在選擇《教育視界》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標(biāo)準(zhǔn)
首先需要明確審稿的標(biāo)準(zhǔn),審稿人應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學(xué)術(shù)道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫,可以檢索到與《教育視界》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學(xué)家和學(xué)者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者,他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會議主席
雜志編委和學(xué)術(shù)會議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家,他們具有廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應(yīng)認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。
《教育視界》雜志基本信息
主管單位:江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/p>
主辦單位:江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰?/p>
國內(nèi)刊號CN:32-1848/G4,國際刊號ISSN:2095-803X
創(chuàng)刊時間:2015年
出版周期:旬刊
出版地:江蘇
出版語言:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
主要欄目:智行_活力人物、智策_對策研究、智行_教苑拔萃、智行_課程與教學(xué)、智行_顯身手、智行_打擂臺、智行_治校方略、智策_教法例談、智行_教師發(fā)展、智匯_編后、智匯_資源庫、智識_專題聚焦、智行_育人藝術(shù)、智策_打開智囊、智識_管理之道、智言_卷首,這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況:知網(wǎng)收錄(中)等,這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,在教育學(xué)術(shù)理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
賁友林 | 56 | 教學(xué)內(nèi)容;教師;教學(xué);課堂;教學(xué)目標(biāo) |
周衛(wèi)東 | 23 | 品格;教學(xué);老師;數(shù)學(xué);教學(xué)實錄 |
潘小福 | 22 | 小學(xué)數(shù)學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教材;教學(xué);課程實施;老師 |
談祥柏 | 22 | 幻方;數(shù)學(xué);自然數(shù);整除性;波利亞 |
劉昕 | 18 | 兒童;主題教學(xué);教學(xué)實錄;審美;學(xué)校教育 |
高子陽 | 17 | 老師;習(xí)作;教學(xué)實錄;小學(xué)語文教材;年級 |
黃偉 | 16 | 層級;教學(xué);語文;語文教學(xué);閱讀教學(xué) |
李如密 | 15 | 教學(xué)藝術(shù);教學(xué);課堂教學(xué);教師;教學(xué)風(fēng)格 |
鄭毓信 | 14 | 數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué);課程改革;數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)課程... |
孟曉東 | 13 | 課堂;教育;新課程改革;一線教師;教學(xué)實錄 |
機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
南京師范大學(xué) | 260 | 教學(xué);數(shù)學(xué);課堂;教育;小學(xué)數(shù)學(xué) |
學(xué)研究院 | 103 | 教學(xué);教育;課程;數(shù)學(xué);文化 |
《視界》編輯部 | 96 | 教育;校長;訪談;教師;文化 |
南京市北京東路小學(xué) | 72 | 教學(xué);思維;數(shù)學(xué);教師;語文 |
南京市長江路小學(xué) | 55 | 教學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué)設(shè)計;思維;教育 |
華東師范大學(xué) | 54 | 教育;課堂;家長;家校合作;教師 |
南京曉莊學(xué)院 | 46 | 教學(xué);數(shù)學(xué);教育;課堂;小學(xué)數(shù)學(xué) |
南京市玄武區(qū) | 45 | 教學(xué);教學(xué)設(shè)計;英語;語文;思維 |
常州市教育科學(xué)研究院 | 40 | 教學(xué);數(shù)學(xué);學(xué)科;小學(xué)數(shù)學(xué);思維 |
揚州市育才小學(xué) | 38 | 教學(xué);數(shù)學(xué);課堂;思維;年級 |
涉及文獻 | 資助項目 |
23 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 |
10 | 國家社會科學(xué)基金 |
6 | 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點課題 |
5 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 |
5 | 上海市浦江人才計劃項目 |
4 | 上海市教育發(fā)展基金會“曙光計劃”項目 |
3 | 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金 |
3 | 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項目 |
3 | 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 |
3 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
1 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目([2013]1) |
1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880116) |
1 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(13JJD880017) |
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