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如何選擇《美術文獻》雜志的審稿人?

來源:愛發(fā)表網整理 2025-10-17 17:19:28

在選擇《美術文獻》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:

一、明確審稿標準

首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。

二、利用數(shù)據(jù)庫資源

通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫,可以檢索到與《美術文獻》雜志領域相關的科學家和學者的信息。

三、參考文獻

論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。

四、尋找雜志編委或學術會議主席

雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經驗。

五、認真填寫推薦理由

如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。

《美術文獻》雜志基本信息

主管單位:湖北長江出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司

主辦單位:湖北美術出版社有限公司

國內刊號CN:42-1756/J,國際刊號ISSN:1673-4858

創(chuàng)刊時間:1993年

出版周期:月刊

出版地:湖北

出版語言:中文

審稿周期:1個月內

主要欄目:創(chuàng)作研究、視覺與設計、教學研究、藝術觀察、藝術史論、工藝美術、作品推介、封面藝術家推介,這些欄目不僅為不同藝術階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了藝術實踐者對各類藝術問題的探討需求。

收錄情況:知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在藝術領域的學術價值和傳播影響力。

期刊榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊等,在藝術學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動藝術事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

美術文獻發(fā)文分析

主要發(fā)文學者分析

學者姓名 發(fā)文量 主要研究主題
杜俊萍 10 山水畫;繪畫;藝術創(chuàng)作;繪畫風格;油畫
莫賢發(fā) 9 騎樓;海路;立面;騎樓建筑;傳統(tǒng)村落
徐晶 6 公共藝術;纖維藝術;在線課程;公共空間;創(chuàng)意...
徐文生 6 中國畫;意境;水彩;筆墨;線條
陳一 5 環(huán)境藝術;數(shù)字化;教學改革;城市;創(chuàng)意
陳捷 5 繪畫;美術;藝術性;藝術欣賞;傳統(tǒng)民俗文化
涂少榮 5 數(shù)字媒體藝術專業(yè);服飾;數(shù)字媒體藝術;虛擬服...
楊燦 4 油畫創(chuàng)作;教學;拉斐爾前派;女性形象;畫家
趙媛媛 4 綜合材料繪畫;服飾圖案;民族地區(qū);漢代畫像石...
沈海龍 4 古橋;景觀資源;文化元素;傳統(tǒng)文化;廣告設計...

主要發(fā)文機構分析

機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
江西服裝學院 331 服裝;藝術;服裝設計;文化;服飾
南京藝術學院 123 藝術;建筑;繪畫;文化;山水
武漢理工大學 108 文化;藝術;游戲;視覺;審美
湖北美術學院 86 藝術;繪畫;美術;水墨;當代藝術
福建師范大學 82 藝術;繪畫;審美;美術;油畫
山西師范大學 80 藝術;繪畫;書法;美學;中國畫
西安美術學院 77 藝術;繪畫;女性;審美;美術
湖南師范大學 71 繪畫;藝術;圖像學;美術;書法
魯迅美術學院 59 藝術;繪畫;漆畫;情感;肌理
江漢大學 53 教學;高校;藝術;美術;公共藝術

主要資助項目分析

涉及文獻 資助項目
27 江蘇省教育廳哲學社會科學基金
24 國家社會科學基金
23 江西省高校人文社會科學研究項目
23 教育部人文社會科學研究基金
17 江西省高等學校教學改革研究課題
16 湖南省教育廳科研基金
13 江西省教育廳科學技術研究項目
13 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃
10 黑龍江省藝術科學規(guī)劃項目
8 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項

主要資助課題分析

涉及文獻 資助課題
8 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013)
4 國家社會科學基金(1911-2011)
2 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201210347010)
1 國家社會科學基金(1931-1945)
1 湖南省大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃項目([2012]402)
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