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《知識(shí)窗》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-10-17 17:19:24

《知識(shí)窗》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、摘要應(yīng)采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法,即無(wú)主語(yǔ)句。不要出現(xiàn)“本文”、“筆者”、“我們”等字樣,應(yīng)一律寫(xiě)成“對(duì)××進(jìn)行了研究”,“分析了××現(xiàn)狀”,“進(jìn)行了××調(diào)查”等。

Ⅱ、作者簡(jiǎn)介(姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、研究方向等)及基金項(xiàng)目(基金項(xiàng)目名稱(chēng)、編號(hào))標(biāo)注于稿件首頁(yè)頁(yè)腳。

Ⅲ、本刊實(shí)行同行專(zhuān)家匿名審稿制度。編輯部一般在收到來(lái)稿后1個(gè)月內(nèi)將審稿結(jié)果通過(guò)郵件告知作者。

Ⅳ、文稿中的小標(biāo)題請(qǐng)依次使用:一、二、三、……;(一)(二)(三)……;1.2.3.……;(1)(2)(3)……;①②③……

Ⅴ、參考文獻(xiàn)的著錄格式,本刊采用順序編碼制,引用處依出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字排序,并用方括號(hào)標(biāo)注。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 發(fā)文量 主要研究主題
南昌大學(xué) 84 教學(xué);高校;課堂;體育;教育
九江職業(yè)大學(xué) 66 高職;教學(xué);教育;英語(yǔ);院校
江西教育學(xué)院 58 教學(xué);英語(yǔ);課程;教育;心理
江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 44 高職;教學(xué);院校;教育;計(jì)算機(jī)
南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校 44 英語(yǔ);教育;教學(xué);文化;音樂(lè)
江西科技師范大學(xué) 42 教學(xué);英語(yǔ);教育;商務(wù);課程
江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院 41 教學(xué);英語(yǔ);高職;會(huì)計(jì);教育
南昌師范學(xué)院 37 英語(yǔ);教學(xué);大學(xué)生;文學(xué);教育
南昌航空大學(xué) 34 教育;高校;音樂(lè);大學(xué)生;音樂(lè)教...
贛縣中學(xué) 32 教學(xué);英語(yǔ);課堂;課程;高中英語(yǔ)

雜志往期論文摘錄展示

核心素養(yǎng)視域下的中學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)策略

高中語(yǔ)文材料作文審題立意教學(xué)探究

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中考電工基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)策略性教學(xué)探究

“少教多學(xué)”在《寡人之于國(guó)》一課的嘗試

第一學(xué)段數(shù)學(xué)情境圖閱讀能力的培養(yǎng)摭談

教研組工作評(píng)選機(jī)制的研究

基于核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探討

情境:開(kāi)啟高效的語(yǔ)文課堂

情境教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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