時(shí)間：2023-03-17 18:02:43
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇教師以身作則論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
教務(wù)部的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。本學(xué)年在教務(wù)部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師52名，其中專業(yè)教研室29人，課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機(jī)械基礎(chǔ)、制圖、管焊、電工等多學(xué)科，新教師數(shù)量多，教學(xué)任務(wù)繁重，多數(shù)教師的周課時(shí)達(dá)到20節(jié)，教學(xué)工作量大、教學(xué)管理、培訓(xùn)教學(xué)協(xié)調(diào)難度大。我是油氣開采專業(yè)的老教師了，熟悉專業(yè)教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，熟悉教學(xué)過程，也了解專業(yè)教師的教學(xué)情況，因此對(duì)專業(yè)室教學(xué)管理上，我以一個(gè)服務(wù)者的角色，力爭用人性化的理念、負(fù)責(zé)的意識(shí)、以身作責(zé)的精神，積極主動(dòng)的工作態(tài)度，從細(xì)節(jié)入手，從嚴(yán)要求，從大局出發(fā)，深入到課堂，深入到教師中間，準(zhǔn)確了解教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析原因，及時(shí)幫助解決。以指導(dǎo)者的態(tài)度，指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，讓他們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高，在教學(xué)中成長。平時(shí)主動(dòng)和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細(xì)做活。
二．倡導(dǎo)民主自主的教研之風(fēng)，使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)
教研活動(dòng)是教務(wù)部的常規(guī)工作，每學(xué)期開學(xué)，我積極與教務(wù)部部長商討教研活動(dòng)主題與方式，在我們的共同努力下，專業(yè)室的專題教研活動(dòng)提高了老師們針對(duì)一個(gè)專題進(jìn)行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力漸漸增強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為可貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對(duì)別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對(duì)別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，真正達(dá)到了教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的目的。
三．有序組織學(xué)生論文指導(dǎo)審查工作，使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。
六月到七月我組織油氣開采和石油工程的教師對(duì)開采06班、地質(zhì)06、鉆井06班的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)審查，并發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)了20位學(xué)生的畢業(yè)論文。在組織論文指導(dǎo)的過程中，學(xué)生因?yàn)楣ぷ鲘徫徊荒茈x開，不能到學(xué)校與老師面對(duì)面的交流，我們就發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，組織老師在網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)生修改論文，派教師到現(xiàn)場親自收取論文，本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，和老師們圓滿完成230人的論文指導(dǎo)與審查工作，按時(shí)把質(zhì)量上乘的論文提交到石油大學(xué)，為中心的勢(shì)力和教學(xué)水平做了很好的宣傳。
四．積極承擔(dān)教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，把課堂當(dāng)作超越自我的平臺(tái)。
今年我承擔(dān)完成的培訓(xùn)與教學(xué)任務(wù)有：
1．完成采油高級(jí)工培訓(xùn)班采油知識(shí)與技能培訓(xùn)7天，完成學(xué)時(shí)49個(gè)；
2．承擔(dān)《采油工程》、《工程流體力學(xué)》、《滲流力學(xué)》等課程的函授教學(xué)，完成課時(shí)50個(gè)。
3．在西南石油學(xué)院承擔(dān)大學(xué)生采油采氣培訓(xùn)任務(wù)，連續(xù)6周，每周6天課，歷時(shí)42天，完成學(xué)時(shí)288個(gè)。
4．假期承擔(dān)集團(tuán)公司采氣技師培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、教學(xué)安排、教學(xué)跟蹤、現(xiàn)場考察指導(dǎo)、技術(shù)論文指導(dǎo)、技術(shù)交流的組織工作等，歷時(shí)21天。
我認(rèn)為教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于潛心地學(xué)習(xí)、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。
教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放棄對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)中我以身作則，看重教學(xué)過程，備好課、上好課是我的追求。為此，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)水平，在課堂教學(xué)中我竭力尋找多種教學(xué)手段和技巧，以調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量。把課堂教學(xué)當(dāng)作展示自我才華、超越自我的平臺(tái)。
五．靜下心搞教學(xué)研究工作，使之成為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的橋梁。
今年我參與了兩項(xiàng)比較大的教學(xué)研究工作，希望我們的努力能為中心的發(fā)展盡微薄之力。
1．開發(fā)申報(bào)了油田公司采油新工藝新技術(shù)培訓(xùn)教材編寫項(xiàng)目，并負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的編寫工作，目前已組織三位老師完成編輯工作。
2．參與集團(tuán)公司采氣技師培訓(xùn)教材的編寫，和四位老師一起圓滿完成任務(wù)，爭取明年初出版。
六．學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使之成為自己職業(yè)道德熏陶的信念。
半年來積極參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，通過學(xué)結(jié)，思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高，價(jià)值觀也有了正確的方向，對(duì)工作努力堅(jiān)持“只干不說，先干后說，干好了再說”的態(tài)度，別人不愿意做的工作，我主動(dòng)承擔(dān)，別人做不了的事情，我努力去做，別人做不好的工作，我用心干好。對(duì)拿不準(zhǔn)的事情，我請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我自覺服從，不折不扣執(zhí)行，認(rèn)認(rèn)真真完成。
作為教學(xué)管理干部，我奉行“正正派派做人、誠誠懇懇待人”的原則，勇于負(fù)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任。用自己的行動(dòng)說服人，用自己的真情打動(dòng)人，用自己的人格感染人，努力把自己熏陶成為一個(gè)有大局意識(shí)，有團(tuán)結(jié)心胸，有責(zé)任心的人。
在具體工作上，我以身作則，堅(jiān)守崗位，積極協(xié)助全力配合余部長、欒書記和王部長的工作，主動(dòng)溝通，積極協(xié)商，勇于承擔(dān)，保證教務(wù)部工作穩(wěn)定，人員團(tuán)結(jié)，管理工作有序和諧。
一、以生為本，充分挖掘教材的德育素材
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，思想教育內(nèi)容有，但并不明顯.這需要教師認(rèn)真鉆研教材，廣泛拓展開去，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析和教學(xué)中.
1． 適當(dāng)拓展閱讀材料，滲透德育教育
小學(xué)數(shù)學(xué)教材里都安排了閱讀材料，涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家的故事、實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景等各個(gè)方面，這樣安排的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也為學(xué)生進(jìn)行愛國主義和人文精神的教育提供了園地.例如在教學(xué)“圓周率”時(shí)，我先從那個(gè)數(shù)星星的孩子說起，然后介紹祖沖之，講述祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事.這樣既激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，可以說是一舉多得.
2． 合理利用知識(shí)欄目，貫徹德育教育
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多“你知道嗎？”的小知識(shí)欄目，教師可以合理利用.其中有些知識(shí)，既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，是很好的課本資源.例如在教學(xué)“小數(shù)的意義”時(shí)，有一段小知識(shí)：“你知道嗎？小數(shù)是我國最早提出和使用的……在西方，畢業(yè)論文 小數(shù)出現(xiàn)的很晚.直到十六世紀(jì)，法國數(shù)學(xué)家克拉維斯首先使用了小數(shù)點(diǎn)作為整數(shù)部分與小數(shù)部分分界的記號(hào).”合理利用這個(gè)小知識(shí)，滲透德育教育，既可讓學(xué)生學(xué)到小數(shù)的有關(guān)知識(shí)，又可使學(xué)生產(chǎn)生為我們偉大的祖先而自豪的民族自豪感，并進(jìn)而樹立奮發(fā)向上的自信心.
二、以師為鏡，發(fā)揮人格魅力的德育功能
德育過程既是直接說理、訓(xùn)練的過程，也是間接情感陶冶和潛移默化的過程.教師自身形象和體現(xiàn)出的精神形象對(duì)學(xué)生的影響很大.
1． 以身作則，從細(xì)節(jié)做起
榜樣的力量是無窮的，老師要做好這個(gè)榜樣.例如升國旗時(shí)，我端端正正站在隊(duì)伍前面，嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)生自然照樣守紀(jì)律了.小學(xué)生可塑性強(qiáng)，所以教師以身作則是一種巨大的教育力量.有一次，我去上課，走到教室門口，喧鬧的教室一下就安靜了，教室門口到處都是紙屑.我什么都沒說，彎下腰開始撿起來.慢慢地，孩子們聚攏來，一起拾.我接著上課，同學(xué)們都很認(rèn)真，教學(xué)效果很好.下課后，兩個(gè)學(xué)生主動(dòng)到辦公室承認(rèn)了錯(cuò)誤.
做為**鄉(xiāng)最大的一所小學(xué)，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)。因此，我校依據(jù)上級(jí)文件和學(xué)校管理辦法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項(xiàng)教學(xué)制度，成立了校委會(huì)、德育、家長學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。
在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，以制度來規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來改進(jìn)辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競爭力。
在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持以德育為核心、“五育”并進(jìn)的基本教學(xué)理念實(shí)施教學(xué)，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實(shí)施教學(xué)。
對(duì)于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都安排學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，有意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開學(xué)第一課和學(xué)期最后一課都是以安全教育為主的專題課，每學(xué)期都安排“安全教育月”，適時(shí)進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全自救技能。結(jié)合我校實(shí)際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，除了堅(jiān)持“兩操”以外，我校還根據(jù)實(shí)際情況開展多種體育活動(dòng)，如本學(xué)期就安排了“學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
在本學(xué)期初，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認(rèn)識(shí)，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學(xué)安排上，我校嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各門課程，教導(dǎo)處定期對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以“教研興校”為目標(biāo)，提升學(xué)校的軟實(shí)力。
由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線參與教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項(xiàng)教研工作都得到了長足的發(fā)展，多位教師的教學(xué)論文在縣市獲獎(jiǎng)。有健全的管理制度和全體教師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項(xiàng)工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從***年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達(dá)到了100%。學(xué)校無亂收費(fèi)現(xiàn)象，無重大安全事故發(fā)生，教師無有償家教現(xiàn)象。
一、全面了解學(xué)生，為開展教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
要教育人首先要了解人。一個(gè)以育人為己任的班主任，只有全面了解每一個(gè)學(xué)生，才能開展好班級(jí)工作，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都感覺到老師在關(guān)心他，他是班集體中不可缺少的一員。
平時(shí)她通過和學(xué)生談心，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，召開座談會(huì)，了解整個(gè)班級(jí)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪了解學(xué)生在家的情況，召開家長會(huì)，聯(lián)系家庭和學(xué)校，并聯(lián)系任課老師，從各方面進(jìn)行全面地了解學(xué)生，為開展教育教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好班風(fēng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，即德育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，同論文先生網(wǎng)時(shí)又是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。在小學(xué)，學(xué)生的思想品德教育主要是通過班級(jí)進(jìn)行，班主任是學(xué)生班級(jí)的直接的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)積極向上的良好班風(fēng)，讓學(xué)生在遵守紀(jì)律，好學(xué)上進(jìn)的氛圍下學(xué)習(xí)，這在班主任工作就顯得尤為重要了。
1、加強(qiáng)思想教育，明確目標(biāo)。
她利用班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念，道德品質(zhì)，作風(fēng)素質(zhì)的教育。首先，教育學(xué)生把個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來，把個(gè)體的追求納入社會(huì)變革的整體之中。其次是進(jìn)行社會(huì)公德教育，努力培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的道德品質(zhì)，如尊重別人、先人后己、先公后私、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、本文來自于論_文_先_生_網(wǎng)熱愛集體、熱愛祖國等。再次，還要根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的特點(diǎn)，著重抓好學(xué)生中勤奮好學(xué)、認(rèn)真踏實(shí)、熱愛勞動(dòng)、活潑開朗、艱苦奮斗、追求新知識(shí)、獨(dú)立思考、實(shí)事求是等素質(zhì)的培養(yǎng)，重視把學(xué)生的自我教育、自我激勵(lì)、自我控制的態(tài)度和能力聯(lián)系起來，這是跨世紀(jì)的一代人才的重要素質(zhì)，另外，班級(jí)德育工作還要做好安全教育，特別是抓好學(xué)生的人身安全教育。
2、用愛心溫暖學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生的熱愛，作為一種感情力量，能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的心理動(dòng)力，尤其是對(duì)那些暫時(shí)處于后進(jìn)而被歧視的學(xué)生以及有情感障礙和心理傷害的“差生”。對(duì)于一些沒有正確道德感的“雙差生”要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，樹立正確的生活道德、倫理道德、政治道德、培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，更需要班主任對(duì)他們施之以愛，把關(guān)愛滲透于啟發(fā)引導(dǎo)中，進(jìn)行愛的說服教育，使“雙差生”心悅誠服地接受正確的觀點(diǎn)，信念，從而指導(dǎo)行為實(shí)踐。班上的智鋒同學(xué)在一次作文中流露因家庭貧困而覺得自己被同學(xué)、老師瞧不起的心聲。她發(fā)現(xiàn)后馬上找他談心，并進(jìn)行家訪，使他感受到老師對(duì)他的愛，自信心恢復(fù)了，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
3、以身作則，榜樣示范。
在班級(jí)德育工作中，把德育認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體道德需要，從而化為行動(dòng)，榜樣示范會(huì)在這中間環(huán)節(jié)起重要啟迪作用，符合少年兒童愛模仿，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。
論文關(guān)鍵詞：新時(shí)期教育,師德素養(yǎng),基本內(nèi)涵
師德是教師人格魅力的集中體現(xiàn)，師德素養(yǎng)古已有之，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”等等，這些都是古人給我們留下的師德典范。可自從進(jìn)入新時(shí)期以來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，德育工作也因此一躍成為教學(xué)工作的重中之重，這給教師自身的師德素養(yǎng)也提出了更高的要求。下面我就新時(shí)期師德素養(yǎng)的一些個(gè)人認(rèn)識(shí)和體會(huì)和大家探討一下：
一、愛崗敬業(yè)是師德素養(yǎng)的基本前提
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。它很平凡，卻又在平凡中孕育著偉大。選擇教師就是選擇了平凡，站在三尺講臺(tái)前，不斷地重復(fù)著同樣的教學(xué)內(nèi)容，數(shù)十年如一日，風(fēng)雨不歇。而隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富越積越多，“拜金主義”逐漸在人們的心目中越印越深，若能堅(jiān)守住教育這方凈土，不為金錢所動(dòng)，終身從事教育事業(yè)，是需要很大的毅力和勇氣的。而這恰恰正是教師的可貴和可敬之處，偉大也便由此而生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，身為一名合格的人民教師始終做到愛崗敬業(yè)并終身從教,理應(yīng)如此。
二、熱愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的基本要求
熱愛教育首先就要熱愛自己所教導(dǎo)的學(xué)生。傳統(tǒng)教育中教師一貫奉行“嚴(yán)師出高徒，棒打出孝子”的觀點(diǎn)，而在新的教育形式下，學(xué)生的心理已經(jīng)不能接受教師嚴(yán)勵(lì)的鞭笞和武斷的斥責(zé)，他們更需要一個(gè)和藹可親、經(jīng)常對(duì)他噓寒問暖的老師在后面不斷地給他以鼓勵(lì)，進(jìn)而不斷地提高學(xué)習(xí)成績。因?yàn)?，愛是相互的，只有你熱愛你的學(xué)生，你的學(xué)生才會(huì)愛你，你的學(xué)生只有先喜歡上了你才會(huì)喜歡你所教授的這門學(xué)科。例如我們班的一位男生，性格叛逆，容易情緒化，難以接近，成績一直處于中下水平。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候便已發(fā)現(xiàn)了這一問題，于是投其所好，想盡辦法與他接近，并在生活中對(duì)他多加關(guān)注，時(shí)間久了，他便放下心中的包袱與我交起心來，在我耐心地引導(dǎo)下，他的成績也因此一天天好了起來。
三、為人師表、以身作則是師德素養(yǎng)的核心內(nèi)容
“教師是人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培育祖國的花朵和棟梁，責(zé)任極其重大。然而，教師的一言一行都會(huì)在不知不覺中滲透到學(xué)生的內(nèi)心里面去，甚至有些學(xué)生還會(huì)效仿。青少年正處于心理發(fā)育極不穩(wěn)定的階段，心智不夠成熟，極易受到教師的行為所左右。小時(shí)候,我也有過好多的夢(mèng)想,有時(shí)夢(mèng)想著某一天自己能成為一名科學(xué)家,創(chuàng)造出比愛迪生更大的發(fā)明；有時(shí)夢(mèng)想著自己能變成超人,像飛機(jī)一樣在天空中自由翱翔。直到有一天,來了一位新老師,他學(xué)識(shí)淵博,讓人景仰。于是,我認(rèn)清了自己的人生價(jià)值：我的未來應(yīng)該是一名教師。正所謂“身教勝于言教”。為了保證教師的言行能夠在學(xué)生的教育中起到一個(gè)正確的引導(dǎo)作用，身為一名稱職的人民教師處處都應(yīng)做到“嚴(yán)于律已”、“以身作則”，這樣才能無愧于“光榮的人民教師”這個(gè)稱號(hào)。相反，教師的行為前后矛盾，言行不一，又何以能服眾？例如,我校高年級(jí)有一名學(xué)生,不知從哪時(shí)起竟然學(xué)起了抽煙來,老師和班主任曾多次找他談話,讓他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,改掉抽煙的壞毛病,積極鍛煉身體,可還是收效甚微,他的理由是:“我爸爸每天抽煙都沒有人管,老師中也有人抽煙也沒有人管,為什么我就不能抽煙了呢?”孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，想必說得也是這個(gè)道理吧！
四、教書育人是師德素養(yǎng)的最終體現(xiàn)
一、老老實(shí)實(shí)做人
1、進(jìn)取。能擔(dān)任副校長一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。認(rèn)真參加遠(yuǎn)程校長培訓(xùn)班，高質(zhì)量完成作業(yè)和論文。平時(shí)在工作中力爭做到：思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一；工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效；待人處事上光明磊落、誠實(shí)、守信；生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重，親切大方；在公共場所和學(xué)生面前做到衣著整潔得體、語言文明規(guī)范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。
2、真誠。我一直對(duì)周圍的人熱情真誠，年老的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績感到驕傲。我始終以一顆誠心與各位中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展。
3、正直。在工作中始終堅(jiān)持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不?！盎^”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發(fā)點(diǎn)，把教師和學(xué)生的文秘雜燴網(wǎng)利益放在第一位，去思考問題，說真話，做實(shí)事。
二、踏踏實(shí)實(shí)做事
在履行工作職責(zé)完成工作任務(wù)方面，我堅(jiān)持做到：
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)。
雖然作為學(xué)校副校長，但我從沒有搞過特殊化。做到了以身作則，為老師和學(xué)生做好表率。每天的工作日?qǐng)?jiān)持做到早上進(jìn)入學(xué)校的大門，一天就是學(xué)校的人。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退，每天做好自己分管的工作，心系學(xué)校師生安全，洞察學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
1.發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)老教師的引領(lǐng)借鑒作用，帶領(lǐng)年輕教師學(xué)習(xí)實(shí)踐工作中需要的經(jīng)驗(yàn)積累。
2.雙方共同探討在教育實(shí)踐中遇到的各類教育問題，有效地提高教育水平和教學(xué)效率。
3.師傅引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)將先進(jìn)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，促進(jìn)教師自身專業(yè)成長。
1.在師德師風(fēng)和學(xué)科素養(yǎng)等方面以身作則，為新教師做好模范示范作用。
2.指導(dǎo)徒弟快速熟練掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)日常流程。
3.每學(xué)期對(duì)徒弟進(jìn)行幾次一對(duì)一具體的教學(xué)過程指導(dǎo)，從備課方案到上課實(shí)施、課后反思等方面悉心指導(dǎo)。
一、履職情況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
在教育不斷改革創(chuàng)新的這天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要。因此，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，使讀書、思考成為我生活中不可缺少的習(xí)慣。在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)心時(shí)事政治，每天堅(jiān)持“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的學(xué)習(xí)，目前學(xué)分已達(dá)6000分以上；學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，黨員意識(shí)更加堅(jiān)定、黨理論知識(shí)得以拓展，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平不斷提升。這也內(nèi)化為自身理論修養(yǎng)。
2、以身作則，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用
從擔(dān)任副校長那天開始，我就牢牢記住:各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。工作中我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀(jì)守法，廉潔自律，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動(dòng)帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé)，對(duì)下為老師負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，我都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了大家的肯定和認(rèn)可。
3、抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，提高教學(xué)管理的效能
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我深感自己肩上擔(dān)子的沉重，不敢有絲毫的懈怠。我對(duì)初中部的工作總是感到壓力很大，生怕做不好，但從來不敷衍，不打折，不畏首畏尾。具體作了如下工作：
（1）抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性。每學(xué)期開學(xué)，我首先抓各類計(jì)劃的制定，如《課程計(jì)劃》《教科研工作計(jì)劃》《備課組活動(dòng)計(jì)劃》等。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方案、有管理、有實(shí)施，使工作有的放矢。保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位，實(shí)施有力。
（2）抓好課堂教學(xué)改革，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
做好“延展練雙自主課堂”的推進(jìn)、提倡活力課堂、高效課堂。在抓好初中部全面管理的同時(shí)，我始終不放松自己的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持在教學(xué)第一線代課，每周兩節(jié)課加一節(jié)晚自習(xí)和一節(jié)練考，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并帶頭運(yùn)用學(xué)校要求的課堂改革新理念去組織教學(xué)，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)組內(nèi)合作，組間競爭，同層角逐。備好課上好課是我對(duì)自己教學(xué)的底線要求。此外，要求教師板書規(guī)范工整，電教手段齊全，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，真正引領(lǐng)學(xué)生成為課堂的主人、實(shí)踐的主人、創(chuàng)造的主人，讓課堂煥發(fā)出生命活力，成為學(xué)生求知的樂園。
（3）抓好教學(xué)常規(guī)管理，每月年級(jí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。抓好備、講、改、輔、考等教學(xué)流程，發(fā)現(xiàn)不足的地方，我們總是委婉地給老師們指出來，讓老師們樂于接受，樂于改進(jìn)。
首先抓集體備課。根據(jù)涇中集體備課的要求，注重備教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、課內(nèi)外作業(yè)；定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備教師；在集體備課形成的預(yù)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次復(fù)備；所有教師上課后對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思并形成小結(jié)。尤其是做到：目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范，習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。
開展全員聽課。要求任課教師互相聽課，互相評(píng)課。一堂課要經(jīng)得起“說長道短”、“評(píng)頭論足”。我首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我都堅(jiān)持聽30多節(jié)，親臨教學(xué)一線，緊扣教學(xué)脈搏，掌握第一手資料，全員聽課對(duì)提高教師素質(zhì)起到重要作用。
抓作業(yè)的及時(shí)反饋。用作業(yè)來檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持認(rèn)真批改和二次批改，及時(shí)反饋，作文強(qiáng)調(diào)眉批和總批，準(zhǔn)確獲取學(xué)生學(xué)習(xí)信息。
（4）定期召開質(zhì)量分析會(huì)，每次月考、期中、期末考試和階段性測(cè)試后，我都要帶領(lǐng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起先對(duì)全年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，然后根據(jù)存在的問題及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)策略和教學(xué)方法，并組織開展好每一次的年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，同時(shí)要求備課組活動(dòng)的時(shí)候注重分析試卷中存在的問題，找出不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好教研不放松，推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展
教研相長，拓寬質(zhì)量提升渠道。加強(qiáng)教研是深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)能力的有效手段和最佳途徑，狠抓集體備課、教研組、備課組活動(dòng)開展，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”和“名優(yōu)工程”，鼓勵(lì)教師積極參與各類賽教、以及優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，親臨課堂聽課，及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會(huì)逐步顯現(xiàn)。
5、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，達(dá)成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。
二、存在問題
通過一學(xué)期的工作，通過思考和實(shí)踐，我找到了自己工作中的差距和不足：
1、工作中落實(shí)和精細(xì)化還不夠，有時(shí)出現(xiàn)安排的到位但督查不夠。
2、課堂教學(xué)改革還要繼續(xù)抓實(shí)，構(gòu)成模式，打造“品牌”效應(yīng)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在管理過程中，有時(shí)出現(xiàn)急躁情緒，對(duì)教師工作要求多、生活關(guān)心不夠。
三、努力方向
1、今后的工作中要在抓“落實(shí)”上下功夫，工作要做到有安排、有落實(shí)、有督查、有反饋。扎扎實(shí)實(shí)開展好每項(xiàng)工作。
2、不斷提高自己教學(xué)及管理的改革創(chuàng)新意識(shí)，要在平時(shí)的教學(xué)一線多發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。加強(qiáng)自身理論和實(shí)踐相結(jié)合的各類學(xué)習(xí)，提高自身能力促進(jìn)教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
