《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》雜志論文投稿要求：

Ⅰ、稿件應(yīng)注明作者聯(lián)系電話、電子郵箱、工作單位及最方便的郵局收件地址，以便編輯部收到稿件后登記、編號，并寄樣刊。

Ⅱ、基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

Ⅲ、論文英文題名與中文題名內(nèi)容上應(yīng)一致，但不等于說詞語要一一對應(yīng)。在許多情況下，個別非實質(zhì)性的詞可以省略或變動。

Ⅳ、引用資料要有文獻依據(jù)，參考文獻為作者親自查閱的近3～5年的主要文獻。

Ⅴ、摘要以提供文章內(nèi)容的梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容，闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，能夠脫離全文閱讀而不影響理解。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

智趣導引:基于生本理念的課堂教學例談

課程論與教學論關(guān)系辨析與本土化構(gòu)建

課程標準與評價一致性實證研究的文獻評論

清末民初修身科教授案的文本分析--基于20份教授案案例

核心素養(yǎng)的理念特質(zhì)及其教育價值

布盧姆認知目標分類學(修訂版)的核心素養(yǎng)思想探析

指向?qū)W生核心素養(yǎng)的課程體系構(gòu)建:以新西蘭為例

核心素養(yǎng)視角下小學教師專業(yè)特質(zhì)及其培養(yǎng)路徑

中、美學區(qū)制比較研究:基于制度邏輯的分析

從“為了生活的地理”到“實踐地理”--美國國家地理課程標準修訂對我國的啟示