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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇現(xiàn)代物流采購管理，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
作者：張敏定價:34.00元16開2008年6月出版
本書內(nèi)容為：導(dǎo)論、現(xiàn)代物流的形成與發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展運動對現(xiàn)代物流的影響、現(xiàn)代物流與可持續(xù)發(fā)展的沖突、可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)代物流模式探討、人力資本在現(xiàn)代物流可持續(xù)發(fā)展中的地位、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)管理、可持續(xù)發(fā)展背景下的農(nóng)產(chǎn)品物流、可持續(xù)發(fā)展背景下的城市物流。
2.《采購與供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)》（供應(yīng)鏈管理叢書）
作者：白世貞 定價:28.00元16開 2008年4月出版
全書共八章：供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購與供應(yīng)管理、供應(yīng)堅系統(tǒng)的供應(yīng)商選擇與管理、國際采購管理、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購方法與技術(shù)、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購需求預(yù)測與庫存控制策略、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購進(jìn)貨與成本管理、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的采購風(fēng)險與控制、供應(yīng)鏈系統(tǒng)采購績效評估。
3.《管理效率：聚焦企業(yè)管理與組織發(fā)展的難題》
作者：薛淑珍定價:30.00元16開2008年5月出版
本書內(nèi)容包括：緒論、管理的本質(zhì)、管理學(xué)理論發(fā)展演進(jìn)、管理效率的理論背景、基于組織的管理效率研究、管理成本研究、影響效率的管理行為因素分析、影響效率的管理關(guān)系因素分析、影響效率的管理倫理因素分析、大型企業(yè)的管理效率問題、管理效率的方法研究。
4.《區(qū)域礦產(chǎn)資源開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)》（21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專家專著系列）
1、一般物流管理專業(yè)女生畢業(yè)后可以到政府經(jīng)濟(jì)部門、外貿(mào)公司、現(xiàn)代物流企業(yè)、國際航運公司、航空公司、大型商業(yè)流通部門、貨代公司、工商企業(yè)、物流管理咨詢公司及相關(guān)行政、事業(yè)單位等從事采購、倉儲、包裝、配送、運輸、規(guī)劃等物流業(yè)務(wù)運作管理、物流服務(wù)咨詢與策劃、船代公司等從事物流管理等方面的工作。
2、報關(guān)、物流師、物流分點部營運管理、物流車輛管理、公共關(guān)系管理（客戶經(jīng)理類）、物流報檢、倉庫管理、采購管理等方面。
3、物流管理是指在社會在生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
［關(guān)鍵詞］采購管理;實踐教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);項目化教學(xué)
一、引言
采購管理實務(wù)是高職院校物流管理專業(yè)的核心課程，教育領(lǐng)域和企業(yè)界都將其放在極其重要的位置進(jìn)行研究。隨著學(xué)科建設(shè)的不斷發(fā)展，該課程的實踐教學(xué)面臨著難以突破的瓶頸。一方面，課程實踐多偏重案例分析，實踐環(huán)節(jié)枯燥乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和探索性。大多數(shù)院校該課程是通過案例引導(dǎo)學(xué)生展開討論，在討論的過程中加深學(xué)生對抽象概念的理解;或是通過購買相應(yīng)的仿真軟件，針對某一特定領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行講解，還有的是通過相應(yīng)模塊平臺模擬操作。但這些實驗多是驗證性的，并不能真正啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的能動性，學(xué)生只能被動地接受，加之故有的實踐方法與未來真實的工作環(huán)境存在一定差別，為了實踐成績而實踐的意識在學(xué)生中越來越普遍，很難獲得實質(zhì)性的收獲。另一方面，由于牽涉到大量的商業(yè)機(jī)密，雖然學(xué)生有機(jī)會到校內(nèi)外公司實訓(xùn)，但極少有公司愿意安排其參與采購業(yè)務(wù)中關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有基本專業(yè)理論知識和熟練實踐技能的高素質(zhì)技能型人才，而傳統(tǒng)教育模式限制了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，以教師講授和課本理論知識為中心，學(xué)生的主觀能動意識往往被忽略，理論與實踐存在嚴(yán)重脫節(jié)，重理論輕實踐傾向十分明顯，影響了教學(xué)效果，導(dǎo)致學(xué)生的實際動手操作能力偏低，造成了重復(fù)教學(xué)和資源浪費。
二、課程實踐環(huán)節(jié)具體實施方法
本文在設(shè)計課程實踐環(huán)節(jié)時，注重以實踐技能培養(yǎng)為核心，結(jié)合高職教育對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的要求，在講授基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出班級采購實驗機(jī)制，對該門課程實施模塊化、項目化教學(xué)，整合后的課程體系幫助學(xué)生在真實的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)理論知識和實踐技能，進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新思維，實現(xiàn)了理論與實踐教學(xué)的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)組織時，采用項目驅(qū)動教學(xué)法，根據(jù)教學(xué)項目的特點，以學(xué)生為中心，教師進(jìn)行引導(dǎo)講解和評價，所涉及的項目及任務(wù)如表1所示.本文提出的改革方法在物流管理專業(yè)率先試行實施，以班級為單位建立采購組織機(jī)構(gòu)，并為班級采購組織建章立制，結(jié)合采購課程理論教學(xué)，動員參與采購實踐實訓(xùn)的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐，由班級的每一名學(xué)生提出采購需求，提報采購需求計劃，將需求計劃匯總到班級的物資需求計劃管理崗位進(jìn)行審核，審核通過后再進(jìn)行集中采購。分組建立分權(quán)分段實施的采購流程，完成實訓(xùn)報告。一次采購活動完成后，牽頭各崗位從業(yè)人員進(jìn)行總結(jié)，做好統(tǒng)計分析工作，并對本次采購活動進(jìn)行績效評估，提出采購建議，與物資采購計劃、采購發(fā)票附明細(xì)等一起作為實訓(xùn)報告存檔。之后進(jìn)行輪崗，開始新一輪的采購。這種教學(xué)模式調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)生組織協(xié)調(diào)溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。
三、課程實踐環(huán)節(jié)中的問題與效果
本課程的實踐教學(xué)實現(xiàn)了全員參與，實踐環(huán)節(jié)面向全體物流專業(yè)學(xué)生，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，所有學(xué)生在項目中都能找到相應(yīng)的崗位。但在實踐過程中，還需要注意幾個關(guān)鍵性問題。首先，引導(dǎo)學(xué)生將采購權(quán)集中到班級。由各位學(xué)生提出采購需求，匯總篩選之后，對于確定下來列入采購清單的物資，引導(dǎo)學(xué)生實施集中采購并對采購過程實行嚴(yán)格的考核。其次，在實施班級集中采購一段時間后，還要組建多個班級、多個專業(yè)形成更大規(guī)模的集中采購組織，形成多級別的集中采購體制。在實踐中要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整優(yōu)化采購方案，優(yōu)選供應(yīng)商，并引導(dǎo)學(xué)生確定合理的采購價格，最終達(dá)成降低采購成本的目標(biāo)。通過真實的采購業(yè)務(wù)操作，營造出濃厚的物流專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)生在實踐中成長，老師在指導(dǎo)學(xué)生實踐中鍛煉，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。在實施過程中，從研究“現(xiàn)代物流”的本質(zhì)出發(fā)，實現(xiàn)了物流管理專業(yè)核心課程教學(xué)的初步改革，成功地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)業(yè)的積極性，并對其他專業(yè)課程的改革起到了示范作用。因為采購是整個物流活動的起點，只要采購運作成功，此項目運作一段時間后，庫存問題、配送問題、運輸問題等物流其他環(huán)節(jié)的實習(xí)機(jī)會也會相繼出現(xiàn)。因此，采購管理的實踐教學(xué)也為倉儲、配送等物流專業(yè)的其他課程帶來實踐的機(jī)會。
四、結(jié)論
在“工學(xué)結(jié)合”“教學(xué)做一體化”“面向崗位功能，實現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化”現(xiàn)代高等職業(yè)教育理論指導(dǎo)下，本文提出的采購管理實務(wù)實踐環(huán)節(jié)的改革，以實際任務(wù)和項目來組織教學(xué)，可以使理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。這種教學(xué)體系的建立，以理論指導(dǎo)與實踐教學(xué)相結(jié)合，通過實際工作任務(wù)為依托平臺，以技能訓(xùn)練為核心目標(biāo)，充分利用多種教學(xué)資源對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)實施等環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，提高了學(xué)生的實踐能力。這種方法還可以指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對物流專業(yè)其它課程實踐環(huán)節(jié)的改革也具有一定的參考意義。
［參考文獻(xiàn)］
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關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理；建筑工程項目；物料；采購策略
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，未來建筑業(yè)必須要適應(yīng)新的生產(chǎn)管理模式。市場的需求呼喚有限的資源提供可持續(xù)發(fā)展的的建筑產(chǎn)品。擴(kuò)大內(nèi)需政策拉動諸如能源、交通、原材料、通訊和城市基礎(chǔ)設(shè)施及城鎮(zhèn)居民住宅等工程建設(shè)項目，其中建筑材料采購成本將占整個建設(shè)工程成本的70%左右，如此大的利潤空間蘊(yùn)藏著極大的資源配置、減少物耗、降低成本和節(jié)約等潛力，建筑企業(yè)必須通過掌握與控制建筑物資采購成本、選擇、對比及管理好采購方面的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到整個建筑物流項目的盈利而不是虧損。因此，合理的采購管理模式和采購方案是建筑企業(yè)實施供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)，既保證物資的合格，又提高了建筑物質(zhì)量。
1.建筑工程項目實施供應(yīng)鏈管理具備的優(yōu)勢條件
1.1 有利于形成較為完善的物資集散管理機(jī)制。建立“集中采購、統(tǒng)一結(jié)算、直達(dá)配送”的物流運作模式，為建立企業(yè)現(xiàn)代物流體系打下了良好的基礎(chǔ)。也對規(guī)范建筑物料采購、供應(yīng)管理行為、降低采購成本起到了重要作用。
1.2有利于培養(yǎng)與造就了一支懂業(yè)務(wù)、會管理的、技術(shù)過硬的物資人才隊伍。經(jīng)過多年的工作實踐積累，特別是在市場經(jīng)濟(jì)激烈競爭的洗禮和鍛煉中，建筑施工企業(yè)已形成了一支經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)比較高的物資供應(yīng)隊伍，為實現(xiàn)與創(chuàng)建現(xiàn)代物流體系提供了人才和智力支持。
1.3有利于集中資源優(yōu)勢和批量采購優(yōu)勢。在長期的采購、供應(yīng)貨源的活動中，與國內(nèi)的設(shè)備、材料供應(yīng)商等建立了友好合作關(guān)系，形成了穩(wěn)定的貨源基地。另外，建筑工程項目采購資金、儲備資金實行集中管理，具有良好的資金支付能力。
1.4有利于具備一定的倉儲配送設(shè)施。建筑企業(yè)擁有的倉儲、運輸、配送服務(wù)等儲運設(shè)施以及送貨線路，為開展現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)提供了良好條件和硬件基礎(chǔ)。
2.基于供應(yīng)鏈的建筑材料采購管理模式
建筑工程需要有高質(zhì)量的施工組織管理和材料組織管理。在整個建筑工程項目管理中，嚴(yán)格而有效的材料組織工作，特別是主要原材料的采購工作是確保工程質(zhì)量和竣工的關(guān)鍵。所以，實行原材料的供應(yīng)鏈采購與傳統(tǒng)的采購方式相結(jié)合原則。
2.1實行訂單采購而不是為庫存采購，積攢物資
在供應(yīng)鏈管理模式下，采購活動以建筑工程項目訂單驅(qū)動方式進(jìn)行，工程訂單驅(qū)動采購訂單，采購訂單再驅(qū)動供貨商。在這種訂單馭動模式下整條供應(yīng)鏈可準(zhǔn)確照應(yīng)客戶需求，降低庫存成本，提高原材料物流速度和庫存周轉(zhuǎn)率。
2.2實行從單一采購管理向外部資源管理與需求轉(zhuǎn)換
在傳統(tǒng)的采購模式中，供貨商對工程采購需求不能及時響應(yīng)，產(chǎn)品質(zhì)量控制多為事后把關(guān)，不能在線控制，這些不足以使供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)實現(xiàn)同步運作。而建筑工程實施供應(yīng)鏈采購管理能有效利用企業(yè)外部資源，推動企業(yè)從內(nèi)部資源集成走向外部資源集成。
2.3 實行從一般售賣關(guān)系向戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展與提升
供應(yīng)鏈管理模式下買賣雙方不是簡單的買賣關(guān)系，而是一條利益鏈的上游企業(yè)與下游企業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。在傳統(tǒng)的采購模式中，供應(yīng)商與建筑工程企業(yè)之間是一種簡單的買賣關(guān)系，因此無法解決一些涉及全局性、戰(zhàn)略性的供應(yīng)鏈問題。供應(yīng)鏈管理下施工企業(yè)與主要供應(yīng)商之間是一種戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共享信息資源、共同承擔(dān)風(fēng)險和獲利，它是一種相互依存的共生關(guān)系。企業(yè)合作伙伴之間以信任與合作為基礎(chǔ)，通過共同努力解決問題，實現(xiàn)同一目標(biāo)，這種關(guān)系的著眼點是長期性、穩(wěn)定性和戰(zhàn)略性。供需雙方都能較清楚地知道物資流、資金流、信息流的流向和趨勢，可以更好地相互協(xié)調(diào)，降低成本，減少各環(huán)節(jié)的延遲時間。
3.供應(yīng)鏈管理下的建筑工程項目采購組織結(jié)構(gòu)整合與重組
3.1獨立的采購部門
建筑施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)市場競爭的需要和自身發(fā)展的情況，重新設(shè)計和調(diào)整企業(yè)的采購組織，使采購組織設(shè)置更完善和合理，提高企業(yè)運作效率。如：繼續(xù)延用分散的采購組織結(jié)構(gòu)，各項目經(jīng)理對其采購后果負(fù)責(zé)，但將采購職能從物資機(jī)電部分離出來，成立獨立的采購部，部門經(jīng)理直接向項目經(jīng)理匯報。將服務(wù)型物資的采購從辦公室劃分出來，由采購部門負(fù)責(zé)。采購的主要職能也隨之發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。其主要職能是：
（1）負(fù)責(zé)所有物資的采購，包括生產(chǎn)型物資、資本型物資，以及保證日常辦公需要的各種服務(wù)型物資。
（2）制定采購制度、采購計劃，設(shè)計合理的采購業(yè)務(wù)流程。
（3）控制和保證采購流程的實施，保證采購質(zhì)量和交貨周期能夠滿足公司生產(chǎn)和市場的需要。
（4）選擇和管理供應(yīng)商，控制并保證采購價格優(yōu)勢。
3.2采購部門的崗位設(shè)置
建筑施工企業(yè)生產(chǎn)所需的材料種類多，專業(yè)性強(qiáng)，因此，可根據(jù)采購的物品類別設(shè)置采購人員。具體可分為主要材料、輔助材料、消耗性材料、辦公設(shè)備和零部件四個部分，不同的材料由不同的采購人員進(jìn)行購買。
4.采購業(yè)務(wù)流程重新創(chuàng)建
（1）改變過去任何單據(jù)都要經(jīng)過項目經(jīng)理批準(zhǔn)的程序，根據(jù)采購物品的不同設(shè)定采購審批權(quán)限。把采購次數(shù)少、但價值高的物品，交給項目經(jīng)理負(fù)責(zé)審批，反之將采購次數(shù)頻繁、但價值不高的物品，交給采購部門主管審批，同時，也留給基層采購人員一定的采購權(quán)限。這可以與采購成本控制中的ABC分類保持一致。
關(guān)鍵詞：采購管理 制度建設(shè) 監(jiān)管制度 評估體系
一、前言
所謂企業(yè)采購管理是指企業(yè)為了實現(xiàn)以最低的成本獲得最大化的物料或服務(wù)而展開的關(guān)于采購活動中的計劃、組織、協(xié)調(diào)以及控制等的全過程。具體而言，采購管理的內(nèi)容主要有：采購管理組織、采購計劃、采購評價以及采購的監(jiān)控等。采購管理是建立在采購活動基礎(chǔ)上的，站在企業(yè)整個的層面上的管理活動，與企業(yè)各個部門產(chǎn)生聯(lián)系，而不是只僅限于某個部門。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，企業(yè)管理水平也越來越高，伴隨著市場競爭的不斷激烈化，企業(yè)越來越重視采購方面的管理；同時，科學(xué)的采購管理對企業(yè)的經(jīng)營和管理也有著十分重要的作用。首先，科學(xué)的采購管理對整個企業(yè)產(chǎn)生良好的杠桿效應(yīng)，加強(qiáng)企業(yè)各部門之間的協(xié)作，有效的降低企業(yè)的采購成本。其次，科學(xué)的采購管理對提升企業(yè)的市場應(yīng)變能力具有重要意義，科學(xué)的采購管理不僅能提高企業(yè)利潤，對企業(yè)在供應(yīng)商的選擇和合作方面形成一定優(yōu)勢，密切與供應(yīng)商之間的聯(lián)系，縮短交貨周期，減少庫存，降低成本，進(jìn)而提升企業(yè)應(yīng)對市場的能力。
二、當(dāng)前我國企業(yè)采購管理存在的問題
（一）企業(yè)采購管理缺乏有效溝通
從我國目前企業(yè)采購管理現(xiàn)狀分析來看，很多企業(yè)采用傳統(tǒng)的采購管理方法，其采購部門通常是獨立的實行采購職責(zé)，采購部門在采購中往往只重視采購供應(yīng)商和價格，在企業(yè)中大多扮演著中介的角色，與企業(yè)其他部門之間的聯(lián)系和溝通不夠密切，使得企業(yè)銷售和供應(yīng)商之間信息不夠暢通，容易造成企業(yè)在物資上供需失衡，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
（二）企業(yè)采購管理組織結(jié)構(gòu)不合理
我國企業(yè)在采購管理中主要存在著以下幾個方面的問題，一方面，企業(yè)往往頻繁更換采購部門人員，采購部門人員調(diào)動頻繁，工作穩(wěn)定性差；另一方面，在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中過度的設(shè)置對采購的監(jiān)督，使得采購部門權(quán)限受控嚴(yán)重。同時，由于企業(yè)各部門之間的責(zé)權(quán)不明，導(dǎo)致企業(yè)沒有形成統(tǒng)一的管理體系。
（三）企業(yè)采購管理評估不健全
一方面，我國企業(yè)對采購管理部門尚不夠重視，在對于采購部門人員的績效考評上，沒有長期的、完善的考核指標(biāo)和計劃，也沒有形成完善的員工培訓(xùn)，使得企業(yè)采購人員整體素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力有待提高。另一方面，企業(yè)在采購管理方面沒有一個綜合的評價體系，無法從多角度對企業(yè)采購管理進(jìn)行比較，導(dǎo)致一些問題很難被及時發(fā)現(xiàn)，影響企業(yè)經(jīng)營管理。
三、 企業(yè)強(qiáng)化采購管理對策
企業(yè)強(qiáng)化采購管理，應(yīng)該充分結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實際來合理有效的進(jìn)行。針對上述企業(yè)采購管理的現(xiàn)狀及問題，對于如何強(qiáng)化企業(yè)采購管理，給出以下幾點建議。
（一）加強(qiáng)企業(yè)各部門之間的溝通和交流
在企業(yè)采購管理中，采購部門不僅要根據(jù)企業(yè)需求將所需物資采購回來，還要在適當(dāng)?shù)臅r間，適量，適用的采購最經(jīng)濟(jì)的物資，這就要求企業(yè)采購人員在采購過程中加強(qiáng)對企業(yè)其他部門之間的溝通，了解企業(yè)各部門的采購需求和計劃，并注重企業(yè)在物資采購方面的個性化需求；同時，在進(jìn)行物資采購時，充分了解采購商品的市場行情，時刻掌握市場信息，充分對比市場價格，并及時反饋有效信息，充分利用供應(yīng)商實現(xiàn)利益的最大化。
（二）完善組織結(jié)構(gòu)，健全監(jiān)管制度
完善組織結(jié)構(gòu)，就要求企業(yè)重視采購部門，穩(wěn)定采購人員工作，健全監(jiān)管制度。企業(yè)的采購監(jiān)管制度應(yīng)該涵括到整個企業(yè)管理的各項環(huán)節(jié)中，主要分為物資采購前、物資采購中、物資采購后等幾個階段，包括采購計劃、采購活動的實施以及采購管理的績效考核等。同時，對于企業(yè)各部門的需求，應(yīng)該給出詳細(xì)的明細(xì)表，優(yōu)化各部門資源，有針對性的進(jìn)行采購，確保采購人員和各部門之間的聯(lián)系，避免暗箱操作。
（三）重視采購管理評估，增強(qiáng)企業(yè)競爭力
一方面，針對目前企業(yè)采購管理評估存在的問題，應(yīng)該建立完善的評估體系，量化評估指標(biāo)，制定合理的短期和長期評估計劃；另一方面，加強(qiáng)對采購人員的培訓(xùn)，重視對采購人員在業(yè)務(wù)技能上的培訓(xùn)和教育，在綜合素質(zhì)上不斷提高。與此同時，鼓勵采用科學(xué)的采購方式，提高企業(yè)采購的議價能力，降低企業(yè)單位采購成本，優(yōu)化資源配置，提高采購效率，提升企業(yè)競爭力。
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[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)模式 職業(yè)能力群 教學(xué)循環(huán) 課程體系 職業(yè)素質(zhì)教育
[作者簡介]李鐵峰（1971- ），男，江西寧都人，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院商學(xué)院，副教授，碩士，研究方向為經(jīng)濟(jì)管理。（江西 贛州 341000）
[中圖分類號]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）08-0110-02
在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)步的情形下，作為國民經(jīng)濟(jì)新興服務(wù)部門的現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)，正處在全國甚至全球范圍內(nèi)的快速發(fā)展之中。大量不同類型、不同層次的物流管理專業(yè)人才是現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)興起所急需的，是現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，當(dāng)今已將物流管理專業(yè)人才列為我國12類緊缺人才之一。
一、高職物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的含義
截至2012年，國內(nèi)500多所開設(shè)了物流管理專業(yè)的高職院校，陸續(xù)為各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量急需的物流專業(yè)人才，在一定程度上緩解了現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)人才需求壓力。但是，當(dāng)前國內(nèi)各高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式仍然存在著諸多不足和弊端，主要表現(xiàn)在社會、行業(yè)人才需求與高職院校人才培養(yǎng)效果之間的差異，即高職院校物流管理專業(yè)畢業(yè)生不能快速適應(yīng)社會、行業(yè)需要，其最直接的原因就是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。因此，為使學(xué)生學(xué)有所需、學(xué)有所用，畢業(yè)時實現(xiàn)零距離上崗，應(yīng)選擇能滿足社會、行業(yè)需求的高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并適時積極推進(jìn)其改革。
近幾年來，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）堅持“以生為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的育人理念，十分重視高職物流管理專業(yè)建設(shè)的改革與研究，并取得了顯著的效果。學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)實施“高職物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合‘二線三循環(huán)’人才培養(yǎng)模式”（見右圖）。所謂工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式，是指以現(xiàn)實物流管理職業(yè)崗位能力提升為主線，以“物流采購管理物流倉儲管理物流運輸管理”即現(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為循環(huán)線，通過抓好校內(nèi)學(xué)生課堂理論教學(xué)，有序?qū)嵤盎诂F(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為導(dǎo)向”的循序漸進(jìn)教學(xué)，完成校內(nèi)課堂理論教學(xué)循環(huán)；通過學(xué)生校內(nèi)課程專項實訓(xùn)、崗前綜合實訓(xùn)等模擬仿真實訓(xùn)，利用校內(nèi)“現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心”模擬當(dāng)前現(xiàn)代物流企業(yè)營運過程，完成校內(nèi)模擬仿真實訓(xùn)循環(huán)；通過學(xué)生校外畢業(yè)頂崗實習(xí)，進(jìn)行現(xiàn)代物流企業(yè)實際業(yè)務(wù)操作，完成校外畢業(yè)頂崗實習(xí)循環(huán)。為此，通過有效實施三個教學(xué)循環(huán)，使學(xué)生職業(yè)崗位能力得到很好的螺旋式上升，真正實現(xiàn)高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
二、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計“職業(yè)能力群”
基于現(xiàn)代物流企業(yè)職業(yè)崗位操作技能的具體要求，有效合理地設(shè)計高職物流管理專業(yè)職業(yè)能力群（見111頁表），包括物流專業(yè)人才應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力，其中物流專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力又可分為專業(yè)核心能力和專業(yè)拓展能力。物流專業(yè)人才應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力主要包括語言表達(dá)寫作能力、人際溝通協(xié)作能力、英語應(yīng)用能力和計算機(jī)應(yīng)用能力；物流專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)核心能力主要包括采購操作管理能力、倉儲操作管理能力和運輸操作管理能力；物流專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)拓展能力主要包括法律法規(guī)維權(quán)能力、財務(wù)處理分析能力和統(tǒng)計運算分析能力。
三、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計“教學(xué)循環(huán)”
1.第一循環(huán)――校內(nèi)課堂理論教學(xué)循環(huán)。第一至四學(xué)期，以“物流采購管理物流倉儲管理物流運輸管理”即現(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為循環(huán)線，通過抓好校內(nèi)學(xué)生課堂理論教學(xué)，有序?qū)嵤盎诂F(xiàn)代物流企業(yè)工作過程為導(dǎo)向”的循序漸進(jìn)教學(xué)，完成校內(nèi)課堂理論教學(xué)循環(huán)，為學(xué)生各職業(yè)崗位操作技能的訓(xùn)練提供理論基礎(chǔ)，并在進(jìn)行課程理論教學(xué)過程中，針對不同性質(zhì)課程實施不同的教學(xué)方法。
2.第二循環(huán)――校內(nèi)模擬仿真實訓(xùn)循環(huán)。校內(nèi)模擬仿真實訓(xùn)主要以校內(nèi)“現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心”為依托，圍繞采購、倉儲、運輸?shù)任锪鞑僮鱽斫M織實施課程專項實訓(xùn)和崗前綜合實訓(xùn)。第一至四學(xué)期課程理論教學(xué)結(jié)束時進(jìn)行“基礎(chǔ)會計”“統(tǒng)計基礎(chǔ)”“采購管理實務(wù)”“倉儲管理實務(wù)”及“運輸管實務(wù)理”等課程專項實訓(xùn)，打好專項物流操作基礎(chǔ)，培養(yǎng)扎實的專項物流崗位操作技能及職業(yè)生涯發(fā)展所需的專業(yè)拓展能力。第五學(xué)期開展為期兩個月的崗前專業(yè)模擬綜合實訓(xùn)，一方面，模擬第三方物流企業(yè)進(jìn)行仿真運營，主要是利用校內(nèi)“現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心”已有的“中海2000物流教學(xué)管理系統(tǒng)V2.0”，分角色完成企業(yè)客戶管理、企業(yè)倉儲管理、企業(yè)運輸管理、企業(yè)配送管理、企業(yè)財務(wù)管理及企業(yè)統(tǒng)計分析工作，模擬完成貨物入倉、出倉、報關(guān)、運輸、結(jié)算等作業(yè)；另一方面，利用中教暢享“ITMC物流企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實訓(xùn)系統(tǒng)V1.2”，學(xué)生分組經(jīng)營一個虛擬物流公司，在同一市場環(huán)境下相互競爭與發(fā)展，提高學(xué)生全局觀念和相互協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)物流管理的綜合駕馭能力、綜合管理能力。
3.第三循環(huán)――校外畢業(yè)頂崗實習(xí)循環(huán)。校外畢業(yè)頂崗實習(xí)主要以校外“實訓(xùn)基地”為依托，在校內(nèi)專項操作技能訓(xùn)練及崗前專業(yè)模擬綜合實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生于第六學(xué)期踏出校門，走上實際工作崗位，運用校內(nèi)所學(xué)的物流管理專業(yè)知識進(jìn)行實際業(yè)務(wù)操作，從而完成由學(xué)校到物流管理工作崗位的最后一步訓(xùn)練，使學(xué)生成為一名優(yōu)秀的應(yīng)用型高技能物流管理專業(yè)人才。
四、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計“雙證書”課程體系
根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》所指出的以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，及基于畢業(yè)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面較寬、素質(zhì)較高特點，工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)置物流管理專業(yè)課程體系應(yīng)該對應(yīng)物流管理專業(yè)應(yīng)有的職業(yè)能力培養(yǎng)需要，有效實現(xiàn)物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。同時，基于物流業(yè)“初級職位看證書，高級職位重經(jīng)驗”的現(xiàn)實，物流管理專業(yè)教學(xué)應(yīng)實施“雙證書”制度。職業(yè)資格證書是學(xué)生畢業(yè)上崗的通行證，學(xué)生只有同時獲得學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書（如助理物流師或物流師資格證書等）才算合格。故在物流管理專業(yè)課程設(shè)置時，也應(yīng)充分考慮學(xué)生考證的需要，且與助理物流師、物流師考證課程相對應(yīng)，并于第六學(xué)期與相關(guān)有資質(zhì)的培訓(xùn)單位合作組織學(xué)生參加考證課程考前集中培訓(xùn)，以確保物流管理專業(yè)學(xué)生能夠順利獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，從而增加學(xué)生將來的就業(yè)籌碼。
五、工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下設(shè)計“職業(yè)素質(zhì)教育”
依據(jù)學(xué)生心理成長和學(xué)習(xí)規(guī)律，以提高學(xué)生適應(yīng)社會、順應(yīng)市場需求，在工學(xué)結(jié)合“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式下，通過公共課程和專業(yè)課程教學(xué)、第二課堂活動、校內(nèi)外實踐經(jīng)歷、工作環(huán)境熏陶、生活養(yǎng)成及企業(yè)職業(yè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練等途徑，實現(xiàn)對學(xué)生政治思想、職業(yè)道德、遵紀(jì)守法、安全、就業(yè)理念、身心健康等職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，從而實現(xiàn)物流管理專業(yè)畢業(yè)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使其具有良好的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠順利適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型技術(shù)人才。
[參考文獻(xiàn)]
>> 基于.NET的角色訪問控制在繼電保護(hù)信息系統(tǒng)中的應(yīng)用 基于角色的訪問控制在高校人事管理系統(tǒng)中的研究 基于角色的訪問控制在題庫系統(tǒng)中的應(yīng)用 基于角色的權(quán)限訪問控制在CMS中的研究與應(yīng)用 信息系統(tǒng)成為3PL的有力工具 基于角色的訪問控制在教務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用 信息管理系統(tǒng)在施工企業(yè)設(shè)備采購管理中的應(yīng)用研究 3PL企業(yè)在物流金融實務(wù)中的風(fēng)險及應(yīng)對措施 計算機(jī)在醫(yī)院信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 數(shù)據(jù)倉庫在高職院學(xué)生信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 信息管理系統(tǒng)在設(shè)備采購中的應(yīng)用研究 自動備份技術(shù)在醫(yī)院信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 信息管理系統(tǒng)在雷達(dá)產(chǎn)品檢驗中的應(yīng)用研究 基于角色訪問控制在授權(quán)管理器中的實現(xiàn) 角色權(quán)限控制在圖紙管理系統(tǒng)中的應(yīng)用 我國物流一體化進(jìn)程中3PL和4PL的角色扮演 全球3PL的變法 淺析信息管理系統(tǒng)的訪問控制 自動控制在熱風(fēng)爐燃燒系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 網(wǎng)絡(luò)控制在變配電系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.[z].基于角色的訪問控制.2007年4月.
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【關(guān)鍵詞】鐵路工程物資集中采購 供應(yīng)模式
[Abstract] these years, due to the imperfect market development, competition is not standardized, to meet the requirements of market economy of material management system has not yet fully formed, thought idea and management method is not adapted to the demand of market economy, some problems appeared in the railway engineering materials supply. Therefore, this article on railway engineering material centralized purchasing and supply mode is explored.
[keyword] railway engineering material centralized purchasing and supply mode
中圖分類號：G352.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104(2013)
目前，我國鐵路建設(shè)正處于大規(guī)模發(fā)展時期，投資規(guī)模之大、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之高、采用技術(shù)之新在我國鐵路歷史上前所未有，在世界鐵路史上也屬罕見。由此，對鐵路工程物資集中采購供應(yīng)模式進(jìn)行探索，采用科學(xué)的采購供應(yīng)模式，降低工程物資采購供應(yīng)成本，保證工程物資采購供應(yīng)質(zhì)量，對于保證鐵路工程建設(shè)質(zhì)量、提高鐵路工程建設(shè)投資效益，具有非常重要的意義。
一、中國鐵路物資采購管理面臨的問題
1、采購流程的問題。公司現(xiàn)有流程并非集中采購模式，主要在于：第一，物資集中采購還處于淺層次、分散型的狀態(tài)，企業(yè)的絕對采購數(shù)量雖然很大，但采購能力同先進(jìn)企業(yè)相比仍有較大差距。而且，各單位實施物資集中采購供應(yīng)的工程項目主要是鐵路項目，非鐵路項目物資集中采購實施還需加強(qiáng)。第二，企業(yè)管理體制還沒有與物資集中采購形成有效對接，采購資金沒有統(tǒng)一協(xié)調(diào)使用，物資內(nèi)部結(jié)算沒有形成制度。第三，各單位的物資機(jī)構(gòu)、倉儲設(shè)施、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)部資源的利用還很不充分，沒有形成有效配置。各項目物資集中采購的集約化不夠， 系統(tǒng)內(nèi)全面協(xié)調(diào)有待提高?？傊?，中國中鐵的物資集中采購工作還不完全規(guī)范，還不是真正完全的集中采購模式。
2、采購組織機(jī)構(gòu)的問題。中國中鐵適合于集中采購模式的機(jī)構(gòu)雛形雖然已經(jīng)形成，但是， 這些機(jī)構(gòu)的管理職能和承擔(dān)的職責(zé)與集中采購模式還不完全相符。第一，負(fù)責(zé)集中采購的機(jī)構(gòu)依然在不斷建設(shè)完善中，機(jī)構(gòu)名稱沒有在公司的組織結(jié)構(gòu)圖中明確標(biāo)出。第二，物資集中管理的工作進(jìn)展參差不齊，有的單位對物資集中采購管理工作還不夠重視，還沒有切實開展物資集中采購供應(yīng)工作：有的單位還存在著慣性思維，采購模式還是傳統(tǒng)模式，缺乏創(chuàng)新。第三，物資集中采購管理的控制力和執(zhí)行力還不強(qiáng)，與上市公司加強(qiáng)集中管理的要求還不相適應(yīng)。物資集中采購工作在股份公司和各局集團(tuán)層面已經(jīng)推開，向處和項目的推動力度還需加強(qiáng)。
3、采購信息系統(tǒng)的問題。物資集中采購需要集中采購信息系統(tǒng)的支撐，沒有信息系統(tǒng)作為采購工作的基礎(chǔ)，就不能在中國中鐵這樣的超大型企業(yè)有效地開展集中采購工作。
中國中鐵各子(分)公司中盡管有些單位在使用物資管理軟件，但整個公司還沒有統(tǒng)一的集中采購信息系統(tǒng)，在向集中采購模式轉(zhuǎn)變的各項工作中，集中采購信息系統(tǒng)開發(fā)工作較為滯后。
集中采購制度的優(yōu)點
物資集中招(議)標(biāo)采購即采購者根據(jù)計劃，對需要采購的物資集中招(議)標(biāo)，通過一套嚴(yán)格的組織程序，讓投標(biāo)者在質(zhì)量、價格、售后服務(wù)等方面相互競爭，從而實現(xiàn)采購的最優(yōu)化。它的最大特點就是程序的規(guī)范性、廠家的競爭性。
集中招(議)標(biāo)采購制度有以下優(yōu)越性：
1、能從制度上防止腐敗問題的發(fā)生，降低企業(yè)效益的流失；是堵塞采購過程中各種漏洞的一種行之有效辦法。
2、通過合理制定計劃，變分散化零星采購為集中采購，增強(qiáng)議價能力、發(fā)揮規(guī)模效益、降低采購成本。
3、有利于通過規(guī)范化管理、專業(yè)化采購，培養(yǎng)一批專業(yè)化的物資集中招標(biāo)采購人員，利于企業(yè)集約化、規(guī)?；l(fā)展，提升企業(yè)綜合競爭能力。
正因為集中招(議)標(biāo)采購制度的優(yōu)越性，它已成為國內(nèi)外大型企業(yè)通常采用的一種采購制度，是一種規(guī)范、高效的采購管理模式，也應(yīng)是我們企業(yè)采用的一種采購制度。
三、具體措施
“加強(qiáng)集中采購供應(yīng)管理，提升企業(yè)核心競爭力”是一個系統(tǒng)工程，要從組織、人員、制度、管理等多方面入手，具體措施如下：
1、 建立機(jī)構(gòu)。成立集團(tuán)公司物資集中采購領(lǐng)導(dǎo)小組，與物資設(shè)備部協(xié)同工作，履行集團(tuán)物資工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)等全局性的管理職能。
為充分響應(yīng)集團(tuán)公司在項目管理體制與機(jī)制改革，促進(jìn)物資工作由供應(yīng)管理型向經(jīng)營服務(wù)型轉(zhuǎn)變，物資公司也相應(yīng)成立了成立物資供應(yīng)管理中心，負(fù)責(zé)新開項目物資供應(yīng)的經(jīng)營策劃、組織，搭建物資集中采購平臺，并對公司原有材料廠實施管理。
同時，集團(tuán)公司物資設(shè)備部依托物資集中采購平臺，行使各項管理和監(jiān)督職能，有利于建立集團(tuán)公司物資設(shè)備部、集團(tuán)公司指揮部物設(shè)部門、物資公司、各子分公司物資部門工程項目的物資集中采購管理模式。
對內(nèi)加強(qiáng)現(xiàn)有物資管理人員的培訓(xùn)。把提高職工整體素質(zhì)作為根本出發(fā)點，強(qiáng)化職業(yè)文化知識教育，重點加強(qiáng)現(xiàn)代物流知識、信息技術(shù)和現(xiàn)代管理理論的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使職工不僅成為物資采購、倉儲、配送等方面的專家，還能掌握企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈的流程，熟悉和掌握管理軟件程序和信息技術(shù)系統(tǒng)。通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、集中教育、自學(xué)、崗位練兵、文化業(yè)務(wù)考試等形式，強(qiáng)化職工學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的自覺性，從而提高業(yè)務(wù)和管理水平，逐步優(yōu)化我公司人力資源，努力造就一支高素質(zhì)的職工隊伍，加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，提高專業(yè)管理水平，為新形勢下企業(yè)快速發(fā)展打好基礎(chǔ)。
利用社會力量，招聘大中專畢業(yè)生。依靠集團(tuán)公司人力資源部門，面向社會招聘大中專畢業(yè)生，爭取招收一批誠實守信、踏實肯干、身體健康、頭腦靈活的年輕人，經(jīng)過崗前培訓(xùn)后，把他們充實到工作一線去，以加強(qiáng)現(xiàn)場的力量，并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。
在今后公司實力增強(qiáng)后，還可考慮對經(jīng)營、管理等方面的專門人才進(jìn)行公開招聘，充分利用社會人才資源。
整章建制。我們一方面根據(jù)目前的形勢和對將來的預(yù)估，修改、完善現(xiàn)有的規(guī)章制度，重點是對目前物資管理環(huán)節(jié)中不規(guī)范、不合理的管理流程進(jìn)行徹底清理。另一方面我們積極建立新的規(guī)章制度，特別是要制定適合我公司的物資集中招標(biāo)采購管理辦法，規(guī)范物資集中招標(biāo)采購行為，如《合格供方評審作業(yè)流程》《物資招標(biāo)作業(yè)流程》等。建立相互制約的管理體系，實現(xiàn)物資管理工作科學(xué)、規(guī)范、高效運作，確保物資集中采購平臺有效地發(fā)揮作用。
四、集中采購供應(yīng)
我們將由傳統(tǒng)的物資供應(yīng)管理向現(xiàn)代物流管理轉(zhuǎn)變，建立起以施工單位為中心、低成本和高效率的現(xiàn)代物流運作體系，提高企業(yè)核心競爭優(yōu)勢。
通過優(yōu)化和整合企業(yè)物流資源，推行物資招標(biāo)采購，逐步建立起以“集中采購”為主的新型物資供應(yīng)管理體制，實現(xiàn)物資采購、供應(yīng)全過程的集約化、精細(xì)化管理，提高企業(yè)物流運作效率，降低物流成本，進(jìn)而降低施工成本。規(guī)范進(jìn)行物資集中招標(biāo)采購行為：
1、對集團(tuán)公司參建項目進(jìn)行工程概況、地理條件、廠商資源、交通運輸?shù)鹊脑敿?xì)調(diào)查與分析，并做出調(diào)查報告。
2、結(jié)合合格供方分布情況，向集團(tuán)公司物資設(shè)備部、集團(tuán)公司指揮部提出甲控和其他可批量招標(biāo)采購物資清單、招標(biāo)采購及供應(yīng)建議方案。
3、建立招標(biāo)評審專家?guī)欤闪o(jì)檢、財務(wù)組成的工作機(jī)構(gòu)，以利招標(biāo)公開、公正、公平、規(guī)范、高效運行。
4、根據(jù)集團(tuán)公司物資設(shè)備部下達(dá)的擬招標(biāo)物資清單，匯總編制物資集中采購計劃；根據(jù)批準(zhǔn)的采購計劃編制招標(biāo)計劃；根據(jù)批準(zhǔn)的招標(biāo)計劃編制招標(biāo)文件；按照審查后的招標(biāo)文件招標(biāo)公告。
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