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《吉林教育科學》雜志基本信息介紹

《吉林教育科學》于2001年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：22-1042/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《吉林教育科學》雜志是一本具有影響力的學術(shù)期刊，致力于推動教育科學研究和實踐的發(fā)展。旨在促進教育領(lǐng)域的交流與合作，提供一個學術(shù)研究成果交流和分享的平臺。雜志涵蓋了廣泛的教育科學領(lǐng)域，包括教育理論、教育政策與管理、教育心理學、教育技術(shù)、課程與教學、教育評價與改革等方面。雜志定期發(fā)表高質(zhì)量的學術(shù)論文、研究成果和實踐案例，旨在推動教育科學的理論研究與實踐應(yīng)用，提供專業(yè)、前沿的教育科學領(lǐng)域的最新研究成果。雜志注重理論與實踐的結(jié)合，鼓勵教育的創(chuàng)新和改革。雜志刊登了一批富有創(chuàng)新思維的教育模式、案例和項目，為教育實踐者提供借鑒與參考。此外，雜志還關(guān)注吉林省的教育實踐和特色，推動本地教育研究和改革發(fā)展。

《吉林教育科學》雜志是一本專注于教育科學研究與實踐的學術(shù)期刊。雜志以其學術(shù)性、權(quán)威性和實用性，在教育科學領(lǐng)域擁有很高的聲譽和影響力，為教育工作者、研究者和決策者提供了重要的學術(shù)交流與分享平臺。

《吉林教育科學》現(xiàn)已更名為《現(xiàn)代教育科學》。