時間：2022-02-23 05:41:33
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇版畫教案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動準備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”
（3）小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”
（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
（2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
（3）女孩和男孩交換角色。
（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
學(xué)前班安全教學(xué)計劃
這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)之前的準備，可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
一 、我們先有幾方面的準備。
1、身體方面的準備：
通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
2、獨立生活能力的準備：
通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學(xué)，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減
踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此，我做出了個人教學(xué)計劃
所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。
1、了解幼兒情況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。
2、日常生活方面
（1）、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
（2）、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
（3）、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。(教學(xué)計劃 )結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
（4）、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
（5）、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（6）、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
1、強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
活動名稱：藏藏畫
活動領(lǐng)域：藝術(shù)
適合年齡段：5—6歲
活動目標：
1、巧妙構(gòu)思并設(shè)計制作有趣的畫，感受設(shè)計與生活的關(guān)系。
2、通過設(shè)計制作活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。
3、體驗采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。
活動準備：水彩筆、素描紙、刻刀、雙面膠、剪刀
活動過程：
一、開始部分
小朋友們，今天老師請大家認識一位新朋友，他叫七七，不過它可不是我們?nèi)祟?，而是沒有翅膀的七星瓢蟲，這不，他來了……
（翻開隱藏式范畫七七,因未打開隱藏頁，幼兒并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他的翅膀在這里，想知道七七的翅膀是怎么長出來的嗎？請小朋友們和老師一起進入到奇幻的世界（觀看圖片邊講述七七的故事）
二、基本部分
1、提問:小朋友們覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這個故事嗎？知道七七的翅膀是怎樣做成的嗎？
2、將范畫傳到每組讓幼兒分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式繪畫的做法。
3、幼兒分組討論，講述本組探討后的成果。
小結(jié)：同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計方法。
1、挖洞法:先在整幅畫頁上畫上七星瓢蟲的外殼，后用刀子沿外殼的邊緣及外形
割開，兩端不割斷。這時，七星瓢蟲就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，畫上七星瓢蟲的翅膀，當掀開外殼時，就能漏出里面的圖像。
2、加紙遮蓋法:將蝴蝶直接畫在畫紙上，再用其它的紙做一片花瓣，并在它的根部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開花瓣，下面的蝴蝶就露出來了。
3、提問:想一想，你認為哪一個故事最適合做成這樣的藏藏畫？是愿意獨立完成還是小組合作的形式？
4、制作的畫不僅要有趣，還要整潔美觀。
5、畫的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。
6、故事內(nèi)容可以寫在畫的任意一位置，也可以寫在畫的背面
活動背景：
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
活動準備：
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“肌焙擰
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
5、怎樣避免火災(zāi)?
“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
幼兒討論回答。
小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
活動延伸：
戶外游戲“勇敢的消防隊員”
1、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
2、能用圓形片發(fā)揮想象進行有趣的添畫。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備：
準備各種顏料，圓形卡片若干，廢舊牙刷，畫紙，勾線筆，圍裙人手一個，示范畫若干，課件。
活動過程：
一、進入活動，引發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。
1.今天老師帶來了幾幅特別的畫，我們一起來看一看。
2.（出示圖片）這是什么？（再出示下一幅）
3.看了這么多幅特別的畫，你們知道這些畫特別在哪里嗎？（圓形、顏料、中間是空白的、添畫）
二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。
（展示多張噴刷畫及牙刷等工具，并介紹這些工具的使用方法。
1.你們知道這些畫是怎樣畫出來的嗎的嗎？（老師來告訴你們：這種畫法叫做噴刷畫，我們先將圓形圖形寶寶拼成自己想要的圖形，用勾線筆給圖形寶寶添畫。畫好后就要用到牙刷了，請小朋友們從椅子下拿出牙刷，跟老師一起做，蘸上顏料，牙刷對牙刷，對著畫紙，來回刷一刷，將顏料都噴刷到畫紙上，多噴一點哦，將畫紙都噴上顏料等顏料稍微干一點，再將圖形寶寶輕輕的取下來。
2.你們想不想也來畫一幅噴刷畫？你想畫什么？圓形寶寶可以做他的什么？老師準備好了材料，一起到后面的桌子上去做一做。
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用圓形拼出自己喜歡的樣子，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷擱在顏料盤上。
四、展示、評價幼兒作品。
（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
教師：你喜歡哪一幅畫？好在哪里？
活動反思：
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無注意力優(yōu)勢，活潑新穎的形式更能激發(fā)他們的活動興趣。以下是小編精心收集整理的小班教育活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小班教育活動方案1活動目標：
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏飾;
大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。
我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。
媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。
引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。
鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。
引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
小班教育活動方案2設(shè)計思路：
我們班目前正在進行的主題活動是"好玩的水"，"快樂的小鴨子"這個活動是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A-B-A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學(xué)期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作品的內(nèi)容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達表現(xiàn)。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如："春天"主題中的"春雨沙沙、春天的小動物"中獲得的經(jīng)驗?zāi)転榻裉斓男蕾p活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲"來了一群小鴨子"導(dǎo)入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲形式來體驗A-B-A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
欣賞活動：快樂的小鴨子
活動目標：
1、通過協(xié)商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
活動準備：場景布置--小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲--小鴨子
活動過程：
一：導(dǎo)入
用歌曲"來了一群小鴨子"導(dǎo)入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂--挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動
1、完整欣賞音樂，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內(nèi)容。
1)音樂中的小鴨子在干什么?
2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
2、重點欣賞中間段音樂。
和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。
小班教育活動方案3活動目標
1、理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
3、積極參與歌唱活動，體驗和小伙伴一起唱歌的快樂。
活動準備
音樂《我上幼兒園》、布娃娃。
活動過程
一、入室活動。
——教師帶領(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進音樂室。
二、練聲游戲：“老師早上好”。
師：12345/小朋友們好。
幼兒：54321/老師早上好。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、談話引出歌曲。
——師：小朋友們在幼兒園的時候，我們的爸爸媽媽去干什么了?
——師：我們自己上幼兒園的時候該怎么做，才最棒呢?(開心、不哭也不鬧)
2、感受歌曲內(nèi)容。
——(出示布娃娃)師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說什么?——教師扮演布娃娃念歌詞。
——師：布娃娃剛剛說了什么?
——師：爸爸媽媽去上班的時候，我們該怎么做?
——鼓勵幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
——教師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。
——教師放慢節(jié)奏彈琴，請幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌)
——教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。
——教師隨音樂邊唱歌邊做動作。
——教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。
四、自然退場。
活動應(yīng)變
歌詞內(nèi)容比較簡單，教師應(yīng)把重點放在對歌曲的理解和愉快的心情上，鼓勵所有幼兒參與歌唱活動。
活動延伸
鼓勵幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風(fēng)，鼓勵幼兒大膽唱歌表演。
娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。
家園同步
1、請家長跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》，鼓勵幼兒開心上幼兒園。
2、請家長引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的開心事情，安撫幼兒焦慮情緒。
隨機教育
幼兒剛上幼兒園，情緒難免焦慮，家長和教師要加以安撫引導(dǎo)。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動，鼓勵幼兒積極參與。
附錄：教師如何安慰新入園的幼兒
一、做好新生入園的接待工作。
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準哭因，因人施教，對癥下藥。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他們，給他以們安慰、滿足他們的社會需要，讓他們熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力、誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓地表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
小班教育活動方案4活動目標：
1、引發(fā)孩子仔細觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。
2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程：
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。
由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。
三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動問題：
1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
小班教育活動方案5設(shè)計意圖：
結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源，促進幼兒的社會性發(fā)展".我設(shè)計了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場，通過活動，讓幼兒認識了菜場，認識了常見的食物，觀察到市場的人、食物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流)，以促進幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標：
1、知道菜場是買菜和賣菜的地方。
2、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點.
3、鼓勵幼兒敢于和攤主對話。
活動準備：照相機、菜場
活動過程：
一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人，它們在做什么?
(菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜....)
二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，你們看到了哪些食物?
(有魚，蝦子，螃蟹......)
(有鴨子，雞，鴿子......)
(還有好多好多的蔬菜....)
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐........
下面是買魚的。
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?
上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐........
下面是買魚的。
(菜場中有不同的菜，菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。)
四、引導(dǎo)鼓勵幼兒敢于和攤主對話。
在教師的帶領(lǐng)下，你有不認識的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨，我們一起詢問一下菜的價格.......
幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對話。
五、組織回幼兒園，結(jié)束活動。
一、背景
根據(jù)教育專家的研究，教師的視野有效關(guān)注面在18～28人之間，在一個50人左右的班級里至少有半數(shù)學(xué)生被忽略，師生之間接觸面大大降低。而在一個30人左右的班級里，有更多學(xué)生享受個別化的指導(dǎo)，有效提高了師生之間、學(xué)生之間交流的密度。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中也指出，要改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。要改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，要改變英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)真正地用英語交流，小班化的英語教學(xué)勢在必行。
二、主題
小學(xué)英語課堂是極具活力又深受學(xué)生喜愛的學(xué)科。大多數(shù)學(xué)生喜歡的原因是上英語課既能學(xué)到知識又像在做游戲，所以教學(xué)活動的設(shè)計成了英語課堂最出彩的部分。在教學(xué)的過程中詞匯的認讀，語句的操練都離不開豐富多彩的活動，很多英語教師都很注重教學(xué)活動的設(shè)計，而教師在設(shè)計游戲時不怕想不到就怕做不到。因此英語小班化給了英語教學(xué)更大的發(fā)揮空間。利用小班化特色結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計能使英語小班化極具匠心。
三、細節(jié)
新版PEP Book2三年級下Unit 4 Where is my toy car ？ 第二課時的教學(xué)目標是能夠在語境中運用Where is ...？It’s in/on/ under...詢問和回答物品所在的位置。能夠聽說、認讀in，on，under三個方位介詞和單詞desk，chair。我任教的班級是個29個學(xué)生的小班。根據(jù)小班的特點我是這樣設(shè)計這堂課的：
第二課時簡要流程：
用小鳥引出in，on，under三個方位介詞。通過尋找尺子引出本課時核心詞匯desk，chair. 之后通過師生詢問書包、鉛筆、文具來操練新詞匯。并用詞卡呈現(xiàn)本課新詞in，on，under，desk，chair.完成Pairwork， 操練和鞏固句型where is ...？
It’s in，on，under....和新詞匯。最后設(shè)計一個游戲把本課所學(xué)的內(nèi)容進一步鞏固并加以拓展。
[說明] 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過并掌握 “Where are you from...？”，這為本課時學(xué)習(xí)“Where is ...？”作了鋪墊。本課時的一些動作指令如 “Put your foot under your chair”等，他們貼近生活，極易引起學(xué)生主動參與課堂活動的積極性。
具體教學(xué)步驟：
Step 1 Lead in
T： Oh，what’s this It’s Zip.Where is Zip？She’s on the desk.
Can you see the bird？
S： Yes.
T： Where is the bird ？
It’s in the house.It’s on the house .It’s under the house .
【設(shè)計說明】課開始，通過師生之間的自由交談，情感交流，讓學(xué)生發(fā)揮想象大膽猜想，主動開口說英語。這樣既能消除學(xué)生的緊張感，拉近師生間的距離，又能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時為新課的教學(xué)做了鋪墊。
Step 2 Presentation
T： Look，What’s Zip looking for？
Ss：A ruler.
T： Where is the ruler？It’s under the chair.
Where is your chair ？Can you point to it ？
Where is your desk？Point to your desk.
More practice with “in，on，under”
1. in the desk
2. on the desk
3. under the chair
Help students understand “in，on，under”
More practice （See PPT）
【設(shè)計說明】通過Zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴Zip尺子的位置這一擬人情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的三個方位介詞和desk，chair這兩個詞匯，吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
Step 3 Practice
Help students understand the words.
1.T：You can put your bag in a different place.
Put your bag on your chair.
Put your pencil box on the desk .
Put your foot under your chair.
2.Look at the picture.Amy and her friends are having fun with the desk and chair.
What are they doing？
Put your foot under your chair .
播放錄音，學(xué)生跟讀并做相應(yīng)的動作。教師說，全班學(xué)做動作。
逐步過渡到四人一組分別練習(xí)，最后小組上臺表演。
【設(shè)計說明】通過根據(jù)教師的指令擺放自己的書包，文具等，使學(xué)生進一步理解和運用“ Put your ... your....”的用法，同時也處理詞匯in，on，under，desk，chair，使詞匯教學(xué)通過情景和上下文來教學(xué)，對學(xué)生理解和運用詞匯都是有積極的作用。
3.T：Let’s help zoom to find his stationery.
Where is the bag？ It’s …the ….
Where is the ruler？ It’s …the ….
Where is the pencil-box？ It’s …the ….
【設(shè)計說明】創(chuàng)設(shè)了一些合理的情境，讓學(xué)生在情境中運用語言。如Zoom找不到自己的玩具，請同學(xué)們幫助他。為學(xué)生操練對話創(chuàng)設(shè)了平臺，也使后面的對話的教學(xué)更自然。
Step 4 Extension
1. Listen and do
2. Listen and again and repeat the sentences
3. Read aloud with the tape
【設(shè)計說明】通過聽、重復(fù)和朗讀可以更好地理解以上詞匯以及句型，更熟練掌握詞匯和句型。
Step 5 Pairwork
A：Where is the _____-？
B： It’s ____ the _______.
【設(shè)計說明】通過小組之間相互問答，鞏固了新的句型，從聽、讀再到說，不僅僅是機械地訓(xùn)練，而是運用語言進行交流，是語言學(xué)習(xí)的高級過程。
Step 6 Homework
Review the new words and sentence patterns.
四、結(jié)果
小班化下的英語課堂更富有生機，孩子在自己的小組中得到了鍛煉，所有的孩子都在積極興奮的參與語言的學(xué)習(xí)，不再是“看客”。各種有趣的活動的設(shè)計，讓其在感知和理解的基礎(chǔ)上，自然而然的習(xí)得英語，產(chǎn)生學(xué)英語、說英語、用英語的沖動和興趣。活動中，運用TPR、多種游戲等形式，創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過實物、圖片、直觀動作、故事情境、游戲等幫助小學(xué)生理解活動內(nèi)容。最后再把所學(xué)的內(nèi)容融入到教材中去，通過觀看多媒體和跟讀錄音機，學(xué)生就很自然地對所學(xué)的內(nèi)容掌握了。這些方法不僅符合小學(xué)生的心理發(fā)展特點，又符合小學(xué)生在自然交際和游戲中習(xí)得語言的規(guī)律，與新得教育觀念是吻合的。整堂課下來學(xué)生對要掌握的內(nèi)容掌握的較好，大部分學(xué)生都能對教材上的對話練習(xí)離開書本進行表演。
五、分析
小班化的新理念就是要讓英語教學(xué)與多樣活動融為一體，用活動理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂，更好地體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標準提出的“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，真正發(fā)揮英語的交流作用。在教育改革的大背景下，小班化的教學(xué)理念真正的已經(jīng)融入到了我們一線教師的教學(xué)課堂中，我們與自己原有的大班化的教學(xué)形式作斗爭，不僅僅是桌椅擺放形式的改變，不僅僅是學(xué)生人數(shù)的變少，更是每一位教師從自身的改變，只有自身的革命才能融入到小班化的革命中。
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.
二、具體措施：
（一）創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
（二）加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
三、具體活動安排：
9月份：1、安安全全滑滑梯
2、層層高
10月份：1、大大的眼睛
2、我們都來學(xué)學(xué)坐
11月份：1、南南的腳受傷了
2、過馬路
12月份：1、安全用電
2、干凈食物人人愛
