時間：2022-03-26 03:27:56
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇十四五規(guī)劃學習，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
8月23日，邢臺市人防辦組織召開學習貫徹市第十次黨代會精神專題宣講報告會。黨組書記、主任宋華章對市黨代會精神作了解讀宣講，就落實會議精神作了安排部署，辦機關、直屬事業(yè)單位全體干部職工參加了會議。
會議指出，市第十次黨代會是在我市進入“十四五”時期、全面推動高質量趕超發(fā)展的關鍵節(jié)點召開的一次重要會議，標志著邢臺各項事業(yè)開啟了新的征程。大會工作報告站位高遠、目標明確、思路清晰、措施具體，是指導和推動我市今后五年高質量趕超發(fā)展的綱領文件。
會議強調，各級黨員干部把學習貫徹會議精神作為當前和今后一個時期的重要政治任務，要全面深刻領會和準確把握市第十次黨代會的歷史意義和鮮明主題，準確把握九屆市委的歷史成就和發(fā)展實績，準確把握未來五年的奮斗目標和任務部署，落實好市委報告要求，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，真正把思想、認識和行動統(tǒng)一到黨代會精神上來，統(tǒng)一到市委決策部署上來，把力量凝聚到實現(xiàn)報告確定的各項任務上來。
結合當前工作需要，的會員“zhjinlo”為你整理了這篇致公黨市委副主委、市政協(xié)港澳臺僑外事委副主任述職報告范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2018年初,我當選為十五屆政協(xié)常委，今年7月份從市審計局調入市政協(xié)工作。在政協(xié)常委崗位上，我能夠加強學習，深入調研，充分發(fā)揮政協(xié)委員主體作用，認真履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，為助推政協(xié)工作高質量發(fā)展而貢獻自己的力量。
參政議政，積極建言獻策
政協(xié)委員不僅僅是一種政治身份，更是肩負著為人民代言發(fā)聲的責任和義務，以及下情上達，為領導決策提供依據(jù)的作用。我通過多次深入調查研究，先后提出了《關于建立我市供暖統(tǒng)一報修客服平臺的建議》《關于城市道路兩側停車問題的建議》《關于建設“云軌道交通”的建議》《關于加大整頓交通秩序力度的建議》等提案，聯(lián)名撰寫了《關于共享經(jīng)濟下整合客戶資源發(fā)展自媒體的幾點建議》等社情民意信息，提交到相關部門，得到了重視和采納。多次代表致公黨丹東市委會在市政協(xié)全會、專題常委會、對口協(xié)商會議作發(fā)言。
做好本職，完成社保審計
調入市政協(xié)前，我任審計局社?？瓶崎L，期間帶領全科同志經(jīng)常加班加點，完成上級交給的各項審計任務，去年重點對我省某市和我市新農(nóng)合基金及低保資金管理、使用情況進行了審計。審計成果顯著，獲得遼寧省審計廳優(yōu)秀審計項目三等獎，實現(xiàn)了丹東地區(qū)近十年來省級優(yōu)秀審計項目零的突破；2019年榮記公務員個人二等功、并評為丹東市2019年第四季度奉獻之星。
情系政協(xié)，踏上新的征程
關鍵詞：一般中學；四環(huán)雙學；課堂教學模式；實踐研究
中圖分類號：G423文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-076-3
一、課題的核心概念及其界定
（一）“一般中學”
在我國當前的辦學體系中，由于歷史或區(qū)域的原因，學校是分層級的。盡管在義務教育領域已經(jīng)取消重點校與非重點校之分，但學校事實的差距依然客觀存在。本課題所討論的“一般中學”是指位于農(nóng)村、城郊以及城市內(nèi)部區(qū)別于重點中學的相對薄弱學校。與擁有各方面優(yōu)質資源的“重點中學”相比，一般中學突出的特點是生源狀況不佳，師資力量不強，無法適應當前“整體劃一”的學習內(nèi)容、學習方式和管理模式。因此，“一般中學”師生要追求屬于自己的幸福，課堂不能等同于“重點中學”的課堂，在牢固確立“為完滿生活作準備”的理念基礎上，更宜將培養(yǎng)合格的對社會有用的幸福公民作為自己的辦學目標，推進課堂教學內(nèi)容與方式的全面改革，走適合“一般中學”學生的教育教學路線。
（二）“四環(huán)雙學”
“四環(huán)雙學”是本課題所研究的課堂教學模式的統(tǒng)稱。其核心在于重新核定并正面回答一般中學課堂教學中，學生應該“學什么”和“怎么學”這兩個基本的問題。
“四環(huán)”：
此處系指課堂教學中師生需共同實施的四個基本學習環(huán)節(jié)或者須共同完成不同任務的一個過程。這個概念的重點在于明確定位“一般中學”學生課堂學習的基本內(nèi)容及實施的基本程序。在基本的知識與技能領域，本著循序漸進與回環(huán)往復的原則，我們認為所有的課堂學致可分為幾個不同的階段，每個階段需要完成相對固定的任務，這樣在任務與過程之間即形成一定的對應關系，我們將其中的每一個對應稱作“一環(huán)”，這樣每節(jié)課大致形成以下幾個環(huán)節(jié)：
“一環(huán)”：讓絕大部分學生了解“最直接的知識”。
何謂“最直接的知識”？本課題系指一些最常用、最簡單和最直觀的知識。獲取最直接的知識的主要途徑是模仿式學習。模仿學習知識、技能和技藝是我國傳統(tǒng)的方法。如孟子主張制定一定的教學標準，要求學習者通過模仿發(fā)揮其主動性和積極性。他指出：“大匠不為拙工改廢墨，羿不為拙射變其率。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之?！保ā侗M心上》）意思是引導學生學習時，要有既定尺度和標準，然后讓學習者細心觀察模仿，自動去學。在第一環(huán)，通過模仿的途徑激起“一般中學”學生學習的欲望，引導他們更主動地學習，并保持學習興趣。因此，模仿、了解最直接的知識，是為了更主動地學習。
“二環(huán)”：讓絕大部分學生把握“最親近的內(nèi)容”。
何謂“最親近的內(nèi)容”？本課題系指學生個性內(nèi)心樂于接受的、最能讓學生感受到科學奧秘和生活意義的知識。讓教育回歸生活，是教育幸福的不二法門。新課改理念不提倡教育教學脫離生活，一切教學都應該緊密圍繞生活這個原點進行拓展。在第二環(huán)，文科課堂，學生能“聞書香，聆聽窗外的聲音”；理科課堂，學生能“做實驗，試驗生活的真理”。這種自然化、生活化的學習才是學生們最感興趣的，也是最親近的。
“三環(huán)”：讓絕大部分學生解決最基本的問題。
沒有問題就是最大的問題，而最基本的問題才是“一般中學”學生最需要解決的問題。何謂“最基本的問題”？這是一個相對的概念，對不同的學校、甚至不同的學生也有具體的區(qū)別。但它一定是基于“雙基”而言的。教育者以一種全新的視野去審視“雙基”，從而確定學生的“最近發(fā)展區(qū)”。需要強調的是，這里所講的最基本的問題并不是單純知識性的問題，而是有利于“傳授知識與培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀”的問題。
“四環(huán)”：讓絕大部分學生獲得最實用的技能。
“最實用的技能”即是新課標指出的最基本的技能。新課標對基本技能進行了重新定位，本技能的界定在于它的發(fā)展性。文科類學生的演講寫作技能和理科類學生的實踐操作技能都是“一般中學”需要開發(fā)的校本課程，因為這些技能最適用，最有利于為學生的終生發(fā)展奠基。
“雙學”：
就學生主體及內(nèi)容而言，在任何課堂教學中，都存在著以下一些雙向的關系：如教師和學生、學生與學生、課內(nèi)與課外、書本與社會、一般與特殊等……理論上，教師與學生之間都有互相學習的必要，是謂“教學相長”；學生與學生之間更有相互學習的必要，此為“合作或互動式學習”。就學習的具體內(nèi)容而言，我們不僅僅要學習知識，還需掌握技能；不僅在課內(nèi)學習，還要課外鞏固；不僅僅要學習書本知識更要關注社會大課堂。據(jù)此，本課題將“雙學”，定位于課堂教學中的“個性化學習”和“互助式學習”。
1．個性化學習。
個體差異與教育教學之間的關系歷來是教育心理學研究中最活躍的領域之一，兩者關系的研究與應用促進了教學的變革。一方面，多元智能理念指導下的個性化教育從“教”的角度出發(fā)，改變了傳統(tǒng)教育“齊步走”的教學模式、“一刀切”的教學要求、“大一統(tǒng)”的教學進度和“同一標準”的教學評價，在充分考慮到學生智力因素、認知方式、學習能力、知識基礎、學習習慣、行為方式、思維品質和興趣愛好等方面的個體差異后，對教學系統(tǒng)的各個要素進行了新探索。另一方面，多元智能理論也從“學”的角度指出：現(xiàn)代教育的因材施教，不能僅僅依靠教師個人的力量，更重要的是引導學生在發(fā)現(xiàn)自我閃光點的基礎上“學會學習”。不同的學生有不同的學習風格和學習方法，成功的教學應在繼承“以學論教”優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，引導學生自主發(fā)展、自主學習，“使教育在每個人身上得到最大的成功”。
基于上述理念，個性化學習方式致力于在學生智能測評和學業(yè)測評結果的分析基礎上，幫助學生進行校本課程自主選修，選擇針對性的學習內(nèi)容和學習模式，為其量身定做學習方案，使每一位學生都能獲得適合自己的個性化學習模式，確定最為合適的學習內(nèi)容，設定切實的學習目標，找到有效的學習方法，從而獲得成功的學習經(jīng)驗。一般中學的學生只有在“把握學習基點，做好學習準備”的基礎上不斷優(yōu)化學習的基本環(huán)節(jié)才能保證學習效果的最大化。
2．互助式學習。
是指師生、生生之間在課堂上就從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行討論、交流和研究，并在研究過程中主動地獲得知識、應用知識、解決問題?；ブ綄W習特別強調學生學習的主動性和獨立性。如果不能充分調動學生主動學習的積極性和創(chuàng)造性，“四環(huán)”之內(nèi)容，一環(huán)也無法實現(xiàn)。基于一般中學學生長期形成的學習惰性、畏懼感及不自信，課堂上需要教師牽頭組織學習，需要互為師生、互相學習、互相鼓勵?！盎ブ钡暮诵膶嵅辉凇爸敝R，而在助信心、助習慣、助成長。要通過生生之間互為師生式的充分互動，努力改變學生原有的機械、被動學習習慣，強調人人主動探究，真正成為學習的主人。具體操作流程可概括如下：教師首先講授基礎知識，設置情境，然后有目的地引出學生感興趣的實際問題，學生先圍繞問題進行獨立思考、自主討論，在此基礎上讓學生自由組合成若干小組，以小組的形式展開積極的研討，并現(xiàn)場匯報結果。
互助式學習以大家切實“親近”的問題為核心，以“思考”、“討論”、“互為師生”為手段，以“文科感悟、理科實驗”為途徑，以“發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)新”為目的。學習和交流的內(nèi)容首先須對學生是有足夠的吸引力的，同時，要充分注意設置必要的懸念與障礙，使研究內(nèi)容有一定的思維容量和難度，促使學生形成渴望排疑解難、尋根究底的強烈愿望，從而逐步實現(xiàn)自疑自解。
（三）“課堂教學模式”
綜合各教育理論家對教學模式的闡釋，我們以為：教學模式指的是導向特定的學習結果的一步步的程序，它指向一定的教學目標，遵循一定的教學程序來促進學生開放性、個性化的積極學習。
“四環(huán)雙學”的課堂教學模式，系我們根據(jù)自身對新課改理念的理解，結合“一般中學”的具體教學實際提出的一種基本架構。與“重點中學”課堂教學模式不同的是，“四環(huán)雙學”不追求高投入，高收益，不強化思維的無限止拓展，而是側重在尊重學生個體差異的基礎上，開放性地引導學生掌握并挑戰(zhàn)“最直接、最親近、最基本、最實用”的知識與技能。“四環(huán)雙學”的課堂應該是“讓課堂煥發(fā)最基本生命活力”課堂，應該真正做到了“學生動起來，課堂活起來，效果好起來”，真正做到了相信學生、依靠學生、解放學生、發(fā)展學生，真正做到了把課堂還給學生。
（四）“實踐研究”
“實踐”主要是指教育工作者的具體行為行動；“研究”則主要是指研究者的探索活動。實踐研究則是把兩種活動有機地結合起來，一邊探索一邊踐行，一邊踐行一邊探索。從實際問題出發(fā)，通過研究、實踐，解決問題，探索新理論，進一步指導實踐。實踐研究的基本特征是：實踐研究以提高實踐質量，解決實際問題為首要目標；強調實際工作者與科學研究者的合作，實踐與研究的結合；重視及時反饋；允許在總課題目標的指引下邊實踐邊調整方案。
綜合而言，本課題“實踐研究”強調以下原則：
1．為實踐而研究。
傳統(tǒng)上，受一般科學研究的影響，教育（教學)研究的旨趣是為了獲取“真理”，這種旨趣假定關于教育真理的知識能夠通過教育實踐工作者很好地再現(xiàn)于教育實踐之中，而教育(教學)研究的任務則是直接為這類知識的增加作貢獻。雖然直到今天，這種研究觀還是許多研究者甚至許多實踐工作者所持的立場，然而最近幾十年來通過對教師的研究卻越來越清晰地發(fā)現(xiàn)：這種實質上是把教師視為一個簡單“中轉站”的觀念對教育理論與實踐的關系估計得過于簡單了，教師這個與專業(yè)理論研究者一樣有著理解能力、認識能力和創(chuàng)造能力，一樣有著知識與思想的“人”，在教育過程中的作用絕不僅止是某個“專家”理論的簡單執(zhí)行者?？茖W概括出來的研究知識并不能直接地驅使社會實踐，還必須有一個“啟蒙過程”，以使某一情境中的參與者能夠對自己的情境有一真正的理解，井作出明智而謹慎的決定。實踐研究本身就包含了這個“啟蒙過程”，實踐者不但直接參與了研究過程，而且在這個過程中，他是教育科學研究群體中平等的一員，而不是某種“權威”教誨的聆聽者。實踐研究的根本旨趣不是為了理論上的產(chǎn)出，而是為了實踐本身的改進。實踐研究的精義在于：它是這樣一種革新的過程，這個過程的目的在于改善某個人或某團體自己的、而不是其他人的實踐。因為“改善”是一個難有終結的目標，所以“為實踐而研究”的旨趣要求實踐研究是一個不間斷的螺旋上升、循環(huán)反復的過程。
2．對實踐的研究。
“對實踐的研究”表明實踐研究是一種“以問題為中心”的研究形式。實踐研究關心的“問題”(實踐中值得研究的對象)可有不同的層次：一是可以通過數(shù)據(jù)的收集、分析，通過某種技術的刨制或應用而獲得解決的問題；二是可以使教師了解他的行動“意味著什么(已經(jīng)或可能在學生身上產(chǎn)生什么樣的實際影響)”的問題，這些問題并不是固定的，而是隨著課題研究的深入而不斷變化的。不管是哪類問題，問題的發(fā)現(xiàn)與界定都是行動研究的起點。因為特定環(huán)境中的實踐者所面臨的問題總是特定的，所以實踐研究中作為研究對象的樣本往往也是特定的，而不必具有普遍的代表性。這個特點也決定了實踐研究應該是有彈性的，而不是生硬地遵循某一個嚴格的程序。它不但要求課題組成員掌握一定的研究技能，更重要的是，它要求課題組成員有對實踐問題保持一定的敏感，并有適時調節(jié)研究方法或側重點的應變能力。
3．在實踐中研究。
實踐研究既不是在實驗室里進行的研究，更不是在圖書館中進行的研究。實踐研究的環(huán)境就是教師工作于其中的實際環(huán)境，從事研究的人員就是將要應用研究結果的人，研究結果的應用者也就是研究結果的產(chǎn)出者（至少是其中之一)。這雙重身份整合在同一主體的身上，使得實踐研究過程實際上成為教師的一個“學習過程”。課題組成員在行動研究過程中通過不間斷地對自己教學行為的直接或間接的觀察與反思，通過與專業(yè)研究人員或其他合作者的交流，不斷地加深對自己、對自己實踐的理解，并在這種理解的基礎上提高自己。這樣，實踐研究就超越了傳統(tǒng)上對“研究”功能的界定――真理知識的增加，而成為“人的發(fā)展”的一個過程。
二、國內(nèi)外同一研究領域現(xiàn)狀與研究的價值（略）
三、研究的目標、內(nèi)容（或子課題設計）與重點
（一）課題研究的目標
建立適合我校教學實際的新型有序的課堂“四環(huán)雙學”體系，使課堂教學在科學的先進的理論指導下得以優(yōu)化。具體內(nèi)涵如下：1．通過教師正確的激勵、組織、點撥、啟發(fā)和引導。使學生分層自主學習，培養(yǎng)學生獨立獲取所需知識的能力；2．掌握獲取知識的過程，使各種類型的學生都能在課堂上很好地發(fā)揮他們在學習活動中的能力和才干；3．在認真總結現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上，揭示出在教育現(xiàn)代化和素質教育背景下課堂教學的基本規(guī)律和模式，努力追求課堂教學理論上的自覺和實踐上的高效、優(yōu)質，為大面積提高學校教育教學質量提供借鑒。
（二）課題研究的主要內(nèi)容與重點
本課題研究的主要內(nèi)容，確定如下：
1．初中各學科“四環(huán)”具體內(nèi)涵確認和歸類的實踐研究；
2．高中各學科“四環(huán)”具體內(nèi)涵確認和歸類的實踐研究；
3．一般中學“個性化學習”具體實施策略的研究；
4．一般中學“互助式學習”最佳方式、方法及策略調整的研究；
5．“四環(huán)雙學”課堂教學模式整體架構及模型的研究。
關于“四環(huán)雙學“模式的具體實施，我們設置了知識、能力、程序和時效分配四個系統(tǒng)，有機匹配上述系統(tǒng)，可以形成下表所示具體操作流程：
系統(tǒng)牽引：每節(jié)課前5分鐘學生都將課前準備的問題以紙條的形式呈現(xiàn)，并提問班級其他同學，以互問互答的形式自助復習前面所學內(nèi)容；
系統(tǒng)延展：一環(huán)一最，層層遞進，逐步實現(xiàn)新授目標；
系統(tǒng)遷移：測“四最”，探“技能”，完成自主建構；
系統(tǒng)回歸：形成學生各自獨特的知識樹，完成系統(tǒng)歸類。
四、研究的思路、過程與方法
（一）課題研究的基本思路
本課題以本校的課堂教學實踐為樣本，分高初中、分學科展開獨立的行動研究。
在研究過程中，著力遵循以下七大原則：
（1）理論研究與實踐研究相結合的原則。
（2）整體研究與分散研究相結合。
（3）以人為本、發(fā)展教師的原則。
（4）以點帶面、整體推進。
（5）評價考核跟進，骨干引領與評比激勵相結合，個體與團隊相結合（“班集體”、“學習小組”、“教研組”等團隊）。
（6）反思性原則。
（7）教育資源的最優(yōu)化原則。
（二）實施過程（略）
（三）研究方法
研究的主要方法有：
（1）行動研究法。按照預定的模式各學科進行相應的研究，對參與課題實驗的行為過程進行跟蹤、觀察、調查、分析，并進行及時的反思、總結和調整。
（2）文獻資料法。采用文獻檢索手段，從有關書籍、報刊、文獻中收集相關資料，借鑒他人的經(jīng)驗教訓，結合本校實際找到新的生長點，避免重復和走彎路，為課題研究保駕護航。
（3）問卷調查法。形式有問卷、訪談等。
（4）案例研究法。選取重點學科進行全程跟蹤，通過歸納、篩選和分析發(fā)現(xiàn)問題，從而確認事物之間的因果關系。
五、主要觀點與創(chuàng)新之處
2021年學院工作總體要求：立足學校發(fā)展全局，堅持和完善黨對學院工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，堅持高質量、內(nèi)涵式發(fā)展，銳意進取、求真務實、開拓創(chuàng)新，緊密結合學?！笆奈濉币?guī)劃確定的目標任務，學院上下凝心聚力，爭做一流貢獻，促進學院全面發(fā)展。
重點工作:
1、把黨的政治建設擺在首位，推進全面從嚴治黨，高質量完成黨建任務。
2、堅持和完善黨對學院工作的全面領導，加強理論學習，提升黨建質量，努力實現(xiàn)黨建與事業(yè)發(fā)展雙融合、雙促進、雙提升。
3、加強意識形態(tài)工作，不斷完善意識形態(tài)問題的預警、分析、研判、處置及通報機制，完善課程、講座、報告會、論壇等的管理，細化督查檢查，壓緊壓實責任。加強陣地全過程管理，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權。
4、全面推進一流本科教育與新工科建設，做好*******專業(yè)國家級一流專業(yè)和*******************等國家級一流課程的組織申報工作。
5、做好教育部工程教育專業(yè)認證，完成****************專業(yè)工程認證自評報告等相關材料的提交，開展***************等本科專業(yè)的工程教育專業(yè)認證的啟動和準備工作。
6、認真貫徹落實《*********大學學科建設總體方案》，全面推進學科建設，繼續(xù)加強學科團隊建設工作。加強各專業(yè)學位點的建設工作。
7、做好第五輪全國一級學科評估和專業(yè)學位水平評估工作。
8、深入推進師德師風建設，實施人才強院戰(zhàn)略。依據(jù)學院學科、專業(yè)、實驗室建設的要求，做好師資隊伍的外引內(nèi)培工作。2021年力爭引進10名左右具有博士學位的教師，引進1-2名具有碩士學位的教師，補充1-2名實驗室工作人員。選派2-3名教師國內(nèi)外訪學。
9、加強產(chǎn)學研合作，拓寬縱向和橫向項目來源，實施服務區(qū)域和農(nóng)牧業(yè)行業(yè)企業(yè)研究院所重大需求戰(zhàn)略，做好科研項目、科學技術獎、研究生教學成果獎和科研團隊的組織申報、管理、建設、結題驗收和高水平等工作。
10、做好研究生招生、調劑、復試以及教學、培養(yǎng)、管理等工作，加強研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設。
11、實施國際化發(fā)展戰(zhàn)略。積極開展國內(nèi)外學術交流，積極組織參加各級各類國際學術會議，啟動與*******大學的本科學生的聯(lián)合培養(yǎng)，招收留學生等工作。
12、做好“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作，包括學院總體發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)、科學研究、師資隊伍建設等主要分口規(guī)劃和各系各專業(yè)規(guī)劃。
13、加強和改進學生思想政治工作，大力弘揚和培育社會主義核心價值觀；以加強學風建設為主要工作內(nèi)容，強化學生日常教育管理；開展形式多樣內(nèi)容豐富的文體活動，以培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人為目標，著力大學生成長成才服務，引導大學生德智體全面發(fā)展。加強輔導員學習型隊伍建設，提高學生工作教育、服務、管理的科學化水平。加強對學生各級各類大賽的指導，加強招生工作和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，高標準完成學校下達的就業(yè)率指標，提高就業(yè)質量。
15、健全學院的制度化體系，完善績效分配方案。
一、認真開展老齡委各項工作
組織學習貫徹《老齡工作論述摘編》，深入開展人口老齡化國情省情教育，強化全社會健康老齡化、積極老齡化理念。
調整組建新一屆市老齡工作委員會，明確各成員單位職責，組織召開市老齡委成員單位會議。
推動落實省貫徹《國家積極應對人口老齡化中長期規(guī)劃》實施方案。組織開展《“十三五”省老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設規(guī)劃》終期評估，配合相關部門啟動“十四五”市老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作。
開展“敬老月”系列活動，組織“敬老文明號”四級聯(lián)創(chuàng)，多舉措豐富老年人精神文化生活。健全全省老齡信息員隊伍。
二、強化老年人各項權益保障
組織開展國家示范性城鄉(xiāng)老年友好型社區(qū)創(chuàng)建。開展城鄉(xiāng)社區(qū)老年協(xié)會規(guī)范化建設達標創(chuàng)建。組織實施銀齡健康基層志愿服務工程。
推進各項老年優(yōu)待政策落地見效，開展老年人以居民身份證替代老年人優(yōu)待證工作。持續(xù)推進“銀齡安康行動”。
三、推動老年健康服務體系建設
貫徹落實《關于建立完善老年健康服務體系的指導意見》，根據(jù)省實施辦法出臺市實施意見。開展“十三五”健康老齡化規(guī)劃終期評估，啟動市“十四五”健康老齡化規(guī)劃編制工作。
組織開展2020年全市老年健康宣傳周和阿爾茨海默病預防與干預宣傳活動。組織參加全國老年健康知識大賽和“關愛老年健康”科普征文活動。
繼續(xù)實施老年人心理關愛項目。實施老年人健康管理、老年健康與醫(yī)養(yǎng)結合服務項目，開展績效評價。
落實《健康行動實施方案》，實施老年健康促進行動，加快二級以上綜合性醫(yī)院老年醫(yī)學科建設。開展老年友善醫(yī)療機構創(chuàng)建活動。
四、深入推進醫(yī)養(yǎng)結合
貫徹落實《關于深入推進醫(yī)養(yǎng)結合發(fā)展的若干意見》，根據(jù)省《關于做好醫(yī)養(yǎng)結合機構審批登記工作的通知》，制定市落實措施。
開展全國醫(yī)養(yǎng)結合示范縣（市、區(qū)）和示范機構創(chuàng)建活動。開展第四批省醫(yī)養(yǎng)結合示范創(chuàng)建活動。積極參加省醫(yī)養(yǎng)結合試點市遴選。
推動為居家老年人提供上門醫(yī)療服務。組織實施社區(qū)醫(yī)養(yǎng)結合能力提升工程，大力增強社區(qū)醫(yī)養(yǎng)結合服務能力。
推進市老齡健康、醫(yī)養(yǎng)資源整合和統(tǒng)一信息平臺建設，提升醫(yī)養(yǎng)結合監(jiān)測工作水平。
組織開展國家醫(yī)養(yǎng)結合服務質量提升行動。落實國家醫(yī)養(yǎng)結合機構管理指南、醫(yī)養(yǎng)結合機構服務指南、醫(yī)養(yǎng)簽約服務指南等標準規(guī)范。舉辦醫(yī)養(yǎng)結合工作培訓班。宣傳推廣全國醫(yī)養(yǎng)結合典型經(jīng)驗。
會同相關部門做好森林康養(yǎng)基地創(chuàng)建工作。
五、促進全省健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展
貫徹落實國家發(fā)改委等21部門關于促進健康產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展行動綱要。積極推動健康產(chǎn)業(yè)長三角一體化發(fā)展，合力打造長三角健康養(yǎng)老基地，參與長三角健康產(chǎn)業(yè)高峰論壇暨博覽會。會同相關部門開展智慧健康養(yǎng)老試點示范。
結合當前工作需要，的會員“aaa6325462”為你整理了這篇經(jīng)濟發(fā)展局1-2月份總結和3月份重點工作范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
一、1-2月份工作開展情況
（一）抓好經(jīng)濟穩(wěn)增和綜合監(jiān)測。完成全年指標預計完情況分析和指標計劃上會;完成2021年經(jīng)濟主要指標監(jiān)測體系；做好商貿(mào)業(yè)、服務業(yè)和固定資產(chǎn)投資入庫有關工作。
（二）抓好項目促進和有效投資。印發(fā)年度投資項目計劃及重點工程項目計劃；起草年度投資考核辦法；完成項目前期管理辦法意見征求、“標準地+承諾制”容積率調整上會和2020年度征遷費用申報；完成上半年新開工重大項目協(xié)調會和省市集中開工項目補充申報；抓好士杰路與海毓路接通工程、梅東疏港二期等重大項目協(xié)調推進；做好吉利項目協(xié)調服務。
（三）抓好戰(zhàn)略謀劃和綜合能源管理。按照黨工委會議紀要進一步完善“十四五”規(guī)劃綱要；抓好長江經(jīng)濟帶、環(huán)保督察整改牽頭工作,組織召開長江經(jīng)濟帶工作會議，部署落實 “舉一反三”相關任務；完成進一步加強與吉利合作相關情況上報；做好綜合能源管理。
（四）抓好產(chǎn)業(yè)培育和企業(yè)服務。完成冷鏈物流平臺項目建設方案初稿，并向主要領導匯報；完成5G基礎設施建設工作方案意見征集；配合做好數(shù)字化改革摸底和應用場景項目申報；起草靈活用工試點企業(yè)UKey托管補貼方案；進一步完善現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展獎勵辦法；抓好春節(jié)期間安全生產(chǎn)檢查和相關企業(yè)疫情防控。
（五）抓好金融風控和改革創(chuàng)新。完成金瑤QFLP基金注冊落地，并繼續(xù)推進自貿(mào)區(qū)梅山區(qū)塊金融領域工作創(chuàng)新研究；繼續(xù)開展私募機構專項排查，做好梅山地方金融組織年報工作。
（六）抓好小鎮(zhèn)建設和人氣集聚。開展小鎮(zhèn)申報創(chuàng)建方案編制及紅線調整、小鎮(zhèn)3A景區(qū)創(chuàng)建工作；做好三創(chuàng)基地綜合保障并食堂運營服務商采購公告；做好三創(chuàng)基地入駐企業(yè)2020年補貼。
（七）抓好黨風廉政建設。利用“周二夜學”開展經(jīng)發(fā)局“爭先創(chuàng)優(yōu)”系列課堂活動，完成主題讀書活動。
二、3月份重點工作
1、抓好年度指標任務分解、一季度“開門紅”部署安排和1—2月份商貿(mào)業(yè)、服務業(yè)和固定資產(chǎn)投資入庫。
2、完成年度投資任務、服務業(yè)指標任務分解和考核辦法初稿。
3、做好省市集中開工活動前期工作。
4、“十四五”規(guī)劃綱要。
5、抓好長江經(jīng)濟帶、環(huán)保督察整改牽頭工作。
6、會同口岸局、商貿(mào)集團、梅山開投做好冷鏈物流平臺項目落地前期工作，開展項目主體組建、建設方案和政策配套研究。
7、推進靈活用工平臺試點工作, 做好第一批靈活用工平臺試點企業(yè)監(jiān)測與風險防控。
8、推進醫(yī)用同位素項目可研工作，2021年5G基礎設施建設工作方案。
9、落實上級數(shù)字化改革相關工作部署。
10、推進自貿(mào)區(qū)金融改革探索，持續(xù)排摸區(qū)內(nèi)企業(yè)QFLP政策需求，對接人行持續(xù)跟進薔薇保理對接征信系統(tǒng)相關工作；繼續(xù)推進區(qū)內(nèi)存量未備案私募機構排查摸底。
結合當前工作需要，的會員“深圳錦輝駕?！睘槟阏砹诉@篇市公共資源交易管理局2020年及“十三五”時期工作總結與2021年及“十四五”時期工作建議范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
一、2020年及“十三五”時期工作總結
2020年1至10月份，全市共計成交各類交易項目2.3萬宗，成交金額243.26億元。其中工程建設項目616項，成交金額78.8億元；政府采購項目1694項，成交金額21.5億元；土地出讓項目117項，成交金額120億元。
2016年至2019年交易額分別為52.63億元、246.58億元、217.50億元、303.48億元，成逐年上漲態(tài)勢。
“十三五”期間，在市委市政府的堅強領導下，市公共資源交易管理局緊緊圍繞全市大局主動擔當作為、攻堅克難，持續(xù)強化監(jiān)管、優(yōu)化服務，全市范圍規(guī)則統(tǒng)一、公開透明的平臺體系逐步健全，公共資源配置的效率和效益明顯提高，促進了我市經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。概括起來，成效主要體現(xiàn)在五個方面：
（一）體制機制逐步健全，公共資源交易綜合監(jiān)管體系基本形成。積極推進行政執(zhí)法權集中行使，推進綜合行政執(zhí)法改革，成立公共資源交易執(zhí)法支隊，整合財政、住房城鄉(xiāng)建設、交通運輸、水務、醫(yī)療保障、數(shù)據(jù)資源等部門的監(jiān)督、管理、執(zhí)法等職責，統(tǒng)籌配置執(zhí)法資源，執(zhí)法監(jiān)督審查力量不斷增強，監(jiān)管效能不段提升。
（二）制度規(guī)范加快出臺，交易規(guī)則和技術標準不斷健全。不斷完善制度規(guī)范和交易規(guī)則，堅決遏制低于成本價競標行為，覆蓋平臺運行、服務和監(jiān)管的制度體系初步建立。組織清理并修訂廢止相關交易制度文件，重點糾正限制市場公平競爭、干預交易主體自主權等行為，促進了公共資源交易領域的制度規(guī)則更加合理合法。
（三）平臺運行更趨規(guī)范，公共資源交易服務水平持續(xù)提升。實行“容缺受理+承諾制”，企業(yè)申請事項實現(xiàn)程序優(yōu)化、流程簡化、限時辦結、進度可查，交易便捷度明顯提高。支持企業(yè)采用非現(xiàn)金形式繳納保證金，降低企業(yè)交易成本。在全省率先制定出臺交通運輸、水利工程造價數(shù)據(jù)交互接口規(guī)范，推行遠程電子不見面開標、遠程異地評標，平臺電子化水平穩(wěn)步提升。
（四）監(jiān)管體制改革創(chuàng)新，監(jiān)管的針對性和有效性明顯提高。全市范圍內(nèi)職責清晰、協(xié)同高效的監(jiān)管體系不斷完善。更加注重標后履約監(jiān)管，信用監(jiān)管加快推行，依法依規(guī)開展失信聯(lián)合懲戒，規(guī)范市場行為。大數(shù)據(jù)應用加快推廣，開展數(shù)據(jù)關聯(lián)比對和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，做到實時智能預警“圍標串標”等違法違規(guī)行為。
（五）問題整改持續(xù)推進，公共資源交易環(huán)境更加公平公正。各部門間信息共享、線索發(fā)現(xiàn)移交、結果通報反饋以及聯(lián)席會議制度初步形成，形成協(xié)同打擊違法違規(guī)行為的長效機制。通過全面排查一批公共資源交易領域突出問題，立案偵查一批涉嫌串通投標案件，公共資源交易環(huán)境明顯改善，各方市場主體滿意度明顯提升。
二、2021年及“十四五”時期工作安排
主要目標：到十四五末，適合以市場化方式配置的公共資源基本納入統(tǒng)一的公共資源交易平臺體系，實行目錄管理；公共資源交易平臺縱向全面貫通、橫向互聯(lián)互通，實現(xiàn)信息資源共享；電子化交易全面實施，公共資源交易實現(xiàn)全過程在線實時監(jiān)管。在此基礎上，公共資源交易流程更加科學高效，交易活動更加規(guī)范有序，效率和效益進一步提升，違法違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)和查處力度明顯加大；統(tǒng)一開放、競爭有序的公共資源交易市場健康運行，市場主體獲得感進一步增強。
（一）進一步拓展平臺覆蓋范圍。完善公共資源市場化配置機制，逐步將公共資源交易平臺覆蓋范圍由工程建設、政府采購等，擴大到國有產(chǎn)權交易、農(nóng)村產(chǎn)權交易、土地使用權和礦業(yè)權出讓等各類公共資源，系統(tǒng)梳理公共資源類別和范圍，制定和蕪湖市公共資源交易目錄，堅持應進必進，做到“平臺之外無交易”。穩(wěn)妥推進各類市場主體跨地市自主選擇平臺進行公共資源交易。力爭到十四五末，我市全年公共資源交易金額達到600億元。
（二）進一步提高公共資源交易效率。加強公共資源交易平臺電子系統(tǒng)建設。精簡管理事項和環(huán)節(jié)，壓縮辦理時限，對于能夠采用告知承諾制的實行容缺受理。建立完善公平高效的投訴處理機制，規(guī)范投訴及受理投訴行為。不斷優(yōu)化場所、信息、檔案、專家抽取等服務。推廣通過“一表申請”將市場主體基本信息材料一次收集、后續(xù)重復使用并及時更新。持續(xù)推進“不見面開標”“掌上交易”等系統(tǒng)建設，不斷提高公共資源交易服務事項網(wǎng)上辦理比例。
（三）進一步加強公共資源交易監(jiān)管。進一步創(chuàng)新公共資源交易監(jiān)管體制，實施協(xié)同監(jiān)管、智慧監(jiān)管、信用監(jiān)管。推行公共資源交易綜合監(jiān)管，形成監(jiān)管權力和責任清單并向社會公開。加快推進公共資源交易全過程信息依法公開。暢通社會監(jiān)督渠道，促進市場開放和公平競爭。完善評標評審專家、機構管理辦法，健全培訓、考核和清退機制。強化運用大數(shù)據(jù)技術手段，增強監(jiān)管的針對性和精準性。加快公共資源交易領域信用體系建設，依法依規(guī)開展守信聯(lián)合激勵和失信聯(lián)合懲戒。力爭到十四五末，我市公共資源交易環(huán)境更加清朗，圍標串標等突出問題逐漸減少。
（四）進一步健全標后監(jiān)管體制機制。一是動態(tài)掌握項目開工及進展情況，采用“雙隨機一公開”方式，堅持全面覆蓋、規(guī)范透明，對一般性工程建設項目開展常態(tài)化的常規(guī)巡查。二是創(chuàng)新工程建設項目標后監(jiān)管檢查方式，開展蕪湖市政府投資工程建設項目標后履約巡查，由標后辦及行業(yè)主管部門牽頭，聘請外地專家和第三方機構組成巡查小組，深入了解掌握真實情況。三是建立標后履約“雙約談”機制，由市政府負責同志和相關部門負責人與施工單位的法定代表人進行誠信履約事項的中標約談；由建設單位牽頭與施工單位的法定代表人進行專門問題的履約約談。四是開發(fā)應用蕪湖市政府性資金項目標后履約監(jiān)管平臺，自動對關鍵崗位人員異常變更、工期拖延等異常情形發(fā)出預警提示，提升監(jiān)管精準化和智能化水平。
三、2020年及“十三五”時期主要工作亮點、創(chuàng)新點和問題
（一）創(chuàng)新“智慧監(jiān)管”，精準打擊串通投標。市公管局勇于創(chuàng)新，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+公共資源交易”，推進新技術和公共資源交易的融合，會同公安部門創(chuàng)新構建“蕪瑕·串通投標犯罪研判模型”，在公共資源交易領域“掃黑除惡”打擊串通投標專項整治行動中發(fā)揮了重要作用。至今，共摸排線索問題線索53條，行政處罰7條，立案32件，審判9件。2019年，“蕪瑕·串通投標犯罪研判模型”入選全國公共資源交易平臺創(chuàng)新成果，納入2020年全省公共資源交易重點工作，并在全國公安機關列裝和推廣使用。2020年2月，《國家發(fā)展改革委信息專報》第62期介紹了蕪湖市串通投標犯罪研判模型的先進經(jīng)驗，充分肯定了蕪湖市探索運用大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)智慧監(jiān)管的創(chuàng)新做法。2020年10月，串通投標犯罪研判模型入選安徽省第17屆長三角法治論壇現(xiàn)代化法治保障創(chuàng)新實例。
（二）市縣一體化平臺改革。2015年蕪湖市作為全省公共資源交易市縣一體化試點城市。2016年4月1日全市公共資源交易市縣一體化平臺正式轉軌運行，是全省唯一統(tǒng)一企業(yè)（供應商）庫、統(tǒng)一交易系統(tǒng)、統(tǒng)一信息、統(tǒng)一交易規(guī)則、統(tǒng)一交易流程、統(tǒng)一誠信評價、統(tǒng)一專家?guī)斓氖锌h一體化公共資源交易平臺，形成了具有蕪湖特色的市縣一體化平臺交易模式。我市公共資源交易一體化平臺試點工作被省發(fā)改委公管辦作為2016年度改革工作的重點成效上報國家發(fā)展改革委。
（三）打造“三位一體”的信用體系。市公管局扎實推進公共資源交易信用評價體系建設，對公共資源交易信用體系進行重新規(guī)劃設計，制定《蕪湖市公共資源交易信用評價管理暫行辦法》及黑名單、不良行為認定披露、機構名錄管理和從業(yè)人員信用檔案等一系列信用制度，通過實施全流程信用評價、失信聯(lián)合懲戒和信用評價結果運用等有力舉措，切實加強履約現(xiàn)場交易市場兩場聯(lián)動，努力營造“守信者一路暢通、失信者寸步難行”招標投標市場環(huán)境。
四、對市政府2021年及“十四五”時期工作的意見建議和訴求
（一）加大對公管系統(tǒng)人員編制支持力度，適度提升公共資源交易中心和執(zhí)法支隊架構；
一、對標“兩嚴兩準”，提質強能，確保全體指戰(zhàn)員思想、行動相統(tǒng)一。利用周一例會自學相關的規(guī)范，提升執(zhí)法監(jiān)督人員的監(jiān)督水平；聘請市體育局體能教練，強配日常訓練器材，制定科學合理的訓練計劃；有序推進季度體能對抗比賽，嚴格落實獎懲措施，推動訓練激情持續(xù)高漲；大隊轄區(qū)參謀參謀跟入“六熟悉、演練”工作，讓“防、消”雙劍合璧，互學互幫，確保全體指戰(zhàn)員思想統(tǒng)一、行動進步。
二、樹立“示范標桿”，推動行業(yè)規(guī)范，持續(xù)有效推進社會面火災防控工作。參照三年專項整治行動要求，加強與政府及各職能部門的交流互動，扎實落實《消防安全責任制實施辦法》，在各行業(yè)領域打造消防示范企業(yè)；利用抖音、廣播媒體等新興的網(wǎng)絡平臺加大消防宣傳力度，鞏固消防通道治理成果，提升公共消防安全水平，預防和遏制重特大火災事故，減少火災危害。
三、強配“千里馬”，加強裝備器材投入，扎實推進“學、管、用”工作的開展。采購54米等高車及25噸水罐車款項已基本到位，力爭車輛“花落到家”；加強水域器材配備，更換一批隨車器材，聘請有相關資質的人員對裝備技師進行培訓，把“學、管、用”器材裝備落到實處。
四、提升“美好隊站”，推進正規(guī)化管理，進一步營造和諧暖心營區(qū)。對齊特勤站的營房改造，參照其他好的標桿，跟進營房建設，有效創(chuàng)建“栓心留人”正規(guī)化的營房環(huán)境。
五、借力“十四五規(guī)劃”，加強農(nóng)村消防管理工作，推動市政消火栓、水鶴建設、維修工作的落實。提請政府出臺《市政消火栓、水鶴日常管理辦發(fā)》，形成常態(tài)化監(jiān)督管理機制；配合政府加強農(nóng)村消防站的管理指導考核機制，做到有學習、有訓練、有宣傳、有保障的“四有”機制，堅決消除“致富千日功、火燒當日窮”現(xiàn)象發(fā)生。
