時間：2022-08-10 11:23:04
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇個人檢視剖析材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、存在的主要問題
（一）謀劃審計科學發(fā)展的工作思路有待理清。由于自身能力、精力、特別是業(yè)務素質(zhì)上的差異，對審計科學發(fā)展的概念理解還比較抽象和空洞，對審計工作的對象、重點和切入點確定拿捏得不太準，有見子打子的傾向，強調(diào)一個方面有時就偏廢了另一個方面，影響了工作的整體效果，如預算執(zhí)行審計是××縣審計局的一張名片，曾受到國家審計署的表彰和推廣，被原審計長李金華譽為“縣級預算執(zhí)行審計的發(fā)展方向，近些年來，我們固步自封沒有做進一步的深入有效探索和創(chuàng)新，有所退坡，主要原因是我本人對“預算執(zhí)行審計是永恒的主題”、“以預算執(zhí)行審計為龍頭，以財政審計、投資審計和經(jīng)濟責任審計為三條主線”的審計觀念認識不深刻，過于追求工作的齊頭并進，導致了無序性和缺乏重點。還有，如引入“快樂審計”理念，推進審計思維現(xiàn)代化，審計作業(yè)程序化，審計管理規(guī)范化，內(nèi)部控制經(jīng)?；?，審計隊伍職業(yè)化建設等工作思路，缺乏系統(tǒng)性，在一定程度上停留在口頭上，沒有全面整體有效化推進。
（二）實現(xiàn)審計科學發(fā)展的宏觀認識有待深化。突出表現(xiàn)為圍繞中心、服務大局的能力和水平有待提高。在審計項目的的選擇、年度計劃的安排上沒有完全站在黨委政府宏觀戰(zhàn)略高度來考慮，有“平衡”和“任務”的觀念，在審計實施中如何“跳出審計干審計”，克服“賬簿審計”，就賬查賬、就事論事的傾向做到還不到位，沒有很好地引導干部職工如何在紛繁復雜的審計數(shù)據(jù)背后，歸納、分析、提煉出高價值的審計產(chǎn)品。審計分析和審計信息工作也差強人意，審計實施與綜合信息“兩張皮”的問題沒有較好解決，對審計發(fā)現(xiàn)的問題，從制度上、機制上分析查找原因不多，未能從更新層面、更廣領域多方位、多角度研究問題，為領導宏觀決策當好參謀。
（三）保障審計科學發(fā)展的工作機制有待落實。一是業(yè)務管理機制有待健全。在審計管理方面，有些項目安排統(tǒng)籌考慮不夠，審計人力、時間等資源整合缺乏科學性、預見性、合理性和有效性，在審計質(zhì)量管理方面，盡管出臺了一些措施、工作人員和機制得到了強化，初步扭轉(zhuǎn)了在××市一直落后的局面，但管理手段和方法跟不上審計需求，方案制訂和審計實施有時脫節(jié)。二是審計權力運行內(nèi)部監(jiān)督機制不夠完善，潛在風險較大。三是審計決定執(zhí)行落實機制尚不健全，有些審計決定和審計意見落實不到位，審計工作缺乏應有的權威性和嚴肅性。四是崗位目標管理考核制度有待細化和完善，可操作性、針對性和實效性有待增強，特別是一崗雙責廉政責任制和機關管理制度的落實未盡如人意，有失之于松、失之于寬、失之于軟的問題。五是干部職工提高素質(zhì)加強培訓的工作機制有待落實，為審計事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供堅強的人力支持，做得還有缺陷和不足。這些問題，主要是我統(tǒng)籌不夠，規(guī)劃不及時，督促落實不力。
（四）促進審計科學發(fā)展的創(chuàng)新意識有待增強。學業(yè)滿足于一知半解，工作止步于按步就班，創(chuàng)新成為摸石頭過河，工作上缺乏開拓創(chuàng)新，畫地為牢，辦法不多，也不敢創(chuàng)新，無從下手，囿于條條框框的羈絆，為自己找借口、搬客觀。由于審計思維、手段和方法、管理方式的陳舊和落伍，加之對一些審計項目要求不嚴，標準不高，導致審計揭示問題不深不透，審計應有的職責沒有履行到位。如計算機手段在審計中的運用是提高審計質(zhì)量和效率的有效途徑，審計信息化建設也一直是我局的一個薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為制約××縣審計局科學發(fā)展的瓶頸，雖然早已認識，也采取了一些相應的措施，但目前收效甚微。
（五）引導審計科學發(fā)展的工作作風有待改進。工作上存在作風不深入、不扎實、不具體的問題，大量的精力和時間放在事務性工作中，各種會議上以及應酬溝通上，深入審計一線調(diào)研適時了解情況不多，與分管領導、審計組工作人員溝通思想、交換意見還不夠，布置工作任務后、督促抓進度也不太落實，在抓人文教育管理上，抓干部職工的政治思想工作還有欠缺，關心職工生活不細致，有時還作風粗暴簡單。在廉政建設上，雖然能身體力行自覺遵守各項制度和規(guī)定，堅持原則，秉公用權，做到自重、自省、自警、自勵，但在工作和生活中的一些細節(jié)上，還存在要求不嚴、自律不夠的地方，礙于情面吃請、請吃的現(xiàn)象也偶有發(fā)生。
二、存在上述問題的主要原因
1、學習缺乏系統(tǒng)性，一方面沒有處理好工學關系，審計工作任務重、壓力大，領導和社會的期望值高，加之在具體實施中阻力大，審計力量和手段薄弱，困難重重，客觀上系統(tǒng)學習的時間也不多。另一方面惰形使然，缺乏刻苦鉆研和兢兢業(yè)業(yè)學習精神、滿足于淺嘗輒止，對宏觀方面的學得多一些，對微觀和具體的學得少一些，對感興趣的學得多一些，對枯燥無味的學習得少一些，要求別人學得多一些，自己自覺學習少了一些。導致思想認識水平、理論素養(yǎng)和思維模式停滯不前。
2、放松了對主觀世界的改造。隨著角色、職務和工作環(huán)境的變化，沒有始終如一的從思想上、作風上、工作上嚴格要求自己，宗旨觀念有所淡化，滿足于過得去，不求過得硬，工作不夠嚴謹細致，有了一定的依賴性。
3、全局意識不夠強。雖然在局里大會、小會都反復強調(diào)，要增強大局意識、宏觀意識和服務意識，但有時做事情、干工作也相對考慮審計業(yè)務和自身生存的問題，盡管按領導要求完成了應該完成的任務，大的原則問題沒有走樣，但也存在本位主義意識和不越位思想。
4、進取心有所退坡。自查出的管理上的問題、創(chuàng)新上的問題、作風上的問題，歸根到底是進取心的問題，思想上缺乏使命感，工作上缺乏責任感，不愿解放思想，開動腦筋，不愿深入細致的思考，不愿意得罪人，存在麻痹松勁和畏難情緒，滿足于維持現(xiàn)狀，對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，在很多方面還不適應科學發(fā)展觀的要求。
三、整改措施
（一）自覺加強學習。要通過學習，進一步汲取營養(yǎng)、豐富內(nèi)涵、開闊視野、增長才干，在抓好班子和審計隊伍特別是自身專業(yè)知識及其它各種知識的學習，建設學習型機關的基礎上，注重理論與工作實踐相結(jié)合，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，不斷提高用科學發(fā)展觀理論分析問題，解決問題，指導實踐的能力。
（二）大力推進審計管理科學化、規(guī)范化。一是調(diào)整工作職能，著力完善審計計劃，實施、審理和執(zhí)行既相互分離又相互制約的審計業(yè)務管理體系，防范審計風險。二是進一步完善審計業(yè)務流程，加強對審計質(zhì)量的監(jiān)督和控制。三是探索建立行之有效的審計決定執(zhí)行機制，提高審計決定落實率。四是穩(wěn)妥推行審計結(jié)果公示制，自覺接受社會各界的監(jiān)督。五是完善和細化崗位目標管理考核制度，用制度管人、管事，用目標考核干部，力爭使每個崗位“德、能、勤、績、廉”得以公正體現(xiàn)，提高管理水平和效率。
（三）充分發(fā)揮審計服務宏觀的監(jiān)督職能。一是加強審計分析，善于從審計的背后發(fā)現(xiàn)和揭示普遍性、傾向性、苗頭性的問題，研究分析并消除影響經(jīng)濟社會運行體制上、機制上的障礙。二是增強職業(yè)敏銳性，捕捉、跟蹤領導關注、群眾關心的熱點、難點問題，積極開展績效審計和問責審計，為領導宏觀決策提供依據(jù)。三是盡快建立領導干部經(jīng)濟責任審計評價指標體系，更好地監(jiān)督經(jīng)濟領域公共權力運行和公共資源分配，使用的經(jīng)濟責任，加強對權力的運行和監(jiān)督，提高時效性。四是更加關注民生問題，把社會保障、住房保障、農(nóng)村安全飲水、血防滅螺、優(yōu)撫救濟等民生資金的審計擺在更加突出的問題，切實發(fā)揮審計維護經(jīng)濟秩序，改善宏觀調(diào)控，推進廉政建設的作用。
開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是我們黨政治生活中的一件大事，是立足當前中國國情，從根本上推動國家又好又快發(fā)展的偉大舉措。應借此良機，認真學習，深刻領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，樹立科學發(fā)展理念，并將其認真貫徹落實到自己的實際工作中，做到以人為本，科學發(fā)展。
做為食品藥品監(jiān)管戰(zhàn)線的一名黨員，一名工作人員，深知食品藥品安全直接關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，深知肩上的責任有多么重大。只有牢固樹立為人民服務的宗旨意識，樹立科學監(jiān)管理念，并積極落實到每一項具體工作中，才能真正做到不辱使命。
通過前期的認真學習、調(diào)研，通過開展解放思想大討論，通過與局內(nèi)職工及服務對象座談，發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的缺點不足以及領導班子在自身建設方面存在的不足。
（一）自身方面存在的缺點不足有原因分析
通過查擺及面對面談心，我認為自身存在的問題主要有以下四個方面：1、學習的主動性不強，系統(tǒng)性不夠。2、學習和工作實際沒有有效的結(jié)合起來。3、溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。
上述問題存在的原因：由于自身主觀上存在惰性，辦公室工作頭緒多，方方面面都不能出差錯，所以忙于其中，未能將主要精力放在系統(tǒng)學習、深入研究科學發(fā)展觀上，只是將要求的學習任務完成了，對在工作中落實科學發(fā)展觀思考得不夠，學習和工作實際聯(lián)系得不夠緊密。由于工作經(jīng)驗不足，考慮有些事情不夠全面，做事只注重了對與不對，而忽略了該與不該，行政理念，大局意識、溝通協(xié)調(diào)能力有待加強。
針對這些問題，制定改進措施如下：在學習上，應學會科學發(fā)展的根本方法統(tǒng)籌兼顧，合理安排，在不影響正常業(yè)務工作的同時，有計劃系統(tǒng)的將科學發(fā)展觀的重要論述及相關學習資料全面研讀，認真思考，并與實際工作緊密結(jié)合起來，去考慮如何將科學發(fā)展觀落實到具體工作中，使自己在所從事的工作中，真正做到以人為本，科學監(jiān)管，真正做到公正執(zhí)法，熱情服務。通過這幾年從事行政工作，通過在實踐中歷練和感悟，自己覺得應該努力提高政治理論水平，提升思想境界，做事應多從全面考慮，著眼于長遠。同時進一步加強溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，做到機關內(nèi)與同志們和諧相處，遇事共同出主意想辦法，互幫互助，機關外與上級領導機關、同級職能部門多溝通交流，為我局創(chuàng)造良好的政務環(huán)境。
（二）領導班子建設方面存在的不足及原因分析
通過查擺及意見征詢，當前班子存在的問題主要有三方面：1、從制度和機制上解決影響制約科學監(jiān)管的思想認識和工作問題重視不夠，存在重計劃，輕落實現(xiàn)象。2、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不充分。3、部分人員缺乏應有的工作狀態(tài)，以人為本服務群眾的思想意識還不太牢固，全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。
做為食品藥品監(jiān)管戰(zhàn)線的一名黨員，一名工作人員，深知食品藥品安全直接關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，深知肩上的責任有多么重大。只有牢固樹立為人民服務的宗旨意識，樹立科學監(jiān)管理念，并積極落實到每一項具體工作中，才能真正做到不辱使命。
通過前期的認真學習、調(diào)研，通過開展解放思想大討論，通過與局內(nèi)職工及服務對象座談，發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的缺點不足以及領導班子在自身建設方面存在的不足。
（一）自身方面存在的缺點不足有原因分析
通過查擺及面對面談心，我認為自身存在的問題主要有以下四個方面：1、學習的主動性不強，系統(tǒng)性不夠。2、學習和工作實際沒有有效的結(jié)合起來。3、溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。
上述問題存在的原因：由于自身主觀上存在惰性，辦公室工作頭緒多，方方面面都不能出差錯，所以忙于其中，未能將主要精力放在系統(tǒng)學習、深入研究科學發(fā)展觀上，只是將要求的學習任務完成了，對在工作中落實科學發(fā)展觀思考得不夠，學習和工作實際聯(lián)系得不夠緊密。由于工作經(jīng)驗不足，考慮有些事情不夠全面，做事只注重了對與不對，而忽略了該與不該，行政理念，大局意識、溝通協(xié)調(diào)能力有待加強。
針對這些問題，制定改進措施如下：在學習上，應學會科學發(fā)展的根本方法統(tǒng)籌兼顧，合理安排，在不影響正常業(yè)務工作的同時，有計劃系統(tǒng)的將科學發(fā)展觀的重要論述及相關學習資料全面研讀，認真思考，并與實際工作緊密結(jié)合起來，去考慮如何將科學發(fā)展觀落實到具體工作中，使自己在所從事的工作中，真正做到以人為本，科學監(jiān)管，真正做到公正執(zhí)法，熱情服務。通過這幾年從事行政工作，通過在實踐中歷練和感悟，自己覺得應該努力提高政治理論水平，提升思想境界，做事應多從全面考慮，著眼于長遠。同時進一步加強溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，做到機關內(nèi)與同志們和諧相處，遇事共同出主意想辦法，互幫互助，機關外與上級領導機關、同級職能部門多溝通交流，為我局創(chuàng)造良好的政務環(huán)境。
（二）領導班子建設方面存在的不足及原因分析
通過查擺及意見征詢，當前班子存在的問題主要有三方面：1、從制度和機制上解決影響制約科學監(jiān)管的思想認識和工作問題重視不夠，存在重計劃，輕落實現(xiàn)象。2、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不充分。3、部分人員缺乏應有的工作狀態(tài)，以人為本服務群眾的思想意識還不太牢固，全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。
為深入推進黨史學習教育，確保主題教育的持續(xù)性、實效性。我支部按照縣委組織部、局黨委有關要求，經(jīng)局黨委審核批準，于2021年7月19日在*****黨員活動室如期召開。本次專題組織生活會在局黨委黨辦干部康利同志的指導下、劉家洼學校黨支部書記***同志的主持下，順利完成各項擬定任務，達到了預期效果，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、精心準備，切實增強組織生活會的針對性和實效性
為確保組織生活會質(zhì)量，支部認真準備，精心籌劃，力爭把會前的各項工作做細、做實、做到位。
一是加強學習，形成共識。集中組織全體黨員學習優(yōu)秀黨員的事跡;
二是對照標準，查找問題。支部發(fā)放專題組織生活會征求意見表，征求全體黨員對支部委員及支部的意見。通過個人查找問題，大家相互提出問題，為開好組織生活會奠定了基礎;
三是交心談心，深究細剖。認真開展談心談話活動，開誠布公，指出問題。針對相互之間提出的問題，經(jīng)過談心活動，深入進行剖析、查找原因，切實把問題消化在召開組織生活會之前;
四是撰寫發(fā)言材料，逐條逐項進行對照檢查，既關注工作焦點，又注重觸及思想靈魂，把問題找準，把原因分析透，切實達到“深挖細究找差距，共同促進強黨性”。
二、扎扎實實，切實把組織生活會開出效果
組織生活會是黨內(nèi)增進黨員干部團結(jié)進步的一個重要環(huán)節(jié)。我支部組織生活會應到15人（正式黨員14名，發(fā)展對象1名），實到15人。會議能夠緊扣主題，圍繞“黨史學習教育”的基本要求，盯著問題找原因，特別是注重運用批評與自我批評的思想武器，增強了組織生活會的原則性和實效性。
一是支部書記帶頭查找問題。在自我批評中，支部書記對自身存在的問題，主要是對學習政治理論上、對工作創(chuàng)新上認識不夠，直截了當進行自我批評，為其他同志做出了表率;
二是自我批評動真格、真剖析。每名黨員針對自身存在的問題，不回避，不遮掩。能深入剖析原因，不僅從工作層面分析問題，而且能觸及思想找原因，對照要求把自己真正擺進去，看問題抓實質(zhì)，能夠透過事物本質(zhì)。
三、會后整改，切實將問題逐一消滅
本次專題組織生活會，通過認真檢視、透徹查擺，累計發(fā)現(xiàn)三項問題：
一是黨史學習活動形式單一。針對這一問題，由支部書記***牽頭，對原定的黨史學習方案進一步進行細化，并結(jié)合支部實際情況，制定更加豐富的學習形式，于八月底前整改到位。
二是理論學習持續(xù)性不足。由組織委員***為責任人，規(guī)范支部集中學習模式，加強支部在學習活動中的檢察監(jiān)督力度，定期對黨員學習筆記進行檢查，并就檢查結(jié)果進行登記匯總。對于檢查中多次呈現(xiàn)問題的黨員同志，由支部書記單獨進行談話教育。
一、存在的主要問題
（一）在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面：理論學習停留在會議安排部署學，按照領導要求指示學，主動性不強、自覺性不夠。對標綜合性消防救援隊伍“國家隊、主力軍”的建設標準，對標“兩嚴兩準”的管理要求，履職能力還有差距，還存在能力危機和本領恐慌。
（二）在做到“不忘初心、牢記使命”方面：隨著工作時間的增加，入黨時和剛加入消防隊伍時的激情和闖勁卻有所減退。隊伍改制轉(zhuǎn)型升級后，對應全災種、大應急的使命任務，所需要的理論儲備、知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)都急待提升。認識上去了，行動還沒有跟上。工作中還是慣性思維，總結(jié)、反思、追問和探索少，潛意識里還有當老好人的思想。
（三）在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面：平時深入消防員培訓大隊實際調(diào)查研究少，與基層指戰(zhàn)員面對面、心貼心的溝通交流少，對大家的教學需求了解掌握不夠全面深入。表現(xiàn)在工作上，只能按照培訓大綱和課本進行授課，在思維理念上還有短板。
（四）在知敬畏、存戒懼、守底線方面：工作中還缺少“較真碰硬”的精神，遇到問題隨大流的現(xiàn)象、當老好人的思想依然存在。
（五）思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面：一是對待工作，更多地是領導要求去落實，主動開創(chuàng)的工作還很少，有時候有一些自認為比較好的工作想法，但經(jīng)?？紤]到如果施行了會不會增加別人的工作負擔讓大家反感，或者萬一干不好了會怎樣等等，瞻前顧后不敢說，最后只能凡事求穩(wěn)，安于做好本職工作，完成領導交辦的任務了。二是隨著年齡的增長，自己研究業(yè)務的時候少了，在個人業(yè)務素質(zhì)上還存在“吃老底”的現(xiàn)象；面對全災種、大應急，現(xiàn)有知識水平上已經(jīng)不能適應新的形勢任務需要，必須不斷提升。
（六）落實黨的建設主體責任方面：一是黨建知識掌握不扎實、對各項工作不熟悉；二是沒有給支部書記提出有效建議，助手作用發(fā)揮不明顯；三是黨員意識有所弱化，表率作用、創(chuàng)先爭優(yōu)精神有待加強。
（七）檢查自身存在的虛報浮夸、不說實情，弄虛作假、欺上瞞下，粉飾太平、掩蓋矛盾等方面的問題：有時候?qū)σ恍┕ぷ饔袘读耸碌乃枷?，沒有把工作都盡最大去努力做好。對面問題，有時有產(chǎn)生多一事不如少一事，事不關己高高掛起的思想。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
一是理論學習不夠扎實。雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性，但實際中做得卻不到位，認為理論知道了解就行了，不需要花費過多的心思去研究，更沒有做到結(jié)合實際入腦入心。工作忙了、事情多了，理論學習的主動性卻慢慢放松了。
二是自我要求不夠嚴格。在一定程度放松了紀律的約束。工作作風不夠深入，工作抓細、抓實的實干精神還不夠強。沒有經(jīng)常用發(fā)展的眼光來檢視和改造自己，自我教育、自我批評、自我反省做的不夠。在工作上手后，不再追求創(chuàng)新和改變，而是按部就班地完成工作。
三是擔當精神不夠到位。有時有干的多錯的多不如少干點的錯誤觀念。遇到復雜疑難問題，沒有勇敢承擔、盡全力去解決。則隨著年齡的增長，鋒利的東西漸漸少了，擔當精神弱化了，人情世故多了，產(chǎn)生了遇事隨大流的思想。對新形勢下如何加強和改進教學工作思考不夠、創(chuàng)新不多，針對教學中存在的一些問題不能很好的自我反思，敢闖敢試的銳氣有所弱化。
三、今后努力方向和整改措施
一是進一步加強勤學善思。繼續(xù)加強政治理論學習,提高個人修養(yǎng)。進一步端正學風，做到知行合一，不斷提升履職盡責的能力和水平。加強應急救援相關知識的學習，爭取并珍惜實踐機會，為教學授課打牢基礎。端正教育思想，提高教學技能，真正做到教好書育好人。
二是進一步轉(zhuǎn)變工作作風。深入調(diào)查研究，掌握教學第一手資料，不斷總結(jié)經(jīng)驗。多向身邊的優(yōu)秀同志學習，切實增強責任意識，進取意識。認真聽取各方面的批評意見和建議，不斷糾正自己的錯誤缺點。樹立本領恐慌的意識，對標國家隊、主力軍，在學思踐悟中，更新觀念、提升能力。
（XXXXX黨委2020年12月*日）
根據(jù)2020年分公司黨委民主生活會要求，現(xiàn)在我代表XXXXX黨委班子，就分公司黨委2019年度民主生活會整改措施落實情況、分公司黨委班子存在的主要問題及問題原因進行檢視剖析，并提出整改措施。
一、2019年度民主生活會整改措施落實情況
2019年9月10日，XXXXX黨委召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會，對會前征求的五點意見和建議提出了整改措施，現(xiàn)就這些整改措施落實情況反饋如下：
（一）關于“建議加強銷售、理賠和客戶服務聯(lián)動，提煉公司品牌亮點，加強內(nèi)外宣導，進一步提升公司品牌效應”的整改落實情況
該建議已整改落實并持續(xù)推動。一是在客戶服務部、理賠部、銷售管理等部門設立銷售團隊意見收集郵箱，及時收集銷售團隊在與客戶接觸、交流、拜訪等過程中了解的客戶需求，依據(jù)客戶需求分析制定有針對性的舉措，同時對銷售團隊進行培訓指導，對有關客戶進行溝通答疑。二是強化消保工作中客戶需求洞見與優(yōu)化，加強客服、理賠、承保部門工作聯(lián)動，及時萃取客戶需求，制定優(yōu)化措施，提升客戶體驗，確?？蛻粜枨蟮玫郊皶r關注和回應，培育公司服務品牌亮點。三是建立線上化平臺，為客戶提供意見反饋、等一站式服務，打通服務通道，強化NPS 客戶需求調(diào)研，提升客戶體驗和公司品牌影響力。
（二）關于“建議持續(xù)堅持以人為本的強企方略，加強人才的儲備和培養(yǎng)，進一步搭建人盡其才、各盡所能的機制平臺”的整改落實情況
該建議已整改落實并不斷完善。一是優(yōu)化人才配置標準，拓寬人才發(fā)展空間，搭建“職位晉升+職級晉升+技術晉級”的多序列人才上升通道，完善人才配置體系，拓寬職業(yè)發(fā)展路徑。二是按照“市場化選聘、契約化管理、差異化薪酬、市場化退出”原則，構(gòu)建選人用人機制，搭建人才成長平臺，吸納各類優(yōu)秀人才。三是針對三級機構(gòu)高管人員、非銷售序列及銷售序列人員建立考核機制，關注不同崗位類別人員實操表現(xiàn)和績效評價，優(yōu)化績效考核機制，實施人才動態(tài)跟蹤管理。
（三）關于“建議繼續(xù)堅持發(fā)展優(yōu)先經(jīng)營方略，以壓倒性的發(fā)展優(yōu)先理念，持續(xù)提升公司品牌、員工士氣和經(jīng)營成果共享”的整改落實情況
該建議已整改落實并實施。一是緊緊圍繞轉(zhuǎn)型開展工作，把發(fā)展作為第一要務，強化發(fā)展理念，加大理念宣導。二是聚焦“三最一引領”目標，積極實施發(fā)展優(yōu)先方策，把發(fā)展優(yōu)先作為“疏經(jīng)通脈”的第一把鑰匙，通過發(fā)展提振士氣，通過發(fā)展提升品牌，通過發(fā)展達成全員成果共享。圍繞發(fā)展優(yōu)先主線，持續(xù)采取切實有效的改革措施，緊盯保費規(guī)模、發(fā)展增速、市場份額、綜合成本等關鍵指標，夯實高質(zhì)量發(fā)展通道。
（四）關于“建議加強基層機構(gòu)的建設和發(fā)展，提升四級機構(gòu)產(chǎn)能和體量，進一步夯實公司發(fā)展根基”的整改落實情況
該建議已整改落實并取得實效。一是高度重視并大力支持四級機構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，強化四級機構(gòu)塔基定位，專項研究并指導推動四級機構(gòu)實現(xiàn)發(fā)展突破，持續(xù)改善四級機構(gòu)發(fā)展生態(tài)。二是加強四級機構(gòu)發(fā)展統(tǒng)籌部署，加快推進四級機構(gòu)動能轉(zhuǎn)換，聚焦車非融合、銀郵渠道延伸、政保業(yè)務開拓等重點工作及專項推動，激發(fā)基層整體發(fā)展活力。三是以機制建設為抓手，通過競賽激勵、考核督導、排行通報、培訓賦能等方式，強化責任檢視、成效跟蹤和經(jīng)驗分享，閉環(huán)推動各項針對性決策落地見效。截至11月末，分公司四級機構(gòu)保費規(guī)模突破45.78億元，業(yè)務占比達50.8%，增速13.2%，領先行業(yè)16.7pt。
二、存在的主要問題
（一）理論學習還需加強。2020年，XXXXX黨委中心組學習一共集體學習8次，超過了全年6次集中學習的要求，雖然學習次數(shù)達標，但是學習方式還是比較單一，基本上都是“班長念、大家聽”的模式；在學習心得交流環(huán)節(jié)，班子成員雖然都能夠認真發(fā)言，但是有時不夠深刻，沒有達到思想互動和觀點碰撞的深度；在黨委中心組集體學習之余，雖然有個人自學內(nèi)容安排，但基本上沒有檢查自學落實情況。
（二）調(diào)查研究還需深入。分公司黨委認真落實班子成員聯(lián)系點制度，根據(jù)黨委班子和經(jīng)營班子職數(shù)變化，及時調(diào)整班子分工和基層聯(lián)系點，及時做好相關工作安排和督促。班子成員根據(jù)聯(lián)系點制度，都能夠深入基層開展相關工作，根據(jù)基層發(fā)展實際進行實地調(diào)研，并按照“一崗雙責”和黨建與經(jīng)營“兩手抓”要求，抓黨建、上黨課、促經(jīng)營。但是，班子成員調(diào)研大部分都局限于自己分管的具體工作，缺乏全面系統(tǒng)的深入調(diào)研。
（三）工作作風還需改善。從今年民主生活會前征求意見建議的反饋情況來看，廣大干部員工對本屆班子的工作作風給予了一致肯定，認為本屆班子勤政敬業(yè)、敢于擔當、深入群眾，有較強的履職盡責精神，有效提升了XXXXX的發(fā)展動能。但是從更嚴格的意義上來審視，我們班子還沒有完全做好“從群眾中來，到群眾中去”，特別是在經(jīng)營管理和業(yè)務發(fā)展方面，出自“頂層設計”的比較多，在“問計于民”方面做的較少。
（四）創(chuàng)新力度還需加大。XXXXX地處改革開放前沿，新生事物層出不窮，面對活躍的市場環(huán)境，分公司新一屆領導班子和班子成員也十分重視在經(jīng)營管理和業(yè)務發(fā)展等諸多方面的創(chuàng)新培育和技術應用，一些新技術新方法相繼應用到公司經(jīng)營管理的各個層面，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。但是從整體來看，創(chuàng)新力度還不夠大，單一性、應用型創(chuàng)新居多，系統(tǒng)性、復合型創(chuàng)新較少，缺乏戰(zhàn)略性的重大創(chuàng)新突破。
三、問題原因分析
認真分析剖析分公司班子存在問題的及其根源，其主要原因有以下幾個方面：
一是有重實踐、輕理論的因素。實事求是地講，本屆班子上任以來，發(fā)展任務、工作擔子壓得比較重，大部分班子成員從上班到下班、從早晨到晚上、從周末到假日，幾乎都是緊鑼密鼓地運轉(zhuǎn)在各種具體工作軌道上，都是在思考和推動經(jīng)營管理和業(yè)務發(fā)展的具體操作，即使有時有理論知識需要，基本上都是查閱式的學習，系統(tǒng)性、深入性學習時間分配不足，特別是政治理論學習，大多停留在集中學習和規(guī)定篇目的有限學習。
二是有重調(diào)查、輕研究的現(xiàn)象。班子成員開展調(diào)研，下基層到三級機構(gòu)的多，深入到四級機構(gòu)比較少，而且在調(diào)研方式上常常都是采取開會聽匯報的形式，或者以座談會的形式溝通交流、了解情況。在調(diào)研主題、調(diào)研方案、前期準備、實施方式和深入研究等方面做的還有差距，調(diào)研常常只停留在掌握情況層面，研究分析問題不充分、不徹底，決策應用不足。
三是有重管理、輕引導的慣性。在分公司經(jīng)營管理活動中，大多都是采取自上而下、一級抓一級、層層抓落實的管理模式，問計于民、從群眾中尋找對策做的不夠。有時征求群眾意見建議，雖然干部員工積極性很高，但征求的意見建議一般都是細碎事務一類的比較多，富有建設性的意見建議比較少。究其原因主要是日常抓管理的較多，對員工群眾的思考導向培育較少，集思廣益聚集群眾集體智慧的引導工作還有欠缺。
四是有重工具、輕戰(zhàn)略的傾向。分公司創(chuàng)新活動和創(chuàng)新成果大部分集中在技術工具層面，涉及公司改革發(fā)展和體制機制的戰(zhàn)略性創(chuàng)新涉足較少。在XXXXX公司戰(zhàn)略愿景以及分公司謀篇布局方面的創(chuàng)新還有很大空間。
四、整改措施
針對存在的問題，結(jié)合問題原因分析，分公司黨委將主要從以下幾個方面進行整改。
（一）建立學習制度，培養(yǎng)學習習慣。健全和完善黨委中心組學習制度，拓寬黨委中心組學習方式，豐富黨委中心組學習內(nèi)容，加強中心組學習心得體會交流，提高學習效果。加強班子成員對黨的金融方針政策、集團及總公司戰(zhàn)略目標、工作所需的法規(guī)規(guī)章及相關知識的學習；提醒班子成員按時參加所在支部組織的各類學習活動，加強與廣大黨員互動交流；督促班子成員通過學習強國、XXXXX等途徑開展個人自學；鼓勵班子成員積極通過聽黨課、講黨課、參加時事專題講座、參觀紅色教育基地等方式抓好學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。
（二）加強調(diào)查研究，提高工作水平。按照總公司黨委總體部署，結(jié)合分公司實際，做好班子和班子成員開展基層調(diào)研工作統(tǒng)籌安排；根據(jù)分公司發(fā)展中的重點、難點，結(jié)合班子成員分管條線和工作聯(lián)系點劃分，組織開展有針對性的專題調(diào)研，增強調(diào)查研究的實效性；健全和完善調(diào)研方式，積極探索采取班子成員牽頭，相關分管部門協(xié)作承辦的調(diào)研方式，通過現(xiàn)場調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析等方式，進行更加系統(tǒng)全面的調(diào)查研究，強化調(diào)研成果運用和管理運用。
關鍵詞： 英語教學 自我評價 反思
學生在學習過程中應確定某一階段具體的學習目標。當這一階段結(jié)束時，通過考試或外在的考查，評判自己的這一目標是否已經(jīng)實現(xiàn)。如果實現(xiàn)了，學生就可以進行成功經(jīng)驗的反思，并把成功的經(jīng)驗內(nèi)化為自己的學習習慣；否則，就應在老師的幫助下反思失敗的原因，制定下一步的學習目標。
學習內(nèi)容的反思，可分為課前反思、課后反思、階段反思。課前反思是指學生在上每一節(jié)課之前，對前一節(jié)課所學內(nèi)容的反思與回憶。課后反思是指學生在每堂課后，對該堂課所學內(nèi)容的回憶與反思。它可以促進上節(jié)課所學內(nèi)容在頭腦中的鞏固，有利于頭腦中知識結(jié)構(gòu)的完善。階段反思是指學生在一階段學習結(jié)束時，對該階段所學重點詞匯和句型、語法、主題等進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，提高對基礎知識的綜合、遷移及靈活運用的能力。
不同的學習材料有不同的學習策略，不同的學生有不同的學習方法和策略。教師可以讓學生嘗試各種策略，然后反思其有效性，進而選取適合自己的最佳學習策略。當個體對反思的作用有正確的認識，并能在學習中自覺地運用反思以增強學習效果時，我們就認為他具有反思意識。反思不僅能使學生及時診斷活動過程的狀態(tài)，檢視和改正錯誤，優(yōu)化已有認識，提高各方面合理性水平，而且能培養(yǎng)習慣化的反思行為。
在英語教學過程中加強學生自我評價，應該是增強學生反思智慧的一個很好的切入點。教師可引導學生對學習過程中的心理和情感等進行反思，對學習水平和外顯行為進行自我認識、自我判斷。教師可引導學生自問以下問題：我掌握了哪些內(nèi)容？達到預期目標了嗎？學到了哪些方法？哪些方法還需進一步改進？在學習困難前面是否堅持不懈？是否保持了樂觀積極的態(tài)度？該怎樣將自己的學習情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)？
探究過程中的反思，實際是探究學習的信息反饋調(diào)控階段，它有利于學生知識的深層次建構(gòu)。首先，教師不能停留于反思所得出的結(jié)論上，要引導學生反思解題思路，進行多角度觀察、聯(lián)想，從而找到更多的思維通道。在講評單項選擇題時，對其進行分析、改造，通過不斷變換語境練習，讓學生體會答案的變化?；蛘?，指定其中的某一干擾項為正確答案，要求學生合理變換題干。在詞匯教學時，讓學生根據(jù)上下文準確把握一詞多義，或從不同角度造句。在書面表達教學時，鼓勵學生就一種意思給出多種表達。在對話教學時，提供不同情境，讓學生根據(jù)情境自編對話。其次，可引導學生反思有聯(lián)系的一些篇目，找準彼此的相同點，促使學生反思規(guī)律，做到舉一反三、觸類旁通。最后，還需引導學生對答案進行檢驗或提出疑問：結(jié)果是否合理？過程有沒有漏洞？為什么會發(fā)生這樣的錯誤？這樣的反思不僅能鞏固知識、減少錯誤，而且能發(fā)展思維，培養(yǎng)探索能力，引發(fā)再創(chuàng)造。
單元學習結(jié)束時，教師可引導學生對單元的知識進行反思性總結(jié)，如：自己對這一單元中知識的認識是否達到所要求的程度？對這些知識是否有了新的認識？原有的認識有什么欠缺之處，這種欠缺是如何造成的，如何進行補救？通過反思，學生可以加強新舊知識的聯(lián)系，挖掘知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進知識的同化和遷移，從而建構(gòu)新的良好的認知結(jié)構(gòu)。
反思毅力使學生在持續(xù)周密地進行反思、表現(xiàn)與解釋自己學習的不足之處。反思在一定程度上是自我“揭短”和誘發(fā)“痛苦”的行為。學生要在反思中淋漓盡致地剖析自己的不足和錯誤，不能有絲毫的原諒和遷就。如缺乏毅力，即使反思技能很強，反思也難以順利進行。反思的毅力不僅體現(xiàn)在學生反思的“持續(xù)性”、戰(zhàn)勝困難、忍受痛苦等方面的“韌勁”上，而且表現(xiàn)在“督促”自己始終關注自身學習的不合理性并敢于向別人“解釋”自己的不合理性上。教學中，教師不妨有意設置反思障礙，讓學生多處逆境，引起多方面的反思，把自己的活動作為思考的對象，置身于“反思他們的活動”的活動之中，而不是局限于忙碌的“活動”之中，讓學生在所創(chuàng)設的情境中暴露思維過程，多次嘗試，增強反思毅力。
反思不僅僅是為了回顧過去，用于主體性自我識錯糾偏，還能提升認識與行為的層次，升華主體合理性水平，更重要的是能產(chǎn)生一種可以指明未來活動和行為的洞見。且經(jīng)常得到他人的良好評價，他的自我定位就會比較高，就有可能以良好的心態(tài)進行學習。但如果不對這種評價的合理性進行反思，就很容易導致驕傲自滿的情緒，反而會影響學習。相反，如果一個學生經(jīng)常遭受學業(yè)上的失敗，且很少得到老師的良好評價，或者平時是成功的，但突然學業(yè)上受挫，就可能產(chǎn)生自卑心理，失去學習信心。因此，引導學生對自我評價進行反思至關重要。
國際著名咨詢公司科爾尼的統(tǒng)計分析表明，企業(yè)并購失敗主要發(fā)生在兩個階段，即企業(yè)并購交易開始前可研階段和并購完成后整合階段。在第一階段的實務操作中，并購方當下往往會聘請有經(jīng)驗的中介機構(gòu)輔助其實施全面的盡職調(diào)查、詳盡的財務審計、合理的資產(chǎn)評估、有效的商業(yè)談判，進而為并購雙方奠定良好的合作基礎，規(guī)避信息不對稱而帶來的各類風險。
需要關注的是，科爾尼公司的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，超七成的并購失敗發(fā)生在第二階段，即后續(xù)整合時期。并購行為的完成僅僅是并購雙方真正合作的開始。后續(xù)并購方如何有效地對并入企業(yè)實施戰(zhàn)略整合和管理控制，優(yōu)化風控措施，發(fā)揮協(xié)同效應，提升經(jīng)營成果，最終實現(xiàn)集團整體發(fā)展經(jīng)營戰(zhàn)略，是并購方亟待考慮的課題。
一、問題現(xiàn)狀
由于當下資本市場中的并購重組行為不僅局限于并購方在原有的產(chǎn)業(yè)領域內(nèi)的橫向或縱向并購，甚至還存在生產(chǎn)和經(jīng)營彼此沒有關聯(lián)的產(chǎn)品或服務的混合并購行為，因此并購雙方在原先行業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化、管理思維、經(jīng)營模式、人員素質(zhì)等方面存在的諸多不同因素，都會引發(fā)并購完成后各類問題和風險的出現(xiàn)。
筆者認為，在并購方完成控股合并后，下列問題是在后續(xù)管理中較為普遍存在的：
（一）缺乏文化導入，管理無法協(xié)同
并購方在完成收購后未能重視將自身企業(yè)文化的導入。由于缺乏持續(xù)的集團企業(yè)文化融合、子公司亞文化改造和思想教育培訓，導致了母子公司在經(jīng)營決策和管理思維上的激烈碰撞。
（二）缺乏戰(zhàn)略整合，經(jīng)營各自為政
并購方未及時將子公司的發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)營定位納入集團整體的戰(zhàn)略發(fā)展體系。母子公司間各自為政，沒能做到相互資源和渠道的互惠共享，導致經(jīng)營、管理、財務等協(xié)同效應無法得以發(fā)揮。
（三）缺乏制度推進，潛在管控風險
并購方未將生產(chǎn)、經(jīng)營、財務、人事、信息等一系列的內(nèi)部管控制度在子公司范圍內(nèi)推進執(zhí)行，使得并購方僅僅成為了股權投資者，而不能有效地實施對子公司的垂直管理和控制。
二、解決思路
對于上述普遍存在的子公司管控問題，筆者認為并購方要有效地整合子公司的經(jīng)營管理，不僅需要從宏觀“道”的層面來實施導入文化、整合戰(zhàn)略、推進制度等綜合措施，并且還需要在微觀“術”的角度，通過預算控制、過程監(jiān)督、內(nèi)審檢查、業(yè)績考核等具體手段達到對子公司的全面管控。
（一）宏觀“道”的層面
一般而言，對子公司的控制活動可分為“預防性控制”和“發(fā)現(xiàn)性控制”。筆者從自身經(jīng)歷的實體案例運作效果來看，從文化導入、戰(zhàn)略整合、制度推進等控制環(huán)境層面引發(fā)的預防性控制活動顯得更卓有成效。
1.企業(yè)文化的融合。聯(lián)想集團董事長柳傳志在經(jīng)歷了IBM個人電腦事業(yè)部收購業(yè)務后，曾由衷感嘆：“文化磨合決定收購的成??！”可見并購完成后，并購方首先應當注重文化整合。筆者建議宜以并購方現(xiàn)有的企業(yè)文化為主體，通過制度設計、培訓講座、會議研討、文體活動等多種渠道和方式促進文化融合，減少文化沖突，，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)企業(yè)文化的有效對接。此外也可吸收被并購方文化中優(yōu)秀的一面進行整合，在強調(diào)理念和價值觀共識的基礎上，適當?shù)嘏嘤蛣?chuàng)造子公司特色亞文化。最終促進公司整體文化的整合與再造，確保企業(yè)并購真正成功。
2.整體戰(zhàn)略的趨同。要達到并購所帶來的經(jīng)營協(xié)同、管理協(xié)同和財務協(xié)同等多重效應，從集團層面對整體戰(zhàn)略協(xié)同的頂層設計是基礎。并購完成后并購方應從組織架構(gòu)、市場環(huán)境、客戶渠道、資產(chǎn)配置、資金運營、技術研發(fā)、人力資源、供應鏈管理等多個維度對整個集團的有形、無形資源進行重新梳理。明確母子公司間各自的戰(zhàn)略布局、資源配置、經(jīng)營定位、職責功能，進而達到全面的戰(zhàn)略協(xié)同。
3.內(nèi)控制度的導入。孟子曰：“離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。”因此在并購完成后，并購方需要以自身內(nèi)部管理制度為藍本，同時結(jié)合子公司的行業(yè)特點及經(jīng)營狀況，制定涉及人、財、物、供、產(chǎn)、銷等各個維度的規(guī)章制度。因為制度導入不僅是文化融合的手段之一，也是保障管控落地的實質(zhì)性工具。所以只有制度的全面導入和嚴格執(zhí)行，才能最終達到 “施以規(guī)矩，以成方圓，制度先行、有效管控”的局面。
（二）微觀“術”的層面
如何實現(xiàn)對子公司管控手段的落地？筆者認為，首先以管控內(nèi)容為橫向模塊，即從權限、人事、考核、信息四個板塊展開；其次以時間為縱向軸，以年初的預算下達、年中的過程監(jiān)控、年末的績效考評來階段性地控制子公司的經(jīng)營和管理。
