在選擇《山海經》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《山海經》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《山海經》雜志基本信息
主管單位：浙江省文學藝術界聯(lián)合會
主辦單位：浙江省民間文藝家協(xié)會
國內刊號CN：33-1032/I，國際刊號ISSN：1002-6215
創(chuàng)刊時間：1981年
出版周期：旬刊
出版地：浙江
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：名家名作、文藝理論探索、文化長廊、社會廣角、高教研究、名師指導、教學創(chuàng)新、教海探航、職業(yè)教育、管理科學、科教論壇，這些欄目不僅為不同文學階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了文學實踐者對各類文學問題的探討需求。
收錄情況：維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在文學領域的學術價值和傳播影響力。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 丁宇 | 5 | 擺件；現(xiàn)代室內設計；壓花；磚瓦缺陷；大學生創(chuàng)... |
| 王亞軍 | 5 | 陰極；電解；象似性；英語詞匯；方孔 |
| 阮禮斌 | 4 | 模因論；誤解；大學英語教學；高職英語；語境 |
| 呂洪年 | 4 | 傳說；徐霞客；運河文化；民間文學；杭州旅游 |
| 尚寧華 | 4 | 大學英語；生態(tài)化；大學英語課堂；性別差異；會... |
| 王林俠 | 3 | 英語教學；《教父》；朋輩教育；翻譯；大學英語 |
| 高職美術；高職；雕塑；教學課堂；教學活動 | ||
| 盧星 | 3 | 社會組織；綺麗；女神；宋徽宗 |
| 潘慶 | 3 | 《九歌》；亦官亦隱；空無；晚年；入世 |
| 李理 | 3 | 高校輔導員隊伍；高校輔導員；化探；校本教材開... |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 西北政法大學 | 85 | 法律；司法；仲裁；訴訟；權利 |
| 湖南師范大學 | 61 | 文化；化學學習；高中物理；藝術；... |
| 南昌工學院 | 48 | 教學；預科；文化；高校；少數(shù)民族 |
| 西安翻譯學院 | 45 | 英語；英語學習；教育；畫法；心理 |
| 陜西國際商貿學院 | 44 | 財務；人力資源；企業(yè)；外包；會計 |
| 西北師范大學 | 39 | 英語；高中英語；語詞；語法；平凡 |
| 山東工藝美術學院 | 38 | 藝術；動畫；繪畫；建筑；設計美 |
| 山西師范大學 | 34 | 教學；課堂；英語；數(shù)學；語文 |
| 湖南工藝美術職業(yè)學院 | 34 | 教學；服裝；高職；課程；服裝教學 |
| 沈陽師范大學 | 31 | 美術；教學；藝術；文化；小學美術 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 5 | 陜西省教育廳科研計劃項目 |
| 5 | 國家社會科學基金 |
| 4 | 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 |
| 3 | 西安工業(yè)大學校長基金 |
| 3 | 西安社會科學規(guī)劃基金 |
| 2 | 黑龍江省教育科學規(guī)劃課題 |
| 2 | 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
| 2 | 河南省教師教育課程改革研究項目 |
| 2 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 2 | 吉林省教育科學規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 國家社會科學基金(09&ZD011) |
| 1 | 教育部規(guī)劃基金項目(10YJAZH112) |
| 1 | 國家社會科學基金(11XXW005) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD022) |
| 1 | 遼寧省社會科學規(guī)劃基金(L13CZZ043) |
