終身學習和發(fā)展所需的主體精神與能力，使他們學會了分享與合作；通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、追蹤觀察、群眾訪談等多種形式，促使學生積極思考、主動探究，形成了自己對雷鋒精神、社會等的認識，培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作，人際交往，獨立發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。
此次活動每位學生都積極地參與，并真正的“動”起來，充分發(fā)揮了學生的潛能。學生主動、愉快地獲取知識，并在探究活動中使思想品德得到熏陶，情感、態(tài)度、價值觀得到升華。
一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神
三月伊始，各團支部積極響應(yīng)校團委發(fā)出的號召，紛紛結(jié)合本班實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。校團委通過國旗下講話、出黑板報、舉行團支部活動、開主題班會等形式多樣的活動，帶領(lǐng)學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。
二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神
學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，團員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。校團委把3月5日至3月10日定為倡議宣傳周，3月11日至3月25日為行動周，3月26日至3月31日為總結(jié)周。在這個月中，全校共有1125人參加此次活動，其中高一年級294人，高二年級491人，高三年級340人。累計做好事件數(shù)352件，其中高一年級51件，高二年級206件，高三年級95件，組織學雷鋒活動小組共119組，其中高一年級47組，高二年級42組，高三年級30組。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出一期關(guān)于該主題的墻報。校團委組織各班團干到敬老院，干休所打掃衛(wèi)生以及進行慰問活動。校團委設(shè)立學?！皭坌幕稹本杩钕?，長期接受同學們的愛心捐款。各班團支書組織各學雷鋒小組清潔學校各個衛(wèi)生死角。團委還組織青年志愿者建立衛(wèi)生監(jiān)督崗或衛(wèi)生保潔隊。各班組織學習互助小組。
三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神
關(guān)鍵詞：學雷鋒志愿服務(wù)；長效機制；對策研究
中圖分類號：C915 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）07-0083-02
雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，詮釋了社會主流道德的價值取向。新形勢下，堅持以雷鋒精神推廣志愿服務(wù)活動，以志愿服務(wù)踐行和拓展雷鋒精神，對于增強學雷鋒活動的實踐性、群眾性、長效性，推進社會主義核心價值體系建設(shè)具有十分重要的意義。黨的十報告提出，“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展志愿服務(wù)，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化”。當前，我市正處于全面推進現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略機遇期，志愿服務(wù)如何更好地發(fā)揮凝聚民心、協(xié)調(diào)矛盾、弘揚文明的作用，體現(xiàn)幫助群眾實現(xiàn)自我教育，促進社會創(chuàng)新，提升城市形象等功能都提出了新的更高要求。
一、哈爾濱市學雷鋒志愿服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及運行特點
哈爾濱市志愿服務(wù)活動有著良好的社會基礎(chǔ)，志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展很快。2012年志愿者協(xié)會成立，同年還正式下發(fā)了《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動的實施意見》。全市志愿服務(wù)工作水平全面提升，不斷掀起志愿服務(wù)熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。
（一）志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)逐步建立
我市志愿服務(wù)縱向由市、區(qū)、街道、社區(qū)四級網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，橫向由市直機關(guān)、企事業(yè)單位及其他社會組織構(gòu)成，志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)初步形成。全市志愿服務(wù)總隊名譽總隊長由省委常委、市委書記林鐸擔任，市長宋希斌擔任總隊長。同時在各區(qū)（縣、市）分別成立學雷鋒志愿服務(wù)大隊，各街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）成立學雷鋒志愿服務(wù)分隊。市直機關(guān)從97個單位抽調(diào)熱心公益事業(yè)的黨員干部共1500余人成立市直機關(guān)學雷鋒志愿服務(wù)直屬隊。目前全市已初步形成“橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯”的志愿服務(wù)體系。
（二）注冊登記制度不斷完善
隨著學雷鋒志愿服務(wù)活動的深入開展，我市的志愿服務(wù)隊伍不斷擴大，組織類型不斷增多。截至2012年12月全市通過志愿服務(wù)管理系統(tǒng)招募志愿者75萬余人，分布在青年、巾幗、老年、科普、紅十字等18個志愿服務(wù)類別中，志愿者占城市建成區(qū)常住人口比例達到17.3%，無論在志愿者的數(shù)量上，還是在志愿者人口比例上均位列全省第一。
（三）志愿者激勵機制不斷完善
建立激勵機制，使志愿者參加志愿服務(wù)與個人實際利益掛鉤，把開展志愿服務(wù)活動與單位榮譽掛鉤，切實推動志愿服務(wù)有效開展。根據(jù)參加志愿服務(wù)活動的累計時間及服務(wù)質(zhì)量，對志愿者實行星級認定制度，并頒發(fā)星級證書。鼓勵機關(guān)、學校和企事業(yè)單位，在同等條件下優(yōu)先錄取和聘用有志愿服務(wù)經(jīng)歷且表現(xiàn)突出者，并作為評先創(chuàng)優(yōu)的重要條件。同時，把開展志愿服務(wù)活動作為創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位的重要內(nèi)容，定期評選表彰優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿者組織。
（四）志愿服務(wù)活動豐富多彩
結(jié)合不同主題，開展志愿服務(wù)主題實踐活動，突出主題服務(wù)內(nèi)容，提高活動實效。我市的志愿服務(wù)隊伍都緊緊抓住“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務(wù)”這個主題，相繼開展了“三關(guān)愛”“星期六義務(wù)勞動”“百萬志愿者助鄰里”“公共文明引導(dǎo)”“我陪空巢老人過重陽”等志愿服務(wù)活動。同時，各級社會團體和組織根據(jù)自身工作實際和服務(wù)對象的不同開展專項志愿服務(wù)活動。
二、哈爾濱市志愿服務(wù)面臨的困境分析
近幾年來，我市的志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展迅速，無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有了長足發(fā)展。但相比國內(nèi)其他發(fā)達城市，我市學雷鋒志愿服務(wù)活動不僅起步較晚，而且發(fā)展得不夠充分，極大地制約了我市學雷鋒志愿服務(wù)活動的長效開展。
（一）志愿服務(wù)參與渠道不足，社會參與面不廣
目前我市志愿服務(wù)存在的一個突出問題就是志愿組織的社會動員能力不強，志愿服務(wù)的參與渠道單一，社會參與面不廣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有一多半的人只有在單位組織時才參加志愿服務(wù)活動，其余的人只有在特殊時間或節(jié)日參加。同時，由于志愿服務(wù)參與機制的不健全和相關(guān)信息流動性的不足，一方面限制了志愿者自主選擇的空間，另一方面也增加了志愿者參與志愿服務(wù)活動的時間成本與精力成本，將許多具有志愿服務(wù)意愿的人阻擋在志愿服務(wù)隊伍之外，影響了志愿服務(wù)隊伍的發(fā)展壯大。
（二）志愿者流動率高，人才隊伍缺乏穩(wěn)定性
志愿服務(wù)事業(yè)在我市剛剛起步，面臨人才缺乏與人才流動過快的雙重困境。首先，我市的公益領(lǐng)域普遍存在薪酬待遇低、工作強度大、發(fā)展空間小、社會保險缺失等問題，嚴重制約了人才的引入。其次，我市的志愿服務(wù)活動多以特定活動或節(jié)日慶典為多，這種短期化、運動式的志愿服務(wù)活動一方面使志愿服務(wù)活動缺乏延續(xù)性，另一方面也容易導(dǎo)致志愿服務(wù)人員的短視行為與心理。第三，我市的志愿者多數(shù)為青年學生和在職員工，專職志愿者相對較少，在一定程度上導(dǎo)致志愿人員職業(yè)精神的缺乏和專業(yè)能力的不足，從而影響志愿服務(wù)的效果和質(zhì)量。
（三）管理體制與機制不健全
我市的志愿服務(wù)活動起步相對較晚，制度化建設(shè)相對滯后，缺乏長效管理機制和工作機制。在服務(wù)領(lǐng)域、人員招募、項目策劃與推廣、組織管理等方面均存在著不足和問題。如志愿者登記注冊制度不嚴格，導(dǎo)致臨時性不在冊的志愿者人數(shù)往往超過登記注冊志愿者人數(shù);管理制度不健全，導(dǎo)致志愿服務(wù)活動缺乏計劃性和規(guī)范性;長期項目少，沒有專業(yè)化的項目策劃，導(dǎo)致服務(wù)項目缺乏恒久性和可持續(xù)性。管理體制和機制的不健全，使我市的學雷鋒志愿服務(wù)活動缺乏制度上的保證，影響和制約了志愿服務(wù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（四）相關(guān)法律缺失，志愿者的責任與權(quán)益難以保障
目前，全國沒有一部統(tǒng)一的志愿服務(wù)法，而我市目前也尚無自己的地方性法規(guī)，因此使我市的志愿服務(wù)工作存在一定的盲目性和無序性。由于法律法規(guī)的缺失，導(dǎo)致職責權(quán)限難以明確和落實，志愿者的合法權(quán)益得不到有效保障，志愿行動難以得到社會的廣泛認可。
（五）缺乏系統(tǒng)的志愿者培訓(xùn)
目前我市的志愿服務(wù)基本上是直接上陣開展工作，部分活動有崗前培訓(xùn)也只不過是對此次志愿服務(wù)活動的簡單介紹，并沒有對志愿者在服務(wù)中應(yīng)該具備的能力、素質(zhì)和服務(wù)技巧進行專門的培訓(xùn)和指導(dǎo)，結(jié)果造成志愿者不能很好地完成服務(wù)任務(wù)，影響了志愿服務(wù)的整體效果。
三、推動我市學雷鋒志愿服務(wù)活動長效開展的對策建議
（一）進一步整合志愿服務(wù)組織
目前，我市已初步形成“橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯”的志愿服務(wù)體系，但這種縱橫交錯的服務(wù)體系在實現(xiàn)志愿服務(wù)廣覆蓋的同時，也造成了管理上的困難，既缺乏協(xié)調(diào)性，又容易導(dǎo)致工作分散、臨時應(yīng)對等現(xiàn)象。因此，要根據(jù)實際情況對我市現(xiàn)有的志愿服務(wù)隊伍進行系統(tǒng)梳理，通過撤并、重建、新建等方式理清關(guān)系，形成全市統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和工作機制，以便更加高效地發(fā)揮志愿服務(wù)工作的社會功能。
（二）加強對志愿者的系統(tǒng)化培訓(xùn)
我市的各級志愿服務(wù)組織應(yīng)充分重視志愿者參與專項志愿服務(wù)活動的理念培訓(xùn)和技能培訓(xùn),并建立起對志愿者培訓(xùn)效果的考核機制,不讓缺乏經(jīng)驗和技能不足的志愿者匆匆上崗。第一，注重專業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)可以結(jié)合講座、示范、實地參觀、介紹經(jīng)驗、封閉訓(xùn)練等多種方式進行。要因類施教，并結(jié)合不同服務(wù)崗位的具體技能要求和個人的發(fā)展需求，靈活機動地為志愿者安排較為專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容。第二，注重綜合素質(zhì)培訓(xùn)。志愿服務(wù)中，人際交往能力、協(xié)作溝通能力、解決突發(fā)事件的能力以及責任感、團隊精神等綜合素質(zhì)顯得尤為重要。因此要在培訓(xùn)中注重這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使志愿者通過培訓(xùn)不斷提升自身綜合素質(zhì)和潛在能力。第三，注重志愿服務(wù)前的針對性培訓(xùn)。不能因為時間緊任務(wù)重而忽視這項工作，否則將造成缺乏服務(wù)經(jīng)驗的志愿者無法適應(yīng)志愿服務(wù)工作,影響活動的整體效果。
（三）完善志愿者注冊登記制度和星級認證制度
除加強志愿者培訓(xùn)工作外，我市還應(yīng)不斷完善志愿者注冊登記制度和星級認證制度。應(yīng)對現(xiàn)有登記注冊的志愿者進行一次全面清查并分類注冊，同時建設(shè)相應(yīng)的志愿者數(shù)據(jù)庫。同時借鑒上海、廣州等地的經(jīng)驗，以服務(wù)時間多少來決定星級高低，在達到一定星級后，可以獲得一定折扣的優(yōu)惠券、免費體檢服務(wù)、更低折扣的機票等等。目前，臺灣地區(qū)規(guī)定志愿服務(wù)滿3年，服務(wù)時數(shù)達300小時以上者，可以向地方主管機關(guān)申請核發(fā)志愿服務(wù)榮譽卡，該卡可以在一些收費的公立風景區(qū)、娛樂場所、文教場所等享受免費待遇。通過這種方式讓志愿者在奉獻友愛的同時也得到來自社會的關(guān)愛，這對促進我市志愿服務(wù)的良性發(fā)展將起到很大的作用。
（四）開辟創(chuàng)新性志愿服務(wù)項目
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對文化教育、法律援助、醫(yī)療救助、突發(fā)事件等社會領(lǐng)域的志愿服務(wù)需求逐漸增多。因此，應(yīng)與社會發(fā)展同步，與社會需求相結(jié)合，積極參與社會管理，積極拓展新興領(lǐng)域的專業(yè)性志愿服務(wù)。我市可以借鑒浙江、上海等省市做法，舉行創(chuàng)新性志愿服務(wù)項目評選活動，鼓勵創(chuàng)新、推廣創(chuàng)新性項目。通過開辟創(chuàng)新性志愿服務(wù)項目來吸引更多的專業(yè)人士參與到志愿服務(wù)中來，在更多地滿足社會志愿服務(wù)需求的同時帶動整體志愿服務(wù)工作提檔升級。
（五）加快志愿服務(wù)立法，規(guī)范志愿服務(wù)行為
志愿服務(wù)立法是志愿服務(wù)持久化的法律保障。加拿大、美國、法國、德國、日本、韓國等國家都先后制定了志愿服務(wù)的專門法律，如美國的《志愿者保護法》、加拿大的《志愿工作法》。在國內(nèi)，北京、上海、杭州等省市也相繼制定了相關(guān)的地方性法規(guī)。志愿服務(wù)立法的目的就在于:為志愿服務(wù)創(chuàng)建良好的制度環(huán)境;規(guī)范志愿服務(wù)行為；明確志愿者的權(quán)利和義務(wù);增進志愿服務(wù)的效能;激勵志愿者的持續(xù)參與等等。只有在法律的保障下，才能最大限度地維護和保障志愿者和志愿服務(wù)對象的合法權(quán)益，才能及時化解和預(yù)防志愿服務(wù)中可能出現(xiàn)的各種風險，最大限度地激發(fā)和調(diào)動志愿者的服務(wù)熱情和積極性。因此，加快志愿服務(wù)立法，規(guī)范志愿服務(wù)行為，是我市當前志愿服務(wù)活動長效開展的必要保障，亟待解決。
班會課下，各系組織了“學雷鋒精神、獻一份愛心”的團日活動。
烹飪系組織雙學小組成員開展“美化校園”活動；營養(yǎng)社團在營養(yǎng)分析室進行“營養(yǎng)培訓(xùn)”；烹飪系晚自習舉行“學雷鋒，樹新風”推進會；全體黨員奉獻愛心，進實訓(xùn)室、宿舍打掃衛(wèi)生；一些優(yōu)秀的班級紛紛獻上自己的愛心。
旅游系“小紅帽”青年志愿者協(xié)會開展“讓青春在奉獻中閃光之美化校園活動”，團隊分三個小組，分別進入宿舍區(qū)、行政樓、校園死角，為美化校園付出自己的辛勤勞動。以此同時，旅游系也開展學雷鋒“讓青春在奉獻中閃光之團干宣講團活動”。
信息系“小紅帽”志愿者們在宿舍創(chuàng)業(yè)園區(qū)進行電子產(chǎn)品維修服務(wù)，有的維修電動車、手機等，有的維修各類小家電，音箱等；有的幫助廣大師生清理筆記本屏幕、鍵盤；有的義務(wù)為各系師生拍攝集體照、證件照，并提供底片等。
商務(wù)系“小紅帽”志愿者們積極響應(yīng)學校號召，有的組織學雷鋒系列活動之擦櫥窗活動。有的幫助食堂阿姨收碗盤和擦桌椅。商務(wù)文教系學生會女生部于宿舍大門口舉辦了以“星語心愿”為主題的便利貼抽獎活動。本次活動正逢學校雷鋒月，我們將便利貼內(nèi)容與學習雷鋒精神相結(jié)合，倡導(dǎo)女生積極弘揚雷鋒精神。學生會還組織一批同學進行學雷鋒系列之打掃實訓(xùn)室活動。此次活動以從身邊小事為基礎(chǔ)，讓雷鋒精神在揚州商務(wù)高等職業(yè)學校永存。
直屬各團委、團總支：
雷鋒精神伴隨著一代又一代的有志青年茁壯成長，已成為民族精神不可或缺的構(gòu)成要素，成為構(gòu)建和諧社會的精神力量。正值三月，為認真學習實踐科學發(fā)展觀，深入貫徹落實市委十屆七次全會精神，強化廣大學生思想道德教育，弘揚革命傳統(tǒng)，共青團鶴崗市教育局委員會
2011年3月4日
一、活動時間
2019年3月5日—4月5日
二、活動主題
學雷鋒、樹新風、我行動。
三、活動內(nèi)容
1.開展社區(qū)文明禮儀引導(dǎo)志愿服務(wù)活動。開展“文明禮儀大講堂”，重點普及職業(yè)禮儀、社會禮儀、生活禮儀知識，引導(dǎo)社區(qū)居民知禮講德、知榮明辱，共建文明有禮的新型社區(qū)。
責任單位：各街道
2.開展垃圾分類文明引導(dǎo)志愿服務(wù)活動。開展垃圾分類進機關(guān)、進學校、進社區(qū)、進家庭文明環(huán)境引導(dǎo)活動，宣傳引導(dǎo)市民增強垃圾分類意識，養(yǎng)成垃圾分類習慣。
責任單位：教育局、各街道
3. 開展清潔市容文明引導(dǎo)志愿服務(wù)活動。組織志愿者在全市的重要公共場所、重點街道和路段、旅游景點，對隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂寫亂畫等有損市容環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為進行勸阻和教育，集中清除街頭“牛皮癬”和越冬垃圾，引導(dǎo)廣大市民自覺遵守社會公德、維護市容環(huán)境。
責任單位：志愿者協(xié)會成員單位
4.開展扶貧助困志愿服務(wù)活動。以敬老院、福利院、單親家庭、留守兒童家庭為重點服務(wù)對象，廣泛開展扶貧濟困、敬老助老、幫孤助殘等志愿服務(wù)活動。
責任單位：婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛(wèi)生局、文廣新局、民政局
5.開展文明交通共鑄志愿服務(wù)活動。提供交通指引與咨詢，為指定路口或路段過往行人提供交通指引和咨詢服務(wù)。提供宣傳交通法規(guī)常識，增強市民文明交通意識，營造文明、和諧的交通環(huán)境。廣泛開展“文明行路、文明乘車、文明駕車、文明停車”宣傳,勸導(dǎo)乘客文明排隊上車、有序下車，養(yǎng)成自覺排隊習慣，努力創(chuàng)建文明暢通和諧有序的城市交通環(huán)境。
責任單位：交通局、公安局、交警大隊、運管所
6.開展便民服務(wù)志愿服務(wù)活動。開展醫(yī)療、金融理財、食品藥品安全等服務(wù)。開展法律、就業(yè)、升學、家政等咨詢。開展科普宣傳、消防演示、無償獻血等活動。組織商場、個體經(jīng)營者開展家電、生活用品維修等服務(wù)。開展志愿者招募、注冊活動。
責任單位：衛(wèi)生局、工商銀行、食安辦、司法局、人社局、教育局、科協(xié)、消防大隊、紅十字會
三、活動要求
1.提高認識，統(tǒng)一思想。各部門、各單位的志愿服務(wù)團體要充分認識開展志愿服務(wù)活動的意義，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一主題，認真做好志愿服務(wù)活動的具體安排，廣泛動員志愿者開展學雷鋒志愿服務(wù)活動，真正做到各部門聯(lián)動、全社會參與。
新形勢下深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，有助于激發(fā)人民群眾加強思想道德建設(shè)的熱情，引導(dǎo)人們做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，堅持正確的人生觀、價值觀，弘揚偉大的民族精神和時代精神；有助于引導(dǎo)黨員干部自覺加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，保持黨的先進性和純潔性；有助于凝聚干部群眾的思想和意志，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
二、總體要求
學雷鋒活動要以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以構(gòu)建社會主義核心價值體系為主線，以建設(shè)爭創(chuàng)全國文明城市，構(gòu)建和諧富裕為目標，以“踐行雷鋒精神共建文明”活動為載體，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛開展雷鋒精神學習宣傳、全民實踐和社會志愿服務(wù)活動，不斷提高我市人民群眾的思想道德素質(zhì)和社會文明程度。
三、主要內(nèi)容
（一）堅持“三關(guān)愛”，構(gòu)建社會志愿服務(wù)體系。廣泛普及“奉獻他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，在全社會培育志愿服務(wù)文化。以“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”為總體要求，推動建立參與廣泛、形式多樣、活動經(jīng)常、機制健全的社會志愿服務(wù)體系。一要關(guān)愛他人。大力開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)，為空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人提供更多關(guān)愛。二要關(guān)愛社會。大力開展關(guān)愛社會志愿服務(wù)，組織志愿者宣傳文明禮儀知識，積極參加社會公共秩序維護、文明交通、平安建設(shè)志愿服務(wù)，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”，引導(dǎo)廣大人民群眾積極參加社會公益活動。三要關(guān)愛自然。大力開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)，組織志愿者廣泛普及生態(tài)文明理念、清潔城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生、植樹造林、認養(yǎng)樹木、巡邏護林，參與公園綠地、旅游景區(qū)、重要河流和水資源地生態(tài)環(huán)境治理。
（二）注重“三結(jié)合”，拓展學雷鋒活動的實踐途徑。一是把開展學雷鋒活動與文明城市創(chuàng)建相結(jié)合。拓展學雷鋒活動的深度和廣度，將學雷鋒活動納入文明城市創(chuàng)建、城市公共文明指數(shù)測評、文明單位（市民）等評比中，進一步深化創(chuàng)建活動。二是把開展學雷鋒活動與公民道德建設(shè)相結(jié)合。充分發(fā)揮黨員干部在學雷鋒活動中的示范帶動作用，開展評選道德模范、尋找身邊的雷鋒等活動，以“518”感恩紀念日為主題，開展“感恩歌曲大家唱”活動，推動公民道德建設(shè)不斷發(fā)展，推動文明城市創(chuàng)建不斷向前邁進。三是把開展學雷鋒活動與人們?nèi)罕娙粘Ｉ钕嘟Y(jié)合。通過開展形式多樣的學雷鋒活動，把雷鋒精神傳遍千家萬戶，覆蓋各個層面，形成人人知雷鋒、人人學雷鋒、人人當雷鋒的良好氛圍。
（三）突出“三率先”，培育學雷鋒的先進典型。一是黨政機關(guān)要率先示范引領(lǐng)，推動學雷鋒活動常態(tài)化。在機關(guān)開展“爭做滿意公務(wù)員”、“爭創(chuàng)文明科室”活動，培育先進典型，宣傳先進事跡。二是窗口服務(wù)單位要率先學以致用。在窗口服務(wù)單位開展“文明之星”和“文明窗口”競賽，促進形成良好行風。
（四）開展“五評比”，建立學雷鋒活動的長效機制。大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展學雷鋒活動，使學雷鋒活動融入時代、融入社會，具有群眾性和實效性，著重開展五項評比，確保學雷鋒活動常態(tài)化。一是機關(guān)干部要堅持“學雷鋒、比責任、比奉獻”，爭做人民滿意公務(wù)員。二是企業(yè)員工要堅持“學雷鋒、比技能、比貢獻”，爭當愛崗敬業(yè)工作者。三是窗口單位要堅持“學雷鋒、比服務(wù)、比形象”，建設(shè)文明窗口服務(wù)單位。四是廣大群眾要堅持“學雷鋒、比文明、比愛心”，爭做文明人。五是中小學校要堅持“學雷鋒、比品德、比學習”，爭做“美德少年”。
四、推進措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制。各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位要充分認識新形勢下開展學雷鋒活動的重要意義，狠抓落實，務(wù)求出效果、出亮點、出特色。建立健全學雷鋒活動的常態(tài)化機制，切實把學雷鋒活動納入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的統(tǒng)一部署，融入和諧社會建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，列入精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)的總體安排，擺上重要議事日程，精心組織實施，將學雷鋒活動作為本單位（部門）精神文明建設(shè)的重要任務(wù)來抓，確保學雷鋒活動深入持久、扎實有效地開展下去。
（二）結(jié)合實際，開展志愿服務(wù)。各村（社區(qū)）要廣泛開展社會志愿服務(wù)活動，動員和引導(dǎo)更多社會成員和社會組織投身志愿服務(wù)。要根據(jù)單位（部門）特色成立相應(yīng)的志愿服務(wù)隊伍，常態(tài)化開展形式多樣的社會志愿服務(wù)。普及“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的基本道德規(guī)范，充分調(diào)動群眾的積極性、主動性，把統(tǒng)一組織活動與群眾自發(fā)開展活動結(jié)合起來，把集中活動與日常工作結(jié)合起來，將學雷鋒活動、志愿服務(wù)活動延伸展到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位。推動學雷鋒活動常態(tài)化、制度化，形成踐行雷鋒精神、爭當優(yōu)秀志愿者的生動局面。
（三）強化宣傳，營造良好氛圍。各單位（部門）要發(fā)揮已有的學雷鋒宣傳載體，根據(jù)環(huán)境和條件的變化，豐富內(nèi)涵，活躍形式，不斷設(shè)計推出更多群眾樂于參與、便于參與的新載體和新形式，推動雷鋒精神更為廣泛的傳播。新聞媒體要加強對學雷鋒活動的宣傳報道，制定學雷鋒活動新聞宣傳方案，充分運用新的傳播手段和新的文化樣式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的優(yōu)勢，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，使學雷鋒活動深入千家萬戶，產(chǎn)生廣泛而持久的影響。報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，要在重要版面、時段，通過新聞報道、言論評論、群眾討論等多種形式，擴大學雷鋒活動的覆蓋面和影響力。注重運用群眾喜聞樂見的文藝形式，生動詮釋雷鋒精神的真諦，讓雷鋒精神深入人心。移動公司、電信公司、聯(lián)通公司要編創(chuàng)弘揚雷鋒精神的手機短信。宣傳部門要向基層單位贈送有關(guān)雷鋒故事和雷鋒精神的優(yōu)秀圖書、影視劇，推動雷鋒精神進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進村。
關(guān)鍵詞：大學生；學雷鋒活動；路徑
中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）013-000-01
開展學雷鋒活動是當前促進全社會文明建設(shè)的重要措施。大學生群體，作為整個社會文明水平的風向標，其行為規(guī)范也受到全社會的關(guān)注，因此在大學生中推進學雷鋒活動的深入開展是極其必要.新時期，高校開展大學生學雷鋒活動，對于引導(dǎo)他們“做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者”具有十分重要的意義。那么，如何才能引導(dǎo)大學生扎實有效的踐行雷鋒精神呢？筆者認為應(yīng)從以下幾點進行思考：
一、創(chuàng)新實施載體，注重活動實效
1.以特定節(jié)日、紀念日為契機
高校開展學雷鋒活動時應(yīng)抓住機會，如借助一些特定的節(jié)日開展學雷鋒活動。在每年3月5日的學雷鋒紀念日前后，組織開展學雷鋒主題班會、團會、演比講賽等宣傳雷鋒精神、學習雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的活動；邀請勞動模范、道德標兵、學雷鋒先進個人等開展雷鋒精神宣講會，讓更多學生受到啟迪和教育等。另外，要注重在學雷鋒紀念日、五四青年節(jié)等特定節(jié)日、紀念日，組織大學生走出校園，走進敬老院、社區(qū)、貧困戶等，開展“大手拉小手 青春獻愛心”等活動，將做好事體現(xiàn)在日常學習和生活中。
2.以志愿服務(wù)為抓手
高校開展大學生學雷鋒活動，志愿服務(wù)是重要抓手。志愿服務(wù)屬于公益事業(yè)，是立足于信念、良知、道義等基礎(chǔ)之上的，是志愿者自愿自發(fā)、利他奉獻的一種活動形式，體現(xiàn)了“奉獻、友愛、互助、進步”為精神實質(zhì)。志愿者服務(wù)活動是學習雷鋒活動在當前社會的的繼承與延伸，其中包括了扶貧濟困、救災(zāi)搶險、環(huán)境保護、扶弱助殘、農(nóng)技推廣、法律援助、心理咨詢等慈善公益活動，體現(xiàn)了雷鋒精神的時代性和先進性，大學生在開展志愿服務(wù)時，能夠養(yǎng)成關(guān)愛他人、奉獻社會的道德品質(zhì)，同時在服務(wù)過程中認識到自身價值，獲得自我價值實現(xiàn)的成就感、榮譽感。所以要鼓勵大學生積極參與形式多樣的志愿者活動，拓展學雷鋒活動的內(nèi)容與形式。
3.以社會實踐（或生產(chǎn)實習）為平臺
雷鋒精神蘊含了雷鋒立足本職、愛崗敬業(yè)的高尚美德，它滲透在雷鋒的每個勤奮工作、鉆研業(yè)務(wù)的細節(jié)中，突出了“大眾化”、“日?；钡奶攸c。倡導(dǎo)大學生學雷鋒，我們要將大學生個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升與為人民服務(wù)的使命相融合，將開展學雷鋒活動與大學生的職業(yè)理想相結(jié)合，憑借社會實踐或生產(chǎn)實習的平臺，以提升專業(yè)能力和知識水平為目標，使踐行雷鋒精神內(nèi)化為大學生的道德準則，呈現(xiàn)出自然的行為訴求在見習實習期間，要教育學生學習雷鋒忠于職守的工作作風，牢記“健康所系，性命相托”職業(yè)誓言，想患者所想，急患者所急，用精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德治愈每一個病患，做到“崗位學雷鋒，行業(yè)樹新風”。老一輩革命家謝覺哉說過：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學到?！贝髮W生要努力學習專業(yè)文化知識，在將所學所得運用到日常實踐與工作中時，就是學習雷鋒精神的最好體現(xiàn)。
4.以互聯(lián)網(wǎng)宣傳為手段
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已廣泛深入到大學生的學習生活中。大學生借助互聯(lián)網(wǎng)交友、接受信息、發(fā)表意見等。利用網(wǎng)絡(luò)宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神，能夠增強大學生學習雷鋒精神的情感意愿，使大學生對這位成長于60年代的道德楷模有更加具體、感性的認識；在網(wǎng)絡(luò)上開辟學雷鋒活動論壇或網(wǎng)站，能夠引起大學生的關(guān)注與思考，從而深入理解學雷鋒活動的精神實質(zhì)，并發(fā)表自己的看法、感想等，提高大學生學習雷鋒精神的參與意識；同時，在網(wǎng)絡(luò)上開展學雷鋒模范、標兵的評選活動，并讓大學生參與投票和推選，可以激發(fā)大學生學習雷鋒精神的主動意識?？傊曰ヂ?lián)網(wǎng)作為宣傳手段，能夠潛移默化地使學雷鋒成為大學生的一項日常準則與道德規(guī)范。
二、制定相關(guān)制度，完善保障機制
近年來，社會上對學雷鋒活動持有偏見，這些思想會帶來不利影響，因此相關(guān)的制度保障成為在大學生中推進學雷鋒活動的必要前提。
第一，通過激勵機制促進活動開展：提高大學生參與學雷鋒活動的主動性與積極性，將學雷鋒活動與大學生的評獎、評優(yōu)等掛鉤，激勵他們積極參與學雷鋒活動，在活動中體會快樂，提升自我。
第二，通過評估機制促進活動開展：通過學雷鋒活動總結(jié)會、成果匯報等形式對大學生組織參與學雷鋒活動的活躍度和實效性進行監(jiān)督與評估，了解大學生們開展學雷鋒活動的過程、次數(shù)和社會效益等，進而達到活動預(yù)期效果。
第三，通過樹立學雷鋒典范促進活動開展，在大學生中評選出學雷鋒先進代表，在廣大學生中樹立榜樣，形成一種互相仰慕、相互學習的積極環(huán)境，從而共同推動學雷鋒活動廣泛而持久地開展。
