時(shí)間：2022-08-20 12:05:09
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇自我工作能力總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心強(qiáng)。思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中.
2、本人性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)正直，謙和自信，樂(lè)于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、本人好學(xué)上進(jìn)，誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神，對(duì)工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強(qiáng)，為人誠(chéng)實(shí)，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團(tuán)體精神的我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總希望能把事情做得更好!
4、為人開(kāi)朗，積極;對(duì)事、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)勤奮做人。 性格平和開(kāi)朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
5、本人開(kāi)朗大方，勤奮上進(jìn);富有感染力，表達(dá)能力與溝通能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和接受新事物;追求和諧，有團(tuán)隊(duì)合作精神。
6、本人對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
7、活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
8、做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞;學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很快的接受新事物;樂(lè)觀，開(kāi)朗，自信，善于與人交流，比較合群;務(wù)實(shí)，有主見(jiàn)。
9、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任心;專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能熟練運(yùn)用預(yù)算軟件、資料軟件、辦公軟件;具有良好的施工現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)及勾通協(xié)調(diào)能力。為人誠(chéng)懇、工作敬業(yè)、吃苦耐勞、實(shí)戰(zhàn)肯干型，付有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。表達(dá)能力適應(yīng)能力強(qiáng)邏輯思維清晰.
10、本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
11、我在學(xué)習(xí)中，思想上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確、虛心好學(xué)，成績(jī)優(yōu)良。積極參加學(xué)校的活動(dòng)，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
12、本人性格開(kāi)朗醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理、為人誠(chéng)懇、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，具有良好的適應(yīng)性和做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)掌握了臨床護(hù)理的相關(guān)常規(guī)操作和初步具備了從事臨床護(hù)理的工作能力。培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。
【拓展閱讀】
2017年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科主任，護(hù)士長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下，我在思想和工作上取得了很大進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)
一、在思想政治方面，積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。
二、積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。作為一名手術(shù)室護(hù)士，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀念，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫(yī)生積極密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成。
三、積極參加科室組織的危重病人搶救工作，配合各科室做好搶救工作，工作中團(tuán)結(jié)同事，積極進(jìn)取，嚴(yán)格查對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。參加工作一年來(lái)，我在科室同志們指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外、骨科、胸科、婦產(chǎn)科及腦外科等等，加深了自己的無(wú)菌觀念和操作要求。
新的一年即將來(lái)到，回顧過(guò)去的一年我感慨萬(wàn)千，展望2011年我信心百倍，在新一年的工作中我將克服2011年度自身的一切不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績(jī)。
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簡(jiǎn)歷中工作能力自我評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要符合你選擇的職業(yè)，不能胡亂描寫(xiě)，每一種職業(yè)對(duì)于工作能力的要求是不一樣的。工作能力自我評(píng)價(jià)要逐漸的向你所應(yīng)征的行業(yè)發(fā)展寫(xiě)，要清楚這個(gè)職業(yè)需要有怎樣的能力，什么樣的能力是所需要但是不具備的，這個(gè)時(shí)候你的自我評(píng)價(jià)就顯得有生命力。
文員工作能力自我評(píng)價(jià)
打字速度快 熟練辦公軟件 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 普通話標(biāo)準(zhǔn);希望找份離永泰附近的工作不需要住宿 有中餐即可 待遇1800元-2000元
工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有5年的總經(jīng)理助理工作經(jīng)驗(yàn);
學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)效率高，反應(yīng)能力快;
遇事沉穩(wěn)，有較強(qiáng)的組織能力;
有極高的工作熱情，性情開(kāi)朗，為人友善，待人誠(chéng)懇，責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，刻苦耐勞，耐心細(xì)致;
善于與人溝通，有較好的人際關(guān)系，溝通能力較強(qiáng);
有較好的團(tuán)隊(duì)和集體主義精神。
自我評(píng)價(jià)1：
在日常工作中，本人自覺(jué)端正工作作風(fēng)，緊系聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)檢查質(zhì)量規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，出現(xiàn)工程質(zhì)量隱患及時(shí)和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的質(zhì)量問(wèn)題。在工作中，做到勤查勤改，及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)，分析質(zhì)量動(dòng)態(tài)，提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，推行全面質(zhì)量管理并督促有關(guān)人員做好工程質(zhì)量的各項(xiàng)原始記錄，接受各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)督。對(duì)待工程質(zhì)量問(wèn)題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。
自我評(píng)價(jià)2：
有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強(qiáng)的組織能力，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我 踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)的工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,使我能樂(lè)觀面對(duì)生活和工作并取得理想的成績(jī).
自我評(píng)價(jià)3：
作為公司一位數(shù)控機(jī)床的操作工，對(duì)公司質(zhì)量方針、環(huán)境方針、有以下認(rèn)識(shí)：質(zhì)量是企業(yè)的生命。首先，按照設(shè)備的安全操作規(guī)程正確的操作設(shè)備;在確保設(shè)備安全運(yùn)行的前提下，做到“三好、四會(huì)”;其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握乃至精通設(shè)備的加工范圍、能力，發(fā)揮設(shè)備的各項(xiàng)性能，按照既定的加工工藝(編制合理的加工程序)，滿足零件的圖紙質(zhì)要求，并交驗(yàn)。量的考慮，主要在于工藝的合理、輔助工作時(shí)間，以及個(gè)人操作的熟悉程度和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如公司要求的定置管理就非常重要?？傊?，保質(zhì)保量是公司質(zhì)量方針得以實(shí)現(xiàn)的最最基礎(chǔ)的保證，而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個(gè)層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量，品質(zhì)意味著精工。
一、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力
一是提高自身的綜合素質(zhì)和能力。作為一名小學(xué)班主任，務(wù)必對(duì)學(xué)生的需要、情感、思想等進(jìn)行體察，善于了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生真正的態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)真正了解學(xué)生的目的。教師需要具備管理與教育相統(tǒng)一的能力以及對(duì)話與演講的能力。為此，班主任需要不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更加有效地與學(xué)生交流互動(dòng)，實(shí)時(shí)地處理存在的一系列問(wèn)題。二是提高自身的道德修養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，缺少了教師對(duì)學(xué)生直接性的影響，就難以具備理想的教育。班主任的言談舉止都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，也能夠讓學(xué)生的印象更加深刻。班主任教師應(yīng)當(dāng)提高自我修養(yǎng)，從行動(dòng)上引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生做一些正面的示范。為此，班主任教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)，提高自己的道德水平。
二、做好班級(jí)管理的總結(jié)工作
班主任做總結(jié)就是分析、探究、歸納、概括相應(yīng)階段的教學(xué)管理工作，對(duì)取得的成績(jī)予以肯定，找到自己的不足之處，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而引導(dǎo)接下來(lái)的教育管理工作。班主任的總結(jié)工作是其他一系列工作的關(guān)鍵。通過(guò)總結(jié)，班主任能夠系統(tǒng)和全面地把握之前的教學(xué)情況，少犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，提高工作效率。班主任進(jìn)行總結(jié)工作也是自身從感性認(rèn)知向理性認(rèn)知發(fā)展的一種方式，屬于認(rèn)知世界的手段，在進(jìn)行總結(jié)后，能夠?qū)⒈砻?、零散的感性認(rèn)知向本質(zhì)、綜合性的理性認(rèn)知發(fā)展，從而把握教學(xué)的規(guī)律。班主任要想做好總結(jié)工作，務(wù)必不斷地思索與探究。只有如此，才能夠使班主任的管理能力提高。在總結(jié)工作中，務(wù)必正確地認(rèn)知教育管理工作中存在的問(wèn)題，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，以及注重自我批評(píng)。此外，班主任搞好總結(jié)工作，務(wù)必立足于之前的實(shí)際工作狀況，注重調(diào)查分析?？傊?，班主任教師只有搞好班級(jí)的總結(jié)工作，才可以吸取和積累更多的方法、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效地管理。
綜上所述，小學(xué)班主任的管理工作是比較復(fù)雜和繁瑣的。作為一名小學(xué)的班主任教師，務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力以及做好班級(jí)管理的總結(jié)工作，從而實(shí)現(xiàn)理想的管理成效。
我今年8月份起擔(dān)任站內(nèi)勤工作，在站領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，對(duì)新的工作由陌生到認(rèn)識(shí)再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識(shí)、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次作風(fēng)整頓，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展以后的工作。我認(rèn)為前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們多指點(diǎn)。
一、是在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。雖然參加了安檢站工作手冊(cè)的編寫(xiě)、補(bǔ)充，但自己認(rèn)為工作做的不多，雖然起草了許多安檢站內(nèi)部文件，但自己認(rèn)為工作做的不細(xì)，反思自己在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，在文字的校對(duì)、行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方面不時(shí)有疏漏之處。在今后的工作中一定要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來(lái)任何不利影響。
二、是在主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)和綜合知識(shí)水平方面還有差距。平時(shí)對(duì)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話沒(méi)有仔細(xì)的研究，不能透徹理解領(lǐng)會(huì)文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想。沒(méi)有仔細(xì)的研究，就沒(méi)有學(xué)到文章的精華，也就談不上工作能力的提高了。
三、是工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。在平時(shí)工作中，工作主動(dòng)性還不強(qiáng)，遇到問(wèn)題總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題，一定程度上還存在依賴(lài)思想；缺乏敬業(yè)精神，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。
四、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深、不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、雖然自己取得了中級(jí)安檢員資格，但真正離開(kāi)機(jī)員的要求還差很遠(yuǎn)。雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。
2、在工作中缺乏新思維，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)，存在一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，遇到問(wèn)題多看、多問(wèn)、多想，多向老安檢請(qǐng)教；在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，切實(shí)做好站內(nèi)勤的工作。
2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力，使自己寫(xiě)出的應(yīng)用文達(dá)到有預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和可操作性的要求，同時(shí)努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力，在工作中注意講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)，把內(nèi)勤工作提高到一個(gè)新的水平。
我今年8月份起擔(dān)任站內(nèi)勤工作，在站領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，對(duì)新的工作由陌生到認(rèn)識(shí)再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識(shí)、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次作風(fēng)整頓，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展以后的工作。我認(rèn)為前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們多指點(diǎn)。
一、是在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。
雖然參加了安檢站工作手冊(cè)的編寫(xiě)、補(bǔ)充，但自己認(rèn)為工作做的不多，雖然起草了許多安檢站內(nèi)部文件，但自己認(rèn)為工作做的不細(xì)，反思自己在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，在文字的校對(duì)、行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方面不時(shí)有疏漏之處。在今后的工作中一定要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來(lái)任何不利影響。
二、是在主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)和綜合知識(shí)水平方面還有差距。
平時(shí)對(duì)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話沒(méi)有仔細(xì)的研究，不能透徹理解領(lǐng)會(huì)文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想。沒(méi)有仔細(xì)的研究，就沒(méi)有學(xué)到文章的精華，也就談不上工作能力的提高了。
三、是工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。
在平時(shí)工作中，工作主動(dòng)性還不強(qiáng)，遇到問(wèn)題總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題，一定程度上還存在依賴(lài)思想；缺乏敬業(yè)精神，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。
四、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深、不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、雖然自己取得了中級(jí)安檢員資格，但真正離開(kāi)機(jī)員的要求還差很遠(yuǎn)。雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。
2、在工作中缺乏新思維，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)，存在一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，遇到問(wèn)題多看、多問(wèn)、多想，多向老安檢請(qǐng)教；在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，切實(shí)做好站內(nèi)勤的工作。
2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力，使自己寫(xiě)出的應(yīng)用文達(dá)到有預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和可操作性的要求，同時(shí)努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力，在工作中注意講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)，把內(nèi)勤工作提高到一個(gè)新的水平。
自我評(píng)價(jià)寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)
通常情況下，招聘者評(píng)價(jià)求職者自我介紹的標(biāo)準(zhǔn)為：
1.時(shí)間：應(yīng)嚴(yán)格控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)。一般短則0.5~1分鐘，長(zhǎng)則1~3分鐘，最多5分鐘。
2.字?jǐn)?shù)：100~1000字。200字左右為宜(機(jī)會(huì)最多，也最精粹)。
3.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：視不同的招聘者及不同的崗位工種而定，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。但一般比例大致為：語(yǔ)速10%，語(yǔ)音10%，清晰度10%，神態(tài)15%，重點(diǎn)30%，藝術(shù)25%(警句、格言或其他，加深印象)。
總之，求職者一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短地介紹自己，把問(wèn)題往自己的優(yōu)勢(shì)方向引導(dǎo)。這樣會(huì)給用人單位留下好的印象。不要急于證明我會(huì)怎么樣，而應(yīng)該思考用人單位想要我怎么樣。好好想一想企業(yè)招人的目的，自己是否適合。
說(shuō)明：自我介紹與求職自我評(píng)價(jià) 、技能和專(zhuān)長(zhǎng)是三個(gè)不同的概念。
自我評(píng)價(jià)并不等同于自我介紹，自我介紹可以非常詳細(xì)地介紹自己的特點(diǎn)，篇幅可長(zhǎng)可短。自我評(píng)價(jià)則篇幅短，具有概括力強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人力資源部門(mén)的角度來(lái)看，他們不會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇大論的自我介紹感興趣，他們只關(guān)心求職者最核心的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。
自我評(píng)價(jià)也不等于技能和專(zhuān)長(zhǎng)。二者的區(qū)別：自我評(píng)價(jià)屬于概括性描述，其中包括了以簡(jiǎn)短的詞匯總結(jié)自身的技能和專(zhuān)長(zhǎng);且自我評(píng)價(jià)主要是通過(guò)這些簡(jiǎn)明扼要的概述，向人力資源部分展示自己的綜合素質(zhì)與特點(diǎn)，它包括技能和專(zhuān)長(zhǎng)總結(jié)、個(gè)人資歷總結(jié)、興趣愛(ài)好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結(jié)等等。而技能和專(zhuān)長(zhǎng)則屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、專(zhuān)長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人力資源部門(mén)展示。
自我評(píng)價(jià)范文：
一、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
二、在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。 自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí),能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)auto cad photoshop 等軟件;會(huì)用c語(yǔ)言編寫(xiě)一般程序.獨(dú)立性很強(qiáng),在高中高考時(shí),在沒(méi)有監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下以全校第一的成績(jī)考上了全國(guó)性重點(diǎn)大學(xué)--重慶大學(xué).動(dòng)手能力很強(qiáng),在學(xué)校平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都可以很快地完成實(shí)驗(yàn). 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì);賦有進(jìn)取心，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。 我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
三、在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書(shū)面表達(dá)能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。
吉林省汪清縣大興溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 郎晶云
【摘 要】隨著新的科技革命迅速發(fā)展和世界范圍內(nèi)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界各國(guó)都把目光投向教育改革，教師專(zhuān)業(yè)化就顯得尤為重要。班主任作為教師行業(yè)中尤為特殊的一個(gè)角色，更是重中之重。但是，目前我們總是將班主任工作能力與教師職業(yè)能力混淆，存在著把班主任工作能力的培養(yǎng)附著于教師職業(yè)技能中的現(xiàn)象，文章對(duì)此進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞 教師職業(yè)能力；班主任工作能力
中圖分類(lèi)號(hào)：G650 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）15-0009-02
一、教師職業(yè)技能概述
技能是通過(guò)人的某種社會(huì)活動(dòng)反映出來(lái)的，而職業(yè)技能則是將所學(xué)知識(shí)、所掌握的經(jīng)驗(yàn)技能和態(tài)度在所從事的職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能完成職業(yè)任務(wù)的能力。所以，教師職業(yè)技能就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，順利完成教學(xué)任務(wù)的能力。而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力，過(guò)硬的教學(xué)組織能力，靈活的心理疏導(dǎo)能力，提高學(xué)生的自主能力，以及廣泛的人際交往能力等幾方面構(gòu)成了教師職業(yè)技能的骨干結(jié)構(gòu)。筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，以“教師職業(yè)能力”為檢索詞，以“主題”為檢索項(xiàng)，檢索出的碩博士論文達(dá)1258篇，期刊達(dá)2255篇，可見(jiàn)其重要程度。筆者通過(guò)對(duì)重要碩博士論文及期刊進(jìn)行了閱讀與概括，總結(jié)出班主任應(yīng)具備以下能力：
1.語(yǔ)言表達(dá)的能力。語(yǔ)言是人與人溝通的重要途徑，更是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，是向?qū)W生傳授知識(shí)、啟發(fā)心靈、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，以及對(duì)其進(jìn)行思想教育的重要手段。教師在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力也直接反映著教師的能力水平。語(yǔ)言富有藝術(shù)性的老師往往會(huì)受到學(xué)生們的歡迎，其語(yǔ)言能力表現(xiàn)為規(guī)范性、趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、轉(zhuǎn)換性幾個(gè)方面。通過(guò)這種富有藝術(shù)性的語(yǔ)言也會(huì)取得非常好的教學(xué)效果。所以，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力是教師技能最直觀的體現(xiàn)。
2.教學(xué)組織能力。教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況以及身心發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展智力，提高美德和審美能力的教學(xué)活動(dòng)。教師首先要做好課堂教學(xué)，通過(guò)全面了解學(xué)生，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理選擇教學(xué)方法，真正讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，真正做到因材施教。同時(shí)，教師還應(yīng)積極組織好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)而也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。因此，課程及教案標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教案、教學(xué)功底、檢查教學(xué)效果、開(kāi)展第二課堂等五方面能力能充分反應(yīng)了教師的教學(xué)能力。
3.心理疏導(dǎo)能力。由于每名學(xué)生的認(rèn)知能力參差不齊，不應(yīng)只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以，一名優(yōu)秀的教師不僅要擁有雄厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也應(yīng)掌握必要的心理知識(shí)，要根據(jù)不同的對(duì)象用不同的闡述方法去教授同樣的知識(shí)內(nèi)容，這樣更能得到學(xué)生的認(rèn)可。要掌握學(xué)生的經(jīng)常性思想狀況，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適當(dāng)處理教材，用學(xué)生能理解的語(yǔ)言講解，才能更好地做到因材施教。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中遇到瓶頸時(shí)，要合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生徹底放下包袱，進(jìn)而達(dá)到突破自我的狀態(tài)。所以，是否具備一定的心理疏導(dǎo)能力也是教師職業(yè)技能的一種表現(xiàn)。
4.提高學(xué)生自主能力。自主能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。首先，自主能力會(huì)讓學(xué)生把自己置于主人翁的地位，只有這樣學(xué)習(xí)才會(huì)成為自覺(jué)自愿的事情，才會(huì)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心態(tài)。其次，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的智力和思維發(fā)展會(huì)有很大提高，其思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、靈活性和邏輯性獲得更大的發(fā)展。使學(xué)生能更自覺(jué)、更深刻、更持續(xù)地掌握所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。最后，不同性格的學(xué)生也通過(guò)自主學(xué)習(xí)讓自身的性格特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮。所以，教師職業(yè)技能的另一種表現(xiàn)形式就是提高學(xué)生的自主能力。讓學(xué)生能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，并且能在自身實(shí)踐中提出疑問(wèn)并去尋找解決方案，從而學(xué)有所用，真正掌握、理解所學(xué)知識(shí)。
5.教師人際交往能力。教師的工作就是與人打交道的工作，其一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)引人關(guān)注。作為有知識(shí)、有修養(yǎng)的教師，要具備良好的人際交往能力，從而能更好地言傳身教，達(dá)到良好的教學(xué)目的。這首先要做到尊重他人，平等相待。要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決困難，不帶有色眼鏡去對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在公平的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活；其次，要嚴(yán)于律己，寬以待人。要通過(guò)自身為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，用自身行動(dòng)教育學(xué)生；最后，要坦誠(chéng)相見(jiàn)，將心比心。一位哲人說(shuō)過(guò)，“你給我一個(gè)蘋(píng)果，我再給你一個(gè)蘋(píng)果，結(jié)果每個(gè)人還是一個(gè)蘋(píng)果；如果我學(xué)到你的長(zhǎng)處，你又學(xué)到我的長(zhǎng)處，那么兩個(gè)人都有了兩個(gè)長(zhǎng)處?！币е撔牡膽B(tài)度，才會(huì)在教授學(xué)生的過(guò)程中讓自己有所提高。所以教師要善于進(jìn)行人際交往，才能更好地提高自身的職業(yè)技能。
二、班主任工作能力概述
班主任是學(xué)校工作的主導(dǎo)力量，他既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生成長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)人。班主任除了完成學(xué)科教師的任務(wù)外，還應(yīng)積極完成班級(jí)管理的要求，通過(guò)把握教育方向，構(gòu)建新時(shí)代要求，面向所有學(xué)生的管理體系，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索，以“班主任工作能力”為檢索詞，以“主題”為檢索項(xiàng)，檢索出的碩博士論文達(dá)162篇，期刊達(dá)624篇，通過(guò)對(duì)以上碩博士論文及期刊對(duì)比概括，總結(jié)出班主任應(yīng)具備以下能力。
1.了解學(xué)生能力。要做好班主任工作，首先就要了解學(xué)生，給予學(xué)生家一樣的精神關(guān)懷，要做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。要通過(guò)腿勤、眼勤、嘴勤深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，從而通過(guò)與學(xué)生溝通、向科任老師了解、與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，最終做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，不給管理工作留下隱患。
2.組織管理能力。班級(jí)是許多學(xué)生結(jié)合在一起的一個(gè)小社會(huì)，也是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任則是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，班主任的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹好國(guó)家教育方針，根據(jù)學(xué)校的各類(lèi)教育計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際積極開(kāi)展班級(jí)管理工作，同時(shí)要引導(dǎo)班集體每名成員都朝著一定的目標(biāo)努力。所以，班主任就需要具備一定的組織管理能力，組織學(xué)生參與班級(jí)管理，開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造豐富的班級(jí)文化，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，促進(jìn)每一個(gè)成員的發(fā)展。班主任發(fā)揮這種組織管理能力不應(yīng)居高臨下對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，應(yīng)在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行，在充分尊重學(xué)生的前提下實(shí)施管理。
3.教學(xué)能力。班主任首先也是教師，更是教學(xué)的主導(dǎo)者，要具備過(guò)硬的教學(xué)能力水平，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。所以，班主任要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的思想，要與學(xué)生坦誠(chéng)相待，這樣才能與學(xué)生有共同語(yǔ)言，才能更加了解學(xué)生，才能思想一致，才能收到良好的效果。
4.領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)班干部的能力。在班級(jí)管理中，班主任不應(yīng)是高高在上的管理者，也不應(yīng)是面面俱到的保姆，使學(xué)生由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生成為班級(jí)制度的建設(shè)者、執(zhí)行者和操縱者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自我教育，自我認(rèn)識(shí)”，從而使學(xué)生能做到自我認(rèn)識(shí)，自我克制。班主任是否具備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)能力決定了學(xué)生能不能成為一名合格的班干部。班主任要對(duì)選拔的班干部悉心指導(dǎo)，要充分相信學(xué)生有能力參與班級(jí)管理，放手讓學(xué)生大膽鍛煉，積極完成分管任務(wù)。要在活動(dòng)中身先士卒，做好表率，以實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)他們開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)鍛煉，把那些敢作敢為，威信較高，管理能力強(qiáng)的學(xué)生組成班委會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中不斷進(jìn)步，做好班主任的好助手。
5.人際協(xié)調(diào)能力。在班級(jí)管理中，各科任教師對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)班級(jí)的了解，也會(huì)對(duì)班主任在管理方面有很大的幫助，他們也是班級(jí)管理的直接參與者。但是，由于各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)及教師個(gè)人知識(shí)、素質(zhì)、愛(ài)好、興趣等方面的差異，形成了各科任教師對(duì)班級(jí)的不同期望和要求，這些期望和要求有時(shí)甚至是矛盾的。班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)和平衡各科任教師之間的關(guān)系，聯(lián)系和組織他們共同商討本班的教育工作，互相交流班級(jí)和學(xué)生的情況，使他們了解班級(jí)，了解學(xué)生的差異，并協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)踐證明，班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任教師之間，起的作用是非常重要而又微妙的。因此，班主任要努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，與他們?nèi)谇⑾嗵?，齊抓共管，形成合力，減少內(nèi)耗。同時(shí)，班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好地溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，以及課后在家的表現(xiàn)，這樣便于班主任更好地了解學(xué)生，從而為管理好班級(jí)打下良好基礎(chǔ)。
三、教師職業(yè)技能和班主任工作能力的關(guān)系
1.教師職業(yè)技能與班主任工作能力之間的相同之處。首先，無(wú)論是科任教師還是班主任，都要有很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過(guò)自己過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，讓同學(xué)們都能更好地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的品德，樹(shù)立正確的人生觀，從而為成為社會(huì)的棟梁奠定良好的基礎(chǔ)；其次，兩者都需要很好地去了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的心理要做到經(jīng)常抓，經(jīng)常懂。只有這樣，才能真正做到因材施教，更好地把握學(xué)生的思想狀況，才能讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，主動(dòng)學(xué)；最后，兩者都需要良好的人際交往能力，通過(guò)教師之間的交流和教師與學(xué)生之間的交流，能更好地把握好全班人員以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2.教師職業(yè)技能與班主任工作能力之間的不同之處。教師的主要任務(wù)就是把握好學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生能以最快的速度掌握所學(xué)知識(shí)，而班主任除了做好教學(xué)工作外，還要做好班級(jí)的管理工作，包括如何選好、用好班干部，如何培養(yǎng)具有一定管理能力的學(xué)生。所以說(shuō)，班主任的責(zé)任心要更重一些。其次，班主任區(qū)別于科任教師在于班主任要協(xié)調(diào)好與其他科任教師的關(guān)系，不僅要及時(shí)和科任教師了解學(xué)生的情況，而且要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。除了
了解學(xué)生在校情況外，還要對(duì)學(xué)生在家情況進(jìn)行了解，使其能更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提高。
四、對(duì)教師職業(yè)技能與班主任工作能力的理解
班主任，首先是教師；教師具備了班主任相應(yīng)的工作能力，才可稱(chēng)為班主任。比較了眾多學(xué)者的觀點(diǎn)，總結(jié)了教師職業(yè)能力的大致概念后，筆者認(rèn)為，教師職業(yè)能力是教師在專(zhuān)業(yè)教育與教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中形成與發(fā)展的從事教育教學(xué)活動(dòng)所需要的一切能力。也就是說(shuō)，具備這些能力，就可以說(shuō)是一名合格的教師，但不一定會(huì)是一名合格的班主任。從理論概念的角度來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)能力與班主任工作能力中具備的要素大致相同，但是側(cè)重點(diǎn)卻是不同的。
從教學(xué)實(shí)踐的角度來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)能力與班主任工作能力具備的要素大致相同而實(shí)踐過(guò)程中的側(cè)重點(diǎn)不同，一名合格的教師不一定是一名合格的班主任。從字面意義上來(lái)講，班主任包含于教師；而從內(nèi)涵意義上講，班主任是大于教師的。從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)能力包含班主任工作能力；而從管理的角度來(lái)說(shuō)，班主任工作能力則包含教師職業(yè)能力。教師職業(yè)能力與班主任工作能力也應(yīng)注重教師在非教學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生的關(guān)注，那么班主任則需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)動(dòng)向。筆者對(duì)比了許多學(xué)者對(duì)教師職業(yè)能力的定義與劃分，教師職業(yè)能力的劃分更是從多個(gè)角度多個(gè)視角出發(fā)，體現(xiàn)出很強(qiáng)的綜合性。在教師職業(yè)能力與班主任工作能力越來(lái)越受到重視的背景下，相信二者的關(guān)系探討也會(huì)越來(lái)越深刻。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊苗苗,關(guān)薦.教師職業(yè)能力研究綜述[J].現(xiàn)代教育科學(xué)·普教研究，2012,(2)．
自2020年3月24日入職，至今已經(jīng)已有半年光景，我也從一個(gè)新員工變成了一個(gè)老員工，入職以來(lái)，經(jīng)歷了A18的搶工期，也經(jīng)歷了B19的諸多施工困難，從諸多的問(wèn)題與困難中，工作能力得到了提升，為人處世方面得到了鍛煉，得到了極大的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)新員工，要在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉企業(yè)的管理模式，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，感受企業(yè)溫暖，適應(yīng)工作環(huán)境，盡快度過(guò)磨合期，從一個(gè)散兵游勇變成一個(gè)能打勝仗的正規(guī)軍。
在A18的工作是短暫的，也是痛苦的，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的冬休，適應(yīng)了安逸的生活，突然高強(qiáng)度的工作和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變，不論是從身體上還是精神上都得到了極大的挑戰(zhàn)，但生活沒(méi)有撤退可言，辦法總比困難多，工作上多學(xué)多問(wèn)多看，精神上自我鼓勵(lì)自我安慰，盡快的度過(guò)了過(guò)渡期，在工作中能做到獨(dú)當(dāng)一面。
在B19的工作中，作為一個(gè)標(biāo)段的負(fù)責(zé)人，感覺(jué)身上的擔(dān)子重了很多，很多事情要考慮的更加全面更加具體，要有大局觀，遠(yuǎn)見(jiàn)，不能只顧眼前，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，在這一點(diǎn)上本人還有所欠缺，在混凝土與機(jī)械安排上存在很多不足，使兄弟們?cè)孤曒d道，現(xiàn)場(chǎng)民不聊生，在這里給兄弟們陪個(gè)不是，希望大家多多諒解。
作為三標(biāo)的負(fù)責(zé)人，從日常的工作中覺(jué)得自己的管理方式與工作能力上還有所欠缺，從前工作模式與現(xiàn)在工作模式存在不小的差異，在以前的工作中專(zhuān)人專(zhuān)職，只干自己的本職工作，只在專(zhuān)業(yè)上得到提升，而現(xiàn)在工作中不光專(zhuān)業(yè)上得到了提升，其他方面也得到了提升，例如：資料簽證其他軟件的使用等，使自己的工作能力得到了多元化發(fā)展。在本職工作以外的工作上能力上有所欠缺，所以在工作中要做到眼勤嘴勤腿勤，不會(huì)不可怕，可怕的是不會(huì)還不問(wèn)不看，學(xué)會(huì)了是自己的本事，別人誰(shuí)也搶不走。
