時間：2023-09-26 09:17:08
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇班級團建活動，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
學校要舉行拔河比賽了，我們班第一輪抽到的對手班級是七班，七班有幾個重量級的人物，實力比較強，所以當我把這個消息告訴我班同學時，有的同學就在下面小聲嘟噥說：“反正也贏不了，走走過場唄”等我將上場的同學挑選之后，一個同學竟說：“老師，我不參加。”我說：“為什么？”“明知是輸，我不想上去丟人?！甭犃艘院?，我的心里很不是滋味，我知道，我們是學區(qū)班，學生成績不是很好，平時得到表揚的機會也不是很多，很多孩子身上缺乏敢于進取的自信心，一次拔河比賽的輸贏也許不很重要，但如果讓這樣的情緒蔓延下去，這樣的班級一定是渙散的、缺乏斗志的，在這樣的集體里成長起來的孩子，在未來激烈的社會競爭中，一定是不戰(zhàn)而敗的逃兵，我不能讓我的學生成為這樣的逃兵，我一定要利用這次集體活動，給孩子們好好地上一課。于是，我讓不愿參加的同學說說我們?yōu)槭裁匆欢〞?，他說：“這不明擺著嘛，你看他們班的ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ個子那么大，又那么胖，ⅹⅹⅹ特愛打籃球，有勁著呢?！蔽曳磫柾瑢W們：“你們也這樣認為嗎？”有的同學就說：“干嘛長他人志氣，滅自己威風。咱們班個大的人也不少呀，再說，拔河比賽是集體的較量，只有團結起來,勁往一處使，才能取勝。你怎么就斷定咱們班贏不了了?！彼脑捼A得了同學們的掌聲，我趁熱打鐵說：“這位同學說的太好了，人心齊，泰山移，只要咱們同學齊心協(xié)力，科學的安排好位置，我相信咱們一定能贏的。他們班大個多，咱們班噸位重，再加上咱們的啦啦隊到時候把口號喊齊了，把大家的勁聚在一起，我就不信咱贏不了七班。”大多數同學的勁已經鼓起來了，但那個同學仍然不愿參加，我也沒有勉強他。
開始比賽了，七班的同學摩拳擦掌，勢在必得，我班的同學也信心百倍，不甘落后，啦啦隊的同學更是嚴陣以對，哨聲一響兩邊的同學都在奮力拼搏，啦啦隊的女同學更是幾乎喊破了嗓子，紅色布條不停地在兩隊中間移動，我的心也提到了嗓子眼，我知道，這時候，雙方的力量都已到了極限，現在拼的就是毅力，靠的就是耐力，我不斷地喊著：“堅持，堅持！”,終于，紅色的布條移過了地上的白線，我們班贏了，我們終于拿下了第一局，要換場地了，那個剛才不愿上場的同學找到我說：“老師，下一局讓我上吧?！蔽议_玩笑說：“不怕當敗將了?！彼缓靡馑嫉匦χf：“老師，你覺得咱們還會輸嗎？”我說：“那就看你的了?！惫辉诘诙值谋荣愔校覀儼嘁还淖鳉饽孟铝似甙?，進入到冠亞軍的決賽中。我們這一次的對手是實驗班二班，他們班的同學在學校的各項活動中事事領先，從不服輸。
說心里話，我也有點擔心，但看同學們，他們的信心已經被剛才的勝利鼓得足足的，我知道，勝利應該是屬于他們的。果然在和二班的比賽中，我們班的同學克服了疲憊的身體狀況，帶著滿滿的自信又一次創(chuàng)造了奇跡，捧回了冠軍的獎狀。那一刻，孩子們激動地擁抱在一起。我知道，對于他們來說，贏得的不僅是比賽，更是心理，是曾經失去的自信，是敢于拼搏的勇氣。
一、團日活動時間
二、團日活動地點：A304
三、團日活動主題：學風建設，創(chuàng)先爭優(yōu)
四、團日活動目標：1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內，班級違紀率0%。
2、班委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規(guī)范工作內容，努力建設班級，以“先進班級體”和“優(yōu)秀團支部”的標準來規(guī)范各方面的建設。
五、團日活動流程：
1、由女寢316帶來關于學習為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。
2、針對四六級考試有以下活動：
A 英語歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調，由班上的同學猜出歌曲名，并進行演唱。猜對即可獲得獎品一份。
B單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學進行傳真表演，由最后一名同學猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。
以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學英語的氣氛中。
C班級學習計劃：
a 起床計劃:每天由宿管委員通知各寢室早上6點30起床，早讀英語訓練，督促同學們早起。
b 自習安排：每周一晚自習定為班級集體自習日，四六級考試前組織聽力訓練和經驗交流或個別輔導。
3、針對期末考試有以下活動：
A每周一晚自習定為班級集體自習日，期末考試前組織進行學習交流及復習，解答疑難，交流資源。
B了解班級同學每周到課率，督促同學們不逃課。
（情況允許的話）
4、由班導師蔣老師給予同學們此段特別時期的學習指導。
5、由班長宣布學院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務的同學認真踐行。
六、活動預期效果：
緊張的學習氣氛寓于輕松的團日主題討論中。
團日活動總結
此次以“學風建設，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團日活動在以班導蔣老師的指導，團支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學們的學習思想觀念進一步深化，在學習自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學習任務。有利于班級良好學風的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進步。
一、班導蔣老師特別指出：每個人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結果。并且希望每個同學能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。
二、主持此次團日活動的學委李幾花詳細的介紹了班級下階段學習計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。
【關鍵詞】高校團建；班級；創(chuàng)新機制
據青團中央組織部公布的全國團內統(tǒng)計最新數據顯示，截至2012年底，全國共有共青團員8990.6萬名，共有基層團組織359萬個。其中高校學生團員數、基層團組織數均超半數。因此，搞好高校團建工作決定著整個共青團建工作的成敗。通過加強高校班級團組織建設，旨在提升高校人才培養(yǎng)水平；加強班級團支部的組織性、凝聚力，從而對提高團組織成員的積極性，提高高校共青團工作的參與度具有直接影響，也能夠使得高校團建工作上層次、上水平。
一、提升高校班級團建工作的必要性
（一）滿足黨和國家事業(yè)新發(fā)展的需求。黨和國家事業(yè)的新發(fā)展需要高校共青團更好地肩負起立德樹人的重要任務。要從中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略高度，從時展對人才需求的新要求，從高校對于人才培養(yǎng)的特殊地位出發(fā)，深刻認識高校共青團工作在推進素質教育、服務學生成長成才中的重要作用。高校班級共青團組織作為高?；鶎訄F組織，肩負著夯實基礎重要使命，加強高校班級團建工作，是滿足黨和國家事業(yè)新發(fā)展的基石。
（二）提供黨的事業(yè)后續(xù)保證力量。經濟社會的新變革需要高校班級共青團不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎。要切實做好高校學生思想政治工作，青年學生思想引導好了，黨的執(zhí)政基礎才更穩(wěn)固；越來越多的青年經受鍛煉，成長為青年者，黨的事業(yè)才能有源源不斷的后續(xù)力量。
（三）提升高校教育質量的有力保障。高等教育改革的新格局需要高校共青團為提高高等教育質量做出積極貢獻。要緊緊圍繞高等教育改革發(fā)展的新格局新任務，更加注重體現以人為本的教育理念，充分發(fā)揮聯系和服務青年學生的作用。
（四）增強基層團組織的凝聚力、向心力。共青團工作的新形勢要求高校班級團組織進一步增強吸引力、凝聚力。高校共青團整體活力較強，團員人數眾多，組織體系健全，整體素質較高，班級團組織作為基層團組織，更有條件為新形勢下共青團建課題提供有價值的探索和經驗。
二、提升高校班級團建工作的迫切性
（一）清醒認識青年學生思想意識的復雜性。當前高校大學生團員思想意識淡薄，缺乏對共青團的基礎理論知識的掌握，導致大家很難感受到共青團的先進性，而共青團先鋒隊的作用也就無從談起。學生進入大學之后，班級團支部的工作比較單一，僅僅局限在收繳團費、發(fā)展推優(yōu)、五四評優(yōu)以及一些簡單的活動，而缺乏有組織性的活動的開展；學校學院團組織雖然也開展團校培訓、菁英培訓，但是參加培訓的對象一般只局限在班級以及一些社團的團干部，而培訓的內容也常常忽視了團員思想教育，導致絕大部分團員缺乏集體榮譽感和責任感，團員意識淡化，成員之間缺乏交流，組織觀念淡薄，缺乏參加活動的熱情。所以在班級團建工作中要切實解決好在多元思潮中突出核心價值的問題，用中國夢的共同理想凝聚青年學生。
（二）切實創(chuàng)新高校班級團建工作思路。當前各個高校的班級團建活動，在開展過程中一方面缺乏對于廣大大學生團員主動性的調動，另一方面開展的活動與學生息息相關的就業(yè)、考研等主題相左，缺乏積極引導作用。這就需要解決好思想內容與傳播形式的統(tǒng)一問題，真正使思想引導入耳入腦入心。要注重提高學生理論學習研究的思想自覺，更加注重發(fā)揮實踐育人的組織優(yōu)勢，高度重視運用新媒體手段，注重把握思想引導的基本面。此外，還要高度重視運用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化熏陶、引領學生。
三、提升高校班級團建工作的有效性
（一）夯實基礎，甘做基石。堅持在班級團建工作中，樹立以黨帶團的工作理念，從充分發(fā)揮黨的先進性這一著眼點入手，充分發(fā)揮帶動共青團組織作為黨的優(yōu)良的后備軍的作用。堅持在班級團建工作中，明確自身位置，清楚定位，明確思路，堅持以“黨建帶動團建”，“團建促進黨建”，讓黨團在工作中形成協(xié)調性、一致性，明確團的建設是黨的建設的重要組成部分，黨的建設是團的建設的發(fā)展方向和最終目標。
（二）加強建設，提高水平。高校班級團建工作要切實加強自身建設，著力提高工作科學化水平。一要堅持鞏固和創(chuàng)新并重，真正擴大高校班級團組織有效覆蓋。二要堅持內生活力與外部動員相結合，著力提高班級團組織活力。三要堅持聯系服務和管理相結合，高度重視高校學生組織發(fā)展。努力構建樞紐型團組織，寓管理于服務之中，引導學生組織圍繞在共青團周圍共同服務學生健康成長。
（三）創(chuàng)新模式，廣拓渠道。在現代新形勢下，伴隨著網絡的迅猛發(fā)展，科技的日新月異，學生個人素質普遍提升，學生思想意識的轉變，要求我們在新條件下開展高校班級團建工作，要做到與時俱進，堅持以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目標，創(chuàng)新模式，廣拓渠道，通過開展相關活動，提高廣大學生的科研、創(chuàng)新、實踐能力。同時各級團組織強化服務意識，在堅持傳統(tǒng)教育的基礎上，利用網絡等多種平臺建立新的團組織形式和宣傳渠道，充分利用現有技術構建各種平臺，將各級團支部密切聯系，提高工作效率，更好的吸引學生、服務學生，推動共青團事業(yè)更好更快的發(fā)展。
參考文獻
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關鍵詞：即時網絡 易班系統(tǒng) 即時網絡團建
課題項目：本文系上海大學2011年思想理論研究立項課題“即時通訊時代高校網絡團建有效陣地建設探究”的研究成果。
陣地建設是高校共青團工作的依托、載體和抓手，只有抓好了團的陣地建設，才能在最大程度上發(fā)揮團組織在高校青年團員中的引領作用。當下，高校各級團組織在陣地建設中面臨著新的形勢――以互聯網與以手機為代表的即時通訊工具的結合為表征的即時網絡時代的到來。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）最新的《第27次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年12月底，我國網民規(guī)模突破4.5億大關，其中手機網民規(guī)模達3.03億，較2009年底增加6930萬人。手機網民在總體網民中的比例進一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%。在即時網絡時代，網絡信息傳播的形式更加靈活，內容更加豐富，傳播的速度更加迅捷。在思想活躍的高校大學生群體中，手機普及度非常高，手機上網越來越廣泛，以微博、人人網、易班系統(tǒng)和手機QQ群等各種手機信息平臺為載體的即時通訊網絡應用廣泛，這種交互性的即時通訊網絡平臺成為影響大學生生活的重要媒介之一。在這種情況下，高校網絡團建工作如何適應新的形勢，充分利用網絡對于黨團建設的積極作用，拓展網絡團建的載體，提升網絡團建工作的針對性和實效性，已經成為高校團組織亟待研究的新課題。本文擬以上海市教衛(wèi)黨委和市教委推出的易班系統(tǒng)為例，探討即時網絡條件下的高校網絡團建工作得一些基本問題。
一、加強即時網絡時代高校網絡團建的目的和意義
2007年8月起，易班（E-Class）系統(tǒng)由上海市教衛(wèi)黨委和市教委依托市教育系統(tǒng)網絡文化發(fā)展研究中心自主研發(fā)，在上海市各高校中重點推廣的網絡文化建設項目。易班系統(tǒng)集成了時下流行的各種新媒體應用，比如包含了新聞、通訊錄、校園應用、博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇、郵箱、網盤、掌上易班。等，其主要特色在于班級功能，全市高校的班級都可以建立對應的網上班級。截止到2011年5月，在經過三次試點工作以后，幾乎覆蓋了上海所有的高校學生。從其新媒體應用的聚合性上就可以看出，上海市教衛(wèi)黨委和市教委建立易班系統(tǒng)的目的旨在嘗試在教育系統(tǒng)內搭建一個網絡平臺，為輔導員、教師、學生提供一個網上交流和信息共享的陣地。易班系統(tǒng)的建立，對于聚合分散在各個網絡平臺的青年大學生、形成高校師生間和高校學生間的互動是這一種重要的嘗試，也具有重要的意義。特別是其具有的短信推送功能，將網絡系統(tǒng)與手機短信結合在一起，具有即時網絡時代新媒體的典型特征。
在易班系統(tǒng)中，青年大學生團員網上獲取信息的渠道更為多元，也更加復雜，這給高校團的陣地建設提出了新的挑戰(zhàn)：如何在堅持傳統(tǒng)團建的同時，又能適應即時網絡的發(fā)展，在團建工作上及時跟進，充分利用好即時網絡的及時便捷的特點，做好新形勢下的網絡團建，就具有重要的意義。加強即時網絡時代高校網絡團建陣地建設，首先就要統(tǒng)一全體青年團員特別是高校各級團組織領導干部的思想，充分認識到其重要意義。
1、實現團組織在即時網絡上的存在的必然要求
2009年7月，陸昊同志在“在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、青年自組織和互聯網團建試點工作研討會上的講話”中就特別強調，“要通過試點工作積極探索團的組織載體在互聯網上實現的有效途徑，充分依托互聯網實現團組織對團員青年的聯絡、吸引和凝聚?！弊鳛榛ヂ摼W不斷向前發(fā)展的又一個新階段重要表征，即時網絡環(huán)境下的網絡團建工作是互聯網團建的進一步探索，也是通過網絡途徑有效聯系團員青年的必然要求。以易班系統(tǒng)為例，依托易班系統(tǒng)開展即時網絡團建，通過易班班集體建立對應的團支部，通過易班社團建立特殊團支部，依靠易班短信推送功能緊密聯系青年團員，這些措施可以成為加強和改進高校共青團團建工作的著力點。從另一種意義上講，易班系統(tǒng)也是實現了團組織在即時網絡上的存在。即時網絡的關鍵一點就是聯絡的方便，讓即時網絡成為聯系團組織和團員大學生之間的載體，符合高校大學生個體較為分散、高校多校區(qū)的實情；另一個不可回避的事實是，與其讓大學生團員分散在人人網、手機QQ群等其他各種即時網絡載體上，不如在組織的規(guī)劃下做到相對的集中，以利于發(fā)揮團的引領作用。
2、高校共青團工作與時俱進的客觀要求
即時網絡具有即時性、生活性和交互性的典型特征，使其迅速成為大學生團員頻繁聯系的工具。當大學生團員成為易班、微博、人人網和手機QQ群等即時網絡的生力軍時，即時網絡媒介已經融入大學生的日常生活，大學生聚集在網絡上發(fā)生頻繁的互動，我們很難想象一名不了解即時網絡的老師能夠準確地把握大學生團員的所想所感、關注對象和內心需求。要想關注大學生團員關心的熱點和焦點問題，就要從他們的興趣出發(fā)，從為滿足他們的利益訴求出發(fā)。通過即時網絡，我們也可以從側面來了解團員青年的利益訴求，比如在易班系統(tǒng)中，我們可以通過熱點問題討論、網絡投票調查、設計網絡問卷調查等，調查學生思想政治狀況，及時發(fā)現其中存在的問題和其中一些建設性的建議，反作用于我們的思想引領工作，這也是思政工作理念上的一種與時俱進。
同時，我們也應該注意到即時網絡開放性和即時性的特征，在拓寬大學生團員的視野、加強交流互動的同時，一些消極的、不客觀的、斷章取義的信息和不健康、負面的、脫離實際的思想觀念，也會不時地出現在即時網絡上，容易誤導廣大大學生團員，甚至影響其學業(yè)。這個時候，就更需要團組織在即時網絡上及時積極的跟進，把健康向上的思想內容滲透到網絡信息中去，加強對大學生團員的正面引導。
3、加強團內民主建設的現實要求
黨的十六大報告指出，黨內民主是黨的生命。對于作為黨的助手和后備軍的共青團組織來講，團內民主也是團的生命。加強團內民主，從本質上說是共青團組織屬性的要求，從更深層次的意義上說是保障共青團活力的重要措施。加強團內民主很重要的一個方面，就是必須把團的聲音發(fā)散出去，讓團的民主選舉、民主決策、民主管理受到廣大團員青年民主監(jiān)督。由于選課制等制度的實施，大學生上課方式已經發(fā)生了重大的變化，流動性、分散性和自主性明顯加強，班級的概念相對弱化。而借助易班系統(tǒng)，可以更好地進行團務公開，使大學生團員更好得了解和參與團內事務，表達出自己的心聲，提出針對性的建議和意見，從而使團的決策更加完善科學。與傳統(tǒng)團建相比，易班網絡系統(tǒng)具有開放性的特點，不會受到時空的限制，可以在團員個體分散的情況下將團的聲音傳播出去，比如通過班級、團支部和短消息的平臺，及時地將最新的政策、決定和精神等傳達給每一位團員。更為重要的是，在民主信息的反饋上，易班系統(tǒng)可以為團員提供了一個交流、建議和討論的平臺。使即時網絡成為加強團內民主建設的載體，網絡性團組織也得以實行了團的職能，這也是即時網絡團建的出發(fā)點。
二、即時網絡團建陣地的職能定位和新途徑探索
中國互聯網實驗室董事長方興東指出：“即時網絡浪潮的真正威力，在于媒體、通信、娛樂等原本相對獨立的產業(yè)真正全面融合?！奔磿r網絡集合各種網絡功能，即時性強，交互性強，倘若能使即時網絡團組織成為聯系團組織和團員之間使用率頻繁的聯絡手段，定會給網絡團建工作帶來一些積極的作用，主要表現在以下兩個方面：
保障信息暢通，提高高校團工作的實效性。在傳統(tǒng)團建中，團的信息的傳遞主要有向下發(fā)散和向上反饋兩個渠道。最基層的聲音要想反饋給團組織，其中要經歷多次傳遞，其中的材料多以書面為主，這種反饋往往是步驟繁多，反饋出的信息往往具有不同程度的變形。在這個過程中，存在著一些弊端，最主要的是因為時空的限制，上級團組織與團員之間的直接溝通和交流的缺乏。易班系統(tǒng)可以較好地糾正這一缺陷，打破這種多層次的傳遞和反饋，能夠保證團的各種通知、精神和決定的及時傳達到廣大團員，同時也能夠了解基層團員青年的意見、建議和心聲，提高團的工作的實效性。
有利于拓寬大學生團員的利益訴求渠道。高校團組織相對比較完備，校院系班級甚至是社團都有自己的團組織，各級團組織的功能作用體現得較為明顯。但在繁忙的工作中，高校各級團干部在與團員同學之間的溝通，不同程度地存在著不夠深入的現象，無法準確傾聽團員同學的想法，進而導致一些團員同學進一步疏遠組織，導致團組織無法更多地滿足團員青年的利益訴求。而即時網絡打破了這種隔閡，學校團組織的各級團干部可以和團員同學建立單線的溝通，也可以和基層組織如團支部和團小組建立直接的聯系。互聯網的開放型、交互性、及時性等特點，有助于團組織在點多線長、青年分散的情況下，超越時空限制，拉近與團員青年的距離，及時發(fā)現和解決青年團員的利益訴求。
易班系統(tǒng)為網絡團建提供了一個全新的平臺，但在現實操作中，我們首先要明確的是易班系統(tǒng)在網絡團建中的職能定位問題。首先要明確傳統(tǒng)團建和網絡團建的關系，傳統(tǒng)團建是開展網絡團建的基礎和保證，網絡團建是傳統(tǒng)團建的拓展和延伸，網絡團建的根本目的是進一步加強傳統(tǒng)團建工作，增強團建工作的實效性和針對性。網絡團建可以說是傳統(tǒng)團建的一種新載體，只有其所承載的內容與這種載體相對應，這種載體的作用才能得到有效的發(fā)揮。因此，對于易班系統(tǒng)下的網絡團建來說，所承載的內容是能否發(fā)揮易班系統(tǒng)的關鍵，也是即時網絡團建能否發(fā)揮成效的關鍵。整體上看，我們認為易班系統(tǒng)可以在以下幾方面起到平臺作用。
1、師生溝通的橋梁，深入了解青年大學生思想動態(tài)的平臺。
易班系統(tǒng)作為一種交互性、開放性和隨意性強的平臺，有助于打破團員青年與團干部和團組織之間或多或少存在的那種心理界限，可以在一種平等的語境中與團干部和團組織進行溝通，有利于消除團干部與團員之間無形的“對立”，在相對平等的狀態(tài)下進行對話。從更深層次的意義上來講，諸如微博、易班這樣的系統(tǒng)平臺，也是表達自己觀點、發(fā)出自己心聲的平臺。在輔導員或教師與學生面對面的交流中，因為彼此身份的不同，學生很多時候不會把內心真實的想法說出來。而在即時網絡環(huán)境下，由于身份上相對的隱匿性，學生可能會將自己真實的想法和觀點反映出來，或者是在有意無意中表露自己的心聲。即時網絡的虛擬性恰好可以彌補這種缺憾，讓師生間的溝通更加直接和高效。
2、 傳達團情，擴大團員參與權、知情權和監(jiān)督權的平臺。
如何實現團員參與權、知情權和監(jiān)督權的覆蓋面，一直是高校各級團組織工作的重點和難點。在易班系統(tǒng)下，各級團組織可以建立網絡團支部，利用易班系統(tǒng)的特點開展團的活動，比如宣揚共青團的基本知識，舉辦網上團史專題學習活動，及時傳達團情快訊，進一步深化團情團史教育；及時將團組織策劃的各種活動信息在平臺上，擴大活動的影響力，吸引更多的團員青年加入到活動中來；對于團支部書記的選舉，合理地利用易班網絡系統(tǒng)，在公開推薦、競選陳述、民意測驗、差額選舉等各個環(huán)節(jié)通過即時網絡讓廣大團員有充分的機會直接參與，有渠道表達自己的意愿，提出自己關心的問題，投出自己信任的一票，實現了真正意義上的民主選舉。此外，我們可以合理地利用易班手機短信推送功能，將團組織、團干部與團員青年緊密地聯系在一起，擴大團員參與權、知情權和監(jiān)督權，更好地發(fā)揮團組織的引領作用。
3、方便團組織活動的動員和組織，發(fā)揮團員積極性的平臺。
在傳統(tǒng)團建下，團的活動的策劃和開展都有存在著一定的弊端。一是不能廣泛發(fā)動團員青年的積極性，活動策劃上往往靠部分團干部的拍板，缺乏普通大學生團員的建議和參與；二是在動員組織上，往往需要靠組織的命令式的動員和團干部個人的魅力。易班系統(tǒng)集合了博客、微博、相冊、互動社區(qū)、論壇等的功能，并且?guī)в卸绦磐扑凸δ埽瑸閳F組織與團員之間的聯系提供了方便。高校團組織的各項活動要很好地利用易班系統(tǒng)的這些特點，及時活動的信息，通過網上參與為團活動的組織提供便利，在前期活動策劃上廣泛征求廣大團員的意見，發(fā)動起他們的積極性，盡量使活動本身符合團員們喜聞樂見的形式和內容；而在活動的動員上，可以通過易班反饋給給全體團員，讓他們自己做出參與活動的選擇。以志愿者活動的動員組織和招募選拔為例，前期的招募通知、中期的選拔參與、后期的總結表彰，都可以通過易班系統(tǒng)建立專題項目，與傳統(tǒng)做法相比，節(jié)省了人力和通知的時間，提高效率的同時也擴大了志愿者活動的影響力。
4、宣傳各種模范典型，激勵大學生團員積極向上的平臺
發(fā)現團員青年典型，宣傳優(yōu)秀團員的先進事跡，用典型人物的典型事跡激勵和引導廣大團員青年，是高校共青團組織多年來行之有效的重要工作手段。在傳統(tǒng)團建中，宣傳典型的做法是靠各類板報、宣傳欄和自辦報刊，宣傳載體容易受到限制，受眾面也不夠廣，而即時網絡則可以利用自己的優(yōu)勢，能夠把典型事跡傳播給全體團員，擴大模范典型的影響力。在如優(yōu)秀團員、百優(yōu)團員、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工和各類典型事跡的評選和表彰上，加大網上評選和展示，讓廣大團員青年能夠在第一時間了解到身邊的先進同學和先進事跡，用身邊的榜樣教育引導人，突顯團的引領作用。
三、 即時網絡團建陣地建設中的機制化建設
信息平臺建立之后，要想發(fā)揮其預想的效用，還需要有良好的制度來保障其運行。在即時通訊系統(tǒng)下團建陣地建設能否起到長效作用，關鍵一點在于加強即時信息平臺在廣大團員中的應用，提升即時信息平臺在廣大同學中的黏度。因此，在構建即時通訊系統(tǒng)下團建陣地建設長效機制過程中，應該著重從鋪展機制、培訓機制、管理機制和激勵機制四方面入手，形成系統(tǒng)的制度化保障。
1、 鋪展機制：建立易班團組織，有的放矢地利用易班系統(tǒng)開展工作
在即時通訊系統(tǒng)網絡團建陣地建設的推進過程中，最為根本的是建立起組織框架，有的放矢地開展工作，將即時網絡團建工作鋪展開來。在工作開展的初期，要利用易班系統(tǒng)建立起全校團組織的網絡平臺，在這個平臺上進行團的方針政策的宣傳和團的活動的宣傳和動員，對各級團組織的重要活動比如評獎評優(yōu)、志愿者招募等建立專題頁面，充分利用好網絡團建陣地宣傳的優(yōu)勢。同時，要重視信息反饋和交流，把團的工作動態(tài)及時傳遞給團員大學生，認真做好上情下達和下情上報工作；利用班級和團支部置頂信息等，將團干部的選拔、選舉和任命進行公示，特別重要的公示也可以用短信推送的方式，確保傳達給每位團員，接受團員大學生的監(jiān)督；注意網上互動，認真聽取團員的建議和意見，并及時反饋給基層團員。
2、 培訓機制：組織和培訓各級團學干部利用易班平臺開展工作
有針對性的教育培訓是開展工作的重要手段之一。要保證易班系統(tǒng)團支部團建內容的思想性和引領作用，首先要保證信息人員的政治素質和思想品德，因此要想在盡可能短的時間內即時網絡下的團建工作取得一定成效，還必須對網絡團建的這支隊伍進行培訓，并有針對性地建立起培訓制度。以理論學習制度為例，專人組織學習活動，對于黨團重要的精神文件要集中學習、現場討論，對于專題性的討論學習，可以在易班系統(tǒng)上開辟專欄，供廣大團員學習和討論。這種培訓具有階段性的特征，需要僅僅圍繞不同時期不同階段團工作的中心，不斷完善培訓內容，形成與高校共青團的工作相適應的培訓制度。
3、 監(jiān)督機制：構建團員與組織相互監(jiān)督的管理機制
良好的監(jiān)督制度是構建即時網絡團建長效機制的重要內容，也是即時網絡團建能否持續(xù)發(fā)揮作用的重要保證?；ヂ摼W的開放性使得網絡本身魚龍混雜，大學生團員在意識形態(tài)和價值觀念上易受到沖擊，大學生團員思想活躍，易受到影響，特別是在即時網絡語境下，團員本身就更需要組織的引導和監(jiān)督；同時，要保護和尊重團員青年的批評權，尊重團員對組織的監(jiān)督，這也是充分發(fā)揮團內民主的重要途徑。在易班系統(tǒng)中，可以開辟專門的監(jiān)督欄，通過不斷完善團情通報、團員評議組織、團干部聯系基層團員等制度來保證監(jiān)督的進行，讓自上而下和自下而上的相互監(jiān)督真正發(fā)揮效用。
4、激勵機制：實施合理的激勵措施，調動大學生團員的積極性。
激勵機制指的是通過外部因素作用于人的內心情感，調動相關人員積極性的一種手段。即時網絡團建在推進過程中，關鍵的一點是加強黏度建設。隨著網絡技術的發(fā)展，即時通訊網絡越來越多，大學生團員熱衷于不同的即時網絡，因此就需要采取多樣的激勵方式來加強大學生團員利用和使用易班系統(tǒng)的頻率。這些激勵可以是物質激勵、精神激勵、榮譽激勵等針對性的方式。特別是迅速培養(yǎng)一批諸如易班系統(tǒng)網絡團建的核心團員，就成為推進過程中的重中之重。我們在具體操作中可以分階段進行評比和表彰，對于表現突出的團員和團干部，給予獎勵，肯定其工作和成績。
即時網絡能夠保證信息傳遞的時效性，拉近各級團組織與廣大學生之間的距離，讓青年大學生及時能與團組織建立聯系，以最便捷的方式實現他們的知情權和參與權。在工作的過程中，我們特別要注意兩點，一是即時網絡團建一定要反應團員群體利益，服務于團員，注重導向性，把積極健康的內容滲透到即時網絡信息中去；二是積極開拓即時網絡團建新功能，嘗試結合大學生的學習任務，提高即時網絡平臺在大學生中的應用普及度。
參考文獻
[1]陸昊，陸昊同志關于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)統(tǒng)籌團建試點的講話，引自省略.cn.
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關鍵詞： 大學生團建工作 學生宿舍 新問題
長久以來，校園中的團組織主要是以學校、院系、班級團支部為框架來構建的。在信息社會的背景下，傳統(tǒng)團建越來越顯出較大的局限性，如傳統(tǒng)團建活動參與率虛高，參與度令人擔憂；傳統(tǒng)團建活動頻率偏低且不平衡，無法滿足大學生成長成才的需要；傳統(tǒng)團建活動活力明顯下降，與團員大學生的期望存在較大差距等。而隨著宿舍公寓化、學分制的逐步實行及網絡信息化發(fā)展等，開拓高校團學工作的新陣地有著積極深遠的意義。本文就新時期大學生團建工作面臨的新問題及如何開展大學生宿舍團建工作作探討。
一、新時期高校團組織建設面臨的新問題
1.宿舍公寓化和學分制的逐步實行帶來的新問題
當前，大學生團建工作面臨著兩大挑戰(zhàn)，即學生宿舍公寓化管理、逐步實行完全的學分制。
近年來，隨著高等學校學生宿舍公寓化改革的進行，宿舍普遍由新成立的、帶有企業(yè)性質的學校后勤實業(yè)集團管理，有的還完全交由社會物業(yè)管理企業(yè)管理。從現階段看，這些管理單位普遍重視并擅長于對物的管理，如床位調配、設施維修和衛(wèi)生保潔等，忽視對宿舍內最重要的人――大學生的教育和管理，缺乏對大學生思想、心理和行為特點的認識、研究，缺乏對思想政治教育規(guī)律、原則和方法的把握。加之所屬管理人員多為企業(yè)下崗人員或進城務工人員，文化水平不高，不能完全承擔起學生宿舍管理的全部責任。
隨著高等學校教學改革的不斷深入，教學管理正由傳統(tǒng)的學年制向學分制轉變。實行學分制，學生可以自主選擇所修課程，自主選擇畢業(yè)的年限，學生在校學習期間同班不同學、同學不同班的現象將越來越普遍，班級的傳統(tǒng)功能和作用將逐漸弱化或消失。在這樣的背景下，原來以班級為基本單位進行學生日常教育和管理的組織形式面臨挑戰(zhàn)，以班級為主體開展的各種教學、實踐、文體活動也隨之減少，宿舍成為學生之間交流、接觸的主要場所。這種挑戰(zhàn)深刻影響著學校工作的諸多方面，其中也包括原來以班級為基本單位開展的團建及思想政治教育。
2.網絡信息化發(fā)展提出的新問題
網絡進入高校學生宿舍后，增加了學生宿舍教育管理的內涵和難度。一方面網絡上的信息良莠不齊，各種有害網絡信息不僅“從數量上嚴重沖擊了學校教育在學生成才環(huán)境中的主導地位”，而且從“質量上污染了德育的環(huán)境”［1］。另一方面，學生宿舍上網目的的性有待改變。“據調查，學生公寓中的互聯網用于網絡游戲、聊天、看影片等頻率大大高于上網查閱學習資料”［2］。學生宿舍中的團建工作和思想政治工作迅速及時地確定“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用”的工作原則，顯得尤為迫切。
3.多校區(qū)辦學帶來的新問題
隨著多校區(qū)辦學的高校日益增多，多校區(qū)辦學的團組織建設工作已經成為廣大師生越來越關注的話題。然而，不容忽視的是，在年級與專業(yè)縱橫切割下，高校多校區(qū)辦學的團建工作也出現了一些新問題。
首先，團學干部的問題。由于多校區(qū)地理位置上的分割，主校區(qū)低年級的學生入學后很難得到高年級學生的言傳身教，傳、幫、帶脫節(jié)，在主校區(qū)高強度的團學工作壓力下，老師對他們只能一邊培訓一邊用。從培養(yǎng)團學干部的角度來說，剛剛培養(yǎng)成熟的一批團學干部，到了高年級要回老校區(qū)，又得重新培養(yǎng)下一批。致使團干使用周期明顯縮短，青黃不接現象嚴重，培養(yǎng)團學干部的難度大大增加。同時，團學干部面臨著工作與學習上的雙重壓力，一些團干甚至懷疑做干部到底對不對，值不值。
其次，團學工作指導老師的問題。團學工作指導老師工作壓力大，時間、精力透支。他們除了要負責自己年級的200多名學生外，還要負責整個學院的團學工作。團學工作頭緒多，責任大，指導老師經常要在多校區(qū)之間奔波，為了工作耽誤吃飯睡覺是常有的事情，他們每天的工作時間遠遠超過8小時，精力處于嚴重透支狀態(tài)。
最后，整個學校團學工作存在的問題。由于整個學校的團學工作重心在主校區(qū)，其他校區(qū)只有一個綜合辦事處，團學工作相關部門如團委、學生處、教務處只有老師值班，對與學生課外活動密切相關的學生活動場所、體育設施疏于管理。老校區(qū)的學生主要是高年級學生和研究生，他們也非常渴望有豐富的課外活動。但是，由于缺乏有力的推動，整個老校區(qū)的團學工作荒漠化，缺乏大學校園應有的朝氣和活力。而在主校區(qū)，沒有高年級學生和研究生，也就少了高校應有的學術氣氛，而且主校區(qū)遠離市區(qū)，學生的社會實踐也受到很大的影響。
二、積極推進大學生團建工作進宿舍
基于以上高校團建工作所面臨的新問題，積極推進大學生團建工作進宿舍有著深遠的現實意義。
1.構建團建工作新思路
高校團組織必須根據學生宿舍公寓化改革的形勢，進一步提高對學生宿舍工作的認識，以推動團建及思想政治教育進宿舍為引領，進而推動輔導員工作、學生社團、網絡教育等進宿舍，全面提升學生宿舍乃至整個學生生活園區(qū)的建設和管理水平，營造和諧的育人氛圍，以此來鞏固宿舍公寓化改革的成果，為維護校園穩(wěn)定作出積極貢獻。
2.構建教育管理新形式
學生宿舍以其特有的優(yōu)勢，成為學校尋找大學生日常教育和管理的新的基本組織形式的新視點。學校可以通過調整學生的住宿形式，或以年級、或以專業(yè)、或以教學班級為基本單位安排住宿，以及通過調整學生宿舍的結構布局和設施配置等，構建學生日常教育和管理新的基本組織形式。這種新的基本組織形式，迫切需要團建及思想政治教育進宿舍，并通過卓有成效的工作，為教學改革的不斷推進，進而為完成高等教育的任務提供有力的思想保證。
3.主抓團學工作新陣地
宿舍是大學生日常生活的主要場所，學生在宿舍中的表現最自然、最真實，反映出的訴求最實際、最迫切。因此，學生宿舍是團建及思想政治教育的重要陣地。通過學生宿舍，團組織可以真實地考察團干的表現；可以引導學生團干積極支持和參與宿舍管理，為廣大同學開展力所能及的服務，通過自己的表率作用，倡導文明的生活方式，促進大學生生活院區(qū)的精神文明建設，使他們在實踐中經受鍛煉，增強團性，提高素質；可以把解決實際問題與解決思想問題有機地結合起來，增強思想政治教育的實際效果。
4.建立團組織新平臺
成立學生宿舍團的工作指導委員會是團建工作與學生宿舍管理相結合的必然要求，它作為學生宿舍區(qū)團的工作指導機構，在工作職能上隸屬于學校團委。它在宿舍共青團工作中起著指導作用，在宿舍團組織與原有班團組織之間起著協(xié)調作用，并使兩者建立了互補和互動關系。委員會主任可由各學院分團委書記或輔導員兼任。在學生宿舍團組織管理層面上，團的工作指導委員會可按宿舍樓的分布相應設立團支部，各支部的書記由該幢宿舍樓內學生相對集中院系的團總支負責人兼任，以加強各院系與宿舍學生工作的結合。
5.確立團組織運行新機制
學生宿舍團組織建設工作應遵循目標管理原則，建立考核機制。在宿舍建立團組織的過程中，需要建立明確的定量與定性相結合的團工作目標。工作目標管理的基本程序是：第一，建立目標體系。如頒布《大學生團組織工作考核評估辦法》，其內容包括組織的思想建設、制度建設、組織建設、宿舍文化建設、特色工作等目標。著力抓好量化考核和獎懲激勵這兩個環(huán)節(jié)。第二，建立規(guī)范的工作體系，形成目標管理的保障。一是完善各項制度，可以制訂一系列規(guī)章制度，如“大學生宿舍團的工作指導委員會職責”“大學生宿舍團組織定期活動制度”，有效地保證工作的正常開展；二是加強組織領導，團干部則可實行競聘上崗。第三，宿舍實行學生團員、學生團干宿舍掛牌承諾制，可在團員中組織開展“向我看齊”、“我是宿舍先鋒”等活動，充分發(fā)揮學生骨干的先鋒模范作用。
6.建立學生宿舍自我管理新體系
逐步把學生宿舍建成學生自我教育、自我管理、自我服務的場所，是學校宿舍工作的一個目標，也是學生宿舍團建的一個重要途徑。作為團建工作的延伸，大學生“三自”教育能有效地提高學生干部工作隊伍的管理水平，為學生宿舍團組織的活動提供基礎。在具體實施過程中，可在學生公寓的各樓幢建立起由團支書、組織委員、宣傳委員構成的學生自我管理網絡體系，學校同時還需要建立和完善學生宿舍建檔與管理工作體系，制定管理獎懲細則，把學生在宿舍的表現與綜合素質測評掛鉤，特別是在學生黨員發(fā)展、優(yōu)秀團員評選工作中，對在學生宿舍中表現不好的學生可實行一票否決制。
參考文獻：
尊敬的各位書記，各位奮戰(zhàn)在中學中職共青團工作一線的同仁，大家好。下面我就“六個一” 團建以及“積分入團”等兩個方面來和大家匯報交流一下，一段時間以來淮海技師學院在團建工作上的心得體會以及困難困擾，不到之處還請不吝賜教。
首先：六個一團建方面，學院2016年在團市委領導的關心支持下，獲批江蘇省第二批六個一團建示范校創(chuàng)建單位，當時我本人剛調至團的工作崗位，在各項工作一頭霧水，毫無頭緒的情況下，能且只能按照六個一的規(guī)范標準來開展團建各項工作。（一課、一月、一員、一角、一室、一檔案）
一課，充分利用團課平臺，對青年學生積極開展思想建設，每周日晚第二節(jié)課為支部規(guī)定團課時間；每年分兩批次對新發(fā)展團員開展入團第一課教育8場，探索行為化團課新模式，積極專研如何上好一節(jié)團課工作，上一年度，我院夏娟老師獲市級微團課大賽一等獎，“菁菁杯”省級微團課大賽二等獎。一名學生團干羅宇凡同學獲市微團課大賽三等獎。
一月，于五月前后集中開展“青春五月”主題活動，開展了包括“學生社團節(jié)”、“青春心向黨，建功新時代”主題團日活動、 青春悅讀會在內的系列教育活動；除此之外，學院“青春五月”、“迎新九月”、“愛國十二月”等主題活動形成品牌。
一員，依據《淮海技師學院共青團輔導員聘任考核管理辦法》聘任共青團校內輔導員、共青團校外輔導員（去年在團中央于井岡山的培訓中，做此項工作交流）。
一室，今年我院于校史館一樓新建成“團員成長教育室”1個（共計2個），發(fā)揮共青團工作陣地作用（善于借力、爭取，學院團員成長教育室的發(fā)展史）。
一角，團委指導班級團支部以班級教室為主陣地創(chuàng)新性的以DIY的方式建設“班級團隊角”，展示支部工作動態(tài)、團員精神風貌和支部活動風采。每學期開展主題評比兩期，今年暑假期間終于有了固定的專門的區(qū)域。
關鍵詞：高校；團建改革；計算機信息化管理
中圖分類號：D297 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）7（b）-0000-00
時代在不斷發(fā)展進步，現如今世界發(fā)展的趨勢就是向高科技、信息化的方向發(fā)展，教育工作也離不開計算機信息化技術。高校在團建工作中，需要對大量的人員進行管理，管理的難度較大，工作中的失誤問題也比較多，為此，加強高校團建改革，使用先進的信息化管理方式成為必然。
1新時期高校團建工作面臨的問題
1.1學生流動性的增大
我國高校招生數量逐年增加，能夠提高學生的整體教育水平，讓我國受過高等教育人才數量增加，但是，隨之而來的就是管理問題，人數增加必然會加大管理的難度，團建工作作為學生管理的一部分，其面臨的管理形勢是：學分制、彈性學制、跨系、跨校學習的教育改革的實施，使得學生的學習流動性增大。這樣，學生不再如以往局限地生活在一個班級、一個專業(yè)、一個學校。班級建制將受到很大的沖擊，團支部這個共青團建設金字塔的基石也將受到動搖。
1.2機構改革的壓力
我國正在加快高校教育機構改革，目的就是提高辦學的效益，減少不必要的機構和人員，團建管理部門也因此受到影響，其工作人員減少之后，管理的壓力就會增加，面對這種形勢，高效共青團應當立足學生基本狀況，改變傳統(tǒng)的工作思路，放棄單一依賴“校團委――系團委――系團總支――班團支部”傳統(tǒng)工作網絡的構想。傳統(tǒng)的工作模式將會逐步喪失團組織的現有教育活動陣地，削弱高校共青團教育組織引導青年的關鍵作用[1]。
2新時期高校共青團改革的原則
2.1超前原則
高校共青團在改革過程中，應當堅持超前的原則，通過超前的意識、方法，提高管理的效率，讓管理工作煥發(fā)活力。我國高校改革工作正在如火如荼地進行，團建工作如果缺乏超前的意識和舉措，其工作方法必將在未來短時間內遭到淘汰，這樣不僅會浪費政府的支出，還會打亂正常的團建管理秩序，因此，要在超前原則的指導下進行工作，提高管理的效率。因此，堅持超前原則是新時期高校共青團建設的第一原則。
2.2主動服務原則
團建工作是一種服務于學生的工作，因此，在改革團建工作過程中，也應當將主動服務原則擺在重要的位置，將對青年團員的教育管理寓于服務活動之中，通過優(yōu)越的服務讓高校青年更好成才。同時，還應當建立一套完善的服務機制，讓各級團組織主動地吸引團員參加活動，而不是消極地參加活動，通過這種機制的建設，讓高校內部學生的競爭意識、參與意識、奉獻意識得到提高。
2.3便捷原則
在新形勢下，高校團建工作應當體現便捷的原則，各項工作都應當便于開展和執(zhí)行，在服務學生的過程中，要減少不必要的手續(xù)，最大限度地方便青年學生，要讓他們都能隨時隨地、就近就便地找到團組織參加活動。
2.4開放原則
共青團的各級基層組織都要積極吸收成員參加活動，要為成員提供完善的服務，只要成員愿意參與，都應當努力為其提供條件，例如上午參加班團支部的活動，下午參加社區(qū)團組織的青年志愿者活動、晚上參加社團組織的聯歡活動。每個基層團組織所開展的活動，在條件許可的情況下應對所有愿意參加的團員青年開放[2]。
3新時期高校團建的立足方向
新的時期下，高校團建工作想要實現更好的發(fā)展，在改革過程中間應當借助計算機信息化技術，通過信息技術的力量解決當前團建工作存在的主要問題，重點從以下三個方面進行努力：
3.1信息建團
當前的計算機信息技術能夠為各項工作提供完善的信息服務，而高校團建工作面臨如此多的信息處理問題，借助計算機信息技術就成為必然，相關團建單位要根據自身的需要，將信息技術與硬件、軟件進行緊密結合，增加計算機信息化建設的投入，提高團建工作的效率，通過這種方法規(guī)避人手不足的問題，讓團建工作在先進技術的引領下向前發(fā)展。
3.2制度化建團
計算機信息化建團是一種新的工作模式，這種工作模式較傳統(tǒng)的工作模式有較大的差別，因此，相關的制度也應當加快制定，使得計算機信息化工作模式得到很好的規(guī)范和制約，保障信息化管理的安全高效運作。
3.3活動建團
高校團建工作要開展形式多樣的活動，讓參與其中的學生能夠體會到快樂，學習到知識和經驗，這是共青團開展活動的優(yōu)勢和目標，也是一種行之有效的管理教育方式。在今后的團建工作中，要增加團建活動的數量，提高活動的質量，在活動的內容、內涵方面進行研究和創(chuàng)新，適應新環(huán)境的要求，提高當代大學生的綜合素質。
4高校團建工作計算機信息化管理模式
在計算機信息管理的支持下，學校團建工作可以上升一個臺階，實現高效、開放、動態(tài)的團內管理。
4.1電子注冊
學生在進入高校之后，會進行多項注冊活動，團建注冊工作也在其中，為了更好地發(fā)揮出團建工作的作用，應當使用電子注冊的方式，這樣能夠使用相同的注冊號開展不同的活動，管理的難度也會降低，而且每個學生能夠在不同的團組織進行注冊，但是，由于其注冊號是唯一的，因此，管理起來并不會出現混亂。學校通過學生的注冊號能夠將其身份確定，在今后填寫學生檔案時，也能及時進行查閱，其他工作也能因此受益[3]。
4.2團費交納與管理
團員在基層組織參加活動，需要交納一定的費用，傳統(tǒng)的費用交納工作是由人工完成，交納的效率較低，隨著計算機信息化技術的發(fā)展，絕大多數學生有了網銀、電子支付等支付手段，學校完全可以讓學生在網絡平臺進行交費，通過這種方式能夠很好地查閱哪些學生漏交、遲交、重復交費，費用管理工作的效率和規(guī)范化水平因此得到提升。
4.3團員獎懲情況記錄
每個團員在團組織參加活動時，會獲得一定的獎勵和表揚，這些獎勵和表揚應當記錄到學生的檔案之中，通過計算機信息化管理手段，能夠將學生的每一條獎勵記錄在冊，在計算機系統(tǒng)中能夠查閱學生獲得的榮譽，而且信息的錄入和處理均有專人負責，沒有取得許可的人員無權進行處理。
4.4信息匯總
計算機信息技術還有一個強大的功能就是數據匯總，這是傳統(tǒng)的工作模式所不能比擬的，通過計算機信息化技術能夠及時了解當前的團員人數、活動次數、團員獲得的獎勵情況，匯總的時間非常短，查詢效率非常高，在學生畢業(yè)時，還可以將匯總的結果加入到學生的檔案中，。
4.5網絡安全性
共青團使用計算機信息化技術能夠提高信息管理的安全性，因為除了掌握賬號密碼的人員之外，其他人員很難進入到管理系統(tǒng)中，不能對其中的信息、數據進行修改，因此，使用計算機信息化技術具有非常高的安全性。但是，也應當注意防止工作人員泄露賬號和密碼，要防止外來人員進入信息輸入程序。在校園網建設還沒有完全普及，網絡安全問題沒有很好地解決的情況下，用拷貝和定期傳遞來替代，以暫時回避網絡的安全問題。
5結束語
在當前的教育體制中，團建工作是一項非常重要的工作，其對于提升學生的綜合素質，鍛煉學生的意志品質有著重要的幫助作用，但是目前團建工作的模式較為陳舊，管理的效率相對較低，應當借助計算機信息化技術進行管理，提高管理的效率，希望相關高校和人員能夠重視團建改革，重視管理模式創(chuàng)新，讓團建工作在新時期下發(fā)揮出更大的作用。
參考文獻：
[1]陳純柱，敖永春.網絡環(huán)境下高校輿情的傳播及引導機制研究[J].重慶大學學報（社會科學版），2013（11）：16.
摘要:大學生社團作為高校的第二課堂是高校校園文化不可或缺的組成部分，同時也肩負著高校思想政治教育的重要使命。加強社團建設管理，關系到高校素質教育的推進和學校的安全穩(wěn)定的維護。當前隨著社會的不斷進步，高等教育的不斷改革，大學生的生活、學習的方式也隨之發(fā)生了變化，大學生社團也已展現自我、張揚個性、發(fā)展自我而越來越受同學們的歡迎。所以，加強社團建設勢必會對思想政治教育在高校的開展與普及起到積極地推動作用。
關鍵詞:社團； 思想政治教育； 作用
中央文件指出，要“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”。大學生社團是高校開展思想政治教育的有效途徑。積極向上健康的社團不僅能夠豐富大學生的課余文化生活，更在其中可以使同學們形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立崇高的人生理想，以及良好的集體主義觀念和愛國主義情節(jié)。社團建設是在學院黨、團組織的領導下開展的，這就更能體現社團作為思想政治教育的載體而被有效的運用。社團又能充分的調動學生的積極性和興趣愛好，以自我管理、自我服務、自我學習為宗旨，避免了說教式的學習方式，也讓同學們更容易接受，增加了思想政治教育的有效性和互動性。可見，高校學生社團在高校思想政治教育方面具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
1 社團在高校思想政治教育過程中的優(yōu)勢體現
1.1靈活的組織形式。
隨著高等教育的改革，學分制在高校中的普及，選修課程的設立，都使行政班級的概念逐漸淡化，這就使許多班級開展的活動逐漸淡化，這就給學生管理增加了新的難度。高校學生社團的建立填補了這方面的空白，其活動形式靈活多樣、活動范圍廣泛，打破了原有的班級、系部、學院的界限，充分的將學生整體化。學生在這里充分的感受集體主義精神、歸屬感、責任感、榮譽感、認同感。并通過社團給予正面的直接的思想政治教育。
1.2促進了凝聚力的增強。
隨這高等教育制度的逐漸完善，班級的凝聚力及影響力逐漸縮小，學生社團的影響力逐漸擴大，這是高校當下一個特殊的現象。這不僅因為“同班不同學”現象的出現，還因為社團職能明確，目標一致，團隊合作意識強烈，大家都擁有著同樣的愛好和興趣，進而導致的學生凝聚力增強。大家都為同一個目標去努力，這種凝聚力顯然比行政班級的要強烈。
1.3多樣的活動形式。
高校學生社團涉及到高校生活、學習的各個領域，有科技類、文體類、技能類等等，它們所舉辦的活動豐富多彩、多種多樣，這些活動總會被一部分學生因為興趣、愛好相同而接受，這也是同學們認同學生社團的重要原因之一，相比死板的說教式思想政治教育方式更容易讓同學們接受。
1.4實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
實踐性和創(chuàng)新性是大學生社團主要的素質培養(yǎng)的職能之一，同時社團也為他們搭建起展示能力和才華的平臺，并增強他們的競爭意識。在各種活動、競賽中相互競爭，接受檢驗。在自由對抗的文化氛圍中接受檢驗。無形中鍛煉了他們的創(chuàng)新意識和自我學習的能力，發(fā)揚了個性，挖掘了潛能。這就促使了思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展成為可能。
2 發(fā)揮社團優(yōu)勢的具體體現
2.1正確的理論指導。
學生社團建設要全面貫徹黨的教育方針政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。本著我黨的根本理論思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，努力適應當前的國際、國內形勢，正面積極引導教育，使之成為高校思想政治教育的前沿。充分發(fā)揮社團在高校思想教育中的優(yōu)勢，在學生中營造宏觀的思想政治教育氛圍。再此過程中，一方面要在學生社團中建立團支部，對其進行本職工作以外的思想政治培訓；另一方面要注重引導社團的協(xié)調發(fā)展，建立和諧的學生社團氛圍。在活動中堅持用科學的理論武裝人, 用正確的輿論引導人, 用高尚的精神塑造人, 用健康的活動鼓舞人。
2.2必要的政策支持。
學生社團學生經費不足是存在于各高校普遍的問題，活動往往因為經費問題滯后，或無法開展。再加以學校擴招、后勤社會化等制度的出臺，也導致學生活動的場地和設施得不到滿足。這也就制約了學生社團的發(fā)展。學生社團缺少專業(yè)指導教師也是束縛學生社團發(fā)展的中重要原因之一，很多學生感興趣的社團因為沒有老師指導而不得不取消。學校應重視學生社團的發(fā)展，為其提供必要的經費支持和場地、設施協(xié)助，并選聘優(yōu)秀的專業(yè)教師但當學生社團的指導教師，并予以指導老師獎勵機制，增強其積極性。
2.3選拔優(yōu)秀的學生社團干部并予以培養(yǎng)。
社團干部是一個社團的核心，并直接關系到社團工作的成敗。社團干部是社團這個群眾組織的“領導”，他得思想觀念、態(tài)度、責任感、能力必將對其社團成員造成影響。為此，必將對學生社團干部進行重點培養(yǎng)，除了本職工作技能、方法培養(yǎng)外，更要幫助建立堅定正確的信念目標、政治信仰。造就一批政治素質高，業(yè)務能力強、管理效果好的社團干部，對其社團成員進行“言傳身教”潛移默化的影響，已達到思想政治教育的目的。
總之，學生社團在高校思想政治建設中的作用越來越顯著。切實發(fā)揮學生社團在高校思想政治教育中的作用，重視學生社團在高校思想政治教育中的作用，并給學生社團必要的支持和幫助，關心呵護其成長，并將給高校思想政治教育帶來新的活力。
參考文獻
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