時(shí)間：2023-11-24 11:06:56
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇安全教育方針，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
開(kāi)展“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”安全教育專(zhuān)題活動(dòng)總結(jié)
隨著氣溫逐漸升高，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校防溺水工作，嚴(yán)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，從即日起，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”宣傳教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，多措并舉將防溺水安全教育工作落到實(shí)處。
我校緊緊圍繞防溺水“六不”（即：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救）內(nèi)容，立即開(kāi)展防溺水專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)施防溺水安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自救、自護(hù)能力。做到充分發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效能，齊抓共管，方能防范未然，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)“健康、和諧、安全”的成長(zhǎng)環(huán)境。時(shí)刻記住一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給大家歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我是市公安局水上分局xx派出所民警xx姐姐。炎熱的夏季慢慢臨近，快樂(lè)的暑假也即將到來(lái)，相信有不少同學(xué)又期盼著喜愛(ài)的游泳活動(dòng)了。曾超姐姐在祝愿同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也有件事情非常擔(dān)心、時(shí)常牽掛，那就是：在江河湖泊私自野泳將給同學(xué)們帶來(lái)極大的危險(xiǎn)。
雖然游泳是非常有益的活動(dòng)，但是錯(cuò)誤的游泳場(chǎng)所和不正確的游泳方法卻暗藏著危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手，xx市每年有幾十起中小學(xué)生游泳溺水事件發(fā)生，也有許多青少年的生命被水無(wú)情吞沒(méi)。既讓人扼腕嘆息，又給親人造成巨大而無(wú)法彌補(bǔ)的痛苦和傷害。同學(xué)們一定要警醒，聽(tīng)從父母的叮囑，遵從老師的教導(dǎo)。
危險(xiǎn)離我們有多遠(yuǎn)呢？當(dāng)我們忽視它時(shí)，它離得很近；當(dāng)我們重視它時(shí)，它離得很遠(yuǎn)。姐姐想提醒同學(xué)們，一定要提高安全意識(shí)，筑牢思想防線(xiàn)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不可心存僥幸，為防止溺水做到“四不”：不在無(wú)家長(zhǎng)或無(wú)老師的陪同下私自游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳，不到無(wú)安全保障或不熟悉的水域游泳，不在上下學(xué)途中下江河、池塘戲水玩耍。如果要游泳，切記要在父母、教練的陪同下，到安全、正規(guī)的場(chǎng)所游泳，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止意外發(fā)生。做到了這些，姐姐相信你們會(huì)度過(guò)一個(gè)安全而又充實(shí)的暑期。
姐姐還希望同學(xué)們成為小小安全宣傳員，在做好自身安全防范的同時(shí)，要盡可能主動(dòng)說(shuō)服勸導(dǎo)同齡人，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律、私自外出游泳的行為，堅(jiān)決抵制、勸阻，并及時(shí)報(bào)告老師。當(dāng)有人溺水時(shí)，切勿貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲向附近成年人呼救，并撥打報(bào)警電話(huà)“110”。
關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)；安全；教育
中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.52文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 04-0000-02
隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，使用3DS MAX等工具軟件來(lái)開(kāi)發(fā)防震安全教育軟件，讓用戶(hù)能夠通過(guò)觀察不同場(chǎng)景下的地震逃生反應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)正確的逃生技能。VR技術(shù)繼計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)之后又一個(gè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)界和工程界引起廣泛關(guān)注的研究熱點(diǎn)，它使人感覺(jué)到如同處在真實(shí)世界中一樣，使人機(jī)之間的交互變得更加人性化。
一、可行性分析
從現(xiàn)有的技術(shù)可行性分析來(lái)看，基本的場(chǎng)景、人物角色動(dòng)畫(huà)的建?？梢岳萌S建模軟件3DS MAX來(lái)實(shí)現(xiàn)；虛擬人物與場(chǎng)景的交互可通過(guò)Virtools開(kāi)發(fā)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)；作品的和瀏覽可以選擇安裝3DVIA Player插件的IE等瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)。
二、功能模塊分析
（一）三維虛擬場(chǎng)景模塊
作為軟件呈現(xiàn)給視覺(jué)感官的主體，三維虛擬場(chǎng)景視圖應(yīng)該具有真實(shí)感、具有光照及陰影等效果。地震三維虛擬場(chǎng)景模塊主要包括：山坡、教室、博物館、街邊、臥室。
（二）交互功能模塊
為了便于場(chǎng)景中虛擬人物角色的控制，其交互功能的實(shí)現(xiàn)是利用菜單方式列出虛擬人的不同行為反應(yīng)行為，供軟件用戶(hù)選擇，不論選擇正確與否均給予提示幫助信息。
三、總體設(shè)計(jì)
（一）設(shè)計(jì)方法
軟件的設(shè)計(jì)采用了當(dāng)今VR技術(shù)開(kāi)發(fā)中的流水線(xiàn)繪制方法，即把整個(gè)工作劃分為幾個(gè)階段，在開(kāi)發(fā)中采用不同的開(kāi)發(fā)技術(shù)和硬件資源。作為整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程包括兩條流水線(xiàn)，其一是三維場(chǎng)景模型的創(chuàng)建，即圖形繪制流水線(xiàn)；其二是交互情景功能的創(chuàng)建，即觸覺(jué)繪制流水線(xiàn)。
（二）功能模塊設(shè)計(jì)
整個(gè)軟件的結(jié)構(gòu)包括：三維場(chǎng)景創(chuàng)建模塊、交互功能創(chuàng)建模塊、腳本模塊。每個(gè)模塊分為若干功能子模塊。三維場(chǎng)景模塊主要由虛擬場(chǎng)景中各種物體和人物角色模型所構(gòu)成，其中又包括子模塊：模型的參數(shù)設(shè)置、模型的建立、材質(zhì)貼圖、燈光處理、攝相機(jī)構(gòu)圖、場(chǎng)景組合。交互功能模塊也包括子模塊：場(chǎng)景的編輯、行為動(dòng)作的設(shè)置、后期的整合。腳本主要在交互功能模塊完成后進(jìn)行。
四、詳細(xì)設(shè)計(jì)
（一）三維場(chǎng)景模型的建立
本軟件選用了3DS MAX進(jìn)行模型的創(chuàng)建。根據(jù)實(shí)際需要將建立人物角色、教室場(chǎng)景、山坡場(chǎng)景、博物館場(chǎng)景、臥室場(chǎng)景、街邊場(chǎng)景等模型。從3DS MAX中輸出的場(chǎng)景模型要導(dǎo)入進(jìn)Virtools中，要成為Virtools的文件類(lèi)型，應(yīng)該安裝針對(duì)3DS MAX輸出的插件Virtools Exporters for 3DS，這樣在利用3DS MAX創(chuàng)建完模型并輸出時(shí)才有Virtools軟件編輯所需的文件類(lèi)型。人物角色動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建主要有行走、跑步、后退、下蹲、倒地幾個(gè)動(dòng)作。下面以行走為例，介紹角色動(dòng)畫(huà)過(guò)程：
（1）先要?jiǎng)?chuàng)建人物外形的角色網(wǎng)格，然后使用Biped創(chuàng)建兩足動(dòng)物（一個(gè)由在層次中連接的骨骼組成的簡(jiǎn)單骨架），在透視窗口中拉出一個(gè)骨骼人形，并調(diào)整大小。
（2）通過(guò)移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)和兩足動(dòng)物部位以設(shè)置兩足動(dòng)物姿勢(shì)，使之適應(yīng)指定的角色網(wǎng)格，即將兩足動(dòng)物與模型對(duì)齊。
（3）設(shè)置兩足動(dòng)物的姿勢(shì)匹配角色網(wǎng)格之后，將“Physique”修改器應(yīng)用于角色網(wǎng)格并使其與兩足動(dòng)物相關(guān)聯(lián)。設(shè)置兩足動(dòng)物骨骼的行走動(dòng)畫(huà)后，網(wǎng)格中相應(yīng)的頂點(diǎn)將與每個(gè)兩足動(dòng)物部位一起移動(dòng)。
（4）調(diào)整封套時(shí)，應(yīng)從各個(gè)角度檢查網(wǎng)格。當(dāng)兩足動(dòng)物姿勢(shì)更改時(shí)，測(cè)試動(dòng)畫(huà)也將展現(xiàn)出網(wǎng)格中的不同瑕疵。
（5）使用足跡設(shè)置人物角色的動(dòng)畫(huà)。
（6）從3DS MAX中輸出人物角色動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入進(jìn)Virtools，與輸出場(chǎng)景模型不同，在彈出的Virtools Export對(duì)話(huà)框中選擇輸出為虛擬角色動(dòng)畫(huà)（Export Animation Only）。
（二）交互場(chǎng)景的創(chuàng)建
對(duì)于交互的實(shí)現(xiàn)，選擇Virtools軟件進(jìn)行創(chuàng)作。在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，利用Virtools工具創(chuàng)建互動(dòng)場(chǎng)景通常分為以下七個(gè)步驟：開(kāi)啟數(shù)據(jù)資源庫(kù)、添加三維場(chǎng)景模型、添加三維角色及動(dòng)畫(huà)、加入行為模塊、測(cè)試效果、存儲(chǔ)作品、。其中“行為模塊”指的是一組用來(lái)描述該組件在特定的條件或既定的事件之下應(yīng)如何行動(dòng)或反應(yīng)的描述文件。為了要使先前匯入的人物對(duì)象有隨著鍵盤(pán)的指令在街道上四處走動(dòng)，就需要添加一些“行為模塊”到它的身上。在Animation選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的動(dòng)作：“run” 、“back” 、“pingtang” 、“xiadun”、“zhanli”。在Message選項(xiàng)中設(shè)定用于激發(fā)相應(yīng)動(dòng)作的傳遞信息。通過(guò)對(duì)不同動(dòng)作的設(shè)定實(shí)現(xiàn)交互。
（三）交互功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)
基于桌面虛擬現(xiàn)實(shí)的教育軟件作為在防震安全教育中地學(xué)生進(jìn)行模擬逃生訓(xùn)練的工具，除了模型的模擬，創(chuàng)建出逼真的視覺(jué)效果場(chǎng)景以外，還要?jiǎng)?chuàng)建出人在地震時(shí)的不同逃生行為，并提供及時(shí)的反饋。利用Virtools工具來(lái)開(kāi)發(fā)，先將在3DS MAX中創(chuàng)建好的場(chǎng)景模型和人物角色模型、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入至3D Layout面板里，再進(jìn)行行為模塊的添加包括人物角色行為的設(shè)計(jì)和立體交互場(chǎng)景的設(shè)置等，最后完成可視化的場(chǎng)景對(duì)象效果播放和輸出。其中，場(chǎng)景屬性的設(shè)定由重力屬性和碰撞屬性設(shè)定兩部分組成，重力屬性設(shè)定如下：
（1）場(chǎng)景部分的設(shè)定。場(chǎng)景中屬于地板的部分，必須設(shè)定地板的屬性，這樣人物角色才知道該站在哪一個(gè)物體上，而不會(huì)有漂浮在空中的感覺(jué)。
（2）人物主角部分的設(shè)定。在設(shè)定完成地板的屬性后，還要再新增一個(gè)行為模塊作用于角色上，告訴Character必須站在所設(shè)定的地板上。而若不設(shè)置碰撞屬性，會(huì)有人穿墻或穿越物體而過(guò)情況發(fā)生，導(dǎo)致不真實(shí)的情景。本軟件即采用Group方法。此法為較為方便，可以不用一一為每一個(gè)障礙物設(shè)定碰撞屬性，只要將物體加入指定的Group，再由行為模組“Object Slider”控制即可。由于場(chǎng)景中有不同物體，每個(gè)物體的碰撞半徑不同，因此需要設(shè)置多個(gè)組。通過(guò)試運(yùn)行，調(diào)整半徑參數(shù)Radius的設(shè)定值。整個(gè)場(chǎng)景觸發(fā)事件由三個(gè)部分組成：
（1）整個(gè)軟件的開(kāi)始是通過(guò)按空格鍵。在該模塊中，通過(guò)控制器行為模塊Key Waiter，等待空格鍵的按下，激活，Wave Player聲音播放器，以播放地震時(shí)聲音，由于人的視覺(jué)是通過(guò)攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)的，因此地震震動(dòng)效果須通過(guò)攝像機(jī)震動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，其功能由Camera Waver模塊實(shí)現(xiàn)。
（2）人物行為控制。為了便于控制場(chǎng)景中的人物，本軟件采用通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)選菜單按鈕的方式來(lái)選擇人在場(chǎng)景中的行為。人物角色在接收到傳來(lái)的消息后，通過(guò)Charater GO TO行為模塊的設(shè)置，到達(dá)場(chǎng)景中指定的位置，再通過(guò)Send Message行為模塊，傳遞消息給人物角色，以激活二級(jí)動(dòng)畫(huà)，如下蹲、匍匐前進(jìn)等。
（3）反饋的控制。當(dāng)人物角色到達(dá)場(chǎng)景中的指定位置后，無(wú)論是否是正確的躲藏位置，都應(yīng)給以相應(yīng)的提示信息和地震時(shí)的動(dòng)畫(huà)效果。判斷人物角色到達(dá)指定位置是通過(guò)檢測(cè)碰撞輔助對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)人物角色到達(dá)錯(cuò)誤躲藏位置時(shí)，應(yīng)有相應(yīng)的地震動(dòng)畫(huà)效果。如到達(dá)陽(yáng)臺(tái)時(shí)，可能出現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)和人物同時(shí)墜落的動(dòng)畫(huà)，又如人原不動(dòng)，可能掉下樓板，將其砸傷，它們的腳本者相似的。
軟件所有設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)完成后，可以把它輸出成相應(yīng)的VMO格式讓裝有3DVIA Player的IE瀏覽器進(jìn)行瀏覽、演示和操作。文件以VMO格式輸出后，啟動(dòng)IE瀏覽器即可進(jìn)行基本的操作。
五、測(cè)試與評(píng)價(jià)
在軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中不斷進(jìn)行試用，以測(cè)試軟件的實(shí)用性和存在的問(wèn)題，再不斷進(jìn)行修改，以達(dá)到前期預(yù)計(jì)的效果。設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)基于VR技術(shù)防震安全教育軟件，更有利于知識(shí)的傳達(dá)，有助于提高防震安全教育的教學(xué)效果，給受教育者留下深刻記憶。由于開(kāi)發(fā)技術(shù)本身具有一定的難度和深度，過(guò)程中所消耗的時(shí)間和精力較大，在使用中還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步研究和探索，在不斷完善軟件各種功能的同時(shí)，再注入一些新的理念、補(bǔ)充更多的場(chǎng)景。
參考文獻(xiàn)：
我叫xx，男，****黨員，中學(xué)高級(jí)教師。本年度履行工作職責(zé)的情況簡(jiǎn)單報(bào)告如下。
一、上級(jí)明確的分工和主要職責(zé)
任中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)工作，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育教學(xué)管理、校本教研指導(dǎo)、體育藝術(shù)組織、成職幼教管理、圖書(shū)儀電建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、安全衛(wèi)生教育、團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)、通訊報(bào)道宣傳等等多個(gè)方面的工作，對(duì)應(yīng)教育局的處室有：教育股、教研室、儀電站、辦公室、督導(dǎo)室、信息中心、社管辦、體衛(wèi)藝辦、法制股等。兼任八年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)。
二、本年度個(gè)人思想品德?tīng)顩r
本人一直堅(jiān)持以黨性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。忠誠(chéng)教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持全面貫徹教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，無(wú)違背黨和國(guó)家教育方針的言行。加強(qiáng)了自身品德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作責(zé)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事。廉潔奉公，作風(fēng)正派，不利用職務(wù)之便謀私利。堅(jiān)守崗位，忠于職守，堅(jiān)持結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，一年中，寫(xiě)下了5000字以上的政治與心得體會(huì)筆記；熱衷理論學(xué)習(xí)與研究，喜歡探索實(shí)踐，主動(dòng)參加了“中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”和“XX年中部十省中小學(xué)安全教育與安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育專(zhuān)題培訓(xùn)”，全年寫(xiě)下了近十萬(wàn)字的文章與筆記（博客文檔和電子文檔），同時(shí)還編錄了長(zhǎng)達(dá)62頁(yè)的校本培訓(xùn)文集和編錄、編寫(xiě)了100余頁(yè)的培訓(xùn)講稿。
一、主要目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。
2、加強(qiáng)交通安全，用火用電安全，集體活動(dòng)安全，心理健康安全等教育，讓安全知識(shí)深入人心，正確引導(dǎo)學(xué)生安全健康地生活和學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及學(xué)校財(cái)物的管理，做到管理嚴(yán)格，管理到位，無(wú)損失發(fā)生。
4、及時(shí)認(rèn)真開(kāi)展安全工作，把不安全事故帶來(lái)的損失減到最低限度。
5、加大對(duì)學(xué)校安全隱患的排查力度，確保安全隱患及時(shí)有效地得到排除和整改。
二、主要職責(zé)
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)有關(guān)學(xué)校安全教育方針政策、法律法規(guī)，把安全工作納入工作的重要議事日程。
2、負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)時(shí)的學(xué)生安全管理。
3、負(fù)責(zé)教室及各教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施、設(shè)備等各項(xiàng)安全管理。
4、定期召開(kāi)安全 德工處主任安全工作職責(zé)
1、負(fù)責(zé)在校學(xué)生的常規(guī)管理和校內(nèi)學(xué)生安全工作，制定學(xué)生安全管理實(shí)施細(xì)則，成立督察組，以班為單位對(duì)學(xué)生的安全情況進(jìn)行監(jiān)督檢查和量化考核，考核結(jié)果納入班主任職級(jí)管理。
2、及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求。具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，把學(xué)生的安全教育和管理工作納入工作日程，要做到有安排、有檢查、有總結(jié)。
以教育方針為指導(dǎo)，以《中小學(xué)幼兒園安全衛(wèi)生工作條例》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育，豐富安全知識(shí)，提高防范能力，增強(qiáng)防范意識(shí)。杜絕或減少安全衛(wèi)生事故發(fā)生。辦出人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、教育的宗旨：
以預(yù)防為主開(kāi)展安全衛(wèi)生教育，提升學(xué)生的識(shí)別危險(xiǎn)、回避危險(xiǎn)、及時(shí)求救，在條件許可的情況下應(yīng)急自救的四項(xiàng)能力。
三、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：
（一）、安全教育
1、交通安全。杜絕交通事故發(fā)生。
2、季節(jié)性安全衛(wèi)生教育。預(yù)防不同季節(jié)事故及疾病發(fā)生。
3、課內(nèi)、課外安全衛(wèi)生教育。預(yù)防意外傷害。
4、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。使學(xué)生在緊急情況下能夠自救自護(hù)。
（二）衛(wèi)生教育
1、心理安全教育。
2、防交通、溺水、煤氣中毒、意外傷害等教育。
四、教育重點(diǎn)
1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，安全出行。
2、正確方的案,范.歡認(rèn)識(shí)相關(guān)標(biāo)志
3、記清報(bào)警、火警、醫(yī)療急救電話(huà)。
4、掌握安全衛(wèi)生常識(shí)
五、方法:措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，多方了解信息，獲取有利學(xué)生吸取的案例。
增強(qiáng)學(xué)校管理者和全體教師、學(xué)生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和高效監(jiān)督的水平，運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新關(guān)系、新情況和新問(wèn)題，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保障教育方針的貫徹落實(shí)。
二、法律文書(shū)依據(jù)
1、《教育法》。
2、《義務(wù)教育法》。
3、《教師法》。
4、《未成年人保護(hù)法》。
5、教育部：《關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見(jiàn)》。
三、建立組織，明確職責(zé)
為提高我校依法決策、民主管理和高效監(jiān)督的水平，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保證教育方針的全面貫徹實(shí)施，決定建立依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)下設(shè)三個(gè)工作小組。
四、各組工作職責(zé)
1、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（1）、依法制定學(xué)校《章程》、《學(xué)校管理制度》，學(xué)校會(huì)同學(xué)校工會(huì)共同討論制定，教代會(huì)通過(guò)，報(bào)教育局審定后執(zhí)行，合法、公正、公開(kāi)。
（2）、制定《依法治校實(shí)施方案》。
（3）、全面負(fù)責(zé)學(xué)校依法治校實(shí)施工作，每周研究工作一次。
（4）、聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)。
（5）、宣傳、落實(shí)、保護(hù)師生的合法權(quán)益。
2、法制教育工作小組。
（1）、結(jié)合教育系統(tǒng)普法教育活動(dòng)，落實(shí)計(jì)劃教材、師資、課時(shí)。
（2）、負(fù)責(zé)社區(qū)、家庭的協(xié)調(diào)、聯(lián)系，定期聽(tīng)取意見(jiàn)，保證法制教育的普及。
（3）、學(xué)法用法的工作總結(jié)。
3、師生校內(nèi)申訴處理小組。
（1）、宣傳、保護(hù)師生的合法權(quán)益。
（2）、受理、處理師生校內(nèi)申訴案件。
（3）、以書(shū)面形式宣布處理決定。
4、學(xué)生傷害事故調(diào)解小組。
（1）、制定《學(xué)校安全工作制度》，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
（2）、安全教育工作常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，制度化、規(guī)范化。
（3）、建立應(yīng)對(duì)突發(fā)事件預(yù)案預(yù)警制度，努力預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
一、幼兒園園長(zhǎng)為幼兒園責(zé)任人，按學(xué)校管理?xiàng)l例履行好自己的工作職責(zé)。
二、工作職責(zé)范圍：
1、幼兒園園長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)主持幼兒園工作，全面貫徹黨的教育方針、政策，依靠全體教職工，依靠廣大家長(zhǎng)，努力辦好幼兒園。
2、按時(shí)擬寫(xiě)園務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)，安排落實(shí)“三表”（期初幼兒報(bào)表，經(jīng)費(fèi)收入表，半日活動(dòng)安排表），以保育保教為中心，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和目標(biāo)任務(wù)的完成，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、規(guī)范幼兒園規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度和勞動(dòng)紀(jì)律，健全正常的保育保教秩序，完成培育計(jì)劃，建立健全幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲、學(xué)籍等制度。
4、負(fù)責(zé)對(duì)幼兒教師保育保教的指導(dǎo)、檢查和考核，負(fù)責(zé)組織幼兒園體衛(wèi)教育和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
5、加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師的政治思想教育和管理，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，負(fù)責(zé)對(duì)本園教師的政治、業(yè)務(wù)等方面的考核。
6、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育、行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育工作，形成良好的園風(fēng)。重視本園的環(huán)境建設(shè)，搞好美化、凈化，把幼兒園建成市級(jí)示范園。
7、認(rèn)真管理好園舍和有關(guān)經(jīng)費(fèi)，并按要求按時(shí)上交各項(xiàng)費(fèi)用。加強(qiáng)安全教育和檢查，發(fā)現(xiàn)危房和違反安全規(guī)定的情況要及時(shí)處理和書(shū)面報(bào)告。管好幼兒園財(cái)產(chǎn)，防止財(cái)產(chǎn)遺損和被盜。
