時間：2022-10-13 06:35:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇立冬問候語，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1. 立冬已到，補啥？天上飛的，去打；陸上爬的，去抓；水里游的，去扠；好，吃飽喝足，送一條，來一回瀟灑，立冬快樂。
2. 寒霜飄落，擋不住旭日的光線；寒意四起，冷卻不了火熱的心；立冬拉開冬天的大幕，祝福送上溫暖的棉襖，天冷注意保暖，平安依偎康健，好運挑燈看劍，快樂吹角連營，九萬里大鵬展翅，冬風(fēng)送你好心情，幸福冬點兵。立冬短信飛快，祝福直抵你心，了卻朋友煩惱事，留得友情長久名。
3. 季節(jié)悄悄更替，立冬翩翩而至，不管歲月如夢，哪怕人生如戲，也要在這一刻中送出最真的問候，拂去寒風(fēng)的涼意，讓友情的溫暖直達你心底。立冬快樂！
4. 淡淡的涼風(fēng)，吹走你一天的疲憊；蒙蒙的細雨，飄落我真心的掛念；變化多端的是天氣，永遠不變的是祝福：立冬到來，天氣漸冷，莫忘加衣，注意保暖。
5. 剝了皮橘子的味道配上 一把花生米和一包瓜子仁 一包熱騰騰的糖炒板栗 一個新鮮出爐的烤紅薯 這些足以讓整個冬天留在記憶中。
6. 一陣寒風(fēng)吹走寒氣，一片落葉花去晦氣，一場小雪送來溫馨，一句祝福送來情誼，一切順利融你心底，一帆風(fēng)順伴你朝夕，一條短信飄揚萬里，一個冬至一年見底，一場情誼祝福不離。
7. 立冬了，天冷了，我要送你一件外套：口袋裝滿“溫馨”，領(lǐng)子鑲嵌“關(guān)懷”，袖子盈滿“體貼”，扣子定格“思念”。讓這件“溫暖牌”外套緊緊陪伴你渡過冬日時光。
8. 立冬悄然來到，發(fā)條短信報告，天寒你可知曉？加衣非常重要，保暖心頭記牢，祝愿吉運高照，好運水漲船高，心情不再煩躁，幸福身邊環(huán)繞，容貌美麗俊俏，看誰都想微笑！
9. 立冬來了，嚴寒已至，久違的朋友，但友誼沒有淡，送上我溫暖的祝福，希望你能保重好自己的身體，每一分每一秒都能在友誼的幸福中度過！
10. 場秋雨一場涼，天氣變冷防著涼。多穿衣服防感冒，暖心健胃多喝湯。怕你立冬太大意，送條短信提醒你。保暖飲食很重要，祝你天天都健康。
11. 寒風(fēng)冷落了一地，冷不了惦記；濁云陰霾了天空，遮不住笑意；把情意裹進問候，層層疊疊都是溫暖。立冬了，多添衣，少顧慮，祝你健康伴愜意！
12. 風(fēng)蕭蕭，層層寒，謙謙問候情意暖；天蒼蒼，雨潺潺，拂去愁云展笑顏；歇歇腳，養(yǎng)養(yǎng)閑，從容不迫身心安；立冬天，多御寒，愿你幸福每一天。立冬快樂！
13. 我把春天出租了，為你積累了一個冬季的溫暖；我把夏天販賣了，為你積累了一個冬季的燦爛；我把秋天出售了，為你積累了一個冬季的果實。立冬之際，送你最真摯的祝福！立冬快樂。
14. 歲月輪回，季節(jié)交替，愿我的問候帶給你無盡的暖意；秋風(fēng)漸遠，寒冬臨近，送上我小小祝福，愿我的祝福帶給你無盡的好運。祝立冬愉快！
15. 雨雪交加風(fēng)呼嘯，家禽野兔洞中逃。路街行人穿衣襖，寒號鳥兒樹梢眺。秋冬交替防感冒，順應(yīng)季節(jié)幸福耀。穿暖吃好續(xù)精銳，愿你立冬身體好！
立冬祝福語
1、天氣寒冷氣溫降，立冬祝福又送上，加衣保暖感冒防，多多鍛煉保健康，精神健康放心上，樂觀心態(tài)莫要忘，牽掛問候全送上，愿你心情快樂似蜜糖!
2、今立冬，寒意濃，添件衣服多保重;冬夜長，情入夢，有我祈禱伴你行;短信來，遙相送，祝你冬日好心情;天氣冷，愛意萌，祝你冬季好心情!
3、水始冰，地始凍，雉入大水為蜃。
4、立冬了，一句問候送去溫暖，一聲祝福為你保暖，一片愛心問你取暖，一條短信為你送暖;一種相思為你采暖，一份牽掛讓你心暖，天涼了，注意身體哦!
5、立冬到來，寒風(fēng)吹，愿吹走你的煩惱憂愁;立冬到來，氣溫降，愿降給你平安福運;立冬到來，短信贈，贈給你溫暖祝福。祝你天冷身不冷，風(fēng)寒心不寒，生活處處暖!
6、冬吃蘿卜夏吃姜，冬季養(yǎng)生有妙方，多喝水來防感冒，多喝湯來暖身心，多運動來強體質(zhì)，祝你福氣多多，健康多多，財運多多，好運多多，幸福綿綿。
7、歲月如風(fēng)，從秋走到冬。雨雪不能把你的好運掩藏，冰霜無法將你的快樂封凍，又是立冬到，送你一件幸福霓裳，愿你暖意融融!
8、立冬到了，織一件毛衣，愿給你帶來溫暖，送一雙手套，幫你減少手的寒冷，送一條祝福，由內(nèi)而外的化解你的寒氣，祝你立冬事事順心，百事可樂!
9、立冬過后冬天來，短信一條表關(guān)懷，立冬到了，愿您生活更精彩，好運排成排!
10、立冬到，憂愁之花已凋零，煩惱之葉全落光，疲憊之蟲已冬眠，一切不好都已雪藏，只剩下好運之火依然旺盛，幸福之海依然澎湃，平安之樹永遠長青，愿你立冬健康快樂!
11、一葉知秋秋已遠，一場風(fēng)雪一場寒，一年之醉在立冬，一身素顏傲雪然，一生朋友不會變，一條短信寄上前，一句祝福聲聲暖，一如暖爐在身邊。祝立冬快樂。
12、(祝)福千言送溫暖，(你)幸福乃我心愿，(立)于關(guān)懷行于愛，(冬)日不再有嚴寒。(快)把祝福大家轉(zhuǎn)，(樂)在分享十指間。祝你立冬快樂。
13、告別過去種種，留下北風(fēng)立冬，告別秋葉飄飄，迎來枯枝料峭，告別飄香，留下梅花幽香，告別深情思念，留下短信祝愿，告別郁悶煩惱，留下開心微笑，告別疾病壓抑，留下健康美好，愿你立冬快樂，快樂逍遙。
14、立冬了，天冷了，祝福到了，心情好了;愿朋友們：降溫了有新棉衣穿，下雪了有火爐抱，回家了有熱騰騰的飯，感冒了有愛人朋友陪，立冬了有朋友的祝福相伴!
15、寒冬，總有一縷陽光溫暖心扉;遠方，總有一個背影念念不忘;心中，總有一段問候溫馨甜蜜;語言，總有一句祝福是在冬季。立冬，希望你一切順利!
16、大風(fēng)起兮云飛揚，立冬時節(jié)天更涼;蘿卜白菜煮成湯，熱熱乎乎暖心腸;勤添衣裳運動忙，充足睡眠保安康;短信一條雖便宜，溫馨問候情意長。立冬了，愿君快樂人安康，幸福又吉祥。
17、立冬到了，別怕，我為你全副武裝：戴上關(guān)懷的帽子，暖頭;圍上幸福的圍巾，暖臉;戴上牽掛的手套，暖手;穿上體貼的棉衣，暖身;穿上思念的棉鞋，暖腳;接收我祝福的短信，暖心!
18、秋雨將去立冬來，冬雨瀟瀟寒風(fēng)揚;寒霜冰降冬聲近，降溫御寒提醒你;添衣加褲暖手腳，鍛煉莫忘身體健;一聲問候暖心窩，一道祝福送給你;祝你健康心溫暖，幸福綻放每一天。立冬快樂!
19、立冬了，降溫了，葉落的聲音風(fēng)兒知道，草枯的蕭瑟大地知道，寒冷的溫度北風(fēng)知道，雪舞的日子季節(jié)知道，轉(zhuǎn)眼冬天已來到，溫暖的祝福馬上就到!
20、立冬到，問個好，愿你心情好，快樂幸福沒煩惱，愿你精神好，舒心順心更開心，愿你身體好，平安如意身體健，愿你生活好，日子紅火步步高!
21、今天，忽然想起你——去年身穿單衣，在寒風(fēng)中不停抖動的樣子，實在"凍"人。立冬時節(jié)，給你關(guān)心：要風(fēng)度也得要溫度，身體健康最重要!
22、抓住進補好時機，飲食調(diào)整腸胃脾，立冬滋補正當(dāng)時，喝粥養(yǎng)生最合適，谷肉果蔬要多食，牛奶豆?jié){經(jīng)常喝，白菜豆腐也要多吃，祝立冬滋補，快樂無數(shù)!
23、三九補一冬，來年無病痛，熱粥常喝好養(yǎng)生，芝麻粥喝了可益精，喝小麥粥煩惱不生，蘿卜粥喝了痰不生，胡桃粥喝了可固精，大棗粥治貧血病，祝立冬快樂!
24、有我的牽掛，你的心兒不會孤獨;有我的惦念，你的心兒不會寂寞;有我的傾聽，你的心兒不會悲傷;有我的祝福，整個冬天都不會寒冷。立冬快樂!
25、雪蓮飄香，溢一股清香，撒一份清純;霜花綻笑，抒一腔愉悅，展一身正氣;雪花翩躚，舞一場美麗，迎一季芬芳。這個立冬，愿清香盈滿你的心田，歡笑貯滿你的世界，快樂翩躚飛向你的天空。
26、立冬到了，祝福你的生活無往不利，愿你的運氣大吉大利。祝你立冬快樂，愿你笑口常開!
27、寒風(fēng)冷，青草黃，枝葉光禿野菊凋;窗帶霜，瓦有雪，寂寞空虛思念繞;立冬時，把你找，我要把你懷中抱;別想歪哦，我說的電暖爐哦，哈哈，祝你立冬快樂!
28、時間過得真快，眨眼立冬到來，短信傳遞思念，溫馨演繹關(guān)懷：外套圍巾和手套，出門記得隨身帶;新鮮果蔬維生素，營養(yǎng)補充要及時，愿你立冬心情愉快!
29、我把快樂送你，愿你無憂，請收藏;我把平安送你，愿你無事，請收藏;我把健康送你，愿你無痛，請收藏;我把祝福送你，愿你喜歡，請收藏：立冬快樂!
30、立冬早知道：出行前注意擦防凍霜，關(guān)門久了稍微通風(fēng)，生冷飲食注意節(jié)制，飲茶飲水溫?zé)徇m宜，傍晚鍛煉更加可靠，早睡早起精神更好，朋友祝福不要忘掉，立冬到了向你問好。
立冬暖心句子
1. 冰雪封凍的只是時間而不是掛念，黑暗驅(qū)趕的只是距離而不是親切，寒冷困住的只是感覺而不是真心，今日立冬，我的心，愿你能懂，祝你快樂!
2. 今立冬，寒意濃，添件衣服多保重;冬夜長，情入夢，有我祈禱伴你行;短信來，遙相送，祝你冬日好心情;天氣冷，愛意萌，祝你冬季好心情!
3. 又到立冬，飄零的落葉旋轉(zhuǎn)隨風(fēng)，冰雪將大地封凍，愿你依然快樂輕松，帶著好運攜手成功，在我的祝福聲里感受溫暖向前沖，把身體保重，圓幸福美夢。
4. 立冬到，短信傳，深情厚誼伴身邊;寒風(fēng)吹，氣溫降，問候聲聲心溫暖;草木枯，花凋謝，祝福句句春光在。祝你立冬體康健，幸福生活樂無邊!
5. 立冬到，寒風(fēng)狂，落葉紛紛遍地黃;雪飄飄，白茫茫，天冷注意保健康;問候短，情誼暖，字里行間真情傳;愿如意，永安康，幸?？鞓菲狡桨?。立冬愉快!
6. 立冬邀君同飲酒，愿你富貴榮華有;立冬請你共飲茶，祝你要啥就有啥;立冬你我同賞菊，事業(yè)輝煌尤金桔。真誠祝愿送給你，今冬事業(yè)再逢春。
7. 氣溫下降冬天到，關(guān)心祝福把你繞，冬天別忘添衣被，防寒保暖健康保，多飲熱水多運動，早睡早起精神爽，立冬時節(jié)發(fā)信息，祝福你身體健康事事如意。
8. 冬一至，天氣涼，立冬時節(jié)寒氣廣;冬風(fēng)吹，青草黃，出門別忘添衣裳;老朋友，情意長，換季關(guān)懷放心上。立冬了，祝你心情好，身體棒!
9. 雪花飄，幸福到，愿你天天幸福繞;雪花飄，問聲好，讓你快樂沒煩惱;雪花到，立冬了，祝你永遠樂逍遙。又一個冬天到了，希望你一年比一年開心!
10. 雖然不在一個城市，但是我的心卻時常飛到你的身邊，感受你的呼吸，在你耳邊低語，叮嚀。又是一年立冬季，我讓冬姑娘帶去我的祝福，伴著雪花一起落下，讓你知道，我想你，念你，愿你一切都好!
11. 立冬了，冬天也來了，愿所有的陽光都要照射著你，為你趕走冬天的寒冷;愿我的祝福能陪伴著你，讓你天天快樂過完整個冬天。
12. 大約在冬季，我愛上雪的痕跡，大約在冬季，我愛上你的足跡，大約在冬季，我愛上雪的脾氣，大約在冬季，我愛上你的軌跡，立冬，時間是雪的美麗，你是陽光的記憶，親愛的，祝你快樂。
13. 立冬到了，怕你孤獨，堆一個大雪人陪你;怕你無聊，滾個大雪球砸向你;怕你心煩，做個雪糕逗樂你;怕你又冷又想我，發(fā)條暖呼呼的短信給你，輕輕地告訴你：我也想你了，朋友!
14. 立冬至，寒意濃，短信問候遙相送;霧蒙蒙，霜如風(fēng)，思念牽掛表真情;樹葉飄，雪花楊，勤添衣服保身康;真情意，愛傳遞，祝你幸福美如意;立冬快樂。
15. 立冬到了，冬天到來。立冬養(yǎng)生，記在心上。早睡早起，充足睡眠。勤于鍛煉，感冒走遠。立冬補冬，抵御嚴寒。情緒安定，心情暢然。祝愿立冬，快樂一生!
16. 立冬收藏點，瑞雪兆豐年，來年人更甜：健康藏一點，平安多幾年;快樂藏一點，幸福又增添;財富藏一點，生活樂無邊;甜蜜藏一點，幸運天天見;短信藏一點，情誼永不變。
17. 別減肥啦，留些脂肪抗寒吧;別?？崃耍砑律驯Ｅ?別傻看啦，趕緊給我回信息吧。立冬來臨，注意身體!
18. 轉(zhuǎn)眼又到立冬日，畢業(yè)數(shù)載無家室。公司加班不懈怠，心里委曲難克制。棉襖惜體少臭美，餃子增肥別貪嘴。短信變成賽詩會，你言我語暖心肺。
19. 立冬啦，氣溫持續(xù)下降了，每天凍得遭罪了，注意自己身體吧，工作不要太累了，白天多做運動，晚上要蓋棉被，遇事不要上火，養(yǎng)心護肺寶貴。
20. 天氣冷了一點，我的問候多了一點，寒冷立冬日，祝你多一點溫暖，少一點寒冷，多一份幸福，少一份悲傷!讓冬日里的陽光更溫暖!立冬了別忘了加衣!
21. 立冬是冬季的起點，降溫是這次的重點。防寒保暖早準備，加強運動要堅持。我的短信發(fā)給你了，問候也送于你了。氣溫雖然變了，但我祝你快樂的心情永不變。
22. 立冬了，送你一條圍巾，用我的真心作針，用我的祝福當(dāng)線，讓真心串著祝福送給你，讓這條圍巾溫暖你整個冬天，朋友們，冬天到了，注意保暖，照顧好自己。
23. 歲月如梭，秋走冬又至。寒風(fēng)不能把你的開心吹散，雨雪不能把你的好運掩藏，冰霜無法將你的快樂封凍，立冬到，愿你心中暖意融融!
24. 立冬時節(jié)，送上我的祝福，愿你在凜冽的寒風(fēng)中，用我火一般的熱情，燃燒這個冬天，讓世界變得溫暖，祝福朋友，愿您身體健康，全家幸福!
25. 立是立冬的立，冬是立冬的冬，立冬是立冬的立冬;快是快樂的快，樂是快樂的樂，快樂是快樂的快樂。啥?不懂?大聲讀五遍，保你立冬不冷，吃嘛嘛香!
26. 立冬，幸福的起點;降溫，請你時刻注意;鍛煉，確保健康的要點;快樂，是祝福的始點;祝福，是短信的要點;祝你永遠是人們關(guān)注的焦點;快樂甜蜜沒有終點!立冬快樂!
27. 月，因靜謐而皎潔;雪，因思念而泛白;情，因牽掛而特別;時光，因輪回而變換了季節(jié);祝福，因立冬而送出了體貼。愿你溫暖不缺，快樂不絕。立冬快樂，幸福常伴!
28. 涼風(fēng)驟起，冬寒加衣，孤雁戀家聲凄厲，夕陽斜照影凄迷;冰天雪地，瓊枝玉體，萬點銀花潔穹宇，千般貞韻尋故里。在立冬季節(jié)與你心相依情相系不怕雪雨!立冬快樂!
29. 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼又立冬;露寒霜凍，天氣又變冷;情誼有多重，思念在心中;搖把問候送，每日多運動，愿你健康幸福，一切多保重!
1、立冬了請做好御寒工作：有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，暫時沒有的請抱暖水壺，且勿亂抱!實在不行該換毛的換毛。
2、立冬悄然來到，發(fā)條短信報告，天寒你可知曉?加衣非常重要，保暖心頭記牢，祝愿吉運高照，好運水漲船高，心情不再煩躁，幸福身邊環(huán)繞，容貌美麗俊俏，看誰都想微笑!
3、對自己好一點，如果這個冬天沒人牽你的手。
4、立冬到，注飲食。虛者補，寒者溫。多吃肉，強體質(zhì)。冬蘿卜，保胃康。宜清淡，講五性。避寒涼，多喝湯。飲熱茶，多補氣。常運動，永健康。
5、萬水千山總是情，不穿秋褲行不行?
6、立冬到了，送你養(yǎng)生寶典：早睡早起精神好，勤做運動身體健，少吃辛辣胃口佳，天冷加衣疾病逃。祝你立冬快樂，保養(yǎng)好身體!
7、立冬，愿你安享這衣暖湯熱的當(dāng)下。待你一覺醒覺，定會是滿眼晨光，家人可親，歲月溫暖!
8、上帝想要你快樂，他給每一年安排了冬天;上帝想要你幸福，他給每一個冬天安排了雪。立冬了，注意保暖，并且幸?？鞓贰?/p>
9、有你，冬好暖。
10、真正的成熟，是自己主動穿上秋褲。
11、四季輪回，歲月流轉(zhuǎn)。涼涼的冬季，愿你有人知冷暖。
12、北風(fēng)往復(fù)幾寒涼，萬家曬備收藏。
13、今天立冬，寒意漸濃。
14、誰說海浪不能親吻樹，趟過四季，獻給冬天的霧。
15、明明是寒冬臘月跟你在一起，卻被消融了冬雪，溫?zé)崃死湓隆?/p>
16、生于冬日，立于春夏。立冬的餃子伴著蛋糕的香氣，撲鼻而來。
17、下初雪的時候，任何謊言都可以被原諒。
18、立冬補冬，吃一口應(yīng)季的犒賞，才是最佳的生活方式。
19、你和冬天，如約而至。
20、今天立冬，終于可以“貼膘”了？
21、立冬至，寒風(fēng)起，祝福問候愛傳遞；氣溫降，增衣裳，加強鍛煉保身康；飲食居，有規(guī)律，放松心情朋友敘；相隔遠，心中念，愿你整個冬天快樂康健。
22、北風(fēng)冷冷吹送，轉(zhuǎn)眼迎來立冬；清霜冷絮滿地，惦念暗潮涌動；添衣保暖防凍，煩惱一切隨風(fēng)；夜夜黃粱美夢，日日身心輕松；短短問候情長，愿你幸福一冬！
23、 立冬到，風(fēng)瀟瀟，憂愁逃，愜意罩；立冬到，雨迢迢，煩惱跑，吉祥繞；立冬到，雪飄飄，失意耗，幸福鬧；立冬到，祝福耀，暖陽照，樂逍遙！
24、 給你一片暖暖的陽光，普照你舒坦的心情；送你一份溫馨的祝福，觸動你久違的感動；美麗的心情，配上友人的關(guān)懷，這個冬季，還冷嗎？
25、立冬之時，傳授你御寒之訣竅：動物要吃，植物不少；果蔬配上，青春不老，步子多走，被窩少躺，維A多補，御寒之藥！
26、 天漸冷，風(fēng)漸寒，轉(zhuǎn)眼立冬已來到；外出時，莫耍彪，加衣穿暖才安康；送關(guān)懷，遞問候，情誼綿綿暖你心：愿你立冬多保重，福壽安康笑開顏！
27、立冬了，上凍了，你的微笑在我的思緒里冰封了，你的溫柔在我的身體里冰凍了，你的美麗在我的時間里冰塑了，親愛的，在這個透明的季節(jié)里，請接收我透明的表白，用立冬的潔白，訴說我對你的告白，立冬快樂。
28、 我愿意給你寄信，還有自己做的雪花酥，生活太苦了，給你加點甜，希望不要被嫌棄。
29、今日立冬，一起迎接冬天吧。
30、冬天比你先來了，可是如果你會來，那冬天不值一提。
31、豪氣面對萬重浪，立冬時節(jié)思念長。
32、我托人間寄訊，邀雪稱慶，為你捎來清佳冬令。
33、大雁展翅南飛，萬物悄然入眠。
34、不用擔(dān)心，冬天仍有慷慨的晴朗。
35、天水清相入，秋冬氣始交。
36、立冬到了，清霜冷絮處處，加衣衫喝暖湯注意保健康。
37、立冬到，關(guān)懷到，工作之余跳一跳。
38、余生只想牽你的手，從天光乍破走到暮雪白頭。
39、這個冬天很冷，你們有人取暖，那我自己插口袋。
40、春生萬物，始落飄零，立冬以后，萬物收藏。
41、立冬正式進入冬天了，你知道意味著什么嗎？可以盡情地吃喝啦，不然怎么抵御寒冬的侵蝕呢，從今天開始，讓餓了么承包你的整個冬天。
42、心暖，不懼寒冬。
43、家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天。
44、萬物蟄藏的寒冷季節(jié)又來啦，小仙女們要更加注重溫補氣血，天冷就適合吃點甜甜的。
45、初雪到了，愛的人在路上。
46、我也想在冬天穿的'厚厚的，遠遠看見那個少年朝我寵溺地笑著。
47、老板給我來五毛錢的辣條，慶祝立冬啦。
48、聽說最暖的衣服，是口袋塞滿錢的那種。
49、晚來天欲雪，能飲一杯無。
50、立冬到，雨迢迢，煩惱跑，吉祥繞。
51、這個冬天又要搓搓手，一個人過啦。
52、天氣變冷了，你可以看見我哈出仙氣了。
53、晴天適合相見，雪天適合思念。
54、人間忽晚，山河已冬。
55、冬日漫長，裝備跟上。
56、草兒萎靡，樹兒頹廢，雪花多了點逍遙。
57、月亮開始冬眠，星星也藏進冬天。
58、立冬了，親愛的：愿你珍重自己，天寒勿忘添衣，閑坐勿忘茶溫。
59、我發(fā)奮圖強，祝你立冬好，祝你立冬樂無窮！
2.立冬到，寒冷到，健康貼士要記牢!預(yù)防肺腎病，這事很重要;若想防脫發(fā)，冬季早睡覺;好好保護腎，健康沒煩惱。
3.立冬雪落，寒意瑟瑟。天各一方，寒山孤樹。情意不減，思念如舊。真心祝愿，平安好運。幸福相伴，成功在握!祝立冬快樂哦~
4.立冬將至，冬天將要來臨;冬天將至，寒冷將要來臨;寒冷將至，提醒將要來臨。立冬了，天冷了，別忘了給自己窩里加點草，省的感冒了又怪我沒提醒你!嘿嘿…愿快樂陪你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幸福陪你轉(zhuǎn)圈圈!
5.立冬到來啦，我代表你最真誠的朋友，感謝溫暖的一路陪伴，感謝快樂的開心相伴，感謝健康的長相廝守，感謝平安的駐足停留，感謝如意的一路護航，才有你一冬天的暖意洋洋，立冬快樂。
6.大風(fēng)起兮云飛揚，立冬時節(jié)天更涼;蘿卜白菜煮成湯，熱熱乎乎暖心腸;勤添衣裳運動忙，充足睡眠保安康;短信一條雖便宜，溫馨問候情意長。立冬了，愿君快樂人安康，幸福又吉祥。
7.寒冷若能阻擋驅(qū)趕，愿日夜加班毫無怨言;溫暖若能電話傳遞，愿充足話費永不停機;祝福若能馬上實現(xiàn)，愿意克服千難萬險;立冬若能看你笑臉，愿痛快花掉這一毛錢!
8.立冬到來，氣溫驟降，注意冷凍，謹記保暖。愿冷凍你的煩惱，冷凍你的憂愁，冷凍你的傷悲，冷凍你的痛楚;愿保暖你的身體，保暖你的內(nèi)心，保暖你的事業(yè)，保暖你的生活!
9.立冬到了，送你一個32G的魔法U盤，使用之前請先格式化掉全部的寒冷與煩惱，然后裝8G的健康，8G的溫暖，8G的快樂，剩下的8G是我對你最美好的祝愿。祝你立冬快樂!
10.立冬關(guān)懷天上來，奔流向你不復(fù)回。幸福卷地?zé)勒?，寒冷冬月有快樂。忽然一夜幸運來，千樹萬樹金銀開。莫愁前路到冬季，事事順心你第一。桃花潭水深千尺，不及立冬祝福情!
11.我經(jīng)歷了九九八十一天的閉關(guān)修煉，終于練成了三大神功值此立冬之際，我用九陽神功為你驅(qū)走嚴寒;用九陰真經(jīng)為你冰封煩惱;用降龍十八掌為你抵擋危險。愿朋友的你立冬快樂，注意添衣!
12.秋去了，冬來到，盈盈梅花枝頭俏;寒漸重，天漸涼，立冬雪花表衷腸;北風(fēng)襲，信息至，文字傳遞祝福意。祝您心情好，身健康，整個冬天暖洋洋!
13.立冬到來，寒風(fēng)吹，愿吹走你的煩惱憂愁;立冬到來，氣溫降，愿降給你平安福運;立冬到來，短信贈，贈給你溫暖祝福。祝你天冷身不冷，風(fēng)寒心不寒，生活處處暖!
14.緊急通知：各位朋友，立冬了，晝夜溫差大，還會有霜霧，不要再把毛衣收起來了，裙子短褲該退居二線了!如果還有要風(fēng)度不要溫度的，打起噴嚏來，那是我在給你做最后通告了!
15.立冬了，立冬了，冬天的巴士開跑了，乘客請注意：太陽是我們的朋友，風(fēng)雨是我們的指導(dǎo)老師，記得多曬太陽，記得加衣戴帽，更別忘了我的祝福啦!
16.立冬到了，愿你洋洋得意。祝你身體健康喜羊羊，心情舒暢美羊羊，生活幸福懶羊羊。愿你立冬快樂，記得天冷多穿!
17.立冬時節(jié)馬上到，御寒常識很重要:出門要穿厚外套，睡覺被子要蓋牢，多吃水果和青菜，別忘還要多晨跑，保持良好的心態(tài)，臉上時刻帶微笑。祝您立冬健康，幸?？鞓?
18.冬吃蘿卜夏吃姜，冬季養(yǎng)生有妙方，多喝水來防感冒，多喝湯來暖身心，多運動來強體質(zhì)，祝你福氣多多，健康多多，財運多多，好運多多，幸福綿綿。
1、硬件設(shè)施落后，教學(xué)資源缺乏。農(nóng)村中學(xué)普遍存在設(shè)施落后，信息閉塞的現(xiàn)象，新課程的教學(xué)需要許多的學(xué)習(xí)資源，不僅是學(xué)生的，而且是教師的。教師收集學(xué)習(xí)資源時間精力有限、難度很大。另外，必要的教師輔導(dǎo)用書的缺少及新課程的教學(xué)經(jīng)驗的不足，使一部分教師在設(shè)計一堂課時往往感到力不從心。
2、缺乏現(xiàn)成的、有效的課堂教學(xué)模式作指導(dǎo)。新課程如何上，怎樣上才算一堂好的語文課，這些問題一直困惑著語文教師，影響了教師后續(xù)動力的培養(yǎng)和加強。筆者所在的學(xué)校，大多數(shù)語文教師采用了開放、自主的課堂教學(xué)，但多數(shù)教師覺得教學(xué)中放與收的尺度把握不好。如有位教師在一節(jié)公開課上，幾乎整堂課的時間，都放在了朗讀這個環(huán)節(jié)上，對知識目標的探究幾乎無暇顧及，這算不算一堂好課？在評課時，就有兩種截然不同的意見：一種認為這堂課培養(yǎng)和提高了學(xué)生的朗讀能力，而另一種卻認為這堂課沒有深入對文本的探究，并不是一堂好課。
3、缺乏經(jīng)常性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于新課程實施時間短、農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，使得許多語文教師不能完整系統(tǒng)地吸收、理解新課程實施中的思想、目標及方法，僅憑為數(shù)不多的幾次課程培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，所得十分有限，無法很好地應(yīng)用于教學(xué)實踐。
二、如何培養(yǎng)和加強農(nóng)村中學(xué)語文教師的后續(xù)動力
1、探究并構(gòu)建具有個性化的課堂教學(xué)模式。語文課究竟應(yīng)該怎樣上，這是語文教師最感困惑的一個問題。農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)的生情不同，課堂教學(xué)模式就應(yīng)有區(qū)別。有沒有一種既不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式（即字詞、分段、中心、寫作特色的分塊教學(xué)），又有別于當(dāng)今部分教師采用的華而不實的教學(xué)模式（即放手讓學(xué)生討論而又無任何實質(zhì)意義），筆者認為，教學(xué)模式是在長期的教學(xué)實踐過程中形成的，受到教學(xué)觀念、教學(xué)條件等制約，要靠語文教師自己去摸索、探究，積累吸收經(jīng)驗，最終達成。因此，語文教師應(yīng)該善于捕捉課堂中的有利于教學(xué)的信息（比如對關(guān)鍵詞句的品讀），調(diào)適學(xué)生的心理狀態(tài)，因地制宜，因人施教，才能煥發(fā)語文課堂教學(xué)的勃勃生機和師生的生命活力。
2、創(chuàng)設(shè)并保持和諧積極的課堂心理氣氛。課堂心理氣氛是在課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中，由教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。經(jīng)過師生共同努力創(chuàng)設(shè)和營造，部分班級已經(jīng)形成了和諧積極的課堂心理氣氛。在此基礎(chǔ)上，保持并發(fā)展和諧積極的語文課堂心理氣氛，有助于教師后續(xù)動力的加強，進一步組織好語文課堂教學(xué)。
3、分層激勵，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)優(yōu)生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力及成績，將學(xué)生分為多個層次，不斷調(diào)整對學(xué)生的評價，對進步快的學(xué)生予以公開鼓勵，從而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的、一以貫之的育人環(huán)境。
4、繼續(xù)開展多種形式新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識。經(jīng)常性地開展新課程培訓(xùn)、教研交流是保持教學(xué)創(chuàng)新的源動力。同時，鼓勵語文教師自主和集體學(xué)習(xí)。農(nóng)村中學(xué)教師由于學(xué)校經(jīng)費緊張，進城培訓(xùn)的機會不多，因此鉆研教材，研究學(xué)生心理和課堂環(huán)境，也是培養(yǎng)和加強語文教師后續(xù)動力的重要途徑。
【關(guān)鍵詞】后體制時代 競技體育 運動員 文化教育
【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0196-01
一 后體制時代的概念和特征
隨著中國市場化改革的全面深化，中國體育系統(tǒng)迎來了“后體制時代”。要全面理解后體制時代的本質(zhì)則需要弄明白中國體育界盛行至今的舉國體制。什么是舉國體制呢？郝勤教授在他的《論中國體育“舉國體制”的概念、特點與功能》一文中指出中國體育界的“舉國體制”是指：為了短期內(nèi)迅速提高國際競技體育水平，國家層面上形成了以政府行政手段快速聚集體育資源并借助政府之手進行配置的方法。這種體制起源于前蘇聯(lián)，有著很深的計劃思維屬性，優(yōu)點是能借助行政干預(yù)力量快速促成并實施。然而，改革開放以來，隨著中國體育事業(yè)市場化的不斷完善，一些體育項目已經(jīng)進行了積極的市場化、商業(yè)化探索，如足球、排球等體育項目。當(dāng)前中國政府職能的轉(zhuǎn)變正不斷深化，更加強調(diào)充分利用市場，弱化行政手段的干預(yù)力度。因此，這種不考慮市場的供求，僅采用行政干預(yù)的手段某種程度上已成為了中國體育事業(yè)健康發(fā)展的阻力。目前，行政機構(gòu)用人改革加快，企事業(yè)單位早已實現(xiàn)了用人的單項選擇。綜上所述，“后舉國體制時代”是指伴隨著市場經(jīng)濟體制不斷完善，政府職能的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致運動員的行政事業(yè)人員屬性弱化，可期待的制度紅利逐步下降，運動員面臨的再就業(yè)與運動員文化教育不足之間的矛盾化過程。
二 中國運動員文化教育問題保障機制構(gòu)建的理論探討
要解決后體制時代運動員文化教育問題，需要不斷探索新的培養(yǎng)模式和管理理念。本文就后體制時代運動員文化教育中存在的問題提出一些自己的設(shè)想。主要有以下幾個方面：
1.設(shè)立議事協(xié)調(diào)機構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理
對于運動員的培養(yǎng)，體育部門和教育部門往往分開行動，導(dǎo)致運動員培養(yǎng)的政策缺乏統(tǒng)一。因此，在機構(gòu)設(shè)置上，國家層面由國家體育總局會同教育部設(shè)立運動員訓(xùn)練與文化教育委員會，在省以下各級相應(yīng)的設(shè)立運動員運動與文化教育委員會。這個委員會的性質(zhì)屬于議事協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)一負責(zé)運動員的訓(xùn)練與參賽和文化教育，包括課程設(shè)置、教師進修和成績評定等。上級運動員文化教育委員會與下級文化教育委員會的關(guān)系是指導(dǎo)關(guān)系，以此來保證各級委員會能夠根據(jù)本地區(qū)的情況來安排各地區(qū)運動員訓(xùn)練與文化教育工作。
2.試行運動員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制，建立運動員云數(shù)據(jù)中心
運動員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制是指在部分運動員進入大學(xué)之后，對運動員的職業(yè)意向進行綜合評測，根據(jù)運動員的就業(yè)意向、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的情況建立云數(shù)據(jù)中心，成立專業(yè)小組對于運動員就業(yè)意向數(shù)據(jù)進行分析，制定專業(yè)輔導(dǎo)課程通過云終端發(fā)送給每個運動員。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)制和云數(shù)據(jù)中心的建立讓運動員更加清楚地了解自身的技能需求，有針對性地進行職業(yè)塑造。通過引導(dǎo)使體育資源流向?qū)W校最終實現(xiàn)競技體育學(xué)校化培養(yǎng)的發(fā)展模式。運動員的文化教育和運動訓(xùn)練方面同樣要充分利用當(dāng)今先進的信息技術(shù)，設(shè)立云數(shù)據(jù)庫。通過云數(shù)據(jù)庫的建立，縮小各地運動員培養(yǎng)的水平。通過云數(shù)據(jù)積極的推廣優(yōu)秀的教育培養(yǎng)方式。
三 分析階段特點，實現(xiàn)最優(yōu)時間配置組合
運動員文化教育難在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的矛盾難以調(diào)和，所以我們有必要進行學(xué)與訓(xùn)的組合搭配。通過學(xué)與訓(xùn)的時間組合來使運動員的學(xué)習(xí)時間搭配最優(yōu)。將每一階段的學(xué)習(xí)對應(yīng)這個階段的訓(xùn)練計劃，合理安排時間組合。在實踐中可以通過向文化課老師和教練分別發(fā)放學(xué)與訓(xùn)所需時間的調(diào)查問卷，并賦予每一題的不同的權(quán)重來計算出機會成本標準差。從而繪制出時間組合選擇最優(yōu)曲線，尋找在機會成本風(fēng)險最小的情況下，對于運動員綜合能力提高的最優(yōu)時間組合。
參考文獻
[1]郝勤.論中國體育“舉國體制”的概念、特點與功能[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2004（1）
[2]盧元鎮(zhèn).中國競技體育現(xiàn)行管理體制的制度性代價[J].體育學(xué)刊，2010（3）
[3]羅嘉司、屈曉宇.法治視角下退役運動員出路解析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2007（3）
[4]李群、季瀏等.我國運動員文化教育的現(xiàn)狀分析與政策建議―基于山東、遼寧、天津和八一隊的考察[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2013（2）
[5]蔣志學(xué)、張銳鏵、田志宏等.英國運動員文化教育及就業(yè)計劃[J].體育文化導(dǎo)刊，2005（9）
關(guān)鍵詞：農(nóng)村 語文教師 后續(xù)動力 培養(yǎng)途經(jīng)
新課程實施以來，猶如和煦的春風(fēng)給農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)帶來了許多新氣象，正如有些老師所言，現(xiàn)在的初一比上幾屆的初一要活躍很多。然而新課程實施以來，部分教師和學(xué)生就出現(xiàn)了新課程實施后的不良反應(yīng)。有的教師說現(xiàn)在的課不知怎樣上了，有的教師說現(xiàn)在上課找不到以前的感覺了等等。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，筆者認為這是語文教師后續(xù)動力不足的表現(xiàn)。如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)語文教師的后續(xù)動力，對于新課程實施的深入，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，具有極為重要的意義。
一、語文教師后續(xù)動力存在的問題分析
1、硬件設(shè)施落后，教學(xué)資源缺乏。農(nóng)村中學(xué)普遍存在設(shè)施落后，信息閉塞的現(xiàn)象，新課程的教學(xué)需要許多的學(xué)習(xí)資源，不僅是學(xué)生的，而且是教師的。教師收集學(xué)習(xí)資源時間精力有限、難度很大。另外，必要的教師輔導(dǎo)用書的缺少及新課程的教學(xué)經(jīng)驗的不足，使一部分教師在設(shè)計一堂課時往往感到力不從心。
2、缺乏現(xiàn)成的、有效的課堂教學(xué)模式作指導(dǎo)。新課程如何上，怎樣上才算一堂好的語文課，這些問題一直困惑著語文教師，影響了教師后續(xù)動力的培養(yǎng)和加強。課改后大多數(shù)語文教師采用了開放、自主的課堂教學(xué)，但多數(shù)教師覺得教學(xué)中放與收的尺度把握不好。如有位教師在一節(jié)公開課上，幾乎整堂課的時間，都放在了朗讀這個環(huán)節(jié)上，對知識目標的探究幾乎無暇顧及，這算不算一堂好課？在評課時，就有兩種截然不同的意見：一種認為這堂課培養(yǎng)和提高了學(xué)生的朗讀能力，而另一種卻認為這堂課沒有深入對文本的探究，并不是一堂好課。
3、缺乏經(jīng)常性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于新課程實施時間短、農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，使得許多語文教師不能完整系統(tǒng)地吸收、理解新課程實施中的思想、目標及方法，僅憑為數(shù)不多的幾次課程培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，所得十分有限，無法很好地應(yīng)用于教學(xué)實踐。
4、農(nóng)村中學(xué)的生情非常復(fù)雜。學(xué)困生量多且轉(zhuǎn)化難度大。理解能力差、對知識和能力感到乏味并且沒有興趣是學(xué)困生的共同特點，因此對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化并不是一朝一夕就能解決的。語文教師處在新課程實施的最前沿，是課程改革成敗的關(guān)鍵。上述因素的產(chǎn)生和存在，影響和制約了語文教師的后續(xù)動力，因此，我們必須重視和加強農(nóng)村中學(xué)語文教師后續(xù)動力的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)語文教師后續(xù)動力的有效途徑
1、探究并構(gòu)建具有個性化的課堂教學(xué)模式。語文課究竟應(yīng)該怎樣上，這是語文教師最感困惑的一個問題。農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)的生情不同，課堂教學(xué)模式就應(yīng)有區(qū)別。有沒有一種既不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式（即字詞、分段、中心、寫作特色的分塊教學(xué)），又有別于當(dāng)今部分教師采用的華而不實的教學(xué)模式（即放手讓學(xué)生討論而又無任何實質(zhì)意義），筆者認為，教學(xué)模式是在長期的教學(xué)實踐過程中形成的，受到教學(xué)觀念、教學(xué)條件等制約，要靠語文教師自己去摸索、探究，積累吸收經(jīng)驗，最終達成。因此，語文教師應(yīng)該善于捕捉課堂中的有利于教學(xué)的信息（比如對關(guān)鍵詞句的品讀），調(diào)適學(xué)生的心理狀態(tài)，因地制宜，因人施教，才能煥發(fā)語文課堂教學(xué)的勃勃生機和師生的生命活力。
2、創(chuàng)設(shè)并保持和諧積極的課堂心理氣氛。課堂心理氣氛是在課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中，由教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，保持并發(fā)展和諧積極的語文課堂心理氣氛，有助于教師后續(xù)動力的加強，進一步組織好語文課堂教學(xué)。
3、分層激勵，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)優(yōu)生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力及成績，將學(xué)生分為多個層次，不斷調(diào)整對學(xué)生的評價，對進步快的學(xué)生予以公開鼓勵，從而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的、一以貫之的育人環(huán)境。
4、 在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生的運用與創(chuàng)新。應(yīng)倡導(dǎo)“自主閱讀——合作研討——個性創(chuàng)新”式學(xué)習(xí)。這一方式的理念和做法是：學(xué)生閱讀是學(xué)習(xí)的起點和基礎(chǔ)，是個人獨立研讀、理解、把握文章的過程。要讓學(xué)生反復(fù)閱讀原文，要邊讀邊想，要圈點勾畫，并在閱讀筆記上寫出感受、欣賞、評價之類的內(nèi)容。在研討過程中，教師不但要起好組織、指導(dǎo)的作用，而且還要適時、適度地參與研討，不能把學(xué)生的思路往既定的框子和結(jié)論上“靠”，而要鼓勵思維的多向性和結(jié)論的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生多元的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣。“創(chuàng)新”是在自讀研討的基礎(chǔ)上，各人把文章內(nèi)容或形式的某方面和自己的某些生活經(jīng)驗、文化內(nèi)存、思想情感等聯(lián)系起來思考，通過比較延伸、聯(lián)想和推測，提煉出某種和“教參”不盡相同的內(nèi)容，并用簡要的文字表達出來的過程。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是在理解課文的基礎(chǔ)上還要運用發(fā)散思維、求異思維、逆向思維等。這一環(huán)節(jié)作為高層次的目標要求，教學(xué)中可視教材和學(xué)生實際靈活運用。
5、繼續(xù)開展多種形式新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識。經(jīng)常性地開展新課程培訓(xùn)、教研交流是保持教學(xué)創(chuàng)新的源動力。同時，鼓勵語文教師自主和集體學(xué)習(xí)。
6、盡快建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價和考試制度。如果評價和考試制度仍停留在課改前的狀態(tài)，就會使語文教師喪失激情，失去后續(xù)動力，甚至于用新教材教老內(nèi)容，那么新課程在農(nóng)村中學(xué)將名存實亡。另外，家長及社會對語文教師的認可程度與其教學(xué)成績有著直接的關(guān)系，而且家長對教師的評價直接影響到學(xué)校的聲譽及生源。因此，盡快建立并完善評價和考試制度，是加強語文教師后續(xù)動力的關(guān)鍵。
總之，培養(yǎng)和加強語文教師的后續(xù)動力，有利于農(nóng)村中學(xué)的語文課堂教學(xué)，有利于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生的語文素養(yǎng)的切實提高，更有利于農(nóng)村中學(xué)的新課程的深入實施。我相信，有了語文教師持續(xù)探究實施新課程的動力，農(nóng)村中學(xué)語文這方園地，必將結(jié)出累累碩果。
參考文獻：
[1]彭小虎.初中語文教學(xué)中的問題與對策[M].東北師范大學(xué)出版社
一、語文教師后續(xù)動力不足產(chǎn)生的原因
（1）硬件設(shè)施落后，教學(xué)資源缺乏。農(nóng)村中學(xué)普遍存在設(shè)施落后，信息閉塞的現(xiàn)象，新課程的教學(xué)需要許多的學(xué)習(xí)資源，不僅是學(xué)生的，而且是教師的。教師收集學(xué)習(xí)資源時間精力有限、難度很大。
（2）缺乏現(xiàn)成的、有效的課堂教學(xué)模式作指導(dǎo)。新課程如何上，怎樣上才算一堂好的語文課，這些問題一直困惑著語文教師，影響了教師后續(xù)動力的培養(yǎng)和加強。筆者所在的學(xué)校，大多數(shù)語文教師采用了開放、自主的課堂教學(xué)，但多數(shù)教師覺得教學(xué)中放與收的尺度把握不好。如有位教師在一節(jié)公開課上，幾乎整堂課的時間，都放在了朗讀這個環(huán)節(jié)上，對知識目標的探究幾乎無暇顧及，這算不算一堂好課？在評課時，就有兩種截然不同的意見：一種認為這堂課培養(yǎng)和提高了學(xué)生的朗讀能力，而另一種卻認為這堂課沒有深入對文本的探究，并不是一堂好課。
（3）缺乏經(jīng)常性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于新課程實施時間短、農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，使得許多語文教師不能完整系統(tǒng)地吸收、理解新課程實施中的思想、目標及方法，僅憑為數(shù)不多的幾次課程培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，所得十分有限，無法很好地應(yīng)用于教學(xué)實踐。
（4）農(nóng)村學(xué)校的生情非常復(fù)雜。學(xué)困生量多且轉(zhuǎn)化難度大。理解能力差、對知識和能力感到乏味并且沒有興趣是學(xué)困生的共同特點，因此對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化并不是一朝一夕就能解決的。
語文教師處在新課程實施的最前沿，是課程改革成敗的關(guān)鍵。上述因素的產(chǎn)生和存在，影響和制約了語文教師的后續(xù)動力，因此，我們必須重視和加強農(nóng)村中學(xué)語文教師后續(xù)動力的培養(yǎng)。
二、如何培養(yǎng)和加強農(nóng)村中學(xué)語文教師的后續(xù)動力
（1）探究并構(gòu)建具有個性化的課堂教學(xué)模式。語文課究竟應(yīng)該怎樣上，這是語文教師最感困惑的一個問題。農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的生情不同，課堂教學(xué)模式就應(yīng)有別。有沒有一種既不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式（即字詞、分段、中心、寫作特色的分塊教學(xué)），又有別于當(dāng)今部分教師采用的華而不實的教學(xué)模式（即放手讓學(xué)生討論而又無任何實質(zhì)意義），筆者認為，教學(xué)模式是在長期的教學(xué)實踐過程中形成的，受到教學(xué)觀念、教學(xué)條件等制約，要靠語文教師自己去摸索、探究，積累吸收經(jīng)驗，最終達成。因此，語文教師應(yīng)該善于捕捉課堂中的有利于教學(xué)的信息（比如對關(guān)鍵詞句的品讀），調(diào)適學(xué)生的心理狀態(tài)，因地制宜，因人施教，才能煥發(fā)語文課堂教學(xué)的勃勃生機和師生的生命活力。
（2）創(chuàng)設(shè)并保持和諧積極的課堂心理氣氛。課堂心理氣氛是在課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中，由教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。經(jīng)過師生共同努力創(chuàng)設(shè)和營造，部分班級已經(jīng)形成了和諧積極的課堂心理氣氛。在此基礎(chǔ)上，保持并發(fā)展和諧積極的語文課堂心理氣氛，有助于教師后續(xù)動力的加強，進一步組織好語文課堂教學(xué)。
（3）分層激勵，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)優(yōu)生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力及成績，將學(xué)生分為多個層次，不斷調(diào)整對學(xué)生的評價，對進步快的學(xué)生予以公開鼓勵，從而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的、一以貫之的育人環(huán)境。
（4）繼續(xù)開展多種形式新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識。經(jīng)常性地開展新課程培訓(xùn)、教研交流是保持教學(xué)創(chuàng)新的源動力。同時，鼓勵語文教師自主和集體學(xué)習(xí)。農(nóng)村中學(xué)教師由于學(xué)校經(jīng)費緊張，進城培訓(xùn)的機會不多，因此鉆研教材，研究學(xué)生心理和課堂環(huán)境，也是培養(yǎng)和加強語文教師后續(xù)動力的重要途徑。
（5）盡快建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價和考試制度。如果評價和考試制度仍停留在課改前的狀態(tài)，就會使語文教師喪失激情，失去后續(xù)動力，甚至于用新教材教老內(nèi)容，那么新課程在農(nóng)村中學(xué)將名存實亡。
2.此時此刻，吃著香噴噴的餃子，卻勾起了我對四十多年前的那年冬至節(jié)吃餃子的回憶。
3.收一收煩惱，藏一藏郁悶，躲一躲憂愁，得安定心神。養(yǎng)一養(yǎng)氣血，順一順呼吸，調(diào)一調(diào)陰陽，蓄無限生機。冬至節(jié)氣，祝你溫暖過冬。早安，各位。
4.早安祝福語 冬至朋友圈早安問候語
5.立冬到了，送上一盤餃子，平安皮兒包著如意餡兒，用真情煮熟，吃一口快樂二口幸福三口順利，然后喝全家健康湯，回味是溫馨，余香是祝福！
6.吃口冬至菜，定能發(fā)大財；喝上冬至酒，幸福到永久；咬口冬至餃，從此好運交；吃顆小湯圓，家美人團圓；冬至到了，愿你吉星高照福無邊，年年有余樂逍遙。
7.這是冬的盡頭，也是春的開頭，雖然你在那頭，我在這頭，還是把你記在心頭。在這寒冷的關(guān)頭，愿我的祝福溫暖你的手頭，直達你的心頭。冬至快樂！
8.問候遙相送，祝福情意濃；舉杯邀明月，共飲相思愁；立冬悄來到，霜凍接踵鬧；溫馨提示：立冬到，天冷需防寒，外出要加衣，立冬快樂！
9.往往感動的時刻來自被朋友想起；常常美好的時刻有源于想起啦朋友；即使沒有約定卻有朋友真情；今天冬至佳節(jié)別忘記吃餃子。
10.冬至好運至，加薪又升職，祝福不能遲，開心在今日；冬至福氣降，保暖保健康，祝福短信響，快樂心情爽；冬至平安到，如意沒煩惱，祝福把門叫，幸福開懷笑！
11.冬至冬至，好運至，倒霉跑了；平安至，意外沒了；健康至，疾病去了；快樂至，憂愁溜了；關(guān)懷至，心里暖了；祝福至，幸福來了；祝冬至快樂！至善至美！
12.寒風(fēng)起，為你吹落疲憊的塵埃；雪花飄，為你構(gòu)建銀裝素裹世界；冬至到，為你送去真摯關(guān)心問候。愿你：煩惱憂愁全拋掉，開心快樂每一秒，好事連連每一刻，夢想成真每一天，祝冬至快樂。
13.冬至南風(fēng)百日陰。
14.一家人就是要團團圓圓，其樂融融嘛，來湯圓、餃子、羊肉湯走起來。
15.煩惱忘了，心放寬了，笑容“至”不??；愛情深了，情誼真了，甜蜜“至”不??；心氣高了，精力旺了，運氣“至”不??；朋友多了，祝福到了，幸?！爸痢辈蛔?；冬至?xí)r節(jié)，一份祝福送給我至親至愛的\'朋友，愿你憂愁忘了，好運臨了，快樂“至”不住。
16.天很冷，霧很濃，看看窗外又起風(fēng)；人很忙，活很重，時間太緊沒有空；錢雖少，人雖窮，還是要把祝福送：冬天到，多保重，健康平安人輕松。
17.下一場大雪，愿它冰凍你的羞怯，稀釋你的悲傷；刮一陣寒風(fēng)，愿它吹走你的噩夢，把好運掛在你的身旁；發(fā)一條祝福，讓快樂留在你的心上。冬至到了，愿你順利安康！
18.思念總是縈繞，像臘梅飄香芬芳繾綣，關(guān)懷總在燃燒，像艷陽溫暖從頭到腳，將祝福疊加打包，譜寫快樂的符號，注滿深情的色調(diào)，妝點每分每秒。冬至快樂！