在選擇《解剖學研究》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術(shù)道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術(shù)數(shù)據(jù)庫,可以檢索到與《解剖學研究》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者,他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會議主席
雜志編委和學術(shù)會議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家,他們具有廣泛的學術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。
《解剖學研究》雜志基本信息
主管單位:廣東省科學技術(shù)協(xié)會
主辦單位:廣東省解剖學會;中國解剖學會
國內(nèi)刊號CN:44-1485/R,國際刊號ISSN:1671-0770
創(chuàng)刊時間:1979年
出版周期:雙月刊
出版地:廣東
出版語言:中文
審稿周期:1-3個月
主要欄目:論著、教學經(jīng)驗、變異畸形、讀者·作者·編者、綜述、短篇論著、技術(shù)方法、研究快報、書訊、會議紀要、史海鉤沉,這些欄目不僅為不同醫(yī)學階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了醫(yī)學實踐者對各類醫(yī)學問題的探討需求。
收錄情況:統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、CA 化學文摘(美)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在醫(yī)學領(lǐng)域的學術(shù)價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科技期刊優(yōu)秀期刊等,在醫(yī)學學術(shù)理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
汪華僑 | 81 | 阿爾茨海默病;AΒ;人體解剖學;Β-淀粉樣蛋白;... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
陳盛強 | 70 | 基因多態(tài)性;多態(tài)性;FMR1基因敲除小鼠;FMR1基... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
徐杰 | 57 | 阿爾茨海默病;AΒ;去卵巢大鼠;雌激素;植物雌... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
姚志彬 | 48 | 海馬;阿爾茨海默?。籄Β;基底前腦;腦缺血 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
張德興 | 38 | 錳;人體解剖學;心理應激;腦發(fā)育;教學改革 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
龍大宏 | 36 | 神經(jīng)干細胞;神經(jīng)生長因子;基底前腦;老年性癡... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
宿寶貴 | 34 | 海馬結(jié)構(gòu);空間辨別性學習記憶;苯丙胺;學習記... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
初國良 | 31 | 胎兒;人體解剖學;解剖學;醫(yī)學教育;教學改革 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
潘三強 | 31 | 苯丙胺;腦梗死大鼠;電針;突觸;人體解剖學 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
袁群芳 | 31 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
主要資助項目分析
主要資助課題分析
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