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六年級語文工作計劃8篇

時間:2022-06-17 14:43:25

緒論:在尋找寫作靈感嗎?愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇六年級語文工作計劃,愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維,激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,歡迎您的閱讀與分享!

六年級語文工作計劃

篇1

2016年春季學期的教育教學工作即將全面拉開,為了使本學期在六年級語文教學工作中取得很好的成績,進一本深化課程改革,不斷探索語文教學的革新方法,提高課堂教學效率,進一步探究"先學后教"模式研究,實現(xiàn)高效教學,特制定本學期的教學工作計劃如下。

一、指導思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,主要開展以"先學后教"為主打的教學模式,以培養(yǎng)六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標,同時時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析

三、本學期教學工作目標

(一)總體目標是:結(jié)合語文教學全面對學生進行思想品行教育,使他們重樹學習信心,激發(fā)學習語文的興趣,讓他們初步掌握一般的語文學習方法,學會預習,學會交流,學會提問,學會合作;在自己的艱辛努力下,力爭使本班的語文成績提高兩個名次,徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。

(二)具體目標

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6.學會理解和運用"展開聯(lián)想和想象進行表達的方法""讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫方法。

7.能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表? 述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。

8.能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

9.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。

四、方法與措施

1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,強化教育理論的學習,做到課題研究——高效教學與教學實際緊密結(jié)合,適時反思與總結(jié),進一步總結(jié)和創(chuàng)建"我的模式""我的課",以此,不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。積極參與校本教研活動,多聽課講課,及時修正教學中的不足。

3.結(jié)合平時的課題研究,為了全面實現(xiàn)課堂教學的"高效與減負",做到鉆研教材,深入學習《新課程標準》,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學過程中,深化"先學后教"教學模式的運用,做到面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,杜絕以往簡單的"一刀切"的做法。

4.不斷反思、總結(jié)實施"先學后教"模式的教學策略與方法,做到靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,以提高學習效率。

篇2

2016年春季學期的教育教學工作即將全面拉開,為了使本學期在六年級語文教學工作中取得很好的成績,進一本深化課程改革,不斷探索語文教學的革新方法,提高課堂教學效率,進一步探究"先學后教"模式研究,實現(xiàn)高效教學,特制定本學期的教學工作計劃如下。

一、指導思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,主要開展以"先學后教"為主打的教學模式,以培養(yǎng)六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標,同時時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析

三、本學期教學工作目標

(一)總體目標是:結(jié)合語文教學全面對學生進行思想品行教育,使他們重樹學習信心,激發(fā)學習語文的興趣,讓他們初步掌握一般的語文學習方法,學會預習,學會交流,學會提問,學會合作;在自己的艱辛努力下,力爭使本班的語文成績提高兩個名次,徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。

(二)具體目標

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6.學會理解和運用"展開聯(lián)想和想象進行表達的方法""讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫方法。

7.能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表? 述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。

8.能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

9.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。

四、方法與措施

1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,強化教育理論的學習,做到課題研究——高效教學與教學實際緊密結(jié)合,適時反思與總結(jié),進一步總結(jié)和創(chuàng)建"我的模式""我的課",以此,不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。積極參與校本教研活動,多聽課講課,及時修正教學中的不足。

3.結(jié)合平時的課題研究,為了全面實現(xiàn)課堂教學的"高效與減負",做到鉆研教材,深入學習《新課程標準》,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學過程中,深化"先學后教"教學模式的運用,做到面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,杜絕以往簡單的"一刀切"的做法。

4.不斷反思、總結(jié)實施"先學后教"模式的教學策略與方法,做到靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,以提高學習效率。

篇3

[本學期的教學目標]

通過本學期的教學,使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能理解課文內(nèi)容,體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式,逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

[學生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

[教學要求]

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

[教學措施]

1、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

一方面,培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,對以往所提的習慣要常抓不懈。

2、在教學中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語文水平。

3、授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,以提高學習效率。

4、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,學習范文的寫作方法,遷移運用到習作中來。

篇4

 

本班共58人,其中男生33人,女生25人,男女比例相差較大。全班的總體學習水平一般,特別突出的學生不多,大部分學生處于中等水平,但也有較多學生的成績較落后。雖然學生的學習基礎(chǔ)較差,但很多學生學習興趣較濃厚。但還是難免對于有一定難度的知識,學生望而生畏。大多數(shù)學生能積極按時完成作業(yè),有極少數(shù)學生甚至連作業(yè)都完成不了。此外,學生的課外知識缺乏,課外閱讀情況欠佳。

 

 

 

 

 

 

教材分析

本冊教科書安排了六個單元,其中三個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元,其人文主題分別是“民風民俗”“理想和信念”“科學精神”。第二單元是以題材來組元的“外國文學名著”單元。還有兩個單元比較特殊:第三單元“表達真情實感”是一個習作單元,是圍繞習作能力的培養(yǎng)編排的;第六單元“難忘小學生活”是綜合性學習單元

 

 

 

教學有關(guān)知識

 

技能

 

情感目標描述

(一) 知識與能力

 

1. 首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標,關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習,能否達到課程標準對學生語文能力的要求。其次,教學每一個專題時,要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標,無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來。

 

2.識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字,要求會寫180個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。要注意引導學生隨時抄寫,及時檢測。

3.閱讀教學 隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。

 

(二)過程與方法 :

 

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練,提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

 

(三)情感態(tài)度與價值觀:

 

要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

具體措施

 

1. 通過摸底測試,確定輔導內(nèi)容,制定輔導計劃,幫助學生制定短期學習目標和長期總目標。

2. 利用早讀課前后的時間,在教室針對學的不同情況,進行個別輔導,包括生字詞、形近字、多音字、古詩詞、課文等。

3. 組成“一幫一”幫扶活動,利用好帶差,好幫差的辦法,提高學困生的成績。

4. 利用四人學習小組,以組為單位進行互相學習、互相幫助的辦法,促進學生的競爭意識,增強后進生的自信心。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課時分配及教學進度安排

周 次                 教 學 內(nèi) 容                                課時

第1周      1北京的春節(jié)  2臘八粥  3古詩三首                       7

第2周       4戲藏  習作:家鄉(xiāng)的風俗   語文園地                    7

第3周       5魯濱遜漂流記  6騎鵝旅行記 7湯姆索亞歷險記           7

第4周  口語交際:同讀一本書 習作:寫作品梗概  語文園地 快樂讀書吧  7

第5周       8匆匆  9那個星期天  交流平臺與初試身手                7  

第6周       習作例文與習作                                         7

第7周      10古詩三首  11十六年前的回憶  12為人民服務(wù)             7

第8周      13金色的魚鉤  口語交際:即興發(fā)言 習作:心愿  語文園地   

第9周      14文言文二則  15真理誕生于一百個問號之后                7

第10周     中段復習考試                                             7

第11周     16表里的生物  17他們那時候多有趣啊                      7

第12周     口語交際:辯論  習作:插上科學的翅膀飛  語文園地         7

第13周     回憶往事  依依惜別  古詩詞誦讀                           7

第14周     古詩詞誦讀                                               7

第15-20周  期末復習考試             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師簽名

李玉娣

備課

組長

意見

 

 

 

 

篇5

全班共有學生21人,男生 10人,女生11人。大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習努力上進,上課遵守紀律,聽講認真,愛動腦思考,發(fā)言積極大膽,作業(yè)書寫整潔、漂亮,學習主動性自覺性較好。在朗讀上,學生都能按要求做到讀正確、讀流利,多數(shù)學生能做有感情地朗讀。在課余時間,學生較喜歡閱讀課外書籍,并能做一些摘抄。另外,班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差,不能按時完成作業(yè),學習不知進取,在本學期,要對這些學生加大力度,使他們的學習能更上一層樓。

二、教學任務(wù)及教學目標

1、學習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習,認真完成作業(yè)的習慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

(8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

(10)培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。

2、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字

(1)準確認讀209個生字。

(2)能夠按筆順正確默寫生字155個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

(5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

三、教材理解分析

1、培養(yǎng)習慣,打好基礎(chǔ)。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標,繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣和在實踐中運用所學語文的圖片,作為全套教材關(guān)于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之十一。同時,在教學內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計上,繼續(xù)注重突出重點、集中目標、數(shù)量適當、講究實用,以利于學生扎扎實實地練好語文基本功,在小學畢業(yè)時能順利地達到上述目標,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

篇6

本冊課文主要由和組成。

1.關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文,內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.關(guān)于習作。本冊課本共安排了7課。

3.關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習7個,每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主,內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容,既相對獨立,又各自形成系列。

二、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣,通過多種渠道學習語文,學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字,寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

5、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教學措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,指導日常的教學工作,并且注意結(jié)合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中,面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,因材施教。

3、課前,認真鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。

4、授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,以提高學習效率。

5、課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。

篇7

以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點,以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以“主題活動月”為載體,努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二、工作目標

1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍,并充分發(fā)揮小干部的作用。

2、通過過各種渠道,加強德育教育。提高我班德育教育的針對性與實效性。

3、進一步加強對學生的養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成好的日常行為習慣。

三、工作要點:

(一)強化育人意識,致力德育隊伍建設(shè)。

構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的德育格局,推進家校聯(lián)系,從而建立以學校教育為中心,家庭教育為基點,社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預約家訪”活動,密切學校與家長的聯(lián)系。通過家訪,促進家校的了解和交流,把學校的關(guān)懷送到家,把家長的建議帶回校,把家教的方法送到家,把學生的情況帶回校。

(二)進一步細化常規(guī)管理工作,在學生的養(yǎng)成教育上下工夫。

本學期要以xx大的召開為契機,開展“感受新變化迎接xx大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動。重點是文明交通教育活動,倡導遵守社會公德,培養(yǎng)文明習慣,提高公民道德素質(zhì)。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。重視科普工作,提高健康知識知曉率,引導學生成為學科學,愛科學,用科學的好少年。

(三)認真組織主題月活動,寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊日、國慶節(jié)、元旦節(jié)、等重大節(jié)日及紀念日,舉行各種慶祝、紀念活動,弘揚和培養(yǎng)民族精神。同時結(jié)合“感受新變化迎接xx大”“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、法制教育系列活動。

加強對學生進行法制安全教育,并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材,利用午會、班會活動等形式,利用案例分析,模擬演練等形式,宣傳、普及有關(guān)法律知識,增強自護意識和能力。

(四)加強對后進生教育、轉(zhuǎn)化工作。落實對后進生的幫扶提高工作,建立后進生檔案。

(五)重視心理健康教育。關(guān)注學生心靈,及時對學生進行正確的引導,對個別學生,要提供特別的咨詢服務(wù),并做好心理健康咨詢記錄。

(六)進一步做好貧困生資助工作。

四、活動安排

九月份:科教衛(wèi)生月

1、召開隊小干部工作會議,制定本學期德育工作計劃。

2、慶祝教師節(jié)活動。

3、繼續(xù)開展班級文化建設(shè),布置美化教室。

4、參加學校學生格言的評選活動,人人寫自己的人生格言。

5、參加校園“科技節(jié)”活動。

7、開展“規(guī)范文明言行從我做起”主題教育活動。

8、上交中隊(班主任)工作計劃。

十月份:弘揚和培養(yǎng)民族精神教育月

1、結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育,開展講愛國故事等活動。

2、結(jié)合建隊日進行中隊委改選。

3、開展“誠實守信我先行”主題教育活動。

十一月份:文明禮儀教育月

1、開展“人人是形象,文明禮儀伴我成長”主題教育系列實踐活動。

(1)開展“學習禮儀知識,爭做文明公民”主題教育活動。

(2)以“維護公共秩序,塑造公眾形象”為主題的宣傳教育活動。

2、召開家長會,開展“家長進課堂”活動。

3、進行小干部的培訓。

十二月份:法制安全教育月

1、元旦慶祝活動。

篇8

堅持德育為首位,以日常行為規(guī)范為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力,力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況:

本班共有66名學生,男33人,女33人,是個大班。針對畢業(yè)班的特點,即將要進入中學了,但是有的思想還不夠成熟,還有不少男同學學習目的不是太明確,紀律松懈,行為習不夠規(guī)范,需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學期工作要點和措施:

1、要求學生嚴守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,提高學習興趣,培養(yǎng)學生主動學習,不斷提高學業(yè)成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面隨隨便便,導致期未考試成績不好的,嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度,做到平時多學、多問、多看、多做,向優(yōu)秀生學習,努力提高學習成績。

2、鼓勵同學大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,積極參加學校、班級的活動,如歌詠、演講和體育競賽等,增強班級的凝聚力,活躍班級氣氛,爭取在學校的各項競賽中多獲獎。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生??匆娊處熌苤鲃哟蛘泻?。在公共場合注意形象,不得損壞學校和班級的榮譽。

4、民主選拔班干部,做到公開、公正、公平,健全班委會,分工合作,提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課,搞好各項活動。

5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經(jīng)濟特困生和智力有障礙的學生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙,學習有困難的學生如柳水長、董萍等,多關(guān)心他們,幫助他們,使他們不斷樹立信心,使他們的學業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。

四、班級主要活動安排:

第1、2周

1、9月1日報名注冊

2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

3、調(diào)查暑期情況,檢查暑假作業(yè)

4、做好常規(guī)教育,使學生能安下以來學習

5、做好假日活動的報名工作

6、愛心捐款活動

7、校報、班報刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周

1、推選三名同學參加大隊干部競選

2、上報假日活動有關(guān)材料

3、期初家訪和家長聯(lián)系工作

4、推普周活動

第5、6周

1、參加校急性跳遠競賽

2、迎接校教學常規(guī)檢查

3、老人節(jié),為老年人做好事

4、班報刊出

第7、8周

1、建隊節(jié)活動

2、班級演講賽

3、班級歌詠會

4、運動員訓練

第9、10周

1、期中考試、試卷分析

2、野炊活動

第11、12周

1、組隊參加校運會

2、家長會

3、?!靶碌赖隆⑿嘛L尚”演講賽

4、班報刊出

第13、14周

1、六年級朗讀競賽

2、班級大合唱訓練

第15、16周

1、六年級計算過關(guān)

2、校跳繩比賽

第17、18周

1、校迎元旦大合唱比賽

2、校報、班報刊出

第19、20周

1、復習迎考

2、檢查總結(jié)本學期好人好事事例

第21、22周

1、期未考試,質(zhì)量分析

2、學生各類評比