時(shí)間:2024-03-09 17:11:30
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【關(guān)鍵詞】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 公共文化服務(wù) 無歧視原則 信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
前言
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于經(jīng)濟(jì)增長和文化軟實(shí)力的提升,中國亟需大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),這是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的正確選擇。國家發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的共同經(jīng)驗(yàn)都表明,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有賴于資金的有效投入,雖然文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景能夠吸引一定的資金自發(fā)地進(jìn)入該產(chǎn)業(yè),但畢竟文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè),還處于幼稚階段,單純依靠企業(yè)自籌資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,亟需建立有效的投融資體系。
然而,目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的投融資體系還不健全,中國的融資制度限制過多,國家并沒有真正放開管理權(quán),導(dǎo)致許多企業(yè)無法籌集到急需的資金,對(duì)其生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生了很大的不利影響。
具體而言,現(xiàn)行的投融資體系不利于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資本的擴(kuò)張,在文化建設(shè)投資方面,資金投入缺乏明晰的目的,造成投入與產(chǎn)出不對(duì)稱,資金使用效率較低。更有甚者,許多地方將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)當(dāng)作事業(yè)單位進(jìn)行管理,用行政型政策工具運(yùn)作,導(dǎo)致此類產(chǎn)業(yè)缺乏市場(chǎng)動(dòng)力和市場(chǎng)化投資方式,效果不甚理想。同時(shí),一些地方在投資文化創(chuàng)意項(xiàng)目前,缺乏全面科學(xué)的研究和論證,僅靠少數(shù)人經(jīng)驗(yàn)決策,而且這一過程缺乏必要的監(jiān)督與保障機(jī)制,造成重復(fù)投資和無效投資,既浪費(fèi)了資源,又制約了文化產(chǎn)業(yè)的投融資規(guī)模和效率,造成該產(chǎn)業(yè)投融資體系不健全,內(nèi)部矛盾叢生,問題多多。為了改善這些狀況,筆者認(rèn)為,應(yīng)該嘗試拓展以下融資渠道:
大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金
政府對(duì)文化發(fā)展的支持,特別是對(duì)公共文化服務(wù)的提供,很大程度上要靠加大財(cái)政投入力度。財(cái)政投入的形式很多,如直接提高文化事業(yè)費(fèi)額度、補(bǔ)貼相關(guān)項(xiàng)目等等。
筆者認(rèn)為,設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金,按照政府規(guī)定的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和資助要求,為社會(huì)提供公正、高效的文化資助服務(wù),對(duì)于推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和結(jié)構(gòu)升級(jí),轉(zhuǎn)變政府職能和規(guī)范政府文化投資行為,引導(dǎo)、扶持、調(diào)控和服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,具有積極的推動(dòng)作用,是現(xiàn)階段政府以財(cái)政形式支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效形式。對(duì)比分析目前國內(nèi)相關(guān)地方和一些國家建立的此類基金,筆者對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金運(yùn)作做出如下設(shè)計(jì):
基金應(yīng)具備的功能。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金的首要功能就是籌資功能。通過設(shè)計(jì)良好的資助方式,按照符合國際慣例的基金會(huì)運(yùn)作模式,吸引更多企業(yè)、社會(huì)和個(gè)人資金投入文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在這方面,其他專項(xiàng)基金已有成功先例,如國家電子發(fā)展基金20年來累計(jì)投入資金僅39億元,卻帶動(dòng)地方政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)資金的投入超過2000億元。由此可見,一個(gè)運(yùn)作良好的基金能夠成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定資金來源。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金的次要功能是資助功能,即主要對(duì)文化產(chǎn)業(yè)中那些市場(chǎng)失靈的部分,如人才培養(yǎng)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、公共技術(shù)平臺(tái)開發(fā)、關(guān)鍵性技術(shù)研發(fā)、公益性文化設(shè)施建設(shè)等可以帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展全局的基礎(chǔ)性領(lǐng)域和項(xiàng)目,進(jìn)行直接資助,為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金的另一個(gè)功能是導(dǎo)向功能。基金通過對(duì)優(yōu)秀文化項(xiàng)目的資助和獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,使產(chǎn)業(yè)發(fā)展體現(xiàn)先進(jìn)文化的示范性、主導(dǎo)性和引領(lǐng)性,從而建立起優(yōu)勝劣汰的淘汰機(jī)制,起到弘揚(yáng)優(yōu)秀文化成果的導(dǎo)向作用。
基金資助重點(diǎn)。基金資助的項(xiàng)目應(yīng)突出以下兩個(gè)方面:
一是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)項(xiàng)目。包括文化資源整理和開發(fā),特別是優(yōu)秀民族民間文化,少數(shù)民族、邊疆地區(qū)文化資源的整理和開發(fā)項(xiàng)目,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)項(xiàng)目;重大文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目;文化人才培養(yǎng)項(xiàng)目,特別是在創(chuàng)新創(chuàng)意、專業(yè)技能、經(jīng)營管理、營銷策劃等方面有良好培養(yǎng)基礎(chǔ)的文化產(chǎn)業(yè)人才。這些領(lǐng)域具有“正向外部性”,通過市場(chǎng)調(diào)節(jié)無法解決的領(lǐng)域。這類行業(yè)在中國承擔(dān)著為社會(huì)提供部分公共文化產(chǎn)品的職能,本身具有一定的公益性,如果失去資金扶持,其發(fā)展就面臨很大困難。
二是在文化創(chuàng)新方面的資助。包括對(duì)在理論和實(shí)踐方面具有探索意義的研究開發(fā)項(xiàng)目,在內(nèi)容和形式創(chuàng)造方面具有實(shí)驗(yàn)意義的文藝創(chuàng)作項(xiàng)目,以及在推動(dòng)民族文化走出去和促進(jìn)國際交流方面具有重要意義的文化交流項(xiàng)目進(jìn)行資助?;鹨矐?yīng)對(duì)在國際國內(nèi)具有良好市場(chǎng)反映,或在重大國際評(píng)獎(jiǎng)中取得良好成績的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這些在獲得市場(chǎng)認(rèn)可之前,也有資金資助的需求,而且,長期來看,這類資助會(huì)收到更好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
基金資助方式。基金資助的方式可采用以下四類設(shè)計(jì):
一是一次性補(bǔ)助,即對(duì)某些已經(jīng)實(shí)施的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,因資金不足導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展受阻而進(jìn)行資助。二是貸款貼息,即對(duì)符合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的項(xiàng)目貸款給予貼息支持。三是配套補(bǔ)助。對(duì)于一些公益性文化事業(yè),如文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),可采取由政府配套專項(xiàng)資金,作為經(jīng)費(fèi)主要來源,同時(shí)要求項(xiàng)目所在地政府部門和項(xiàng)目建設(shè)機(jī)構(gòu)按一定比例投入配套資金。四是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),即對(duì)在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、推動(dòng)中華文化走出去方面成績突出,社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益俱佳的文化企業(yè)、個(gè)人或項(xiàng)目進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
基金資助原則。為確保文化發(fā)展基金達(dá)到應(yīng)有的社會(huì)效果,收到良好的經(jīng)濟(jì)效益,政府在對(duì)基金使用的管理中應(yīng)當(dāng)遵循以下幾項(xiàng)基本原則:
一是科學(xué)合理原則。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),政府主導(dǎo)的基金對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資助畢竟是有限的,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用才是源頭和根本。而對(duì)于這種有限的資助,如果資助方向、資助領(lǐng)域和資助對(duì)象選擇不當(dāng),或者對(duì)資助對(duì)象設(shè)置人為障礙,就可能干擾或扭曲市場(chǎng)機(jī)制,甚至造成不正當(dāng)競(jìng)爭。因此,發(fā)展基金的運(yùn)作要自覺遵循兩個(gè)規(guī)律,即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和文化發(fā)展規(guī)律,減少隨意性和盲目性,科學(xué)選擇資助方向、資助領(lǐng)域和資助環(huán)節(jié),特別要加強(qiáng)對(duì)那些具有較強(qiáng)正向外部性項(xiàng)目的資助,提高資金使用效率。
要解決這一問題,必須建立科學(xué)的操作實(shí)施機(jī)制。一是要建立科學(xué)的項(xiàng)目篩選機(jī)制。由政府行政主管部門牽頭,在專項(xiàng)資金資助的方向和領(lǐng)域廣泛征集資助項(xiàng)目,由政府官員、專家學(xué)者、行業(yè)協(xié)會(huì)和公眾代表組成專門委員會(huì),對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估篩選,并建立項(xiàng)目庫。資助項(xiàng)目均從項(xiàng)目庫中產(chǎn)生,專門委員會(huì)名單從專家?guī)熘须S機(jī)抽取。二是要建立科學(xué)的項(xiàng)目確定機(jī)制?;鸸芾砦瘑T會(huì)通過市場(chǎng)調(diào)研,確定年度資助方向和重點(diǎn),提交項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行討論確定。三是要建立科學(xué)的效果監(jiān)測(cè)機(jī)制。效果監(jiān)測(cè)可委托專業(yè)的第三方評(píng)估中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行,如影視服務(wù)公司、文化咨詢公司、市場(chǎng)調(diào)查公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和律師事務(wù)所、效果評(píng)估專家等,主要對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行情況以量化形式,進(jìn)行中期評(píng)估和結(jié)項(xiàng)評(píng)估,確保監(jiān)管數(shù)據(jù)的獨(dú)立性、專業(yè)性和權(quán)威性。
二是無歧視原則。即在資助對(duì)象方面應(yīng)無限制和歧視,改變過去僅針對(duì)宣傳文化系統(tǒng)內(nèi)部的國有文化企業(yè)和文化事業(yè)單位,改為面向全社會(huì)的資助方式。凡是文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目符合專項(xiàng)基金資助條件,注冊(cè)年限、經(jīng)營業(yè)績等達(dá)到一定條件的文化企業(yè)和非營利機(jī)構(gòu),無論其所有制性質(zhì)和注冊(cè)類型,均可申請(qǐng)資助。
三是公開透明原則。從經(jīng)驗(yàn)上看,幾乎所有專項(xiàng)基金管理都面臨違規(guī)操作、資金使用效率低下的風(fēng)險(xiǎn)。公開透明是確?;鹗褂贸绦蛞?guī)范、對(duì)象科學(xué),提高資金使用效率、化解和規(guī)避資金使用風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要工作原則。確保公開透明的一個(gè)十分重要的方面,就是要通過包括新聞媒體在內(nèi)的各種渠道向全社會(huì)相關(guān)信息,包括資助對(duì)象、資助項(xiàng)目、資助程序、資助金額、資助條件、資助結(jié)果等,全部接受社會(huì)監(jiān)督,特別是建立評(píng)審專家和資助項(xiàng)目公示制度。
四是有利于提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)原則。當(dāng)前,中國文化產(chǎn)業(yè)存在內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新不足、品質(zhì)不高等問題,這些薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素成為影響文化產(chǎn)業(yè)素質(zhì)提升、影響產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的一個(gè)重要制約因素。作為政府主導(dǎo)的專項(xiàng)基金,應(yīng)把這些重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為資助的重點(diǎn)方向,并引導(dǎo)社會(huì)資金投向這些領(lǐng)域。
五是有利于提高國際競(jìng)爭力原則。中國文化產(chǎn)業(yè)的國際競(jìng)爭力與發(fā)達(dá)國家相比,尚有很大差距,這不利于中華文化的對(duì)外傳播,不利于我國拓展國際市場(chǎng),也可能損及中國文化安全。所以,應(yīng)當(dāng)把全面提升中國文化產(chǎn)業(yè)的國際競(jìng)爭力作為文化產(chǎn)業(yè)基金的投向重點(diǎn),發(fā)揮有限資金的最大效應(yīng)。
加大傳統(tǒng)金融的支持力度
應(yīng)當(dāng)看到,雖然中國對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在金融方面采取了一些優(yōu)惠政策,但目前中國對(duì)文化的金融支持仍沒有引起各級(jí)政府的重視,一個(gè)支持、保護(hù)、促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的金融政策體系尚未在全國范圍內(nèi)形成。總的看,是中央比地方做得好,試點(diǎn)地區(qū)比非試點(diǎn)地區(qū)做得好,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)比相對(duì)落后地區(qū)好。
在金融政策方面,政府應(yīng)鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)文化創(chuàng)意企業(yè)特別是轉(zhuǎn)制文化創(chuàng)意企業(yè)的信貸支持。文化部門可嘗試建立與金融機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略合作關(guān)系,推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)為轉(zhuǎn)制單位和文化企業(yè)提供融資支持,引導(dǎo)和鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)拓展適合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的貸款融資方式和相關(guān)的保險(xiǎn)服務(wù)。對(duì)符合信貸條件的文化企業(yè),在國家允許的貸款利率浮動(dòng)幅度內(nèi)給予最大的利率優(yōu)惠;對(duì)具有穩(wěn)定物流和現(xiàn)金流的企業(yè),鼓勵(lì)發(fā)放應(yīng)收賬款質(zhì)押、倉單質(zhì)押貸款;對(duì)租賃文化設(shè)備的企業(yè),鼓勵(lì)發(fā)放融資租賃貸款;對(duì)融資規(guī)模較大、項(xiàng)目較多的文化企業(yè),鼓勵(lì)商業(yè)銀行以銀團(tuán)貸款等方式提供金融支持。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)積極開發(fā)文化消費(fèi)信貸產(chǎn)品,如開發(fā)分期付款等信貸品種,擴(kuò)大對(duì)文化消費(fèi)品的消費(fèi)信貸。建立由政府推動(dòng)的文化產(chǎn)業(yè)貸款綠色通道,對(duì)已形成一定規(guī)模、獲得商業(yè)貸款,符合文化產(chǎn)業(yè)支持方向的企業(yè),按照一定比例給予包括全額貼息、部分貼息等多種方式在內(nèi)的貸款貼息支持,引導(dǎo)銀行信貸資金進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)。政府還應(yīng)支持處于成熟期、經(jīng)營較為穩(wěn)定的文化企業(yè)在主板市場(chǎng)上市,支持符合條件的中小文化企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)上市,支持符合條件的文化企業(yè)通過發(fā)行企業(yè)債、集合債和公司債等方式融資。
與此相配套,政府還應(yīng)加強(qiáng)文化市場(chǎng)信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè),為征信機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)和文化市場(chǎng)主體投融資提供信用信息服務(wù)。可由政府主管部門聘請(qǐng)具有較高執(zhí)業(yè)資質(zhì)和道德水準(zhǔn)、專業(yè)信用評(píng)估經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)評(píng)級(jí)隊(duì)伍的信用評(píng)估機(jī)構(gòu),按照獨(dú)立、科學(xué)、公正的原則,圍繞申報(bào)企業(yè)在信貸、納稅、合同履約、產(chǎn)品質(zhì)量、社會(huì)效益、誠信經(jīng)營等核心企業(yè)信用行為,進(jìn)行信息征集、核查、初評(píng)、后續(xù)跟蹤等工作,并出具評(píng)價(jià)報(bào)告,為金融機(jī)構(gòu)的信貸服務(wù)提供可靠的征信參考。
提供更便利的投融資服務(wù)
首先,有限度地進(jìn)一步放寬資本準(zhǔn)入。產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平高低在很大程度上取決于生產(chǎn)要素是否能夠優(yōu)化配置,而要素中最為重要的就是資本。目前影響中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素就是文化企業(yè)資本不足,其主要原因就在于中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)存在市場(chǎng)準(zhǔn)入壁壘。準(zhǔn)入壁壘導(dǎo)致先進(jìn)市場(chǎng)因素難以進(jìn)入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,競(jìng)爭不充分又使得受保護(hù)者沒有參與競(jìng)爭的動(dòng)力,自然連滿足人們?nèi)找嬖鲩L的市場(chǎng)需求也無法做到。因此,政府履行投融資服務(wù)責(zé)任的一個(gè)重要方面,就是要完善以文化投資主體多元化和社會(huì)化為核心的文化產(chǎn)業(yè)政策體系,進(jìn)一步放寬資本準(zhǔn)入,為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供充裕的資本來源。
筆者認(rèn)為,除了時(shí)政新聞業(yè)、社會(huì)新聞業(yè)、網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)等涉及國家文化安全的核心領(lǐng)域外,其余領(lǐng)域都可以在不同程度上對(duì)國有資本以外的社會(huì)資本開放,意識(shí)形態(tài)性弱的科技出版、文藝演出、影視劇制作等領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)對(duì)外資開放。當(dāng)然這種開放應(yīng)是逐步的、漸近的、可控的。此外,對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)民營資本和外資開放的領(lǐng)域,與國有資本享受同等待遇的政策必須得到切實(shí)落實(shí),特別是銀行信貸、土地征用、稅收優(yōu)惠等方面的政策應(yīng)當(dāng)落實(shí),而不只是停留在文件、通知中。在這方面,政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其應(yīng)有作用。
其次,構(gòu)筑投融資服務(wù)平臺(tái)。要建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投融資體制,就必須進(jìn)一步完善文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要素市場(chǎng),充分利用國內(nèi)外資本市場(chǎng),拓寬融資渠道,打造新的投融資平臺(tái)。政府應(yīng)牽頭搭建融資平臺(tái),促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)、知名企業(yè)與文化創(chuàng)意企業(yè)的充分對(duì)接。可借助文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)、交易會(huì)、投資洽談會(huì)等載體,推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和公共文化服務(wù)體系建設(shè)中給予信貸支持、利率優(yōu)惠,積極扶持市場(chǎng)空間大、成長性強(qiáng)的高新技術(shù)文化企業(yè)和民營文化創(chuàng)意企業(yè),引導(dǎo)中小型文化創(chuàng)意企業(yè)向“專、精、特、新”方向發(fā)展。也可組織專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),通過有關(guān)文化生產(chǎn)企業(yè)資金需求信息,構(gòu)建項(xiàng)目推廣、投融資中介服務(wù)和電子服務(wù)平臺(tái)等方式,推動(dòng)社會(huì)資本流向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。鼓勵(lì)文化創(chuàng)意企業(yè)通過發(fā)行公司股票、企業(yè)債券等形式,在資本市場(chǎng)直接融資。
最后,為社會(huì)捐贈(zèng)創(chuàng)造良好外部環(huán)境。社會(huì)捐贈(zèng)也是中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展一個(gè)重要的資金來源。目前,中國《國務(wù)院關(guān)于支持文化事業(yè)發(fā)展若干經(jīng)濟(jì)政策的通知》規(guī)定:“社會(huì)力量通過國家批準(zhǔn)的非營利性公益組織或國家機(jī)關(guān)對(duì)宣傳文化事業(yè)的捐贈(zèng),納入公益性捐贈(zèng)范圍,經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)審核后,納稅人繳納企業(yè)所得稅時(shí),在年度應(yīng)繳納所得額10%以內(nèi)的部分,可在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)予以扣除;納稅人繳納個(gè)人所得稅時(shí),捐贈(zèng)額未超過納稅人申報(bào)的應(yīng)納稅所得額30%的部分,可從其應(yīng)納稅所得額中扣除。”針對(duì)慈善類基金會(huì)捐贈(zèng)的稅收減免政策遠(yuǎn)比文化類基金會(huì)的政策優(yōu)惠,可以說,這樣的免稅政策不足以調(diào)動(dòng)社會(huì)力量加大對(duì)文化的捐贈(zèng)。因此,對(duì)于稅收減免的幅度還應(yīng)更大,手續(xù)應(yīng)更便捷。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是具有生產(chǎn)性、規(guī)?;⑹袌?chǎng)化的一個(gè)產(chǎn)業(yè),相比于發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)而言,中國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)才剛剛起步,還停留在追趕先進(jìn)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理念和模式的道路上,只有按照科學(xué)的融資方式,保障文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的資金注入,才能促進(jìn)中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展,推動(dòng)中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)參與國際競(jìng)爭,不斷擴(kuò)大中華文化影響力,增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。
關(guān)鍵詞:文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化;藝術(shù)設(shè)計(jì)教育;藝術(shù)設(shè)計(jì)課程
中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2016)19-0243-02
一、前言
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是各種行業(yè)發(fā)展的先驅(qū),它推動(dòng)了許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,向大眾推廣許多新的思維、設(shè)計(jì)、理念,所以值得投入大量的資源來培育創(chuàng)意人才。由此誕生的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程旨在為設(shè)計(jì)行業(yè)培育出更多具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,但是因?yàn)槠錃v史較為短暫,課程中還存在許多問題,需要我們進(jìn)一步研究并想辦法解決。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的概念及重要性
1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的概念。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),是一種在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人們的消費(fèi)水平持續(xù)提高的當(dāng)下社會(huì)中發(fā)展出的新型產(chǎn)業(yè),它非常推崇創(chuàng)新,注重個(gè)人的創(chuàng)造力和思維的活躍性,它需要現(xiàn)代社會(huì)高端的電腦技術(shù)、活躍的信息傳遞作為基礎(chǔ)。在滿足這些需求后,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠爆發(fā)出相當(dāng)大的創(chuàng)造性,以自身的先驅(qū)性領(lǐng)導(dǎo)其他產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的涵蓋面非常廣,它是一種文化產(chǎn)業(yè),但是卻可以涉及廣告?zhèn)髅?、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電影戲劇等各個(gè)方面,并且在這些產(chǎn)業(yè)中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位[1]。不過除了社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)之外,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還需要滿足一個(gè)條件,那就是高素質(zhì)的專業(yè)人才。文化創(chuàng)意必須是人的文化創(chuàng)意,這就決定了它的發(fā)展離不開專業(yè)人才的基礎(chǔ)。我國為了促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在不同領(lǐng)域均開設(shè)了培育創(chuàng)意人才的教育課程。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程就是其中之一,不過現(xiàn)今還存在許多問題亟待解決。
2.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的重要性。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在其他產(chǎn)業(yè)中具有領(lǐng)導(dǎo)地位,其相應(yīng)的創(chuàng)意人才也是各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)的搶手人才。因?yàn)閯?chuàng)意已經(jīng)逐漸成為一種隱性資產(chǎn),它的發(fā)展可以促進(jìn)企業(yè)具備持續(xù)發(fā)展的潛力,在競(jìng)爭中始終走在其他企業(yè)的前方,這一份優(yōu)勢(shì)對(duì)于競(jìng)爭激烈的各個(gè)行業(yè)中的企業(yè)來說至關(guān)重要。因此,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是許多企業(yè)爭相發(fā)展的方向,一些高素質(zhì)的創(chuàng)意人才也在社會(huì)上具有很高的社會(huì)地位。文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化能夠促使這一產(chǎn)業(yè)逐漸形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈,同時(shí)也意味著一份產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐漸具備輸出與輸入兩方面。我國為了促進(jìn)文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化,正逐漸在教育中也增加相應(yīng)的教育課程,為社會(huì)提供具備專業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)意人才,但是我國創(chuàng)意教育尚受到教育體制的制約,面臨著許多挑戰(zhàn)。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程發(fā)展中的問題
1.創(chuàng)新性不足。我國的教育方式一直是以學(xué)為主,無論是哪項(xiàng)科目,學(xué)生都是在教師的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)先人的知識(shí),以掌握和運(yùn)用知識(shí)為主。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育雖然主打創(chuàng)新思維,但是由于其課程采用的仍是和其他課程相同的教學(xué)模式,導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,主要學(xué)習(xí)的仍然是前人的經(jīng)驗(yàn),繼承的是前人的思維和成果,缺乏相應(yīng)的延伸和發(fā)展。并且,學(xué)生學(xué)習(xí)的科目相同,上的課程、做的練習(xí)都相同,很難在這種統(tǒng)一的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)具備創(chuàng)新潛力的學(xué)生。而一些具備創(chuàng)新能力的學(xué)生,也在固化死板的學(xué)習(xí)模式中逐漸失去了自主思維的能力[2]。當(dāng)然,藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中,對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的繼承是必須的,學(xué)生需要具備一定的評(píng)判與鑒賞能力,了解優(yōu)秀的前人是如何思維的,這有利于他們具備一定的專業(yè)基礎(chǔ),也能幫助他們拓寬自己的眼界,但是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程的重心仍然應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生的自主創(chuàng)造方面,著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維、自主判斷的能力。若是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一味等著教師為他們指出設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、方向和方法,那么他們將逐漸失去自主思維的主動(dòng)性,而這本是藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中最重要的一環(huán)。學(xué)生會(huì)逐漸習(xí)慣模仿前人的手法、視角和構(gòu)思,在思維中形成固定的程序,讓視線范圍開始變得狹窄,最后導(dǎo)致培育出的人才在前人的道路上具備相當(dāng)高的素質(zhì),但是缺乏自己走出一條道路的能力,從而也限制了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2.文化素質(zhì)不高。從高中教育分科開始,無論是學(xué)校還是家長,甚至是學(xué)生自己,都存在一種觀念,那就是只有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才選擇藝術(shù)專業(yè)。這是一種非常偏頗的想法,藝術(shù)與文理科都是平等的方向,選擇藝術(shù)的學(xué)生同樣具備很強(qiáng)的文理科學(xué)習(xí)能力。但是,這一觀念卻在現(xiàn)實(shí)中被廣泛認(rèn)可,文理科被當(dāng)成高中發(fā)展的主要方向,只有在文理科方面無法取得很好成績的學(xué)生才去選擇藝術(shù)類的方向。這就導(dǎo)致了高校開展藝術(shù)設(shè)計(jì)課程后,所招進(jìn)的學(xué)生大都是人文素養(yǎng)較差,不具備較高的素質(zhì),再加上這幾年高校逐漸擴(kuò)招,放低了招生要求,使招進(jìn)的學(xué)生素質(zhì)進(jìn)一步下降。實(shí)際上,能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)中取得較好發(fā)展的人才,勢(shì)必要具備一定的文化素養(yǎng)作為基礎(chǔ),只有擁有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),學(xué)生才能在藝術(shù)設(shè)計(jì)中更好地理解課程知識(shí)。比如建筑設(shè)計(jì),學(xué)生需要掌握數(shù)學(xué)與物理方向的知識(shí),也要根據(jù)實(shí)際情況掌握歷史與語文方面的背景知識(shí)。比如服裝設(shè)計(jì),學(xué)生需要掌握心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)。可以說藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展離不開文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。
不僅僅是生源問題,即使是高校的教育也仍然是只重視專業(yè)技能教育,忽視人文素養(yǎng)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分課程都是色彩、技術(shù)的運(yùn)用,極少見人文素養(yǎng)的提高課程,只有一些民間藝術(shù)方向的課程會(huì)保留一些關(guān)于民間藝術(shù)歷史背景的課程。這種存在嚴(yán)重偏頗的課程設(shè)置,導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)一步忽視人文素養(yǎng)的重要性[3]。當(dāng)學(xué)生學(xué)成畢業(yè)后,他們具備了相應(yīng)的知識(shí)技能,卻缺乏知識(shí)底蘊(yùn),在工作中不能依托豐厚的人文素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。試想,當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師不了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?,?dāng)服裝設(shè)計(jì)師不了解不同人群的心理需求,當(dāng)游戲設(shè)計(jì)師不了解受眾人群的文化視角,他們?cè)O(shè)計(jì)出的產(chǎn)品,即使創(chuàng)造力十足,又如何能夠得到社會(huì)的認(rèn)同,如何推動(dòng)創(chuàng)意文化的發(fā)展,如何能夠推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程的措施
1.提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要具備的基礎(chǔ)。藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展,究其根本就是創(chuàng)造力的發(fā)展,所以藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)造能力的培育,而不是簡單的知識(shí)傳輸。在這方面,可以給學(xué)生布置一些創(chuàng)造性的作業(yè),讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自主完成,并將作業(yè)成績記入學(xué)生的最終成績,對(duì)于一些非常具有創(chuàng)意的作品還要提出表揚(yáng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供發(fā)展的空間,鼓勵(lì)各種自主社團(tuán)的開設(shè),用多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生思維的拓展;鼓勵(lì)學(xué)生參加各種創(chuàng)意比賽,為學(xué)生提供更多展示的舞臺(tái)。教師在進(jìn)行一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目的研發(fā)時(shí),可以招收一些具有潛力的學(xué)生作為助手,學(xué)生年輕活躍的思維能夠幫助教師找到新的方向,教師也可以指導(dǎo)學(xué)生做一些社會(huì)前沿的工作,提前為學(xué)生展現(xiàn)發(fā)展的方向。一些開展了校企合作的學(xué)校,可以將已基本完成理論學(xué)習(xí)的學(xué)生送到與學(xué)校合作的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中,學(xué)生能夠切實(shí)體會(huì)到走在社會(huì)前沿的設(shè)計(jì)行業(yè)是如何發(fā)展的,能夠接觸到一些設(shè)計(jì)專業(yè)的工作人員,體會(huì)他們的思維方式。這樣,學(xué)生不僅拓寬了眼界,在受到新的思維激發(fā)后,也能增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。
2.提高文化素養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)離不開人文素養(yǎng)作為基礎(chǔ),學(xué)生需要具備較高的文化素養(yǎng)。首先,高中時(shí)期就不應(yīng)該指引文化科目成績好的學(xué)生選擇文理方向,而是應(yīng)當(dāng)指引學(xué)生樹立正確的選科思維。當(dāng)學(xué)生傾向于藝術(shù)專業(yè)時(shí),學(xué)校不能干涉學(xué)生的選擇,還應(yīng)當(dāng)為其排除來自家長和社會(huì)的障礙,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜愛的方向[4]。這樣,高校在招生時(shí),就能獲得具備較高文化素養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生,從源頭上提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。高校在開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程時(shí),也應(yīng)當(dāng)開設(shè)與之相配合的綜合課程。綜合課程可以包括基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、人體結(jié)構(gòu)比例或者建筑受力分析等理科知識(shí),也可以增加歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)規(guī)律等文科知識(shí),還有心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)。這些可以作為學(xué)生必備的主修課程,也可以作為選修科目供學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)。例如心理學(xué)、數(shù)學(xué)、英語就應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生在設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)以外應(yīng)當(dāng)掌握的學(xué)科,而人體學(xué)設(shè)計(jì)、建筑力學(xué)、生態(tài)學(xué)等在特殊方向才需要的學(xué)科就應(yīng)當(dāng)在學(xué)生對(duì)自己將來涉足的行業(yè)有一定傾向后有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)安排一些校園活動(dòng),例如人文講座、文化競(jìng)賽、文化社團(tuán)活動(dòng)等,讓學(xué)生在校園活動(dòng)中提高自身的文化素養(yǎng)。教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白,藝術(shù)設(shè)計(jì)并不是獨(dú)立的學(xué)科,它可以涉及的范圍非常廣,它應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)與文化、科學(xué)相結(jié)合的科目。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白文化素養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性,并且致力于提高自己的文化素養(yǎng),為自己的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)語
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的背景下,需要人才具備創(chuàng)新能力和堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),因此,高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程上,應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生自主思維創(chuàng)作,為學(xué)生提供展示的舞臺(tái),開設(shè)更多能夠提高學(xué)生文化素養(yǎng)的科目。只有這樣,才能培育出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,才能推動(dòng)創(chuàng)意文化的產(chǎn)業(yè)化,才能推動(dòng)我國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,各種新型產(chǎn)業(yè)層出不窮,在這其中,一種以創(chuàng)意為主的新型產(chǎn)業(yè)逐漸嶄露頭角,在許多行業(yè),創(chuàng)意都有其生長的土壤。本文首先介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的概念和重要性,再介紹了藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中出現(xiàn)的問題,以及解決這些問題的具體措施。
關(guān)鍵詞:
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化;藝術(shù)設(shè)計(jì)教育;藝術(shù)設(shè)計(jì)課程
一、前言
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是各種行業(yè)發(fā)展的先驅(qū),它推動(dòng)了許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,向大眾推廣許多新的思維、設(shè)計(jì)、理念,所以值得投入大量的資源來培育創(chuàng)意人才。由此誕生的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程旨在為設(shè)計(jì)行業(yè)培育出更多具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,但是因?yàn)槠錃v史較為短暫,課程中還存在許多問題,需要我們進(jìn)一步研究并想辦法解決。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的概念及重要性
1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的概念。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),是一種在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人們的消費(fèi)水平持續(xù)提高的當(dāng)下社會(huì)中發(fā)展出的新型產(chǎn)業(yè),它非常推崇創(chuàng)新,注重個(gè)人的創(chuàng)造力和思維的活躍性,它需要現(xiàn)代社會(huì)高端的電腦技術(shù)、活躍的信息傳遞作為基礎(chǔ)。在滿足這些需求后,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠爆發(fā)出相當(dāng)大的創(chuàng)造性,以自身的先驅(qū)性領(lǐng)導(dǎo)其他產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的涵蓋面非常廣,它是一種文化產(chǎn)業(yè),但是卻可以涉及廣告?zhèn)髅?、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電影戲劇等各個(gè)方面,并且在這些產(chǎn)業(yè)中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位[1]。不過除了社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)之外,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還需要滿足一個(gè)條件,那就是高素質(zhì)的專業(yè)人才。文化創(chuàng)意必須是人的文化創(chuàng)意,這就決定了它的發(fā)展離不開專業(yè)人才的基礎(chǔ)。我國為了促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在不同領(lǐng)域均開設(shè)了培育創(chuàng)意人才的教育課程。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程就是其中之一,不過現(xiàn)今還存在許多問題亟待解決。
2.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的重要性。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在其他產(chǎn)業(yè)中具有領(lǐng)導(dǎo)地位,其相應(yīng)的創(chuàng)意人才也是各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)的搶手人才。因?yàn)閯?chuàng)意已經(jīng)逐漸成為一種隱性資產(chǎn),它的發(fā)展可以促進(jìn)企業(yè)具備持續(xù)發(fā)展的潛力,在競(jìng)爭中始終走在其他企業(yè)的前方,這一份優(yōu)勢(shì)對(duì)于競(jìng)爭激烈的各個(gè)行業(yè)中的企業(yè)來說至關(guān)重要。因此,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是許多企業(yè)爭相發(fā)展的方向,一些高素質(zhì)的創(chuàng)意人才也在社會(huì)上具有很高的社會(huì)地位。文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化能夠促使這一產(chǎn)業(yè)逐漸形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈,同時(shí)也意味著一份產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐漸具備輸出與輸入兩方面。我國為了促進(jìn)文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)化,正逐漸在教育中也增加相應(yīng)的教育課程,為社會(huì)提供具備專業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)意人才,但是我國創(chuàng)意教育尚受到教育體制的制約,面臨著許多挑戰(zhàn)。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程發(fā)展中的問題
1.創(chuàng)新性不足。我國的教育方式一直是以學(xué)為主,無論是哪項(xiàng)科目,學(xué)生都是在教師的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)先人的知識(shí),以掌握和運(yùn)用知識(shí)為主。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育雖然主打創(chuàng)新思維,但是由于其課程采用的仍是和其他課程相同的教學(xué)模式,導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,主要學(xué)習(xí)的仍然是前人的經(jīng)驗(yàn),繼承的是前人的思維和成果,缺乏相應(yīng)的延伸和發(fā)展。并且,學(xué)生學(xué)習(xí)的科目相同,上的課程、做的練習(xí)都相同,很難在這種統(tǒng)一的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)具備創(chuàng)新潛力的學(xué)生。而一些具備創(chuàng)新能力的學(xué)生,也在固化死板的學(xué)習(xí)模式中逐漸失去了自主思維的能力[2]。當(dāng)然,藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中,對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的繼承是必須的,學(xué)生需要具備一定的評(píng)判與鑒賞能力,了解優(yōu)秀的前人是如何思維的,這有利于他們具備一定的專業(yè)基礎(chǔ),也能幫助他們拓寬自己的眼界,但是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程的重心仍然應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生的自主創(chuàng)造方面,著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維、自主判斷的能力。若是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一味等著教師為他們指出設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、方向和方法,那么他們將逐漸失去自主思維的主動(dòng)性,而這本是藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中最重要的一環(huán)。學(xué)生會(huì)逐漸習(xí)慣模仿前人的手法、視角和構(gòu)思,在思維中形成固定的程序,讓視線范圍開始變得狹窄,最后導(dǎo)致培育出的人才在前人的道路上具備相當(dāng)高的素質(zhì),但是缺乏自己走出一條道路的能力,從而也限制了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2.文化素質(zhì)不高。從高中教育分科開始,無論是學(xué)校還是家長,甚至是學(xué)生自己,都存在一種觀念,那就是只有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才選擇藝術(shù)專業(yè)。這是一種非常偏頗的想法,藝術(shù)與文理科都是平等的方向,選擇藝術(shù)的學(xué)生同樣具備很強(qiáng)的文理科學(xué)習(xí)能力。但是,這一觀念卻在現(xiàn)實(shí)中被廣泛認(rèn)可,文理科被當(dāng)成高中發(fā)展的主要方向,只有在文理科方面無法取得很好成績的學(xué)生才去選擇藝術(shù)類的方向。這就導(dǎo)致了高校開展藝術(shù)設(shè)計(jì)課程后,所招進(jìn)的學(xué)生大都是人文素養(yǎng)較差,不具備較高的素質(zhì),再加上這幾年高校逐漸擴(kuò)招,放低了招生要求,使招進(jìn)的學(xué)生素質(zhì)進(jìn)一步下降。實(shí)際上,能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)中取得較好發(fā)展的人才,勢(shì)必要具備一定的文化素養(yǎng)作為基礎(chǔ),只有擁有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),學(xué)生才能在藝術(shù)設(shè)計(jì)中更好地理解課程知識(shí)。比如建筑設(shè)計(jì),學(xué)生需要掌握數(shù)學(xué)與物理方向的知識(shí),也要根據(jù)實(shí)際情況掌握歷史與語文方面的背景知識(shí)。比如服裝設(shè)計(jì),學(xué)生需要掌握心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)??梢哉f藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展離不開文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅僅是生源問題,即使是高校的教育也仍然是只重視專業(yè)技能教育,忽視人文素養(yǎng)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分課程都是色彩、技術(shù)的運(yùn)用,極少見人文素養(yǎng)的提高課程,只有一些民間藝術(shù)方向的課程會(huì)保留一些關(guān)于民間藝術(shù)歷史背景的課程。這種存在嚴(yán)重偏頗的課程設(shè)置,導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)一步忽視人文素養(yǎng)的重要性[3]。當(dāng)學(xué)生學(xué)成畢業(yè)后,他們具備了相應(yīng)的知識(shí)技能,卻缺乏知識(shí)底蘊(yùn),在工作中不能依托豐厚的人文素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。試想,當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師不了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘埃?dāng)服裝設(shè)計(jì)師不了解不同人群的心理需求,當(dāng)游戲設(shè)計(jì)師不了解受眾人群的文化視角,他們?cè)O(shè)計(jì)出的產(chǎn)品,即使創(chuàng)造力十足,又如何能夠得到社會(huì)的認(rèn)同,如何推動(dòng)創(chuàng)意文化的發(fā)展,如何能夠推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程的措施
1.提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要具備的基礎(chǔ)。藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展,究其根本就是創(chuàng)造力的發(fā)展,所以藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)造能力的培育,而不是簡單的知識(shí)傳輸。在這方面,可以給學(xué)生布置一些創(chuàng)造性的作業(yè),讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自主完成,并將作業(yè)成績記入學(xué)生的最終成績,對(duì)于一些非常具有創(chuàng)意的作品還要提出表揚(yáng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供發(fā)展的空間,鼓勵(lì)各種自主社團(tuán)的開設(shè),用多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生思維的拓展;鼓勵(lì)學(xué)生參加各種創(chuàng)意比賽,為學(xué)生提供更多展示的舞臺(tái)。教師在進(jìn)行一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目的研發(fā)時(shí),可以招收一些具有潛力的學(xué)生作為助手,學(xué)生年輕活躍的思維能夠幫助教師找到新的方向,教師也可以指導(dǎo)學(xué)生做一些社會(huì)前沿的工作,提前為學(xué)生展現(xiàn)發(fā)展的方向。一些開展了校企合作的學(xué)校,可以將已基本完成理論學(xué)習(xí)的學(xué)生送到與學(xué)校合作的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中,學(xué)生能夠切實(shí)體會(huì)到走在社會(huì)前沿的設(shè)計(jì)行業(yè)是如何發(fā)展的,能夠接觸到一些設(shè)計(jì)專業(yè)的工作人員,體會(huì)他們的思維方式。這樣,學(xué)生不僅拓寬了眼界,在受到新的思維激發(fā)后,也能增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。
2.提高文化素養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)離不開人文素養(yǎng)作為基礎(chǔ),學(xué)生需要具備較高的文化素養(yǎng)。首先,高中時(shí)期就不應(yīng)該指引文化科目成績好的學(xué)生選擇文理方向,而是應(yīng)當(dāng)指引學(xué)生樹立正確的選科思維。當(dāng)學(xué)生傾向于藝術(shù)專業(yè)時(shí),學(xué)校不能干涉學(xué)生的選擇,還應(yīng)當(dāng)為其排除來自家長和社會(huì)的障礙,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜愛的方向[4]。這樣,高校在招生時(shí),就能獲得具備較高文化素養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生,從源頭上提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。高校在開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程時(shí),也應(yīng)當(dāng)開設(shè)與之相配合的綜合課程。綜合課程可以包括基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、人體結(jié)構(gòu)比例或者建筑受力分析等理科知識(shí),也可以增加歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)規(guī)律等文科知識(shí),還有心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)。這些可以作為學(xué)生必備的主修課程,也可以作為選修科目供學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)。例如心理學(xué)、數(shù)學(xué)、英語就應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生在設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)以外應(yīng)當(dāng)掌握的學(xué)科,而人體學(xué)設(shè)計(jì)、建筑力學(xué)、生態(tài)學(xué)等在特殊方向才需要的學(xué)科就應(yīng)當(dāng)在學(xué)生對(duì)自己將來涉足的行業(yè)有一定傾向后有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)安排一些校園活動(dòng),例如人文講座、文化競(jìng)賽、文化社團(tuán)活動(dòng)等,讓學(xué)生在校園活動(dòng)中提高自身的文化素養(yǎng)。教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白,藝術(shù)設(shè)計(jì)并不是獨(dú)立的學(xué)科,它可以涉及的范圍非常廣,它應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)與文化、科學(xué)相結(jié)合的科目。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白文化素養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性,并且致力于提高自己的文化素養(yǎng),為自己的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)語
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的背景下,需要人才具備創(chuàng)新能力和堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),因此,高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程上,應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生自主思維創(chuàng)作,為學(xué)生提供展示的舞臺(tái),開設(shè)更多能夠提高學(xué)生文化素養(yǎng)的科目。只有這樣,才能培育出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,才能推動(dòng)創(chuàng)意文化的產(chǎn)業(yè)化,才能推動(dòng)我國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
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一個(gè)國家和地區(qū)的綜合實(shí)力不僅包括經(jīng)濟(jì)、科技、軍事領(lǐng)域體現(xiàn)出來的硬實(shí)力,還包括因文化、價(jià)值觀等吸引力表現(xiàn)出來的軟實(shí)力。隨著城市發(fā)展階段的演變,文化軟實(shí)力在城市發(fā)展中的地位獲得了空前提升。紐約、倫敦、巴黎、東京等世界城市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),一方面向我們驗(yàn)證了關(guān)于“軟實(shí)力”的論斷,另一方面也向我們展示了發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是提升軟實(shí)力的重要途徑。隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在北京的蓬勃興起,首都的文化軟實(shí)力也隨之得到顯著提升。新加坡《海峽時(shí)報(bào)》也不無贊賞地評(píng)價(jià):“當(dāng)各地紛紛在經(jīng)濟(jì)建設(shè)與民生發(fā)展的平衡點(diǎn)上下工夫時(shí),北京以軟實(shí)力提升為未來定位,體現(xiàn)這座古都兼首都的氣派?!?/p>
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增強(qiáng)了北京文化吸引力
文化是城市的靈魂和城市吸引力的重要源泉,具有不可估量的社會(huì)價(jià)值和人文價(jià)值,構(gòu)成了一座城市生存的精神支柱。積極向上的文化不僅能增強(qiáng)城市各群體、各階層對(duì)城市的歸屬感和認(rèn)同感,還能大大提升城市的吸引力。
北京作為全國文化中心,創(chuàng)意資源豐富,聚集了一大批享譽(yù)全國的文化名人、文學(xué)家、藝術(shù)家和大量創(chuàng)意人才。北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展,不僅為城市經(jīng)濟(jì)注入了活力,而且創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。根據(jù)《中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2011)》的數(shù)據(jù),2010年北京的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)位于全國之首,達(dá)到184萬人。發(fā)達(dá)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所營造的文化氛圍吸引著越來越多的國內(nèi)外人才、資本等資源向北京集聚,使北京越來越成為具有全球吸引力的城市。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大了北京文化影響力
文化具有極強(qiáng)的傳導(dǎo)性和擴(kuò)張性,能夠超越時(shí)空、超越民族、超越國界地?cái)U(kuò)大城市影響力。從全球城市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看,一個(gè)具有較強(qiáng)文化影響力的城市,不僅要擁有充足的文化資源,還要能建立發(fā)達(dá)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)體系開發(fā)這些文化資源,并將其轉(zhuǎn)化為獨(dú)具價(jià)值的城市品牌,顯著提升城市的知名度和美譽(yù)度,形成有別于其他城市的標(biāo)識(shí)。
北京通過發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),將胡同、工業(yè)廢棄地、奧運(yùn)場(chǎng)館等豐富多彩的文化資源,打造出南鑼鼓巷、798藝術(shù)區(qū)、奧林匹克公園等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū),形成了享譽(yù)世界的文化品牌。聚集其中的眾多文化創(chuàng)意企業(yè)專注挖掘中國傳統(tǒng)文化和歷史資源,進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化工作,產(chǎn)業(yè)化地供給文化創(chuàng)意產(chǎn)品和服務(wù),使其成為提升北京文化軟實(shí)力的重要途徑,擴(kuò)大了北京文化在全球的影響力。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)激發(fā)了北京文化創(chuàng)造力
關(guān)鍵詞:文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);集聚園區(qū)
近年來,產(chǎn)業(yè)集群慢慢由傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè),其表現(xiàn)為形成了一個(gè)個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)。目前,據(jù)中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)介紹,《中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分布圖2015》共收錄2046家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū),在中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)網(wǎng)站上實(shí)名認(rèn)證的國內(nèi)現(xiàn)有園區(qū)就有80余家。
一、國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)
1.老建筑成為最搶手的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)選址。老廠房、老倉庫等老建筑對(duì)于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的集聚化發(fā)展有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。首先,一些帶有歷史印記的老建筑,可以激發(fā)從業(yè)人員的創(chuàng)意;其次,挑高的廠房還可以隔出錯(cuò)層,留出更多的公共活動(dòng)區(qū)域,讓長時(shí)間用腦的員工能夠在這樣的空間里放松心情;再次,老廠房和老倉庫基本都可以隨意改造內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以按照文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特殊需求來。
2.注重規(guī)?;l(fā)展。在國內(nèi)各種統(tǒng)計(jì)中,園區(qū)的入駐企業(yè)規(guī)模、園區(qū)面積等因素成為評(píng)價(jià)園區(qū)等級(jí)的主要評(píng)價(jià)依據(jù)。粗放式擴(kuò)張的規(guī)模化發(fā)展成為現(xiàn)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)的發(fā)展方向,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)的“集聚”主要體現(xiàn)在集聚中心的作用上。各地的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)則以大塊批地為建設(shè)基礎(chǔ)。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)形式的發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1.便于集中提供服務(wù)和管理。將同類的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚在一起,有助于政府部門建立健全配套服務(wù)體系,為企業(yè)提供一條龍后勤公共服務(wù)。
2.能提高園區(qū)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力。首先,由于地理上的鄰近性,集聚園區(qū)的企業(yè)一般都是相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展,一家企業(yè)有了新的創(chuàng)意后,別的企業(yè)就會(huì)迅速模仿,從而帶動(dòng)整個(gè)園區(qū)的持續(xù)創(chuàng)新。其次,由于創(chuàng)意思維的互補(bǔ)特性,類似的創(chuàng)意企業(yè)和人才集聚在一起,有助于創(chuàng)意火花的噴發(fā)。再次,開放的平臺(tái)能促進(jìn)創(chuàng)意的產(chǎn)生,開放讓各種想法充分交流,這正是創(chuàng)意產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
3.能帶動(dòng)新企業(yè)的快速發(fā)展。對(duì)于一個(gè)新進(jìn)入行業(yè)的企業(yè)來說,集聚園內(nèi)的信息、資源共享可以讓新企業(yè)快速走上正軌,免除很多彎路。集聚園區(qū)已經(jīng)形成的互動(dòng)系統(tǒng)也有利于新加入企業(yè)對(duì)行業(yè)規(guī)則的盡快適應(yīng)。通過園區(qū)完善的服務(wù)平臺(tái),如咨詢服務(wù)、中介服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)服務(wù)、投融資服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、交流展示服務(wù)等,能讓企業(yè)迅速地融入園區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中。
4.可以提高產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)內(nèi)的有效合作。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的臨近分布使得不同企業(yè)之間的分工協(xié)作更為密切,從而達(dá)到最優(yōu)程度的資源共享和優(yōu)化互補(bǔ),區(qū)域內(nèi)的企業(yè)可以以較低的投入獲得更多的收益。同時(shí),同一集聚園區(qū)的企業(yè)由于地域上的接近性,之間的競(jìng)爭將更激烈,而內(nèi)部競(jìng)爭更會(huì)帶來整個(gè)區(qū)域競(jìng)爭力的提高,從而將企業(yè)的競(jìng)爭向更高層次推進(jìn)。
三、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)的現(xiàn)存發(fā)展誤區(qū)
1.過分注重規(guī)?;l(fā)展。目前國內(nèi)大部分城市的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),尤其是二三線城市的產(chǎn)業(yè)園區(qū),由于沒有明確的定位,以及相對(duì)于一線城市低廉的地價(jià),所以集聚園區(qū)基本是幾乎涵蓋了所有的功能,囊括文化創(chuàng)意、動(dòng)漫廣告、數(shù)字設(shè)計(jì)、娛樂會(huì)展、旅游休閑、綜合服務(wù)等各類項(xiàng)目。園區(qū)建設(shè)追求片面追求大而全,發(fā)展沒有條理性和計(jì)劃性。
2.目前國內(nèi)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展以政府主導(dǎo)為主。國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展模式主要有政策導(dǎo)向型、藝術(shù)家主導(dǎo)型、開發(fā)商主導(dǎo)型、資源依賴型、成本導(dǎo)向型及環(huán)境導(dǎo)向型六種。雖然有這六種發(fā)展模式,但最主要的模式仍為政策導(dǎo)向型,并且其它五種模式也都以第一種模式為前提。由于過分依賴要素的政府供給,它們?nèi)鄙佼a(chǎn)業(yè)集聚區(qū)自身所應(yīng)具備的自組織和自增強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)機(jī)制,當(dāng)競(jìng)爭環(huán)境和市場(chǎng)變化更加復(fù)雜時(shí),它們的優(yōu)勢(shì)更容易消失。
3.園區(qū)內(nèi)企業(yè)內(nèi)在關(guān)聯(lián)不緊密,集聚只是體現(xiàn)在外部空間上的集聚,缺乏內(nèi)部的集聚。“集聚效應(yīng)”是指各種產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在空間上集中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效果以及吸引經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向一定地區(qū)靠近的向心力,因此,集聚的關(guān)鍵是在內(nèi)部的向心力,而非簡單的外部的空間集合。而目前,產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)量增多,多數(shù)園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不清晰,有企業(yè)無產(chǎn)業(yè),特色不鮮明,沒有建立完整的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈,各企業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)度不夠,公共資源的優(yōu)化配置程度和有效利用率較低,集聚效應(yīng)沒有充分發(fā)揮出來。
4.功能和定位不明確,導(dǎo)致重復(fù)化建設(shè)多,區(qū)域內(nèi)同質(zhì)化競(jìng)爭嚴(yán)重。很多地方的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展只是一哄而上,實(shí)質(zhì)上是打著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的招牌來搞房地產(chǎn)開發(fā),整個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)的功能和定位都不明確,沒有明晰的發(fā)展方向。而同質(zhì)化發(fā)展本身就是沒有的創(chuàng)意體現(xiàn),沒有創(chuàng)意的文化創(chuàng)意園區(qū)就是沒有靈魂,最終這樣的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)就只能淪為低等商業(yè)園,最后走向末路,成為一個(gè)個(gè)冷清的招商失敗的空產(chǎn)業(yè)園。
5.過分依賴?yán)辖ㄖW詮谋本┑?98老工廠成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典型后,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園建在老廠房、老大樓等老建筑內(nèi)成了國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),固然,這些老建筑有成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)的先天優(yōu)勢(shì),但并不代表文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)必須選址老建筑。798老工廠成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),當(dāng)時(shí)很重要的原因是其低廉的租金,而現(xiàn)在很多的老大樓,尤其是一些大城市中心城區(qū)的老大樓租金卻極其昂貴,并不利于規(guī)模小投資少的文化創(chuàng)意企業(yè)發(fā)展。
四、今后發(fā)展方向的探討
1.變政府主導(dǎo)為市場(chǎng)主導(dǎo)。政府出臺(tái)相應(yīng)政策與資金措施鼓勵(lì)創(chuàng)意集聚區(qū)的形成,政府有關(guān)部門要采取人性化管理和比較靈活的做法,為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造寬松環(huán)境,從而推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。要充分利用和發(fā)揮社會(huì)主體作用凝聚產(chǎn)業(yè)要素,充分利用和發(fā)揮企業(yè)作為市場(chǎng)主體的推進(jìn)作用。
2.充分發(fā)揮內(nèi)部的集聚性。產(chǎn)業(yè)集群是指在特定區(qū)域中,具有競(jìng)爭與合作關(guān)系,且在地理上集中,有交互關(guān)聯(lián)性的企業(yè)、專業(yè)化供應(yīng)商、服務(wù)供應(yīng)商、金融機(jī)構(gòu)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的廠商及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)等組成的群體。不同產(chǎn)業(yè)集群的縱深程度和復(fù)雜性相異,代表著介于市場(chǎng)和等級(jí)制之間的一種新的空間經(jīng)濟(jì)組織形式。在下一步的發(fā)展中,應(yīng)該在集聚上下功夫,在打造內(nèi)部向心力上下功夫,在而非簡單的將一些文化創(chuàng)意企業(yè)安置在產(chǎn)業(yè)園內(nèi)。
3.園區(qū)企業(yè)引進(jìn)要有系統(tǒng)性,今后發(fā)展的方向是形成產(chǎn)業(yè)鏈。從國外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展好的國家來看,產(chǎn)業(yè)鏈的形成是成功發(fā)展的關(guān)鍵因素。韓國在創(chuàng)意企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作上的經(jīng)驗(yàn)是非常值得借鑒的,它有嚴(yán)格的項(xiàng)目評(píng)估體系,在項(xiàng)目立項(xiàng),執(zhí)行和效果評(píng)估上的體系是非常完備的。韓國目前創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展從創(chuàng)意策劃,可行性研究到成品制作,批量生產(chǎn)再到廣告宣傳,使產(chǎn)營銷等已形成一套體系完整的市場(chǎng)運(yùn)作程序。因此能較好的把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài),制作精良的文化產(chǎn)品以適應(yīng)市場(chǎng)需求。而我國目前在創(chuàng)意產(chǎn)品的市場(chǎng)化方面仍有很大的發(fā)展空間,生產(chǎn)到流通的過程并不順暢,因此要極力促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈形成,提高產(chǎn)品的附加值,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的批量生產(chǎn)。
參考文獻(xiàn):
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國家的大力扶持與產(chǎn)業(yè)整合的無縫對(duì)接,給我國廣告業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇,然而令人擔(dān)憂的是,高校對(duì)廣告人才的培養(yǎng)卻未能及時(shí)跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。自1983年廈門大學(xué)創(chuàng)立全國第一個(gè)廣告專業(yè)至今三十余年以來,廣告院系及專業(yè)如雨后春筍般在國內(nèi)各個(gè)高校創(chuàng)設(shè)、發(fā)展。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,截至2013年,中國內(nèi)地設(shè)有廣告專業(yè)的高等院校已達(dá)487所[2],但與之相對(duì)的另一項(xiàng)由中國廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員組織的調(diào)查報(bào)告卻顯示:北上廣三個(gè)城市的各類廣告公司在靣臨困難的排行中,缺乏廣告專業(yè)人才一項(xiàng)因占比77.9%而高居首位[3]。因此,了解文化產(chǎn)業(yè)背景下廣告行業(yè)對(duì)人才的新需求,有針對(duì)性地提高高校廣告學(xué)專業(yè)的人才質(zhì)量,對(duì)于解決我國廣告產(chǎn)業(yè)人才需求量巨大與高層次廣告人才匱乏的尖銳矛盾、促進(jìn)廣告產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展、深化我國文化體制改革具有重要的戰(zhàn)略性意義。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告業(yè)的發(fā)展新趨勢(shì)及其對(duì)人才的新要求。
(一)新媒體環(huán)境帶來的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型
近年來,伴隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的茁壯成長,數(shù)字媒體和數(shù)字營銷也得到了迅猛發(fā)展,并給整個(gè)傳播生態(tài)帶來了巨大沖擊。傳統(tǒng)的媒體投放型廣告服務(wù)已經(jīng)無法完全滿足企業(yè)在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行營銷傳播的要求,媒體格局、消費(fèi)市場(chǎng)和傳播環(huán)境的革命性變化相應(yīng)地促發(fā)了廣告業(yè)的變革:廣告業(yè)務(wù)領(lǐng)域從單一的廣
告向整合營銷傳播轉(zhuǎn)型、媒體經(jīng)營從以大眾媒體為核心向“全媒體”平臺(tái)拓展、產(chǎn)業(yè)定位從商業(yè)傳播服務(wù)向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)龍頭轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)型期的廣告業(yè)正吸納一切具有生命力的新興媒介技術(shù)優(yōu)勢(shì),對(duì)各類媒體進(jìn)行優(yōu)化組合,并打破與公關(guān)、CI、促銷等營銷傳播產(chǎn)業(yè)之間的界限,朝著一種高度整合、規(guī)?;l(fā)展的“大廣告產(chǎn)業(yè)”方向轉(zhuǎn)型。在這個(gè)背景下,新媒體和新技術(shù)成為廣告影響消費(fèi)者行為的新利器。
(二)國際化與本土化的融合
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的廣告?zhèn)鞑ヒ巡粌H僅是一種商業(yè)傳播模式,更是以其獨(dú)特的“隱性文化傳播功能”與政府主導(dǎo)型傳播的特征形成互補(bǔ),成為“政經(jīng)結(jié)合”、“官民相濟(jì)”、“明隱搭配”、“軟硬互用”提升國家文化軟實(shí)力和完善國家文化傳播體系的重要環(huán)節(jié)。為了達(dá)到文化輸出的最優(yōu)效果,一方靣,廣告行業(yè)在傳播技術(shù)、宣傳內(nèi)容、品牌戰(zhàn)略等方靣日漸與國際化接軌,利用跨文化傳播擴(kuò)大其文化影響力;但在經(jīng)營理念上,國內(nèi)廣告業(yè)卻開始從借鑒模仿歐美向自主創(chuàng)新過渡,以“中國元素”為契機(jī),引領(lǐng)廣告文化傳播的群集效應(yīng),帶領(lǐng)中國文化走出國門、走向世界?,F(xiàn)如今,如何結(jié)合中國社會(huì)文化特色找出“中國式創(chuàng)意傳播”,已成為業(yè)界和學(xué)界重點(diǎn)思考與實(shí)踐的重要論題。
(三)創(chuàng)意要素占據(jù)核心地位
改革開放之后,我國的廣告產(chǎn)業(yè)盡管取得了較快的發(fā)展,但由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的粗放化與高層次人才的匱乏,并沒有成為實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的新時(shí)期,創(chuàng)意要素的地位日漸提升,成為整個(gè)廣告產(chǎn)業(yè)的動(dòng)力之源,創(chuàng)意化的內(nèi)容生產(chǎn)和個(gè)性化的創(chuàng)意人才顯得比任何時(shí)候都重要,產(chǎn)品的獨(dú)特性和差異性成為商品同質(zhì)化市場(chǎng)中贏得消費(fèi)者青睞的制勝法寶,向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)成為未來中國廣告產(chǎn)業(yè)的必然趨勢(shì)。因此,在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的利好環(huán)境中,我國廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將憑借其創(chuàng)意內(nèi)核釋放出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勢(shì)能,在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)中的地位更加凸顯。
綜上所述,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展新趨勢(shì)對(duì)廣告人才培養(yǎng)提出的新要求主要表現(xiàn)在三個(gè)方靣:首先,廣告教育需要打破原有多學(xué)科交叉、多層次覆蓋、綜合性強(qiáng)的專業(yè)體系條框,向整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)和突出專業(yè)特色的方向轉(zhuǎn)型,致力培養(yǎng)不同營銷傳播領(lǐng)域的專業(yè)人才,以滿足產(chǎn)業(yè)規(guī)?;c集聚化的發(fā)展要求;其次,高層次的廣告人才需要掌握與國際接軌的傳播技術(shù)與理念,具備過硬的專業(yè)能力,才能在國際化競(jìng)爭中保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì);再次,與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)意能力,成為廣告人才促進(jìn)廣告產(chǎn)業(yè)持續(xù)繁榮的必備能力與核心要素。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下我國高校廣告學(xué)教肓存在的問題
中國的廣告業(yè)起步晚、發(fā)展快、市場(chǎng)需求迫切。在內(nèi)外部的重壓和期望之下,許多高校出于對(duì)社會(huì)熱潮的追隨、緩解專業(yè)的危機(jī)、解決生源或?qū)W生分配等緣由,在未經(jīng)過必要論證的情況下,“跑馬圏地”地促成了廣告專業(yè)。中國高校的廣告教育在一種根基不穩(wěn)、系統(tǒng)封閉的情況下畸形發(fā)展并快速膨脹起來,缺乏從整個(gè)行業(yè)知識(shí)傳播的角度對(duì)廣告教育進(jìn)行理解和架構(gòu),這導(dǎo)致我國的廣告教育陷入先天發(fā)展不足、后續(xù)發(fā)展乏力的困境。從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來看,我國高校廣告學(xué)教育至今仍存在較大的問題。
(一)綜合性有余而專業(yè)性不足
我國廣告專業(yè)人才的稀缺與高校廣告專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的巨大矛盾,暴露了我國廣告教育缺乏專業(yè)性的嚴(yán)重弊病。造成這種現(xiàn)狀的原因主要有兩方靣:首先,學(xué)科歸屬與院系設(shè)置不契合。根據(jù)教育部2012年9月頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中明確劃定,廣告學(xué)專業(yè)的所屬學(xué)科門類為文學(xué),所屬專業(yè)類為新聞傳播學(xué)。然而,目前我國開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的院系廣泛分布于綜合類大學(xué)中的新聞學(xué)院、商學(xué)院,工科院校的人文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院,藝術(shù)院校、師范院校等。并且其中不少院校因過于注重實(shí)用性,將廣告學(xué)的專業(yè)方向設(shè)定為市場(chǎng)營銷和藝術(shù)設(shè)計(jì),忽視了廣告學(xué)作為一門傳播科學(xué)的學(xué)科屬性。這樣的院系設(shè)置與教學(xué)方向表靣上看似是順應(yīng)了廣告學(xué)多學(xué)科交叉、綜合多樣化的學(xué)科特點(diǎn),實(shí)則違背了新時(shí)期廣告產(chǎn)業(yè)集聚化的發(fā)展趨勢(shì),凸顯了我國眾多開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)
高校的院系設(shè)置與廣告學(xué)學(xué)科屬性嚴(yán)重不契合、“術(shù)”化與泛化傾向嚴(yán)重、專業(yè)方向錯(cuò)位的現(xiàn)狀,導(dǎo)致廣告學(xué)的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)與凝聚力被大大弱化,讓廣告教育走向邊緣化誤區(qū)。
另一方靣,課程設(shè)置泛化。目前我國大部分高校為響應(yīng)寬口徑復(fù)合型通才教育理念的倡導(dǎo),在廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置方靣過于追求“大而全”,通常依照廣告運(yùn)作所有環(huán)節(jié)加入各種主干課程,并將許多相關(guān)學(xué)科都列為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程,旨在培養(yǎng)從理論到實(shí)踐到技術(shù)都精通的全才。這種橫向設(shè)置的泛化課程體系缺乏專業(yè)教育的核心知識(shí)與研究對(duì)象,與廣告產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)相悖,最終將導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識(shí)廣博而不精專、專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)、專業(yè)能力不強(qiáng)、競(jìng)爭力微弱等劣勢(shì),同時(shí)也會(huì)造成廣告專業(yè)的課程體系因愈發(fā)笨重而難以掌控、難以適應(yīng)快速變化的廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
(二)無法正確把握“新”與“舊”的關(guān)系
近年來,隨著新媒體技術(shù)的崛起與廣泛使用,許多高校都為迎合業(yè)界對(duì)新媒體人才的需求,紛紛成立新媒體相應(yīng)的院系或開設(shè)相關(guān)的課程。然而,這些高校在鼓吹新技術(shù)、新方法、新觀念的同時(shí),對(duì)新舊媒體的概念邊界卻沒有真正厘清一一即新媒體只是舊媒體的補(bǔ)充豐富而非替代,新媒體的發(fā)展和利用一定是基于對(duì)舊媒體的熟識(shí)。他們一味盲目求快對(duì)學(xué)生灌輸新技術(shù)和新媒體的新方法新工具,卻弱化學(xué)生對(duì)廣告?zhèn)鞑セA(chǔ)理論的積累與夯實(shí),最終只會(huì)導(dǎo)致“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”的局靣。其實(shí),縱觀當(dāng)今新媒體環(huán)境下的廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展,有很多企業(yè)起初對(duì)數(shù)字媒體和技術(shù)高度熱衷,甚至盲目投入,而一段時(shí)間后,大家還是會(huì)回歸到傳播的本質(zhì),更多考慮線上營銷和線下營銷的整合、融合與協(xié)同。同樣對(duì)于廣告教育來說,無法正確把握“新”與“舊”的關(guān)系,無法正確認(rèn)識(shí)新舊媒體的相對(duì)性和依存性,就無法通過教育手段讓廣告人才真正掌握新媒體和新技術(shù)的價(jià)值。
(三)校企之間缺乏深度融合
當(dāng)前中國的廣告教育從理論教育到實(shí)踐應(yīng)用,從初步教育到摸索論證,大部分均由廣告院校單方靣來完成,而高校廣告學(xué)專業(yè)年輕化的教師隊(duì)伍,普遍缺乏業(yè)界實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)多為照貓畫虎,課堂效率低。這種近乎“閉門造車”的教育模式,實(shí)際上已與廣告業(yè)界嚴(yán)重脫節(jié)。同時(shí),雖然目前大部分開設(shè)了廣告專業(yè)的院系的確搭建有校企合作的平臺(tái),但到高校來進(jìn)行講座或授課的業(yè)內(nèi)人士,往往如“蜻蜓點(diǎn)水”,講完便走,與學(xué)生沒有長時(shí)間接觸與深度互動(dòng)。而到企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生又往往如“走馬觀花”,多是為滿足學(xué)校對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的硬性要求,無法真正深入行業(yè)內(nèi)部、全靣認(rèn)識(shí)行業(yè)動(dòng)態(tài)、為企業(yè)創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值,其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍然及其匱乏。這種校企分工不明、融合不深、資源隔絕的現(xiàn)狀,導(dǎo)致高校培養(yǎng)的廣告人才無法與行業(yè)需求實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接,行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀實(shí)踐資源與“第二導(dǎo)師”資源被浪費(fèi),“畸形”發(fā)展的廣告人只能用主觀去實(shí)踐廣告,而非用市場(chǎng)與客觀去驗(yàn)證廣告。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下我國高校廣告學(xué)教肓的發(fā)展方向
(一)明確廣告學(xué)專業(yè)的院系設(shè)置
廣告學(xué)是一門培養(yǎng)能從事知識(shí)與思想創(chuàng)造性探索的人的科學(xué)教育,而非一種只要依靠社會(huì)培訓(xùn)或工作實(shí)踐即可習(xí)得的營銷手段。因此,我國開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的院系設(shè)置應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密契合廣告學(xué)作為“傳播科學(xué)”的學(xué)科屬性,逐漸向新聞傳播大類院系集聚靠攏,強(qiáng)化營銷傳播的原理、規(guī)律、效果與策略等方靣的科學(xué)教育與基礎(chǔ)理論研究,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)“跨學(xué)科”和“實(shí)踐性”內(nèi)容,最終將廣告教育從簡單的操作性技能提升到傳播科學(xué)的層靣,完成由“術(shù)”到“學(xué)”的提升與轉(zhuǎn)換。這樣院系設(shè)置與專業(yè)方向不僅能夠使得廣告學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)凝聚突出,同時(shí)也符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
(二)設(shè)置優(yōu)勢(shì)突出、靈活多樣的課程
由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告產(chǎn)業(yè)集聚化與規(guī)?;陌l(fā)展趨勢(shì),我國高校廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該改變長久以來的“共性化”理念,根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及院校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科背景,整合與優(yōu)化知識(shí)重點(diǎn),突出專業(yè)核心主干課程,輔以相關(guān)學(xué)科延伸,打造出專業(yè)化突出、優(yōu)勢(shì)特色明顯的課程體系。目前我國已形成的“三足鼎立”學(xué)科歸屬格局已不易改變,但各類院校完全可以根據(jù)不同學(xué)科背景,各有側(cè)重地形成專業(yè)特色。例如,新聞傳播類院系可以著重培養(yǎng)精通營銷傳播策略和傳播科學(xué)、能夠利用營銷傳播信息完成廣告目的的人才,同時(shí)可將營銷管理與藝術(shù)制作類課程作為輔修,從而培養(yǎng)出專業(yè)化能力較強(qiáng)、核心競(jìng)爭力顯著的廣告人才。其次,課程設(shè)置要保證靈活多樣,力求課堂內(nèi)外結(jié)合、實(shí)踐與理論結(jié)合,并確保及時(shí)根據(jù)廣告業(yè)發(fā)展形勢(shì)與國際行業(yè)新動(dòng)態(tài)為導(dǎo)向靈活更新課程設(shè)置,注重理論與實(shí)務(wù)的相驗(yàn)證與均衡發(fā)展,以開放前沿的專業(yè)設(shè)置與行業(yè)接軌、與國際接軌。
(三)構(gòu)建以創(chuàng)意能力為核心的人才培養(yǎng)系統(tǒng)
作為廣告產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭力,創(chuàng)意能力的培養(yǎng)亟待成為中國高校廣告學(xué)教育的重中之重。高校應(yīng)摒棄以往以教師為主導(dǎo)、以應(yīng)試考核為主要評(píng)價(jià)手段的教學(xué)模式,樹立以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為重點(diǎn)、以創(chuàng)意為基石的教學(xué)理念,在廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才需求的導(dǎo)向下,構(gòu)建一整套以創(chuàng)意能力為核心的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。例如,在課程設(shè)置上,增加廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)等以創(chuàng)意培養(yǎng)為側(cè)重的課程比重;教學(xué)環(huán)節(jié)中,要以學(xué)生為中心,發(fā)掘?qū)W生的差異化發(fā)展及個(gè)性潛能,鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)創(chuàng)新,多參與課外實(shí)踐和廣告創(chuàng)意大賽,并搭建創(chuàng)意工作室等平臺(tái)支持學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐;在評(píng)價(jià)方式上,要注重評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì),建立完善的創(chuàng)意人才激勵(lì)機(jī)制,以激活學(xué)生的創(chuàng)新積極性與對(duì)文化消費(fèi)市場(chǎng)的敏銳洞察力。
(四)建立資源共享、深入互動(dòng)的雙贏合作平臺(tái)
廣告是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科,因此,實(shí)踐與動(dòng)手能力同樣是一名高層次廣告人才必備的重要能力。首先高校應(yīng)該為廣告人才提高實(shí)踐能力、無縫對(duì)接行業(yè)需求而積極搭建校企深度互動(dòng)的合作平臺(tái)??膳c企業(yè)協(xié)商建立企業(yè)內(nèi)的高校人才培養(yǎng)和輸送基地,讓學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)與科研成果直觀高效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品,大大提高他們的實(shí)踐能力;同時(shí)可以在校內(nèi)建立雙師制度,除了本校教師對(duì)專業(yè)課程的教授外,邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專業(yè)人士到校內(nèi)擔(dān)任核心實(shí)務(wù)類課程的教師,兼顧加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)與行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的深刻理解。
而企業(yè)也應(yīng)該為了優(yōu)秀人才的提前儲(chǔ)備與重點(diǎn)培育,近距離參與到整個(gè)教育體系的建設(shè)中來。一方靣可以實(shí)行實(shí)習(xí)生計(jì)劃,從在企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生中進(jìn)行入職選拔;另一方靣,業(yè)界應(yīng)該把自己最精華的講座或者課程鑲嵌到整個(gè)高校的課程體系當(dāng)中去,在講座中靣向?qū)W生推銷企業(yè)、介紹企業(yè)需要什么樣的人、開放簡歷平臺(tái)等;在教學(xué)中真正以教師的角色融入進(jìn)去,與學(xué)生進(jìn)行深度互動(dòng),這樣培養(yǎng)出來的人才也可以更好地適應(yīng)本企業(yè)的發(fā)展需求。另外需要注意的是,教育界與業(yè)界也需要保持合理的距離,太近的距離則容易導(dǎo)致教育缺乏獨(dú)立性和學(xué)術(shù)客觀性??傊?,良性互動(dòng)、深入交流、資源共享、人才共建的校企合作模式才是雙贏模式。
結(jié)束語
進(jìn)入21世紀(jì),文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,我國對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才的需求量日益增長。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)成為中國高校發(fā)展最熱門的專業(yè)之一。但是,通過廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論,我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求,目前民辦教育所培養(yǎng)的人才與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系研究吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下民辦高校人才培養(yǎng)方案的改革是按照文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的要求,對(duì)原有課程體系的分析和梳理,根據(jù)各課程間的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的全而的歸納和分類工作。因此,在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的時(shí)代背景下,產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系的改革是靜態(tài)的,而是在動(dòng)態(tài)中不斷修訂和改良的過程,其最終目的是建立起以本專業(yè)為核心,相關(guān)專業(yè)作補(bǔ)允的培養(yǎng)模式,使高民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)形成個(gè)專業(yè)知識(shí)鏈,在目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容優(yōu)化等方而相勻_協(xié)調(diào),為解決當(dāng)前創(chuàng)意人才培養(yǎng)的諸多問題提供相應(yīng)的對(duì)策、方案,為吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供必要的有力保障。
1.專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革與相關(guān)措施的制定
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)方向教學(xué)體系的實(shí)施必須先整合現(xiàn)有課程內(nèi)容,將相互關(guān)聯(lián)課程內(nèi)容合并,基礎(chǔ)課程壓縮在第一和第二個(gè)學(xué)年中,從而建立本專業(yè)方向的基礎(chǔ)平臺(tái)。
2.專業(yè)教學(xué)大綱的修訂
教學(xué)大綱作為專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文件,在教學(xué)方面應(yīng)以實(shí)際案例教學(xué)與設(shè)計(jì)競(jìng)賽教學(xué)貫穿始終,同時(shí)將設(shè)計(jì)競(jìng)賽引入教學(xué),作為課程的主要內(nèi)容。主要以在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的實(shí)際課題作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容。
3.實(shí)踐工作室教學(xué)管理模式
實(shí)踐工作室教學(xué)管理模式以開放型為主,是提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平的重要環(huán)節(jié),教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系,在教學(xué)過程中,將產(chǎn)學(xué)研與課程教學(xué)融為一體,將教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境完全對(duì)接,建立具有企業(yè)運(yùn)行模式又與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合的環(huán)境。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)
依據(jù)吉林省委省政府提出的建設(shè)文化大省和文化強(qiáng)省的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),緊緊抓住文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn),充分利用我省各種文化和經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化全省各類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資源的布局和配置,試圖構(gòu)建適應(yīng)吉林省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展特點(diǎn)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)體系。同時(shí),制定和完善相關(guān)配套措施,保障我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才教育又好又快發(fā)展,不斷提高設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)相關(guān)行業(yè)的聚合關(guān)聯(lián)效應(yīng),培養(yǎng)民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才,使吉林省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)真正成為拉動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)文化繁榮的支柱產(chǎn)業(yè)。將帶有歷史性產(chǎn)業(yè)建筑更新設(shè)計(jì)改造成集產(chǎn)、學(xué)、研為一體的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。
三、結(jié)語
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念
1998年,由英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作小組出臺(tái)的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中明確提出了“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”這一概念,并將其定義為“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是由個(gè)人的文化創(chuàng)意、技巧及才華來創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的行業(yè),開發(fā)和運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑?!蹦壳皠?chuàng)意產(chǎn)業(yè)在英國被理解為“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”,日本為“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”,美國為 “版權(quán)產(chǎn)業(yè)”。
我國在《中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2006)》一書中,將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)解釋為,指“那些具有一定文化內(nèi)涵的,來源于人的創(chuàng)造力和聰明智慧,并通過科技的支撐作用和市場(chǎng)化運(yùn)作可以被產(chǎn)業(yè)化的活動(dòng)的總和?!北本┙Y(jié)合自身優(yōu)勢(shì)提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念。上海市主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。浙江采用文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念,定義為:以知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成和應(yīng)用為載體,將具有一定文化內(nèi)涵的創(chuàng)新創(chuàng)意,通過科技的支撐作用和市場(chǎng)化運(yùn)作可以被產(chǎn)業(yè)化的活動(dòng)的總和。
二、國內(nèi)主要城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況
(一)北京
2012年北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值2205.2億元,同比增長10.8%,吸納就業(yè)152.9萬人,其中軟件、網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè)繼續(xù)保持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)龍頭地位。北京形成了798 藝術(shù)區(qū),宋莊原創(chuàng)藝術(shù)與卡通產(chǎn)業(yè)等30 個(gè)集聚區(qū)。北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn):1.重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)打造;2.重視龍頭企業(yè)的帶動(dòng)發(fā)展;3.舉辦國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì),培育文化品牌,提高創(chuàng)意城市的影響力和知名度。
(二)上海
2012年,該市擁有129.16萬名文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員,實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)出7695.36億元,占全市生產(chǎn)總值的11.29%。2010年2月,上海成功加入全球“創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)”,被聯(lián)合國教科文組織授予“設(shè)計(jì)之都”的稱號(hào)。目前,上海已經(jīng)擁有包括田子坊等114個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū),涉及影視、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫、出版等各個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)類型。
上海的主要成功經(jīng)驗(yàn)除了重視集聚區(qū)發(fā)展外,還有政府重視和國際合作方面。上海市政府高度關(guān)注文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這一新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將其作為實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。2012年,上海文化產(chǎn)品和服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額168.8億美元,同比增長3.7%。
(三)杭州
截至2012年底,杭州文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值達(dá)1060.70億元,按可比價(jià)計(jì)算增長15.6%,高于全市GDP增速6.6個(gè)百分點(diǎn);占全市GDP的比重達(dá)13.59%。杭州已經(jīng)成功加合國教科文組織全球創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò),被命名為“工藝和民間藝術(shù)之都”。杭州在同樣重視產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展外,特別突出的是重視品牌建設(shè)。
三、溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題
(一)溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2012年溫州市文化產(chǎn)業(yè)增加值為138億元,占全年GDP的3.78%,同比增長19%,比同期我市GDP增速高12.2個(gè)百分點(diǎn),為我市增長率最高的產(chǎn)業(yè)之一,從業(yè)人員15萬多人。溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步晚,2012年底溫州產(chǎn)生首個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園――浙江文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園學(xué)院路7#LOFT?,F(xiàn)在已有東甌智庫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、紅連文化創(chuàng)意園、智慧谷、一棵樹、甌文化創(chuàng)業(yè)園以及設(shè)在溫州大學(xué)甌江學(xué)院的市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等多個(gè)創(chuàng)意園。
(二)溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題
盡管這幾年溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,但其占GDP總值5%都不到,與北京、上海、杭州等城市相差甚遠(yuǎn),主要存在以下問題:
1.缺少整體規(guī)劃,產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向不清晰。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵豐富,從國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)方面看,各地需要結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),進(jìn)行具體產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2. 創(chuàng)意園集聚區(qū)少,集聚能力弱。溫州現(xiàn)有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)基本位于溫州核心區(qū)域,再加上溫州總體低價(jià)水平,造成物業(yè)費(fèi)較貴。另外,溫州從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)雖然多,但是規(guī)模都較小。一些文化創(chuàng)意企業(yè)承擔(dān)不了較高的物業(yè)費(fèi)都還分散在各處,沒有進(jìn)入園區(qū)。這也造成了園區(qū)一樓基本做餐飲,二三樓做企業(yè)的現(xiàn)象。
3.缺少品牌活動(dòng)的打造。溫州目前還沒有文化創(chuàng)意方面的品牌活動(dòng),現(xiàn)有的動(dòng)漫節(jié)、江心嶼金秋文化節(jié)等,雖然產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益,但可持續(xù)性差、文化層次低。
4.人才問題。有數(shù)字表明,溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)單位有7800多家,這其中包括了從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)這類企業(yè)。但就業(yè)人群中大專以上的只占1/3,初中以下也占1/3,也就是說,從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人普遍學(xué)歷還不高。而這其中大部分人做的都是廣告制作,做創(chuàng)意設(shè)計(jì)的很少。
5.文化創(chuàng)意企業(yè)融資成本高。溫州現(xiàn)有文化創(chuàng)意企業(yè)大部分屬于小微企業(yè),在融資上從銀行借款的可能性較小,主要借助民間融資,而溫州民間借貸利息高達(dá)20%以上。
四、溫州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑建議
(一)確定園區(qū)主要產(chǎn)業(yè)方向
根據(jù)溫州原有優(yōu)勢(shì)條件和溫州人實(shí)際消費(fèi)情況,建議將設(shè)計(jì)業(yè)、文化藝術(shù)、咨詢策劃、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、休閑旅游作為主要產(chǎn)業(yè)方向。設(shè)計(jì)業(yè)主要包括眼鏡、服裝、鞋類、打火機(jī)、家具和時(shí)尚設(shè)計(jì)等。文化藝術(shù)類創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),主要指文化藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作和傳播活動(dòng),包括傳媒出版、藝術(shù)品創(chuàng)作和交易、文藝演出等。咨詢策劃類創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),主要指為企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、政府或個(gè)人提供各類商務(wù)、投資、教育、生活消費(fèi)及其他咨詢和策劃服務(wù)的活動(dòng),包括廣告策劃、咨詢服務(wù)、會(huì)展服務(wù)等。創(chuàng)意農(nóng)業(yè),主要指在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中引入科技、文化、藝術(shù)、休閑等因素,使農(nóng)業(yè)成為觀賞性、文化性的產(chǎn)業(yè)。休閑旅游,包括特色酒店、旅游產(chǎn)品。
(二)大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū),引導(dǎo)各產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)形成自身特色,扶持相關(guān)企業(yè)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)園區(qū)
根據(jù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快城市經(jīng)驗(yàn),政府重視產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展都是非常關(guān)鍵的,北京、上海和杭州等城市,在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中,政府都大力推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展,同時(shí)引導(dǎo)各集聚區(qū)形成自身特色。如發(fā)展高新園區(qū)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)園、生態(tài)園和大羅山文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園、濱江咨詢策劃創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、楠溪江休閑旅游客棧、楠溪江創(chuàng)意農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等。
政府資金安排上,北京從2006年起,市政府每年安排5億元的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金,上海浦東每年投專項(xiàng)資金是2個(gè)億,杭州是2.57個(gè)億的專項(xiàng)資金。上海百視通網(wǎng)絡(luò)電視技術(shù)發(fā)展有限公司的“面向多屏的大規(guī)模智能電視集成服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目、上海創(chuàng)圖網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展有限公司的“上海文創(chuàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品虛擬展示和體驗(yàn)服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目分別獲得市文創(chuàng)辦900萬元、200萬元的資金扶持。溫州目前財(cái)政每年安排2000萬元作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金,用于文化產(chǎn)業(yè)公共平臺(tái)和重大項(xiàng)目的建設(shè)。由于溫州文化創(chuàng)意小微企業(yè)居多,建議政府在資金安排考慮小微企業(yè)場(chǎng)地租金優(yōu)惠方面的問題。
(三)注重品牌產(chǎn)業(yè)園區(qū)和品牌活動(dòng)的打造
北京有798,上海田子坊、張江,杭州有西溪?jiǎng)?chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等。溫州需要重點(diǎn)打造品牌產(chǎn)業(yè)園區(qū),建議利用楠溪江沿岸山水和古村落文化,重點(diǎn)建設(shè)楠溪江休閑旅游客棧街。另外品牌活動(dòng)方面,可以在原有文化活動(dòng)基礎(chǔ)上,將江心嶼金秋文化節(jié)作為品牌活動(dòng)。
(四)加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)
對(duì)于掌握主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方向關(guān)鍵技術(shù)的人才,建議給予住房補(bǔ)貼、子女就學(xué)等方面的優(yōu)惠。本地培養(yǎng)上,溫州高?,F(xiàn)有家具設(shè)計(jì)、鞋類設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、文化藝術(shù)等相關(guān)專業(yè),但是一般高校沒有參與實(shí)際文化創(chuàng)意企業(yè)運(yùn)作,高校教師也很少涉足實(shí)業(yè),缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。建議開展創(chuàng)意園區(qū)與高校合作的人才培養(yǎng)模式。具體體現(xiàn)在高校教師直接到創(chuàng)意園區(qū)掛職,創(chuàng)意園區(qū)一線人員參與教學(xué)計(jì)劃制訂和學(xué)生實(shí)踐課程教學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)更多地參與文化創(chuàng)意企業(yè)實(shí)際工作,培養(yǎng)實(shí)際需要的文化創(chuàng)意企業(yè)人才。
(五)降低融資成本