《中國高??萍肌冯s志論文投稿要求:
Ⅰ、文章可選3-8個(gè)關(guān)健詞,關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔,以“關(guān)鍵詞:”作為標(biāo)識(shí)。
Ⅱ、作者簡(jiǎn)介:文尾附注第一作者簡(jiǎn)介,含姓名(出生年月)、性別、民族、籍貫、學(xué)歷學(xué)位、單位、職務(wù)、職稱、研究方向等,并注明準(zhǔn)確通訊地址、郵政編碼、電話號(hào)碼、E-mail地址。
Ⅲ、來稿請(qǐng)勿一稿多投,投稿三個(gè)月后未接到用稿通知者,請(qǐng)作者自行處理。
Ⅳ、文題一般字?jǐn)?shù)不超過25字。正文各級(jí)標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),層次分明,可用至4級(jí)標(biāo)題。
Ⅴ、參考文獻(xiàn)用宋體小5號(hào)字。正文引用文獻(xiàn)必須列出,正文未出現(xiàn)的文獻(xiàn)不必列出。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 | ||
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 97 | 高校;科技成果轉(zhuǎn)化;教育;同創(chuàng);... | ||
北京大學(xué) | 74 | 清華大學(xué) | 67 | 高校;產(chǎn)學(xué)研;高校科技;產(chǎn)學(xué)研合... |
武漢大學(xué) | 65 | 高校;教育;知識(shí)產(chǎn)權(quán);產(chǎn)權(quán);科技... | ||
上海交通大學(xué) | 63 | 吉林大學(xué) | 57 | 高校;教育;法律;教學(xué);創(chuàng)業(yè) |
南通大學(xué) | 57 | 東北師范大學(xué) | 48 | 高校;教育;文化;教學(xué);大學(xué)生 |
華東師范大學(xué) | 48 | 高校;教育;科技成果轉(zhuǎn)化;教師;... | ||
華南理工大學(xué) | 47 | 高校;學(xué)科;教育;高校科技;知識(shí)... |
雜志往期論文摘錄展示
應(yīng)用型高校的產(chǎn)教融合:內(nèi)涵認(rèn)知與機(jī)制創(chuàng)新
高校教師社會(huì)角色與社會(huì)責(zé)任的反思
高??蒲袌F(tuán)隊(duì)包容性環(huán)境構(gòu)建
地方高校二級(jí)單位科研工作目標(biāo)管理——以青島大學(xué)為例
整體治理視角下大學(xué)科研管理機(jī)制研究
地方高??蒲?外部評(píng)價(jià)體系重構(gòu)與內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制改革
構(gòu)建“因業(yè)施教”應(yīng)用型人才培養(yǎng)生態(tài)
新時(shí)代推進(jìn)大學(xué)依法治校研究——基于大學(xué)章程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的政策體系與保障機(jī)制——基于“中國制造2025”的思考
校企合作何以可能——以福州大學(xué)“紫金模式”為例
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