時間：2022-05-07 06:55:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇學(xué)院輔導(dǎo)員工作計劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、根據(jù)各級少先隊工作意見，與少先隊小干部一道分析本大隊實際情況，制定出大隊活動計劃，計劃必須有針對性，實效性和可操作性。
2、指導(dǎo)中隊活動，安排好活動主題、內(nèi)容、形式，并當(dāng)好中隊輔導(dǎo)員的參謀。
3、關(guān)心全體隊員的健康成長，經(jīng)常了解分析少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等情況，聽取隊員心聲，促進(jìn)隊員健康成長。
4、充分發(fā)揮少先隊員組織教育作用，全面關(guān)心、及時培養(yǎng)、恰當(dāng)要求，在體驗教育活動和爭章奪星活動中學(xué)會自學(xué)、自強、自護(hù)、自理、自律。
5、積極培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識，教給工作方法，配合小干部解決工作中的問題，要對中隊活動的主持人、升旗手、鼓手、板報宣傳委員等給予基本技能訓(xùn)練。
6、通過多種途徑主動向社會和家長宣傳少先隊工作，爭取廣泛的支持和幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系共同教育少年兒童。
7、以活動為載體，育人為目的，認(rèn)真進(jìn)行思想道德教育，開展新世紀(jì)，我能行體驗教育活動，以五自教育為要求，爭章奪星為活動形式，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
8、加強少先隊組織的陣地建設(shè)，注重日常管理和過程管理，做好每個隊員的成長記錄。
9、加強學(xué)習(xí)，不斷提高，通過自學(xué)或觀摩等多種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟，增強責(zé)任感和使命感，提高少先隊業(yè)務(wù)工作水平
本學(xué)期我以學(xué)校、系工作計劃為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。樹立“以人為本，德育為先”的觀念。堅持以“安全教育”為主題，深化愛國主義教育，加強行為規(guī)范教育。以班級為載體，做好德育工作的滲透和行為養(yǎng)成，并深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中要不斷努力，不斷前進(jìn)，以樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、具體工作內(nèi)容、措施
（一）加強班級常規(guī)管理：
1、評選新生班委會。每班實行班干部值班制度，負(fù)責(zé)各項考勤，并及時上報，每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。
2、開展一幫一結(jié)對子活動，老生班帶新生班，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
3、認(rèn)真組織每周一的升旗活動，通過升旗儀式、開展讀書活動、觀看百部愛國主義影片等教育活動，增強學(xué)生的愛國主義責(zé)任感。
4、繼續(xù)開展以“大學(xué)生文明修身主題教育”活動，并加強“大學(xué)生安全” 教育，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開展“創(chuàng)良好班風(fēng)，建和諧校園”活動，重新布置班級陣地，結(jié)合各種活動創(chuàng)設(shè)特色園地。
5、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)，開展尊師敬師、愛生重教，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選，宣傳先進(jìn)事跡。
6、做好甲流的防控工作，嚴(yán)密布控，責(zé)任到人制。本著早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療的原則。
7、配合學(xué)校做好各種檢查的準(zhǔn)備工作，利用這個契機對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育
以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛為目標(biāo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。進(jìn)行“大學(xué)生文明修身”“大學(xué)生法制安全”“感恩”等系列教育。
l、以日常行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范教育，努力做到“自立自強、和諧班級”。重點一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
2、加強基礎(chǔ)道德教育
基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。堅持隊會、晨會，并認(rèn)真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。
三、體育衛(wèi)生工作
（1）愛護(hù)公共財物，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌和墻壁上亂涂、亂刻、亂畫和亂踩腳印。
（2）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，堅持每天檢查教室、環(huán)境衛(wèi)生，禁止學(xué)生帶早點進(jìn)教室的現(xiàn)象，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物；定期抽查宿舍，確保良好的生活環(huán)境。
（3）加強早操檢查，增強學(xué)生體質(zhì)，并確保出操質(zhì)量和效果。
本學(xué)期我以學(xué)校、系工作計劃為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。樹立“以人為本，德育為先”的觀念。堅持以“安全教育”為主題，深化愛國主義教育，加強行為規(guī)范教育。以班級為載體，做好德育工作的滲透和行為養(yǎng)成，并深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中要不斷努力，不斷前進(jìn)，以樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、具體工作內(nèi)容、措施
（一）加強班級常規(guī)管理：
1、評選新生班委會。每班實行班干部值班制度，負(fù)責(zé)各項考勤，并及時上報，每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。
2、開展一幫一結(jié)對子活動，老生班帶新生班，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
3、認(rèn)真組織每周一的升旗活動，通過升旗儀式、開展讀書活動、觀看百部愛國主義影片等教育活動，增強學(xué)生的愛國主義責(zé)任感。
4、繼續(xù)開展以“大學(xué)生文明修身主題教育”活動，并加強“大學(xué)生安全” 教育，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開展“創(chuàng)良好班風(fēng)，建和諧校園”活動，重新布置班級陣地，結(jié)合各種活動創(chuàng)設(shè)特色園地。
5、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)，開展尊師敬師、愛生重教，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選，宣傳先進(jìn)事跡。
6、做好甲流的防控工作，嚴(yán)密布控，責(zé)任到人制。本著早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療的原則。
7、配合學(xué)校做好各種檢查的準(zhǔn)備工作，利用這個契機對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育
以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛為目標(biāo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。進(jìn)行“大學(xué)生文明修身”“大學(xué)生法制安全”“感恩”等系列教育。
l、以日常行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范教育，努力做到“自立自強、和諧班級”。重點一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
2、加強基礎(chǔ)道德教育
基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。堅持隊會、晨會，并認(rèn)真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。
三、體育衛(wèi)生工作
（1）愛護(hù)公共財物，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌和墻壁上亂涂、亂刻、亂畫和亂踩腳印。
（2）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，堅持每天檢查教室、環(huán)境衛(wèi)生，禁止學(xué)生帶早點進(jìn)教室的現(xiàn)象，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物；定期抽查宿舍，確保良好的生活環(huán)境。
（3）加強早操檢查，增強學(xué)生體質(zhì)，并確保出操質(zhì)量和效果。
關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；人格魅力；培養(yǎng)；談話工作
中圖分類號：G42
高校談話工作的目的是幫助大學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀，引導(dǎo)成長。輔導(dǎo)員作為第一線的學(xué)生工作者，其人格魅力對談話效果的影響非常重要。俄羅斯教育家烏申斯基說“在教育工作中，任何規(guī)章制度，無論想得多么巧妙，都不能替代教育事業(yè)中人格的作用”。因此，輔導(dǎo)員要在談話中科學(xué)地運用其人格魅力，打開學(xué)生的心扉，從而有效地開展思想政治教育工作。
1輔導(dǎo)員人格魅力的內(nèi)涵
人格也稱個性，這個概念源于希臘語Persona，原來主要是指演員在舞臺上戴的面具?！吨袊蟀倏迫珪分卸x為“個人相對穩(wěn)定的比較重要的心理特征的總和，包括個人的能力、氣質(zhì)、性格、愛好和傾向等”。輔導(dǎo)員的人格魅力是指其的威望、信譽具有較大的影響力，其人品具有較大吸引力。在教育的過程中，它是催化劑，可以提高學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任和敬仰，從而達(dá)到教育效果。
從輔導(dǎo)員的職責(zé)和高校談話工作性質(zhì)來看，其內(nèi)涵有：
1.1高尚的道德品格。品格是一個人人格構(gòu)成的核心部分，具體是指高貴，不低俗，不卑鄙，不利己，不排他，樂于奉獻(xiàn)，被廣大的人們崇尚、認(rèn)可、敬仰的內(nèi)在品質(zhì)，它能夠直接影響著人的世界觀、人生觀、價值觀的高尚與卑微。所以，道德品質(zhì)高尚的輔導(dǎo)員能夠讓學(xué)生欽佩、敬仰。
1.2開朗豁達(dá)的性格。性格是每個人內(nèi)在的特質(zhì)，對于輔導(dǎo)員做好談話工作要求其開朗豁達(dá)的性格，主要有優(yōu)點為：開朗豁達(dá)的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響，容易被學(xué)生接納，建立良好的師生、朋友關(guān)系，從營造融洽的人際氛圍。
1.3靈活的應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是指自然人或法人在外界事物發(fā)生改變時，所做出的反應(yīng)和決策。作為輔導(dǎo)員具有靈活應(yīng)變力，就能夠而要靈活地根據(jù)學(xué)生的思想情況，迅速做出新的判斷，靈活機智地選擇出新的適應(yīng)新情況的新應(yīng)變方法，使自己始終保持應(yīng)變的主動。
1.4知識豐富專業(yè)。身為一名輔導(dǎo)員，如果具有廣泛的興趣、淵博的知識、出眾的才藝，具有過硬管理能力、辨別能力、溝通能力、決斷能力、創(chuàng)新能力，就更能使學(xué)生敬佩感，被學(xué)生所信服。
2人格魅力在談話中的作用
2.1榜樣作用。在大學(xué)階段，學(xué)生正處于長知識、立德行、塑人格的重要時期，其情感、意志、行為都具有不穩(wěn)定性，學(xué)生也具有很強的“向師性”，那么輔導(dǎo)員的榜樣會成為他們最直觀的模仿對象。其的一言一行、一舉一動往往在不知不覺中被學(xué)生觀察著、思考著、效仿著。
2.2激勵作用。馬斯洛的人生需求理論中曾說過，人有被別人贊賞和認(rèn)可的需求，尊重和熱愛學(xué)生是輔導(dǎo)員職業(yè)道德的核心。如果輔導(dǎo)員有著淵博的學(xué)識、豐富的知識、高尚的情操，在談話時干練有序、井井有條，那么無形中給學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共振，激發(fā)向上情緒，從這個意義上說，人格魅力可以對學(xué)生自身素質(zhì)的提高有著潛移默化的激勵作用。
2.3熏陶作用。中國有句古詩“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這就說明了，環(huán)境對于一個人的影響，高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生在校的日常事務(wù)，與學(xué)生朝夕相處，作為老師，平時的一言一行都在影響學(xué)生。作為輔導(dǎo)員就是要通過培養(yǎng)自身的優(yōu)良的人格力量去積極影響和作用于學(xué)生，創(chuàng)造量化的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的“慎獨”精神，讓學(xué)生能夠在不斷自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品質(zhì)。
3在談話中積極運用人格魅力
3.1加強思想道德修養(yǎng)，當(dāng)好“領(lǐng)路人”。高尚的品德是人格力量產(chǎn)生的源泉，輔導(dǎo)員應(yīng)具有高尚的道德情操和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是和學(xué)生接觸最多，生活在廣大學(xué)生中間，其言行對學(xué)生的影響作用不可低估，其教育功能多半是靠自身的美德來潛移默化地影響實現(xiàn)的。所以就要求輔導(dǎo)員要先正己身，決不可夸夸其談，在學(xué)生中說一套、做一套，在生活中要言行一致、表里如一、以身作則。
3.2豐富專業(yè)技術(shù)知識，做好“偶像者”。知識的專、精、博，是一個人人格魅力的重要組成部分。充實、完善自己的知識內(nèi)涵和知識結(jié)構(gòu)，是時代的要求，使命的召喚，更是擺在輔導(dǎo)員面前的一項現(xiàn)實任務(wù)。學(xué)習(xí)好本崗位的專業(yè)知識，是輔導(dǎo)員做好大學(xué)生教育和管理工作的需要，也是做好談話工作的一個重要前提。因此，輔導(dǎo)員必須要加強學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，提升自身的業(yè)務(wù)水平，應(yīng)用到實際的工作中。除學(xué)習(xí)好專業(yè)知識和進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)外，輔導(dǎo)員還需要具備多方面的才藝，多才多藝是形成輔導(dǎo)員人格魅力不可或缺的要素。
3.3真情投入工作，做好“靈魂工程師”。人是“感情動物”，只情真意切，才能消除隔閡、溝通心靈。要形成人格魅力，就要求輔導(dǎo)員始終懷著一顆愛心去工作，去關(guān)愛每一個學(xué)生。所以說，輔導(dǎo)員的職責(zé)不只是單純做好學(xué)生管理丁作，而是要把管理和育人有機地結(jié)合起來，把當(dāng)輔導(dǎo)員和做學(xué)生的貼心人聯(lián)系起來，真情投入工作，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，充分了解、理解和尊重他們，從這種意義上來理解，關(guān)愛學(xué)生是輔導(dǎo)員形成人格魅力的必要條件。只有輔導(dǎo)員帶著關(guān)愛的心，去開展談話工作，才能贏得學(xué)生的尊敬，才能使學(xué)生親近你，達(dá)到“親其師、信其道”的目的；只有輔導(dǎo)員的真情投人，才會得到學(xué)生的真情回報。
3.4注重談話技巧，做好“藝術(shù)師”。語言是交流思想和感情的工具。在談心當(dāng)中，必須把握好兩個環(huán)節(jié)：一是要區(qū)分對象，因人而異。談心要從學(xué)生的個人性格出發(fā)：與文藝氣質(zhì)高的學(xué)生談，不妨增加點文藝色彩；與思想單純的學(xué)生談，道理要通俗簡單；與性格內(nèi)向的學(xué)生談心，要主動熱情，點到為止；與性格開朗的學(xué)生談心，要真摯誠懇。二是幽默風(fēng)趣，活躍氣氛。應(yīng)視情靈活地使用一些幽默語言，不要讓氣氛過于沉悶。但使用幽默不能過度，更不能偏離談心的主題和目的。
總之，談話工作做的是“人”的工作，需要用自身的人格魅力去教育培養(yǎng)學(xué)生。作為高校的思想政治工作者，輔導(dǎo)員必須從品德、學(xué)識、愛心等各個方面塑造自己的人格魅力，這樣才會產(chǎn)生一種向心力和感召力，增強思想政治工作的有效性，才能對大學(xué)生人格的成長產(chǎn)生積極的影響。
參考文獻(xiàn)：
[1].陳海龍.談輔導(dǎo)員人格魅力對學(xué)生價值觀形成的影響[J].中國教育技術(shù)裝備，2012.（9）
[2].李曉明.淺論輔導(dǎo)員的人格魅力及其德育價值[J].時代教育（教育教學(xué)版，2011.（11）
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生思想政治教育 科學(xué)發(fā)展觀 輔導(dǎo)員 優(yōu)化
一、科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展
新世紀(jì)新階段高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著大量的前所未有的新矛盾和新挑戰(zhàn)。當(dāng)前大學(xué)生存在以下突出的問題:一是心理問題。二是就業(yè)問題。三是道德問題。
針對這些問題,我堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),用發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去認(rèn)識新世紀(jì)新階段大學(xué)生思想觀念、品德及心理素質(zhì)出現(xiàn)的新變化和產(chǎn)生出的新矛盾、新問題,在工作實踐中要做到與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新:
1.自我完善和發(fā)展,通過學(xué)習(xí)和實踐提高自己的業(yè)務(wù)水平
打鐵先得自身硬。我買來政治理論文獻(xiàn)、《輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程》、《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教程》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》、《大學(xué)生心里健康必讀》等書籍,通過自學(xué)來提高自己的理論水平;在工作實踐中,我不斷向其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí),總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題,不斷創(chuàng)新工作思路。并且參加了北京市組織的高校政治輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗,在我負(fù)責(zé)的05年級學(xué)生中,引進(jìn)了“小團(tuán)體式教育”、“大學(xué)生生活拼圖”等先進(jìn)教育方法,并且用了九個班會分別對05級9個班進(jìn)行了大學(xué)生活指導(dǎo),讓同學(xué)們一入學(xué)對大學(xué)生活有了大體的了解。
2.全面準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等情況,針對性地開展工作
為了能盡快更好地了解學(xué)生的思想動態(tài),我制作了76題的《新生調(diào)查問卷》,并且進(jìn)行了統(tǒng)計匯總,這讓我的以后的工作更具有了針對性。我利用晚上學(xué)生休息前去宿舍聊天,一天一個宿舍,少則1小時,多則2小時,用我了解到的知識、信息和優(yōu)秀大學(xué)生的事跡來激勵他們。我在與這么多同學(xué)的交流中,基本上能夠全面掌握全年級貧困學(xué)生情況、心理和行為有異常的同學(xué)情況,我會積極采取措施,用各類獎學(xué)金、資助和勤工助學(xué)保證每個急需的同學(xué)得到生活上的保障,用更多的關(guān)懷、交流和幫助給予每個有異常的同學(xué)。
3.教會學(xué)生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境,學(xué)會學(xué)習(xí)
作為大學(xué)生,學(xué)習(xí)應(yīng)該放在第一位。大一開學(xué)不久,我就利用年級大會和高數(shù)課間時間給同學(xué)們介紹保研、考研、就業(yè)、競賽、獎學(xué)金和校規(guī)校紀(jì)等內(nèi)容,請來了許多我院優(yōu)秀畢業(yè)生和其他優(yōu)秀大學(xué)生給同學(xué)們做相關(guān)的講座和座談會,用他們的事跡來激勵同學(xué)們。我們學(xué)院每學(xué)期開學(xué)都要對上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,并且召開年級大會,幫助同學(xué)們了解和認(rèn)識自己,明確新學(xué)期的努力方向。2年來,通過努力,機電05級同學(xué)取得了可喜的成績。
4.在工作中不斷創(chuàng)新
利用現(xiàn)代通信手段,加強與同學(xué)們的溝通。如移動的飛信,我經(jīng)常在電腦上給200多個同學(xué)發(fā)送短信,內(nèi)容包括各類通知、勵志語句、相關(guān)要求等,還有和同學(xué)們短信聊天,從今年4月到現(xiàn)在05級每個同學(xué)平均都已經(jīng)收到超過1萬多字的短信內(nèi)容。
二、科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本
要搞好學(xué)生思想政治工作,首先必須轉(zhuǎn)變觀念。就是要樹立“以人為本、以生為本”的全面、和諧、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。高校的學(xué)生管理工作要堅持“以人為本”、“以學(xué)生為本”?！耙詫W(xué)生為本”就是指思想政治工作要以學(xué)生為根本、為出發(fā)點、為落腳點和歸宿,一切圍繞學(xué)生,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生,充分尊重學(xué)生在管理工作中的權(quán)利、主動性、積極性和創(chuàng)造性。做學(xué)生思想政治工作,內(nèi)因是決定因素。要在工作中滲透和把握“以生為本”的理念,既要把學(xué)生看作教育的客體,又要注意發(fā)揮他們的教育主體的作用。學(xué)生管理要以學(xué)校管理為主向?qū)W生自主管理為主轉(zhuǎn)變。
一是培養(yǎng)學(xué)生和增強學(xué)生的主體意識,逐步消除時家庭、社會和學(xué)校的依賴思想,使學(xué)生自尊、自立、自信、自強。
二是要增強學(xué)生自己管理自己、自己管住自己、自己管好自己的意識和責(zé)任感,使學(xué)生對自己的行為真正負(fù)責(zé)。
三是要進(jìn)一步加強學(xué)生干部、學(xué)生骨干的培養(yǎng)和管理,加強學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè),充分發(fā)揮他們在學(xué)生管理工作中的積極作用,引導(dǎo)他們在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),學(xué)校教學(xué)改革,學(xué)生工作等方面提出有建設(shè)性的意見。
三、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧
在大學(xué)生思想政治教育工作實踐中既要堅持“重點論”,又要堅持“兩點論”,既要抓住“一般”,又要兼顧“個別”,也就是說在大學(xué)生思想政治教育工作實踐中,既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,又要兼顧非主要矛盾。另一方面,當(dāng)代大學(xué)生群體又是由一個一個鮮活的大學(xué)生個體所組成,由于每一名青年大學(xué)生都分別來自于不同的家庭及社會環(huán)境,個人的成長經(jīng)歷也不同,所以,我在思想政治教育工作中要認(rèn)識和掌握每一名學(xué)生在思想觀念和身心發(fā)展的個性差異的規(guī)律,提升大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平。
1.德智體美全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
我積極鼓勵同學(xué)們參與社會實踐和文體活動,并且?guī)椭麄兟?lián)系老師和朋友來提供相應(yīng)的指導(dǎo),在機電05級中培養(yǎng)一種努力奮進(jìn)的良好氛圍。如幫助計算機專業(yè)同學(xué)與“新浪”建立了實習(xí)關(guān)系,暑假有18人在“新浪”實習(xí);幫助電氣專業(yè)的部分同學(xué)參與今年的全國電子設(shè)計大賽;幫忙聯(lián)系機械的部分同學(xué)參與了機械系老師的研究項目;通過努力,取得了相應(yīng)的成績。
2.抓兩頭帶中間,做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
我非常重視培養(yǎng)學(xué)生骨干,鼓勵他們在各方面積極表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)、競賽、文體活動、學(xué)生工作、社會工作等,但是同時我也非常關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。如我在05級的第三學(xué)期開展了“勤工助學(xué)一幫一”活動,全年級有156人參與,被幫助的同學(xué)達(dá)78人,最后第三學(xué)期不及格門次比第二學(xué)期減少的有51人,占65.4%,在第二學(xué)期不及格的80人中有34人第三學(xué)期消滅了不及格,占42.5%。起到了較好的效果。學(xué)院非常重視黨員的先鋒模范作用,要求每個學(xué)生黨員都要負(fù)責(zé)聯(lián)系一定的群眾,并且一對一幫助本班學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。
參考文獻(xiàn):
[1]楊振斌,馮剛.高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程.高等教育出版社.
鑒于我校少先隊工作剛剛起步，我將著重從培養(yǎng)隊員良好文明的行為規(guī)范入手，健全和完善少先隊的組織和陣地建設(shè)，結(jié)合隊員實踐，開展豐富多彩的少先隊活動，為隊員的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，其具體措施如下：
一、加強少先隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明的行為習(xí)慣。
1、利用周一升旗儀式，選擇一些典型的先進(jìn)事例予以表揚；通過國旗下講話，對隊員進(jìn)行愛國主義、集體主義、樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的思想品德教育。
2、以文明禮儀教育為切入口，深入開展文明班級流動紅旗評比活動。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制定的就餐、就寢規(guī)范，制定評比實施細(xì)則，堅持每大周一評比，并通過黑板報、廣播站等陣地，開辟專欄進(jìn)行宣傳，教育引導(dǎo)隊員們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣，做個講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。
3、加強隊員保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物的教育。
通過出版報專欄，結(jié)合“環(huán)保日”、“校慶日”開展“愛我校園，從身邊小事做起”的教育活動，教育隊員愛護(hù)校園中的一草一木，愛護(hù)班級公物，增強環(huán)保意識和主人翁責(zé)任感。
4、開展“小慈善家”活動。
學(xué)校大隊部將在隊員中開展此項活動，號召隊員們發(fā)揚愛惜糧食、勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、樂于助人的精神，把自己節(jié)約的零花錢捐到學(xué)校的慈善基金，然后大隊部利用慈善基金在一些較為隆重的節(jié)日里，組織隊員們到其他學(xué)校特困學(xué)生家中進(jìn)行慰問，既能與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼，又可培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的良好品質(zhì)。
二、進(jìn)行少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊的職能作用。
1、進(jìn)行學(xué)校少先隊組織的建設(shè)，把競爭上崗引入大隊部的建立中去，組建一支強有力的大隊委班子，充分發(fā)揮大隊委員的功能和作用，讓他們明確各自的任務(wù)和職責(zé)，在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，做好少先隊工作。
2、建設(shè)學(xué)校少先隊的陣地。建立少先隊規(guī)范化隊室，存放、展示少先隊活動用品、資料和成果。開通“春暉之聲”廣播站，開設(shè)知識園地、故事天地、音樂欣賞、校園“萬花筒”、知心姐姐等欄目，由隊員們自己投稿、編輯，每月定期播出。廣播站可為隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造條件，豐富校園文化生活，同時知心姐姐欄目的開設(shè)，可以幫助孩子們解決日常生活之中，生長發(fā)育之中遇到的這樣或那樣的困惑。
三、結(jié)合隊員實踐、開展豐富多彩的少先隊活動。
活動是少先隊生命所在，豐富多彩的少先隊活動能夠活躍少先隊的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育。
1、開展各種專題周活動，本學(xué)期開展“家訪周”即中隊輔導(dǎo)員到學(xué)生家中家訪，互相溝通，互相配合，使學(xué)校、家庭教育協(xié)調(diào)一致，開展“朗讀比賽周”等其他主題活動。
2、開展一次學(xué)校性主題隊會。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；民辦高校；項目化管理
隨著我國民辦高等教育體系迅速發(fā)展，民辦高校已成為我國高等教育的重要部分。截至2016年，我國民辦高校共計742所，在校生人數(shù)約為616.20萬人，占全國高校在校生人數(shù)23.5%。學(xué)生特點鮮明，個性突出，從管理角度需要輔導(dǎo)員更多的耐心與付出。輔導(dǎo)員日常工作的細(xì)碎與繁雜在很大程度上制約著輔導(dǎo)員工作層次的提升。輔導(dǎo)員工作項目化管理是將輔導(dǎo)員的各項工作按項目進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和整合，將大學(xué)生思想政治教育工作中具有系統(tǒng)性、長期性的工作項目，進(jìn)行合理策劃、科學(xué)推進(jìn)，從而提高輔導(dǎo)員的工作效率，提升管理層次，加快輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、職業(yè)化的進(jìn)程。
輔導(dǎo)員工作常被說成“上面一根針，下串萬條線”，這說明輔導(dǎo)員工作范圍廣，工作量大、瑣碎而又龐雜。工作在一線的輔導(dǎo)員經(jīng)常有這樣的體會，每學(xué)年都有迎新、評優(yōu)、安全主題教育、評定獎學(xué)金等工作。雖然每年面對的學(xué)生群體在變化，但是相應(yīng)的工作是重復(fù)的。為了讓輔導(dǎo)員工作更加系統(tǒng)、有條理，我校二級學(xué)院應(yīng)用了輔導(dǎo)員工作項目化管理模式，并根據(jù)民辦高校學(xué)生管理工作的特點，將輔導(dǎo)員工作項目化管理模式分為六個部分（如圖1）。
一、編制項目化管理大綱
將紛繁復(fù)雜的輔導(dǎo)員工作按思想政治教育、黨建工作、團(tuán)建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、日常管理、資助與服務(wù)和心理健康教育8大項目分類管理。每一項目單元詳細(xì)編制了項目內(nèi)容、項目重點、實施方式、項目要求和項目評價標(biāo)準(zhǔn)，以此規(guī)范看似龐雜卻有條理的輔導(dǎo)員工作體系。
二、編制月度工作安排
每個學(xué)期輔導(dǎo)員都會制訂新階段的工作計劃，而這份工作計劃通常包含黨建、團(tuán)建、就業(yè)、心理、日常等方面的內(nèi)容。因此，在每個學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校整體工作安排及本學(xué)期工作計劃，輔導(dǎo)員按項目化管理大綱中的8個項目單元編制每個月的工作安排表。
三、填寫項目化管理計劃進(jìn)度表
為了能夠更加系統(tǒng)地推進(jìn)輔導(dǎo)員工作項目化管理體系，
在實際操作中輔導(dǎo)員需要在學(xué)期初根據(jù)項目化管理大綱內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)期月度工作安排，填寫以周為單位的項目化管理計劃進(jìn)度表，讓龐雜的輔導(dǎo)員工作更有條理。項目化管理計劃進(jìn)度表中包括周次、項目內(nèi)容、項目類別、實施形式、目對象、備注等內(nèi)容。
四、撰寫教案
根據(jù)項目化管理計劃進(jìn)度表，提前撰寫教案。教案分為基礎(chǔ)指導(dǎo)課教案及第二課堂教案兩種。其中基礎(chǔ)指導(dǎo)課是指輔導(dǎo)員工作中的常規(guī)性工作。如假期前安全教育年級大會、畢業(yè)生返校年級大會等。而第二課堂是指主題性學(xué)生活動。在第二課堂教案編寫結(jié)束后，輔導(dǎo)員可根據(jù)活動實施情況附加教學(xué)效果展示（活動報道、圖片等）。
五、項目化管理計劃執(zhí)行登記
輔導(dǎo)員在實際工作中發(fā)現(xiàn)，雖然每個學(xué)期初都制訂了詳細(xì)的工作計劃，但在具體實施過程中，由于上級部門的工作布置等原因，導(dǎo)致工作安排與原來的計劃有差異，甚至?xí)霈F(xiàn)一些原計劃中未安排的事宜。因此，輔導(dǎo)員可根據(jù)實際完成工作情況，填寫項目化管理計劃執(zhí)行登記表，包括每項工作的項目內(nèi)容、項目類別、管理對象、實施形式、課時、具體執(zhí)行時間等。
六、優(yōu)秀教案及精品課評選
為進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員工作項目化管理體系，根據(jù)輔導(dǎo)員項目化管理工作的完成情況，高?？蛇M(jìn)行優(yōu)秀教案及精品課評選，以促進(jìn)輔導(dǎo)員之間互相學(xué)習(xí)交流。
輔導(dǎo)員工作項目化管理體系，可以進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員的工作能力，加強思想政治教育的實效。目前，我校在試點二級學(xué)院完成了為期1年的輔導(dǎo)員工作項目化管理模式實驗，取得了良好的效果。下一步，我校將組織輔導(dǎo)員對這一體系進(jìn)行探討、修改，希望在全校試行成熟后，能夠推向全國民辦高校，幫助高校輔導(dǎo)員在復(fù)雜化、信息化、個性化的思想政治教育工作形勢下，實現(xiàn)規(guī)范化、職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 音樂學(xué)院 輔導(dǎo)員 素質(zhì) 提升
中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
輔導(dǎo)員工作是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，輔導(dǎo)員老師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，還要肩負(fù)起學(xué)生思想政治教育的重任，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。另外，落實對困難學(xué)生的資助和幫扶工作以及對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作也是輔導(dǎo)員工作中的重要環(huán)節(jié)。可見，高校輔導(dǎo)員工作不僅繁重而瑣碎，更具有較高的專業(yè)化要求，要求輔導(dǎo)員必須具備良好的思想政治素養(yǎng)和較強的工作組織能力和溝通能力，還要具備一定的心理輔導(dǎo)知識和管理能力，這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)，并承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行思想教育和人格培養(yǎng)的重任。
雖然輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)逐漸走向?qū)Ｂ毣?，但由于人員配備與選拔等各方面的問題，音樂學(xué)院的輔導(dǎo)員隊伍仍然存在著一些問題，專業(yè)化和體系化都有待加強。認(rèn)真分析音樂學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的問題，積極提高輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)，將對音樂學(xué)院學(xué)生管理工作以及學(xué)生思想教育工作的提高起到積極的促進(jìn)作用。
1 音樂學(xué)院輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)現(xiàn)狀評析
1.1 輔導(dǎo)員配備不足
高校的逐年擴(kuò)招使得學(xué)生的數(shù)量不斷增加，而輔導(dǎo)員的人員配置又存在相對滯后的現(xiàn)象，再加上輔導(dǎo)員工作的待遇和編制問題，使得許多教師不愿意做專職的輔導(dǎo)員工作。雖然學(xué)校都在努力將輔導(dǎo)員隊伍專職化，但仍然存在人員配備不足的問題。輔導(dǎo)員隊伍的人員流動性也比較大，很多時候，輔導(dǎo)員都是由一些剛畢業(yè)或者留校的本科生和碩士生來擔(dān)任，工作一段時間之后，他們都會選擇轉(zhuǎn)向其他職位或者繼續(xù)深造，這就導(dǎo)致了輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性較差，流動性強。人才留用與選拔機制上的問題，必然導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)的參差不齊，也很少有人專注于輔導(dǎo)員工作體系和方法的研究。
1.2 輔導(dǎo)員專業(yè)化程度不高
教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，輔導(dǎo)員選聘要考慮“具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書”的人才。而在實際的輔導(dǎo)員留用和選聘過程中，學(xué)校往往更加注重輔導(dǎo)員的專業(yè)方向是否和所屬學(xué)院相關(guān)，有些輔導(dǎo)員則是本學(xué)院的畢業(yè)留校生，對于輔導(dǎo)員的管理能力和思想政治素養(yǎng)等方面考察得不多，專門的輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)也做得不夠，這就使得輔導(dǎo)員隊伍專職而不專業(yè)。他們管理學(xué)生的經(jīng)驗和能力都相對不足，缺乏思想教育和心理輔導(dǎo)方面專業(yè)知識和方法，在實際的學(xué)生管理工作中經(jīng)常會顯得力不從心。
1.3 工作計劃性和體系性比較欠缺
目前，音樂學(xué)院的輔導(dǎo)員普遍的工作現(xiàn)狀還主要是應(yīng)對學(xué)生的日常事務(wù)性工作，比如宿舍管理、考勤、助學(xué)貸款及資助的辦理和發(fā)放等等，工作計劃性不強，基本上是遇到一件事解決一件事，沒有形成一套完整的工作計劃和工作體系。學(xué)生的思想政治教育和心理輔導(dǎo)工作基本上處于零散的狀態(tài)，沒有被納入到整個工作系統(tǒng)當(dāng)中，一些日常事務(wù)的處理也缺乏條理性。這一方面是由于輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化程度不高造成的，另一方面也是由于輔導(dǎo)員教師沒有深入系統(tǒng)地研究輔導(dǎo)員工作的方法，沒有形成一套完整的管理體系。
2 提升音樂學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)的對策和建議
2.1 堅持科學(xué)發(fā)展，完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
音樂學(xué)院學(xué)生的思想政治工作應(yīng)該被充分地重視，這直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的輔導(dǎo)員隊伍，是堅持科學(xué)發(fā)展觀，加強高校教育改革的必然要求。輔導(dǎo)員工作是一項比較復(fù)雜的綜合性工作，需要科學(xué)的工作方法和創(chuàng)造性的思維，因此，學(xué)校在進(jìn)行輔導(dǎo)員人才選拔的時候，一定要嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，在保證人員配備的基礎(chǔ)上，打造一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍。輔導(dǎo)員要具備良好的政治素養(yǎng)和高尚的道德情操，以便言傳身教，感染學(xué)生；輔導(dǎo)員還應(yīng)該熟悉和熱愛學(xué)生管理工作，具有較強的組織能力、清晰的工作思路和積極向上的工作熱情，只有這樣一些具備較高綜合素質(zhì)的人才，才有可能更好地完成輔導(dǎo)員工作。
2.2 提高輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化程度
學(xué)校在選拔輔導(dǎo)員人才的時候，既要考慮其專業(yè)背景，又要注重其相應(yīng)的學(xué)科知識水平。留用一些本專業(yè)的畢業(yè)生固然可以更加熟悉專業(yè)學(xué)習(xí)的情況和學(xué)生的情況，但輔導(dǎo)員隊伍中也需要有一些具備管理學(xué)和心理學(xué)專業(yè)背景的人才，這些都可以為輔導(dǎo)員人才選拔廣開思路。另外，學(xué)校應(yīng)該定期組織輔導(dǎo)員教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化水平，使其在管理能力、心理輔導(dǎo)知識以及思想政治修養(yǎng)等各個方面都得到一定的提升，這對于提高輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)是十分必要的。
2.3 完善輔導(dǎo)員的績效考評及考核機制
加強對輔導(dǎo)員隊伍的管理和考核，也是提升輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)的有效管理方式。學(xué)校應(yīng)不斷完善輔導(dǎo)員的績效考評及考核機制，要加強對輔導(dǎo)員的績效考評與考核。輔導(dǎo)員工作獨立性較強、彈性較大，要讓輔導(dǎo)員明晰工作要求和工作職責(zé)，增強責(zé)任心，提高綜合素質(zhì)和能力、調(diào)動工作積極性，圍繞學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的熱點、焦點問題，開展有針對性、創(chuàng)新性的思想政治工作，避免工作的盲目性，增強工作的主動性、實效性。
總之，音樂學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍綜合素質(zhì)的提升，是學(xué)生思想政治教育與管理工作的重要保證，只有具備了一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍，才有可能進(jìn)一步提高學(xué)校的學(xué)生管理工作。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該同學(xué)校的教學(xué)工作相輔相成，為培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)、具有較強專業(yè)水平和實踐能力的藝術(shù)人才而努力。
參考文獻(xiàn)
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