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《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-10-17 17:22:18

《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體,能概括文章的要旨,一般不超過(guò)20個(gè)漢字。

Ⅱ、摘要應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個(gè)部分,其中中文摘要約300字,英文摘要約600-800字。關(guān)鍵詞2至5個(gè)(中英文)。

Ⅲ、正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí),引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中,如“文獻(xiàn)[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”

Ⅳ、參考文獻(xiàn)必須是作者閱讀過(guò)并對(duì)文章有參考作用的主要文獻(xiàn),由著者對(duì)照原文核定。未正式出版資料不能作文獻(xiàn)引用。

Ⅴ、注釋?zhuān)菏亲髡邔?duì)文章某一內(nèi)容或詞語(yǔ)的必要解釋或說(shuō)明,其內(nèi)容或詞語(yǔ)應(yīng)以加圈數(shù)字的上標(biāo)形式順序標(biāo)出,注釋性文字按順序置于參考文獻(xiàn)之前。例:機(jī)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)①。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 發(fā)文量 主要研究主題
焦作大學(xué) 1381 教學(xué);教育;高校;高職;文化
河南理工大學(xué) 204 教學(xué);教育;翻譯;高校;英語(yǔ)
焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校 172 教學(xué);教育;文化;教師;高校
河南師范大學(xué) 80 教育;語(yǔ)文;文教;語(yǔ)文教育;教學(xué)
鄭州大學(xué) 74 教學(xué);文學(xué);小說(shuō);高校;教育
河南大學(xué) 72 旅游;教育;文學(xué);美術(shù);美術(shù)教育
華中師范大學(xué) 40 教育;文學(xué);方言;語(yǔ)法化;語(yǔ)文
安徽大學(xué) 26 詩(shī)歌;莊子;文化;文人;悲劇
焦作教育學(xué)院 26 教育;教學(xué);素質(zhì)教育;陰柔;英語(yǔ)
安徽師范大學(xué) 26 文化;翻譯;中國(guó)共產(chǎn)黨;教育;共...

雜志往期論文摘錄展示

太極拳教學(xué)中的非智力影響因素分析

陳式太極拳習(xí)練者特征及傳承發(fā)展研究

高校太極拳專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究

太極易理史料輯錄(續(xù)一)

沁陽(yáng)捏掌堯圣廟考察

焦作元代陶俑服飾考略

清代吳純?nèi)誓怪究?/p>

山陽(yáng)公劉協(xié)后裔在日本的杰出貢獻(xiàn)——兼談山陽(yáng)故城開(kāi)發(fā)

共享發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀

企業(yè)應(yīng)收賬款業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

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