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《課程教材教法》雜志版面費怎么算?

來源:愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-10-17 17:19:18

《課程教材教法》的版面費計算方法如下:

1.按版面計算:具體版面計算方式可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。如果文章超出定義范圍則需要多支付一版面的費用。

2.按字數(shù)計算:有些期刊會根據(jù)論文的字數(shù)來計算版面費,例如每千字收取一定費用。

3.額外費用:如果文章需要彩色印刷(如圖表、圖片),可能會額外收取費用。

4.期刊級別和收錄數(shù)據(jù)庫:期刊的級別和被不同數(shù)據(jù)庫收錄的情況也會影響版面費。例如,知網(wǎng)收錄的期刊版面費通常較高。

5.期刊政策與優(yōu)惠:部分期刊可能對特定群體(如學生、學者等)提供版面費優(yōu)惠。

6.開放獲?。洪_放獲取期刊通常按文章收取費用,費用較高,涵蓋同行評審、編輯、出版和在線傳播等成本。

《課程教材教法》雜志的版面費計算方式相對明確,主要依據(jù)文章所占據(jù)的版面數(shù)量進行收費。作者在投稿前,應仔細核對文章字數(shù),并根據(jù)期刊的收費標準合理預算版面費。

《課程教材教法》雜志創(chuàng)刊于1981年,是一本由中華人民共和國教育部主管、主辦的學術(shù)性期刊。該雜志為月刊,審稿周期為預計1-3個月,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為11-1278/G4,國際標準刊號為1000-0186。

《課程教材教法》雜志的主要欄目包括: 學科研究、課程研究、教材研究、教學理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年、統(tǒng)編三科教材、在線教學、特稿、人工智能與教育教學、學術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材,該雜志注重學術(shù)性與實踐性結(jié)合,鼓勵創(chuàng)新性研究,尤其歡迎具有理論深度或?qū)嵶C價值的論文。其刊載文章多涉及教育政策分析、教育技術(shù)應用等熱點議題,為教育工作者提供前沿的學術(shù)參考。

該雜志在學術(shù)界具有較高影響力,曾多次入選

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2003)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2000-2002)
  • 中文社會科學引文索引-來源(1999)
  • 中文社會科學引文索引-來源(1998)
  • 中國科技核心期刊
  • 國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
  • 社科基金資助期刊
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

,并被CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄,這意味著論文能夠被更廣泛的學術(shù)群體檢索和引用,有助于提升研究成果的傳播范圍和學術(shù)影響力。

根據(jù)最新數(shù)據(jù),其影響因子:4.37,表明該雜志在教育研究領(lǐng)域具有較高的學術(shù)認可度。

《課程教材教法》雜志須知(審稿周期:預計1-3個月)

Ⅰ、中文題名一般不宜超過20個漢字;一般不設(shè)副標題;盡量避免使用英文縮略語、字符和代號,也不應將原形詞和縮略語同時列出;題名中的外文人名用原文;文稿最好獨立成篇;英文文題應與中文文題含義一致。

Ⅱ、文章末頁應包括:參考文獻目錄,按作者姓名的漢語拼音或英文字母順序排列。

Ⅲ、編輯部對稿件有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。

Ⅳ、中文摘要字數(shù)以300~400字為宜,以提供論文的內(nèi)容梗概為目的,不加評論與解釋,簡明確切地闡述論文的重要內(nèi)容,應包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;不分段,不用第一人稱作主語,不出現(xiàn)插圖、表格,不用引文。

Ⅴ、稿件應包括:篇名、作者、單位及郵編、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、正文、注釋及參考文獻。

課程教材教法發(fā)文分析

主要發(fā)文學者分析

學者姓名 發(fā)文量 主要研究主題
邢紅軍 34 備課;高端;物理教學;原始物理問題;教學設(shè)計
李臣之 32 校本課程開發(fā);課程;綜合實踐活動;課程實施;...
靳玉樂 30 課程改革;課程;教師;基礎(chǔ)教育;課程實施
廖哲勛 28 課程改革;課程論;中小學課程;學科課程;課程
郭玉英 26 學習進階;科學教育;物理教學;教學設(shè)計;中學...
宋乃慶 23 基礎(chǔ)教育;義務教育;小學數(shù)學;小學生;數(shù)學教...
李如密 23 教學藝術(shù);教學;課堂教學;教師;教學風格
史寧中 22 數(shù)學教育;數(shù)學;義務教育;數(shù)學課程標準;數(shù)學...
李森 21 課堂教學;教師;教學;教學論;教師專業(yè)發(fā)展
劉志軍 20 綜合素質(zhì)評價;課程評價;課堂教學;課程改革;...

主要發(fā)文機構(gòu)分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
北京師范大學 490 課程;教學;教育;數(shù)學;課程改革
人民教育出版社 452 教育;教學;課程;教科書;語文
課程教材研究所 353 課程;教學;教育;教科書;語文
華東師范大學 342 教學;課程;教育;學科;語文
首都師范大學 298 教學;課程;教育;學科;教科書
西南大學 278 課程;教學;教育;教師;數(shù)學
南京師范大學 251 教學;課程;教育;數(shù)學;教師
東北師范大學 221 課程;教育;教學;數(shù)學;學科
華南師范大學 207 課程;教學;教育;課程改革;學科
華中師范大學 205 課程;教學;教育;學科;課程改革

主要資助項目分析

涉及文獻 資助項目
492 國家社會科學基金
267 教育部人文社會科學研究基金
60 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題
57 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題
55 全國教育科學規(guī)劃課題
48 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目
47 中央高?;究蒲袠I(yè)務費專項資金
39 中國博士后科學基金
34 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題
30 教育部人文社會科學研究重大課題攻關(guān)項目

主要資助課題分析

涉及文獻 資助課題
21 國家社會科學基金(10ZI)
11 國家社會科學基金(BHA060030)
7 國家社會科學基金(BHA060029)
6 國家社會科學基金(CHA090102)
6 國家社會科學基金(ADA100009)
5 國家社會科學基金(CIA130186)
4 國家社會科學基金(AHA100002)
4 國家社會科學基金(AHA110005)
4 國家社會科學基金(10ZD0951)
4 國家社會科學基金(CKA120159)
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