《遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》雜志論文投稿要求:
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Ⅱ、文章的正文標(biāo)題、表格、圖形、公式須分別連續(xù)編號(hào),腳注每頁(yè)單獨(dú)編號(hào)。大標(biāo)題居中,編號(hào)用一、二、三;小標(biāo)題左齊,編號(hào)用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯?dāng)?shù)字。
Ⅲ、參考文獻(xiàn)集中列于文末并標(biāo)上序號(hào),正文中也相應(yīng)用方括號(hào)注明,在文獻(xiàn)題名后標(biāo)注該文獻(xiàn)的類(lèi)型。
Ⅳ、附以300字左右的“提要”、3至6個(gè)“關(guān)鍵詞”?!疤嵋闭?qǐng)客觀陳述論文主要觀點(diǎn),一般不作評(píng)價(jià)。
Ⅴ、如論文涉及的是有關(guān)基金項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容,請(qǐng)寫(xiě)明:基金或資助機(jī)構(gòu)的名稱(chēng),項(xiàng)目編號(hào)。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
遼寧師范大學(xué) | 1996 | 教育;主義;教學(xué);文化;高校 |
東北財(cái)經(jīng)大學(xué) | 185 | 社會(huì);文化;企業(yè);教育;政治 |
遼寧大學(xué) | 148 | 教育;文化;政治;小說(shuō);主義 |
大連理工大學(xué) | 104 | 文化;主義;高校;語(yǔ)言;教育 |
大連大學(xué) | 84 | 小說(shuō);女性;文學(xué);教育;高校 |
北京師范大學(xué) | 78 | 教育;哲學(xué);主義;文化;漢語(yǔ) |
大連海事大學(xué) | 73 | 法律;主義;教育;大學(xué)生;社會(huì)主... |
沈陽(yáng)師范大學(xué) | 70 | 教育;教學(xué);孤兒;少年;師專(zhuān) |
中國(guó)人民大學(xué) | 58 | 主義;訴訟;文化;法律;哲學(xué) |
渤海大學(xué) | 48 | 教育;語(yǔ)言;文化;文學(xué);小說(shuō) |
雜志往期論文摘錄展示
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下研究生培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型與變革——以沈陽(yáng)建筑大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)為例
創(chuàng)業(yè)教育的興起:學(xué)術(shù)引領(lǐng)與政策導(dǎo)向的雙螺旋驅(qū)動(dòng)——基于文獻(xiàn)綜述的視角
21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)莎士比亞英國(guó)歷史劇研究——文學(xué)透視下的政治研究
關(guān)切生命的文化圖騰——以新世紀(jì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)為中心
論加拿大魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)主題——以揚(yáng)·馬特爾的奇書(shū)《少年P(guān)i的奇幻漂流》為例
論卡夫卡《變形記》中的隱性敘事手法
歷時(shí)復(fù)譯的承襲與創(chuàng)新——李繼宏譯《傲慢與偏見(jiàn)》論析
大連方言陰平調(diào)變異的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)分析
試論加拿大原住民語(yǔ)言政策演進(jìn)及借鑒
依托內(nèi)容培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才——以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)阿拉伯語(yǔ)人才培養(yǎng)模式改革為例
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