《現(xiàn)代教育管理》雜志論文投稿要求：

Ⅰ、若論文課題為基金資助項目，請附基金名稱、課題名稱和編號。

Ⅱ、正文各部分都應(yīng)簡潔明了。結(jié)果中層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點相隔，末位數(shù)字不加標(biāo)點符號。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

Ⅲ、如果引用同一作者同一年份多個參考文獻，用a、b、c等標(biāo)注。

Ⅳ、摘要用第三人稱方式書寫，不得使用“本文”和”作者（筆者）”作主語，不作自我評價，應(yīng)具有獨立性和自明性，體現(xiàn)文章的觀點和依據(jù)。

Ⅴ、來稿請寫明詳細(xì)通訊地址及聯(lián)系電話，并附作者簡介，內(nèi)容如下：姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、學(xué)位、職稱和最高學(xué)術(shù)職務(wù)及研究方向。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

從外延式到內(nèi)涵式:新時代農(nóng)村教育發(fā)展的價值變革

大學(xué)行政機構(gòu)評價的目標(biāo)、理念與體系建構(gòu)——基于帕森斯社會行動理論的探索

高等學(xué)校辦學(xué)定位分類研究

中國基礎(chǔ)教育的空間差距與空間分異格局研究

城鄉(xiāng)教育一體化評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究

校企合作立法中的責(zé)任主體及其驅(qū)動與規(guī)制——基于高等教育現(xiàn)代化視角的對策性研究

完善高校法人制度:“雙一流”建設(shè)的法治保障

基于場域的鄉(xiāng)村教師適應(yīng)性專業(yè)發(fā)展取向

新時代我國教師隊伍師德內(nèi)化的突破口與實現(xiàn)路徑——基于教師職業(yè)責(zé)任分析的視角

基于歷史制度理論的我國高校師范專業(yè)認(rèn)證制度研究