《山東外語教學(xué)》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、如獲得基金資助的研究項(xiàng)目，請(qǐng)務(wù)必標(biāo)明基金來源及編號(hào)。
Ⅱ、正文各層次內(nèi)容一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，同級(jí)標(biāo)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字不加標(biāo)點(diǎn)。如：正文一級(jí)標(biāo)題序號(hào)用1，二級(jí)用1.1，三級(jí)用1.1.1，均左頂格書寫，后空一格寫標(biāo)題。
Ⅲ、參考文獻(xiàn)應(yīng)保持在5條及以上。參考文獻(xiàn)中的作者為1～3位時(shí)應(yīng)全部列出，多于3位時(shí)只寫前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號(hào)“,”隔開，參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全，順序要規(guī)范。
Ⅳ、摘要用第三人稱表述，要求文字簡潔精煉、內(nèi)容客觀，重點(diǎn)突出，200字以內(nèi)。
Ⅴ、請(qǐng)?jiān)诟寮献⒚魉凶髡叩男彰?、工作單位、職?wù)和職稱、電話、郵政通訊和電子郵箱。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 山東師范大學(xué) | 174 | 教學(xué)；英語；語言；英語教學(xué)；文學(xué) |
| 山東大學(xué) | 139 | 英語；教學(xué)；語言；翻譯；文學(xué) |
| 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 101 | 英語；語言；翻譯；教學(xué)；語言學(xué) |
| 上海外國語大學(xué) | 95 | 英語；外語；翻譯；語言；訪談 |
| 北京外國語大學(xué) | 83 | 英語；教學(xué)；翻譯；教師；個(gè)案 |
| 濟(jì)南大學(xué) | 67 | 英語；教學(xué)；語言；英語教學(xué)；語言... |
| 復(fù)旦大學(xué) | 66 | 英語；語言；教學(xué)；隱喻；英語教學(xué) |
| 安徽大學(xué) | 47 | 英語；教學(xué)；語言；翻譯；語義 |
| 蘇州大學(xué) | 46 | 英語；語言；教學(xué)；語言學(xué)；心理 |
| 上海交通大學(xué) | 36 | 英語；語言；教學(xué)；敘事；語篇 |
雜志往期論文摘錄展示
雙語理論視角下二語語用能力發(fā)展研究
中國英語學(xué)習(xí)者的音段細(xì)化——基于元音/ɑ：/和/∧/的特征對(duì)比研究
當(dāng)代美國印第安詩歌中的動(dòng)物形象
多元文化語境中的二元困境——評(píng)伊麗莎白·庫克琳的美國本土裔批評(píng)思想
從《皮草女王之吻》看北美印第安寄宿制學(xué)校對(duì)印第安人的同化教育
庫恩科學(xué)哲學(xué)視閾下口譯研究技術(shù)范式與技術(shù)轉(zhuǎn)向之名實(shí)考辨
翻譯認(rèn)知與翻譯歷史觀的建立——“中外翻譯史”課程教學(xué)探討
翻譯過程的有聲思維實(shí)驗(yàn)研究——以“沁州黃”小米說明書的英譯為例
