時間：2023-10-12 09:32:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇活動文化建設(shè)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以培育國電集團公司企業(yè)理念為核心；以構(gòu)建和諧企業(yè),提升企業(yè)管理水平，增強核心競爭力為目標(biāo)；以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，提高員工隊伍整體素質(zhì)為重點；建設(shè)具有吉熱特色的企業(yè)文化，為推進(jìn)企業(yè)科學(xué)、持續(xù)、和諧發(fā)展提供強有力的文化支撐。
二、基本思路
圍繞“一個目標(biāo)”，抓住“兩個重點”，推進(jìn)“三個規(guī)范”，實現(xiàn)“四個提升”。
一個目標(biāo)：就是以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為中心，營造人本和諧的企業(yè)發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)、持續(xù)、和諧發(fā)展；
兩個重點：就是堅持與企業(yè)的管理機制相結(jié)合，與企業(yè)安全生產(chǎn)相結(jié)合，突出管理文化和安全文化；
三個規(guī)范：就是要進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)VI視覺識別系統(tǒng)、理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)，樹立企業(yè)良好形象；
四個提升：就是要通過企業(yè)文化建設(shè)工作，不斷提升企業(yè)的學(xué)習(xí)能力、凝聚能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)效能力。
三、工作目標(biāo)
（一）加快“三統(tǒng)一”步伐，塑造企業(yè)良好形象。保持集團公司企業(yè)文化建設(shè)的統(tǒng)一性，實現(xiàn)“三統(tǒng)一”：一是企業(yè)核心理念統(tǒng)一，即“工作方針”、“企業(yè)精神”、“職業(yè)道德觀”統(tǒng)一；二是企業(yè)形象標(biāo)識統(tǒng)一；三是基本管理制度以及員工基本行為規(guī)范統(tǒng)一。
（二）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，提高文化管理品質(zhì)。扎實深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動，終身學(xué)習(xí)理念深入人心，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭做知識型職工”活動扎實有效推進(jìn)，全員學(xué)習(xí)能力普遍提升，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建活動取得成效。新晨
（三）加快文化整合，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新。緊密圍繞企業(yè)“強化管理，提高效益”、“星級企業(yè)”創(chuàng)建活動等中心工作，將企業(yè)文化有機融入企業(yè)中心工作中，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)改革發(fā)展和穩(wěn)定提供精神動力和智力支持。
四、重點工作
（一）健全機制，夯實企業(yè)文化建設(shè)管理基礎(chǔ)。
1.建設(shè)書香校園
學(xué)?？梢匝堄嘘P(guān)部門對學(xué)校進(jìn)行了整體規(guī)劃，按照規(guī)劃，建起高質(zhì)量的操場，對校園進(jìn)行綠化美化，全面優(yōu)化校園環(huán)境，逐步完善各功能用室，改善辦公條件，為形成具有自己特色的校園文化提供良好的物質(zhì)保障。
2.打造書香校園
首先從打造優(yōu)美的校園文化建設(shè)著手。實行校園環(huán)境布局園林化、科室裝備標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、墻壁走廊育人化、櫥窗專欄知識化。墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標(biāo)牌等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，學(xué)校建成幾個版面的永久性宣傳櫥窗，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地；其次，積極營造讀書氛圍，利用教學(xué)樓門廳及各樓層的空閑位置建立"讀書吧"；再次加大對圖書購置經(jīng)費的投入，不斷增加藏書量。
3.開展學(xué)生讀書活動
教師要及時了解學(xué)生閱讀情況，建立"個人讀書檔案"，以鼓勵優(yōu)秀的閱讀傾向。"個人讀書檔案"上可以推薦一些學(xué)生感興趣的優(yōu)秀期刊，如《兒童文學(xué)》、《讀者》等。也可根據(jù)課文內(nèi)容，到課外查找相關(guān)的時代背景、作者生平、人物故事等資料。如果課文是節(jié)選的，則查找、閱讀原著。課文是歷史白話故事，到課外查找閱讀故事的文言文，如學(xué)習(xí)《草船借箭》后，課外閱讀《三國演義》?？傊?，學(xué)生所看的書籍都應(yīng)該是非常優(yōu)秀的課外書，不僅增長學(xué)生的知識，還會豐富學(xué)生的精神世界。
4.構(gòu)建教師閱讀工程
教師的再學(xué)習(xí)是提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，而開展讀書學(xué)習(xí)活動是教師在學(xué)習(xí)的有效途徑，是提高教師個人素養(yǎng)以及教學(xué)能力水平必不可少的手段。學(xué)?？梢园呀處煹膬?yōu)秀文章以及學(xué)習(xí)心得納入日常管理，定期開辦教師讀書沙龍活動，不斷地向教師推薦閱讀書目，免費向教師贈送教育書籍，讓讀書成為教師生活中的一個部分。
1、優(yōu)化育人環(huán)境,營造高尚的校園文化氛圍。為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,在每屆新生入學(xué)時,可以圍繞辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面展開大型討論,對制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前,檔案室可以向師生提供一些圖文資料,讓活動開展得更有深度,更有文化味。這樣做,既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度,又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。同時還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池、生物園、參天古樹、大片的綠地、樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián),甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和文學(xué)才華,在這樣的活動中推進(jìn)校園文化建設(shè),也讓學(xué)生在活動中真正了解學(xué)校,進(jìn)而熱愛學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場所,他們的大部分時間生活在學(xué)校,這里的一切最好讓學(xué)生感受到是他們親手營造的。這樣,他們才會投入最大的注意力。譬如,可以發(fā)動學(xué)生為學(xué)校各場館室所選擇其合適的名句格言,甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想,如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言,他們能不注意嗎?也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人,然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動,涉及的學(xué)生面廣,影響一定深刻,可以每個學(xué)年搞一次,讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。
2、利用學(xué)校資源,加強思想政治教育。學(xué)校圖書室,藏書比較多,而且大多圖書是近年購進(jìn),內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報紙雜志種類也比較齊全;并有電子閱覽室,可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;有的教室還配置了電視機;學(xué)校還有自己的廣播站、?？⑿蟆@一系列的校園文化載體,都應(yīng)該很好地利用起來,為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進(jìn)校園文化建設(shè)、強化德育建設(shè),作出突出貢獻(xiàn)。一方面,可以充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源的作用,可以通過開展“讀書比賽活動”、“讀書知識競賽”、“講高尚故事”等活動,誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書,從而培養(yǎng)健康的情操;另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用,通過“看新聞、評時事”的活動,來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣,將學(xué)生的視野拓展開。這些活動不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè),也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還會真正提升學(xué)生的道德情操。當(dāng)然,多媒體網(wǎng)絡(luò)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)的一種重要載體的同時,又為校園文化建設(shè)帶來了許多新的課題。譬如,由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜,良莠不齊,在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)擴大閱讀、增長知識的時候,如果不及時發(fā)現(xiàn)問題,堵塞不良文化的侵襲,給青少年學(xué)生帶來的危害是不堪設(shè)想的。
因而.必須引導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò),可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來集中學(xué)生的注意力,也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論,探討抵制辦法?？傊?加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),也是語文活動的重要課題之一。
關(guān)鍵詞：語文活動；豐富；校園文化；建設(shè)手段
中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0113
人類已經(jīng)進(jìn)入“文化”的時代，促進(jìn)人的發(fā)展，建設(shè)和諧社會，逐步成為現(xiàn)代社會的最高追求，構(gòu)建和諧校園文化，把學(xué)校建設(shè)成最適宜學(xué)生成長發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”，讓學(xué)校成為具備民主、科學(xué)、人文、開放精神的育人環(huán)境，體現(xiàn)出教育對受教育者的終極關(guān)懷。要讓校園文化達(dá)到這樣的境界，絕非一人一時能夠完成，她需要多方面長時間共同努力?！拔覀円孟冗M(jìn)的校園文化來塑造橫中人的精神?！?“語文活動完全可以為我校的校園文化建設(shè)添磚加瓦”這是橫縣中學(xué)校長閉文農(nóng)的治校名言。我們是這樣認(rèn)識也是這樣去做的。實踐表明，語文活動在筆者所在學(xué)校校園文化建設(shè)中是重要的手段，助推了筆者所在學(xué)校校園文化建設(shè)。下面，筆者做一些簡單的論述。
一、銘記悠久歷史，秉承厚重精神
橫縣中學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久、文化傳統(tǒng)厚重、學(xué)習(xí)風(fēng)氣優(yōu)良、辦學(xué)成果顯著的自治區(qū)示范性普通高中。
她的前身為創(chuàng)辦于康熙廿九年（公元1690年）的郭公講院，后稱秀林書院。由書院（學(xué)堂）改辦中學(xué)已有90多年歷史。所以，秀林東園、秀林西園、秀林藝術(shù)團、《新秀林》校刊、秀林書店、秀林辯論賽等均因此得名都和。筆者所在學(xué)校的語文教師最大化地利用了這些校本資源。
1. 校史參觀
每屆新生入學(xué)教育，班主任必引領(lǐng)學(xué)生去參觀兩個地方。一是校史館，二是秀林書院紀(jì)念館。同時讓各班的語文教師擔(dān)任解說的工作。目的就是讓新生復(fù)習(xí)橫縣中學(xué)這段歷史；之后，學(xué)校會安排語文教師講授《秀林學(xué)約》《秀林革命史》等校本課程。
2. 征文比賽
開展“揚秀林古風(fēng) 譜橫中新篇”主題征文比賽，開展《秀林書院學(xué)約》的解讀、誦讀，展示書院學(xué)約的名言警句、組織學(xué)生參觀校史碑刻、安放萬世師表――孔子塑像等，展現(xiàn)學(xué)校300多年悠久的歷史文化的活動。
3. 校徽設(shè)計
面向全校師生征集校園文化建設(shè)主題、校園改造方案、?；盏刃@文化建設(shè)活動，在全體師生的積極參與下，確定了學(xué)校的校徽標(biāo)志，整個標(biāo)志融思想性、可識性、藝術(shù)性、獨創(chuàng)性于一體，寓意著學(xué)校始終秉承“崇實尚志 自強不息”的校訓(xùn)，追求卓越，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)更好的發(fā)展。出現(xiàn)在校園各個角落、用品上的?；請D案，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，充分展現(xiàn)了橫縣中學(xué)獨有的文化特色。廣大師生積極主動地參與校園文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)了校園文化建設(shè)人文精神的主題，更加深了橫縣中學(xué)精神的理解和熱愛。
4. 賞析對聯(lián)
賞析校園對聯(lián)，尤其是橫中80周年、90周年校慶的對聯(lián)是語文教師提供給高一新生的語文大餐。（1）三百年墨漫郁江，八十載經(jīng)沐秀林；（2）秀林學(xué)府新秀成林，桃李園里桃李芬芳；（3）三百余載書香遠(yuǎn)，八十春秋桃李榮；（4）槎浦弦歌承毓秀 群賢勝會仰儒林；（5）南疆三百載 邑庠名院 槎聽弦誦 海棠余韻 傳世菁菁挺秀；（6）橫浦八紀(jì)間 火種搖籃 征戰(zhàn)人回 紅燭丹心 育才濟濟如林
這些反映橫中悠久具有豐富文化底蘊的對聯(lián)寫在入學(xué)教育的讀本里，寫在校史館內(nèi)，寫在黑板上，也鐫刻在記錄橫中辦學(xué)歷史的石碑上。學(xué)生不僅學(xué)到了對聯(lián)常識，還增強了橫中意識。他們通過對聯(lián)體會到悠久的辦學(xué)歷史、厚重的文化傳統(tǒng)、優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、顯著的辦學(xué)成果，這給他們搭建好表演的舞臺，提供寶貴的經(jīng)驗，增強他們的信心。每一位學(xué)生都為自己能成為橫中人感到幸運感到驕傲！
在校門口，在教學(xué)樓，“崇實 尚志 自強不息”這一富有精神內(nèi)涵的校訓(xùn)，不僅激勵了一代代橫中人奮發(fā)有為，也在鞭策著今天的橫中人。她無時無刻不在勸誡每個橫中人：志要存高遠(yuǎn)，路要腳踏實地走，要自強不息，不要自卑也不要自大。在作文課上，教師會要求學(xué)生把這些校訓(xùn)及其深刻內(nèi)涵寫到習(xí)作中。
5. 讀書活動
為繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚代表先進(jìn)文化的主旋律，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，學(xué)校有計劃地開展學(xué)生讀書活動、經(jīng)典古詩文背誦活動等，讀名著、學(xué)名人、做高尚的人，提倡學(xué)生每年讀1至2部名著或名人傳記，同時利用講座、演講、征文等形式，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書”“讀好書”的習(xí)慣，各班級通過配備圖書架，建立圖書角，出版讀書專欄，舉辦手抄報比賽、美文朗讀比賽和佳作抄寫比賽等豐富讀書生活，推友生讀書活動的進(jìn)一步開展，使學(xué)生開拓視野，了解到更多的社會新思想、新科技。
6. 文體活動
學(xué)校積極營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，每年舉辦一次校園金秋文化藝術(shù)節(jié)，借此平臺促推文化藝術(shù)氛圍的形成，熏陶全校師生員工，提高他們的藝術(shù)審美素養(yǎng)，激發(fā)他們熱愛美發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望。學(xué)校每年都要召開運動會、廣播操比賽等體育活動?；顒拥拈_展，極大地增強了廣大學(xué)生的活力和競爭意識，優(yōu)化了學(xué)生的心理品質(zhì)，提高了學(xué)生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽感，使整個學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃、健康向上的新氣象。
二、優(yōu)化文化環(huán)境，打造精神家園
語文組在每屆新生入學(xué)時，都布置話題作文《進(jìn)入橫中》，圍繞辦學(xué)觀念、辦學(xué)成績、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園風(fēng)光、校園標(biāo)識等方面選取題材進(jìn)行作文。為了讓活動開展得更有深度，更有文化味，教師向?qū)W生提供一些圖文資料，這樣做，既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度，又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。
同時，還不定期地就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián)，甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和文學(xué)才華，在這樣的活動中推進(jìn)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在活動中真正了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。
宿舍是我家，我來命名她。本學(xué)期我們語文教師在作業(yè)中安排了“我給宿舍起名字”的作業(yè)，一改以前宿舍101、102、201、305……那樣的排序命名法，讓學(xué)生去設(shè)計，去起一個有文化色彩的溫馨的宿舍名字！
三、發(fā)揮主體作用，營造文化氛圍
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，應(yīng)該讓他們親手營造教室的文化氛圍，這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，讓學(xué)生為黑板兩側(cè)選擇合適的名句格言，為班級的學(xué)習(xí)園地和學(xué)校的文學(xué)社刊起名并擬一副對聯(lián)，尤其是畢業(yè)班，在緊張的復(fù)習(xí)中，為班級想幾條勵志的標(biāo)語，無疑是一種心情放松。我們再進(jìn)一步，讓學(xué)生寫好推薦理由并結(jié)集公布，或評獎頒獎，大大提高學(xué)生的積極性。學(xué)生能親自選擇自己喜歡的名句格言，能出書獲獎，他們能不在意嗎？
四、運用文化載體，強化參與意識
筆者所在學(xué)校圖書館，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進(jìn)，內(nèi)容比較新；學(xué)生閱覽室中的報紙雜志種類也比較齊全；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立；學(xué)校還有春之聲廣播站、?？缎滦懔帧?、文學(xué)社刊《太陽雨》這一系列的校園文化載體。一方面，我們充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源的作用，通過開展大量的新書海報宣傳，引導(dǎo)學(xué)生讀幾本好書，評幾本好書，語文組及時開展“讀書比賽活動”“百科知識競賽”“故事會”“成語接龍”“我演你猜”“中國古詩詞大賽”等活動，評選出各年級的故事大王、成語高手、百科博士，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又豐富了校園文化。從而培養(yǎng)了學(xué)生健康的情操；另一方面，我們還充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里報廊的作用，將學(xué)生的視野拓展開。這些活動不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會真正提升學(xué)生的道德情操。每學(xué)年社團招聘新成員，吸引了不少學(xué)生報名，證明這些校園文化載體是深受學(xué)生關(guān)注的。
五、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地
積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。
比如，語文課要求學(xué)生在某段時間里，搜集曾經(jīng)編管橫州的宋代詞人秦少游的詞，去收集一定數(shù)量的民間故事，去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞，去評點十條春聯(lián)，去評選你心目中的經(jīng)典歌曲，甚至一些好的店面名稱，并作出說明，編成集子……
再如，我們充分發(fā)動學(xué)校書法興趣小組的成員，每人為校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)各寫一幅硬筆和軟筆書法作品。
又如，經(jīng)常性地圍繞學(xué)校的工作，如安全月、清衛(wèi)生月、體育藝術(shù)節(jié)、文藝晚會、中秋賞月、游園晚會、國慶升旗、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展一些小征文、征聯(lián)、征啟事、征活動方案、征開頭語、征結(jié)束語等比賽活動，既提高學(xué)生的思辨及寫作能力，也促進(jìn)了校園文化建設(shè)。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
關(guān)鍵詞：語文活動文化氛圍校園建設(shè)
一、優(yōu)化文化環(huán)境,打造精神家園
為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們可以在每屆新生入學(xué)時,圍繞辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面展開大型討論,對制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前,檔案室可以向師生提供一些圖文資料,讓活動開展得更有深度,更有文化味。這樣做,既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度,又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。同時還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池,生物園、地理園,參天古樹,大片的綠地,樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián),甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想像能力和文學(xué)才華,在這樣的活動中推進(jìn)校園文化建設(shè),也讓學(xué)生在活動中真正了解學(xué)校,進(jìn)而熱愛學(xué)校。有了這些主體自己參與的文化建設(shè),所創(chuàng)設(shè)的文化環(huán)境,對學(xué)生來說,肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
二、讓學(xué)生自擇喜歡的名句格言,營造高尚的校園文化氛圍
學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場所,他們的大部分時間生活在學(xué)校,這里的一切最好讓學(xué)生感受到是他們親手營造的。這樣,他們才會投入最大的注意力。譬如,可以發(fā)動學(xué)生為學(xué)校各場館室所選擇其合適的名句格言,甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想,如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言,他們能不注意嗎?也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人,然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學(xué)生面廣,影響一定深刻,可以每個學(xué)年搞一次,讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是,目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里,細(xì)心的學(xué)生可能注意到了,而那些粗心的學(xué)生就完全視而不見。起到的作用,當(dāng)然大打折扣。
三、運用校園文化載體,加強思想政治教育
我校圖書室,藏書比較多,而且大多圖書是近年購進(jìn),內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室,可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;有的教室還配置了電視機;學(xué)校還有自己的廣播站、?？读鹘饸q月》、校報……這一系列的校園文化載體,我們都應(yīng)該很好地利用起來,為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進(jìn)校園文化建設(shè)、強化德育建設(shè),作出突出貢獻(xiàn)。一方面,我們可以充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源的作用,可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動,誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書,從而培養(yǎng)健康的情操;另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用,通過“看新聞、評時事”的活動,來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣,將學(xué)生的視野拓展開。這些活動不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè),也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還會真正提升學(xué)生的道德情操。
當(dāng)然,多媒體網(wǎng)絡(luò),作為我們推進(jìn)校園文化建設(shè)的一種重要載體的同時,又為我們的校園文化建設(shè)帶來了許多新的課題。譬如,由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜,良莠不齊,在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)擴大閱讀、增長知識的時候,如果不及時發(fā)現(xiàn)問題,堵塞不良文化的侵襲,給青少年學(xué)生帶來的危害是不堪設(shè)想的。因而,必須引導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò),可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來集中學(xué)生的注意力,也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論,探討抵制辦法?？傊?加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動,占領(lǐng)校園文化陣地
積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。
比如,語文課完全可以要求學(xué)生在某段時間里,去收集一定數(shù)量的民間故事,或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語,甚至一些好的店面名稱,作出說明,編成集子……gwyOO.
還可以經(jīng)常性的圍繞學(xué)校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動,既提高學(xué)生的思辨及寫作能力,也促進(jìn)了校園文化建設(shè)。還可以利用一些有利契機,特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動,如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
還可以按照學(xué)生的興趣、愛好和特長,開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中,對學(xué)生進(jìn)行政治,道德品質(zhì),身體心理,文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。
學(xué)校應(yīng)該有自己的文化藝術(shù)節(jié),讓有各種才華的學(xué)生大顯身手。
五、重視每次活動的總結(jié),收獲精神食糧
讓學(xué)生勤于總結(jié)、自我評價。每次活動結(jié)束時,用三至五分鐘時間,開展自我總結(jié)、自我評價。比如,成語游戲活動結(jié)束時,各小組派一名同學(xué)對本組活動的情況進(jìn)行小結(jié),并評出本組的“成語大王”。主持人也對全班的活動情況進(jìn)行小結(jié),并頒獎。同時,讓同學(xué)們找出活動中存在的不足之處,以便在今后的活動中避免出現(xiàn)類似的問題,進(jìn)一步提高活動的質(zhì)量。更重要的是,必須總結(jié)每次活動對學(xué)生在吸收精神食糧方面所得到的收獲。
現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng),而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素,倘若缺失了德性的生長,那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會受到限制?？梢?教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性。因而學(xué)校教育的首要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)健全的人,有道德的人。教會學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)于前一任務(wù)來說,只能說是一個重要任務(wù)?？墒?現(xiàn)在的學(xué)校教育,因為受考試指揮棒的左右無限強化了學(xué)知識的地位,而沖淡了道德教育的地位。
一、優(yōu)化文化環(huán)境，打造精神家園
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學(xué)時，圍繞辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面展開大型討論，對制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化味。這樣做，既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度，又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。
同時還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯(lián)，甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想像能力和文學(xué)才華，在這樣的活動中推進(jìn)校園文化建設(shè)，也讓學(xué)生在活動中真正了解學(xué)校，進(jìn)而熱愛學(xué)校。有了這些主體自己參與的文化建設(shè)，所創(chuàng)設(shè)的文化環(huán)境，對學(xué)生來說，肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
還譬如學(xué)生宿舍是他們經(jīng)常進(jìn)出的地方，也是他們的家，何不讓他們?nèi)プ约涸O(shè)計，去起一個有文化色彩的溫馨的名字；去做一些有個性的裝飾，挑選些他們喜歡的明星照片……
二、自擇喜歡的名句格言，營造高尚的校園文化氛圍
學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場所，他們的大部分時間生活在學(xué)校，這里的一切最好讓學(xué)生感受到是他們親手營造的。這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，可以發(fā)動學(xué)生為學(xué)校各場館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎？也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學(xué)生面廣，影響一定深刻，可以每個學(xué)年搞一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的教育。但是，目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里，細(xì)心的學(xué)生可能注意到了，而那些粗心的學(xué)生就完全視而不見。起到的作用，當(dāng)然大打折扣。
三、運用校園文化載體，加強思想政治教育
我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進(jìn)，內(nèi)容比較新；學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立；有的教室還配置了電視機；學(xué)校還有自己的廣播站、?？读鹘饸q月》、校報……這一系列的校園文化載體，我們都應(yīng)該很好地利用起來，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)、 強化德育建設(shè)，作出突出貢獻(xiàn)。一方面，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操；另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用，通過“看新聞、評時事”的活動，來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，將學(xué)生的視野拓展開。這些活動不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會真正提升學(xué)生的道德情操。
當(dāng)然，多媒體網(wǎng)絡(luò)，作為我們推進(jìn)校園文化建設(shè)的一種重要載體的同時，又為我們的校園文化建設(shè)帶來了許多新的課題。譬如，由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)擴大閱讀、增長知識的時候，如果不及時發(fā)現(xiàn)問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學(xué)生帶來的危害是不堪設(shè)想的。因而，必須引導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來集中學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論，探討抵制辦法?？傊?，加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地
積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。
比如，語文課完全可以要求學(xué)生在某段時間里，去收集一定數(shù)量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優(yōu)美的廣告詞語，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子……
還可以經(jīng)常性的圍繞學(xué)校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學(xué)生的思辨及寫作能力，也促進(jìn)了校園文化建設(shè)。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
還可以按照學(xué)生的興趣、愛好和特長，開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中，對學(xué)生進(jìn)行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。
美術(shù)活動是人們娛樂活動的重要組成部分，美術(shù)活動具有很強的娛樂性和時代性，而群眾是群眾文化傳播的介質(zhì)與橋梁，在美術(shù)活動的文化傳播中具有其無可替代的作用。隨著我國經(jīng)濟水平和人們生活水平的提高，人們開始有了越來越多的非勞作時間，因此，人們越來越重視群眾的文化建設(shè)。美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的作用也越來越顯著，因此，本文將對于美術(shù)文化的內(nèi)涵、美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的作用以及美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中可持續(xù)發(fā)展的策略做出研究。
【關(guān)鍵詞】
美術(shù)活動；群眾文化建設(shè)；作用
美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用，大部分的美術(shù)愛好者都是通過美術(shù)活動參與文化藝術(shù)，表達(dá)自我內(nèi)心情感，而美術(shù)活動也是群眾接觸藝術(shù)文化的最直接的渠道和橋梁。美術(shù)活動可以陶冶群眾情操、提高群眾的文化素養(yǎng)、優(yōu)化社會環(huán)境、提高國家軟實力等，美術(shù)活動的開展為群眾文化的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真分析美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的作用，并對美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的可持續(xù)發(fā)展提出相關(guān)策略。
一、美術(shù)活動的特性
（一）廣泛性
美術(shù)活動具有其廣泛性，美術(shù)活動的廣泛性主要表現(xiàn)在兩大方面：一方面，在美術(shù)活動中，參與人員范圍十分廣泛，美術(shù)活動的參與人員無關(guān)年齡、無關(guān)職業(yè)、無關(guān)地位；另一方面，美術(shù)活動的參與作品十分廣泛，美術(shù)活動的參與作品可以是油畫、國畫、書法作品等。除此之外，群眾在美術(shù)活動的傳播中也具有十分重要的作用，例如，本單位每年春節(jié)都有送書畫下鄉(xiāng)活動，為老百姓送去了春聯(lián)、剪紙等，深受群眾的喜愛。在這些活動中，廣泛的群眾就成為最佳的傳播途徑。由此可見，美術(shù)活動在時間、空間、對象、傳播途徑等各個方面都具有十分明顯的廣泛性。
（二）實踐性
美術(shù)來源自生活，人們通過美術(shù)活動來對生活、心情進(jìn)行記錄與抒發(fā)，美術(shù)活動的靈感也是來源于人們的生活實踐，人們創(chuàng)作的美術(shù)作品大都反應(yīng)生活，人們通過實踐將美術(shù)作品與生活緊密融合，例如，中國畫的創(chuàng)作就是建立在對生活的深深熱愛的基礎(chǔ)上，畫家在作品中表現(xiàn)的往往是生活中常見的、大眾喜愛的物體。因此，美術(shù)活動的實踐性表現(xiàn)了人民熱愛生活、勇敢智慧、勤勞刻苦的美好品質(zhì)以及勞動人民對于生活實踐的美好期望。
（三）創(chuàng)新性
美術(shù)活動在歷史中的發(fā)展是一路傳承，一路創(chuàng)新的。隨著時代文化的發(fā)展，美術(shù)活動既繼承了古代人民的勇敢智慧和辛勤勞作的美好品質(zhì)，同時，也具有現(xiàn)代人民的勇于創(chuàng)新和大膽開放。美術(shù)活動在歷史的進(jìn)程中不斷創(chuàng)新、不斷完善、不斷汲取每個時代的特色，美術(shù)活動在時代的發(fā)展中，取其精華，棄其糟粕，最后形成了獨具民族傳統(tǒng)特色的獨一無二的文化藝術(shù)。
二、美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的作用
對于美術(shù)活動來說，其在群眾文化建設(shè)過程中扮演著非常重要的角色，能夠有效提高群眾參加的積極性和主動性，因此，下面我們就美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)過程中的重要作用進(jìn)行深入的分析和研究，以便能夠使人們對美術(shù)活動有著更為詳細(xì)的了解和認(rèn)識，提高人們對于美術(shù)活動的認(rèn)識，從而提升人們的文化生活水平。
（一）提高群眾文化素質(zhì)
群眾是美術(shù)活動的最廣泛的傳播者和接受者，美術(shù)活動對群眾的文化建設(shè)有著最直接的作用。美術(shù)活動的開展表現(xiàn)出了群眾對于藝術(shù)文化的追求，在美術(shù)活動中，人們通過對于美術(shù)作品的鑒賞，提高自我審美水平、陶冶個人情操、開拓自我視野，最終，群眾的整體文化素質(zhì)都會得到很大程度的提高。美術(shù)活動的開展形式有多種，例如，本單位就通過經(jīng)常舉辦書畫展覽，豐富了群眾的業(yè)余生活，提高了群眾的審美水平。人們通過對生活中豐富多樣的美術(shù)創(chuàng)作對象和素材進(jìn)行描述，積極參與美術(shù)活動，壯大美術(shù)活動的參與者隊伍，美術(shù)活動的開展充實了人們的精神文化世界、提高了群眾的文化素質(zhì)。
（二）提升國家文化實力
美術(shù)活動不僅可以提高個人的文化素質(zhì)，滿足人們的精神娛樂，對于國家來說，美術(shù)活動還可以提高國家的文化實力。美術(shù)活動所蘊含的精神與品質(zhì)在其傳播過程中潛移默化地對群眾產(chǎn)生著教化影響，美術(shù)活動的開展一般是以當(dāng)時的政治背景作為基礎(chǔ)，以其社會環(huán)境作為作品的發(fā)展方向，因此，美術(shù)文化可以反映出特定的政治背景下人們的生活情況，代表了人們的心聲和對生活的期望。大量與人們生活緊密相連的美術(shù)作品往往代表著國家的主流文化方向。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，在各國之間的經(jīng)濟競爭中，國家的軟實力占據(jù)著越來越重要的地位，國家的文化實力表現(xiàn)出了一個國家的外在形象，開展美術(shù)活動是提升國家文化實力的重要手段，通過開展美術(shù)活動，可以增加國際間的文化交流，優(yōu)化社會環(huán)境，拓寬群眾視野，提升群眾文化素質(zhì)，最終提升國家的文化實力，提高國家在世界的競爭力。
（三）增強社會文化需求
群眾日益增長的文化需求是文化建設(shè)能夠得到很好開展的前進(jìn)動力，完善的文化服務(wù)體制的建立文化活動開展前提和基礎(chǔ)，健全美術(shù)作品生產(chǎn)體制是群眾文化建設(shè)的具體要求。我國源遠(yuǎn)流長的歷史文化造就了我國獨具地域傳統(tǒng)韻味的民族特色文化。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，群眾的文化需求在日益增長，群眾大量的文化需求推動了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時，也加大了文化生產(chǎn)者對于文化的供給。美術(shù)活動的開展可以增強社會的文化需求，隨著文化需求的日益強烈，美術(shù)活動的開展在人們?nèi)粘Ｉ钪姓紦?jù)著越來越重要的分量，美術(shù)活動的開展不僅可以提高國家經(jīng)濟水平，對于群眾文化建設(shè)也有著無可替代的作用。
三、美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中可持續(xù)發(fā)展的策略
基于美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)過程中的重要作用，我國相關(guān)部門必須重視起來，及時制定出相應(yīng)的措施，從而有效推進(jìn)美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中可持續(xù)發(fā)展。因此，下面我們就怎樣加強美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)的重要應(yīng)用進(jìn)行深入的分析和研究。
（一）培養(yǎng)文化人才
文化人才是文化建設(shè)的重要組成部分之一，文化人才的存在對于文化傳播、開展文化活動以及文化建設(shè)都有著極其重要的作用，因此，培養(yǎng)文化人才是美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中可持續(xù)發(fā)展的重要策略之一，對于培養(yǎng)文化人才可以通過以下三個方面：第一，可以通過開展豐富的文化展以促進(jìn)文化愛好者之間的文化交流；第二，通過完善文化人員聘請體制，篩選更優(yōu)秀更完美的文化工作者，以開展更加專業(yè)的文化講座與文化活動等；第三，可以通過整理歷史文化成果對全部的歷史文化進(jìn)行整理和分類，同時，對我國源遠(yuǎn)流長的文化進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。
（二）加大對美術(shù)活動的經(jīng)濟支持
美術(shù)活動是一項需要大量經(jīng)濟支持的文化活動，在加強美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展中，除了培養(yǎng)文化人才，還需要政府對于文化活動的支持和充裕的經(jīng)濟投入。在文化建設(shè)中，政府需要投入大量的資金來完善美術(shù)活動的設(shè)施建設(shè)以及體制完善，同時，政府還可以通過其影響力呼吁社會渠道來融集資金，吸收各處的資金，吸引更多人對于文化的關(guān)注。政府在加大經(jīng)濟投入的同時，還不能忽視了對于資金的管理，政府需要培養(yǎng)群眾對于文化的重視，以保證美術(shù)活動的完好開展和群眾文化建設(shè)的順利進(jìn)行。
四、結(jié)論
綜上所述，美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中不可或缺的因素之一，美術(shù)活動蘊含的線條美以及畫面感等都有助于陶冶人們的情操，本文通過對美術(shù)活動廣泛性、實踐性、創(chuàng)新性等特性進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上分析了美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的三大作用，其中包括提高群眾文化素質(zhì)、提升國家文化實力、增強社會文化需求等，最后，文章從培養(yǎng)文化人才、加大美術(shù)文化經(jīng)濟投入兩大方面對美術(shù)活動在群眾文化建設(shè)中的發(fā)展提出策略。與此同時，我們專業(yè)人員也會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)水平，為群眾做好輔導(dǎo)工作，通過美術(shù)，為群眾的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
作者：周月梅 單位：山東濟寧市任城區(qū)文化館
參考文獻(xiàn)：
[1]陳榮鈞.論群眾美術(shù)的創(chuàng)作團隊建設(shè)——文化館美術(shù)輔導(dǎo)工作的開展[J].大眾文藝，2015（8）：9.
[2]朱麗.論甘肅民間民俗美術(shù)和設(shè)計在群眾文化建設(shè)中的作用[J].大眾文藝，2015（13）：17.
校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校綜合實力的重要標(biāo)志，為了提升校園文化水平，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，需要凝聚廣大師生，同時在校園文化活動的宣傳上加大力度，拓展全新的宣傳渠道，拓展視野，以校園文化活動帶動校園精神文明建設(shè)，拉動校園良好的文化氛圍建設(shè)，同時為社會主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】
活動；宣傳；校園文化；精神文明
高校是充滿青春活力和創(chuàng)造力的地方，作為高校學(xué)子展示自己創(chuàng)新想象力載體，高?；顒討?yīng)該有一個較好的平臺給更多同學(xué)以展示的機會。學(xué)校應(yīng)利用多方資源以及新媒體資源搭建創(chuàng)新活動宣傳平臺，擴大活動宣傳力度，提升活動規(guī)格，保障廣大同學(xué)開展活動基本要求，同時根據(jù)社會主義精神文明建設(shè)要求，加強校園精神文明的建設(shè)，促進(jìn)校園文化風(fēng)氣的提升。
一、目前活動宣傳模式局限
1.活動宣傳手段單一，效果一般
高校學(xué)生活動較為分散，組織過程較為復(fù)雜，在其宣傳過程中，較多的采用了傳統(tǒng)的發(fā)傳單，設(shè)點宣傳，利用校園傳播媒體，如廣播，電子屏幕，部分采用了網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，然而在新媒體時代，這些宣傳模式在校內(nèi)的影響力同樣有限，不會對活動的最終效果造成太大影響，同時活動宣傳模式的僵化也造成了高校學(xué)生的創(chuàng)新力不強，不敢于接觸其他新媒體等一系列相關(guān)問題，失去了高?；顒幼畛醯腻憻拰W(xué)生，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，同時打擊活動參與者的積極性，失去了活動的價值。
2.活動宣傳理念的局限性
根據(jù)目前的宣傳模式，我們發(fā)現(xiàn)高?；顒拥男麄鬟^多局限于校內(nèi)或?qū)W校周邊，導(dǎo)致高校活動過多的受困于校內(nèi)的場地條件，活動輻射面相對較小，可利用空間也被壓縮，可利用資源也極少，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于活動組織者設(shè)立的活動預(yù)期目標(biāo)較低，不敢于嘗試其他社交媒體，不敢于利用社會輿論平臺打開活動的影響力，在活動組織理念上，依舊堅持校內(nèi)為主的思想，能力有余而創(chuàng)造力，行動力不足。
3.活動品牌價值低
采用傳統(tǒng)的校內(nèi)宣傳模式，喪失了校外的大筆資源。目前一些校內(nèi)精品活動雖在本校內(nèi)部造成較大影響，但其造成的社會影響力以及產(chǎn)生的社會價值依舊較低，其活動的品牌價值沒有得到相應(yīng)的關(guān)注。然而以“模擬聯(lián)合國”為例，其起源于美國，現(xiàn)已風(fēng)靡全球，已經(jīng)擁有相當(dāng)?shù)钠放苾r值，所以，高?；顒右矐?yīng)注意對其品牌價值的營銷與推廣，擴大活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動組織形式，提高活動宣傳力度，才能有效的提升活動的品牌價值。
二、創(chuàng)新活動宣傳模式
1.整合校園文化活動，提升活動宣傳效果
單一的校園文化活動能產(chǎn)生的影響力往往較小，分散的活動經(jīng)過一定程度的整合，匯總成系列活動，打造一體化活動模式，實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一宣傳的活動營銷手段，形成品牌效應(yīng)，同時著力打造特色活動，以點帶面，擴大整體活動影響，達(dá)到活動宣傳目的，以此提升活動的宣傳效果。
2.擴大活動覆蓋面積
創(chuàng)新活動宣傳理念，增加活動輻射面積，學(xué)校要利用各種優(yōu)勢資源，加強品牌活動的宣傳力度，擴大活動的影響力，將參與范圍不只局限于本校同學(xué)，增加校際，市際，省際相關(guān)高校相關(guān)活動之間的交流，同時將活動融入社會，吸取社會優(yōu)勢資源，逐步提升活動的品牌價值，同時提升校園文化建設(shè)的高度和廣度，將校園生活融入社會，以活動為根基，為學(xué)生提供交流的渠道與平臺。
3.創(chuàng)新活動宣傳手段
雖然高?；顒佑衅渥陨淼莫毺匦裕顒拥男麄饕膊粦?yīng)只局限于傳統(tǒng)的校內(nèi)宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)渠道，新媒體等宣傳方式，擴大宣傳范圍，一般來說，可以采用電視采訪，戶外公益廣告等進(jìn)行宣傳手段的創(chuàng)新，這些宣傳手段幾乎都是校園活動宣傳不曾接觸的范圍，而利用這些媒體資源也能為校園活動增添一抹亮麗的風(fēng)采。
三、活動宣傳與校園文化建設(shè)
中國特色高校校園文化包括物質(zhì)文化，精神文化，制度文化等多個側(cè)面，校園文化活動作為校園文化的載體，在其中充當(dāng)了較為重要的角色，而精神文化作為校園文化的靈魂，更需要各種相關(guān)活動對其本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行補充，精神文化是一種長期積累積淀下來的精神正能量，而只有利用高?；顒拥钠脚_，才能逐漸豐富和補充其內(nèi)容。校園文化建設(shè)的速度也會隨著高校校園文化活動的日益美化、日益豐富、日趨成熟而逐漸加快，通過擴大活動宣傳，吸引更廣泛的參與群體，將多種價值觀進(jìn)行交流碰撞，也將形成對校園文化建設(shè)的重大補充，與新時期校園文化建設(shè)的觀點不謀而合，同時滿足了當(dāng)今社會中，對校園文化多元化發(fā)展的需求，提高活動效果，拓展高?；顒訌V度，以致更好地服務(wù)于校園文化建設(shè)。
四、結(jié)語
自黨的十七大后，高校校園文化建設(shè)已成為“國家文化軟實力建設(shè)”的重要組成部分，而構(gòu)建有中國特色的校園文化成為提升高校文化軟實力的重要舉措，將宣傳工作納入校園文化建設(shè)，將成為整合各高校資源、分享各高校校園文化建設(shè)成果的一大重要舉措。
總的來說，在當(dāng)今新媒體時代，活動宣傳工作已成為校園文化建設(shè)中不可忽視的一部分，并且將會在校園文化的建設(shè)中發(fā)揮不可忽視的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]王秀娟.關(guān)于高校團活動品牌建設(shè)的思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（28）：42
