《中國民族博覽》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、關鍵詞：3-5個詞條，用逗號隔開；英文關鍵詞詞組首字母大寫。
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Ⅲ、文章標題用三號黑體，二級標題用四號黑體，三級標題用小四號黑體。級次一般 用一、二、三，(一)(二)(三),1. 2. 3. (1)(2)(3)。序數中文序號用頓號，阿拉伯數字用下 標圓點分開。
Ⅳ、作者簡介：作者姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學位及研究方向。
Ⅴ、參考文獻表列于正文之后，文獻列表按文中出現的順序從小到大依次排列。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 云南藝術學院 | 150 | 藝術；文化；音樂；民族；教育 |
| 吉林藝術學院 | 139 | 教學；藝術；音樂；舞蹈；聲樂 |
| 西北民族大學 | 130 | 民族；舞蹈；音樂；文化；傳承 |
| 湖南師范大學 | 120 | 佳作；文化；音樂；美術；建筑 |
| 山西應用科技學院 | 87 | 藝術；教學；高校；書法；教育 |
| 中央民族大學 | 86 | 民族；文化；藝術；傳承；民族地區(qū) |
| 山西大同大學 | 81 | 文化；教學；高校；英語；教育 |
| 吉林師范大學 | 77 | 教學；文化；音樂；高校；教育 |
| 廣西藝術學院 | 69 | 藝術；文化；民族；音樂；教學 |
| 沈陽音樂學院 | 67 | 聲樂；教學；高校；音樂；演唱 |
雜志往期論文摘錄展示
從沈陽錫伯族西遷節(jié)民俗文化傳承角度對藝術活動實施策略探究
中越跨境民族概況初探
滿族滿月禮儀式變遷
荊楚婚俗升號匾文化內涵解讀
“一帶一路”倡議下演藝人才的培養(yǎng)與實踐路徑
美國藝術專業(yè)型碩士人才培養(yǎng)機制初探--以羅德島設計學院和普瑞特設計學院雕塑專業(yè)MFA為例子
區(qū)域傳統(tǒng)文化與高職藝術設計教育的互動研究--以河源客家傳統(tǒng)文化為例
地方高校音樂教育專業(yè)課程改革策略
芻議高職學前教育創(chuàng)意手工創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略
論高校音樂教育在民族傳統(tǒng)音樂文化傳承中的重要作用
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