時(shí)間:2022-11-20 08:13:44
緒論:在尋找寫(xiě)作靈感嗎?愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇畢業(yè)班班主任寄語(yǔ),愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維,激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,歡迎您的閱讀與分享!
第一次說(shuō)寄語(yǔ),我跟學(xué)生一樣激動(dòng),這是重大時(shí)刻的前夕,面對(duì)無(wú)限期許,也面對(duì)無(wú)限可能,我用最火熱最美好的詞匯一遍遍燃燒學(xué)生的激情和信心。在學(xué)生最熱烈的掌聲中,我忐忑地走上講臺(tái),并欣慰地走下講臺(tái)。高考結(jié)束了,我還在回味君臨講臺(tái)百目仰望的感人場(chǎng)景:每個(gè)學(xué)生,都把頭提到最高,不愿聽(tīng)掉老師的任何一個(gè)字,恨不得把老師的細(xì)微表情看進(jìn)自己的生命中。高考成績(jī)出來(lái)了,很多學(xué)生哭了,很少有考得好的學(xué)生哭,哭的絕大多數(shù)是失利的學(xué)生。他們中的一些人眼淚還沒(méi)干便跟我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,繼續(xù)做我的學(xué)生,更加堅(jiān)信老師能讓他們改變命運(yùn),考上更好的大學(xué)。
明天——六月四號(hào)——上午照集體相,晚上做學(xué)生動(dòng)員,老師說(shuō)寄語(yǔ)。我相信,在特定的場(chǎng)景下,我依舊會(huì)激情澎湃,學(xué)生的掌聲肯定不減當(dāng)年。但是今天,我卻想寫(xiě)下這篇不受時(shí)間限制的畢業(yè)寄語(yǔ),希望你們考完高考后能看到,或者不用看到。
這一年里,無(wú)論多么艱苦,我們都在一起,老師吃方便面,學(xué)生啃壓縮餅干,大家鼓足了勁,要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試,我們都有最好的表現(xiàn)。每次考試,不僅產(chǎn)生成功者,也會(huì)產(chǎn)生失敗者,但我們懂得無(wú)論成功與失敗,都只是高考前的經(jīng)驗(yàn)積累,我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價(jià)值。老師都希望學(xué)生考上大學(xué),考上名牌大學(xué),畢竟,學(xué)生的成績(jī)是衡量老師教學(xué)水平最直接最重要的標(biāo)尺。
有考上大學(xué)的,就有考不上大學(xué)的;有考上好大學(xué)的,就有考上普通大學(xué)的。普通大學(xué)的通知書(shū)很多時(shí)候成為了一塊雞肋,拿著沒(méi)意思,丟了又可惜。于是在各個(gè)大學(xué)里,有很多祥林嫂似的學(xué)生,不厭其煩地述說(shuō)自己的憤怒與不幸,這種情緒會(huì)影響到他們以后的工作與生活。而未考上大學(xué)的,拉不下臉讀職校,有的繼續(xù)補(bǔ)習(xí),有的沉淪在家,有的出去打工。中國(guó)有很多白手起家的傳奇故事,我的同學(xué)里也有讀個(gè)高中后來(lái)當(dāng)了小老板的,但是大多數(shù)做著難以抬頭的體力活。幾乎隔個(gè)兩三年,我們就要開(kāi)次高中同學(xué)會(huì),同學(xué)會(huì)的目的是大家交流聯(lián)系,回憶高中美好生活,不過(guò)后來(lái)高中同學(xué)會(huì)開(kāi)成了精英會(huì),人越來(lái)越少,沒(méi)有考上大學(xué)的、現(xiàn)在混得不太好的干脆不來(lái)了,剩下幾個(gè)感覺(jué)不錯(cuò)的人神吹自己的光輝業(yè)績(jī)。
同學(xué)們,老師們,各位領(lǐng)導(dǎo):
下午好!
我代表六年級(jí)全體教師,向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的位同學(xué)表示衷心的祝賀!向關(guān)心呵護(hù)畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意!
有人說(shuō),小學(xué)是本多姿多彩的書(shū),六年的時(shí)光,二千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò),回首間,從低年到高年,那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié),那么多精彩的片斷,如此清晰地刻寫(xiě)在我們的記憶中。
同學(xué)們,你們默默耕耘著自己的理想,用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力,書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史,你們的精神,已成為一道美麗的風(fēng)景定格在岳坊小學(xué)的歷史上。你們的名字將永遠(yuǎn)鐫刻在岳坊小學(xué)創(chuàng)業(yè)史的豐碑上!你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年,這精彩的六年喝彩!
作為老師,總是想將你們扶上馬,送你們一程,老師有三點(diǎn)希望:
第一,希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實(shí)踐的人;
第二,希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負(fù)責(zé)任的人;
第三,希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。
同學(xué)們,當(dāng)小學(xué)日子漸漸成為過(guò)去,當(dāng)親愛(ài)的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),我希望岳坊小學(xué)精神在你們的心中永存,希望這種精神伴隨你們的一生。
泰戈?duì)栒f(shuō):無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng),它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn),我的心總是和你連在一起!
這就是母校對(duì)你們的情誼,這就是母校對(duì)你們的祝福。祝同學(xué)們:一路高歌,大展宏圖!
第一次說(shuō)寄語(yǔ),我跟學(xué)生一樣激動(dòng),這是重大時(shí)刻的前夕,面對(duì)無(wú)限期許,也面對(duì)無(wú)限可能,我用最火熱最美好的詞匯一遍遍燃燒學(xué)生的激情和信心。在學(xué)生最熱烈的掌聲中,我忐忑地走上講臺(tái),并欣慰地走下講臺(tái)。高考結(jié)束了,我還在回味君臨講臺(tái)百目仰望的感人場(chǎng)景:每個(gè)學(xué)生,都把頭提到最高,不愿聽(tīng)掉老師的任何一個(gè)字,恨不得把老師的細(xì)微表情看進(jìn)自己的生命中。高考成績(jī)出來(lái)了,很多學(xué)生哭了,很少有考得好的學(xué)生哭,哭的絕大多數(shù)是失利的學(xué)生。他們中的一些人眼淚還沒(méi)干便跟我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,繼續(xù)做我的學(xué)生,更加堅(jiān)信老師能讓他們改變命運(yùn),考上更好的大學(xué)。
明天——六月四號(hào)——上午照集體相,晚上做學(xué)生動(dòng)員,老師說(shuō)寄語(yǔ)。我相信,在特定的場(chǎng)景下,我依舊會(huì)激情澎湃,學(xué)生的掌聲肯定不減當(dāng)年。但是今天,我卻想寫(xiě)下這篇不受時(shí)間限制的畢業(yè)寄語(yǔ),希望你們考完高考后能看到,或者不用看到。
這一年里,無(wú)論多么艱苦,我們都在一起,老師吃方便面,學(xué)生啃壓縮餅干,大家鼓足了勁,要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試,我們都有最好的表現(xiàn)。每次考試,不僅產(chǎn)生成功者,也會(huì)產(chǎn)生失敗者,但我們懂得無(wú)論成功與失敗,都只是高考前的經(jīng)驗(yàn)積累,我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價(jià)值。老師都希望學(xué)生考上大學(xué),考上名牌大學(xué),畢竟,學(xué)生的成績(jī)是衡量老師教學(xué)水平最直接最重要的標(biāo)尺。
有考上大學(xué)的,就有考不上大學(xué)的;有考上好大學(xué)的,就有考上普通大學(xué)的。普通大學(xué)的通知書(shū)很多時(shí)候成為了一塊雞肋,拿著沒(méi)意思,丟了又可惜。于是在各個(gè)大學(xué)里,有很多祥林嫂似的學(xué)生,不厭其煩地述說(shuō)自己的憤怒與不幸,這種情緒會(huì)影響到他們以后的工作與生活。而未考上大學(xué)的,拉不下臉讀職校,有的繼續(xù)補(bǔ)習(xí),有的沉淪在家,有的出去打工活。幾乎隔個(gè)兩三年,我們就要開(kāi)次高中同學(xué)會(huì),同學(xué)會(huì)的目的是大家交流聯(lián)系,回憶高中美好生活,不過(guò)后來(lái)高中同學(xué)會(huì)開(kāi)成了精英會(huì),人越來(lái)越少,沒(méi)有考上大學(xué)的、現(xiàn)在混得不太好的干脆不來(lái)了,剩下幾個(gè)感覺(jué)不錯(cuò)的人神吹自己的光輝業(yè)績(jī)。
中國(guó)人對(duì)于成功者很寬容,對(duì)于失敗者缺少起碼的耐性。勢(shì)力者覺(jué)得弱者喘息一下都是奢侈,他們只會(huì)占有空氣,制造廢氣。很多經(jīng)歷挫折最終成功的人士回憶最初艱難的創(chuàng)業(yè)歷程,眼里充滿了對(duì)人世冷漠的失望?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,舉世皆然,然而老師會(huì)自然不自然地夸大現(xiàn)實(shí),希望學(xué)生能不分任何一點(diǎn)心、集中最后一點(diǎn)力量沖刺。很多學(xué)生是可憐的,吊著鹽水看書(shū),發(fā)著高燒啃課本,沒(méi)有方向地做套題,他們堅(jiān)信做得人上人,就得吃苦中苦。行行出狀元的道理和相關(guān)的比喻誰(shuí)都懂得,但是在社會(huì)畸形的攀比下,仍然認(rèn)為唯有讀書(shū)高。
同學(xué)們,當(dāng)你們要登上人生又一個(gè)階梯要踏出校門(mén)的這一刻,作為你們的領(lǐng)路人,突然有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭,說(shuō)給你們聽(tīng)。
高考終于到來(lái)了,親眼見(jiàn)證了你們考場(chǎng)上的拼搏,原本以為今天坐在返校車(chē)上應(yīng)該仍然被疲憊、乏累充斥,然而當(dāng)最后一場(chǎng)考完的那一剎那充溢在內(nèi)心的卻是更多的滿足。耳畔不時(shí)傳來(lái)你們討論試題的聲音,笑聲中滿是希望?!袄蠋?,窗口風(fēng)大我?guī)湍銚踔!痹疽詾樵缫丫毦偷脧娜萜届o的內(nèi)心卻被你們這一句句看似平常的話語(yǔ)感動(dòng)著,澎湃著……此時(shí)此刻似乎多了一些臨別的傷感,你們?cè)谂ν炝糁裁?,一張張看似尋常的手機(jī)合影,一聲聲直到我應(yīng)聲的呼喊,似乎也傳達(dá)了你們的眷戀,對(duì)這三年武校生活的眷戀,對(duì)彼此間同學(xué)友情的眷戀,還有,對(duì)我這個(gè)攙扶著你們一路歡歌走過(guò)來(lái)的班主任的眷戀。
我作為高三畢業(yè)班的班主任,也是早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。為了讓所有學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力,重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項(xiàng)工作。
一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。
二、“以人為本,重在發(fā)展”。
1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍:
我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為課任教師的自覺(jué)行動(dòng),課任教師要“上好一門(mén)課,管好一個(gè)口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說(shuō)教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。
2、以發(fā)展的眼光看備考:
整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。年級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料,另訂XX年《高考說(shuō)明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),研討復(fù)習(xí)方法,把備考工作做到家。
三、措施:
1、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩(wěn)?。怀浞掷煤冒鄷?huì),對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識(shí)框架,考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)備考研討會(huì),學(xué)生思想動(dòng)員會(huì),信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰。
2、一個(gè)方法:學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法和最佳途徑,因此,找學(xué)生談心,交流學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)體會(huì),盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。
3、思想教育:針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,加強(qiáng)思想教育,恢復(fù)其對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、兩有數(shù):班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù),任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
5、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。
6、三個(gè)加強(qiáng):作息時(shí)間加強(qiáng),保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。
7、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。
【關(guān)鍵詞】初中畢業(yè)班;班主任;班級(jí);德育教育
初中階段,德育教育一直都是學(xué)校進(jìn)行的重點(diǎn)工作,旨在促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì),為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。中學(xué)階段不僅是學(xué)生各方面發(fā)展的黃金時(shí)期,而且也是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題最多的時(shí)期,特別是畢業(yè)班的學(xué)生,他們面臨著人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),很容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,這就要求教師要對(duì)他們進(jìn)行必要的德育教育,疏導(dǎo)心理問(wèn)題,使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,對(duì)于今后的發(fā)展具有積極的意義。
一、初中畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)
初中畢業(yè)班的學(xué)生正處于青春期,而且面臨著緊張的中考,他們的心理、行為、思想上都會(huì)受到很大的影響,班主任要加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的德育教育,首先就要認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn),從而有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育。
首先從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),這一階段的學(xué)生可以分為三種類(lèi)型,一種是十分具有信心的,他們對(duì)自己的未來(lái)有著明確的規(guī)劃,能夠保持一種平和的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方法科學(xué),沒(méi)有偏科的情況,成績(jī)穩(wěn)定上升。還有一類(lèi)學(xué)生,自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)很好,其他學(xué)科的成績(jī)不穩(wěn)定,而且進(jìn)取的意識(shí)比較薄弱,總體成績(jī)很難提高。最后一類(lèi)學(xué)生,他們的基礎(chǔ)比較差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不認(rèn)真學(xué)習(xí),甚至放棄學(xué)習(xí),而且他們的自律意識(shí)差,對(duì)學(xué)校、班級(jí)的管理容易產(chǎn)生叛逆。
其次從學(xué)生的心理角度來(lái)分析,初中畢業(yè)生的心理主要是緊張、焦慮、迷惘、叛逆。在初中階段,許多學(xué)生的成績(jī)比較好,家長(zhǎng)、教師和自己的期望都比較高,在畢業(yè)前期,家長(zhǎng)、老師甚至是自己都會(huì)給自己壓力,他們既有信心考上理想的高中,但是也怕自己失誤落榜,存在著十分緊張、焦慮的心情。還有一些學(xué)生,他們的成績(jī)平平,沒(méi)有大的起伏波動(dòng),在畢業(yè)階段,他們產(chǎn)生各種的迷惘,對(duì)前途產(chǎn)生困惑,會(huì)為自己設(shè)想多種初中畢業(yè)的結(jié)果,但是又在各種結(jié)論間徘徊不定,對(duì)自己的未來(lái)十分迷茫。還有一部分學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較差,而且不愿意學(xué)習(xí),與其他學(xué)生的成績(jī)相差較大,許多教師對(duì)這類(lèi)學(xué)生都沒(méi)有耐心,甚至是無(wú)視他們,會(huì)使這些學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的失落,覺(jué)得被老師、同學(xué)拋棄,很容易出現(xiàn)叛逆的心理,情緒激動(dòng),與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)反目,隨意破壞公物、無(wú)視學(xué)校、班級(jí)紀(jì)律,以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。
二、初中畢業(yè)班班主任開(kāi)展班級(jí)德育教育的有效對(duì)策
1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在畢業(yè)階段,學(xué)生心理容易出現(xiàn)焦慮、浮躁,對(duì)自己的未來(lái)出現(xiàn)迷茫、困惑。這時(shí)作為畢業(yè)班的班主任就要幫助學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),告訴他們未來(lái)的路還很長(zhǎng),要努力拼搏。而且明確目標(biāo)后,教師還要指導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)具體化,給自己設(shè)置近期目標(biāo),一步一步完成,為實(shí)現(xiàn)自己今后的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生不再感到焦慮、迷茫,對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),知道自己努力的方向,并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更加努力。
2.關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展,用心與他們交流
在畢業(yè)班的德育工作中,許多班主任想到的都是對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)管理教育,而忽視那些看起來(lái)很聽(tīng)話、內(nèi)向的學(xué)生。有時(shí)這些內(nèi)向、安靜的學(xué)生,他們的心理、學(xué)習(xí)問(wèn)題要比其他學(xué)生更嚴(yán)重,所以作為畢業(yè)班的班主任,要全面關(guān)注所有學(xué)生,對(duì)所有學(xué)生都要認(rèn)真研究、教育,不能忽視任何一個(gè)。教師對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),平等的對(duì)待每一位學(xué)生,用心與他們交流,讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。作為班主任,要努力與學(xué)生交朋友,這一時(shí)期的學(xué)生具有一定的特殊性,所以教師要真誠(chéng)的與他們交朋友,與他們談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,并幫助學(xué)生解決,以免出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。而且對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)、挖苦、打擊學(xué)生,這樣不僅不能起到效果,還容易使學(xué)生出現(xiàn)逆反的心理,班主任要單獨(dú)與犯錯(cuò)誤的學(xué)生交談,平等的對(duì)待他們,讓他們說(shuō)出自己的想法,然后班主任找到合適的方法解決,不能對(duì)學(xué)生打罵,要用愛(ài)、用心感化他們。
3.加強(qiáng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)、帶頭作用
班級(jí)干部是幫助教師進(jìn)行班級(jí)管理的主要力量,他們與學(xué)生接觸的時(shí)間很長(zhǎng),能夠及時(shí)的了解每一位學(xué)生的情況,可以通過(guò)與教師的溝通,進(jìn)行有效的班級(jí)管理。作為班干部,不僅要幫助老師管理好班級(jí),還要發(fā)揮自己的榜樣作用,為其他學(xué)生做表率,起到領(lǐng)導(dǎo)和帶頭的作用,積極幫助有困難的學(xué)生,與教師一起實(shí)現(xiàn)高效的班級(jí)管理。
4.以學(xué)生為主,制定合理的班級(jí)管理?xiàng)l例
面對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,他們存在著很多的心理、學(xué)習(xí)問(wèn)題,作為班主任,首先就要建立完善的班級(jí)管理?xiàng)l例制度,用規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的硬性管理,以便糾正學(xué)生的不良習(xí)氣。在制定班級(jí)管理制度時(shí),教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生協(xié)助教師制定班級(jí)規(guī)范,可以使班規(guī)的管理作用更廣,而且要求學(xué)生參與班規(guī)制定,他們就可以根據(jù)自己身邊存在的一些問(wèn)題制定科學(xué)、有效的規(guī)定,避免班規(guī)起不到作用。在班級(jí)管理規(guī)定中,教師應(yīng)多加入一些鼓勵(lì)性的措施,由于畢業(yè)班的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)壓力大,情緒波動(dòng)大,而且時(shí)間緊張,所以對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師更多的是給予提醒、警告,或者采用娛樂(lè)的形式懲罰學(xué)生,既不影響學(xué)生的心情,也可以起到規(guī)范學(xué)生行為的目的。
5.定期組織開(kāi)展班會(huì)
作為畢業(yè)班的班主任,有些班主任會(huì)認(rèn)為,這時(shí)要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí),沒(méi)有必要開(kāi)班會(huì),開(kāi)班會(huì)是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。但事實(shí)并不是這樣的,由于畢業(yè)班的學(xué)生,他們面臨著許多的壓力,精神容易緊張,心理容易出現(xiàn)問(wèn)題,這就需要班會(huì)來(lái)調(diào)節(jié)和舒緩學(xué)生的壓力,分散他們的注意力,打開(kāi)學(xué)生的心結(jié),釋放自己跌壓力,從而更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在班會(huì)上,教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些他們感興趣的話題,或者對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的話題,組織學(xué)生討論,比如說(shuō),學(xué)生今后的人生規(guī)劃,對(duì)當(dāng)前社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,表演一些小節(jié)目等等,提高學(xué)生的積極性,使他們放松自己的心情,調(diào)節(jié)自己的情緒,更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流
在學(xué)生畢業(yè)時(shí)期,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多反常的行為、情緒,對(duì)此,教師要多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)了解學(xué)生的情況,告知家長(zhǎng)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)期的一些正確教育方法,也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況,以便家長(zhǎng)更好的教育學(xué)生。對(duì)于特殊家庭的學(xué)生,教師要重點(diǎn)關(guān)注,要付出更多的耐心和關(guān)愛(ài),讓他們不再孤單,感受到家的溫暖與關(guān)懷,使他們能夠安心的學(xué)習(xí),正確的面對(duì)畢業(yè),面對(duì)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活。
三、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于初中畢業(yè)班的班主任來(lái)說(shuō),開(kāi)展德育教育是一項(xiàng)十分必要的工作,對(duì)于調(diào)節(jié)學(xué)生心理、緩解學(xué)生壓力,具有積極的意義。作為畢業(yè)班的班主任就要用心、用愛(ài)去教育學(xué)生、感染學(xué)生。
參考文獻(xiàn):
[1]張業(yè)美.淺議德育工作對(duì)初中班主任的重要性[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2011(10)
[2]張琳,岳若惠.班主任如何在班級(jí)管理中開(kāi)展德育教育[J].青春歲月,2011(22)
它默認(rèn)了我們此前的汗水與淚水、歡樂(lè)與憂愁,青春的感慨像流星瞬間劃過(guò)我們的心靈,沖向歲月深處,歸于無(wú)邊的寧?kù)o。但這些付出,相對(duì)于我們漫長(zhǎng)而厚重的人生,是那樣的不足掛齒。
同學(xué)們,無(wú)論是古人的“天下興亡、匹夫有責(zé)”,還是今人的“不擬霜同鬢,唯將國(guó)為家”;只有找到個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)的最佳結(jié)合點(diǎn),且順應(yīng)歷史潮流,才能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。今后你不管是走向社會(huì),還是繼續(xù)負(fù)笈求學(xué),在把孝心獻(xiàn)給父母的同時(shí),更要把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把忠心獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)!
同學(xué)們,當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)以見(jiàn)端倪,國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。不管你是紈绔子弟,還是寒家少年,在這個(gè)傾斜的地球上要想占有一席之地,找到自己的位置,必須具有學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)、自我宣傳意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。不然今天游手好閑,明天還將付出成倍的代價(jià)彌補(bǔ)過(guò)去的那種玩世不恭。到那時(shí),只有感嘆“等閑白了少年頭——空悲切”了。因此,你們務(wù)必牢牢記?。簱碛辛俗蛱?,就應(yīng)該努力地開(kāi)拓今天;失去了昨天,就決不能再失去明天!
同學(xué)們!身處順境時(shí),要乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪;而面臨困境,沒(méi)有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因?yàn)榍啻旱奈覀兊难嚎偸菨M載著理想,也正是因?yàn)橛辛死硐?,我們青春的額際才有了明顯的亮色。理想使我們的青春成熟,使我們的靈魂越飛越高。我們都想成為一個(gè)畫(huà)家或藝術(shù)家,用五彩的畫(huà)筆去描繪人生的璀璨……我們的夢(mèng)是瑰麗的、五彩繽紛的,我們?cè)跒樽陨碛羞@樣美妙的理想而興奮。但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以炫耀,重要的是,我們必須為理想而努力,理想未經(jīng)努力、未成現(xiàn)實(shí),也至多不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)想。更重要的是,理想必須建構(gòu)在知識(shí)和智慧之上,只有知識(shí)的火把能夠照亮我們奔跑的方向。在當(dāng)今和未來(lái)時(shí)代,誰(shuí)擁有知識(shí),誰(shuí)才能擁抱世界。一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人要談理想的實(shí)現(xiàn),是不可想象的。
同學(xué)們!不要忘記xx中學(xué)這塊熱土上我們?cè)粝铝似D苦跋涉的痕跡,灑下忘我?jiàn)^斗的熱淚;昔日的艱難求索,彌足珍貴。“去日不可追,來(lái)日猶可期?!痹谌松牡缆飞希阋蘧涂薨?,要笑就笑吧,千萬(wàn)別忘了趕路!往后的歲月,我會(huì)為你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功而歡呼,為你們的飛速發(fā)展而狂喜,為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^。 “天地輪回,光陰轉(zhuǎn),一百年太久,只爭(zhēng)朝夕。”長(zhǎng)叮嚀、短囑咐,千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:“為了更好地?fù)碛忻魈?,讓我們努力地開(kāi)拓今天。
同學(xué)們xx中學(xué)只是你充電加油的一個(gè)驛站、鍛鑄才華的一個(gè)平臺(tái)、喧嘩青春的一個(gè)空間、放飛理想的一個(gè)跑道……
дЦ?и╠Пмёж╧╟║ё║нрт╦╟я╪Г╟Р╦ЬдЦцгё╛кмдЦ╣╫╦Э╦ъ╦Э╧ЦлЛ?у╟?оХ║ё
дЦ?и╠П╥ефЗ╟║ё║╦╦д╦сцпдтз?╢ведЦё╛енмШ╤Ые╢Ьр╥щйюШ╣д╧Шй╣║ё
2、輕輕的我們相聚一起無(wú)限歡聲和笑語(yǔ);輕輕的我們又要分離情誼栓起彼此;畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚讓我的祝福隨你一路。
3、昨天,已經(jīng)是 歷史 ;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
4、我們將拿著三年青春和七張答卷,跟世界賭一個(gè)你們的明天。
5、三年同窗,一起沐浴了一片金色的陽(yáng)光,一起度過(guò)了一千個(gè)日夜,我們共同譜寫(xiě)了多少友誼的篇章。愿逝去的那些閃亮的日子,都化作美好的記憶,永遠(yuǎn)留在心房。
6、以你的自信,以你的開(kāi)朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。
7、天道酬勤厚積薄發(fā),初三九班非比尋常。
8、再回首是一串充滿酸甜苦辣的昨天昨天有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天有我們?cè)跔T光中的歌唱是啊昨天多么美好多么值得回憶!
9、這一段初中的日子,將是我生活最美的回憶,它是我人生中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的日子。
2.世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中,無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。
3.世界上能超越光速的就是人的思想,而你們就是這種思想的創(chuàng)造者。
4.豎起理想的桅,揚(yáng)起信仰的帆,把好前進(jìn)的舵,劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧,青春的船!
5.昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
6.思索,多少次使人感到痛苦,卻不多少次給予人們欣喜和歡樂(lè)。愿你們從思索中去生發(fā)智慧,獲得快樂(lè)。
7.歲月的車(chē)輪即將駛出青春的校園,甚至來(lái)不及去想一想,我們就要走向生活的前方。這樣匆匆,說(shuō)些什么?――讓我們的心間加固童年時(shí)架設(shè)起來(lái)的橋梁。
8.天道酬勤,有恒乃成,希望明天以你們?yōu)闃s。
9.天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
10.天空吸引你展翅飛翔,海洋召喚你啟航,高山激勵(lì)你奮勇攀登,平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧,愿你前程無(wú)量!
11.外面的世界很精采,自由飛翔吧!
12.往前走,決不能把命運(yùn)的纖繩,拴在青春的幻想上。
13.往事并不如煙,你我珍藏;未來(lái)似焰色反應(yīng),燦爛輝煌。