時(shí)間：2022-03-26 20:21:54
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇教師檔案管理系統(tǒng)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞:Visual Studio2005;SQL Server2000;數(shù)據(jù)庫(kù);檔案管理
中圖分類號(hào):G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-9599 (2010) 11-0000-02
Design&Implement of University Teachers’Archives Management System Base on WEB
Xie Zeqi,Zhang Huimin
(Sias International University of Zhengzhou University,Zhengzhou451100,China)
Abstract:In order to achieve a more scientific and efficient library management,meet the needs of teachers and allow the administrators to operate the system easily,we build this Archives Management Information System.We use Visual Studio2005 and SQL Server2000 database development platform.This system allows teachers to isearch and manage and other multiple functions related to the management.It can be applied to all small and medium university has a good promotion and basically to achieve a dynamic information management.
Keywords:Visual Studio2005;SQL Server2000;Database;Archives management
高校教師檔案管理系統(tǒng)是教育單位不可缺少的部分,對(duì)于學(xué)校的決策層和管理層來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以高校教師檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能為用戶提供充足的信息和快捷的查詢方式。在此之前,高校使用傳統(tǒng)的手工方式管理文件檔案,這種管理方式存在這許多缺點(diǎn)和漏洞。例如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這給文件的查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難,高校教師檔案管理系統(tǒng)能有效地解決了這一難題。
一、系統(tǒng)需求分析
(一)需求分析
根據(jù)實(shí)際調(diào)查,要求本系統(tǒng)具有以下功能:
1.要求系統(tǒng)具有良好的人機(jī)界面。
2.要求有較好的權(quán)限管理。
3.要求能分類顯示教師的相關(guān)檔案信息。
4.要求能方便數(shù)據(jù)查詢,并支持多條件查詢。
5.要求本系統(tǒng)操作數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)穩(wěn)定性強(qiáng)。
6.支持打印功能。
(二)系統(tǒng)功能
本系統(tǒng)主要有前臺(tái)用戶管理模塊和后臺(tái)管理員管理模塊兩大部分組成。
1.前臺(tái)功能模塊
主要包括登錄模塊、基本檔案信息模塊、科研檔案信息模塊、學(xué)術(shù)檔案信息模塊、教學(xué)業(yè)務(wù)信息模塊、師資隊(duì)伍列表和強(qiáng)大的搜索功能等模塊。
2.后臺(tái)管理模塊
主要包括管理員登陸模塊、教師基本信息管理和權(quán)限設(shè)置等功能模塊。
(三)系統(tǒng)性能要求
作為高校信息化建設(shè)的一部分,要求系統(tǒng)總體性能不僅實(shí)用、先進(jìn)、高效和具有較好的可擴(kuò)展性與可維護(hù)性,而且要求系統(tǒng)能夠跨平臺(tái)可靠運(yùn)行的能力和較好的保密性與安全性。
二、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
(一)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境
本系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用Microsoft SQL Server2000,該數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在安全性、準(zhǔn)確性、運(yùn)行速度方面有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),并處理數(shù)據(jù)量大,效率高;前臺(tái)系統(tǒng)要求安裝IIS及其相關(guān)組件,采用Microsoft公司的Visual studio2005作為主要的開發(fā)工具,可與SQL Server2000數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)縫連接。
(二)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)庫(kù)名及其對(duì)表的命名采取英文縮寫加下劃線連接的命名規(guī)則。數(shù)據(jù)庫(kù)命名為db_TFM,其中有6張表,分別是:系統(tǒng)配置表dbo.tb_config、學(xué)術(shù)檔案信息表dbo.tb_ academic、科研檔案信息表dbo.tb_reserch,基本檔案信息表dbo.tb_basic,教學(xué)業(yè)務(wù)信息表dbo.tb_teaching,用戶信息表dbo.tb_userinfo。
(三)功能模塊的實(shí)現(xiàn)
1.WebConfig配置
為了方便對(duì)數(shù)據(jù)的操作和限制,本系統(tǒng)在web.config文件中配置參數(shù),主要是數(shù)據(jù)庫(kù)的連接字符串,具體配置如下:
2.功能模塊實(shí)現(xiàn)
由于系統(tǒng)功能模塊較多,下面僅以基本檔案信息模塊為例,說(shuō)明本系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。檔案信息模塊包括基本檔案信息模塊、學(xué)術(shù)檔案信息模塊以及科研檔案信息模塊,每個(gè)模塊又由不同的頁(yè)面組成,實(shí)現(xiàn)不同檔案的管理。由于各個(gè)頁(yè)面實(shí)現(xiàn)的具體操作大致相同,這里只給出基本檔案信息模塊中的后臺(tái)功能代碼。當(dāng)頁(yè)面加載時(shí),在事件Page_Load中調(diào)用自定義gvListBind()方法,顯示用戶的教育背景,并根據(jù)用戶的操作權(quán)限顯示或隱藏控件。gvListBind()方法代碼如下:
if(Convert.ToInt32(Session[“Admin”])= =1)
{
SqlCommand myCmd=Obj.GetSRICmd();
//調(diào)用PersonRecordClass類中的自定義方法GetSRICmd,獲取SqlCommand對(duì)象
Obj.GVBind(myCmd,gvlist,”AResume”);
//調(diào)用PersonRecordClass類中的自定義方法GVBind,獲取數(shù)據(jù)綁定到GridView控件
}
else
{
SqlCommand myCmd=Obj.GetSRICmd(1, Convert.ToInt32(Session[“UID”]);
Obj.GVBind(myCmd,gvlist,”Aresume”);
}
3.疑難問題分析與解決
3.1存儲(chǔ)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多條件查詢
為了方便用戶的快速查詢,大多是提供詳細(xì)查詢功能即多條件查詢,其方法是在程序代碼中利用“if-else”語(yǔ)句編寫,但是這樣編寫將導(dǎo)致代碼比較繁瑣。本系統(tǒng)通過(guò)在SQL Server中創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程,然后在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中直接調(diào)用實(shí)現(xiàn)。在創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程中,首先利用declare語(yǔ)句聲明變量,然后利用set語(yǔ)句為聲明的變量指派值。
3.2解決SQL注入式攻擊
SQL注入式攻擊是指利用設(shè)計(jì)上的漏洞,在目標(biāo)服務(wù)器上運(yùn)行sql命令以及進(jìn)行其他方式的攻擊,動(dòng)態(tài)生成sql命令時(shí)沒有對(duì)用戶輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,此為sql注入攻擊得逞的主要原因。
檢查用戶輸入的最佳途徑是通過(guò)存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)現(xiàn)。存儲(chǔ)過(guò)程可以在SQL Server中創(chuàng)建,也可以通過(guò)C#語(yǔ)言創(chuàng)建。本系統(tǒng)是通過(guò)在SQL Server中創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程,然后在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中直接調(diào)用實(shí)現(xiàn)的。
三、結(jié)束語(yǔ)
本高校教師檔案信息管理系統(tǒng)測(cè)試成功后,在本單位進(jìn)行使用,證明該系統(tǒng)可明顯提高人員管理的效率,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期功能;此外,本系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是廣泛的適用性,即可經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的模塊處理以及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的修改,轉(zhuǎn)化為其他信息管理系統(tǒng),如學(xué)生信息管理系統(tǒng)等,具有較廣闊的發(fā)展空間。
參考文獻(xiàn):
[1]張躍廷,韓陽(yáng),張宏宇.C#數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)案例精選[M].人民郵電出版社,2007
[2]李容.Visual C# 2008開發(fā)技術(shù)詳解[M].電子工業(yè)出版社,2008
關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；.NET技術(shù)；B&C/S架構(gòu)
中圖分類號(hào)：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16727800（2012）007005302
作者簡(jiǎn)介：達(dá)列雄(1979-)，男，陜西富平人，西安石油大學(xué)碩士研究生，陜西理工學(xué)院講師，研究方向?yàn)樾畔⒐芾硐到y(tǒng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
1高校教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境選擇
系統(tǒng)采用Microsoft Visual Studio 2005為開發(fā)平臺(tái)， Visual Studio 2005是基于.NET2.0框架的，是Microsoft公司推出的具有戰(zhàn)略性發(fā)展的新一代開發(fā)平臺(tái)，Visual 框架將Microsoft公司所有編程語(yǔ)言的開發(fā)環(huán)境統(tǒng)一起來(lái)，并且可以創(chuàng)建、配置和運(yùn)行Web服務(wù)以及Windows平臺(tái)的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)采用SQL Server 2000，SQLserver 2000是Microsoft公司開發(fā)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。開發(fā)語(yǔ)言采用C#,因?yàn)樗?NET開發(fā)中最好的一種語(yǔ)言，其使用簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大、表達(dá)力豐富。
2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)
由于本系統(tǒng)采用B/S+C/S雙架構(gòu)，因此，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)非常重要，數(shù)據(jù)庫(kù)為管理人員的客戶端提供完全開放的管理和操作，而普通教職工可以通過(guò)Web應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行授權(quán)操作和訪問。數(shù)據(jù)庫(kù)中身份驗(yàn)證分開設(shè)計(jì)，對(duì)于客戶端有專門的用戶表，而Web應(yīng)用程序的身份驗(yàn)證在教職工基本信息表中體現(xiàn)。此系統(tǒng)只建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，在此數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上建立人員基本信息表、教學(xué)信息表、論文信息表、著作信息表、專利信息表、獲獎(jiǎng)信息表、考核信息表、用戶管理表。部分關(guān)鍵表的實(shí)現(xiàn)：
（1）基本信息表?；拘畔⒈碇小肮ぬ?hào)”字段為主鍵，必須建立密碼字段，提供Web應(yīng)用程序端用戶驗(yàn)證。
（2）用戶管理表。用戶管理表中的用戶名密碼提供客戶端程序身份驗(yàn)證，其中flag字段表示用戶身份，0為普通用戶，1為管理員。
（3）其它表根據(jù)用戶需求建立,全部以“工號(hào)”字段為外鍵，與基本信息表建立“一對(duì)多”關(guān)系。
為了數(shù)據(jù)庫(kù)安全，在數(shù)據(jù)庫(kù)連接訪問時(shí)需建立專門的訪問用戶，不直接使用SA用戶訪問。
3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析
傳統(tǒng)C/S模式信息系統(tǒng)采用胖客戶端可以解決復(fù)雜應(yīng)用問題，C/S優(yōu)點(diǎn)是能充分發(fā)揮客戶端PC處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務(wù)器，主要優(yōu)點(diǎn)是客戶端響應(yīng)速度快。不足之處包括：①一般局限于局域網(wǎng)內(nèi)的應(yīng)用；②客戶端需要安裝專用客戶端軟件。系統(tǒng)軟件升級(jí)、安裝、維護(hù)成本非常高，對(duì)客戶端操作系統(tǒng)一般也會(huì)有限制。大部分適應(yīng)于Windows操作系統(tǒng)，很少支持Linux、Unix等。
B/S模式可以很好地解決安裝和維護(hù)問題，但是所有的應(yīng)用需求集中在服務(wù)器上，對(duì)服務(wù)器提出了更高的要求，效率要依賴服務(wù)器性能和網(wǎng)絡(luò)的速度。
本系統(tǒng)采用C&B/S雙架構(gòu)設(shè)計(jì)，客戶端和Web應(yīng)用程序使用同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器?？蛻舳酥还┥贁?shù)的管理者使用，而數(shù)量眾多的普通用戶則是通過(guò)Web應(yīng)用程序訪問數(shù)據(jù)。
4系統(tǒng)功能
由于管理者是少數(shù)，而又要對(duì)全局?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行操作和分析等，因此，訪問界面采用客戶端應(yīng)用程序，根據(jù)系統(tǒng)功能及方便用戶的需要，界面采用WIN FORM常規(guī)窗體，使用菜單配合常用操作工具按鈕形式，采用這樣的界面直觀明了，便于操作。在客戶端中提供對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的“增、刪、改、查”等所有訪問操作，以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
提供數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能。管理者將感興趣的數(shù)據(jù)可以導(dǎo)出到EXCEL表中進(jìn)行其它所需的操作。
客戶端登錄時(shí)，通過(guò)用戶管理表驗(yàn)證身份，根據(jù)用戶身份，客戶端程序自動(dòng)分配權(quán)限，對(duì)于一些敏感操作，只對(duì)管理員用戶開放，這樣做可以進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。對(duì)于管理者而言看到的完全是一種C/S架構(gòu)的系統(tǒng)。
而對(duì)于人數(shù)眾多的普通教職工則是通過(guò)Web瀏覽器訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，主要是信息錄入與查詢，為了個(gè)人隱私，每個(gè)用戶登錄后只能看到和自己相關(guān)的信息。Web應(yīng)用程序登錄時(shí)，通過(guò)基本信息表中的“密碼”字段進(jìn)行身份驗(yàn)證。對(duì)于普通教職工而言看到的完全是一種B/S架構(gòu)的系統(tǒng)。
5數(shù)據(jù)庫(kù)連接
本系統(tǒng)通過(guò)訪問SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)，是與C#和.NET一起使用的類集的名稱，用于以關(guān)系型的、面向表的格式訪問數(shù)據(jù)。包括關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，集成到.NET Framework中，可用于任何.NET語(yǔ)言，尤其是C#.只需要通過(guò)命名空間就能很方便地使用其中的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問類。在中，使用Connection對(duì)象來(lái)連接SQL數(shù)據(jù)庫(kù)，為了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，將連接字符串單獨(dú)放在配置文件中，系統(tǒng)登錄時(shí)程序根據(jù)配置文件連接相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器變更時(shí)，管理員便能方便進(jìn)行重新選擇數(shù)據(jù)源而不需修改程序，只需要在客戶端開發(fā)中加入數(shù)據(jù)源設(shè)置模塊即可。
6結(jié)語(yǔ)
本系統(tǒng)使用流行的.NET技術(shù)，將C/S架構(gòu)和B/S架構(gòu)相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校教師業(yè)務(wù)檔案管理。將數(shù)據(jù)訪問量大的教師操作端通過(guò)B/S架構(gòu)的Web應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)，分散服務(wù)器訪問時(shí)段，減小服務(wù)器壓力，降低服務(wù)器負(fù)載；而對(duì)于少數(shù)管理者而言，訪問則采用C/S架構(gòu)，提供專門的客戶端程序，提供更多的數(shù)據(jù)操作和分析功能，并將感興趣的數(shù)據(jù)導(dǎo)出到EXCEL表中。采用這種雙架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將C/S架構(gòu)和B/S架構(gòu)結(jié)合，取長(zhǎng)避短，從而提高系統(tǒng)性能。
參考文獻(xiàn)：
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高校教師檔案管理信息化是高校管理信息化的重要組成部分。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校對(duì)教職工的需求編制也隨之不斷增加，同時(shí)教職工也具有一定的流動(dòng)性，因此為全校乃至全國(guó)高校教職工建立個(gè)人“動(dòng)態(tài)”信息檔案是一項(xiàng)十分浩大的工程。［1］依靠傳統(tǒng)模式的利用人工進(jìn)行教師的檔案管理方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，管理也成為一個(gè)非常辣手的問題?；诰W(wǎng)絡(luò)化的教師檔案管理平臺(tái)，能夠極大地提高教師檔案管理的效率和管理的質(zhì)量，也是各大高校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、信息化的一項(xiàng)重要部分。［2］本系統(tǒng)的開發(fā)研究主要基于web對(duì)教師檔案的管理等相關(guān)操作，實(shí)現(xiàn)教師檔案管理的統(tǒng)一化、規(guī)范化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把整個(gè)學(xué)院的教師檔案匯集起來(lái)，從而達(dá)到提供教師檔案動(dòng)態(tài)管理效率的目的。本系統(tǒng)具有檔案處理的自動(dòng)性，完成教師檔案各個(gè)模塊的管理功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案的瀏覽、上傳、更新、刪除、查詢、下載、打印等。上級(jí)各個(gè)部門可以非常便利地對(duì)教師檔案信息進(jìn)行查閱、下載。
二、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)
高校教師檔案管理總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)教師檔案管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，以下是系統(tǒng)開發(fā)的基本功能要求：實(shí)現(xiàn)高校教師檔案資料的集中化電子化處理；實(shí)現(xiàn)高校教師檔案管理工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；實(shí)現(xiàn)高校教師檔案管理的其他必要的管理功能；建立關(guān)于教師檔案數(shù)據(jù)比較全面詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)；實(shí)現(xiàn)決策支持。
2、系統(tǒng)主體架構(gòu)
系統(tǒng)開發(fā)利用層次圖來(lái)表示系統(tǒng)中各個(gè)模塊間的關(guān)系。層次方框圖用樹形結(jié)構(gòu)的一系列多層次矩形框描繪數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)。樹形結(jié)構(gòu)的頂層是一個(gè)單獨(dú)的矩形框，代表完整的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，下面的各層矩形框代表各個(gè)數(shù)據(jù)的子集，最底層的各個(gè)矩形框代表組成這個(gè)數(shù)據(jù)的實(shí)際數(shù)據(jù)元素。
隨著結(jié)構(gòu)的精細(xì)化，層次方框圖對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描繪也越來(lái)越詳細(xì)，這種模式很適合于需求分析階段的需要。從對(duì)頂層信息的分類開始，沿著圖中每條路徑反復(fù)細(xì)化，直到確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全部細(xì)節(jié)為止。［3］系統(tǒng)分為基本檔案管理、教學(xué)科研檔案管理、學(xué)習(xí)檔案管理、社會(huì)活動(dòng)檔案管理、評(píng)價(jià)檔案管理、反思檔案管理及健康檔案管理等七個(gè)模塊，每個(gè)模塊之間雖然在表面上是相互獨(dú)立的，但是在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問上是緊密相連的，各個(gè)模塊訪問的是同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，只是所訪問的表不同。每個(gè)模塊的功能都是按照在調(diào)研中搜集的資料進(jìn)行編排制作的。為了清晰、全面地介紹教師檔案管理系統(tǒng)各個(gè)功能模塊間的從屬關(guān)系，可參見圖1所示系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖。
3、系統(tǒng)功能描述
主要包括如下方面：
（1）基本檔案管理。權(quán)限：系統(tǒng)同時(shí)提供給予教師和上級(jí)部門使用。教師僅查看本人檔案；上級(jí)部門可瀏覽、查找及管理所在權(quán)限范圍的所有教師檔案。數(shù)據(jù)表：履歷、學(xué)歷、職稱、職務(wù)、工資、黨團(tuán)。功能：瀏覽、查找教師基本檔案信息等功能，可進(jìn)行模糊查詢和精確查詢。動(dòng)態(tài)管理：對(duì)教師信息可進(jìn)行變動(dòng)管理，對(duì)信息進(jìn)行增、刪、改等操作。
（2）教學(xué)科研檔案管理。完成關(guān)于教師的教學(xué)及科研情況的管理和檢查工作，主要包括：教師教學(xué)完成情況記錄；教師科研完成情況記錄；教師教學(xué)成果管理：其中包括查詢、增加、統(tǒng)計(jì)等功能；教師科研成果管理：其中包括查詢、增加、統(tǒng)計(jì)等功能；完成教師各種獎(jiǎng)勵(lì)情況的記錄。
（3）學(xué)習(xí)檔案管理。完成教師進(jìn)修學(xué)習(xí)情況的管理和審核工作，主要包括：非學(xué)歷的進(jìn)修管理，包括教師學(xué)習(xí)的申請(qǐng)、計(jì)劃、成績(jī)單、學(xué)習(xí)成果等上報(bào)功能，人事上級(jí)部門對(duì)材料的審核管理功能；技能培訓(xùn)管理，包括教師對(duì)于參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)的計(jì)劃、總結(jié)、感想及結(jié)業(yè)證明和成績(jī)單的上傳功能，上級(jí)人事部門對(duì)此的審核管理功能等。
（4）社會(huì)活動(dòng)檔案管理。完成關(guān)于教師在任教期間參與的社會(huì)活動(dòng)情況的錄入及查看等功能。社會(huì)活動(dòng)，就是某個(gè)人參加有關(guān)社會(huì)上各行各業(yè)或者某一個(gè)社會(huì)性質(zhì)問題調(diào)查或走訪的活動(dòng)，具有以社會(huì)為媒介的性質(zhì)，包括扶貧、支教，其它公益活動(dòng)等內(nèi)容，其中包括活動(dòng)形式、申報(bào)審批表、總結(jié)、感想、社會(huì)影響等方面的管理功能。
（5）評(píng)價(jià)檔案管理。完成教師各類教學(xué)、科研內(nèi)容的評(píng)價(jià)檔案管理功能。主要包括：督導(dǎo)、學(xué)生的評(píng)教材料，教學(xué)評(píng)估材料，各類教科研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、課題、論文等獲獎(jiǎng)材料，以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等各類優(yōu)秀人員的申報(bào)表、評(píng)議表（評(píng)議結(jié)果為優(yōu)的評(píng)議表），實(shí)習(xí)期滿考核鑒定表，年度考核表以及懲處的相關(guān)文件資料等。此外，還可以根據(jù)新進(jìn)教師的實(shí)際情況，制定教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書（五年一個(gè)階段），定期對(duì)照、考核教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施情況等方面的管理。
（6）反思檔案管理。完成教師對(duì)教學(xué)、科研等任務(wù)活動(dòng)后的反思檔案管理功能。包括教師對(duì)自己教學(xué)行為、科研成果的自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人給自己做出的評(píng)價(jià)結(jié)果的反思，在與同事對(duì)教學(xué)、科研等工作的交流中得出的有益結(jié)論，以及教師在各項(xiàng)工作中形成的計(jì)劃、總結(jié)等的管理。
（7）健康檔案管理。完成教師每年一次的健康體檢檔案管理功能。包括每次常規(guī)檢查的結(jié)果，主要是內(nèi)科、外科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、肝功能、乙肝五項(xiàng)、肺部X光片、血常規(guī)及尿常規(guī)化驗(yàn)等內(nèi)容；醫(yī)生對(duì)檢查結(jié)果所給出的治療建議；后續(xù)的特殊檢查的記錄；住院病情摘要及處治方案，包括所患疾病的名稱、住院時(shí)間、治療方案、治療效果、出院時(shí)間、出院小結(jié)等內(nèi)容的管理。
4、系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析
高校教師檔案總體規(guī)劃由人事部門人員在教師檔案管理系統(tǒng)中完成對(duì)運(yùn)行所需的基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些檔案內(nèi)容的增加、修改及對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變動(dòng)。在學(xué)期開始，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)及科研任務(wù)制定情況錄入，學(xué)期末對(duì)教學(xué)及科研任務(wù)完成情況做信息錄入，以及評(píng)價(jià)及反思等內(nèi)容錄入，期間可對(duì)其它信息進(jìn)行錄入，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、每年一次的體檢情況檔案報(bào)告等。系統(tǒng)同時(shí)記錄高校新進(jìn)教師的基本信息檔案錄入以及對(duì)調(diào)離教師檔案信息的轉(zhuǎn)移和凍結(jié)。見圖2，系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
一，我市交統(tǒng)系統(tǒng)的檔案狀況：
我糸統(tǒng)共有企業(yè)集團(tuán)三家，事業(yè)單位十余家，檔案室17個(gè)，庫(kù)存檔案仍是傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案，如何在10多家單位檔案室開展檔案信息化建設(shè)與資源開發(fā)利用研究對(duì)于加大系統(tǒng)檔案信息資源開發(fā)力度更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)為社會(huì)公眾服務(wù)有著重要意義，也是做好檔案管理工作的關(guān)鍵。下面就這方面的問題談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)
二，什么是檔案信息化：
其內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)信息資源建設(shè)，檔案標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，應(yīng)用糸統(tǒng)建設(shè)及人才隊(duì)伍建設(shè)，只有研究它的內(nèi)在聯(lián)系從而解決檔案信息資源開發(fā)利用工作。作為一個(gè)本市較大的系統(tǒng)想做到資源的開發(fā)利用工作必須重點(diǎn)做好信息化的基礎(chǔ)工作，把本系統(tǒng)本單位的軟硬件等基本條件做好。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行資源的開發(fā)利用，同時(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視檔案信息共享服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)精心組織對(duì)數(shù)據(jù)的收集網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等重大問題進(jìn)行統(tǒng)一部署，把系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)連接數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等技術(shù)工作做到位，加快平臺(tái)建設(shè)進(jìn)程，在此基礎(chǔ)上實(shí)施和實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)檔案信息資源共享平臺(tái)，才能全方面服務(wù)于糸統(tǒng)，服務(wù)與社會(huì)服務(wù)與民生
三，交通運(yùn)輸管理系統(tǒng)檔案信息化的戰(zhàn)略構(gòu)建
若實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享推動(dòng)由技術(shù)和內(nèi)容牽引向服務(wù)導(dǎo)向的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)新的變革，也是步入一個(gè)以服務(wù)導(dǎo)向?yàn)橹饕卣鞯男碌陌l(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)服務(wù)優(yōu)先戰(zhàn)略，首先重點(diǎn)在全面完善方便人們的檔案利用體系，不斷提高公共服務(wù)能力，探索提高公共服務(wù)能力的新思路，新辦法，新舉措，從面推動(dòng)服務(wù)為生戰(zhàn)略的實(shí)施
四，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)檔案信息化迫在眉睫
做到本系統(tǒng)內(nèi)跨檔案室查閱，利用整合該系統(tǒng)各檔案室開放，能極大地方便系統(tǒng)及社會(huì)人員查閱檔案信息，檔案的利用率會(huì)極大的提高，所以在系統(tǒng)內(nèi)建立一個(gè)區(qū)域性的數(shù)字檔案室已是檔案信息化發(fā)展的新取向，若提升交通系統(tǒng)的檔案管理水平，做為本市一個(gè)較大交通系統(tǒng)應(yīng)積極謀劃和探索系統(tǒng)檔案信息資源共享服務(wù)的構(gòu)建模式和實(shí)施方案，提升檔案資源數(shù)字化信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的水平。
五，領(lǐng)導(dǎo)重視才是實(shí)現(xiàn)檔案信息化建設(shè)的保證
寵大的系統(tǒng)檔案信息化建設(shè)，首先要領(lǐng)導(dǎo)重視，舍得花錢。只有領(lǐng)導(dǎo)與檔案部門形成共識(shí)，齊心協(xié)力讓共識(shí)成為共舉，才是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)范圍檔案信息資源共享的基礎(chǔ)保證，六，為了檔案實(shí)現(xiàn)檔案信息化，作為檔案工作人員著重從下面幾個(gè)方面開始
1，將各檔案室信息資源進(jìn)行整合先把利用率較高的信息資源進(jìn)行整合與組合，其中：包括檔案的基礎(chǔ)性整理，即退過(guò)系統(tǒng)化和編目工作，保持檔案的來(lái)源，時(shí)間，內(nèi)容和形式上的固有聯(lián)系。
2。檔案的研究性整理，即通過(guò)編篆加工，去偽存真，去粗取精，由表及里，才能使信息價(jià)值得到提升。
3．加快信息化進(jìn)程。主要有目錄信息數(shù)字化，檔案數(shù)字化的采集，檢索工具技術(shù)與多媒體信息技術(shù)撿索技術(shù)。盡快建立系統(tǒng)檔案門戶網(wǎng)站
六，先試點(diǎn)后推廣，首先從文書檔案開始
人事檔案涵蓋了經(jīng)歷材料，學(xué)歷證明，獎(jiǎng)罰證明等眾多重要資料，在管理過(guò)程中以安全保密為首要任務(wù)。交通運(yùn)輸部門人員組成復(fù)雜，對(duì)檔案管理要做到分類準(zhǔn)確，錄入及時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)了解職員最有效客觀的途徑就是查閱檔案，根據(jù)記載敘述合理安排員工在適合的崗位工作，提高工作效率同時(shí)幫助員工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，各部門管理方式都順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求做出轉(zhuǎn)變，可人事檔案管理工作還沿用舊體制觀念，停滯原地沒有創(chuàng)新。舊理念下的工作流程費(fèi)時(shí)費(fèi)力，工作效率又不明顯，只注重保管安全，在查找分類過(guò)程都顯得繁瑣笨重。建設(shè)檔案管理數(shù)字化信息化，對(duì)提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)起著重要作用，實(shí)現(xiàn)這一建設(shè)沒救必須在舊體制上進(jìn)行改革創(chuàng)新。
二、人事檔案信息化建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)分析
（一）檔案信息化過(guò)程
通過(guò)掃描設(shè)備的拍攝將紙質(zhì)的檔案信息包括圖片傳輸至計(jì)算機(jī)中，在對(duì)其進(jìn)行處理，將模糊歪曲的檔案文件糾偏處理，至理想效果。再對(duì)卷宗信息進(jìn)行統(tǒng)一錄庫(kù)，完場(chǎng)后由工作人員進(jìn)行校對(duì)，確保無(wú)漏掃跳掃及錄入不準(zhǔn)確問題后，將處理錄入文件兩個(gè)文件夾合成數(shù)據(jù)庫(kù)，轉(zhuǎn)換成PDF格式，完成后再次檢查文件數(shù)目，確保無(wú)誤后將數(shù)據(jù)掛入單位人事檔案管理軟件。需要進(jìn)行查閱打印時(shí)無(wú)需再查找卷宗，只需在計(jì)算機(jī)上按年號(hào)名字輸入搜索即可，方便快捷，個(gè)別需要調(diào)動(dòng)的檔案也可通過(guò)電腦直接傳輸。
（二）與辦公自動(dòng)化之間實(shí)現(xiàn)資源的共享。
先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用使辦公桌更加簡(jiǎn)明，各類計(jì)劃報(bào)表的堆放都由電腦存錄代替。傳統(tǒng)管理方式下檔案查閱都需要工作人員自行傳送，浪費(fèi)時(shí)間效率也不高。資料信息化錄入后，這一過(guò)程就簡(jiǎn)便了很多。利用交換機(jī)形成局域網(wǎng)絡(luò)，將各辦公室電腦相連，只需要運(yùn)行相應(yīng)編號(hào)就可查閱該計(jì)算機(jī)文件，高效的同時(shí)更不用擔(dān)心由外網(wǎng)進(jìn)入的病毒對(duì)數(shù)據(jù)損害。
（三）信息化能夠?qū)崿F(xiàn)檔案的快速檢索。
檢索一直是檔案共組中非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的工作方式時(shí)，當(dāng)我們需要某一份檔案時(shí)，必須依靠管理人員在卷宗上進(jìn)行人工查找，這種工作方式不僅費(fèi)力，而且效率也是偏低的。利用信息化技術(shù)，進(jìn)行索引建設(shè)，能夠快速精準(zhǔn)的完成對(duì)檔案的查找，不僅僅可以對(duì)某個(gè)特定的檔案進(jìn)行定位，而且能夠?qū)σ活惢蚴嵌囝悪n案進(jìn)行查找。只需要選擇模糊或者精確的方式就能夠查找到自己想要的檔案，這種檢索方式價(jià)值更高。
（四）減少二次信息添加的時(shí)間，提高工作效率
人事檔案并不是收集以后就完全不變的，隨著職工在工作崗位上的不同變化、不同的成績(jī)，檔案內(nèi)容也會(huì)不斷的增加，也就是二次信息的添加。傳統(tǒng)模式下的二次信息添加與重新收集一次檔案所耗費(fèi)的工作時(shí)間幾乎相同，工作效率低，不具有實(shí)效性。在實(shí)現(xiàn)信息化管理以后，管理者可以直接利用信息設(shè)備完成內(nèi)容的添加，減少二次信息添加的時(shí)間，提高工作效率。
三、人事檔案管理的信息化建設(shè)分析
（一）建立健全管理制度是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)
無(wú)規(guī)矩不成方圓，在檔案管理的信息化建設(shè)工作上，這一原則同樣適用。要保證各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)開展，首先必須有一個(gè)明確的、可依賴的、具有權(quán)威性的制度保障。規(guī)章制度，即是保證一項(xiàng)工作順利開展的依據(jù)，同時(shí)在當(dāng)前也被認(rèn)為是評(píng)價(jià)一項(xiàng)工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。交通運(yùn)輸部門也應(yīng)當(dāng)針對(duì)這項(xiàng)工作制定具體的規(guī)范制度，并將其嚴(yán)格的貫徹落實(shí)。制度的建立，總是與具體的工作相適應(yīng)，具體到檔案管理工作上，這些制度應(yīng)該包括：《收集整理制度》，明確收集的范圍和要求，確保檔案內(nèi)容及時(shí)、完整、真實(shí)，能夠全面地反映一個(gè)人的情況；《安全保密制度》，保障人事檔案的安全，延長(zhǎng)檔案的使用壽命；《調(diào)用轉(zhuǎn)遞制度》，明確調(diào)用的方式和方法，強(qiáng)調(diào)傳遞的流程和要求，以保證人事檔案的安全性和真實(shí)性。
（二）重視專業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)
檔案管理工作實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展，不僅需要具備專業(yè)的檔案管理知識(shí)，而且需要掌握一定的科學(xué)操作技術(shù)。人事檔案的重要性決定了這項(xiàng)工作的開展具有嚴(yán)肅性，并不是隨意為之。工作流程、數(shù)據(jù)采集方法、軟件的選擇、安全維護(hù)等工作都必須按規(guī)定進(jìn)行。如果工作人員僅僅具備檔案管理的知識(shí)，而不具備信息操作能力和技術(shù)，那么信息化管理同樣是難以實(shí)現(xiàn)的。要真正的實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)，部門內(nèi)部必須重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有檔案管理知識(shí)與信息技術(shù)知識(shí)的復(fù)合型人才。并且，由于這項(xiàng)工作的特殊性，在選拔人才的過(guò)程中還必須重視作風(fēng)、思想、態(tài)度等方面的鑒別，只有較高的思想素質(zhì)與道德水平、責(zé)任意識(shí)才能確保這些員工掌握了專業(yè)技能以后是將其全心全意的用于其本職工作，不會(huì)出現(xiàn)泄露檔案資料、個(gè)人信息的情況。
（三）加強(qiáng)信息系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)
人事檔案的信息化建設(shè)并不是孤立的，要想其真正的發(fā)揮信息化建設(shè)的價(jià)值和作用，必須在部門內(nèi)部形成一個(gè)有效的信息系統(tǒng)。信息化的實(shí)現(xiàn)，是多個(gè)不同的模塊與不同的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)交互作用的結(jié)果，其中既要涉及到多媒體技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，還包括信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。信息化建設(shè)其實(shí)就是將這些技術(shù)與設(shè)備系統(tǒng)整合的過(guò)程，具體來(lái)看：一方面要建設(shè)好人事檔案數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案資料的信息化管理。利用計(jì)算機(jī)、掃描儀、照相機(jī)、錄像機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備和現(xiàn)代技術(shù)，將傳統(tǒng)的檔案資料實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、電子化，將紙質(zhì)檔案資料包含的信息，輸入到文字信息數(shù)據(jù)庫(kù)；通過(guò)人事檔案數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的建立，及時(shí)收集、整理、歸檔個(gè)人各方面的最新信息，保證人事檔案信息的時(shí)效性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性、全面性，實(shí)現(xiàn)人力資源的信息化管理。另一方面要加強(qiáng)管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)檔案材料的資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新人事檔案工作的管理模式，通過(guò)統(tǒng)一的信息系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的軟件，搭建便捷、安全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)檔案資料的資源共享，最大限度的提供優(yōu)質(zhì)高效的人事檔案信息服務(wù)。
現(xiàn)在計(jì)算機(jī)管理廣泛應(yīng)用于各類單位管理的方方面面,在各項(xiàng)管理活動(dòng)中,電子文件以其快捷的辦公速度和傳遞速度逐步取代了紙質(zhì)文件,如何加強(qiáng)檔案信息化建設(shè)是做好檔案管理工作的關(guān)鍵。
檔案信息化建設(shè)的主要內(nèi)容
(一)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施是檔案信息化建設(shè)不可缺少的基本條件,是檔案信息資源開發(fā)利用和信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),而其核心是檔案信息網(wǎng)絡(luò)。它是檔案信息傳輸、交換和資源共享的必要手段。
(二)檔案信息資源建設(shè)
檔案信息是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源之一,它的開發(fā)和利用是檔案信息化的核心任務(wù),是檔案信息化建設(shè)取得實(shí)效的關(guān)鍵。
(三)檔案的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是檔案信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)之一,主要包括電子文件歸檔和電子檔案管理,檔案信息的資源標(biāo)識(shí)、描述、存儲(chǔ)、查詢、交換、管理和使用等,逐步形成關(guān)于中國(guó)檔案信息化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。
(四)檔案信息化的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
1．1試卷數(shù)量大，重視程度不夠
隨著我國(guó)高等教育的普及，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，試卷檔案與日俱增，高校對(duì)教學(xué)檔案管理工作也日益重視。但是部分高校因?yàn)槿藛T、資金等問題，并沒有對(duì)試卷檔案進(jìn)行有效的管理。教育部門要評(píng)估時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，組織人力進(jìn)行整理歸檔。對(duì)試卷檔案保存不夠重視，造成很多教學(xué)檔案缺失。
1．2管理流程復(fù)雜，歸檔整理不及時(shí)
試卷管理包含教務(wù)管理部門、任課教師、審題人員等實(shí)體，各實(shí)體之間關(guān)系復(fù)雜，試卷管理過(guò)程繁瑣。目前沒有規(guī)范的試卷檔案管理流程，出現(xiàn)試卷管理過(guò)程混亂，試卷出題、批閱不規(guī)范，試卷附件資料回收不全，回收的試卷不能及時(shí)歸檔等問題。
1．3檔案存放混亂，后期管理困難
試卷檔案特點(diǎn)是數(shù)量巨大、類別復(fù)雜及周期性強(qiáng)。許多高校都有專門的檔案室，但沒有規(guī)范的分類和存放規(guī)則，試卷檔案存放混亂，查詢、復(fù)核比較困難。
2試卷檔案管理工作分析
試卷管理工作是教學(xué)管理中一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。試卷管理工作中有教務(wù)管理人員、任課教師、審題人員、印刷人員、監(jiān)考人員、回收審核人員、入檔人員、日常管理人員參與。其中教務(wù)管理人員制定試卷模板，任課教師組織出題，審核人員對(duì)試題進(jìn)行審核，審核完畢交由印刷人員印刷。正式考試時(shí)，監(jiān)考教師填寫考場(chǎng)記錄并提交試卷，由教務(wù)人員負(fù)責(zé)回收，并組織任課教師批閱試卷，回收批閱后的試卷、成績(jī)單及其考試附件材料。審核人員最終審核無(wú)誤組織入檔。
3試卷檔案管理系統(tǒng)需求分析
3．1系統(tǒng)性能分析
（1）實(shí)用性。試卷檔案管理系統(tǒng)開發(fā)以管理流程為依據(jù)，利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的處理能力和高校優(yōu)越的校園網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行開發(fā)。（2）可靠性。系統(tǒng)以php＋mysql作為開發(fā)環(huán)境，運(yùn)行在Linux服務(wù)器環(huán)境下，因Linux開源免費(fèi)及其與Php＋Mysql良好兼容性特點(diǎn)，系統(tǒng)開發(fā)投入少，安全穩(wěn)定。（3）準(zhǔn)確性和及時(shí)性。試卷檔案數(shù)量巨大，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)化存儲(chǔ)、處理，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、及時(shí)性。
3．2系統(tǒng)任務(wù)分析
試卷檔案管理系統(tǒng)需完成以下任務(wù)：①試題的在線提交、在線審核；②對(duì)教師提交的試卷進(jìn)行管理；③考試安排；④試卷批閱通知；⑤批閱試卷及其試卷附件材料的提交審核；⑥試卷編號(hào)入檔；⑦對(duì)試卷的統(tǒng)計(jì)、查詢等操作；⑧數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出及報(bào)表打?。虎釘?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
3．3系統(tǒng)用戶分析
系統(tǒng)用戶分權(quán)限管理，不同的用戶分配不同的權(quán)限，相同權(quán)限的用戶定義成同一角色，系統(tǒng)管理員對(duì)用戶的權(quán)限和角色進(jìn)行定義、修改和刪除等操作。分為系統(tǒng)管理員、試卷審核員、任課教師、教務(wù)管理人員、檔案管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員等。不同角色用戶登錄，具有相應(yīng)的系統(tǒng)操作權(quán)限。
4系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4．1總體設(shè)計(jì)
系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)包含系統(tǒng)的硬件和軟件設(shè)計(jì)，硬件主要是系統(tǒng)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器環(huán)境。軟件主要是操作系統(tǒng)環(huán)境和軟件運(yùn)行環(huán)境。高校檔案管理系統(tǒng)運(yùn)行在校園網(wǎng)上，使用的服務(wù)器是IBM，操作系統(tǒng)使用Linux系統(tǒng)，開發(fā)環(huán)境使用Php＋Mysql環(huán)境，系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中要充分考慮系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性。
4．2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
系統(tǒng)功能模塊有：任課教師信息管理、試卷回收審核管理、用戶信息管理、試卷檔案信息管理、試卷檔案操作管理、考試安排管理、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出管理、報(bào)表管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、系統(tǒng)管理等。
5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
5．1總體實(shí)現(xiàn)思路
系統(tǒng)開發(fā)使用php語(yǔ)言與mysql數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程使用html、css層疊樣式、Javascript等技術(shù)。實(shí)現(xiàn)過(guò)程充分考慮到系統(tǒng)的開發(fā)成本以及系統(tǒng)的安全性、實(shí)用性、先進(jìn)性、可靠性等目標(biāo)。開發(fā)過(guò)程中盡量做到代碼優(yōu)化以提高代碼的執(zhí)行效率。在滿足第三范式的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行優(yōu)化，保證數(shù)據(jù)完整性，操作更加方便，查詢的執(zhí)行效率更高。
5．2實(shí)現(xiàn)流程
5．3系統(tǒng)相關(guān)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
5．3．1權(quán)限管理模塊設(shè)計(jì)
試卷檔案管理系統(tǒng)模塊采用用戶組模式。用戶組設(shè)置主要是兩方面：一方面是用戶組成員，同一用戶可以分配到不同的用戶組；另一方面是功能列表，可以設(shè)置用戶組的訪問權(quán)限，不同的用戶組，所看到的功能列表也不同，這樣可以使用戶的權(quán)限更加細(xì)化，提高系統(tǒng)的安全性。
5．3．2系統(tǒng)功能菜單設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的功能菜單根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶信息（通過(guò)SESSION），在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找對(duì)應(yīng)的權(quán)限。
5．3．3試卷檔案入庫(kù)管理
教師批改完試卷，網(wǎng)上填報(bào)成績(jī)并遞交紙質(zhì)版成績(jī)單后，由教務(wù)管理人員（檔案入庫(kù)員）審核試卷和教學(xué)文檔是否齊全，在系統(tǒng)中做出標(biāo)志。確認(rèn)無(wú)誤后，點(diǎn)擊試卷入庫(kù)。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)事先設(shè)置好的專業(yè)、年級(jí)、考試形式、存放檔案室的位置生成試卷檔案編號(hào)。
6結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：學(xué)生檔案管理；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；需求分析；客戶端/服務(wù)器模式
中圖分類號(hào)：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)35-2486-04
The Design and Implementation of Hotan Teachers College Students' Records Management System
ADIL Gulam
(Department of Physics, Xinjiang's Hotan Teachers College, Hotan 848000, China)
Abstract: A new method of student's scores management system forHotan Teachers College is introduced in this paper. combining the design and implementation of student's scores management system ,we have made research on the distributional application system. many universities have been trying to develop an opened and distributed student's scores management system on their campus networks. In this paper, the optimum solutions on scores management system according to the characteristics of Xinjiang special regions are discussed by considering the relations between the network architecture and score management systems.
Key words: scores management system; database design; needs analysis; client/server model
1 引言
學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是教育單位不可缺少的部分。一個(gè)功能齊全、簡(jiǎn)單易用的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校各類工作人員的工作負(fù)擔(dān)，其內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍５恢币詠?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低，保密性差，人工大量浪費(fèi)；另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高和計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們所深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
基于校園網(wǎng)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)完成后可以降低工作量，提高辦公效率，學(xué)生管理人員、教師和學(xué)生都不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制查詢學(xué)生資料，而目前使分散的學(xué)生管理得到集中管理，這對(duì)減輕管理工作負(fù)擔(dān)，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的現(xiàn)代化、系統(tǒng)化、規(guī)范化具有重要意義。本文結(jié)合和田師范?？茖W(xué)校學(xué)生檔案管理工作的實(shí)際情況，在需求分析、系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)和田師專學(xué)生管理系統(tǒng)做出總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)，并進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試。
2 需求分析
這個(gè)階段的任務(wù)是確定“為了解決這個(gè)問題，目標(biāo)系統(tǒng)必須做什么”，主要是確定目標(biāo)系統(tǒng)必須具備哪些功能。對(duì)于需求分析不僅是軟件定義時(shí)期的最后一個(gè)階段，而且是軟件開發(fā)期的第一個(gè)階段，也是關(guān)系到軟件開發(fā)成敗的關(guān)鍵步驟。只有通過(guò)需求分析才能把軟件功能和性能的總體概念描述為具體的軟件需求規(guī)格說(shuō)明，從而奠定軟件開發(fā)的基礎(chǔ)。在本階段所研究的對(duì)象是軟件項(xiàng)目的用戶要求，且必須全面理解用戶的各項(xiàng)要求，但又不能全盤接受所有的要求。為了達(dá)到這一目的，必須對(duì)其中模糊的要求進(jìn)行澄清，然后才能決定是否可以采納。而且準(zhǔn)確地表達(dá)被接受的用戶要求，也是需求分析的另一個(gè)重要方面，只有經(jīng)過(guò)確切描述的軟件需求才能成為軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
2.1 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的功能
學(xué)生檔案管理系統(tǒng)旨在提供一貫可以操作的，方便管理，提高工作效率，易于修改的輔助管理系統(tǒng)?？紤]到我校校園網(wǎng)落的實(shí)際情況，本系統(tǒng)采用Visual Basic+SQL Server 2000 結(jié)構(gòu)。
考慮到系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能以及系統(tǒng)的安全性，在用戶進(jìn)入系統(tǒng)之前進(jìn)行合法用戶檢測(cè)。所以系統(tǒng)中應(yīng)該有一個(gè)用戶名和密碼檢測(cè)的模塊，當(dāng)然與此相對(duì)應(yīng)，還必須有操作員管理模塊，它必須能夠進(jìn)行操作員的增加、刪除和修改，并且能夠進(jìn)行授予相應(yīng)的操作權(quán)限。系統(tǒng)中必須有一個(gè)默認(rèn)的管理用戶，它在應(yīng)用系統(tǒng)剛安裝好就能夠使用該用戶進(jìn)入，該用戶能夠建立其他用戶。同時(shí)還必須有密碼修改的模塊。普通用戶能夠修改自己的密碼，但系統(tǒng)管理員用戶能夠修改所有的資料。
大中專學(xué)校的學(xué)生檔案管理內(nèi)容十分豐富，工作繁多，所以本例規(guī)定開發(fā)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)只處理每學(xué)年的招生信息導(dǎo)入、新生學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)生檔案管理和其它管理。
在招生信息導(dǎo)入管理方面提供的服務(wù)功能如下：
1) 導(dǎo)入新生的民族、籍貫、專業(yè)代碼；
2) 錄入院系信息和生成班級(jí)信息；
3) 導(dǎo)入招生數(shù)據(jù)和新生圖片；
4) 統(tǒng)計(jì)和清除新生數(shù)據(jù)；
5) 修改密碼。
在新生學(xué)籍注冊(cè)管理方面應(yīng)提供的服務(wù)功能如下：
1) 新生入校學(xué)籍注冊(cè)；
2) 新生專業(yè)調(diào)整；
3) 新生統(tǒng)計(jì)與報(bào)表生成以及報(bào)表打印；
4) 修改密碼。
在學(xué)生檔案管理方面應(yīng)提供的服務(wù)功能如下：
1) 錄入學(xué)生每學(xué)期的情況；
2) 生成學(xué)生鑒定表；
3) 生成回執(zhí)單；
4) 檔案查詢及打??；
5) 修改密碼。
學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的直接用戶有學(xué)生、教師和教學(xué)管理員。管理員有權(quán)操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行添加、更新、刪除等操作。學(xué)生和教師一般只查詢信息。本校的各部門，教研室、學(xué)生幾乎有PC機(jī)，學(xué)校全部計(jì)算機(jī)已經(jīng)連網(wǎng)。
2.2 學(xué)生管理主要工作流程分析
學(xué)生管理的各項(xiàng)工作之間有嚴(yán)格的順序性，這就要求在開發(fā)時(shí)對(duì)學(xué)生管理的業(yè)務(wù)流程有明確的了解。學(xué)生管理工作中的運(yùn)行管理是核心工作，就對(duì)運(yùn)行工作中涉及的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析。具體的業(yè)務(wù)流程圖如圖3、圖4所示。
3系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3.1 設(shè)計(jì)思路
基于C/S的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷改進(jìn)和反饋的過(guò)程。圖8是進(jìn)行基于C/S的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路圖。
1) 系統(tǒng)界定
首先必需對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行界定，即劃分系統(tǒng)的范圍，分析系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的關(guān)系、系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系。如圖5，這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生對(duì)系統(tǒng)的一個(gè)清晰的描述，確定研究的問題。
2) 系統(tǒng)規(guī)劃、分析和方案設(shè)計(jì)
針對(duì)一個(gè)已經(jīng)界定清楚的系統(tǒng)，下面的工作便是進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和分析及設(shè)計(jì)方案。在這個(gè)過(guò)程中，首先對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)行了子系統(tǒng)的劃分和系統(tǒng)的實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，這些分析包括系統(tǒng)的特性和結(jié)構(gòu)的分析、需求分析、系統(tǒng)的可行性分析等內(nèi)容，系統(tǒng)規(guī)劃和分析經(jīng)常交織在一起。另外，在這個(gè)階段還完成系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)和選擇工作。
3) 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)
系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)主要是對(duì)系統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)行流程分析，完成系統(tǒng)的特性設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)的功能劃分和初步設(shè)計(jì)，并對(duì)系統(tǒng)具體結(jié)構(gòu)和技術(shù)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4) 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、程序流程的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
5) 代碼開發(fā)
代碼開發(fā)是按照詳細(xì)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行代碼的編寫工作。
6) 系統(tǒng)測(cè)試
系統(tǒng)測(cè)試是在系統(tǒng)投入使用前，對(duì)系統(tǒng)的需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明和編碼的復(fù)審。
7) 系統(tǒng)修改、運(yùn)行和維護(hù)
維護(hù)系統(tǒng)的運(yùn)行，保證系統(tǒng)有效、可靠的運(yùn)轉(zhuǎn)。
8) 系統(tǒng)評(píng)價(jià)和總結(jié)
對(duì)系統(tǒng)的完成和運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中的得失，有些好的體會(huì)、思想和資源可以積累下來(lái)，并且這個(gè)過(guò)程還可以對(duì)系統(tǒng)的改進(jìn)和再設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。實(shí)際上，以上這些過(guò)程并不要求嚴(yán)格按順序的，前后過(guò)程之間存在反饋，這些過(guò)程之間并不一定存在明顯的界限。
3.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
對(duì)上述各項(xiàng)功能進(jìn)行集中、分塊，按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求，學(xué)生檔案管理系統(tǒng)需要完成的主要功能有以下幾大模塊：
1) 招生信息導(dǎo)入
新生數(shù)據(jù)和圖片導(dǎo)入、新生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，輸入院系和班級(jí)信息，導(dǎo)入民族、專業(yè)、籍貫信息，查詢新生信息以及密碼管理等功能。
2) 新生學(xué)籍注冊(cè)
學(xué)籍注冊(cè)，分班，自動(dòng)生成學(xué)號(hào)，圖片下載，手工輸入，調(diào)動(dòng)學(xué)籍、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)和查詢，打印個(gè)人信息表和統(tǒng)計(jì)表、密碼管理等功能。
3) 學(xué)生檔案管理
學(xué)生檔案查詢、統(tǒng)計(jì)、生成花名冊(cè)、打印個(gè)人信息表、打印學(xué)生證、打印花名冊(cè)、打印統(tǒng)計(jì)表、回執(zhí)單以及自定義表格打印
3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)，首先必須選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)模型。用于概念設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)模型既要有足夠的表達(dá)能力，可以表示各種類型的數(shù)據(jù)及其之間的聯(lián)系和語(yǔ)義，又要簡(jiǎn)明易懂，能夠?yàn)榉菍I(yè)人員所接受?？晒┻x擇的數(shù)據(jù)模型不少，比如各種語(yǔ)義數(shù)據(jù)模型、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型等，目前應(yīng)用最廣泛的是E-R數(shù)據(jù)模型（Entity-Relationship data Model）。必須根據(jù)需求分析，確定E-R模型中的實(shí)體、聯(lián)系和屬性。
首先要確定學(xué)生檔案管理的實(shí)體，從前面章節(jié)的分析中可以看出，所有的活動(dòng)都是以學(xué)生基本信息（Student）展開的，初步確定有以下實(shí)體：用戶（UserID）實(shí)體、專業(yè)代碼實(shí)體、地區(qū)代碼實(shí)體、民族代碼實(shí)體、院系代碼實(shí)體、政治面貌代碼實(shí)體、班級(jí)實(shí)體，其中專業(yè)代碼實(shí)體、地區(qū)代碼實(shí)體、民族代碼實(shí)體、院系代碼實(shí)體、政治面貌代碼實(shí)體、班級(jí)實(shí)體、完全依賴于設(shè)備實(shí)體的存在而存在，所以屬于弱實(shí)體的范疇。
其次要確定學(xué)生管理中各實(shí)體的鍵、屬性、屬性的數(shù)據(jù)類型及取值范圍。在確定實(shí)體的主鍵時(shí)，要確保這個(gè)主鍵可以唯一的標(biāo)識(shí)這個(gè)實(shí)體。在概念模型的設(shè)計(jì)中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，最簡(jiǎn)單的解決方法就是對(duì)實(shí)體集合中每個(gè)實(shí)體有一個(gè)互不相同的學(xué)號(hào)，選擇這個(gè)學(xué)號(hào)作為實(shí)體集合的關(guān)鍵字。因此在學(xué)生基本信息實(shí)體中增加了學(xué)生學(xué)號(hào)這個(gè)屬性，這種增加學(xué)號(hào)屬性也是設(shè)計(jì)中常用的一種確定實(shí)體鍵的方式。在確定實(shí)體的屬性及其數(shù)據(jù)類型時(shí)，要考慮到系統(tǒng)的可擴(kuò)展性以及特殊情況。在確定屬性代碼的時(shí)候，要避免同一概念數(shù)據(jù)模型中出現(xiàn)相同的屬性編碼，同時(shí)還要使人一目了然。在這里給出各實(shí)體的屬性和主鍵，以下劃線標(biāo)識(shí)出主鍵。
學(xué)生基本信息實(shí)體：考號(hào)、學(xué)號(hào)、院系代碼、專業(yè)代碼、現(xiàn)在專業(yè)、班級(jí)編號(hào)、現(xiàn)在班級(jí)、姓名、性別、出生年月、政治面貌編號(hào)、婚姻狀況、家庭出身、戶口性質(zhì)、畢業(yè)中學(xué)、考生設(shè)備名稱特長(zhǎng)、家庭地址、聯(lián)系電話、郵編、入學(xué)日期、高考成績(jī)、Picture.
專業(yè)代碼實(shí)體：專業(yè)代碼、專業(yè)代號(hào)、錄取專業(yè)、院系。
地區(qū)代碼實(shí)體：區(qū)號(hào)、籍貫。
民族代碼實(shí)體：民族代碼、民族。
院系代碼實(shí)體：院系代碼、院系、院系主任。
班級(jí)實(shí)體：班級(jí)編號(hào)、院系、錄取專業(yè)、班級(jí)、班主任。
用戶實(shí)體：用戶名、密碼、權(quán)限。
第三要確定實(shí)體之間的聯(lián)系。實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系除了一對(duì)一、一對(duì)多之外，還存在有多對(duì)多的形式?？梢詫⒙?lián)合理解為構(gòu)建于M:N聯(lián)系實(shí)體之間的一個(gè)橋梁，通過(guò)它將這個(gè)M:N聯(lián)系轉(zhuǎn)化為兩個(gè)1:N聯(lián)系。完成了學(xué)生檔案管理模塊的概念數(shù)據(jù)模型之后，可以用相同的步驟來(lái)完成系統(tǒng)中其他模塊的概念模型的設(shè)計(jì)，在這里就不一一贅述。
4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)選用Microsoft Visual Basic 作為前臺(tái)開發(fā)工具。Visual Basic 是一套完整的開發(fā)工具，提供了企業(yè)級(jí)模板。系統(tǒng)采用多層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以生成具有高度可伸縮性和靈活性的應(yīng)用程序。使用Visual Basic架構(gòu)開發(fā)，生成可編程Exe窗體，Visual Basic界面與代碼相分離。
4.1用戶注冊(cè)與登錄模塊的實(shí)現(xiàn)
每個(gè)模塊的登陸界面以及密碼算法是統(tǒng)一的，但是所運(yùn)行的模塊不同，所訪問的數(shù)據(jù)庫(kù)不同，因此登陸用戶身份以及密碼不同，如圖7。
4.2 招生信息導(dǎo)入模塊的實(shí)現(xiàn)
界面實(shí)際上是系統(tǒng)與用戶之間的接口，也是控制和選擇信息輸入輸出的主要途徑。界面設(shè)計(jì)規(guī)定界面的布局、風(fēng)格、色彩等約定，界面設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持友好、簡(jiǎn)單、實(shí)用、易于操作等的原則。
這個(gè)模塊的主要功能是，把招生的信息導(dǎo)入到招生數(shù)據(jù)庫(kù)中，以便于學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)時(shí)使用。
4.3 學(xué)籍注冊(cè)模塊的實(shí)現(xiàn)
這個(gè)模塊的主要功能是，新生到校報(bào)名時(shí)，根據(jù)考號(hào)調(diào)用相關(guān)信息，并分班，同時(shí)自動(dòng)生成學(xué)號(hào)后，保存到學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫(kù)中，以便于學(xué)生檔案管理時(shí)使用。
圖9 學(xué)籍注冊(cè)模塊的實(shí)現(xiàn)
4.4 學(xué)生檔案管理模塊的實(shí)現(xiàn)
這個(gè)模塊的主要功能是，輸入學(xué)生每學(xué)期獎(jiǎng)懲情況、政治思想狀況、以及修改、查詢學(xué)生相關(guān)信息。打印院系學(xué)生花名冊(cè)、個(gè)人信息表、回執(zhí)單等，如圖10。
5 結(jié)束語(yǔ)
本論文結(jié)合和田師專學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，研究了基于C/S的分布式應(yīng)用系統(tǒng)原理、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的問題。首先，論文概述了和田師范?？茖W(xué)校學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的應(yīng)用背景，對(duì)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析。在此基礎(chǔ)上提出了基于C/S的分布式應(yīng)用系統(tǒng)的解決方案。接著，論文對(duì)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的解決方案─基于C/S的分布式應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理進(jìn)行了深入研究，并從系統(tǒng)的角度對(duì)基于 C/S 的分布式系統(tǒng)的特性進(jìn)行了分析。在論文中，結(jié)合筆者實(shí)際研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基于 C/S 的分布式應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了研究，提出了基于校園網(wǎng)的一些安全和復(fù)合密碼算法思想，并給出了基于 C/S 的分布式應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程。最后，論文對(duì)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)分析了學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的技術(shù)方案設(shè)計(jì)和應(yīng)用平臺(tái)選擇、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。
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