時(shí)間：2022-04-11 15:20:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇校園安全應(yīng)急預(yù)案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
消防安全工作關(guān)系到全院職工和患者的生命、財(cái)產(chǎn)安全，人命關(guān)天，不得有絲毫馬糊。根據(jù)“預(yù)防為主”和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，以預(yù)防杜絕特大火災(zāi)為目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)消防安全和滅火救援工作，落實(shí)醫(yī)院消防安全工作責(zé)任制，增強(qiáng)抵制火災(zāi)事故的能力，盡力消除或減輕火災(zāi)事故的損失程度，依據(jù)《消防法》以及《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，特制定此消防滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
醫(yī)院成立消防安全應(yīng)急指揮部，負(fù)責(zé)醫(yī)院火災(zāi)現(xiàn)場指揮，由醫(yī)院主管院長負(fù)責(zé)，院辦、總務(wù)處、保安部及有關(guān)部門成員組成。
總指揮：
副總指揮：
成員：
下設(shè)六個(gè)專門工作組：滅火行動(dòng)組（義務(wù)消防隊(duì)）、疏散引導(dǎo)組、
安全防護(hù)救護(hù)組、火災(zāi)現(xiàn)場警戒組、后勤保障組、機(jī)動(dòng)組。
消防安全應(yīng)急指揮部職責(zé)：指揮協(xié)調(diào)各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)開展工作，迅速引導(dǎo)人員疏散，及時(shí)控制和撲救初起火災(zāi)，協(xié)調(diào)配合公安消防隊(duì)開展滅火救援行動(dòng)。
1、滅火行動(dòng)組（義務(wù)消防隊(duì)）
隊(duì)長：
一組組長：
成員：
二組組長：
成員：
主要任務(wù)是：發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速組織人員盡快趕赴現(xiàn)場，指揮醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行救火，搶救被困人員。
要求：務(wù)必做到召之即來，來之能戰(zhàn)，沖得上，救得出。力爭把火災(zāi)消滅在初級(jí)階段，盡量減少或避免人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。
2、疏散引導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：
主要任務(wù)是：在醫(yī)務(wù)人員的配合下，迅速組織樓內(nèi)人員從安全通道有序疏散，撤離火災(zāi)現(xiàn)場。同時(shí)為即將前來增援的消部門人員、車輛清除障礙、開辟通道，引導(dǎo)其進(jìn)入有利地形，積極配合消防部門進(jìn)行撲救。
3、安全防護(hù)救護(hù)組
組長：
副組長：
成員：
主要任務(wù)是：盡快組織人力、物力趕赴現(xiàn)場對(duì)傷員實(shí)施救護(hù)，根據(jù)需要迅速派急救車輛，將危重傷員送往附近醫(yī)院進(jìn)行救治。
4、火災(zāi)現(xiàn)場警戒組
組長：
副組長：
成員：
主要任務(wù)是：控制各出口，無關(guān)人員只許出不許進(jìn)，火災(zāi)撲滅后，保護(hù)現(xiàn)場。
5、后勤保障組
組長：
副組長：
成員：
主要任務(wù)是：負(fù)責(zé)通信聯(lián)絡(luò)、車輛調(diào)配、道路暢通、供電控制、水源保障。
6、機(jī)動(dòng)組
組長：
副組長：
成員：
主要任務(wù)是：受指揮部的指揮，負(fù)責(zé)增援行動(dòng)。
二、火災(zāi)處置一般程序
1、報(bào)警：醫(yī)院員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應(yīng)立即向醫(yī)院保安部報(bào)警，根據(jù)火情可直接報(bào)“119”火警。
2、接警：保安部、消防控制中心接警后，應(yīng)立即向院領(lǐng)導(dǎo)和消防安全應(yīng)急指揮部報(bào)告，通知各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
3、處置：指揮各工作小組、義務(wù)消防隊(duì)迅速集結(jié)，按照職責(zé)分工，進(jìn)入相應(yīng)的位置開展滅火救援行動(dòng)。
4、清點(diǎn)：處置結(jié)束后或在公安消防隊(duì)到場后，及時(shí)清點(diǎn)人員和已疏散的重要物資，查清有無人員被困火場中以及有哪些重要物資需要疏散，并將情況告知火場指揮員。
三、應(yīng)急救援措施程序
1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即呼救并撥打“119”電話報(bào)警,起火部位現(xiàn)場員工應(yīng)在l分鐘內(nèi)形成第一滅火力量,采取如下措施:
（1）火災(zāi)報(bào)警按鈕或電話附近的員工,應(yīng)立即摁下報(bào)警按鈕并電話通知消防控制室或值班人員；
（2）消防設(shè)施、器材附近的員工就近使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設(shè)施器材滅火;
（3）疏散通道或安全出口附近的員工應(yīng)立即引導(dǎo)現(xiàn)場人員疏散。
2、火災(zāi)確認(rèn)后，消防安全應(yīng)急指揮部，立即到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，下達(dá)指令，調(diào)集滅火行動(dòng)組、疏散引導(dǎo)組、安全防護(hù)救護(hù)組、后勤保障組、火災(zāi)現(xiàn)場警戒組，指揮滅火救援工作。
3、后勤保障組切斷電源，控制電路和配電設(shè)備。
4、火災(zāi)區(qū)值班人員迅速打通一切疏散通道。
5、滅火行動(dòng)組立即調(diào)集周邊滅火器，接好消防栓組織滅火，控制火源，等待救援。
6、安全防護(hù)救護(hù)組按醫(yī)護(hù)人員編號(hào)，對(duì)號(hào)入座，有目標(biāo)，有條不紊的對(duì)病員和重要物品疏散轉(zhuǎn)移。
7、現(xiàn)場警戒組阻止無關(guān)人員進(jìn)入火場,維持火場秩序。
8、未發(fā)生火災(zāi)樓層，由負(fù)責(zé)人組織做好火災(zāi)區(qū)支援工作，如火情蔓延，則組織本區(qū)的滅火人員做好火情控制，同時(shí)做好病員的疏散轉(zhuǎn)移的工作。
9、注意事項(xiàng)，在滅火時(shí)注意火災(zāi)區(qū)域，對(duì)易燃、易爆、有毒、化學(xué)品等的隔離與轉(zhuǎn)移。
10、如夜間發(fā)生火情，由總值班、保安部進(jìn)行信息報(bào)告，組織應(yīng)急救援工作，滅火疏散搶救全過程同上。
四、教育、培訓(xùn)
1、各科室要堅(jiān)持開展經(jīng)常性消防安全宣傳、教育工作，利用各種形式（如黑板報(bào)、圖片、錄像等）宣傳、普及消防知識(shí)，提高全體人員消防安全意識(shí)，增強(qiáng)防火工作的自覺性。
2、加強(qiáng)消防安全人員和義務(wù)消防隊(duì)的管理和教育培訓(xùn)，力爭使其做到“四懂”即懂本崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性、懂火災(zāi)撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)措施、懂火場逃生方法，“四會(huì)”即會(huì)報(bào)警、會(huì)使用消防器材、會(huì)撲救初期火災(zāi)、會(huì)組織疏散逃生，不斷提高消防人員滅火救災(zāi)能力。
1 校園安全問題產(chǎn)生的原因
1.1 社會(huì)環(huán)境因素
現(xiàn)在，我國處于一個(gè)社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)變的階段，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，發(fā)展的不平衡、資源的分布不均給我們的社會(huì)帶來了很多的問題和矛盾，這就導(dǎo)致了從家庭和學(xué)校等基礎(chǔ)的“點(diǎn)”開始，到社會(huì)不同的群體的“面”，都有很多的薄弱環(huán)節(jié)，這些薄弱的環(huán)節(jié)都是導(dǎo)致社會(huì)上存在的各種刑事犯罪的重要因素。與此同時(shí)，我國政府以及教育機(jī)構(gòu)對(duì)校園安全的關(guān)注度仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也使得校園安全問題頻發(fā)，導(dǎo)致了學(xué)生校園安全感的缺失。
1.2 學(xué)校方面因素
首先，我國高校校園安全教育有一定程度的缺失?，F(xiàn)在我國的高等教育事業(yè)正處速發(fā)展的階段，與此同時(shí)，高校的校內(nèi)外安全教育就顯得更加的重要。然而，在一些比較偏遠(yuǎn)的地方，很多學(xué)校對(duì)于校園安全教育都做的非常少。另外，這其中也存在著校園安全管理不到位的因素。這包含了管理制度不嚴(yán)格、管理方式不科學(xué)等等因素，這些因素都有可能導(dǎo)致校外的不良分子進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的師生帶來人身和財(cái)產(chǎn)方面的安全隱患。
1.3 家庭因素
第一，良好的家庭教育背景會(huì)給學(xué)生帶來非常大的益處。人在從嬰兒至成人的整個(gè)成長過程中，家長對(duì)孩子帶來的家庭教育起著至關(guān)重要的作用。如果父母能在孩子的成長階段給與孩子一個(gè)正確的健康的引導(dǎo)，那么這將對(duì)孩子的人生觀和世界觀的形成有著非常大的積極意義。
第二，學(xué)生家長的一些不良行為對(duì)孩子的身心健康和日常行為習(xí)慣的影響。學(xué)生的家長是孩子最重要的啟蒙老師，家長的一切行為在某種意義上都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，因此當(dāng)孩子形成正確的穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀之前，孩子是沒有辨別事物的好與壞、對(duì)與錯(cuò)的能力的，因此，如果父母的行為有不好之處，這將直接地影響到其孩子的日常行為習(xí)慣。
2 高校安全教育對(duì)校園安全的積極影響
在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，隨著我國的改革開放進(jìn)程不斷的深入，全國各大高校都由曾經(jīng)的封閉型辦學(xué)逐漸過渡并轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，從一般的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，逐漸過渡并轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘＝虒W(xué)、科研創(chuàng)新、生產(chǎn)制造等多元化的復(fù)雜的社會(huì)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在的高校管理模式逐漸變得更加社會(huì)化，其辦學(xué)的形式也由單一轉(zhuǎn)變成了多樣化，而學(xué)生的構(gòu)成也變得更加復(fù)雜化，加之大學(xué)校園與社會(huì)之間的界限越來越不明顯，二者相互交叉，在這種交叉和滲透之下，校園的治安形式變得越來越嚴(yán)峻。
在這種復(fù)雜的背景下，高校的安全保衛(wèi)工作自然就面臨著巨大的挑戰(zhàn)。社會(huì)上時(shí)常有個(gè)別的不法之徒，他們看準(zhǔn)了高校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、相對(duì)稚嫩的缺點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)入高校或在高校周邊進(jìn)行盜竊、詐騙等違法行為，極端個(gè)別的外來人員甚至?xí)?duì)高校師生的人身安全造成危害，直接地危害了高校校園的和平穩(wěn)定，會(huì)給高校師生帶來非常大的不安感。此外，越來越多的高校形成了后勤社會(huì)化的模式，這就導(dǎo)致了有很多的非校內(nèi)人員前來務(wù)工以及經(jīng)商。這些人往往都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是其文化素質(zhì)普遍較低、其法制觀念普遍較為薄弱、其人口流動(dòng)性普遍比較大，這些都直接導(dǎo)致了此部分人員相對(duì)不容易很好地管理起來。因此，這也導(dǎo)致了此部分人員的違法行為相對(duì)于其他人更為突顯。
此外，當(dāng)今的大學(xué)校區(qū)往往由原來的單一校區(qū)轉(zhuǎn)變成了多個(gè)不同的校區(qū)，而且這些校區(qū)經(jīng)常是分散開來的，這就導(dǎo)致了高校師生在交通安全方面存在著很大的安全隱患。為了增強(qiáng)高校的綜合實(shí)力已經(jīng)排名，當(dāng)今眾多高校都進(jìn)行了合并，這有著非常多的好處，但同時(shí)也帶來了很多的不確定因素。比如，這導(dǎo)致了同一所高校的不同校區(qū)之間的人員流動(dòng)性變得非常的大，人員來往非常的頻繁。因此若稍微有一些馬虎大意，就有可能導(dǎo)致不同形式的交通事故。
最后，由于當(dāng)今高校的逐年擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)迅速增加，在市場利益的驅(qū)動(dòng)之下，許許多多的小商小販都聚集在學(xué)校人口稠密之處。這使得高校及周邊的治安環(huán)境變得越來越復(fù)雜。諸如此類的因素還有很多很多，這些因素單獨(dú)都不會(huì)對(duì)高校安全保衛(wèi)造成什么惡劣的影響，但是當(dāng)這些因素聚集在一起時(shí)，就會(huì)使得高校安全保衛(wèi)工作變得極其的復(fù)雜，其工作難度會(huì)成幾何級(jí)數(shù)上漲。
值得我們深思的是，高校學(xué)生具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少等缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)往往是安全事故的誘因，因此加強(qiáng)高校的安全教育工作對(duì)校園的安全有著非常大的積極影響。如果我們能夠一定程度上地彌補(bǔ)高校學(xué)生的這些缺點(diǎn)，那么我們就能從根本上克服這些問題，使高校安全保衛(wèi)工作真正地卓有成效，使高校的師生們能有更多的安全感，進(jìn)而達(dá)到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的目標(biāo)。
想要解決高校校園安全的問題，首先要提高全國人民的安全意識(shí)和文化素質(zhì)，它的本質(zhì)就是我國國民道德素養(yǎng)的建設(shè)。這個(gè)建設(shè)是不能依靠某一組織或者團(tuán)體的，而是需要學(xué)校、社會(huì)乃至各個(gè)家庭的協(xié)作，共同承擔(dān)其這個(gè)責(zé)任，共同維護(hù)高校校園安全工作。
組 長： *
副組長： *
成 員： *
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1.突發(fā)事件一旦發(fā)生，迅速趕到出事地點(diǎn)，詳細(xì)了解情況，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。
2.安排有關(guān)人員和教師采取相關(guān)的搶險(xiǎn)排?；?qū)嵤┣缶裙ぷ鳌?/p>
3.根據(jù)需要對(duì)師生進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)報(bào)請鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府和上級(jí)有關(guān)部門。
4.根據(jù)需要對(duì)現(xiàn)場采取控制措施。
1.發(fā)現(xiàn)師生有群體性中毒或疑似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速就近送達(dá)醫(yī)院，或撥打“120”電話或送市區(qū)醫(yī)院進(jìn)行救治。
2.及時(shí)通知學(xué)生家長并做好家長和家屬工作，迅速向聯(lián)校報(bào)告。
3.觀察排查食用致毒食物的師生，并注意檢查他們的健康狀況。
4.保護(hù)好現(xiàn)場，保管好供應(yīng)給學(xué)生的食品，維持原有的生產(chǎn)狀況。放入冷藏箱（柜）交調(diào)查人員，禁止繼續(xù)食用和擅自銷毀.，追回售出的中毒食品或疑似中毒食品。對(duì)制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒現(xiàn)場予以控制。
5.在衛(wèi)生部門的專業(yè)人員到達(dá)后，配合專業(yè)人員收集可疑食品和中毒學(xué)生的嘔吐物、排泄物、洗胃液等。同時(shí)介紹中毒的情況并開展現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查。對(duì)剩余的食物予以暫時(shí)封存。待現(xiàn)場調(diào)查結(jié)束后，按照衛(wèi)生專業(yè)人員要求進(jìn)行現(xiàn)場消毒清潔處理。
6.協(xié)助衛(wèi)生部門做好調(diào)查工作及各項(xiàng)后勤保障工作。
一旦發(fā)生火災(zāi)，一般應(yīng)按下列程序處理。
1.打“119”電話報(bào)警，同時(shí)上報(bào)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.按照平時(shí)消防演練逃生的線路迅速疏散。
(1)人員疏散：救人是第一原則，學(xué)校消防責(zé)任人和教師應(yīng)在第一時(shí)間，有序地組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移。
A、 火災(zāi)時(shí)，由于有煙氣，能見度差，現(xiàn)場指揮人員應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定好人員情緒，維護(hù)好現(xiàn)場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。
B.利用現(xiàn)場有利條件，快速疏散。下層著火時(shí)，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件睥可用濕毛巾，堵住嘴、鼻、用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。
C.高層著火疏散時(shí)較為困難，因此更應(yīng)沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應(yīng)按照安全口的指示標(biāo)志，盡快從安全通道和室外消防樓梯字全撤出，切忌跳樓?；饎荽_實(shí)較大無法逃生，可躲避到陽臺(tái)，平臺(tái)或關(guān)閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進(jìn)入，并用水澆濕房門，等特救護(hù)人員到來。
D.火災(zāi)時(shí)，一旦人體身上著火，應(yīng)盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會(huì)使火越燒越旺，還會(huì)把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可以就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。
(2)物資疏散：火場上的物資疏散，目的是籽最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴(kuò)大。
A.首先疏散的物資是那些可能擴(kuò)大火災(zāi)和有爆炸危險(xiǎn)的物資。例如起火點(diǎn)附近的油桶、液化氣罐、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易爆和有毒物品以及堵塞通道使滅火行動(dòng)受阻的物資。
B.疏散性質(zhì)重要、價(jià)值昂貴的物資。例如機(jī)密文件、檔案資料、高級(jí)儀器、珍貴文物以及價(jià)值貴重的物資。
3.如有傷者要及時(shí)送往醫(yī)院救治，如學(xué)生受傷，要及時(shí)通知家長。
4.等待消防車到來期間，可組織學(xué)校教工義務(wù)消防隊(duì)在保證安全的前提下滅火。
滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，如能集中合力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。根據(jù)不同的著火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法，火災(zāi)現(xiàn)場指揮人員要在第一時(shí)間內(nèi)果斷指揮，采用消防滅火栓水源等和臨近所有滅火器滅火，不要零打碎敲，集中使用對(duì)準(zhǔn)火點(diǎn)，盡量抓住戰(zhàn)機(jī)把火消滅，或控制住火勢的發(fā)展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。
5.配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。
6.劃出警戒范圍，嚴(yán)禁其他車輛和無關(guān)人員進(jìn)入著火現(xiàn)現(xiàn)場，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時(shí)也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。如果在火災(zāi)調(diào)查人未到之前火災(zāi)已經(jīng)撲滅，失火單位應(yīng)當(dāng)把了解的情況向他們介紹，并將火災(zāi)現(xiàn)場保護(hù)工作移交給火災(zāi)調(diào)查組，并配合調(diào)查組提供當(dāng)事人或見證人。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)要充分發(fā)揮義務(wù)消防隊(duì)的作用，做好受傷人員的護(hù)理工作，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)備好止血藥、硼帶等必備藥品，同時(shí)組織人員和車輛急送醫(yī)院或聯(lián)系醫(yī)院對(duì)受傷人員的搶救。
1、 師生在家中出現(xiàn)流腦、風(fēng)疹等傳染性疾病,應(yīng)迅速就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后，才能加校上學(xué)、上班。
2、 師生若
在校內(nèi)出現(xiàn)疑似傳染病，要求其立即戴防護(hù)口罩和手套并安排休息，學(xué)生出現(xiàn)疑似傳染病的，班主任應(yīng)立即通知家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能陪同的，由老師送去醫(yī)院就醫(yī)。3、 學(xué)校對(duì)傳染病人所在班級(jí)或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。
1、發(fā)生交通事故后，及時(shí)通知受傷者家屬，并迅速報(bào)告交通部門。
2、迅速將傷者送到醫(yī)院進(jìn)行救治。
3、組織保護(hù)現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人，以備交警部門進(jìn)行處理。
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校內(nèi)受傷或身體不適，應(yīng)當(dāng)立即向值日教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，立即送醫(yī)院救治。并迅速通知家長，由家長陪同就醫(yī)，若家長不能陪同的，必須由有關(guān)教師陪同到醫(yī)院。
2、外來人員未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園，值班教師不得放行。追趕不及，應(yīng)立即通知書領(lǐng)導(dǎo)，及早將闖入者逐出學(xué)校。
3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，現(xiàn)場教師或第一位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師為應(yīng)急處理第一責(zé)任人，應(yīng)迅速采取措施進(jìn)行制止，制服并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。事態(tài)嚴(yán)重的，為防不測，應(yīng)與派出所聯(lián)系或撥打“110”報(bào)警求助。
提高廣大同學(xué)消防意識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，構(gòu)建和諧校園。
二．活動(dòng)背景及意義
近年來，國家公共安全事故頻發(fā)，特別是校園安全事故的發(fā)生更是呈上升趨勢，社會(huì)反響強(qiáng)烈，我校每年都有因用電不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻拇蟠笮⌒〉幕馂?zāi)事故。為提高廣大同學(xué)的安全意識(shí)，豐富廣大同學(xué)的安全知識(shí)，我們安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)聯(lián)合校保衛(wèi)處、后勤物管中心、工程學(xué)院學(xué)生會(huì)特此舉辦此消防演練，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。
三．活動(dòng)具體實(shí)施方案
時(shí)間：月-20日
地點(diǎn)：公寓A棟、B棟、C棟、圖書館前空地
參與單位與人員：地大保衛(wèi)處、地大后勤物管中心、工程學(xué)院安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)、工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、工程學(xué)院青年自愿者協(xié)會(huì)、工程學(xué)院分團(tuán)委。
1.前期宣傳、動(dòng)員
（1）公寓內(nèi)的宣傳：
主要通過兩方面來宣傳，第一個(gè)方面：安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)將活動(dòng)通知下發(fā)到每一個(gè)宿舍，將演習(xí)流程、逃生技巧、火災(zāi)自我營救知識(shí)、逃生演練中需要注意的事項(xiàng)和其他安全知識(shí)宣傳到每一個(gè)宿舍，做好相關(guān)動(dòng)員工作。第二個(gè)方面，在A、B、C棟樓下張貼大海報(bào)宣傳逃生知識(shí)、演習(xí)活動(dòng)，并為此次活動(dòng)做動(dòng)員。
（2）校內(nèi)宣傳：
a、將此演練活動(dòng)以海報(bào)形式在西區(qū)、東區(qū)和北區(qū)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)全校師生前往觀看學(xué)習(xí)。
b、在圖書館前將消防演練內(nèi)容進(jìn)行宣傳，以便指導(dǎo)和強(qiáng)化演練效果。
c、橫幅宣傳
(3)對(duì)協(xié)助疏散的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。
2.演練流程
（1）火災(zāi)逃生疏散演練流程
工作人員在公寓A棟擇樓層釋放煙霧彈—迅速去值班室報(bào)警并同時(shí)在各棟樓的各個(gè)樓層大呼“起火了”以示同學(xué)—消防人員迅速趕到各樓層現(xiàn)場組織疏散人員—在工作人員的引領(lǐng)下將同學(xué)疏散到圖書館前空地—工作人員檢查宿舍里面的同學(xué)是否疏散完全—校保衛(wèi)處處長向同學(xué)宣講逃生知識(shí)并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）滅火演練流程
準(zhǔn)備器材、布置現(xiàn)場—校保衛(wèi)處防火科科長張宏勝介紹滅火知識(shí)和滅火器的使用方法—制造明火—工作人員講解滅火知識(shí)—現(xiàn)場互動(dòng)—王耀峰老師講話—收拾整理現(xiàn)場。
注：火災(zāi)逃生疏散演練和滅火演練兩個(gè)活動(dòng)將放在一起開展，前者開展完畢后就緊接著開展滅火演練，強(qiáng)化活動(dòng)效果。
3.后期宣傳
屆時(shí)將有保衛(wèi)處請校電視臺(tái)對(duì)演練進(jìn)行錄像并報(bào)導(dǎo)，同時(shí)將演練刻錄成光盤做為以后的宣傳材料。由安全文化與公共安全協(xié)會(huì)請校廣播臺(tái)及校報(bào)的記者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場采訪。同時(shí)安全文化與公共安全協(xié)會(huì)將根據(jù)此次演練安排相關(guān)講座并制作相關(guān)宣傳安全知識(shí)的手冊在全校范圍內(nèi)進(jìn)行發(fā)放。
四．活動(dòng)中需要注意的細(xì)節(jié)
1.前期宣傳活動(dòng)要做到位，讓同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的流程和逃生知識(shí)有充分的認(rèn)識(shí)，既要同學(xué)能夠以比較嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待此次演練，又要保證避免演練給同學(xué)造成恐慌。
2.盡可能模擬真實(shí)火場環(huán)境，讓同學(xué)真實(shí)體驗(yàn)到那種感覺。
3.安全一定要做到位，避免演練中的不安全因素。
4.做好組織工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，保證活動(dòng)能順利連貫開展。每層樓留有數(shù)名同學(xué)協(xié)調(diào)疏散，逃生路徑沿途安排同學(xué)協(xié)助組織指揮逃生。
5.為避免演練過程中的財(cái)物損失，在通知上強(qiáng)調(diào)各位同學(xué)事先收拾好自己的貴重物品，在離開宿舍時(shí)一定要鎖好房門，若宿舍成員已疏散完畢但房門未鎖，就有相應(yīng)協(xié)助疏散的同學(xué)負(fù)責(zé)鎖。同時(shí)嚴(yán)格限制帶大件貴重物體出門，將帶大件貴重物品出門者進(jìn)行登記或疏散到指定區(qū)域。
五．經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.海報(bào)8張：15元×8張=120元
2.宣傳單：1.6元×700張=112元
3.礦泉水：10元
4.橫幅40元
合計(jì)：282元。
注：此經(jīng)費(fèi)預(yù)算不包括活動(dòng)后期宣傳經(jīng)費(fèi)。
六．預(yù)期目標(biāo)
1.廣大同學(xué)能積極參與，并能學(xué)到很多防火滅火、火災(zāi)逃生的知識(shí)。
我校擬于2018年11月舉行第一屆校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)安全高度重視，強(qiáng)調(diào)做好大會(huì)期間學(xué)生安全教育，要求在此期間做好安全預(yù)案，開好教師、學(xué)生兩個(gè)安全教育會(huì)，快速有效地處置我校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)期間各類突發(fā)事件，最大限度地降低損害程度，保障廣大師生的切身利益和學(xué)校的安全與穩(wěn)定，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的正常順利開展，特制定本預(yù)案。
一、校運(yùn)會(huì)安全(應(yīng)急)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
二、運(yùn)動(dòng)會(huì)基本情況
1、時(shí)間：2018年11月第11周
2、地點(diǎn)：
3、全體教職工應(yīng)積極的參與本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和管理中來；全體班主任必須親自組織和主持本班學(xué)生的比賽；任何人不得無故離校，有特殊原因需向大會(huì)主委會(huì)請假，并找到相應(yīng)的代班人員。
三、準(zhǔn)備工作
1．會(huì)前對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由班主任貫徹給每一個(gè)學(xué)生。
2．學(xué)校及班主任就運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)向?qū)W生提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)。
3．學(xué)生根據(jù)自身身體狀況自愿報(bào)名參加比賽，任何人不得強(qiáng)制學(xué)生參加比賽；對(duì)有心臟病、癲癇等不適宜進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，不許其參加比賽；班主任在班會(huì)上公開征詢學(xué)生是否可以參加比賽，身體條件不允許的學(xué)生可在課下找老師說明情況，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的病情保密。
4．體育教師及裁判員應(yīng)在賽前認(rèn)真檢查好比賽器械及場地，保證運(yùn)動(dòng)員比賽安全。
四、組織過程
1．學(xué)生須在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)入場，入場后學(xué)生不許擅自離開指定地點(diǎn)去教學(xué)區(qū)、籃球場，更不允許私自離校或進(jìn)入比賽場地圍觀，一旦查到，嚴(yán)肅處理，學(xué)生有事必須向班主任請假，如果回家班主任需向家長說明并履行好相關(guān)手續(xù)。
2．運(yùn)動(dòng)員在點(diǎn)名后方能進(jìn)入比賽場地，認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止運(yùn)動(dòng)傷害；比賽完畢立即退場，不得在場內(nèi)逗留圍觀。
3．裁判員負(fù)責(zé)本場地的比賽安全，賽前指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備活動(dòng)，向運(yùn)動(dòng)員講清比賽中應(yīng)注意的安全問題，以減少運(yùn)動(dòng)傷害；及時(shí)清理閑散圍觀人員（對(duì)拒不離開或與裁判員發(fā)生頂撞上交運(yùn)動(dòng)會(huì)安全領(lǐng)導(dǎo)小組處理），在保證安全的情況下方能進(jìn)行比賽。
4．保衛(wèi)人員應(yīng)加強(qiáng)在校內(nèi)的巡視，嚴(yán)禁非本校人員未經(jīng)允許私自進(jìn)入校內(nèi)或比賽場地觀看比賽、滋事；嚴(yán)禁學(xué)生無假離校。
5．學(xué)生視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔；裁判員應(yīng)密切關(guān)注運(yùn)動(dòng)員身體情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體出現(xiàn)異常，可強(qiáng)制其停止比賽。
五、 具體分工
（一）、早晚常規(guī)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，班主任早操、班會(huì)、學(xué)生就寢必須到班、到寢室清點(diǎn)人數(shù)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、早晚自習(xí)照上。學(xué)校將按照此安排考勤。
（二）比賽期間的分工
1、安全(應(yīng)急)小組負(fù)責(zé)整個(gè)大會(huì)的安全監(jiān)控。
2、各班隊(duì)伍由本班班主任負(fù)責(zé)監(jiān)控。
3、新教學(xué)樓（）；舊教學(xué)樓（）。防止學(xué)生在教室、樓道賭博、打跳、趴陽臺(tái)、趴窗戶。
4、食堂食品衛(wèi)生由負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。
5、校門口人員的進(jìn)出及校園內(nèi)，外來人員的清理由門衛(wèi)負(fù)責(zé)。
6、宿舍樓負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)出、安全和常規(guī)。
六、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的措施
1．當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，與會(huì)師生應(yīng)按照預(yù)案要求堅(jiān)守崗位，各司其職，聽從大會(huì)統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁私自行動(dòng)。
2．廣大師生應(yīng)保持鎮(zhèn)定，原地待命，切勿驚慌亂跑，造成混亂，發(fā)生踩踏事故，班主任在班干部的協(xié)助下做好本班穩(wěn)定工作。
3．會(huì)議組織者應(yīng)根據(jù)事先安排迅速組織學(xué)生有序撤離，并立即進(jìn)行救災(zāi)；辦公室應(yīng)將情況迅速上報(bào)相關(guān)部門，請有關(guān)部門協(xié)助救助并與家長取得聯(lián)系。
4．事件發(fā)生后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師應(yīng)積極救災(zāi)，嚴(yán)禁擅離職守、先行撤離。
5．若有學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害，如果傷情嚴(yán)重可由老師陪同就醫(yī)，由班主任通知家長。
6．校外人員觀看比賽經(jīng)勸阻不離開學(xué)校的，可由保衛(wèi)人員強(qiáng)行將其帶離；校外人員私自進(jìn)校滋事，與校內(nèi)人員發(fā)生沖突且情節(jié)嚴(yán)重的，保衛(wèi)人員應(yīng)及時(shí)予以制止，并視情況報(bào)派出所。
醫(yī)院人員相對(duì)密集，而且醫(yī)院患者較多，行動(dòng)能力上較弱，對(duì)此加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院消防安全的管理十分重要【1】。醫(yī)院火災(zāi)發(fā)生的主要原因多為線路老化，而因線路老化產(chǎn)生火災(zāi)多具有突發(fā)性。由于醫(yī)院屬于人口密集區(qū)域，各個(gè)樓層都有病患、家屬以及醫(yī)護(hù)人員，一旦發(fā)生火災(zāi)，走廊必定會(huì)發(fā)生擁堵，后果將不堪設(shè)想。醫(yī)院安全消防工作的部署具有重大意義，它關(guān)系到每個(gè)工作人員及診療患者的生命與財(cái)產(chǎn)的安全。因此，加強(qiáng)醫(yī)院的消防安全管理至關(guān)重要，是保障醫(yī)院內(nèi)工作及診療陪護(hù)人員的人身財(cái)產(chǎn)安全的重要途徑。
1.醫(yī)院基本消防情況
我院目前有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防事故廣播及對(duì)講系統(tǒng)一套，外科樓與綜合樓、健康管理中心、高壓氧治療室聯(lián)動(dòng)使用，外科病房樓、綜合樓、門診樓、健康管理中心、高壓氧治療室內(nèi)配有自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)，外科樓、綜合樓配有防火卷簾門系統(tǒng)及排煙系統(tǒng)，消火栓系統(tǒng)一套，全院配置室內(nèi)消火栓160處，室外消火栓3處，其中外科84處、內(nèi)科樓20處、綜合樓27處、科教樓19處、門診東樓6處、高壓氧室4處；滅火器系統(tǒng)，全院配置滅火器359具，其中外科（12層含B1層）102具，內(nèi)科（6層）30具，綜合樓（5層不含特殊科室內(nèi)）52具、科教樓（7層）32具、健康管理中心（3層）16具、東綜合樓（3層）12具、西綜合樓（3層不含科室內(nèi)）12具、呼吸科樓（2層）16具，其余87具分布于各科室中，基本能適應(yīng)突發(fā)事件產(chǎn)生時(shí)的臨時(shí)使用。
2.醫(yī)院消防的安全工作的特點(diǎn)
2.1火災(zāi)的危險(xiǎn)性較大
由于醫(yī)院的建筑新舊不同，部分時(shí)間長久的區(qū)域建筑仍以木質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，極其容易引發(fā)火災(zāi)，而且存在著電線老化、用電超負(fù)荷的現(xiàn)象；部分建筑沒有設(shè)置相關(guān)的消防安全設(shè)施，比如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)噴淋滅火器等，甚至室內(nèi)沒有設(shè)置消火栓。缺乏嚴(yán)格的防火分區(qū)，消防設(shè)置沒有使應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，一些落后的消防設(shè)置無法滿足消防安全的要求。另外，醫(yī)院內(nèi)部存在著較多的易燃易爆化學(xué)物品，極其容易引發(fā)爆炸而發(fā)生火災(zāi)，開水間的熱水器等物品，也存在著較高的危險(xiǎn)性，操作的失誤可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。
2.2人員疏散難度較大
醫(yī)院病房樓建筑較高，這對(duì)火災(zāi)發(fā)生后的疏散存在一定困難。而且由于醫(yī)院人口流量大，一些重病癥的人員大多集中在醫(yī)院內(nèi)。根據(jù)調(diào)查得知，一些醫(yī)院的重病癥人員相對(duì)集中，有的沒有家屬陪伴，疏散時(shí)完全依靠他人，導(dǎo)致疏散難度加大。
2.3不宜用水撲救的地方較多
隨著醫(yī)院的不斷進(jìn)步，使用高檔的儀器也逐漸增多，每個(gè)科室、每棟樓層都有相應(yīng)醫(yī)療儀器，若發(fā)生火災(zāi)，這些設(shè)備難以用水撲滅。而且許多儀器本身就存在著一定的危險(xiǎn)性，比如消毒鍋、高壓鍋等，這些物品存在很大的安全隱患。此外，醫(yī)院內(nèi)的貴重物品也是不宜用水撲滅，有些藥物與病史資料和標(biāo)本都是極其寶貴的，一旦被水浸濕，將造成嚴(yán)重的損失。
2.4自防自救能力不足
大多數(shù)病患由于身體不適而無法逃生自救。家屬將精力全部放在照顧患者身上，對(duì)消防安全這方面不夠重視；而部分醫(yī)護(hù)人員由于忙碌繁雜的工作，消防安全方面缺乏關(guān)注，導(dǎo)致產(chǎn)生自防自救意識(shí)薄弱的現(xiàn)象。
3.醫(yī)院消防安全工作的策略
3.1落實(shí)消防安全責(zé)任
消防工作主要是以預(yù)防為主，消防結(jié)合的方針開展的，在工作中貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，落實(shí)責(zé)任是醫(yī)院消防安全的重要內(nèi)容【2】。醫(yī)院是消防安全重點(diǎn)單位，應(yīng)確定由院長擔(dān)任消防安全責(zé)任人，分管院長為消防安全負(fù)責(zé)人，主管部門為消防安全管理部門的消防安全組織機(jī)構(gòu)，對(duì)醫(yī)院的消防安全應(yīng)擔(dān)任重要職責(zé)。安?？剖窍腊踩芾碇械闹匾块T，應(yīng)將醫(yī)院消防安全管理制度落實(shí)到位。同時(shí)要與各部門簽訂相關(guān)的防火安全，以此增強(qiáng)責(zé)任感，從而提高防火意識(shí)。
3.2定期開展防火教育培訓(xùn)
一是可以組織觀看消防安全教育類的片子，通過類似的例子，以提高消防意識(shí)的作用。二是定期對(duì)醫(yī)院工作人員進(jìn)行消防安全的培訓(xùn)，讓工作人員意識(shí)到消防安全的重要性，使他們學(xué)習(xí)到相關(guān)的自防自救措施。三是邀請公安消防部門開展消防安全知識(shí)講座，講授相關(guān)的消防法規(guī)、消防安全制度和消防安全的操作，了解滅火器的使用以及火災(zāi)自救方法等，讓工作人員學(xué)習(xí)基本的消防安全知識(shí)。
3.3進(jìn)行滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案，組織演練
對(duì)發(fā)現(xiàn)火情后的報(bào)警程序，以及正確使用滅火器和消火栓方法等進(jìn)行演練，以避免火災(zāi)產(chǎn)生蔓延，使火災(zāi)有效得到控制。同時(shí)根據(jù)每間病房的位置情況制定一張疏散示意圖，使人員能夠迅速的離開火災(zāi)現(xiàn)場。最后，再進(jìn)行全真模擬火災(zāi)情景，考驗(yàn)醫(yī)護(hù)人員的實(shí)際操作，熟悉自救疏散逃生的過程。
3.4加強(qiáng)防火檢查
檢查醫(yī)院設(shè)施是否處于完好備用狀態(tài)是進(jìn)行消防安全管理的重要任務(wù)，加強(qiáng)隱患排查，有效從源頭上抑制了火災(zāi)的發(fā)生【3】。由于醫(yī)院是消防安全的重點(diǎn)單位，更應(yīng)加大消防安全的巡查工作，定期對(duì)醫(yī)院各科室進(jìn)行檢查，特別是一些危險(xiǎn)源，比如電、氣、疏散通道等方面，應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)查，以確保使用的安全性。做到每日一次防火巡查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)解決，以此從源頭上抑制火災(zāi)的發(fā)生。
3.5加大投入
規(guī)模較大的醫(yī)院由于時(shí)間過長的原因，有的消防設(shè)置沒有達(dá)到規(guī)格，因此，應(yīng)加大資金的投入，對(duì)舊的建筑或消防設(shè)施進(jìn)行換新，努力使其符合標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)于新建的樓層，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，使用合格的消防設(shè)置，以此確保醫(yī)院消防安全。
關(guān)鍵詞：無線局域網(wǎng)技術(shù)；校園網(wǎng)；應(yīng)用
中圖分類號(hào)：TM406 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2014） 04-0000-01
針對(duì)大中專院校里的教師和學(xué)生而言，校園網(wǎng)是他們獲取資源和信息的重要途徑，因此校園網(wǎng)在學(xué)校中發(fā)揮著重要作用。而就校園網(wǎng)維護(hù)管理來看，目前許多學(xué)校應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)還是有線網(wǎng)絡(luò)，因此應(yīng)用方面尚存在一些問題。例如網(wǎng)絡(luò)無法接通全部區(qū)域范圍，只有部分教室和圖書館有網(wǎng)線，因經(jīng)費(fèi)問題而不能鋪設(shè)光纜等。無線局域網(wǎng)技術(shù)的迅速推廣應(yīng)用，徹底改變了傳統(tǒng)布線施工應(yīng)用復(fù)雜雙絞銅線（Coaxial）的局域網(wǎng)絡(luò)模式。因此，就應(yīng)用需求而言，它是有效解決校園網(wǎng)應(yīng)用的最佳途徑。
一、無線局域網(wǎng)的優(yōu)勢特點(diǎn)
（一）網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)施工容易。按照傳統(tǒng)方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)施工，周期較長且通常要破墻掘地然后穿線架管，存在較大的施工難度。使用無線局域網(wǎng)則大大縮減了網(wǎng)絡(luò)施工的工作量，僅需安裝一個(gè)或幾個(gè)接入點(diǎn)AP（AccessPoint）設(shè)備就能實(shí)現(xiàn)在某一區(qū)域范圍內(nèi)建立起局域網(wǎng)絡(luò)的目的。
（二）網(wǎng)絡(luò)終端布置簡單。傳統(tǒng)局域網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)終端必須符合網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)位置的要求，其安放位置受到嚴(yán)格限制。無線局域網(wǎng)的建立徹底打破了這一限制，只要在信號(hào)覆蓋區(qū)域內(nèi)，能夠在任何位置實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入。
（三）網(wǎng)絡(luò)再次擴(kuò)展方便。無線局域網(wǎng)的配置方式有多種，可以按照需要靈活進(jìn)行選擇。所以，其不僅適用于少數(shù)用戶的小型局域網(wǎng)絡(luò)，也適用于多數(shù)用戶的大型局域網(wǎng)絡(luò)，增加接入用戶時(shí)，完全能夠通過增加接入點(diǎn)數(shù)量實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的再次擴(kuò)展。
（四）維護(hù)管理成本低廉。傳統(tǒng)局域網(wǎng)絡(luò)不利于擴(kuò)展，因此網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員必須全面考慮未來發(fā)展需求，防止因再次擴(kuò)展而增加施工成本，也為此預(yù)設(shè)了許多不必要的接入點(diǎn)。然而，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展超出設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)，卻又必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，造成資源的極大浪費(fèi)。無線局域網(wǎng)的應(yīng)用，因其組網(wǎng)方式靈活的優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理成本變得很低。
（五）數(shù)據(jù)傳輸速率較高。如今，所有無線局域網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備的數(shù)據(jù)傳輸速率基本都在2Mbps以上，完全能夠與校園網(wǎng)應(yīng)用需求相符合。
（六）網(wǎng)絡(luò)兼容性能良好。無線局域網(wǎng)采用載波偵聽多路訪問、沖突避免（CSMA/CA）介質(zhì)訪問協(xié)議，其遵從IEEE802.3以太網(wǎng)協(xié)議，完全可以與標(biāo)準(zhǔn)以太網(wǎng)以及當(dāng)前主流操作系統(tǒng)相兼容，無論是臺(tái)式電腦、筆記本電腦還是平板電腦等終端設(shè)備都能方便進(jìn)行接入，且用戶現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)軟件在無線網(wǎng)上能夠不受任何影響地隨意運(yùn)行。
二、無線局域網(wǎng)的安全隱患
（一）非法接入竊聽數(shù)據(jù)信息。我們知道，無線局域網(wǎng)絡(luò)的通信通過無線電波進(jìn)行傳送，因此，只要在無線電波范圍之內(nèi)，所有計(jì)算機(jī)都能夠進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)登陸和監(jiān)聽，嚴(yán)重威脅到無線局域網(wǎng)的安全。
（二）假冒用戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)入侵。無線網(wǎng)絡(luò)里的無線網(wǎng)絡(luò)工作站（STA）與訪問節(jié)點(diǎn)（AP），以及其他網(wǎng)絡(luò)工作站之間沒有任何固定的物理鏈接，因此在無線傳輸過程中，用戶身份信息很容易被竊聽，一旦非法用戶截獲到合法用戶信息，即可假冒合法用戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)入侵。
（三）安全漏洞泄漏敏感信息。無線網(wǎng)絡(luò)如果沒有采取安全加密措施，例如開放式、封閉式系統(tǒng)認(rèn)證，都可能受到網(wǎng)絡(luò)竊聽攻擊，從而讓非法接入者輕易地竊取到網(wǎng)絡(luò)資源。而即使采取了安全加密措施，也可能因WEP的先天設(shè)計(jì)缺陷而被非法破解。
三、無線局域網(wǎng)技術(shù)在校園網(wǎng)中應(yīng)用的安全防范
（一）認(rèn)真制定安全防范方案。進(jìn)行校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，就必須對(duì)校園無線局域網(wǎng)的主要用途進(jìn)行確定，例如確定允許接入的設(shè)備和人員，再對(duì)接入點(diǎn)（Access Point，無線訪問接入）的物理位置、客戶端訪問權(quán)限以及控制模式等進(jìn)行具體規(guī)劃。
（二）實(shí)行網(wǎng)絡(luò)隔離機(jī)制。要對(duì)無線信號(hào)范圍進(jìn)行限制，同時(shí)明確區(qū)分無線局域網(wǎng)與校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，通過防火墻等技術(shù)實(shí)現(xiàn)無線接入點(diǎn)與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的安全隔離，如有必要可進(jìn)行物理隔離，確保不會(huì)因無線局域網(wǎng)而造成整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)危機(jī)。
（三）嚴(yán)密認(rèn)證措施。必須嚴(yán)格進(jìn)行用戶口令認(rèn)證，避免因非法接入而危害到網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)安全。具體包括實(shí)行用戶實(shí)名注冊、對(duì)接入設(shè)備MAC地址等進(jìn)行定期確認(rèn)。此外，還要對(duì)附加在第三方的數(shù)據(jù)加密字典進(jìn)行設(shè)置，這樣即使無線信號(hào)被竊聽也無法理解其中含義，從而保證了核心數(shù)據(jù)的信息安全。
（四）發(fā)揮安全優(yōu)勢。要充分發(fā)揮無線局域網(wǎng)本身提供的安全優(yōu)勢，可以對(duì)無線接入點(diǎn)采取四點(diǎn)措施：更改缺省口令；使用高強(qiáng)度加密傳輸，如WPA2傳輸?shù)龋桓腟SID，且配置無線接入點(diǎn)不進(jìn)行SSID廣播；更改SNMP設(shè)置。
（五）開展系統(tǒng)監(jiān)控?？梢酝ㄟ^WLAN專用入侵檢測系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)非法接入的AP、假冒客戶端等，同時(shí)實(shí)時(shí)分析和監(jiān)控WLAN的網(wǎng)絡(luò)安全狀況。
四、結(jié)束語
無線網(wǎng)絡(luò)因相關(guān)配套技術(shù)尚存在不足之處，傳輸速度與傳輸安全方面還存在一些問題，因此，校園網(wǎng)無線局域網(wǎng)的建設(shè)必須采取必要的安全措施，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全。此外，必須考慮方便學(xué)生和教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的最終目的，通過各種技術(shù)手段，為學(xué)生和教師提供一個(gè)安全、便捷、適用的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
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關(guān)鍵詞：無線；局域網(wǎng)；校園網(wǎng)；安全技術(shù)
中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 05-0000-02
一、引言
無線局域網(wǎng)（WLAN）相對(duì)有線網(wǎng)絡(luò)具有其獨(dú)特的優(yōu)勢，避免了有線網(wǎng)絡(luò)比較繁瑣的布線施工過程，節(jié)約了施工費(fèi)用，安裝比較便捷，同時(shí)可以根據(jù)實(shí)際使用情況進(jìn)行擴(kuò)展。無線網(wǎng)絡(luò)已逐步在校園網(wǎng)絡(luò)普及，逐漸成為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)。無線網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便捷的同時(shí)，也帶來了網(wǎng)絡(luò)安全隱患，無線網(wǎng)絡(luò)的信道開放的特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)容易被攻擊者竊聽、修改或轉(zhuǎn)發(fā)。無線網(wǎng)絡(luò)的安全隱患阻礙了其發(fā)展。校園用戶大多喜歡嘗試新的事物，雖然一方面對(duì)無線校園網(wǎng)的需求不斷增長，但同時(shí)也讓許多潛在的用戶對(duì)不能夠得到可靠的安全保護(hù)而對(duì)最終是否使用無線局域網(wǎng)猶豫不決。
二、無線局域網(wǎng)的安全威脅
利用WLAN進(jìn)行通信，要求其必須具有較高的通信保密能力。現(xiàn)有的WLAN產(chǎn)品的安全問題主要表現(xiàn)在以下方面：
（一）未經(jīng)授權(quán)使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
由于WLAN的開放式訪問方式特點(diǎn)，未經(jīng)授權(quán)也可以使用網(wǎng)絡(luò)資源。占用無線通道，增加了帶寬費(fèi)用，合法用戶的服務(wù)質(zhì)量遭到影響，而且非法用戶濫用無線網(wǎng)絡(luò)資源，使得合法的無線校園網(wǎng)的用戶無法正常使用。
同時(shí)，非法用戶私自架設(shè)無線AP，誘使用戶接入不安全的無線AP上。接入非法AP輕則會(huì)導(dǎo)致客戶無法訪問網(wǎng)絡(luò)資源，重則會(huì)導(dǎo)致用戶的重要數(shù)據(jù)被竊取。
（二）地址欺騙和會(huì)話攔截
現(xiàn)在許多網(wǎng)卡都支持MAC地址重新配置，非法用戶可以通過將自己所用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的MAC地址改為合法用戶MAC地址的方法，使用MAC地址“欺騙”，成功通過交換機(jī)的檢查，進(jìn)而非法訪問網(wǎng)絡(luò)資源。非法用戶利用無線網(wǎng)路的特點(diǎn)監(jiān)聽合法站點(diǎn)的MAC地址，并對(duì)合法的MAC地址進(jìn)行惡意攻擊。
另外，由于IEEE802.11沒有對(duì)AP身份進(jìn)行認(rèn)證，攻擊者很容易裝扮成合法AP進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步獲取合法用戶的鑒別身份信息，通過會(huì)話攔截實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)入侵。
（三）高級(jí)入侵
一旦攻擊者侵入無線網(wǎng)絡(luò)，它將成為進(jìn)一步入侵其他系統(tǒng)的起點(diǎn)。多數(shù)學(xué)校部署的WLAN都在防火墻之后，這樣WLAN的安全隱患就會(huì)成為整個(gè)安全系統(tǒng)的漏洞，只要攻破無線網(wǎng)絡(luò)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)就將暴露在非法用戶面前。
三、無線局域網(wǎng)安全技術(shù)
目前有很多種無線局域網(wǎng)的安全技術(shù)，有物理地址（MAC）過濾、服務(wù)集標(biāo)識(shí)符（SSID）匹配、有線對(duì)等保密（WEP）、端口訪問控制技術(shù)（IEEE802.1x）、IEEE 802.11i等。下面對(duì)在無線局域網(wǎng)中常用的安全技術(shù)進(jìn)行簡介。
（一）物理地址（MAC）過濾
每個(gè)無線客戶端的無線網(wǎng)卡都有一個(gè)唯一的物理地址（MAC），可以在無線接入點(diǎn)（AP）中規(guī)定一組允許訪問的MAC地址，以實(shí)現(xiàn)物理地址過濾，防止非法用戶的侵入無線網(wǎng)絡(luò)。這便要求AP中的MAC地址列表必需隨時(shí)更新，但物理地址過濾屬于硬件認(rèn)證，而不是用戶認(rèn)證，而且MAC過濾技術(shù)的可擴(kuò)展性比較差，MAC地址在理論上還可以偽造，因此這也是較低級(jí)別的授權(quán)認(rèn)證，也只適合于小型網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。
（二）服務(wù)集標(biāo)識(shí)符（SSID）匹配
服務(wù)集標(biāo)識(shí)符（SSID）是賦予一個(gè)獨(dú)特名稱給WLAN的一組32位字符。在WLAN中的所有的無線設(shè)備為了彼此通信必須使用相同的SSID，這樣才能訪問AP。通過SSID設(shè)置，可以對(duì)用戶進(jìn)行有效分組，保證網(wǎng)路的安全和性能。對(duì)AP設(shè)置不同的SSID，無線工作站必須出示正確的SSID才能訪問AP，這樣就可以允許不同的用戶群組接入，并且通過設(shè)置隱藏接入點(diǎn)及SSID的權(quán)限控制來達(dá)到保密的目的。
（三）有線對(duì)等保密（WEP）
有線對(duì)等保密（Wired Equivalent Privacy，WEP）是一種數(shù)據(jù)加密算法，用于提供等同于有線局域網(wǎng)的保護(hù)能力。使用了該技術(shù)的無線局域網(wǎng)，所有客戶端與無線接入點(diǎn)的數(shù)據(jù)都會(huì)以一個(gè)共享的密鑰進(jìn)行加密，密鑰的長度有40位至256位兩種，密鑰越長，黑客就需要更多的時(shí)間去進(jìn)行破解，因此能夠提供更好的安全保護(hù)。
（四）端口訪問控制技術(shù)（IEEE802.1x）和可擴(kuò)展認(rèn)證協(xié)議（EAP）
IEEE802.1x是基于端口的網(wǎng)絡(luò)訪問控制標(biāo)準(zhǔn)，它能提供一種對(duì)連接到局域網(wǎng)的用戶進(jìn)行認(rèn)證和授權(quán)的手段，達(dá)到接受合法用戶接入，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的目的?；贗EEE802.1x的認(rèn)證，又稱EAPOE認(rèn)證，因?yàn)檫@個(gè)協(xié)議依賴于可擴(kuò)展認(rèn)證協(xié)議（EAP）實(shí)現(xiàn)。IEEE802.1x認(rèn)證包括三個(gè)部分：請求方、認(rèn)證方、認(rèn)證服務(wù)器。請求方就是希望接入局域網(wǎng)/無線局域網(wǎng)來上網(wǎng)的設(shè)備，譬如一臺(tái)筆記本，有時(shí)候也指設(shè)備上運(yùn)行的客戶端軟件；認(rèn)證方則是管理接入設(shè)備、譬如以太網(wǎng)交換機(jī)或者無線接入點(diǎn)；認(rèn)證服務(wù)器就是一個(gè)運(yùn)行有支持RADIUS和EAP的軟件的主機(jī)。在認(rèn)證過程中認(rèn)證方起到關(guān)鍵作用。它將網(wǎng)絡(luò)接入段扣分成兩個(gè)邏輯端口：受控端口和非受控端口。非受控端口始終對(duì)用戶開發(fā)，只允許用于傳送認(rèn)證信息，認(rèn)證通過后，受控端口才會(huì)打開，用戶才能正常訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
（五）IEEE 802.11i
IEEE 802.11i的目標(biāo)是以針對(duì)無線網(wǎng)路原本所具備的弱點(diǎn)加以補(bǔ)強(qiáng)，但由于IEEE 802.11i的標(biāo)準(zhǔn)尚未制訂完成，在WIFI的推動(dòng)下，制訂了“WIFI Protected Access”標(biāo)準(zhǔn)，以IEEE 802.11i Draft為藍(lán)圖，去建構(gòu)出一個(gè)符合現(xiàn)今需求，具備更進(jìn)一步安全性的無線網(wǎng)路環(huán)境。目前802.11i主要定義的加密機(jī)制可以分為TKIP（Temporal Key Integrity Protocol）與AES，其中TKIP就是目前WPA 1.x（WPA/SSN）主要采用的加密機(jī)制。
四、無線校園網(wǎng)的多安全防御策略
在有線以太網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程中，越來越多的面向訪問端和服務(wù)端的安全技術(shù)被開發(fā)出來并得到了成熟運(yùn)用。由于無線網(wǎng)絡(luò)利用空中載波信道作為傳輸媒介，物理層和數(shù)據(jù)鏈路層的工作原理與有線網(wǎng)絡(luò)不同，遵循的安全策略也不同。在校園無線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)中，如何保證合法用戶的使用權(quán)限，避免非法用戶的侵入已成為無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃者的設(shè)計(jì)重點(diǎn)
現(xiàn)有的WLAN產(chǎn)品的安全技術(shù)中，SSID禁止廣播、WEP機(jī)密、WPA認(rèn)證、802.1X認(rèn)證、EAP-TLS擴(kuò)展認(rèn)證、VLAN劃分等一系列技術(shù)的得到廣泛運(yùn)用，有效的提升無線網(wǎng)絡(luò)的安全防御性能。我們可以把室內(nèi)型和室外型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備均支持SSID禁止廣播、WEP機(jī)密、WPA認(rèn)證、802.1X認(rèn)證、EAP-TLS擴(kuò)展認(rèn)證、VLAN劃分技術(shù)，可提供完備的安全防御功能。啟用了目前先進(jìn)的SSID廣播禁止功能之后，由于空中不再廣播明文的SSID號(hào)碼，使得那些擁有截獲SSID密碼的無線終端非法訪問網(wǎng)絡(luò)。
另外，WEP（有線等效密鑰）和WPA/WPA2（接入保護(hù)）技術(shù)的出現(xiàn)，可以通過大量的密文加密位和動(dòng)態(tài)的密鑰協(xié)議（TKIP/AES），為非法訪問者制造難以攻破的障礙，從而避免網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。我們在校園無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中，由于目前各高校校園有線網(wǎng)絡(luò)已具備一定規(guī)模，因此，在無線網(wǎng)絡(luò)融合進(jìn)有線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換之前，通過WEP和WPA加密技術(shù)可以增加一層保護(hù)手段，可以極大的提升安全防御的能力。
另外，對(duì)于室內(nèi)/室外型AP產(chǎn)品，由于其分別開放于室內(nèi)高密度訪問和室外環(huán)境，面對(duì)的是所有用戶群體，對(duì)不同的用戶群體的權(quán)限和身份識(shí)別則成為必須的功能。因此，AP產(chǎn)品應(yīng)選擇具備多BSS的劃分和802.1Q VLAN功能的無線產(chǎn)品，協(xié)助接入層無線用戶與接入層交換機(jī)用戶同樣接受全網(wǎng)統(tǒng)一管理和VLAN的劃分，這樣可以徹底解決無線用戶無法管、不方便管的疑難問題。
對(duì)于覆蓋室內(nèi)/室外環(huán)境的無線接入點(diǎn)設(shè)備而言，由于接入用戶比較復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不盡相同，因此針對(duì)不同用戶、不同應(yīng)用的QoS保證必須具備。我們可以采用支持標(biāo)準(zhǔn)的802.11i協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)無線接入點(diǎn)產(chǎn)品，可針對(duì)不同的BSS或802.1Q VLAN設(shè)置優(yōu)先級(jí)保證，有利于充分、合理的利用信道帶寬。
五、結(jié)束語
信息化的普及使得校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與教職工、學(xué)生的工作和生活息息相關(guān)，是教職工和學(xué)生獲取信息和資源的主要途徑。校園網(wǎng)絡(luò)為用戶帶來了很大便捷的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問題的存在時(shí)刻威脅著用戶信息的安全。只有運(yùn)用有效的安全技術(shù)和策略，才能阻止非法用戶利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法操作，保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常、穩(wěn)定運(yùn)行。
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