時(shí)間：2023-10-08 10:16:11
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇建筑專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.干粉乳膠漆生產(chǎn)技術(shù)。生產(chǎn)成本超低，每噸500～800元，色彩可調(diào)，加水即可施工，滾、刷、刮均可，防水性好，不脫粉。
2.108膠水膠粉生產(chǎn)技術(shù)。生產(chǎn)1噸108無(wú)醛環(huán)保膠水（1 ∶110兌水）成本僅需180元。108膠粉成本20元/公斤，售價(jià)28～35元/公斤?；意}加重鈣（滑石粉）好刮不脫粉（不發(fā)黑、不變質(zhì)、省時(shí)、省力、省錢）。制作：刮水泥、膩?zhàn)印⒐未蟀?、批墻、拉毛，好刮，不脫粉?/p>
3.多功能膩?zhàn)由皾{膠粉生產(chǎn)技術(shù)。生產(chǎn)1噸內(nèi)外墻耐水膩?zhàn)臃邸⑸皾{、仿瓷涂料，膠粉成本僅需60～100元。多功能膠粉成本：20元/公斤，售價(jià)28～35元/公斤。比傳統(tǒng)膠粉用量少一半 每噸僅加3公斤，好刮，不脫粉，不再添加HPMC、MC等任何助劑，具有一定防水性），具黏結(jié)強(qiáng)度高、成膜快、保濕、抗酶、耐老化等優(yōu)點(diǎn)。使用時(shí)加冷水?dāng)嚢杈鶆蚣纯膳螇w。
4.801無(wú)色透明膠水膠生產(chǎn)技術(shù)。生產(chǎn)1噸無(wú)色透明多功能801膠水，成本僅需168元。801膠粉成本25元/公斤，售價(jià)35～40元/公斤。1 ∶150兌水，稠度好，黏度高，存放不分層，不變質(zhì)，也可直接加801膠粉，刮石膏、水泥、灰鈣、大白，好刮，硬度好，不脫粉。
5.821膩?zhàn)幽z粉生產(chǎn)技術(shù)。生產(chǎn)1噸821內(nèi)墻膩?zhàn)?，膠粉成本僅需60元。821膠粉成本8～10元/公斤，售價(jià)13～15元/公斤。只加重鈣、滑石粉好刮、用手來(lái)回擦摸，絕不脫粉的膩?zhàn)幽z粉。此膠粉直接加于重鈣、滑石粉等粉體中，混合均勻加水?dāng)嚢杈鶆蚣纯?。不再添加HPMC、MC、CMC等任何助劑。①821環(huán)保膩?zhàn)臃勖繃崈H加6公斤膠粉。②12公斤821膠粉兌水800公斤，加2000公斤重鈣（大白、滑石粉），好刮、不脫粉。
6.水包水仿花崗巖涂料生產(chǎn)技術(shù)。每公斤成本12～15元，售價(jià)25元/公斤以上，多種圖紋花色可調(diào)。
7.納米水性環(huán)保涂料生產(chǎn)技術(shù)。內(nèi)、外墻，高中低多檔次，數(shù)十種配比。
8.新型防水涂料生產(chǎn)技術(shù)。JS雙組分、單組分防水涂料技術(shù)。
9.新型，不加溫、速凝、彩晶固體酒精系列生產(chǎn)技術(shù)。
10.免蒸輕體發(fā)泡磚、發(fā)泡玻璃、防火混凝土保溫板生產(chǎn)技術(shù)。利用石粉、工業(yè)礦渣、尾礦沙、廢渣、粉灰煤、煤矸石、電石灰、火山灰、造紙廠廢料、糖廠濾泥、各種沙子、石膏粉、磷石膏、水泥、耐火材料等、大大降低材料成本，產(chǎn)品強(qiáng)度高，成本低，變廢為寶。
11.提供：疏水劑、憎水劑、建筑膠粉、水性環(huán)保全效凈味乳膠漆產(chǎn)品系列。
二.面授：隨到隨學(xué)，學(xué)期1～3天。理論與實(shí)際操作相結(jié)合，包教包會(huì)，學(xué)會(huì)為止。面授費(fèi)單項(xiàng)4800元，每增加1項(xiàng)加2000元，免費(fèi)使用商標(biāo)。
三：函授：送原料，函授也包學(xué)會(huì)。函授費(fèi)單項(xiàng)3000元，每增加1項(xiàng)加1500元，免費(fèi)使用商標(biāo)。
報(bào)名地址：江西省南昌市蓼洲街2號(hào)附1號(hào)農(nóng)村百事通讀者服務(wù)部
由于建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，建筑企業(yè)的人才需求量往往供不應(yīng)求，建筑工程這項(xiàng)課程也成為眾多高職院校的核心課程。為了能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要、符合企業(yè)要求的高素質(zhì)人才。許多高職院校紛紛開(kāi)始創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化改革。其中尤以項(xiàng)目主導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)體系最為突出，強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)既具備建筑工程企業(yè)所需要的工作能力。
1.實(shí)行項(xiàng)目主導(dǎo)的人才培養(yǎng)體系必要性
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)今建筑行業(yè)對(duì)于建筑方面人才的要求不斷提高，許多用人企業(yè)對(duì)于高職院校的畢業(yè)生要求較高，應(yīng)屆生必須具備快速適應(yīng)施工環(huán)境并且能熟練操作相應(yīng)設(shè)備的能力，做到一入職便可上崗，企業(yè)不需要再投人人力、物力、財(cái)力來(lái)培養(yǎng)新員工。然而傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式更加注重學(xué)生理論知識(shí)的掌握，對(duì)于實(shí)際工程的實(shí)踐操作與應(yīng)用缺乏足夠的重視，學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力與施工能力不足，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)不能達(dá)到用人企業(yè)的要求。
為了能夠滿足現(xiàn)代用人企業(yè)的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革，推出新型的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)對(duì)人才市場(chǎng)以及建筑行業(yè)的需求進(jìn)行調(diào)查，并結(jié)合諸多用人企業(yè)對(duì)于高職院校畢業(yè)學(xué)生的相關(guān)意見(jiàn)和建議，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足用人單位的需求，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，以社會(huì)需求與企業(yè)要求為培養(yǎng)重點(diǎn)，推出新型人才培養(yǎng)體系。
為了能夠擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以項(xiàng)目為主導(dǎo)的新型實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)體系逐步為各大高職院校所采納。新型的人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，通過(guò)對(duì)工程項(xiàng)目的具體學(xué)習(xí)，建立完整的知識(shí)學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境判斷能力，對(duì)于施工中遇到的實(shí)際問(wèn)題能夠出色解決的事件處理能力。通過(guò)項(xiàng)目主導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式，可以使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)既具備上嵐工作的能力，又可以更好地滿足用人企業(yè)對(duì)于人才的要求，既能提高高職院校學(xué)生的就業(yè)率，也可以更好的滿足企業(yè)對(duì)于人才的需求。
2.項(xiàng)目主導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)體系概述
2.1項(xiàng)目主導(dǎo)的培養(yǎng)體系教學(xué)規(guī)劃
由于高職建筑工程技術(shù)專業(yè)其目的在于培養(yǎng)建筑施工的一線人才，同時(shí)用人企業(yè)對(duì)于人才的要求是具備一定的動(dòng)手操作能力、合作能力以及較強(qiáng)的溝通能力，因此項(xiàng)目主導(dǎo)的人才培養(yǎng)體系的教學(xué)內(nèi)容主要以實(shí)際的工程項(xiàng)目為主，將所學(xué)的建筑理論知識(shí)與實(shí)際的施工項(xiàng)目相結(jié)合。在前期的教學(xué)工作中，老師主要負(fù)責(zé)傳授學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)，在學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握到一定程度時(shí)，老師這應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與后期的教學(xué)實(shí)踐，讓理論在實(shí)踐中得以有效運(yùn)用，并且?guī)椭鷮W(xué)生陜速適應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境。
2.2項(xiàng)目主導(dǎo)的培養(yǎng)體系教學(xué)項(xiàng)目
在項(xiàng)目主導(dǎo)的培養(yǎng)體系教學(xué)中，學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象、教學(xué)工作的主體，教師更多的是起引導(dǎo)和輔助的作用。教師指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的理論課程，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與后期的工程項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)解決工程項(xiàng)目中的常見(jiàn)問(wèn)題，積極完成工程任務(wù)。要盡量避免與學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)脫軌，使學(xué)生能夠充分的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的工程項(xiàng)目的實(shí)踐中去，從而使學(xué)生能夠真正掌握理論知識(shí)與實(shí)踐能力。
2.3項(xiàng)目主導(dǎo)的培養(yǎng)體系教學(xué)實(shí)施
依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的規(guī)劃，安排具有針對(duì)性的教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)具體任務(wù)的不同，安排學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)以及對(duì)學(xué)生了解。制定科學(xué)合理的分組計(jì)劃以及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量保證小組的平衡性，加強(qiáng)學(xué)生的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)做好督導(dǎo)工作，對(duì)于小組項(xiàng)目中所遇到的施工問(wèn)題以及小組成員實(shí)踐操作等做好詳細(xì)的記錄，在實(shí)踐項(xiàng)目完成后，對(duì)各個(gè)小組所遇到的施工問(wèn)題以及各小組所采取的處理措施做出總結(jié)。對(duì)于施工過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤以及操作失誤應(yīng)當(dāng)及時(shí)指正。避免類似情況的發(fā)生，對(duì)于措施處理妥當(dāng)?shù)男〗M則應(yīng)給予肯定。在總體教學(xué)結(jié)束后，教師們應(yīng)集中討論教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題做出相應(yīng)的調(diào)整，使項(xiàng)目教學(xué)體系更加完善。
2.4項(xiàng)目主導(dǎo)的培養(yǎng)體系教學(xué)考評(píng)
以往的教育模式對(duì)于學(xué)生的考評(píng)多來(lái)源于理論課程考試，這樣的考核體系無(wú)法對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，考評(píng)過(guò)于片面化。為了滿足建筑施工用人企業(yè)對(duì)于人才高素質(zhì)、高能力、高規(guī)格的要求，項(xiàng)目教學(xué)體系也采用相應(yīng)的考評(píng)方式。由教師負(fù)責(zé)制定實(shí)踐項(xiàng)目以及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)以及項(xiàng)目實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)考核?？己藨?yīng)從日常的教學(xué)工作開(kāi)始，包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、小組分工、項(xiàng)目實(shí)施以及最終結(jié)果等多方面作為參考要素，教師依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行公平公正的考評(píng)，同時(shí)對(duì)于權(quán)重的分配，應(yīng)以實(shí)踐為主，理論為輔，充分提高學(xué)生的綜合能力。
3.結(jié)束語(yǔ)
高職院校應(yīng)當(dāng)將人才培養(yǎng)作為教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)工作，充分了解社會(huì)和用人企業(yè)對(duì)人才的要求，不斷完善和發(fā)展項(xiàng)目主導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)體系人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)生的綜合能力，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)符合要求的高素質(zhì)人才。
（1）培養(yǎng)市場(chǎng)化。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式是一種新型模式，它有效打破了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)就業(yè)難的問(wèn)題。在教學(xué)之中，校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地?cái)[脫了“學(xué)非所用”局面。根據(jù)社會(huì)以及市場(chǎng)的需求，制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，真正做到將建筑工程人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相結(jié)合，縮小高職院校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的差距。
（2）教學(xué)資源整合化。高職院校為學(xué)生提供著較為先進(jìn)的建筑工程技術(shù)理論知識(shí)，而這些理論知識(shí)是形成技術(shù)的前提保障，也是建筑工程企業(yè)最為缺少的。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式讓高職院校與企業(yè)共同發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的互補(bǔ)，以保證雙方實(shí)現(xiàn)共贏。
（3）實(shí)習(xí)基地企業(yè)化。雖然高職院校能為學(xué)生提供充足的建筑工程理論知識(shí)，并且也為學(xué)生提供了一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)，但是實(shí)踐時(shí)間相對(duì)較短，無(wú)法做到真正符合社會(huì)要求。而校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式，可進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一線設(shè)備與場(chǎng)地，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的一線實(shí)習(xí)，更加有利于建筑工程技術(shù)專業(yè)教師開(kāi)展教學(xué)工作。
（4）實(shí)訓(xùn)車間化。校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式則有效改善建筑工程技術(shù)人才的流失狀況，企業(yè)不但為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)企業(yè)也在考查學(xué)生與實(shí)習(xí)崗位的磨合情況，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化。
2.建筑工程技術(shù)專業(yè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)模式探析
（1）強(qiáng)化崗位實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程。針對(duì)目前高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，想要真正通過(guò)校企合作實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)方式，讓學(xué)生獲取真正的建筑工程職業(yè)能力，就需要不斷強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地的教育作用，尤其是強(qiáng)化定崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的作用。學(xué)生的定崗實(shí)習(xí)要充分注重實(shí)訓(xùn)基地的作用，通過(guò)具有達(dá)標(biāo)性的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的專業(yè)性目標(biāo)。只有這樣，校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地才能成為真正的“實(shí)訓(xùn)基地”。
本人于2014年6月浙江工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)，同年參加工作，并于2015年12月被認(rèn)定為助理工程師。2014年6月至2016年2月在杭州協(xié)和建筑設(shè)計(jì)咨詢有限公司從事建筑設(shè)計(jì)工作，2017年1月至今在臺(tái)州民用建筑設(shè)計(jì)有限公司從事建筑設(shè)計(jì)工作。從2014年到現(xiàn)在已有6年左右時(shí)間，6年里學(xué)了很多，也成長(zhǎng)了許多?；赝@些年在公司所走過(guò)的旅程感慨很多，針對(duì)6年來(lái)所做的工作，在此就專業(yè)技術(shù)做一個(gè)總結(jié)。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)
政治上要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，熱愛(ài)本職工作，對(duì)自己所服務(wù)的單位充滿感情。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)，只有不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的精神，才能在工作和生活中不走彎路。近幾年國(guó)家對(duì)建筑工程設(shè)計(jì)質(zhì)量越來(lái)越重視，管理的力度也越來(lái)越大，國(guó)家和地方出臺(tái)的法律、法規(guī)、條例也越來(lái)越多，而提出要求更是越來(lái)越高，面對(duì)環(huán)保工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能將國(guó)家和省市的相關(guān)規(guī)范規(guī)程體現(xiàn)在實(shí)際工程中。
二、不斷學(xué)習(xí)跟上步伐
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使專業(yè)技術(shù)工作更加充分發(fā)揮。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下。自參加工作以來(lái)，利用空余時(shí)間閱讀各方面知識(shí)的理論書(shū)籍，通過(guò)參加技術(shù)培訓(xùn)和交流，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。工程設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，關(guān)乎造價(jià)、外觀、使用性能等，因此是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，要本著?duì)國(guó)家（不浪費(fèi)資源）、對(duì)社會(huì)、對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，要有“干一項(xiàng)工程，樹(shù)一座豐碑，贏一片口碑”的決心。這樣才能把工作做好，才能成為一名合格的建筑設(shè)計(jì)人員。在這六年的工作生涯中，我多次參加了各種培訓(xùn)及考試。順利通過(guò)了繼續(xù)再教育等考試。
關(guān)鍵詞：安全意識(shí)安全管理
建筑業(yè)的超常規(guī)發(fā)展給建筑安全監(jiān)督管理帶來(lái)更大的壓力和新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合近年來(lái)的建筑施工安全監(jiān)督工作實(shí)際, 就如何加強(qiáng)建筑施工安全生產(chǎn)監(jiān)督管理提一些個(gè)人看法。
一、提高企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)
建筑安全生產(chǎn)的關(guān)鍵是企業(yè)自身要真正重視安全，要讓企業(yè)重視安全必須首先要使對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)擁有主要決策權(quán)的企業(yè)主要負(fù)責(zé)人從思想意識(shí)上對(duì)建筑安全高度重視。此外，企業(yè)是安全投入的主體，要搞好安全生產(chǎn)必須要有充足的資金投入．在大部分企業(yè)中企業(yè)主要負(fù)責(zé)人往往掌握著財(cái)政大權(quán)。因此，只有提高企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)． 取得他們對(duì)企業(yè)安全工作的大力支持，才能使安全投入得到保證，才能使安全措施落實(shí)得到強(qiáng)有力的支持。加強(qiáng)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全意識(shí)可采取以下措施：①加強(qiáng)對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全教育．對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全生產(chǎn)再培訓(xùn)時(shí)加強(qiáng)案例教育，生動(dòng)形象的案例教育有助于從思想上加強(qiáng)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)。②分級(jí)約談企業(yè)主要負(fù)責(zé)人，分級(jí)約談中的分級(jí)指的是建設(shè)行政主管部門負(fù)責(zé)人分級(jí)，在約談企業(yè)主要負(fù)責(zé)人時(shí)，可先由各地安監(jiān)站站長(zhǎng)進(jìn)行約談，告訴其企業(yè)安全管理方面存在的問(wèn)題。如果約談后，企業(yè)安全管理工作依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)．再由各地建設(shè)局里主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該企業(yè)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談。通過(guò)分級(jí)約談，逐步施壓，使企業(yè)主要負(fù)責(zé)人意識(shí)到安全工作的嚴(yán)肅性和重要性，感覺(jué)到安全工作的壓力，才可能對(duì)安全工作真正重視。
二、轉(zhuǎn)變政府職能, 改進(jìn)監(jiān)管模式
目前, 政府建筑工程安全監(jiān)督部門仍然是運(yùn)動(dòng)員和裁判員兩個(gè)角色集于一身, 這樣很不利于建筑工程的安全監(jiān)督管理工作的有效開(kāi)展, 而且也容易滋生腐敗, 要加快轉(zhuǎn)變政府職能, 把政府不該管的事項(xiàng), 交由公民、市場(chǎng)和社會(huì)去處理和運(yùn)作, 應(yīng)該盡快建立一個(gè)合理的建筑施工監(jiān)管模式, 打造一個(gè)公開(kāi)、公正、公平合理的平臺(tái), 最好是引入建筑施工安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)中介組織機(jī)構(gòu),建立政府、社會(huì)中介組織、企業(yè)三級(jí)管理體制。建筑生產(chǎn)安全評(píng)價(jià)的目的是為企業(yè)( 項(xiàng)目) 安全管理提供科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)方法和應(yīng)達(dá)到的要求, 使管理制度化和規(guī)范化, 達(dá)到實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全化的目的。安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)是綜合評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)( 項(xiàng)目) 的安全管理體系, 安全工作的有效性和可靠性, 組織措施的完善性以及管理者和操作者安全素質(zhì)高低等。。建設(shè)行政主管部門應(yīng)盡快出臺(tái)有關(guān)政策, 成立專業(yè)的安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu), 強(qiáng)化建設(shè)單位(業(yè)主) 安全生產(chǎn)責(zé)任, 可鼓勵(lì)其聘用安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行管理, 強(qiáng)制不符合安全生產(chǎn)條件的建筑施工企業(yè)聘用安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。建筑施工安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)做出的評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)上報(bào)建筑安全監(jiān)督管理部門, 以便監(jiān)督管理,并可以據(jù)此來(lái)進(jìn)行安全文明工地和質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地的評(píng)定。
三、重點(diǎn)突出抓好重大危險(xiǎn)源監(jiān)管工作
任何事物都不是絕對(duì)安全的，安全工作的目標(biāo)應(yīng)該是控制危險(xiǎn)源，努力把事故發(fā)生概率降到最低，即使萬(wàn)一發(fā)生事故． 也可以把傷害和損失降低到較輕的程度。建筑施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源是建筑施工現(xiàn)場(chǎng)造成群死群傷事故的根源，只有抓好建筑施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源管理這個(gè)安全管理中的主要矛盾，才能避免群死群傷等重大安全事故的發(fā)生，才能實(shí)現(xiàn)上述安全工作目標(biāo)。要管理好重大危險(xiǎn)源，必須做好以下工作：①建立建筑施工重大危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，目前已經(jīng)有學(xué)者開(kāi)始著手建筑施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源辯識(shí)問(wèn)題的研究，但國(guó)家還沒(méi)有對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源辨識(shí)依據(jù)做出具體規(guī)定；②加強(qiáng)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源備案登記；③加強(qiáng)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源動(dòng)態(tài)監(jiān)控，隨時(shí)掌握危險(xiǎn)源的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行處理，同時(shí)要求施工企業(yè)在實(shí)施前和實(shí)施完畢后告知建設(shè)行政主管部門，這樣建設(shè)行政主管部門就可以準(zhǔn)確了解當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源的動(dòng)態(tài)分布情況。
四、加強(qiáng)安監(jiān)機(jī)構(gòu)建設(shè), 進(jìn)一步規(guī)范安監(jiān)工作
1) 加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。
自1999 年以來(lái), 全國(guó)各地雖陸續(xù)成立了建筑安全監(jiān)督站, 但到目前為止, 由于政府執(zhí)法財(cái)政和人力資源有限, 許多地區(qū)還存在著質(zhì)量監(jiān)督站和安全監(jiān)督站是一套人馬兩塊牌子的現(xiàn)象, 經(jīng)費(fèi)來(lái)源嚴(yán)重不足, 安全監(jiān)管工作難以充分開(kāi)展, 削弱了對(duì)安全監(jiān)督的力度, 所以國(guó)家要制定一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的組織機(jī)構(gòu)模式, 比如說(shuō)單位性質(zhì)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源問(wèn)題; 負(fù)責(zé)制及責(zé)任制問(wèn)題; 組織制度行為規(guī)范問(wèn)題; 檢查檢測(cè)設(shè)備問(wèn)題等等。
2) 充實(shí)人員, 提高素質(zhì)。
目前各級(jí)建筑安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)的人員特別是專業(yè)技術(shù)人員緊
缺, 也直接影響了安全監(jiān)督任務(wù)的完成。建筑安全監(jiān)督人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí), 提高專業(yè)素質(zhì), 要具備專業(yè)技術(shù)知識(shí), 使監(jiān)督工作到位, 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患, 從而為事前預(yù)防提供有力保證, 建議盡快實(shí)施建筑施工安全監(jiān)督制度, 走專業(yè)化執(zhí)業(yè)資格路子, 合理劃分專業(yè), 保證監(jiān)督檢查質(zhì)量。還要督促監(jiān)管人員保持嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度, 做到有法必依, 執(zhí)法必嚴(yán)。
3) 要嚴(yán)把安全監(jiān)督備案資料審查關(guān)。
對(duì)備案資料中申報(bào)的安全監(jiān)管人員與施工現(xiàn)場(chǎng)明顯不符, 安全考核合格證造假的一定要嚴(yán)厲查處。
五、安全技術(shù)一體化，加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)
建筑安全和技術(shù)是密不可分，沒(méi)有技術(shù)支撐的安全是無(wú)力的，安全要靠技術(shù)保駕護(hù)航。因此，必須加強(qiáng)對(duì)安全管理人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作．不斷適應(yīng)建筑安全工作發(fā)展的需要，在建筑安全技術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)注重“四個(gè)結(jié)合”：①理論與實(shí)踐相結(jié)合；②考試與考核相結(jié)合；③發(fā)證與技能相結(jié)合；④當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。
一、堅(jiān)持學(xué)歷教育，加快農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)。
1、落實(shí)“百萬(wàn)中專生計(jì)劃”，加快農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。今年各地普遍重視招生工作，積極加強(qiáng)部門聯(lián)合，整體發(fā)展較為均衡，全市農(nóng)廣校預(yù)報(bào)中專招生計(jì)劃310人，占全省中專招生計(jì)劃30%以上，合作高等教育招生129人。鳳陽(yáng)縣農(nóng)廣校積極克服“坐在家里等生源”的傳統(tǒng)辦學(xué)方式，不斷拓寬渠道和思路，做到向主管部門勤匯報(bào)、多請(qǐng)示，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視；主抓本系統(tǒng)生源，做好本系統(tǒng)的干部職工繼續(xù)教育和學(xué)歷提高；加強(qiáng)跨行業(yè)聯(lián)系與合作，吸引返鄉(xiāng)農(nóng)民工積極參加“百萬(wàn)中專生計(jì)劃”培訓(xùn)，抓好中專以上生源的組織招生,為農(nóng)村培養(yǎng)有用人才；擴(kuò)大社會(huì)招生為補(bǔ)充，編印了4000份中專招生簡(jiǎn)章，擴(kuò)展生源，取得了較好的效果。
2、嚴(yán)格資格審查，嚴(yán)肅統(tǒng)考紀(jì)律，提高學(xué)員素質(zhì)。根據(jù)中央和省廣校統(tǒng)一部署安排，20**年3月6日統(tǒng)一組織全市廣校系統(tǒng)20**、20**級(jí)14個(gè)專業(yè)617名中專在校生第一次年度統(tǒng)考，全部通過(guò)考試。根據(jù)省廣?！蛾P(guān)于做好20**級(jí)畢業(yè)學(xué)員頒證驗(yàn)印工作的通知》要求和合肥市教育局統(tǒng)一安排，我市認(rèn)真執(zhí)行20**級(jí)中專畢業(yè)生畢業(yè)頒證工作制度，6月份集中對(duì)148名中專畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行登記、資格審查和頒證，確保畢業(yè)學(xué)員按期畢業(yè)、安全畢業(yè)。
二、拓展農(nóng)民培訓(xùn)，提升農(nóng)民職業(yè)技能水平。
1、抓好“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。各地廣校采取與企業(yè)聯(lián)合、與中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合等多種方式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，全力開(kāi)展“訂單、定點(diǎn)、定向”培訓(xùn)，開(kāi)辟了具有地源特色的電動(dòng)縫紉工、電子操作工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑工、保安等多種相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)，抵御經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，擴(kuò)大當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)率，保障農(nóng)民工資性收入。截至五月底，全市農(nóng)廣校已完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)1770人，占全年計(jì)劃45%。
2、大力開(kāi)展農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民應(yīng)用技術(shù)能力。今年全市農(nóng)廣校承擔(dān)了800名農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，為保質(zhì)保量完成全年培訓(xùn)任務(wù)，各地集中力量，開(kāi)展農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。全椒廣校組織人員集中力量已累計(jì)辦班18天，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)300人，共培訓(xùn)900人次，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)8次，指導(dǎo)總?cè)藬?shù)300人，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)400人次，手把手、面對(duì)面?zhèn)魇谒a(chǎn)立體養(yǎng)殖高效種養(yǎng)模式，有效促進(jìn)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技能提升、經(jīng)營(yíng)思路拓寬，為發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，增加收入，進(jìn)行了有益的探索。
3、全力組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。一是組織20**年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員開(kāi)展理論聯(lián)系實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是認(rèn)真實(shí)施承擔(dān)的20**年新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃。4-5月份，組織開(kāi)展基層調(diào)研，征求專家意見(jiàn)，精心實(shí)施開(kāi)班設(shè)計(jì)等前期準(zhǔn)備工作；6月20日，將舉辦新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開(kāi)班，集中第一期200名學(xué)員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，將增強(qiáng)新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，壯大產(chǎn)業(yè)實(shí)力，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、完善教學(xué)管理，提高全市廣校整體實(shí)力。
1、教學(xué)質(zhì)量管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。一是進(jìn)一步建立和完善教學(xué)管理、學(xué)籍管理等各項(xiàng)規(guī)章制度；二是加大聲像教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的力度，明光廣校精心制作甜葉菊高校栽培技術(shù)電視片深受好評(píng)；三是引導(dǎo)學(xué)員自愿參加職業(yè)技能鑒定，增強(qiáng)就業(yè)資格和能力。
2、自身建設(shè)得到加強(qiáng)。我市廣校辦學(xué)水平得到中央農(nóng)廣校的高度肯定。根據(jù)中央和省廣校統(tǒng)一部署，完成全市縣級(jí)分校辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)和復(fù)評(píng)工作，天長(zhǎng)、鳳陽(yáng)、明光、南譙等4家分校被評(píng)為a級(jí)縣校，其中天長(zhǎng)分校、鳳陽(yáng)分校位列全省14個(gè)a級(jí)縣校的第一名、第三名。根據(jù)我校實(shí)際，聘請(qǐng)8名具有副高級(jí)以上職稱的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員，將進(jìn)一步壯大師資力量，提升農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)水平和檔次。
下半年工作計(jì)劃
1、加強(qiáng)督促指導(dǎo)，力爭(zhēng)中專學(xué)歷教育全面完成省下達(dá)任務(wù)，大專以上聯(lián)合辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。
2、加大監(jiān)管力度，確保全體系“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)任務(wù)如期完成，加快學(xué)員職業(yè)技能鑒定發(fā)展步伐。
3、發(fā)揮各級(jí)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心職能作用，構(gòu)建農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系，有效地組織開(kāi)展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)等。
4、強(qiáng)化崗位技能培訓(xùn)，提高農(nóng)廣校整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)系統(tǒng)崗位培訓(xùn)；二是加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的管理和檢查督促；三是加強(qiáng)工作調(diào)研；四是加強(qiáng)信息服務(wù)；五是建立市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)人才資源庫(kù)；六是加強(qiáng)專職師資隊(duì)伍建設(shè)，做好專職教師聘任與《教師聘書(shū)》發(fā)放工作。
關(guān)鍵詞：建筑技術(shù)人員；培訓(xùn)；問(wèn)題；對(duì)策
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.093
1 現(xiàn)下建筑技術(shù)人員技能培訓(xùn)工作出現(xiàn)的主要問(wèn)題
1.1 建筑技術(shù)人員對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)不夠重視
多數(shù)建筑技術(shù)人員對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的就業(yè)培訓(xùn)表示懷疑，他們更多的把業(yè)余時(shí)間花在娛樂(lè)、游玩等上面。一些建筑技術(shù)人員思想觀念依然迂腐落后，前瞻性不足，只關(guān)心眼前的利益，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化技能對(duì)經(jīng)濟(jì)收入的重要性，不肯將時(shí)間和精力花在職業(yè)技能培訓(xùn)上。另外，建筑技術(shù)人員找到一個(gè)合適的崗位非常難得，工作強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，又是擺在每個(gè)建筑技術(shù)人員面前的現(xiàn)實(shí)難關(guān)，讓他們放下工作參加技能培訓(xùn)變的更困難。所以沒(méi)時(shí)間進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)或是培訓(xùn)時(shí)間太短效果不明顯，也是制約建筑技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)主要因素。
1.2 職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量較差
建筑技術(shù)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)際操作脫節(jié)的情況。建筑技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)是為了增強(qiáng)自己的實(shí)踐工作能力，提升自己技能水平。培訓(xùn)教師容易忽略建筑技術(shù)人員的接受能力，未能全面的考慮建筑技術(shù)人員的個(gè)體差異，技能培訓(xùn)多數(shù)是學(xué)，同建筑技g人員進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)效果不明顯，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。并且對(duì)建筑技術(shù)人員往往只開(kāi)展電焊等的培訓(xùn)，培訓(xùn)科目少。在專業(yè)設(shè)置上主要以初級(jí)技能為主，而對(duì)日益發(fā)展的制造業(yè)所急需的技術(shù)專業(yè)卻很少。此外，一些建筑技術(shù)人員在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)更在乎短期收益，經(jīng)常進(jìn)行在短期內(nèi)可以獲得收益的項(xiàng)目的培訓(xùn)上，并且自費(fèi)培訓(xùn)的積極性不強(qiáng)。建筑技術(shù)人員多數(shù)只在乎從業(yè)能力培訓(xùn)，對(duì)在城市中生活要求的一般性認(rèn)識(shí)，和對(duì)自己的保護(hù)等各方面的意識(shí)不足。目前的培訓(xùn)資源比較散亂，沒(méi)有形成完整的體系。建筑技術(shù)人員參與培訓(xùn)變動(dòng)較多，由于個(gè)體具備的知識(shí)水平、能夠參與培訓(xùn)的時(shí)間的差異，以及面對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度比較隨意。很多因素都制約著培訓(xùn)效果。
1.3 就業(yè)服務(wù)體系尚不夠完善
我國(guó)建筑技術(shù)人員職業(yè)技能培訓(xùn)體系尚未健全。我國(guó)相關(guān)政府部門需要制定及落實(shí)行營(yíng)可行的培訓(xùn)政策，從法規(guī)條例上加強(qiáng)政策的落實(shí)力度。積極調(diào)動(dòng)各方積極性，推動(dòng)培訓(xùn)工作的展開(kāi)。從整體上看，我國(guó)培訓(xùn)制度有所欠缺，不能對(duì)現(xiàn)有培訓(xùn)資源進(jìn)行有效利用，資源整合的能力不足。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有城鎮(zhèn)用工信息，導(dǎo)致培訓(xùn)項(xiàng)目與市場(chǎng)實(shí)際需求脫離，建筑技術(shù)人員參加培訓(xùn)后就業(yè)質(zhì)量不高，受益效率低，打擊了參加職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。歸根結(jié)底還是因?yàn)闆](méi)有建立完善的市場(chǎng)化運(yùn)作的就業(yè)服務(wù)體系。很多建筑技術(shù)人員找工作的主要方式是通過(guò)朋友介紹，找熟人推薦，不經(jīng)過(guò)就業(yè)服務(wù)體系，導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以獲得建筑技術(shù)人員的培訓(xùn)需要，無(wú)法制定迎合市場(chǎng)和建筑技術(shù)人員需要的培訓(xùn)計(jì)劃，所以解決這個(gè)問(wèn)題需要把培訓(xùn)放在就業(yè)服務(wù)體系中去思考。
1.4 職業(yè)技能培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不足
職業(yè)技能培訓(xùn)最主要的問(wèn)題是資金。我國(guó)現(xiàn)下施工技術(shù)人員培訓(xùn)資金長(zhǎng)效機(jī)制欠缺，培訓(xùn)資金來(lái)源幾乎是以政府投入，企業(yè)貼補(bǔ)為主。資金投入不夠規(guī)范化、常態(tài)化，資金鏈的時(shí)斷時(shí)續(xù)和投入不足，嚴(yán)重制約施工技術(shù)人員技能培訓(xùn)工作的正常實(shí)施。培訓(xùn)資金的來(lái)源問(wèn)題大大限制了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作的展開(kāi)。國(guó)內(nèi)很多用人單位在培訓(xùn)問(wèn)題上不愿投資，建筑技術(shù)人員工資待遇不高，再支付一定數(shù)額的培訓(xùn)費(fèi)，困難是巨大的。這導(dǎo)致一些建筑技術(shù)人員雖工作十余年卻從未參加過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，職業(yè)技能方面未有所提高，一旦遇到企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或技術(shù)升級(jí)，便被淘汰出公司。
2 建筑技術(shù)人員培訓(xùn)的對(duì)策及建議
2.1 加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)
政府要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起支持倡導(dǎo)建筑技術(shù)人員參加培訓(xùn)的責(zé)任，提倡企事業(yè)單位與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)技能的相關(guān)培訓(xùn)課程。并且對(duì)施工技術(shù)人員進(jìn)行相關(guān)法律、權(quán)益保護(hù)等方面的教育，加強(qiáng)施工技術(shù)人員的維權(quán)意識(shí)。此外，積極舉辦各種各樣的崗前職業(yè)技能培訓(xùn)和安全知識(shí)教育，提高施工技術(shù)人員就業(yè)和再就業(yè)的能力。對(duì)建筑技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，既能增加其謀生本領(lǐng)，提升薪酬待遇，
2.2 加強(qiáng)供需對(duì)接，圍繞市場(chǎng)抓培訓(xùn)
可以通過(guò)展開(kāi)勞務(wù)洽談會(huì)，走訪聯(lián)誼知名企業(yè)、向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)派駐辦事處等形式，加強(qiáng)勞務(wù)對(duì)接，積極與外派勞務(wù)公司合作，開(kāi)拓沿海及國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)。文化水平不高，又缺少專業(yè)技能及穩(wěn)定收入的建筑技術(shù)人員，主要對(duì)他們進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中，考慮建筑技術(shù)人員的實(shí)際水平，理論知識(shí)要少而精，運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言；對(duì)于文化水平較高的建筑技術(shù)人員，就可以進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們掌握一定深度的專業(yè)知識(shí)與技能；對(duì)具有初級(jí)職業(yè)技能的建筑技術(shù)人員，進(jìn)行中高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)，或是技師培訓(xùn)，培養(yǎng)高技能人才，保證其高質(zhì)量穩(wěn)定就業(yè)。對(duì)經(jīng)考試合格的，頒發(fā)相應(yīng)的技能等級(jí)證書(shū)。職業(yè)技能培訓(xùn)在加強(qiáng)理論培訓(xùn)的同時(shí)更要著重通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)地操作等實(shí)訓(xùn)方式，提高建筑技術(shù)人員的實(shí)際動(dòng)手能力，切實(shí)提高建筑技術(shù)人員的生產(chǎn)技能和自身綜合素質(zhì)。
2.3 健全技術(shù)培訓(xùn)體系
政府應(yīng)該建立健全建筑技術(shù)人員的專業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)制度，通過(guò)各方面的改革和完善來(lái)消除制度。督促各級(jí)部門形成培訓(xùn)管理的制度和評(píng)價(jià)體系。針對(duì)當(dāng)前建筑技術(shù)人員培訓(xùn)管理現(xiàn)狀，進(jìn)一步整合各方資源，統(tǒng)一制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高資源利用效率，降低建筑技術(shù)人員培訓(xùn)成本。建立政府統(tǒng)籌，相關(guān)部門協(xié)作配合，社會(huì)力量參與的培訓(xùn)管理體系，使建筑技術(shù)人員培訓(xùn)工作發(fā)揮出最好的社會(huì)效應(yīng)。
2.4 建設(shè)培訓(xùn)資金多元投入機(jī)制
建筑技術(shù)人員技術(shù)培訓(xùn)工作中要考慮各個(gè)行業(yè)的具體要求，明確被培訓(xùn)建筑技術(shù)人員的基礎(chǔ)水平，再對(duì)不同的受眾群體采取合適的培訓(xùn)內(nèi)容與形式。此外，建筑企業(yè)還需提高員工的工資待遇、改善單位福利和工作環(huán)境，避免建筑技術(shù)人員頻繁更換工作，減少建筑技術(shù)人員培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。
3 建筑技術(shù)人員培訓(xùn)的案例分析
3.1 江蘇以行I需求為導(dǎo)向，積極實(shí)施大規(guī)模、多渠道、多層次、多形式的教育培訓(xùn)
對(duì)建筑技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的成果：2015年專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)17.6萬(wàn)，技能人員10.6萬(wàn)，農(nóng)民工19.7萬(wàn)，繼續(xù)教育19.8萬(wàn)培訓(xùn)內(nèi)容、流程和重點(diǎn)：
（1）聯(lián)合開(kāi)展市縣領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)（省廳會(huì)同省委組織部）：城鎮(zhèn)化專題培訓(xùn)、援疆項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn) 。
（2）專業(yè)管理人員培訓(xùn)：同浙大聯(lián)合培養(yǎng)村鎮(zhèn)規(guī)劃管理研修班，并組織管理技術(shù)人員前往北大清華參觀學(xué)習(xí)（宿遷市規(guī)劃局）、邀請(qǐng)知名專家開(kāi)展城管業(yè)務(wù)培訓(xùn)（淮安城管局）、自編教材（南通市公積金中心）。
（3）開(kāi)辦多形式的公務(wù)員培訓(xùn)，如“南通規(guī)劃講堂”（全省各級(jí)各部門） 。
（4）推進(jìn)高層次人才培養(yǎng)：包括職稱評(píng)審系統(tǒng)的使用，國(guó)家、江蘇省層面的各項(xiàng)高層人才項(xiàng)目申報(bào)和資金申請(qǐng)等工作。
（5）實(shí)施各類繼續(xù)教育，截止2015年已培訓(xùn)19.8萬(wàn)人次（江蘇省建設(shè)教育協(xié)會(huì)）。
（6）高技能人才培訓(xùn)及多形式組織農(nóng)民工培訓(xùn)（省建設(shè)職業(yè)技能指導(dǎo)中心）。
（7）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng) 。
（8）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息化管理平臺(tái)：蘇州-農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校信息化建設(shè)；開(kāi)展部分崗位網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；建設(shè)人才網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理整合，目標(biāo)”一個(gè)平臺(tái)，多個(gè)入口（各地市住建委和建設(shè)局組織農(nóng)民工的各項(xiàng)培訓(xùn)）
3.2 河北引入標(biāo)準(zhǔn)化理念，確保培訓(xùn)質(zhì)量
成績(jī)：近五年舉辦培訓(xùn)班482期，39000多人次（高端培訓(xùn)省廳主導(dǎo)，各地市建委配合）。
培訓(xùn)內(nèi)容、流程和重點(diǎn)：
（1）開(kāi)展專題培訓(xùn)：市、縣住建系統(tǒng)行業(yè)局長(zhǎng)及執(zhí)法骨干培訓(xùn)班和周末大講堂等專題培訓(xùn)“科學(xué)推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化”。
（2）與高端專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班：如與國(guó)家行政學(xué)院、全國(guó)市長(zhǎng)研修學(xué)院合作。
（3）著重課程設(shè)計(jì)，系統(tǒng)改進(jìn)：按培訓(xùn)主題擬定教學(xué)方案和課程設(shè)計(jì)；加強(qiáng)與業(yè)務(wù)處室溝通，不斷完善方案；面向培訓(xùn)對(duì)象，開(kāi)展調(diào)研和意見(jiàn)征詢；制定課程需求單，與授課教師溝通。
（4）創(chuàng)新教學(xué)方式，突出能力培養(yǎng)：突出能力教學(xué)；組織論壇和經(jīng)驗(yàn)介紹；采取教學(xué)互動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉平青，姜長(zhǎng)云.我國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)需求調(diào)查與思考[J].上海經(jīng)濟(jì)研究，2015（09）.
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[關(guān)鍵詞]建筑消防設(shè)施；消防安全；維護(hù)保養(yǎng)；措施
文章編號(hào)：2095-4085（2015）07-0117-02
建筑消防設(shè)施主要包括安全疏散系統(tǒng)和滅火系統(tǒng)兩大類，常用的有安全疏散系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、干粉滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、防煙排煙系統(tǒng)等。客觀上說(shuō)，建筑消防設(shè)施系統(tǒng)復(fù)雜、種類繁多，擁有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)性，并會(huì)被管理機(jī)制、人員素質(zhì)等影響，導(dǎo)致當(dāng)前維護(hù)保養(yǎng)建筑消防設(shè)施的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，設(shè)施故障率普遍較高，無(wú)法真正在火災(zāi)中確保人員安全、建筑消防安全。為此，我們應(yīng)及時(shí)找尋有效的措施加以改進(jìn)。
1.積極實(shí)行手冊(cè)制度，建立維護(hù)保養(yǎng)依據(jù)
我們應(yīng)及時(shí)制定《建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《維保手冊(cè)》）制度，因?yàn)榻ㄖ涝O(shè)施維護(hù)保養(yǎng)工作的專業(yè)性、系統(tǒng)性都很強(qiáng)，很多單位并不清楚應(yīng)當(dāng)維保哪些消防設(shè)施，應(yīng)采取怎樣的維保手段，一些單位甚至不清楚建筑里有哪些消防設(shè)施。所以，只要建筑消防設(shè)施開(kāi)始運(yùn)行，就應(yīng)及時(shí)制作一本完整的、系統(tǒng)的《維保手冊(cè)》。
換言之，施工單位應(yīng)當(dāng)在建筑消防設(shè)施工程竣工之后即刻制作一本《維保手冊(cè)》，把它作為重要的竣工驗(yàn)收資料移交到業(yè)主單位手上，通過(guò)實(shí)行手冊(cè)制度，為單位維保建筑消防設(shè)施建立依據(jù)。
手冊(cè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋建筑消防設(shè)施系統(tǒng)竣工圖紙、變更改造及隱蔽工程施工記錄、消防系統(tǒng)組件、維保說(shuō)明、維保周期計(jì)劃、維保內(nèi)容、維保常識(shí)、相關(guān)注意事項(xiàng)等。即通過(guò)該手冊(cè)，單位能清楚掌握應(yīng)當(dāng)維保哪些消防設(shè)施、采取怎樣的維保手段、維保周期等，從而把建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)工作變得有據(jù)可依。
2.加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)管理，確保建筑消防安全
首先，對(duì)于那些不熟悉的建筑消防設(shè)施，單位應(yīng)主動(dòng)跟設(shè)施生產(chǎn)商取得聯(lián)系，或跟當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)品服務(wù)站、商等聯(lián)系，取得必要的技術(shù)支持，并確保消防設(shè)施備用件供給充足；同時(shí)要按照施工單位移交的竣工圖紙、資料文件及使用變動(dòng)資料等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。對(duì)建筑消防設(shè)施進(jìn)行動(dòng)態(tài)的維護(hù)管理，包括查看值班記錄、消防設(shè)施檢查記錄、維護(hù)保養(yǎng)消防設(shè)施的前期原始資料等，全面了解整棟建筑里面的消防設(shè)施，及時(shí)掌握火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)與聯(lián)動(dòng)設(shè)施相應(yīng)的聯(lián)動(dòng)方式，要做到責(zé)任明確、心中有數(shù)，避免出現(xiàn)不良后果，如某高層教學(xué)樓的消防風(fēng)機(jī)被啟動(dòng)之后，就要求人員必須到風(fēng)機(jī)房手動(dòng)停止風(fēng)機(jī)，但維護(hù)保養(yǎng)人員并不了解這一情況，沒(méi)有在風(fēng)機(jī)聯(lián)動(dòng)之后及時(shí)將其停止，導(dǎo)致大量灰塵吹進(jìn)教學(xué)樓的樓梯問(wèn)。
其次，使用單位應(yīng)全面普查建筑消防設(shè)施，對(duì)于現(xiàn)有消防設(shè)施的運(yùn)行情況要詳細(xì)掌握，并把設(shè)計(jì)、施工及材料等缺陷指出來(lái)，認(rèn)真分析成因，及時(shí)向業(yè)主提交書(shū)面報(bào)告，并提出合理的、有效的解決方案，盡快降低消防設(shè)施設(shè)備的故障率，確保其運(yùn)行穩(wěn)定；建筑消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)工作不能輕維護(hù)重維修，不能局限于排除設(shè)施故障。
建筑消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)應(yīng)確保單位相關(guān)技術(shù)人員的穩(wěn)定性，不斷提高建筑消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)質(zhì)量，確保消防安全。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代建筑消防設(shè)施的智能化程度越來(lái)越強(qiáng)，維護(hù)保養(yǎng)工作也不能一味停留在手動(dòng)檢查系統(tǒng)上，而應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)維護(hù)保養(yǎng)工作的自動(dòng)化。
智能化的建筑消防設(shè)施系統(tǒng)采用了大量的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)等，不管是維護(hù)保養(yǎng)工作還是運(yùn)行管理工作都出現(xiàn)較大的差異性，需要我們改變維護(hù)思路，朝著智能化系統(tǒng)的需求努力，避免出現(xiàn)各種建筑消防安全問(wèn)題。
3.加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高人員專業(yè)水平
對(duì)于建筑消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)人員，應(yīng)把他們納入自動(dòng)操作人員管理的范疇，由公安消防部門統(tǒng)一培訓(xùn)并頒發(fā)資格證書(shū)，確保人人都持證上崗，從事維護(hù)保養(yǎng)工作的值班、檢測(cè)、巡查等人員，要持有等級(jí)職業(yè)資格證或獲得消防行業(yè)特有工種的職業(yè)技能鑒定才能上崗，單位的消防安全管理人員、消防控制室的操作人員等都應(yīng)積極參加培訓(xùn)，提高自身對(duì)設(shè)施操作規(guī)程的熟悉程度，從而提高單位維護(hù)保養(yǎng)自身建筑消防設(shè)施的能力；使用單位也可組織工程技術(shù)人員、管理人員等開(kāi)展消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高人員的專業(yè)化水平，為確保建筑消防系統(tǒng)可靠、安全提供條件。
