時(shí)間：2023-12-14 11:38:37
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇光污染的認(rèn)識，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
“光污染”是一種新型污染源，主要包括白亮污染、人工污染、彩光污染等，隨著城市現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，城市“光污染”問題也日益嚴(yán)重，雖然較之以前的廢氣、廢渣等傳統(tǒng)污染，城市“光污染”沒有存在可見的污染物，但是城市“光污染”帶來的危害絕對不容小覷。目前，國內(nèi)“光污染”治理問題面臨公眾共識不高、法律標(biāo)準(zhǔn)不全、管理部門不全、源頭防止不足等五大難題，亟需引起重視。
一是公眾意識不高，共識難。一方面，城市“光污染”是一種新型污染源，普通公眾對于“光污染”的認(rèn)識較之對其他傳統(tǒng)污染源的認(rèn)知存在本質(zhì)上的差距，通過對城區(qū)內(nèi)50名居民做的調(diào)查問卷顯示，79%的居民甚至不知道還有“光污染”這個(gè)概念，63%的居民將城市燈光看做城市發(fā)展的象征，對于“光污染”習(xí)慣性忽視，或者已經(jīng)將它看做一種常態(tài)，缺乏清醒正確的認(rèn)識，47%認(rèn)為“光污染”與其他傳統(tǒng)污染相比，對人體的健康影響低，導(dǎo)致缺乏社會(huì)治理共識。而據(jù)有關(guān)專家介紹，彩光燈產(chǎn)生的紫外線大大高于陽光，長期處于其照射下，可誘發(fā)鼻出血、脫牙、白內(nèi)障甚至白血病、癌癥等疾病。
二是法律標(biāo)準(zhǔn)不全，認(rèn)定難。“光污染”治理的另一難點(diǎn)是界定標(biāo)準(zhǔn)不全，認(rèn)定困難。針對“光污染”認(rèn)定沒有明確的法律法規(guī)，目前我國在防治“光污染”方面沒有專門法，僅有的法律條文也只是一些原則性規(guī)定，如新環(huán)保法第42條將“光輻射”作為污染對象要求進(jìn)行防治，但對于怎么防治及責(zé)任主體的認(rèn)定及承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)并沒有具體的規(guī)定。界定標(biāo)準(zhǔn)的空白給城市“光污染”的治理帶來操作性困難。即使有居民意識到“光污染”的危害，向環(huán)保等相關(guān)部門進(jìn)行投訴，但是由于缺乏判定標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)，對于居民維權(quán)并不是那么容易。
三是源頭防御不足，防止難。目前，政府及相關(guān)責(zé)任部門沒有在城市建房或企業(yè)建立的初期，通過劃定光環(huán)控制區(qū)域等方式對“光污染”進(jìn)行源頭上的控制。對于建筑外墻裝飾可能帶來的“光污染”，環(huán)保、規(guī)劃等部門在事前沒有預(yù)先評估，事后在審核驗(yàn)收時(shí)也沒有嚴(yán)格把關(guān)。此類大型建筑建成以后，如果接到相關(guān)投訴，再來治理不僅整體改造費(fèi)用昂貴，治理難度也相當(dāng)大，也不一定能從根本上完全解決問題。此類大型建筑物外觀產(chǎn)生的強(qiáng)光不僅對人們的日常生活造成影響，也會(huì)對陸地交通造成危害，甚至引發(fā)交通安全事故。
一、初中物理教學(xué)中生活物理社會(huì)教育原則
一是，以生為本原則。教師在教學(xué)活動(dòng)組織設(shè)計(jì)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持以生為本的原則，保障教學(xué)設(shè)計(jì)符合全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，并在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上突出教學(xué)的針對性，讓不同層次學(xué)生的發(fā)展型需求得到滿足，從而能夠讓學(xué)生在豐富的教學(xué)內(nèi)容中根據(jù)自身的需求找到合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性與自我能力的發(fā)展。
二是，開放性原則。目前大部分初中物理教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都局限在教材內(nèi)容上，從而限制了學(xué)生眼界的拓展，教師應(yīng)系統(tǒng)的總結(jié)當(dāng)前的教學(xué)資源，充分利用多種渠道豐富物理教學(xué)資源與教學(xué)信息。例如，在溫度計(jì)這部分知識教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)了解熱力學(xué)溫標(biāo)以及華氏溫標(biāo)的具體規(guī)定，豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備，將知識延伸到課堂外的具體實(shí)踐中，對學(xué)生展開更科學(xué)的引導(dǎo)[1]。
三是，綜合性原則。為了實(shí)現(xiàn)生活物理社會(huì)教育更好的滲透，在教學(xué)過程中對于與物理學(xué)科相關(guān)的歷史、生物、化學(xué)等知識都會(huì)有所涉及，教師應(yīng)從綜合性角度看待學(xué)生的發(fā)展以及物理的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科精神、科學(xué)精神、人文精神三者的統(tǒng)一，在重視學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升基礎(chǔ)上，也重視學(xué)生道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀、價(jià)值觀。
二、初中物理教學(xué)中加強(qiáng)生活物理社會(huì)教育的策略
教學(xué)通常基于建構(gòu)主義，將學(xué)科知識細(xì)化后由學(xué)生根據(jù)自己的理解重新構(gòu)建知識體系，因此，其強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。而實(shí)現(xiàn)學(xué)生正確構(gòu)建知識體系的主要方式則是通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。基于生活物理社會(huì)教育教學(xué)觀，教師可以將教材中與社會(huì)生活相關(guān)的內(nèi)容有效結(jié)合在一起，為學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)感受、感知物理知識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性與積極性的充分發(fā)揮。文章以《光現(xiàn)象》這部分知識教學(xué)為例，探究了初中物理教學(xué)中加強(qiáng)生活物理社會(huì)教育的具體策略。生活物理社會(huì)教育實(shí)踐設(shè)計(jì)如下：
在《光現(xiàn)象》這部分知識學(xué)習(xí)中通過對光的傳播、反射、平面鏡成像、折射、色散等知識有了深入的了解，也認(rèn)識到光的重要性，其為人類社會(huì)帶來了光明，讓這個(gè)世界的絢爛多彩為人們帶來更愉快與幸福的生活。從城市的發(fā)展來看，流光溢彩的華燈使整個(gè)城市的夜晚更加璀璨，明亮、整潔的玻璃幕墻實(shí)現(xiàn)了城市的亮化，但是這些設(shè)施在美化城市的基礎(chǔ)上也產(chǎn)生了光污染，如掩蓋了星辰、使人們身體受到不良影響等[2]。因此，教師可以組織學(xué)生基于所學(xué)知識對光污染現(xiàn)象產(chǎn)生原因、危害、防治展開具體的探究。
探究的主要目的為了解城市光污染的產(chǎn)生、對民眾的影響，探究防治光污染的有效方法。探究可以以學(xué)習(xí)小組為單位，以學(xué)生自身所在城市或生活區(qū)域?yàn)樘骄繉ο螅ㄟ^訪談、網(wǎng)上查詢、實(shí)地考察等方式展開具體探究。從學(xué)生的探究結(jié)果來看，大部分同學(xué)都找到了光污染產(chǎn)生的主要原因，導(dǎo)致光污染的最主要原因是鏡面反射，同時(shí)，通過查找資料學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國際社會(huì)已高度重視城市光污染問題，并對污染類型以及污染程度進(jìn)行了劃分?，F(xiàn)階段，光污染主要有人工白晝、白亮污染、彩光污染三種類型，其產(chǎn)生源頭為室外建筑外墻污染；室內(nèi)裝修不良光色導(dǎo)致的污染；以及工業(yè)產(chǎn)品等帶來的局部污染。人長時(shí)間處于光污染環(huán)境中，會(huì)對正常的生活、休息以及身體健康造成影響，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)失眠、情緒低落、食欲下降等情況；在辦公中如果受到光污染的影響會(huì)影響辦公效率以及辦公效果，而且在室外環(huán)境中強(qiáng)烈的光污染會(huì)對正常的交通造成干擾[3]。
基于學(xué)生對光污染來源、產(chǎn)生原因、危害的了解，學(xué)生利用所學(xué)知識提出以下防治方法：爭取政府的支持，在城市建設(shè)中對玻璃幕墻、反光材料的使用做出限制，并盡量減少光滑幕墻，通過增加幕墻褶皺，避免鏡面反射；倡導(dǎo)城市建筑建設(shè)與裝修中使用水性涂料，減少金屬板、瓷磚等材料的應(yīng)用；并建議重新對城市亮化進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)耐ㄟ^隔離帶將居民區(qū)與商業(yè)區(qū)隔開。
夜幕降臨后，商場、酒店上的廣告燈、霓虹燈閃爍奪目，令人眼花繚亂。有些強(qiáng)光束甚至直沖云霄，使得夜晚如同白天一樣。在這樣的“不夜城”里，夜晚難以入睡，擾亂人體正常的生物鐘，導(dǎo)致白天工作效率低下。這就是我們所說的光污染。
什么叫光污染？從廣義上來說，指影響自然環(huán)境，對人類正常生活、工作、休息和娛樂帶來不利影響，損害人們觀察物體的能力，引起人體不舒適感和損害人體健康的各種光。從波長十納米至一毫米的光輻射，即紫外輻射，可見光和紅外輻射，在不同的條件下都可能成為光污染源。光污染雖未被列入環(huán)境防治范疇，但它的危害顯而易見，并在日益加重和蔓延。如何防治光污染，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要有關(guān)部門制訂必要的法律和規(guī)定,采取相應(yīng)的防護(hù)措施。但人們在生活中應(yīng)注意，防止各種光污染對健康的危害，避免過長時(shí)間接觸污染。首先，在企業(yè)、衛(wèi)生、環(huán)保等部門，一定要對光的污染有一個(gè)清醒的認(rèn)識，要注意控制光污染的源頭，要加強(qiáng)預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督,做到防患于未然；科研人員在科學(xué)技術(shù)上也要探索有利于減少光污染的方法。在設(shè)計(jì)方案上，合理選擇光源。要教育人們科學(xué)地合理使用燈光，注意調(diào)整亮度,不可濫用光源，不要再擴(kuò)大光的污染。其次對于個(gè)人來說要增加環(huán)保意識,注意個(gè)人保健。個(gè)人如果不能避免長期處于光污染的工作環(huán)境中，應(yīng)該考慮到防止光污染的問題，采用個(gè)人防護(hù)措施：戴防護(hù)鏡、防護(hù)面罩、防護(hù)服等。把光污染的危害消除在萌芽狀態(tài)。已出現(xiàn)癥狀的應(yīng)定期去醫(yī)院眼科作檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情, 以防為主，
防治結(jié)合。
防治光污染主要有下列幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)城市規(guī)劃和管理，改善工廠照明條件等，以減少光污染的來源。
2、對有紅外線和紫外線污染的場所采取必要的安全防護(hù)措施。
為了保護(hù)人體健康，開展光污染防護(hù)和治理工作，勢在必行。本文筆者從光污染概述、光污染的特征、光污染成因以及光污染的防治對策等方面對環(huán)境中的光污染進(jìn)行了探討，希望政府和公眾加強(qiáng)對光污染危害的認(rèn)識，將光污染防護(hù)和治理工作列入環(huán)境保護(hù)工作的議事日程。
關(guān)鍵詞：光污染 危害 防治 措施
中圖分類號：X131文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
前言：
光污染現(xiàn)象在許多大城市里已經(jīng)出現(xiàn)了，光污染對環(huán)境已經(jīng)造成明顯的不良影響，已經(jīng)影響到人們的正常生活，在不同程度上對人們的身體造成傷害。因此加強(qiáng)對環(huán)境中的光污染及其危害的研究是非常必要的。
1.光污染概述
光污染，也有人稱為噪光（noisy light）。在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域里，把過量的光輻射侵入空間環(huán)境，并對空間環(huán)境造成不良影響或?qū)θ梭w健康造成危害的現(xiàn)象，稱為“光污染”（Light Pollution）。
2 光污染的特征
光污染是一種物理性的空間環(huán)境污染。光波具有一般電磁波的性質(zhì)和特征，光輻射具有均勻、穩(wěn)定和各向同性的特征，與位置、時(shí)間和方向無關(guān)。光輻射的強(qiáng)度只與光源的溫度和光波頻率有關(guān)。光污染對人體和物體的危害程度，除了與光源的輻射強(qiáng)度有關(guān)外，還與離開光源的距離有關(guān)系。離開光源的距離越遠(yuǎn)，受到的傷害越小。光污染自身沒有殘留物。如果光污染源消失，則光污染的危害作用立即消失[1]。
3 光污染成因
3.1 缺乏相關(guān)規(guī)劃，導(dǎo)致光污染現(xiàn)象普遍存在
光污染是一個(gè)相對新生的污染現(xiàn)象，由于目前公眾對于光污染的維權(quán)意識不強(qiáng)，光污染的防治問題尚未得到城市管理者的足夠重視，加上我國城市缺乏城市照明規(guī)劃，導(dǎo)致了光污染在我國城市的蔓延。
3.2 亮度水平過高
建筑外立面使用高功率的泛光投光燈具，光線投射到建筑物的同時(shí)，大量的光線會(huì)投射到夜空，因而也浪費(fèi)了大量的能源。此外，廣告以及道路的照明方式、燈具的選用和燈具投射角度不當(dāng)?shù)葐栴}，都導(dǎo)致了亮度過高，產(chǎn)生光污染。
3.3燈具以及玻璃幕墻選用不當(dāng)
非截光型、高功率等非“綠色”道路照明燈具的使用，不舒適眩光和失能眩光是城區(qū)道路照明存在的問題，在城區(qū)許多道路照明仍然在使用非截光型路燈，增加了司機(jī)在行駛過程中的不舒適，易引起視覺疲勞。此外，高反射率玻璃幕墻的大量使用，導(dǎo)致了不同時(shí)段、不同區(qū)域高強(qiáng)度光污染的產(chǎn)生，對行人和司機(jī)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾。
4 光污染的防治對策
光污染防治應(yīng)堅(jiān)持“以防為主，防治結(jié)合”的原則，在借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國城市的實(shí)情，建議從制定和完善光污染防治法規(guī)體系、加強(qiáng)規(guī)劃和宏觀管理、提高公眾參與力度和監(jiān)督力度、加大人才培養(yǎng)和政策扶持力度、加大清潔生產(chǎn)推廣力度以及實(shí)施照明設(shè)計(jì)單位資質(zhì)認(rèn)證等多方面加強(qiáng)工作力度，切實(shí)做好光污染的防治工作。
4.1 制定和完善光污染防治的法規(guī)體系，加強(qiáng)法律約束力和執(zhí)法取證力度
為確保城市照明建設(shè)和管理工作逐步制度化、科學(xué)化，同時(shí)賦予行政執(zhí)法部門執(zhí)法工作的法規(guī)支撐，進(jìn)一步明確光污染責(zé)任主體的民事、行政、刑事責(zé)任，建議建立健全防治光污染環(huán)境保護(hù)制度，包括建設(shè)完善的法律制度，完善專業(yè)照明標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)專業(yè)的監(jiān)管執(zhí)法隊(duì)伍，采取行為有效的執(zhí)法手段等。同時(shí)，考慮到我國城市光污染監(jiān)測力量薄弱等現(xiàn)狀，國家應(yīng)重點(diǎn)扶持城市監(jiān)測機(jī)構(gòu)光污染監(jiān)測能力建設(shè)，將光污染監(jiān)測能力建設(shè)和光污染環(huán)境監(jiān)察能力建設(shè)納入到當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)能力建設(shè)要求，并納入到地方政府的績考，確保提高城市光污染執(zhí)法、檢測能力。同時(shí)，政府要進(jìn)一步加大光污染防治工作的宣傳力度，切實(shí)增強(qiáng)公眾對光污染危害的認(rèn)知以及維權(quán)意識。
4.2 加強(qiáng)規(guī)劃和宏觀管理，從源頭減少光污染的產(chǎn)生
我國城市經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展階段，城市建設(shè)日新月異，現(xiàn)階段做好照明規(guī)劃管理工作顯得十分重要。城市管理者應(yīng)摒棄照明越亮越好、越大越好、越多越好的舊觀念，切實(shí)做好城市照明規(guī)劃，制定科學(xué)合理的光率區(qū)域分布標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施照明建設(shè)，加大整體驗(yàn)收力度，不符合要求的設(shè)置一律不通過驗(yàn)收，不得投入使用，以此實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，從源頭上減少甚至防止光污染。同時(shí)，在項(xiàng)目審批過程中，應(yīng)盡量避免大面積玻璃幕墻的使用以及凹形玻璃幕墻建筑的建設(shè)，禁止地處交叉路口建筑物使用反射率高的玻璃幕墻，減少高強(qiáng)度反射光污染以及聚集光的產(chǎn)生。
4.3 提高公眾參與力度和監(jiān)督力度，及時(shí)消除光污染隱患
在城市照明規(guī)劃或者單個(gè)產(chǎn)生以光污染為主的建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)保審批工作中，應(yīng)嚴(yán)格按照《中華人民共和國環(huán)境影響評價(jià)法》、《環(huán)境影響評價(jià)公眾參與暫行辦法》等規(guī)定，征詢有關(guān)單位、專家和公眾的意見，充分發(fā)揮公眾參與項(xiàng)目環(huán)保管理的作用。對于未能通過公眾參與工作的，一律不予審批通過建設(shè)。同時(shí)，要暢通環(huán)境投訴渠道，及時(shí)受理和調(diào)查處理各種光污染環(huán)境案件，發(fā)現(xiàn)違法行為，要及時(shí)實(shí)施限期整改、立案查處等措施，并跟進(jìn)整改措施落實(shí)情況。
4.4 加大人才培養(yǎng)和政策扶持力度，提升照明規(guī)劃設(shè)計(jì)水平
由于我國目前對于照明設(shè)計(jì)的重視不夠，專門開設(shè)照明設(shè)計(jì)專業(yè)的高校很少，導(dǎo)致照明設(shè)計(jì)和管理方面的技能專業(yè)人員缺乏。建議開設(shè)高校的照明和光學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)的照明和光學(xué)設(shè)計(jì)人員，提升我國照明和玻璃幕墻設(shè)計(jì)和管理方面的技能專業(yè)人員水平。此外，要切實(shí)加大政策扶持力度，強(qiáng)化科研開發(fā)能力，重點(diǎn)加大對截光型節(jié)能照明設(shè)備的研發(fā)工作，政府應(yīng)加大扶持力度，引導(dǎo)燈具企業(yè)加大研發(fā)投入，加快落后產(chǎn)品的淘汰，鼓勵(lì)有實(shí)力的燈具企業(yè)參與國家節(jié)能燈具標(biāo)準(zhǔn)的制定，提升燈具行業(yè)的整體節(jié)能設(shè)計(jì)水平。
4.5 加大清潔生產(chǎn)推廣力度，從源頭減少能源消耗和光污染
政府應(yīng)大力推廣綠色照明燈具以及環(huán)保玻璃幕墻的使用，從源頭減少能源的消耗和光污染問題。對于照明燈具，要大力推廣截光型節(jié)能燈具。對于玻璃幕墻，應(yīng)綜合考慮玻璃的半球輻射率、室內(nèi)光和熱環(huán)境以及南北供熱差異等多種因素，在南方和北方地區(qū)推廣不同的玻璃幕墻。[2]
4.6 實(shí)施照明設(shè)計(jì)單位資質(zhì)認(rèn)證，確保照明工程設(shè)計(jì)與施工分離
我國現(xiàn)階段照明建設(shè)的主要模式是設(shè)計(jì)施工一體化，很多照明燈具供貨商既做設(shè)計(jì)又賣燈具，出于自身利益考慮，照明設(shè)計(jì)中無法保持科學(xué)中立立場，導(dǎo)致設(shè)計(jì)超標(biāo)。為此，國家應(yīng)該對照明設(shè)計(jì)單位進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證，由中立的專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)開展照明建設(shè)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)照明建設(shè)的設(shè)計(jì)與施工分離，從而有效約束承包商的商業(yè)動(dòng)機(jī)，打破設(shè)計(jì)施工一體化的商家利益最大化模式，減少光污染問題的產(chǎn)生。
4.7采用特殊玻璃，降低反射率
玻璃幕墻中高反射率的玻璃是造成光污染的主要成因，所以為了降低光污染可以使用低輻射的玻璃，所謂的低輻射玻璃就是在玻璃的表面鍍上一層或多層的金屬或者是化學(xué)物組成的膜系產(chǎn)品，鍍上金屬或者是這種膜系產(chǎn)品后，會(huì)使反射比大大降低同時(shí)還可以增強(qiáng)可見光的透視比，重要的是還有很好的隔熱性能。這種玻璃的使用不但降低了光污染還能使建筑物的采光得到很好的改善，可謂一舉多得。還有一些玻璃貼膜和回反射玻璃，也能夠有效的降低反射光對周圍環(huán)境的影響。
結(jié)語：綜上所述，光污染已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步伴隨而產(chǎn)生的環(huán)境問題，對人們的健康產(chǎn)生了危害，必須引起政府和公眾的重視，加強(qiáng)對環(huán)境中的光污染的防治，制定光污染防護(hù)的法律法規(guī)，給人們營造一個(gè)健康的生活環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
1.光污染及其危害
國際上一般將光污染分成三類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。
白亮污染：是指陽光照射強(qiáng)烈時(shí)，城市里建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石和各種涂料等裝飾反射光線，明晃白亮、炫眼奪目。專家研究發(fā)現(xiàn)，長時(shí)間在白色光亮污染環(huán)境下工作和生活的人，視網(wǎng)膜和虹膜都會(huì)受到程度不同的損害，視力急劇下降，白內(nèi)障的發(fā)病率達(dá)45％，還使人頭昏心煩，甚至發(fā)生失眠、食欲下降、情緒低落、身體乏力等類似神經(jīng)衰弱的癥狀。
人工白晝：夜幕降臨后，商場、酒店上的廣告燈、霓虹燈閃爍奪目，令人眼花繚亂。有些強(qiáng)光束甚至直沖云霄，使得夜晚如同白天一樣。在都市“不夜城”里，人們難以入睡，擾亂人體正常的生物鐘，導(dǎo)致白天工作效率低下。人工白晝還會(huì)傷害鳥類和昆蟲，強(qiáng)光會(huì)破壞昆蟲在夜間的正常繁殖過程。
彩光污染：是指舞廳、夜總會(huì)安裝的黑光燈、旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源。據(jù)測定，夜總會(huì)和舞廳中的黑光燈所產(chǎn)生的紫外線強(qiáng)度大大亮于太陽光中的紫外線，且對人體有害并影響持續(xù)時(shí)間長，如果人長期接受這種照射，可誘發(fā)流鼻血、脫牙、白內(nèi)障，甚至導(dǎo)致白血病和其他癌變。彩色光源讓人眼花繚亂，不僅對眼睛不利，而且干擾大腦中樞神經(jīng)，使人感到頭暈?zāi)垦?，出現(xiàn)惡心、嘔吐、失眠等癥狀，還會(huì)影響心理健康。
光污染對人眼的角膜和虹膜造成傷害，引起視疲勞和視力下降。有研究表明，我國高中生近視率達(dá)60％以上的主要原因，并非用眼習(xí)慣所致，而是視覺環(huán)境受到污染。
2.正在采取的措施
(1)要減少光污染的危害，關(guān)鍵在于加強(qiáng)城市規(guī)劃管理，合理布置光源，加強(qiáng)對廣告燈和霓虹燈的管理，禁止使用大功率強(qiáng)光源，控制使用大功率民用激光裝置，限制使用反射系數(shù)較大的材料等措施勢在必行。作為普通民眾，一方面切勿在光污染地帶長時(shí)間滯留，若光線太強(qiáng)，房間可安裝百葉窗或雙層窗簾，根據(jù)光線強(qiáng)弱做相應(yīng)調(diào)節(jié)；另一方面應(yīng)全民動(dòng)手，在建筑群周圍栽樹種花，廣植草皮，以改善和調(diào)節(jié)采光環(huán)境等。
(2)建議國家制訂與光污染有關(guān)的技術(shù)規(guī)范和相應(yīng)的法律法規(guī)。我國還很少有人認(rèn)識到光污染的危害，因此還沒有這方面統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。專家認(rèn)為在我國城市夜景觀建設(shè)迅速發(fā)展的時(shí)候，盡快制訂景觀照明的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是必要的。專家認(rèn)為，我國目前從事燈光設(shè)計(jì)施工的人員當(dāng)中專業(yè)技術(shù)人員很少，許多產(chǎn)生光污染和光干擾的夜景觀是由不科學(xué)的設(shè)計(jì)施工造成的。
科技教育活動(dòng)作為素質(zhì)教育理念施行的重要手段之一，是以實(shí)踐項(xiàng)目為載體，以發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神、知識與技能、方法與能力、行為與習(xí)慣為目的的教育活動(dòng)。長期以來，一線教育工作者在組織科技教育活動(dòng)時(shí)，往往面臨著度淺（活動(dòng)研究深度不夠）、面窄（活動(dòng)參與人數(shù)較少）等諸多的困擾。根據(jù)“多元智能理論”“豐富教學(xué)模式”的指導(dǎo)，針對不同智能類型、不同能力水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同方向、深度的項(xiàng)目活動(dòng)，可以在一定程度上解決上述困擾。下面，我們以“多層次城市夜空光度測量科技教育活動(dòng)”為例，談?wù)勅绾位陧?xiàng)目來實(shí)施分層次的科技教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)背景
光污染是繼水、氣、聲和渣污染之后的一種新型污染，主要包括白亮污染、人工白晝和彩光污染。光污染的影響首先在于破壞天文觀測環(huán)境，歷史上天文臺因此而被迫搬遷的案例屢見不鮮。英國格林尼治天文臺早在1948年就為躲避光污染和大氣污染而遷往東南沿海環(huán)境優(yōu)美、觀測條件更好的赫斯特蒙蘇堡地區(qū)。在美國、加拿大、日本、西班牙、葡萄牙等國，多個(gè)著名天文臺都曾幾次遷址。我國紫金山天文臺的觀測工作也全部轉(zhuǎn)移到了其他觀測站點(diǎn)，紫臺園區(qū)則已改建為天文博物館，以天文科普和天文旅游為主，僅保留了少量與太陽觀測有關(guān)的科研工作。
光污染的影響其實(shí)并不局限于天文觀測。居高不下的學(xué)生近視率、迷途的海龜幼崽、撞上玻璃幕墻的飛鳥、爆發(fā)性增殖的水藻、能源緊缺與氣候變暖，這些看似并無關(guān)聯(lián)的人與事，其實(shí)背后都與燈光之?dāng)_息息相關(guān)。
作為長三角地區(qū)的重要城市之一――無錫的光污染較為嚴(yán)重。在距市中心三陽廣場約6.2公里遠(yuǎn)的天一中學(xué)校園里，天空是白的是灰的是橙的是多彩的，北斗七星中的天權(quán)是看不到的，獅子座的鐮刀是認(rèn)不全的……在距三陽廣場16.9公里遠(yuǎn)的斗山山頂，連仙女座大星系M31和獵戶座大星云M42都僅能勉強(qiáng)分辨，山腳下的路燈和遠(yuǎn)近城鎮(zhèn)的光源清晰可見，天空泛著淺淺的灰白色……在與市區(qū)間隔有10公里的太湖十八灣地區(qū)竟連天頂附近的銀河都徹夜不現(xiàn)，三角座星系M33也必須要通過雙筒鏡才能被觀察到……
為提高學(xué)生及公眾對光污染的認(rèn)識，學(xué)校針對性地引進(jìn)了一批測光儀，并依托天一天文社加賀谷穰工作室（文化宣傳部）、達(dá)蓋爾工作室（學(xué)術(shù)委員會(huì)）、伽利略工作室（普及委員會(huì)）和斯科特工作室（項(xiàng)目辦公室），設(shè)計(jì)了“多層次城市夜空光度測量科技教育活動(dòng)”，策劃并實(shí)施了多個(gè)文宣、教育、科普和研究性項(xiàng)目。
二、活動(dòng)目標(biāo)
知識與技能：
1.理解夜空光度、光污染的概念，了解導(dǎo)致夜空光度增大的主要原因。
2.掌握夜空光度分級的方法，并能運(yùn)用器材測量夜空光度值。
3.了解背景光對天文觀測的影響，
學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)反映此原理的科普實(shí)驗(yàn)。
過程與方法：
1.開展觀星活動(dòng)、光污染攝影與夜空光度測量活動(dòng)，掌握天文觀測及夜空光度測量的基本方法。
2.了解策劃、組織活動(dòng)的過程，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般結(jié)構(gòu)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1.了解城市對自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市亮化帶來的環(huán)境問題，敢于解決問題。
2.在活動(dòng)中，提升科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展科學(xué)思維、合作創(chuàng)新精神。
三、參與對象與活動(dòng)形式
活動(dòng)對象以天一天文社社員為主體，包括國際分社約40人，少年分社約40人，高中分社約70人，榮譽(yù)分社約20人。此外，還包括無錫市中小學(xué)天文聯(lián)合會(huì)（錫天聯(lián)）下屬成員學(xué)校約150人，以及其他相關(guān)單位的學(xué)生約300人。
活動(dòng)主體――天一天文社社員參與了“多層次城市夜空光度測量科技教育活動(dòng)”的全部項(xiàng)目、環(huán)節(jié)的活動(dòng)，包括項(xiàng)目研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科普觀測和攝影活動(dòng)。錫天聯(lián)成員學(xué)校、無錫市少年宮等其他相關(guān)單位的學(xué)生主要參與了科普觀測和攝影活動(dòng)。
四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：搭建天文研究平臺，以光污染研究為抓手，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓更多的學(xué)生參與到天文活動(dòng)中來。
活動(dòng)難點(diǎn)：城市夜空光度測量研
究，光污染相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：由中學(xué)發(fā)起并組織
的使用國際頂尖測光儀對城市進(jìn)行高覆蓋度的夜空光度測量研究，夜天光監(jiān)測站點(diǎn)建設(shè)在世界范圍內(nèi)都具有唯一性；由中學(xué)生開展科普實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教材編寫同樣具有開創(chuàng)性；以光污染為主題的攝影大賽在當(dāng)今世界也是少見的。
五、可利用的各類科技教育資源
1.技術(shù)指導(dǎo)：中科院紫金山天文臺科普部、北京師范大學(xué)天文系高爽老師、國家天文臺劉博洋博士等以技術(shù)顧問的身份，參與了“城市夜空光度測量”的相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)。此外，南京大學(xué)、中國科技大學(xué)、北京天文館的專家教授們也曾多次來校指導(dǎo)天文課程建設(shè)。
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：錫天聯(lián)成員學(xué)校、無錫市少年宮等作為天一天文社緊密的合作伙伴，不僅為開展與夜空光度相關(guān)的科普活動(dòng)提供了場地與學(xué)生支持，而且還有一批教師參與共同開展天文教研活動(dòng)，形成了教研團(tuán)隊(duì)。
3.資金支持：天一中學(xué)為開展天文教育投入了大量的資金，已多批次采購天文實(shí)驗(yàn)器材如望遠(yuǎn)鏡、測光儀、相機(jī)、野營設(shè)備、圖書等，并已建設(shè)完成天文創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室一間；天文創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校“STS綜合創(chuàng)新課程基地”的重要組成部分，還得到了省市區(qū)各級教育部門的專項(xiàng)建設(shè)資金支持；錫天聯(lián)成員學(xué)校、無錫市少年宮等單位也配套投入了相關(guān)的天文基地建設(shè)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
“多層次城市夜空光度測量科技教育活動(dòng)”的全部項(xiàng)目、環(huán)節(jié)的活動(dòng)，包括項(xiàng)目研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀測實(shí)踐和攝影活動(dòng)等多個(gè)層次，分別由天一天文社斯科特工作室（項(xiàng)目辦公室）、伽利略工作室（普及委員會(huì)）、達(dá)蓋爾工作室（學(xué)術(shù)委員會(huì)）和加賀谷穰工作室（文化宣傳部）等四大工作室具體負(fù)責(zé)。表1為各工作室的智能類型列表。
（一）主題活動(dòng)一：城市夜空光度測量（項(xiàng)目研究）
1.選題背景及意義：
無錫作為長三角地區(qū)的重要城市之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市光污染情況總體比較嚴(yán)重，但是不同區(qū)域的污染程度也存在明顯差異。夜空光度是衡量城市光污染程度的重要指標(biāo)，通過使用專門的測光儀器，對無錫城區(qū)進(jìn)行高覆蓋度的光度測量，從而了解無錫城區(qū)整體的污染程度，不同區(qū)域的污染水平差異，以及分析光污染產(chǎn)生的背景，并嘗試提出防治的建議，有利于提高公眾對光污染的認(rèn)識，也能為城市管理部門在優(yōu)化城市燈光設(shè)置時(shí)提供參考。
2.活動(dòng)過程和步驟：
（1）編寫《無錫市夜空光度測量指導(dǎo)》方案。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理與夜空光度測量相關(guān)的研究論文及其他材料，對“光污染”“夜空光度”等概念進(jìn)行界定，并組織編寫《無錫市夜空光度測量指導(dǎo)》方案，就測量時(shí)間、地點(diǎn)、方法及報(bào)告填寫的格式予以統(tǒng)一規(guī)范。
（2）撰寫開題報(bào)告。指導(dǎo)學(xué)生撰寫《無錫城市夜空光度測量》開題報(bào)告，對研究背景、要解決的問題、選題意義及研究價(jià)值，核心概念的界定、相關(guān)現(xiàn)狀、參考文獻(xiàn)，研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)，研究思路、研究計(jì)劃，預(yù)期成果等內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目論證。經(jīng)論證后的項(xiàng)目被中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)研究性學(xué)習(xí)課題專家組立項(xiàng)。
（3）開展測量活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生開展城市夜空光度測量活動(dòng)，具體步驟有：
①儀器編號：為支持本課題組
的研究工作，學(xué)校從加拿大購置了9臺SQM測光儀，并予以編號（以分辨儀器本身存在的機(jī)械誤差）。
②路線設(shè)計(jì)：將無錫市區(qū)劃分為
不同的片區(qū)，并設(shè)計(jì)好測光的具體行
進(jìn)路線和測光任務(wù)。
③實(shí)地測量：將課題組成員分成不同的小組，每組由3人組成，分別負(fù)責(zé)儀器操作、數(shù)據(jù)記錄和坐標(biāo)定位，每個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)測5個(gè)數(shù)據(jù)，以減小誤差。
④數(shù)據(jù)處理：將測光所得的數(shù)據(jù)（經(jīng)度、緯度、時(shí)間、測光值）輸入EXCEL表格，進(jìn)行誤差分析，取平均值，得到各坐標(biāo)點(diǎn)夜空光亮度的最終值。
（4）撰寫結(jié)題論文。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開題報(bào)告中預(yù)期成果的要求對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行不同角度的分析，并將結(jié)論撰寫成結(jié)題論文《無錫城市夜空光度測量研究》。結(jié)題論文主要結(jié)構(gòu)包括：夜空光概述，測量儀器及方法，數(shù)據(jù)分析及測量結(jié)果（數(shù)據(jù)測量與分析步驟、夜空光亮度的地區(qū)分異、夜空光亮度的地區(qū)變化、夜空光亮度的地平高度及方位分異、夜空光亮度的時(shí)間變化），反思及討論等。于2015年第4期《地理教學(xué)》雜志。
3.活動(dòng)效果及呈現(xiàn)方式：
活動(dòng)進(jìn)行過程中及之后，我們得到了諸多媒體的關(guān)注：指導(dǎo)教師受邀赴上海復(fù)旦大學(xué)為2015年第六屆全國天文社團(tuán)發(fā)展論壇作了《也談高中天文社團(tuán)建設(shè)》的專題報(bào)告，赴江陰為2015年第二屆無錫市高中生峰會(huì)作了《城市天文學(xué)》的專題報(bào)告。項(xiàng)目組還收到了國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)普及工作委員會(huì)及香港大學(xué)物理系的邀請函，受邀加入國際夜空光度監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)并赴香港大學(xué)開展項(xiàng)目交流與培訓(xùn)。
在前期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，天一天文社發(fā)起成立了錫天聯(lián)、無錫城市夜空光度監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)組織，吸引了南菁中學(xué)、青陽中學(xué)、山明中學(xué)、旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多家單位參與，將在無錫建設(shè)若干城市夜空光度監(jiān)測站，并以此為抓手，開展進(jìn)一步的天文教育活動(dòng)。
（二）主題活動(dòng)二：光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（科普實(shí)驗(yàn)）
1.選題背景及意義：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱情，培養(yǎng)并學(xué)習(xí)掌握科學(xué)研究的方法與技能是我國進(jìn)行素質(zhì)教育的目的之一。科學(xué)研究的方法和技能至少應(yīng)包括：分析和觀察周圍世界的技能，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、安排實(shí)驗(yàn)的技能，真實(shí)地記錄觀察結(jié)果與數(shù)據(jù)的技能，按照正確方法處理數(shù)據(jù)的技能。
天文因?yàn)椴粚儆谥行W(xué)必修課程而不被大多數(shù)學(xué)生所了解，中學(xué)階段非常缺乏天文科普實(shí)驗(yàn)或科技制作的教學(xué)內(nèi)容，非常有必要利用天一天文社的資源優(yōu)勢整理、設(shè)計(jì)一些科普天文實(shí)驗(yàn)或制作，這些源自我們身邊的天文科學(xué)知識將極大地激發(fā)學(xué)生對天文的興趣，增加他們對天文的認(rèn)識，促進(jìn)天文知識在基礎(chǔ)教育階段的普及。
2.活動(dòng)過程和步驟：
（1）編寫“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”模板。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《高中物理實(shí)驗(yàn)手冊》等專業(yè)書籍，在此基礎(chǔ)上，編寫“光污染相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”模板：活動(dòng)目標(biāo)、概念與方法、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)步驟、活動(dòng)建議、活動(dòng)拓展等，同時(shí)，設(shè)計(jì)一份樣稿《在微光中辨認(rèn)顏色》。
（2）開展“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”。指導(dǎo)學(xué)生開展“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”，具體步驟有：
①創(chuàng)意征集：發(fā)動(dòng)學(xué)生提出光學(xué)
相關(guān)實(shí)驗(yàn)（及制作）設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，組織人員從投稿的創(chuàng)意中精選可操作性較高的方案。
②方案編寫：制訂編寫計(jì)劃，并為課題組每一位學(xué)生分配編寫方案（草案），指導(dǎo)他們根據(jù)模板和樣稿的格式及要求進(jìn)行方案編寫。
③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將課題組成員分成不同的小組，每組2人，以小組為單位對所編寫的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
（3）組織“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”比賽。面向全校師生組織開展“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”比賽，吸引對天文有興趣、樂于動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生參加“在微光中辨認(rèn)顏色”“彗星為什么長尾巴”“簡易望遠(yuǎn)鏡制作”等比賽，并評優(yōu)頒獎(jiǎng)。
（4）舉辦“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”科普活動(dòng)。面向錫天聯(lián)成員學(xué)校、無錫市少年宮及無錫地區(qū)其他中小學(xué)、幼兒園開展“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”科普活動(dòng)，針對不同年齡階段的受眾舉辦光污染科普講座或科普游戲。
3.活動(dòng)效果及呈現(xiàn)方式：
學(xué)生編寫的“光學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”將被編入校本教材《中小學(xué)生天文學(xué)習(xí)指南3》，這是一本專門介紹天文相關(guān)科普實(shí)驗(yàn)及科技制作的教材，受眾定位為中小學(xué)天好者及天文指導(dǎo)教師。
上述科普實(shí)驗(yàn)及科技制作被引入天文社“宇宙意識”少兒天文科普項(xiàng)目及“天文全球化”社區(qū)天文科普項(xiàng)目，作為寓教于樂的教學(xué)素材向少年兒童及社區(qū)的天好者推廣。
（三）主題活動(dòng)三：星空光害旅行團(tuán)（觀測實(shí)踐）
1.選題背景及意義：
對業(yè)余天好者來說，觀星是極大的樂趣所在。然而，嚴(yán)重的光污染正將燦爛的星空從我們身邊
奪走。
為便于普通學(xué)生及其他業(yè)余天好者通過對比觀測，直觀地了解無錫各地的光污染情況，我們依托天一天文社組織的“天一觀星營”項(xiàng)目，開展了“星空光害旅行團(tuán)”活動(dòng)，帶領(lǐng)旅行團(tuán)的團(tuán)員們利用晚上的時(shí)間，去往錫城不同的地點(diǎn)，實(shí)地觀測、考察并對比分析星星的數(shù)目，從而普及光污染的防治意識、夜空光度的概念。
2.活動(dòng)過程和步驟：
（1）編寫觀測方案。指導(dǎo)學(xué)生編寫觀測方案，使用最常見的目視極限星等法，即通過肉眼能觀察到的最暗星等來進(jìn)行估算：選擇2個(gè)或2個(gè)以上地平高度大于40°的定標(biāo)天區(qū)，數(shù)出該天區(qū)內(nèi)能觀察到的恒星數(shù)目，與國際流星組織提供的表格對應(yīng)來確定極限星等。同時(shí)，為便于零天文基礎(chǔ)的團(tuán)員參與，我們設(shè)計(jì)了簡易觀測法，請同學(xué)們觀測標(biāo)志性星座所在天區(qū)的恒星數(shù)量，來比較不同地點(diǎn)的光污染程度。
（2）開展觀測實(shí)踐。帶領(lǐng)旅行團(tuán)的團(tuán)員們利用晚上的時(shí)間，去往無錫城不同的地點(diǎn)，實(shí)地觀測、考察并對比分析星星的數(shù)目。具體觀測過的地點(diǎn)有太湖廣場、馨和苑廣場、天一中學(xué)、斗山、保利廣場、崇安寺廣場、南禪寺廣場、安鎮(zhèn)高鐵新城、太湖十八灣等。（見圖9、圖10）
3.活動(dòng)效果及呈現(xiàn)方式：
通過“星空光害旅行團(tuán)”活動(dòng)，結(jié)識了一批無錫地區(qū)的成年及未成年業(yè)余天好者。以此為抓手，天一天文社發(fā)起成立了“無錫市業(yè)余天
好者協(xié)會(huì)”QQ群。以此活動(dòng)為素材撰寫的《星星都去哪兒了》發(fā)表在《天好者》雜志2016年第2期。
（四）主題活動(dòng)四：光污染攝影大賽（文化藝術(shù)）
1.選題背景及意義：
為推動(dòng)公眾思考光污染在無錫及其所在社區(qū)的狀況，讓公眾參與光污染活動(dòng)，我們發(fā)起了“光污染攝影大賽”活動(dòng)。邀請公眾使用攝影設(shè)備捕捉各種光污染的畫面，從而了解及思考無錫地區(qū)乃至全世界日益嚴(yán)重的光污染問題。比賽主題分為：光污染與生態(tài)、光污染與健康、光污染與能源、光污染的分布、光污染的來源等。評選標(biāo)準(zhǔn)主要有：攝影照片視覺美感、作品說明表達(dá)技巧、光污染意涵、手法創(chuàng)意等。
2.活動(dòng)過程和步驟：
指導(dǎo)學(xué)生起草“光污染攝影大賽章程”，包括組織單位、大賽目的、比賽主題、參賽資格、參賽設(shè)備、照片格式、相關(guān)權(quán)益、比賽日程、評選規(guī)則等。
章程起草完畢后，通過錫天聯(lián)官網(wǎng)、錫天聯(lián)微信公眾號（AUWS2015）、無錫市業(yè)余天好者協(xié)會(huì)QQ群（91462404）、牧夫天文論壇無錫天協(xié)專版等渠道向外比賽信息。
投稿截止后，組織專家對作品進(jìn)行評審，并舉辦頒獎(jiǎng)儀式。
3.活動(dòng)效果及呈現(xiàn)方式：
通過光污染攝影比賽，一方面間接了解了無錫地區(qū)光污染的來源、分布情況，另一方面，在公眾中對光污染進(jìn)行了有效的宣傳與普及。光污染攝影作品還被制作成海報(bào)，用于專題展覽。
七、活動(dòng)可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案
1.項(xiàng)目研究中的技術(shù)問題：
考慮到光污染問題在大陸地區(qū)的研究仍處于起步階段，即便在世界范圍內(nèi)也未引起足夠的重視，我們在開展夜空光度測量時(shí)會(huì)遇到各種各樣的技術(shù)問題。對此我們的解決方案主要是：
（1）開題報(bào)告與測量指南兩個(gè)指
導(dǎo)性文件必須花大力氣保證質(zhì)量，保證指導(dǎo)性和可操作性。
（2）爭取學(xué)校在測光儀采購上的
支持，以及年級組、班主任在學(xué)生活動(dòng)時(shí)間上的支持。
（3）遇到實(shí)在難以解決的技術(shù)問題，請教中科院紫金山天文臺等相關(guān)研究機(jī)構(gòu)。
2.科普實(shí)驗(yàn)中的素材問題：
中學(xué)生的專業(yè)知識儲(chǔ)備畢竟是有限的，對生活的觀察能力也仍有待提高，這直接導(dǎo)致了科普實(shí)驗(yàn)素材的缺乏。對此我們的解決方案主要是：
（1）大量、深度閱讀中小學(xué)階段及國外的實(shí)驗(yàn)手冊，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)編寫的一般結(jié)構(gòu)，積累與光學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和科技制作素材。
（2）通過天文科普書籍和天文歷
史故事，尋求實(shí)驗(yàn)和科技制作素材。
（3）面向全校發(fā)起光污染相關(guān)實(shí)
驗(yàn)和科技制作素材的征集活動(dòng)。
3.觀測實(shí)踐中的安全問題：
夜間開展天文觀測實(shí)踐活動(dòng)遇到的最大挑戰(zhàn)是人身與財(cái)產(chǎn)安全問題，很多學(xué)生、家長或教師不支持天文活動(dòng)也主要是對此有深深的顧慮。對此我們的解決方案主要是：
（1）與參加活動(dòng)的學(xué)生簽訂合同，
并要求學(xué)校同意、學(xué)生簽字、家長簽字。
（2）統(tǒng)一、強(qiáng)制購買意外險(xiǎn)，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
（3）與有資質(zhì)、口碑好的旅行社合作，聯(lián)系包車或食宿。
（4）對每一個(gè)觀測地點(diǎn)進(jìn)行事先
的實(shí)地探訪，確保觀測地的安全性，遠(yuǎn)離陡坡與水體。
4.攝影大賽中的發(fā)動(dòng)問題：
攝影大賽看似簡單，就是摁一下快門的事。但真正要發(fā)動(dòng)公眾參加，激發(fā)大家的熱情卻并不是一件簡單的事。對此我們的解決方案主要是：
（1）通過錫天聯(lián)成員學(xué)校的天文
指導(dǎo)教師，發(fā)動(dòng)學(xué)生中的天好者參賽。
（2）通過官網(wǎng)、微信公眾號、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺推送攝影大賽比賽通知。
（3）積極聯(lián)系贊助，為獲獎(jiǎng)選手準(zhǔn)備證書、獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)品。
八、效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式
在評價(jià)的過程中，堅(jiān)持“主體多元”“方式多樣”“向度多維”等原則。
1.主體多元：
在活動(dòng)過程中，要求學(xué)生首先進(jìn)行自評和互評，不同組別之間也可以進(jìn)行他評。這有利于加深學(xué)生對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與理解，可以促進(jìn)學(xué)生自我反思和自我發(fā)展。教師在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生自評、互評及他評進(jìn)行再評價(jià)，保證了評價(jià)的指導(dǎo)性。
2.方式多樣：
在活動(dòng)過程中，靈活運(yùn)用即時(shí)評價(jià)與延時(shí)評價(jià)。即時(shí)評價(jià)有利于表揚(yáng)先進(jìn)，糾正缺陷；延時(shí)評價(jià)則體現(xiàn)了尊重、關(guān)愛與期待。此外，還將口頭評價(jià)與書面評價(jià)，一次評價(jià)與多次評價(jià)，診斷性評價(jià)、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)等多樣化的評價(jià)方式相結(jié)合，以保護(hù)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的成就感。
3.向度多維：
關(guān)鍵詞：玻璃幕墻；危害；有效防止；光污染；
中圖分類號：X131 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
引言
建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)，為了使建筑物更加美觀、為了符合時(shí)代的特點(diǎn)，在廣泛使用玻璃光幕同時(shí)卻忽略了周邊的環(huán)境問題。尤其是玻璃幕墻帶來的光污染問題是非常嚴(yán)重的，給人們的生活和健康帶來了不小的影響力。對于如何解決玻璃幕墻以減輕對環(huán)境的危害程度，是當(dāng)前迫于解決的難題。
玻璃幕墻光污染的概述
1.1光污染。光污染是指由于不恰當(dāng)?shù)毓饩€給人造成視覺壓抑，從而給人的生理心理帶來危害的一種污染，它通常是由一些不符合人們視覺習(xí)慣的自然光、反射光及一些人工燈照射產(chǎn)生的。光污染有很多種，像眩光污染、紫外線污染、紅外線污染等等，而本文講的玻璃幕墻產(chǎn)生的光污染屬于眩光污染。
1.2玻璃幕墻的光污染。 強(qiáng)烈的陽光照射下含有很強(qiáng)的可見光成分，在這種環(huán)境下，人們的視覺傷害會(huì)比較大。城市高大建筑物玻璃幕墻的反射光，是屬于一種反射系數(shù)較強(qiáng)的單一視覺環(huán)境，從而造成對人眼的較大傷害。而玻璃幕墻零散的小玻璃組成，由透明玻璃幕墻及銀灰色鈦金屬板構(gòu)成的白色橢圓形球體中心建筑，建成后將形成對周圍建筑、居民和過往車輛、行人較強(qiáng)的光污染，當(dāng)太陽光射到這些玻璃幕墻上的時(shí)候，則會(huì)形成眩光，而這種眩光攝入人眼之后則會(huì)使人視物不清晰，射到地面會(huì)增大光照度，從而形成了光污染。
2.玻璃幕墻光污染的危害
玻璃幕墻光污染對人體健康有很大的危害，除了造成人眼的晶狀體、角膜、結(jié)膜、虹膜細(xì)胞死亡或發(fā)生變異而加速白內(nèi)障形成之外，人們長期處于光污染環(huán)境中，還會(huì)出現(xiàn)頭暈?zāi)垦?、失眠等神?jīng)衰弱癥狀和誘發(fā)心動(dòng)過速、心腦血管等疾病。強(qiáng)烈的玻璃幕墻光污染還會(huì)誘發(fā)皮膚癌。同時(shí)。玻璃幕墻光污染還會(huì)造成其他環(huán)境危害，甚而危及正常的天文觀測。 2.1對人的生理和心理產(chǎn)生影響。通常情況下，玻璃幕墻對各種光的反射率都很高，如果將反射出來的光線長期射到人們的眼球上，使視網(wǎng)膜不自覺的反復(fù)收縮和舒張以適應(yīng)光線的變化，長時(shí)間的刺激會(huì)使視力收到影響，甚至引發(fā)其它的眼睛疾病并發(fā)癥。而玻璃幕墻的使用，使這種反射光產(chǎn)生的污染隨處可見，人們在工作、生活中總會(huì)受到這種光污染的影響。過多的光線攝入眼球，會(huì)使人產(chǎn)生眼疲勞，甚至?xí)械筋^暈的癥狀 ，持續(xù)暈眩可能就會(huì)使人的精神強(qiáng)度受到損害，可能就會(huì)造成精神的萎靡、失眠、食欲降低，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)緊張，影響人們工作的興趣，打擊人們的積極性。
2.2在交通方面產(chǎn)生影響。玻璃幕墻在市中心繁榮地段被廣泛的使用，人群流動(dòng)和車輛流通都比較頻繁，而玻璃幕墻在這種環(huán)境下，產(chǎn)生的光污染對人群危害極大。玻璃幕墻的反射光刺眼，是路人眼睛閉合，進(jìn)而對路面上的情況看不清，很容易使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺或者判斷失誤。再加上玻璃幕墻的反射光線經(jīng)過多次折射，可能會(huì)將光線集中在一點(diǎn)，當(dāng)照射強(qiáng)度非常大的光線射入眼睛時(shí)，很可能給行人造成暫時(shí)性的失明，極易發(fā)生交通事故，難免會(huì)危害到人的生命安全。 2.3室內(nèi)溫度驟升，居住環(huán)境受損。當(dāng)光線非常充足的時(shí)候，玻璃幕墻的反射率就越大，這種反射光折射到室內(nèi)，會(huì)造成溫度的急劇升高。當(dāng)遇到炎熱的天氣，外面溫度已經(jīng)足夠高，再加上反射到室內(nèi)的光線產(chǎn)生的溫度，室內(nèi)肯定讓人受不了。由于玻璃幕墻一般都不能夠開啟，通風(fēng)也比較差，只能靠其電扇、空調(diào)的使用來降低溫度，這就在經(jīng)濟(jì)上造成了不必要的浪費(fèi)。
2.4的玻璃幕墻的曲面設(shè)計(jì)有缺陷。曲面形設(shè)計(jì)的玻璃墻，在使用角度上可能會(huì)對光線產(chǎn)生聚光的作用，這樣就存在一定的安全性問題。當(dāng)光線強(qiáng)烈時(shí)，可能引發(fā)火災(zāi)之類的事故，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來危害。
3.如何防治玻璃幕墻的光污染
玻璃幕墻光污染危害是潛在的，各界人士都有不同的認(rèn)識，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來判定。同時(shí)，玻璃幕墻光污染很難像其他環(huán)境污染那樣通過分解、轉(zhuǎn)化和稀釋等方式消除或減輕，因此，其防治應(yīng)以預(yù)防為主。
3.1加強(qiáng)城市規(guī)劃，合理限制玻璃幕墻的使用。過于密集的玻璃幕墻的使用，可以看出在城市的規(guī)劃安排上缺乏合理性。城市的規(guī)劃應(yīng)該得到重視，尤其城市的規(guī)劃部門一定要能夠從城市的環(huán)境、氣候、功能和規(guī)劃要求出發(fā)，真正的做好城市玻璃幕墻的使用規(guī)劃，以下列舉了具體的做法：第一要控制安裝玻璃幕墻的地區(qū)，不能讓玻璃幕墻的安裝過于集中，要使其分布盡量合理，特別是城市比較繁華交通比較擁擠的路段更應(yīng)注意；第二限制玻璃幕墻的安裝面積，靠近街道的最外層外墻不可以用玻璃幕墻,對于大片的玻璃幕墻可以通過中間加分隔的方式把玻璃幕墻進(jìn)行水平或者是垂直的分隔；第三不適用凹面、凸面等所有曲面幕墻，這樣可以有效避免外凸式幕墻對臨街的光反射現(xiàn)象和內(nèi)凹式幕墻由于反射光聚焦引起的火災(zāi)。
3.2采用特殊玻璃，降低反射率。玻璃幕墻中高反射率的玻璃是造成光污染的主要成因，所以為了降低光污染可以使用低輻射的玻璃，所謂的低輻射玻璃就是在玻璃的表面鍍上一層或多層的金屬或者是化學(xué)物組成的膜系產(chǎn)品，鍍上金屬或者是這種膜系產(chǎn)品后，會(huì)使反射比大大降低同時(shí)還可以增強(qiáng)可見光的透視比，重要的是還有很好的隔熱性能。這種玻璃的使用不但降低了光污染還能使建筑物的采光得到很好的改善，可謂一舉多得。還有一些玻璃貼膜和回反射玻璃，也能夠有效的降低反射光對周圍環(huán)境的影響。
3.3合理選擇玻璃幕墻的材質(zhì)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展也是日新月異，建筑材料的種類也是玲瑯滿目數(shù)不勝數(shù)，就連玻璃幕墻也從原來的單一性發(fā)展到了鋁板、鋼板、鋁合金板等等，如果通過合理的設(shè)計(jì)，把玻璃幕墻和和鋼、鋁、合金等材質(zhì)的幕墻進(jìn)行有機(jī)的組合，這樣不僅能夠使高層建筑更加美觀，也可以有效的減少幕墻反光帶來的光污染。
3.4加大城市綠化力度。城市綠化近年來已經(jīng)得到了全社會(huì)的高度關(guān)注，人們越來越感受到城市綠化帶來的好處，如果能夠在路邊和玻璃幕墻周圍種植一些高大樹冠的樹木，相信一定能有效的遮擋反射光的照射，減少玻璃幕墻造成的有害反射，從而使采光環(huán)境得到了真正的改善和調(diào)節(jié)，另外加大地面的綠化面積也是十分必要的。
3.5進(jìn)行大力的宣傳，加強(qiáng)環(huán)保意識。對于當(dāng)前的各種污染，無論是光污染還是水污染、大氣污染，想要得到根本性的解決，務(wù)必要提高人們的環(huán)保意識。只有每一個(gè)人都重視環(huán)保了，污染的問題才能夠真正的得以解決，所以對環(huán)保的宣傳是必不可少的。可以通過媒體進(jìn)行大力宣傳，對于玻璃幕墻光污染存在的問題一定要能正視，正確的去引導(dǎo)公眾，從而使每個(gè)人都能樹立良好的環(huán)保意識，促使研究人員不斷進(jìn)取研制新型的環(huán)保材料；通過媒體宣傳也能引起相關(guān)部門的重視，使相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范逐漸得到完善，同時(shí)健全相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，有效保證各項(xiàng)政策的實(shí)施。
4.結(jié)語：玻璃幕墻需要健康的發(fā)展，要減小光污染對人們安全和生活的影響，努力使玻璃幕墻既能美化建筑，同時(shí)又不對環(huán)境帶來破壞，兼顧利害，但這需要全社會(huì)的共同努力。要從根本上解決玻璃幕墻光污染的問題，要確定統(tǒng)一的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，界定范圍，制定有關(guān)的政策措施，充分減少其污染源的產(chǎn)生。只有在各方面的共同努力下，才能發(fā)揮玻璃幕墻最大的優(yōu)勢，減少污染的損害，提高人們的居住水平。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué);環(huán)境保護(hù);教學(xué)內(nèi)容
【中國分類法】G633.7
1.前言
人類的生產(chǎn)、生活與環(huán)境息息相關(guān)，處處離不開環(huán)境?？墒牵S著社會(huì)的發(fā)展，全世界各國的生態(tài)環(huán)境都在遭遇破壞，尤其我國的生態(tài)環(huán)境破壞非常嚴(yán)重。所以，我國應(yīng)該采取及時(shí)、有效的措施，從初中開始加強(qiáng)公民的環(huán)境保護(hù)教育，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。在初中物理教學(xué)中，環(huán)境保護(hù)教育的內(nèi)容就有所滲透，很多內(nèi)容都與環(huán)境有關(guān)。因此，初中物理教學(xué)中給學(xué)生灌輸環(huán)境保護(hù)的知識，既是新課標(biāo)的要求，也是社會(huì)發(fā)展的需要。
2.初中物理教學(xué)中所涉及的環(huán)境保護(hù)教育
物理教學(xué)與環(huán)境教育在內(nèi)容和方法上有著很多的相似之處。光、射線、電磁波、聲、熱等都是人類生活和發(fā)展所必需的部分，這些內(nèi)容在物理課本中也都有所介紹，但是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，它們含量過高或過低都有可能會(huì)給環(huán)境帶來危害和污染。結(jié)合初中所學(xué)的物理知識，淺談一下各種環(huán)境污染的產(chǎn)生和治理。
2.1光污染的產(chǎn)生和治理
隨著社會(huì)的發(fā)展，城市建設(shè)的越來越繁華，各種路燈、白熾燈、裝飾燈的安裝，使得我國各大街道經(jīng)常是燈火通明，出現(xiàn)了很多的“無夜城”，形成了嚴(yán)重的光污染現(xiàn)象。眾所周知，光污染是指影響人類正常工作、生活、娛樂、休息，損害人類的視力，損傷人體的健康，引起人體產(chǎn)生各種不適感的各種光產(chǎn)生的污染。適當(dāng)?shù)墓庹湛梢越o人帶來諸多的好處，加強(qiáng)對光污染的治理非常有必要，治理措施有：加強(qiáng)城市管理和規(guī)劃，減少光源，從而從源頭上減少光污染；針對一些有輻射性的光污染，我們應(yīng)該采取安全防護(hù)措施，如：戴防護(hù)面罩或防護(hù)眼鏡等。。
2.2電磁波污染的產(chǎn)生和治理
電磁波污染是指人為的或者天然的各種的電磁的干擾及有害的輻射所引起的污染?，F(xiàn)在的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人類的生活中，電磁波已經(jīng)無處不在。人體過多的接觸電磁波會(huì)出現(xiàn)乏力、失眠、記憶力衰退、心悸、胸悶氣短、免疫力下降等癥狀，嚴(yán)重危害著人類的健康。為了減少電磁波污染，采用金屬制成的外殼裝置來屏蔽電場，保護(hù)人們正常工作。更有甚者，采取遠(yuǎn)離污染源的居民區(qū)，使用電磁吸收材料，運(yùn)用遙測和遙控，改進(jìn)電氣設(shè)備等對策。
2.3噪聲污染的產(chǎn)生和治理
在物理教學(xué)中,噪聲被定義為振幅和頻率完全沒有規(guī)律的震蕩.在環(huán)境保護(hù)中,噪聲則是指人類所不想聽到的任何一種聲音。包括：交通噪音、施工噪音、生活噪音等。噪聲主要是影響人類的聽力，嚴(yán)重者還可能干擾睡眠，影響生理和心理健康。要想徹底治理噪聲污染，就要從污染源頭出發(fā)，消除污染源，或者切斷傳播途徑，或者帶上防護(hù)耳罩保護(hù)聽力。只要做到這幾點(diǎn)，相信噪聲污染可以得到有效的控制。
2.4能源的利用和治理
能源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類社會(huì)的發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)能源和先進(jìn)技術(shù)的使用。能源依據(jù)基本形態(tài)的不同可以分為:一次能源和二次能源。一次能源指的是天然無加工的能源，二次能源則是通過對一次能源加工，轉(zhuǎn)換來的能源產(chǎn)品。我國是能源消費(fèi)和生產(chǎn)的大國，能源的增長促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，由于設(shè)備陳舊、技術(shù)落后，導(dǎo)致浪費(fèi)大、利用率低的現(xiàn)象，嚴(yán)重污染了我國的環(huán)境。要想做到對能源的合理利用，就必須開發(fā)和推廣新能源，如：太陽能、核能、風(fēng)能、海洋能等，這新新能源既沒有污染，開采所需的費(fèi)用也較少，可以算是“取之不盡，用之不竭”的能源。
3.初中物理教學(xué)中環(huán)境保護(hù)教育的具體措施
3.1結(jié)合物理知識點(diǎn)滲透環(huán)境保護(hù)教育
新課標(biāo)中要求我們必須改變原有的教學(xué)模式，從初中物理教材中挖掘出環(huán)境保護(hù)教育的素材，然后結(jié)合相關(guān)的物理知識點(diǎn)，采取多方位的、立體式的教學(xué)模式，向?qū)W生普及環(huán)境保護(hù)教育的意識及重要性。例如：物理老師在教學(xué)生認(rèn)識光的現(xiàn)象的同時(shí)，可以向?qū)W生普及一下光污染的知識。告訴學(xué)生：如果人體過多的被紫外線照射，就有可能得皮膚癌；長時(shí)間的被白熾燈照射，可能導(dǎo)致缺鈣，誘發(fā)骨折或者佝僂?。婚L期的面對手機(jī)或者電腦的熒光屏不僅會(huì)影響視力，還有可能得其他的一些眼病。學(xué)生了解了這些內(nèi)容之后，會(huì)勾起學(xué)生的諸多疑問，此時(shí)當(dāng)老師進(jìn)一步講解物理原理時(shí)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得更加認(rèn)真。通過這樣的教學(xué)，不僅能讓學(xué)生學(xué)到物理知識，還能讓學(xué)生建立起自我防護(hù)意識，從而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的想法。
3.2利用生活中的常見問題進(jìn)行環(huán)境保護(hù)
物理源于生活又反作用于生活，因此在我們的生活中處處存在著物理。所以，我們應(yīng)該從生活出發(fā)，結(jié)合生活中的實(shí)際問題向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)意識。比如：近年來，水污染事件頻繁發(fā)生，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了許多的不方便。有時(shí)污染水源的原因并不是其他污染物，而是藻類的大量繁殖。生活中存在著諸多類似的現(xiàn)象，通過結(jié)合生活問題進(jìn)行教學(xué)，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識到人類生存與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，還能加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
3.3通過實(shí)驗(yàn)得到親身體驗(yàn)
在物理教學(xué)中，離不開物理實(shí)驗(yàn)，而且通過做實(shí)驗(yàn)極大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。所以，初中物理老師可以通過利用物理實(shí)驗(yàn)的方式來進(jìn)行現(xiàn)場模擬，讓學(xué)生對環(huán)境保護(hù)能有更深入的認(rèn)識與了解。
4.總結(jié)
進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育是一項(xiàng)長期而且艱巨的任務(wù)，今天是初中生將來就有可能是國家的建設(shè)者。因此，初中物理老師有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的教導(dǎo)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識。環(huán)境保護(hù)教育的目的是從物理教學(xué)中挖掘環(huán)境保護(hù)的相關(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生對環(huán)境和環(huán)境污染有基本的了解，從而主動(dòng)的對身邊的環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，形成自覺保護(hù)環(huán)境的意識，揚(yáng)塵環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)
[1]丁紅云，劉亞群．淺談如何在初中物理教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育．《中學(xué)物理（初中版）》．2013年11期