《新課程評論》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、姓名在標(biāo)題下按序排列,多作者署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,收到錄稿通知后不再改動。
Ⅱ、有項(xiàng)目資助的須標(biāo)明資助項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號。
Ⅲ、文題:力求簡明、醒目、中文字?jǐn)?shù)一般不超過20個字。
Ⅳ、在本刊發(fā)表文章,需引用本刊至少兩篇最近兩年發(fā)表的論文作參考文獻(xiàn)。
Ⅴ、請在來稿正文前加200字左右的中文摘要和3至6個關(guān)鍵詞,摘要不宜以第三人稱寫成文章結(jié)構(gòu)介紹,并且不得含自我評價,請不要出現(xiàn)“本人”、“本文”等詞起寫。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
學(xué)研究院 | 54 | 教學(xué);教育;課堂;教師;教學(xué)策略 |
北京師范大學(xué) | 50 | 教育;教學(xué);語文;高中語文;教師 |
華東師范大學(xué) | 31 | 教育;課程;教師;教學(xué);知識 |
湖南師范大學(xué) | 30 | 教育;教學(xué);課程;語文;育人 |
中國教育學(xué)會 | 22 | 教育;教學(xué);文化;教師;課程 |
教育部 | 16 | 教育;課程;教師;基礎(chǔ)教育;教學(xué) |
南京師范大學(xué) | 15 | 教學(xué);數(shù)學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教師 |
浙江師范大學(xué) | 15 | 教育;語文;教學(xué);高中語文;主問... |
山西大學(xué) | 14 | 教育;課程;教育學(xué);教育者;教師 |
首都師范大學(xué) | 13 | 教學(xué);教育;課程;美術(shù);學(xué)科 |
雜志往期論文摘錄展示
區(qū)域推進(jìn)鄉(xiāng)村班主任專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考
鄉(xiāng)村初中班主任科研素養(yǎng)問題及提升策略
在閱讀中成長——一位鄉(xiāng)村班主任的專業(yè)發(fā)展之路
詩意,讓課堂如此美麗
發(fā)掘每一眼“金井”,點(diǎn)亮每一盞心燈
基于統(tǒng)編語文教材的“1+X”群文閱讀教學(xué)研究
以課程研發(fā)之路提升學(xué)生綜合能力——基于成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主研發(fā)系列課程的思考與實(shí)踐
繪本里的兒童哲學(xué)課程
中學(xué)美術(shù)片區(qū)教研開展路徑研究——以南安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)小片區(qū)為例
基于校情的高中生涯教育課程建構(gòu)與實(shí)踐
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