時間：2022-04-02 21:31:02
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關(guān)鍵詞：工作過程;高職;課程單元;教學(xué)設(shè)計
工作過程指的是一個完整的工作程序，不僅包括完成工作任務(wù)的過程，還包括獲得工作回報的過程，它是一個不斷變化、發(fā)展的過程[1]。與傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計相比，工作過程化教學(xué)在教學(xué)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢，摒棄了舊的教學(xué)設(shè)計中在基礎(chǔ)理論知識和實踐技能的簡單相加，取而代之的是分析、總結(jié)實踐經(jīng)驗，不斷思考、整理知識，形成完整的知識體系，不僅能夠提高學(xué)生在實踐中處理和解決問題的能力，而且有助于判斷能力的培養(yǎng)。
一、教學(xué)內(nèi)容、理念以及課程設(shè)計思路
（一）課程內(nèi)容
面向制造類專業(yè)，高等職業(yè)院校設(shè)計“機(jī)械制造技術(shù)”課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，增加自身的競爭優(yōu)勢，為以后參與社會工作打下堅實的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)知識的同時注重他們道德素質(zhì)以及個人品質(zhì)的培養(yǎng)，為社會和國家提供大量的人才。教學(xué)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)專業(yè)知識的運(yùn)用、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)以及組織和社交能力的提高三個方面。
（二）課程理念
本課程的設(shè)計將實踐性和理論性有機(jī)的結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，滿足企業(yè)未來的人才需求的同時，滿足學(xué)生自身的就業(yè)崗位的需要，將課程理念貫穿于整個工作過程中，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
（二）課程設(shè)計的思路
就我國機(jī)械制造專業(yè)的發(fā)展形勢而言，虛擬情景化的教學(xué)仍然存在，教學(xué)活動與實踐活動缺少聯(lián)系，理論與實踐無法有機(jī)地結(jié)合起來不利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)職業(yè)技能以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的正確把握離不開實踐，只有理論聯(lián)系實際，才能保證學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、《機(jī)械制造技術(shù)》課程單元教學(xué)設(shè)計
（一）教學(xué)模式
《機(jī)械制造技術(shù)》課程單元教學(xué)設(shè)計的模式主要包括生產(chǎn)性教學(xué)設(shè)計、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及基于制作過程中的課程教學(xué)設(shè)計三個方面的內(nèi)容。
1、生產(chǎn)性教學(xué)設(shè)計
生產(chǎn)育人是高等職業(yè)技術(shù)教育中的一個重要教學(xué)理念[2]。將教學(xué)活動與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，不僅能夠能夠?qū)W生消化和吸收課程理知識，而且能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性與興趣，學(xué)生能夠從職業(yè)生活中獲得書本上沒有的實際體驗，提高他們的職業(yè)技能和素質(zhì)。
2、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
高職《機(jī)械制造技術(shù)》課程單元教學(xué)過程中，主要包括單項技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練兩項任務(wù)。單項技能的訓(xùn)練需要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師在整個教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，教學(xué)模式是教、學(xué)、練和做，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。在綜合技能的培養(yǎng)方面，主要發(fā)揮任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)作用，項目的激勵作用以及工作崗位的導(dǎo)向作用，在滿足零件工藝要求的前提下，結(jié)合實際的情況，在零件制造的實際生產(chǎn)過程中，對綜合技能訓(xùn)練項目進(jìn)行安排和設(shè)計。
3、制作過程中的教學(xué)設(shè)計
在制作過程中的教學(xué)模式以工作情景和任務(wù)為切入點(diǎn)。在制作零件的過程中，對工作任務(wù)進(jìn)行劃分，根據(jù)工作任務(wù)創(chuàng)建教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能和素質(zhì)。通過將學(xué)習(xí)領(lǐng)域分成不同的教學(xué)情境，根據(jù)教學(xué)情境的實際情況制定不同的教學(xué)任務(wù)，針對不同的教學(xué)任務(wù)教師設(shè)計單元教學(xué)。
（二）教學(xué)方法
《機(jī)械制造技術(shù)》課程單元教學(xué)設(shè)計的方法包括案例分析教學(xué)法、工學(xué)結(jié)合、項目教學(xué)法、引導(dǎo)文法以及六步教學(xué)法五種主要教學(xué)法。
1、案例分析教學(xué)方法
在此教學(xué)法中，教師起著主導(dǎo)作用。在實際生活中，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身知識量的積累，收集大量的實際或者生產(chǎn)資料，通過引經(jīng)據(jù)典，加深學(xué)生的印象，深化他們的認(rèn)識，通過引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考、分析以及解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。另外，在此教學(xué)實踐過程中，主要以集體討論的形式開展，學(xué)生可以自由發(fā)表言論，提出自身獨(dú)到的見解，對學(xué)生創(chuàng)新思維能力、表達(dá)能力以及綜合素質(zhì)方面的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。
2、工學(xué)結(jié)合法
工學(xué)結(jié)合教學(xué)法完全達(dá)成了教學(xué)場地與實習(xí)基地的一致性，實現(xiàn)了教學(xué)的一體化，學(xué)生在實習(xí)基地開展實踐培訓(xùn)的同時接受理論知識的教育。在實踐過程中，真正做到了理論聯(lián)系實際，通過分析實際案例，學(xué)生能夠更好地掌握和消化理論知識，提高學(xué)生動手實踐能力。
3、項目教學(xué)方法
從狹義上看，所謂項目是指生產(chǎn)中一件具體的、具有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品為目的的工作任務(wù)[3]。教學(xué)實踐中的項目是由教師和學(xué)生共同合作完成的，以項目為導(dǎo)向，將項目貫穿與整個教學(xué)活動中，開展教學(xué)活動。
4、引導(dǎo)文方法
在教學(xué)實踐中，教學(xué)文件是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。引導(dǎo)文法主要是學(xué)生通過自行設(shè)計工作計劃和進(jìn)程，教學(xué)文件是該教學(xué)法的主要切入點(diǎn)，一般作為輔助教學(xué)法，在與其他教學(xué)方法相互配合和使用下，發(fā)揮其積極作用，對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)和自律精神的養(yǎng)成具有促進(jìn)作用。
5、六步教學(xué)法
資訊、計劃、決策、實施、檢查以及評估是六步教學(xué)法的六個主要步驟。在一個完整的教學(xué)過程中，學(xué)生需要獨(dú)立地獲取信息、制定計劃、作出決策、實施并評價計劃，掌握職業(yè)基本技能，促進(jìn)自身專業(yè)技能的提升，形成獨(dú)立、完整的知識和經(jīng)驗體系。
結(jié)束語
隨著我國教育改革的大力開展，高等職業(yè)院校教學(xué)設(shè)計上取得了一定的成效，越來越多的理論和方法被引進(jìn)并運(yùn)用到高等職業(yè)教育。高等教育改革的關(guān)鍵在于以工作過程為重要教育理念，對未來的教育發(fā)展趨勢產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其中，以六步教學(xué)法為教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計，理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)的結(jié)合，學(xué)生在實踐中能夠鞏固和深化所學(xué)知識，學(xué)會自主地思考、分析、總結(jié)實踐所得，在提高學(xué)生專業(yè)知識與動手能力的同時也能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的提升。（作者單位：濰坊技師學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1] 何毅.基于工作過程的高職《機(jī)械制造技術(shù)》課程單元教學(xué)設(shè)計思路芻議[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014，12：149.
遵循學(xué)校教學(xué)工作思路和教科研工作思路，依托全學(xué)年教師，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，切實提高我校教學(xué)質(zhì)量和效益。促進(jìn)師生共同提高。
二、工作任務(wù)：
1、以新課程實施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題課堂相結(jié)合研究為突破口，落實全面、全程質(zhì)量管理措施，改變原有的質(zhì)量問題，確保學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校本教研，以關(guān)注我校本學(xué)科教學(xué)實際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設(shè)，提高數(shù)學(xué)教師群體素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，形成長效培訓(xùn)機(jī)制，爭取在各項數(shù)學(xué)競賽中出成績
三、工作措施：
1、切實加強(qiáng)備課組工作。
進(jìn)一步明確備課組長的責(zé)任，定期進(jìn)行有效的備課組活動。要求同一備課組做到資源共享。按學(xué)校教學(xué)工作學(xué)科質(zhì)量是以備課組進(jìn)行整體考核。即抽測學(xué)生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據(jù)。教研組長能發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)的有效舉措或問題，及時向教導(dǎo)處反饋。本學(xué)期擬組織一次學(xué)科競賽活動，以促進(jìn)落實雙基，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)----綜合應(yīng)用。組內(nèi)加強(qiáng)各項常規(guī)工作檢查，對課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內(nèi)容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學(xué)回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學(xué)反思。關(guān)注教師個性化的作業(yè)布置方式，并將點(diǎn)上的成功經(jīng)驗及時推廣到面上。提示：教導(dǎo)處將對平時的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤，及時進(jìn)行教學(xué)評價。
備課組本學(xué)期進(jìn)行5次集體活動（期初年級組質(zhì)量分析、期初分單元備課和組內(nèi)工作安排、期中質(zhì)量分析、課堂教學(xué)研討課、組內(nèi)的自主考試測查），組長每學(xué)期聽組內(nèi)教師常規(guī)課一節(jié)，同時檢查組內(nèi)教師任課班級學(xué)生作業(yè)兩次。
2、立足課堂，深化教學(xué)改革。
以區(qū)教壇新秀推薦和評選工作為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校工作結(jié)合推薦區(qū)教壇新秀活動，動員組內(nèi)符合條件的教師積極參評校教壇新秀，同時教研組和備課組做好互助的工作。高段數(shù)學(xué)教研由數(shù)學(xué)教師自主申報，并由備課組進(jìn)行相關(guān)工作落實。教研活動以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師群體。
3、強(qiáng)化成果意識，抓好學(xué)科培尖。
本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高班活動，改進(jìn)組織形式和管理方法，以教師推薦和學(xué)生自愿參加為前提，開展數(shù)學(xué)提高班，側(cè)重于培養(yǎng)已具備一定特長水準(zhǔn)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，力爭多出輔導(dǎo)成果。輔導(dǎo)教師由備課組根據(jù)實際自己確定。規(guī)定：活動輔導(dǎo)時要做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）、地點(diǎn)落實（不無故變動，便于輔導(dǎo)與檢查）、組員落實（相對穩(wěn)定）、內(nèi)容落實（每次均有具體的輔導(dǎo)方案）。
4、著重抓實畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班在上學(xué)期出現(xiàn)質(zhì)量問題，所以本學(xué)期按學(xué)校教學(xué)工作要求畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量實行每月監(jiān)控，月考實行單人單座。由教導(dǎo)處組織教師出好測查卷，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考、集體閱卷，教導(dǎo)處組織備課組做好每月一次質(zhì)量分析，確實掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)分析，及時查漏補(bǔ)缺。
本年度我任九年級四班班主任工作，四、五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來在工作中始終將學(xué)生、教育教學(xué)管理放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，盡心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長。
在工作中，熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、能顧全大局、服從工作安排，按時保質(zhì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)；為人厚道、謙遜，嚴(yán)以律己，寬以待人，有犧牲自我維護(hù)集體利益的精神。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生，從不因為學(xué)習(xí)、表現(xiàn)差而嫌棄學(xué)生，在所擔(dān)任教學(xué)的班級里，從沒有一位學(xué)生因為學(xué)習(xí)表現(xiàn)有障礙而失學(xué)。堅持教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，有良好的師德，品德言行堪為學(xué)生表率。在教學(xué)工作中一直堅持以務(wù)實、創(chuàng)新為工作指南，不僅自己是一名業(yè)務(wù)能手，而且自己的帶領(lǐng)下為我校培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的化學(xué)、生物學(xué)科教師，自己也是高縣初中生物名師工作室成員之一，多次在學(xué)區(qū)、縣教研活動中開展專題講座和教學(xué)視導(dǎo)工作，為學(xué)校和高縣生物教學(xué)工作作出了較大貢獻(xiàn)。為了提升我校生物、化學(xué)科質(zhì)量，我?guī)ь^堅持做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，積極參加教研活動，堅持認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真與同科教師研討，堅持“走出去，引進(jìn)來”的工作思路，不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作對教師的新要求。
在教育方面，我經(jīng)常利用課堂和課外活動時間與學(xué)生交流思想，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的是非觀、價值觀、人才觀，化解學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的矛盾和誤會疏導(dǎo)學(xué)生思想上的障礙，解決學(xué)生內(nèi)心存在的問題和困惑，使他們的身心得到健康成長。
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法
8、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。
9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
(四)、具體安排
二月份
1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、中心組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動。
3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
5、教研組長制定教研組工作計劃。
6、收交教學(xué)設(shè)計參賽文本。
三月份
1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
3、組織高校課堂專題講座。
4、進(jìn)行學(xué)生電腦作品的評選活動。
5、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。
6、教學(xué)能手上示范課。
7確定高校課堂試點(diǎn)年級和教師。
8組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。
9、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
四月份
1、組織教師進(jìn)行計算機(jī)技能培訓(xùn)。
2、組織同課異構(gòu)的活動(四年級數(shù)學(xué)).
3、高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。
4、組織高校課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動。
5、安排課堂技能大賽的報名工作。
6、中心組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測。
7、組織期中測查的卷面分析工作。
8、征集優(yōu)秀案例、試卷。
9、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進(jìn)行各年級計算技能比賽活動。
3、組織課堂技能大賽預(yù)賽。
4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。
5、教學(xué)能手上示范課。
6、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構(gòu)活動。
3、組織高效課堂試點(diǎn)教師上第二輪嘗試課。
4、組織高效課堂試點(diǎn)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
七月份
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、迎接市級和中心的教學(xué)質(zhì)量測查。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、完成教研工作總結(jié)。
5、認(rèn)真填寫各種表冊。
【小學(xué)教科研個人工作計劃范文二】一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標(biāo)
突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
抓住兩個重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。
強(qiáng)化“三項研究”：一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究。
三、工作重點(diǎn)與措施
(一)抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
20__—20__年述職報告
烈面初中辦公室主任：何紅林
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體師生的支持配合下，本人深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真履行辦公室主任職責(zé)，與行政一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作，處處以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》及相關(guān)條規(guī)、以學(xué)校大局為重，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，協(xié)調(diào)各處室的工作，做好師生服務(wù)工作，搞好教學(xué)工作，始終堅持飽滿的熱情和積極的態(tài)度。我就勤政廉政工作匯報如下，如有不當(dāng)、不實、不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、教職工批評指正，我將本著有則改之，無則加勉，虛心誠懇的態(tài)度來接受。
一、認(rèn)真履職，積極開展工作
1、每天認(rèn)真接聽外來電話、接收網(wǎng)絡(luò)信息、文件等，及時傳達(dá)。
2、按照教育局、教辦的要求，每天定時做好校園平安維穩(wěn)情況的報送。
3、及時整理歸檔檔案，按上級要求協(xié)助各部門上交相關(guān)資料。
4、及時傳達(dá)行政研究決定、事情到各部門、年級組，教職工。
5、協(xié)助李校長做好大型活動的籌備工作，并認(rèn)真做好行政會、教師會等會務(wù)準(zhǔn)備，寫好記錄。
6、做好學(xué)校的宣傳工作，制作好教師風(fēng)彩、文化長廊等展板。
7、有禮貌、規(guī)范的、耐心細(xì)致的做好來訪客人接待工作。
8、耐心的、客氣的、有禮貌的為教職工做好日常服務(wù)工作。
9、協(xié)助校長、副校長做好相關(guān)工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)管理、協(xié)助德育辦做好青少年思想道建設(shè)，城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作，協(xié)助安辦做好流感預(yù)防，安全教育工作，協(xié)助工會做好教職工思想教育工作。
10、上好20__級8班的數(shù)學(xué)課，深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效率，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
二、幾項工作說明
1、協(xié)助李校長做好省教育督導(dǎo)團(tuán)對烈面鎮(zhèn)教育工作的督導(dǎo)檢查。
1）省教育督導(dǎo)工作從去年10月啟動，我鎮(zhèn)七所學(xué)校每校抽一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)該項工作，我校由李校長負(fù)責(zé)牽頭，協(xié)助各校做好督導(dǎo)資料準(zhǔn)備，先后到賽馬小學(xué)、城南小學(xué)去考查學(xué)習(xí)，并研究制定我鎮(zhèn)督導(dǎo)迎檢方案，完成相關(guān)資料。到去年12月全鎮(zhèn)各校匯總、編號、歸檔，共計980多合檔案。
2）09年5月，七個學(xué)校的做督導(dǎo)資料的人員集體辦公，按照督導(dǎo)文件要求，認(rèn)真落實做好各項資料的歸檔、匯總、編號；協(xié)助陳祖云、劉偉等做好省教育督導(dǎo)方面的展室布置，督導(dǎo)展板設(shè)計等事宜。
3）督導(dǎo)工作中，協(xié)助李校長做好協(xié)調(diào)、聯(lián)系工作。為了方便七所學(xué)校交流，建立QQ群。在群里相互交流，及時傳遞信息和資料，受到大家好評。
2、協(xié)助李校長分管貧困生工作
嚴(yán)格按照縣政府、教育局文件精神，成立貧困生評審領(lǐng)導(dǎo)小組，制定貧困生實施方案。堅持公開、公平、公正的原則，按照貧困生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，與評審小組對申報的貧困學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，評審、認(rèn)定，并及時向社會進(jìn)行公示。
3、及時傳遞電話、網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)新工作方法
辦公室工作，轉(zhuǎn)達(dá)電話，傳達(dá)信息很多，我校部門多，教師人數(shù)多，工作起來費(fèi)勁費(fèi)力。針對這種情況，反復(fù)思考，探索新思路，總結(jié)新方法，通過建立學(xué)校行政QQ群，傳遞局相關(guān)通知、文件等資料，及時與部門領(lǐng)導(dǎo)交流信息；通過建立教師QQ群，現(xiàn)有四分之一教師加入，及時傳遞學(xué)校工作要求，臨時通知等；并引入中 移動飛信，現(xiàn)有三分之一教師加入，及時向轉(zhuǎn)達(dá)局文件、通知等到各行政領(lǐng)導(dǎo)，以及向全校教職工傳遞緊急通知，學(xué)校重要事情，該項工作，得到教職工認(rèn)可。
4、網(wǎng)絡(luò)化管理檔案，利用電腦對前幾年的文件掃描，使文件變成電子檔案，方便師生查閱檔案，現(xiàn)已對部分07年文件處理完了。
5、深化課堂教學(xué)改革，努力提高數(shù)學(xué)課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
深研教學(xué)，務(wù)實進(jìn)取，及時分析、思考、解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。擔(dān)任的20__級8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，該班88人，學(xué)生基礎(chǔ)不一，差生多，又是初二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)確實有困難。針對這種情況教學(xué)中，我狠抓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，重視學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)方法，解題技巧的指導(dǎo)，精心組織課堂教學(xué)，安排有針對的適量練習(xí)，注意差生的轉(zhuǎn)化。在期末質(zhì)量檢測中列片區(qū)第7名，片區(qū)共50個教學(xué)班。
三、今后應(yīng)改進(jìn)的工作
1、在以后工作中，創(chuàng)新工作思路，大膽工作，埋頭苦干，認(rèn)真履行好辦公室主任職責(zé)，為全校教師教學(xué)、生活服務(wù)。
2、及時對學(xué)校各項活動、工作的總結(jié)報道，通過網(wǎng)上武勝、武勝縣政府網(wǎng)、教育局網(wǎng)、廣安日報等宣傳學(xué)校。
3、辦公室信息的轉(zhuǎn)達(dá)、傳遞盡量網(wǎng)絡(luò)化，力爭百分八十教師通過網(wǎng)絡(luò)接收信息。
4、進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)化管理檔案，對部分檔案進(jìn)行電腦處理、網(wǎng)絡(luò)管理。
5、深研教學(xué)，務(wù)實進(jìn)取，不斷充實自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷分析思考教學(xué)問題，以提高自己的教學(xué)水平，提高20__級8班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1。抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
2。抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3。做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4。做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動技術(shù)教育》征文活動二等獎；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上4人次：
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎；丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎；王春麗老師參加語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時多提不足；外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1。組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]快樂數(shù)學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；科學(xué)管理；有效性；教學(xué)研究；教學(xué)評價
數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，如何將生活本質(zhì)的具體形象性、隨意性與數(shù)學(xué)概念的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性有機(jī)地統(tǒng)一在以集體教學(xué)形式組織的幼兒園數(shù)學(xué)活動中，這是一個極具專業(yè)性的問題。因此我園將“快樂數(shù)學(xué)”作為園本課程，在近幾年的不斷探索和研究中，尋找幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、依據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知經(jīng)驗，確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)
數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的實現(xiàn)是一個連續(xù)的螺旋式上升和有序有層次的發(fā)展過程。我園為了保證快樂數(shù)學(xué)目標(biāo)在幼兒發(fā)展階段的有效性和科學(xué)性，在近幾年不斷地調(diào)整和完善，針對幼兒年齡實際發(fā)展?fàn)顩r制定符合其發(fā)展的教育目標(biāo)，并將目標(biāo)分解、細(xì)化。例如在快樂數(shù)學(xué)教育目標(biāo)中涵蓋數(shù)、量、形、集、空間、對應(yīng)、排列方面的內(nèi)容。針對這些內(nèi)容制定各年齡班的具體發(fā)展目標(biāo)，確定目標(biāo)后我們又將目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，例如，每一個目標(biāo)要對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，其中教學(xué)內(nèi)容包括課堂的教學(xué)和玩具圖書館的寶盒操作。游戲內(nèi)容，以游戲為教學(xué)手段，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。操作材料，增加幼兒與操作材料之間的互動。課時分配等。最后以表格的方式呈現(xiàn)，為教師執(zhí)行教育教學(xué)提供可操作性的依據(jù)。
二、提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“科學(xué)活動要為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件”。根據(jù)這一原則，我們積極通過多種教育資源開發(fā)幼兒操作材料。例如：利用家庭教育資源，調(diào)動家長和幼兒收集生活的材料，飲料瓶蓋、吸管、各種小紙盒、撲克牌、掛歷紙等都是我們的“寶貝”，教師和幼兒利用這些材料一同探究點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物、數(shù)的分解組成、分類等等關(guān)于數(shù)方面的問題；利用中心的教育資源，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，將玩具圖書館的寶盒操作作為中班幼兒快樂數(shù)學(xué)的操作材料；利用幼兒園統(tǒng)編教材資源盒的操作材料等，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。
三、科學(xué)的管理，保證快樂數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
在教學(xué)過程中，我們通過以下幾種方式進(jìn)行管理，輔助教師開展教學(xué)工作，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。
1.快樂數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計
根據(jù)每一節(jié)教學(xué)的課堂模式，我設(shè)計了適合各年齡班都適用的活動設(shè)計表，將以往的教案書寫進(jìn)行歸類，設(shè)計了教學(xué)與操作相配合的活動設(shè)計流程，教師在設(shè)計教學(xué)過程中，既能體現(xiàn)游戲性又能關(guān)注幼兒操作，并對自己的設(shè)計流程了然于心，在教學(xué)中運(yùn)入自如。
2.快樂數(shù)學(xué)幼兒學(xué)習(xí)觀察表
對每一個幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤式觀察，及時進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，便于教師兼顧群體和個體差異，對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3.快樂數(shù)學(xué)月分析總結(jié)報告
我們在每月開展快樂數(shù)學(xué)教研小組研究活動，教師將本班一個月的教學(xué)情況進(jìn)行分析匯總，找到存在的問題，采取措施，布置下一步重點(diǎn)工作，讓教師更加充分了解教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，幫助教師理清工作思路，找到下一步工作的方向。
四、開展教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我園教師對數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了積極的探索，希望在教學(xué)中為幼兒提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，讓每一個幼兒在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)獲得有效發(fā)展，不斷引發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)生長點(diǎn)。我們開展了兩項專題研究“游戲在幼兒數(shù)學(xué)活動中的運(yùn)用”，“運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題”。我們對教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)，用理論指導(dǎo)教師實踐，是教師明確開展研究的目的是為了什么，如何解決實際問題等。每一項專題研究分為兩次，第一次是根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計教學(xué)并組織幼兒教學(xué)活動，第二次是將教學(xué)活動中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)再組織教學(xué)，解決存在的問題，其目的就是要找出教師課堂教學(xué)中問題的癥結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，保證教學(xué)的有效性。
教師們在教研活動中發(fā)揮了自己的潛質(zhì)。例如，在幼兒操作材料的設(shè)計中，教師發(fā)揮自己的聰明才智，將紙盒的邊角料充分利用，制作成公共汽車和火車的框架，通過小動物乘車游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)排序。
在“運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題”的研究中，“生活化”數(shù)學(xué)教學(xué)活動的一個最大特點(diǎn)是模擬生活中的游戲情境和操作材料，引導(dǎo)幼兒探究、解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題。教師將數(shù)學(xué)問題巧妙地 “設(shè)計”到“生活情境”中，以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動。這種“生活化”的數(shù)學(xué)教學(xué)活動一方面為幼兒提供了充滿“數(shù)理邏輯”的“生活情境”，讓幼兒以“數(shù)學(xué)的思維和方法”解決一些生活中的實際問題，例如張艷玲老師將“有趣的數(shù)朋友”在教學(xué)過程中和幼兒一同發(fā)現(xiàn)生活中原來有很多數(shù)字，它們都有各自的用途，電話上的數(shù)字能夠與人聯(lián)絡(luò)，站牌上的數(shù)字可以顯示首末車時間和路線，食品包裝袋上的數(shù)字可以顯示保存時間等，孩子們在貼近自己生活的事物中發(fā)現(xiàn)原來數(shù)字的用處太大了?！吧罨奔骖櫫擞變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣原則與應(yīng)用原則。
五、有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)評價
教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。
每一次教學(xué)研究活動后，我們組織教師及時開展教學(xué)評價。在教師的自評、互評中吸取經(jīng)驗。在教研記錄表中列出評價標(biāo)準(zhǔn)，教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)逐一分析，闡述本次教學(xué)活動設(shè)計的思路、幼兒的發(fā)展水平、教師的主體性發(fā)揮、幼兒的學(xué)習(xí)效果及幼兒的常規(guī)。此外，還有聽課教師的建議、教師自我反思等。
我們還提出對幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。我們倡導(dǎo)教師用教育智慧判斷幼兒的“即時”言行，分析幼兒的回答代表著怎樣的經(jīng)驗，幼兒為什么會有如此想法，怎樣回應(yīng)才能讓幼兒豁然開朗，以此作為有效推進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
幼兒園開展數(shù)學(xué)活動，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，我們通過教育研究盡量為幼兒創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究互動，使他們感受數(shù)學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。我們將繼續(xù)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探究的對象，開展科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。
數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一．我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1．在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時
要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、 作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，慢慢的成長！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)2
一.總體工作思路
課程教革是一項復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實驗區(qū)基本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)所倡導(dǎo)的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對于教學(xué)實踐來說，一些先進(jìn)的理念還過于抽象和概括，許多教師在教學(xué)實踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種的困惑。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，先進(jìn)的理念與教學(xué)現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心任務(wù)，把如何在新課程理念的指導(dǎo)下改革學(xué)科教學(xué)，作為教研工作重點(diǎn)關(guān)注的問題，也是學(xué)會工作的重點(diǎn)。
二.具體活動安排
繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程實施中面臨的問題，探討解決問題的策略。
組織參加第八屆課堂教學(xué)觀摩研討活動。
舉辦浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動。
組織參加全國小數(shù)會第七屆課堂教學(xué)觀摩活動。
組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動。
各課題組按計劃開展課題研究活動。
這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興旺發(fā)達(dá)的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里。我肩負(fù)著如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責(zé)任的重大，所以我一直在努力。
做好一名人民優(yōu)秀教師，不是說著就能做到的，需要的是時間，需要時間來證明的，時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。
數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)3
一學(xué)期來，本人任教三年級（3）、（4）班數(shù)學(xué)課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施賞樂教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。
在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合兩個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課
首先我認(rèn)真鉆研了教材、課標(biāo)，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想情況，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。
二、認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。
四、積極推進(jìn)賞樂教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
