時(shí)間：2023-08-17 15:55:49
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關(guān)鍵詞：多晶硅；刻蝕；研究
1 硅和多晶硅刻蝕的介紹
硅柵（Poly Gate）的干法刻蝕：
隨著晶體管尺寸的不斷縮小對(duì)硅柵的刻蝕就越具有挑戰(zhàn)性。因?yàn)槭艿焦饪叹€寬的限制，為達(dá)到最后的CD線寬要求往往需要先對(duì)光阻進(jìn)行縮小處理，然后進(jìn)一步往下刻蝕。BARC打開(kāi)后，再以光阻為阻擋層將TEOS打開(kāi)。接著把剩余的光阻去除，再以TEOS作為阻擋層對(duì)硅柵進(jìn)性刻蝕。為了保護(hù)柵極氧化層不被損傷，通常要把硅柵的刻蝕分成幾個(gè)步驟：主刻蝕、著陸刻蝕和過(guò)刻蝕。主刻蝕通常有比較高的刻蝕率但對(duì)氧化硅的選擇比較小。通過(guò)主刻蝕可基本決定硅柵的剖面輪廓和關(guān)鍵尺寸。著陸刻蝕通常對(duì)柵極氧化層有比較高的選擇比以確保柵極氧化層不被損傷。一旦觸及到柵極氧化層后就必須轉(zhuǎn)成對(duì)氧化硅選擇比更高的過(guò)刻蝕步驟以確保把殘余的硅清除干凈而不損傷到柵極氧化層。
Cl2，HBr，HCl是硅柵刻蝕的主要?dú)怏w，Cl2和硅反應(yīng)生成揮發(fā)性的SiCl4而HBr和硅反應(yīng)生成的SiBr4同樣具有揮發(fā)性。為了避免傷及柵極氧化層，任何帶F基的氣體如CF4，SF6，NF3都不能在過(guò)刻蝕的步驟中使用。
2 硅和多晶硅刻蝕的結(jié)構(gòu)
我們介紹一個(gè)Logic刻蝕的程式，刻蝕多晶硅的結(jié)構(gòu)包括PR，SION，Poly，Oxide。多晶硅的線寬要求非常小。如圖1所示。
在MOS器件中，摻雜的LPCVD多晶硅是用做柵極的導(dǎo)電材料。摻雜多晶硅線寬決定了有源器件的柵長(zhǎng)，并會(huì)影響晶體管的性能。因此，CD控制是很關(guān)鍵的。多晶硅柵的刻蝕工藝必須對(duì)下層?xùn)叛趸瘜佑懈叩倪x擇比并具有非常好的均勻性和可重復(fù)性。同時(shí)也要求高度的各向異性，因?yàn)槎嗑Ч钖旁谠?漏的注入過(guò)程中起阻擋層的作用。傾斜的側(cè)壁會(huì)引起多晶硅柵結(jié)構(gòu)下面部分的摻雜。
刻蝕多晶硅（硅）通常是一個(gè)三步工藝過(guò)程。這使得在不同的刻蝕步驟中能對(duì)各向異性刻蝕和選擇比進(jìn)行優(yōu)化。這三個(gè)步驟是：
（1）第一步是預(yù)刻蝕，用于去除自然氧化層、硬的掩蔽層（如SiON）和表面污染物來(lái)獲得均勻的刻蝕（這減少了刻蝕中作為微掩蔽層的污染物帶來(lái)的表面缺陷）。
（2）接下來(lái)的是刻至終點(diǎn)的主刻蝕。這一步用來(lái)刻蝕掉大部分的多晶硅膜，并不損傷柵氧化層和獲得理想的各向異性的側(cè)壁剖面。
（3）最后一步是過(guò)刻蝕，用于去除刻蝕殘留物和剩余多晶硅，并保證對(duì)柵氧化層的高選擇比。這一步應(yīng)避免在多晶硅周圍的柵氧化層形成微槽。
3 硅和多晶硅刻蝕的實(shí)驗(yàn)
在MOS器件中，刻蝕多晶硅（硅）的第一步工藝過(guò)程（去除自然氧化層、硬的掩蔽層SiON）中，會(huì)出現(xiàn)刻蝕中作為微掩蔽層的污染物帶來(lái)的表面缺陷。致使多晶硅相連導(dǎo)電，造成器件不能工作，結(jié)果導(dǎo)致低的良品率。我們需要在這預(yù)刻蝕的步驟中能對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化。圖2所示缺陷類型分析圖。
3.1 掃描電鏡和能譜分析
利用SEM環(huán)境掃描電子顯微鏡對(duì)原料的形貌進(jìn)行觀察及元素組成進(jìn)行分析。掃描電子分析結(jié)果見(jiàn)圖3以及掃描電鏡及能譜分析結(jié)果見(jiàn)圖4所示：
圖3 缺陷示意圖
圖4 掃描電鏡及能譜分析結(jié)果
由圖3缺陷示意圖可知，晶片缺陷在硅片的邊上，形成一堆的形狀。從圖4掃描電鏡及能譜分析結(jié)果表現(xiàn)為SiON已經(jīng)刻蝕完畢，只剩下多晶硅沒(méi)有被刻蝕。
3.2 刻蝕工藝所使用的儀器及型號(hào)
本章實(shí)驗(yàn)所用的儀器及型號(hào)是日本生產(chǎn)的TEL- Unity IIe型號(hào)
圖5 儀器設(shè)備
3.3 刻蝕工藝的分析和優(yōu)化
從機(jī)臺(tái)本身的工藝參數(shù)去驗(yàn)證晶片缺陷的來(lái)源。用一片單晶硅首先去測(cè)試晶片缺陷的數(shù)量，然后把它放進(jìn)機(jī)器的腔室，用產(chǎn)品的程序只是通氣體和壓力運(yùn)行，最后再去測(cè)試晶片缺陷的數(shù)量，用這次的數(shù)量減去上次的數(shù)量，得到的是機(jī)臺(tái)的缺陷測(cè)試結(jié)果：
圖6 晶片激光作用樣品的電子電鏡高分辨像
圖6晶片激光作用樣品的電子電鏡高分辨像所示，測(cè)試結(jié)果和產(chǎn)品缺陷圖是一致的，并且從EDX分析出有C，F(xiàn)，O的成分。
刻蝕殘留物是刻蝕以后留在硅片表面不想要的材料。它常常覆蓋在腔體內(nèi)壁或被刻蝕圖形的底部。它的產(chǎn)生有多種原因，例如被刻蝕膜層中的污染物、選擇了不合適的化學(xué)刻蝕劑、腔體中的污染物、膜層中不均勻的雜質(zhì)分布。刻蝕以后的殘留物有不同的名稱，包括長(zhǎng)細(xì)線條、掩蔽物、冠狀物和柵條。長(zhǎng)細(xì)線條是一些沒(méi)有完全去除干凈的細(xì)小的被刻蝕材料殘留物，具有電活性，能在圖形之間形成不希望的短路。
聚合物的形成有時(shí)是有意的，是為了在刻蝕圖形的側(cè)壁上的形成抗腐蝕膜從而防止橫向刻蝕，這樣做能形成高的各向異性圖形，因?yàn)榫酆衔锬茏钃鯇?duì)側(cè)壁的刻蝕，增強(qiáng)刻蝕的方向性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形關(guān)鍵尺寸的良好控制。這些聚合物是在刻蝕過(guò)程中由光刻膠中的碳轉(zhuǎn)化而來(lái)并與刻蝕氣體和刻蝕生成物結(jié)合在一起而形成的。
這些側(cè)壁聚合物很復(fù)雜，包括刻蝕劑和反應(yīng)的生成物。聚合物鏈有很強(qiáng)的難以氧化和去除的碳氟鍵。然而，這些聚合物又必須在刻蝕完成以后去除，否則器件的成品率和可靠性都會(huì)受到影響。這些側(cè)壁的清洗常常需要在等離子體清洗工藝中使用特殊的化學(xué)氣體，或者有可能用強(qiáng)溶劑進(jìn)行濕法清洗后再用去離子水進(jìn)行清洗。
聚合物鏈有很強(qiáng)的難以氧化和去除的碳氟鍵，聚合物淀積在工藝腔中的內(nèi)部部件，也被聚合物覆蓋。如圖7所示，形成CFx的聚合物淀積在工藝腔中，這是對(duì)于CF4/CO/Ar/CH2F2氣體反應(yīng)形成的聚合物。但對(duì)于刻蝕掩蔽層SiON的程序采用的是CF4/CHF4/O2氣體，它產(chǎn)生的聚合物帶有CxHFx，不容易覆蓋在工藝腔體中，并且容易毀壞工藝腔體中的覆蓋層，使聚合物從工藝腔體中落在晶片表面，形成晶體缺陷。聚合物形成原理如圖8。
圖8 聚合物形成原理
3.4 試驗(yàn)結(jié)果與討論
聚合物淀積的一個(gè)不希望的副作用是工藝腔中的內(nèi)部部件也被聚合物覆蓋?？涛g工藝腔需要定期的清洗來(lái)去除聚合物或替換掉不能清洗的部件。所以我們研究改變工藝參數(shù)來(lái)減低聚合物淀積到晶片表面。
通常，標(biāo)準(zhǔn)的工藝順序是首先晶片吸附，再襯底表面上提供能量比較高的離子，然后當(dāng)工藝完成后，晶片進(jìn)行去電荷。這樣的工藝順序容易使工藝腔體中和其他部件上的聚合物在晶片吸附和去電荷的過(guò)程中掉在晶片上。如圖9標(biāo)準(zhǔn)的工藝過(guò)程順序。
圖9 標(biāo)準(zhǔn)的工藝過(guò)程順序
根據(jù)圖10改進(jìn)的工藝過(guò)程順序，通過(guò)優(yōu)化的反應(yīng)程序，在工藝吸附電荷和釋放電荷的步驟一直給襯底表面上提供能量比較高的離子作用，使刻蝕工藝腔形成聚合物，從而減低聚合物淀積到晶片表面。圖11 所示為優(yōu)化后的反應(yīng)程序。
3.5 本章小結(jié)
3.5.1 對(duì)于刻蝕多晶硅（硅）的第一步工藝過(guò)程（去除自然氧化層、硬的掩蔽層SiON）中，會(huì)出現(xiàn)刻蝕中作為微掩蔽層的污染物帶來(lái)的表面缺陷。
圖10 改進(jìn)的工藝過(guò)程順序
圖11 優(yōu)化后的反應(yīng)程序
3.5.2 通過(guò)機(jī)臺(tái)參數(shù)的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)機(jī)臺(tái)端測(cè)試的結(jié)果與產(chǎn)品反應(yīng)出來(lái)的缺陷是同樣的，SEM和EDX實(shí)驗(yàn)結(jié)果均表明，造成缺陷的原因是由于腔體中有聚合體的殘留。
關(guān)鍵詞:體育舞蹈;特色課程;中小學(xué)
2014年l月10日,教育部以教體藝〔2014〕l號(hào)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》,根據(jù)意見(jiàn),教育部將對(duì)中小學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng),作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù),明確義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程,應(yīng)確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國(guó)家方案規(guī)定占總課時(shí)9%的下限,鼓勵(lì)有條件的學(xué)校按總課時(shí)的11%開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程[1]。由此可見(jiàn),體育舞蹈項(xiàng)目的健身價(jià)值達(dá)到前所未有的高度,相關(guān)的政策為體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了一定的法律依據(jù),同時(shí)也為體育舞蹈作為特色課程在中小學(xué)的開(kāi)設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)?！爸袊?guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生曾說(shuō)過(guò),要使學(xué)校辦出特色,就要改變過(guò)去籠統(tǒng)的管理體制,讓學(xué)校有點(diǎn)辦學(xué)的自”[2]。長(zhǎng)期以來(lái),中小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法單一,教學(xué)模式固定,課程缺乏創(chuàng)新性。因此,學(xué)校要順應(yīng)教育改革的發(fā)展趨勢(shì),就應(yīng)加強(qiáng)特色化課程建設(shè)。中小學(xué)體育舞蹈特色課程的開(kāi)展,不僅促進(jìn)學(xué)生全面身心健康,還能推動(dòng)中小學(xué)特色教育的發(fā)展,符合當(dāng)今素質(zhì)教育的需求。
1相關(guān)概念的界定
1.1特色課程
“特色課程是指由地方或?qū)W校參照自己的教育思想和教育目標(biāo),根據(jù)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和課程能力等,在實(shí)踐中逐漸形成發(fā)展起來(lái)的具有一定特征和影響力的地方課程和校本課程[3]。其核心價(jià)值主要體現(xiàn)在學(xué)校和學(xué)生的統(tǒng)一,特色課程在開(kāi)發(fā)和實(shí)施的過(guò)程中,要以學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、校園文化、資源優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的需求為基本立足點(diǎn)。同時(shí),特色課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)是需要通過(guò)不斷實(shí)踐、改進(jìn)、完善與提高,最終形成符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求并能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的學(xué)校課程。
1.2體育舞蹈特色課程
根據(jù)對(duì)特色課程基本概念的理解,該研究認(rèn)為,體育舞蹈特色課程就是在學(xué)校辦學(xué)思想和新課程理念指導(dǎo)下,在資源優(yōu)勢(shì)和文化背景的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)能力以及學(xué)生的興趣愛(ài)好,并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索實(shí)踐和研究而建立起來(lái)的,具有獨(dú)特教育價(jià)值和一定社會(huì)影響力的一門藝術(shù)與體育相結(jié)合的特色課程。
2中小學(xué)體育舞蹈特色課程開(kāi)展的重要性與必要性分析
2.1遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
(1)滿足中小學(xué)生的生理需求:由于體育舞蹈運(yùn)動(dòng)形式多樣,以有氧運(yùn)動(dòng)為主,因此經(jīng)常進(jìn)行體育舞蹈鍛煉,有利于身體各部位肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)健康均衡地發(fā)展,同時(shí)有助于形成正確的身體姿態(tài),塑造健美的身體形態(tài)。在很大程度上,體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的少年兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用。(2)滿足中小學(xué)生的心理需求:由于中小學(xué)生的心理特點(diǎn),他們自主學(xué)習(xí)主要是從興趣出發(fā)。興趣是行動(dòng)最好的老師,是學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的動(dòng)力所在,興趣能使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變,有利于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。目前我國(guó)中小學(xué)體育課長(zhǎng)期側(cè)重體能訓(xùn)練,形式較為單一,忽視了體育項(xiàng)目多樣性。這種傳統(tǒng)的體育鍛煉方式不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性,而且滿足不了學(xué)生多層次的運(yùn)動(dòng)需求[4]。然而,體育舞蹈作為一種新興的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容,能夠很好地激發(fā)和培養(yǎng)中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,并為學(xué)生帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)。這不僅能消除學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育課厭惡的情緒,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還能充分地展現(xiàn)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、組織能力以及自主能力,極大地滿足了中小學(xué)生的心理需求。
2.2符合素質(zhì)教育的需求
素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革與發(fā)展的主流,以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展剛要》的戰(zhàn)略主題。其核心注重人的全面發(fā)展,即思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)4個(gè)方面的辯證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,體育在素質(zhì)教育實(shí)施中所起的作用日趨明顯?？茖W(xué)合理的體育活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,而且還可以調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和形成優(yōu)良學(xué)生個(gè)性品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心智的全面發(fā)展和審美能力的提高,從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。體育舞蹈既具有一定的時(shí)代性,又有傳統(tǒng)體育的健身性和趣味性,恰好能夠符合素質(zhì)教育的要求。
3中小學(xué)體育舞蹈特色課程開(kāi)展的可行性分析
3.1順應(yīng)體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)
在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,學(xué)校的體育課程在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課程資源的開(kāi)發(fā)等各個(gè)方面,都進(jìn)行了大規(guī)模的改革。較之前相比,其教學(xué)內(nèi)容以及形式更加豐富,主要表現(xiàn)為課程開(kāi)發(fā)的多元化。新的課程理念為我國(guó)傳統(tǒng)的課程教育模式打開(kāi)了一種新的局面,為體育課程內(nèi)容的多樣化創(chuàng)造了便利的條件。因此,在課程改革的背景下,學(xué)校應(yīng)該大膽創(chuàng)新,可以根據(jù)學(xué)生、學(xué)校以及其自身的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)更加豐富、更具特色和創(chuàng)新性的體育課程。體育舞蹈是一項(xiàng)與藝術(shù)相結(jié)合的新興體育項(xiàng)目,其項(xiàng)目自身的特點(diǎn)與新課程理念相符合。
3.2滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
新課程理念下的體育教學(xué)內(nèi)容及形式不再單一化,而是向多元化方向發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定教學(xué)內(nèi)容不僅僅只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù),而應(yīng)該更注重社會(huì)適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)參與、身心健康的各個(gè)方面,因此,教師所要教授的具體內(nèi)容不再受限制,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性,因材施教,確保每一個(gè)學(xué)生都能從中受益。此外,特色課程的建設(shè)還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,而達(dá)到終身體育的目標(biāo)。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)作為體育課程內(nèi)容可行性的原因在于,其功能特點(diǎn)符合中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;其運(yùn)動(dòng)形式多樣化,因此既能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,又能滿足學(xué)生健身要求。
3.3滿足教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的要求
(1)場(chǎng)地器材要求不高。體育舞蹈項(xiàng)目類似于健美操等項(xiàng)目,其教學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材的要求不高,不受特殊硬件設(shè)備條件的限制,在具有光滑地板、音響設(shè)備和墻面鏡等這些簡(jiǎn)單的條件下即可進(jìn)行教學(xué),即使在普通室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館也能進(jìn)行,因此,一般學(xué)校都具備開(kāi)設(shè)的條件。其課程時(shí)間不受限制,時(shí)間的安排早晚均可,所以實(shí)施起來(lái)難度不算大,可靈活多變。(2)已具備師資力量。隨著高校的體育舞蹈的推廣和發(fā)展,各大高校培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的體育舞蹈專業(yè)人才,這為中小學(xué)體育舞蹈課程開(kāi)展創(chuàng)造了必要的師資條件。此外,實(shí)踐證明,體育舞蹈教學(xué)難度不大,易實(shí)施,體育教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)培訓(xùn),都能基本完成體育舞蹈教學(xué)任務(wù)。因此,普通中小學(xué)的體育舞蹈師資完全沒(méi)有問(wèn)題,都能達(dá)到體育舞蹈教學(xué)的目標(biāo)。
4結(jié)語(yǔ)
中小學(xué)開(kāi)展體育舞蹈特色課程既遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,同時(shí)也滿足素質(zhì)教育的需求,說(shuō)明在中小學(xué)開(kāi)展體育舞蹈特色課程是很有必要的。此外,體育舞蹈項(xiàng)目走進(jìn)中小學(xué)體育課堂順應(yīng)了中小學(xué)體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)也能夠滿足新課標(biāo)理念以及教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的要求。說(shuō)明在中小學(xué)開(kāi)展體育舞蹈特色課程是可實(shí)施的。此外體育舞蹈作為體育課程內(nèi)容能對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)體育興趣有一定的促進(jìn)作用,這也驗(yàn)證了中小學(xué)體育舞蹈特色課程開(kāi)展的可行性。
作者:鄒密 朱曉霜 單位:華中師范大學(xué)體育學(xué)院 廣州體育學(xué)院
參考文獻(xiàn)
[l]教育部以教體藝.關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)[R].2014.
[2]顧明遠(yuǎn).什么叫學(xué)校辦出特色?[N].中國(guó)教師報(bào),2003-03-19.
【關(guān)鍵詞】科普教育；形象化；靈活性
中圖分類號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）12-0101-03
一、科普影片的傳播目的
“科普”一詞，應(yīng)源于1959年英國(guó)人查理斯?波西史諾《兩種文化與科學(xué)革命》的演講內(nèi)容，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于科普開(kāi)始了解及重視的開(kāi)端，在以人文社會(huì)為主流的時(shí)代，這一概念的提出也逐漸發(fā)掘了科學(xué)于社會(huì)發(fā)展和人民生活之間的重要聯(lián)系，因?yàn)榭茖W(xué)所要普及的即是以人文為主的社會(huì)環(huán)境。更好的公民科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與質(zhì)量的提升，是促進(jìn)國(guó)家繁榮的重要因素，并可以提供更優(yōu)質(zhì)的社會(huì)決策和更高質(zhì)量的個(gè)人生活，提高廣大民眾的科學(xué)素養(yǎng)是對(duì)未來(lái)的投資。目前世界各國(guó)推廣科普教育的政策雖然各有不同，但是都對(duì)科普教育的推廣工作非常重視，且不乏積極發(fā)展的案例。在歐洲，大多數(shù)民眾都看好一般科學(xué)和技術(shù)所帶來(lái)的好處；根據(jù)美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)的研究顯示，超過(guò)百分之八十的美國(guó)民眾表示出對(duì)生活上具有普遍利益的科學(xué)知識(shí)有一定的興趣；在澳洲，大部分的民眾也認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是改善生活的重要因素。
如何喚起學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)的興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力，是近年來(lái)科學(xué)教育最關(guān)注的議題之一。過(guò)去科普或科教領(lǐng)域的研究主要關(guān)注于學(xué)習(xí)效率的提升，或改變教學(xué)策略對(duì)成就表現(xiàn)的影響。然而，推廣科學(xué)教育的目的是提升學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，觀眾在聽(tīng)完科學(xué)知識(shí)講座后，自身在對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)興趣方面有明顯提升?？茖W(xué)教育因內(nèi)容議題廣泛，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效益研究、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)素養(yǎng)等相關(guān)議題皆會(huì)產(chǎn)生積極影響。
學(xué)生在科學(xué)、科技知識(shí)課程中，能連結(jié)科學(xué)概念、理解與知識(shí)的相關(guān)應(yīng)用，甚至在課程結(jié)束后，會(huì)持續(xù)關(guān)注相關(guān)議題并統(tǒng)籌所學(xué)內(nèi)容，這就是科普影片所應(yīng)起到的作用。具體說(shuō)來(lái)，注重科普影片的傳播可以達(dá)到以下的效果：
（一）大眾能肯定科學(xué)研究、科學(xué)方法、科學(xué)精神與其重要性，并能接受及推廣這些方法與價(jià)值；
（二）吸引更多民眾投入相關(guān)活動(dòng)；
（三）促進(jìn)專業(yè)與非專業(yè)領(lǐng)域的溝通了解，激發(fā)跨領(lǐng)域的新研究。
所以，科普影片的傳播目的不僅在于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是協(xié)助對(duì)科學(xué)的了解，并提升科普議題的關(guān)注與學(xué)習(xí)?？茖W(xué)知識(shí)是透過(guò)不斷辯證、收集數(shù)據(jù)并評(píng)估進(jìn)而取得發(fā)展的，所以，借由科普影片輔助及整合科學(xué)知識(shí)內(nèi)容，有助于延續(xù)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展。
二、三維動(dòng)畫(huà)科普影片的優(yōu)劣勢(shì)比較
近些年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，科普影片的拍攝形式也由過(guò)去依靠相機(jī)、攝像機(jī)實(shí)景實(shí)地拍攝的單一拍攝方式，轉(zhuǎn)為利用計(jì)算機(jī)運(yùn)算三維動(dòng)畫(huà)仿真圖像的新型科普影片制作方式。那么，這種新型的科普影片拍攝方式相對(duì)于傳統(tǒng)拍攝方式，到底有哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？首先我們來(lái)探討優(yōu)點(diǎn)部分：第一，由于三維動(dòng)畫(huà)完全采用電腦進(jìn)行制作，在制作空間上可以節(jié)省許多，只要是能擺放電腦進(jìn)行創(chuàng)作的地方都可以進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作；而其他的影片制作方式，不管是用拍攝方式還是用手繪方式，除了要有繪畫(huà)或是制作道具的場(chǎng)地，還需要有拍攝用的攝影棚等工作場(chǎng)所才可以進(jìn)行制作。第二，利用三維動(dòng)畫(huà)方式制作影片，具有高度的制作靈活性，如果有不滿意的鏡頭需要修改，只需在軟件中修改原有文件的相關(guān)參數(shù)即可，使得制作和修改過(guò)程變得相對(duì)簡(jiǎn)單；而其他的影片制作方式，一旦出現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤，可能就必須重做一次，好比實(shí)景拍攝的方式，只要有一個(gè)地方出錯(cuò)，可能整個(gè)鏡頭就需要全部重拍，這會(huì)使得制作過(guò)程變得冗長(zhǎng)、繁瑣且會(huì)消耗更多的資源，拍攝時(shí)間上也得不到很好的保證。第三，因?yàn)槿S動(dòng)畫(huà)能夠模擬生成復(fù)雜的環(huán)境場(chǎng)面，比起傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫(huà)能夠呈現(xiàn)更大的空間變化和更為逼真的視覺(jué)效果，而傳統(tǒng)的攝影機(jī)或顯微鏡拍攝的方式因?yàn)闀?huì)受到環(huán)境、光線以及器材的影響，使得拍攝過(guò)程受到諸多限制，往往效果會(huì)不盡人意。隨著電腦硬件和軟件科技的不斷向前發(fā)展，三維動(dòng)畫(huà)可以呈現(xiàn)出越來(lái)越多我們以往無(wú)法企及的視覺(jué)可能性，從而制作出更為逼真的影像效果。雖然這點(diǎn)有人認(rèn)為未必更好，但是若純粹以技術(shù)層面來(lái)看確實(shí)是一種進(jìn)步。第四，三維動(dòng)畫(huà)制作方式能夠節(jié)省更多的制作成本，因?yàn)椴恍枰罅康娜肆ξ锪Φ慕槿耄谫Y金有限的情況下，只要有一臺(tái)中等配置的電腦便能夠開(kāi)始制作工作，而傳統(tǒng)拍攝方式除了要將畫(huà)面用相機(jī)或是攝影機(jī)拍攝下來(lái)，還要將拍攝素材送交后期剪輯以及合成部門進(jìn)行畫(huà)面的后續(xù)處理，而現(xiàn)在這些步驟在三維動(dòng)畫(huà)制作的流程里可以在同一臺(tái)電腦上完成。
在探討要三維動(dòng)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也應(yīng)注意到利用三維動(dòng)畫(huà)方式制作科普影片也存在一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。第一，是所有利用電腦進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作的方式下普遍存在的問(wèn)題，就是過(guò)度依賴電腦使得資料的保存方式限于電腦硬件之內(nèi)，一旦電腦硬件出現(xiàn)損毀，辛苦創(chuàng)作的數(shù)據(jù)資料很有可能一瞬間化為烏有。第二，也與過(guò)度依賴電腦有關(guān)。由于制作過(guò)程全部或大部分透過(guò)電腦完成，軟、硬件之間的配合就顯得尤為重要。一旦軟、硬件之間出現(xiàn)不兼容的情形便會(huì)出現(xiàn)制作過(guò)程的停滯。例如：當(dāng)制作過(guò)程是由多人共同擔(dān)當(dāng)，并非個(gè)人獨(dú)立制作時(shí)，一旦所用的制作軟件不相同或是版本不同的時(shí)候，就有可能出現(xiàn)文件無(wú)法相容，導(dǎo)致制作過(guò)程停滯的情況。尤其是多人參與制作時(shí)，這是經(jīng)常出現(xiàn)的、非常麻煩的問(wèn)題。第三，是與電腦硬件配置情況有關(guān)。雖然理論上只要電腦能安裝三維動(dòng)畫(huà)制作軟件，就可以進(jìn)行影片的制作工作，但是實(shí)際制作中如果電腦硬件設(shè)施過(guò)于老舊，即便是軟件能夠安裝，也很難正常使用。這個(gè)問(wèn)題也會(huì)影響到將來(lái)圖像的輸出以及最終影片的完成時(shí)間。硬件設(shè)備的落后，使得相對(duì)的圖像運(yùn)算需要花費(fèi)更多的時(shí)間去完成，這會(huì)直接導(dǎo)致影片制作效率低下和制作成本的增加。
三、生物三維動(dòng)畫(huà)科普影片的特性與制作流程
傳統(tǒng)生物學(xué)教學(xué)影片注重知識(shí)化、通俗化和形象化，將艱深難懂的生物學(xué)知識(shí)和生物學(xué)技術(shù)普及給社會(huì)大眾。隨著時(shí)代的發(fā)展和生物學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，新世紀(jì)的生物學(xué)科普影片除了要繼承傳統(tǒng)生物學(xué)科普影片的現(xiàn)有特征以外，還應(yīng)探索面臨的新形勢(shì)、新內(nèi)容和新問(wèn)題，并以此指導(dǎo)生物學(xué)科普影片的創(chuàng)作工作。
隨著音視頻技術(shù)和媒體傳播方式的變遷，利用傳統(tǒng)方式拍攝制作的生物學(xué)科普影片從畫(huà)面效果到視頻內(nèi)容方面，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今人們對(duì)于生物科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望。近年來(lái)，由于三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的精確性、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性，被廣泛應(yīng)用于影視、教育、軍事、娛樂(lè)等諸多領(lǐng)域。利用三維動(dòng)畫(huà)仿真技術(shù)制作的影片能夠給人耳目一新的感覺(jué)，因此受到了眾多觀眾的歡迎。在國(guó)外，三維動(dòng)畫(huà)仿真技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于生物學(xué)教學(xué)影片、科研及科普等多個(gè)領(lǐng)域。那么，國(guó)內(nèi)生物三維動(dòng)畫(huà)科普影片的制作與發(fā)展現(xiàn)狀又是如何呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的科研小組做了一系列的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：首先，盡管生物學(xué)研究領(lǐng)域特別是教學(xué)方面極度需要相當(dāng)數(shù)量的三維生物學(xué)動(dòng)畫(huà)科普片的片源，但是國(guó)內(nèi)卻沒(méi)有一家機(jī)構(gòu)能夠?qū)I(yè)從事此類影片的制作，制作流程和技術(shù)表現(xiàn)特質(zhì)的研究方面仍屬空白；其次，國(guó)內(nèi)目前對(duì)于生物學(xué)科普影片的制作方面，仍然大多以電子顯微鏡或相機(jī)拍攝到的真實(shí)圖片或視頻為主，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)攝制條件的限制和軟硬件方面的制約，這種傳統(tǒng)拍攝方式得到的影片效果往往不盡人意；最后，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在三維生物學(xué)動(dòng)畫(huà)科普片的來(lái)源，主要是依靠采購(gòu)國(guó)外僅有的幾家相關(guān)制作機(jī)構(gòu)制作的片源，影片價(jià)格高居不下，內(nèi)容也不甚豐富，而且品質(zhì)良莠不齊。
通過(guò)以上的調(diào)查結(jié)果我們不難看出，目前我國(guó)生物科普影片的制作中在牢牢把握科學(xué)性的同時(shí)，必須考慮當(dāng)今受眾的需要――只有觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普影片形式才是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”。三維動(dòng)畫(huà)具備不受時(shí)空、結(jié)構(gòu)與尺度限制的特征，能以逼真的圖像表現(xiàn)無(wú)法實(shí)拍或者具有危險(xiǎn)性的生物生活環(huán)境或身體內(nèi)部構(gòu)造，使用三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)能真實(shí)、清晰地展示想要表達(dá)的生物對(duì)象的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可以在小規(guī)格時(shí)段內(nèi)模擬出實(shí)際發(fā)生過(guò)程漫長(zhǎng)的生物研究過(guò)程，并可以突破物理屏障，深入對(duì)象內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行“拍攝”，也能夠輕松模擬在顯微鏡條件下難以拍攝到的對(duì)象外形和運(yùn)動(dòng)，適宜表現(xiàn)那些強(qiáng)調(diào)真實(shí)感、空間層次感的復(fù)雜研究題材，其制作修改靈活性較強(qiáng)，畫(huà)面質(zhì)量能得到很好地控制，以上特點(diǎn)使得三維動(dòng)畫(huà)將成為今后一段時(shí)間生物科普影片表現(xiàn)的主要手段和趨勢(shì)。
生物三維動(dòng)畫(huà)影片的制作過(guò)程依照制作團(tuán)隊(duì)人員的數(shù)量和制作成本的不同會(huì)有一些差異，但是其整體的制作流程大體相同。本文以筆者制作影片的過(guò)程為例，大致將生物三維動(dòng)畫(huà)科普影片的制作流程總結(jié)并劃分為：前期制作階段、動(dòng)畫(huà)中期制作階段和后期合成階段等三大步驟。
（一）前期制作階段
這一階段主要將影片的構(gòu)思、文獻(xiàn)收集過(guò)程中的生物物種、生活習(xí)性和細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等資料，透過(guò)與生物科學(xué)專家的不斷溝通交流，取得科學(xué)層面上的建議與確認(rèn)，并充分結(jié)合三維動(dòng)畫(huà)制作的特點(diǎn)，由故事大綱延伸出完整的文字劇本及基本美術(shù)造型設(shè)計(jì)方案，包括整體畫(huà)面風(fēng)格設(shè)計(jì)、生物造型設(shè)計(jì)、色彩氣氛設(shè)計(jì)等步驟，然后將細(xì)化的文字劇本給予鏡頭語(yǔ)言，制作成完整的畫(huà)面分鏡頭臺(tái)本，即完成影片的前期制作階段。
（二）動(dòng)畫(huà)中期制作階段
這一環(huán)節(jié)主要將完整的前期美術(shù)設(shè)計(jì)方案依照設(shè)計(jì)完成的圖樣，進(jìn)行諸如三維數(shù)字模型搭建、材質(zhì)貼圖、骨架綁定等工作，之后再進(jìn)行生物角色的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、三維虛擬鏡頭運(yùn)鏡、燈光、特效等方面的設(shè)定與測(cè)試，最后進(jìn)行全片三維圖片序列素材的渲染輸出解算工作。
（三）后期合成階段
主要通過(guò)后期制作軟件完成圖片序列素材的剪輯與畫(huà)面效果調(diào)整處理工作，調(diào)整好畫(huà)面的節(jié)奏與色調(diào)，并對(duì)照畫(huà)面影像來(lái)制作影片中的全部字幕，最后將視頻進(jìn)行完整輸出，得到最終成片。
以下便是筆者總結(jié)歸納的整個(gè)三維動(dòng)畫(huà)科普影片的制作流程圖，如圖1所示：
盡管目前國(guó)外已經(jīng)有關(guān)于三維生物學(xué)動(dòng)畫(huà)的制作案例，然而，這在我國(guó)生物學(xué)研究界的應(yīng)用至今仍然處在起步階段。研究三維動(dòng)畫(huà)在現(xiàn)代生物學(xué)研究活動(dòng)中的運(yùn)用，能夠使三維動(dòng)畫(huà)更好地服務(wù)于生物學(xué)研究和其他相關(guān)科研項(xiàng)目，為生物學(xué)科研與科普活動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。
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關(guān)鍵詞：住宅；可持續(xù)；兩代居；無(wú)障礙
中圖分類號(hào)：J59 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1005-5312（2012）26-0041-01
在我國(guó)傳統(tǒng)大家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，為了創(chuàng)造符合現(xiàn)代生活、多帶人共同生活要求的居住空間，以建筑空間的舒適性、獨(dú)立性引導(dǎo)親密和諧的代際關(guān)系的形成，促使新型大家庭模式的生成，“兩代居”應(yīng)運(yùn)而生。根據(jù)對(duì)現(xiàn)有“兩代居”樓盤(pán)的分析，加上對(duì)“兩代居”可持續(xù)性發(fā)展住宅的理解和住戶需求的調(diào)查，得出“兩代居”可持續(xù)性發(fā)展住宅應(yīng)具有以下幾點(diǎn)特征：
一、無(wú)障礙
由于“兩代居”可持續(xù)性發(fā)展住宅的住戶是一個(gè)家庭的兩代人。第二代年幼時(shí)和第一代進(jìn)入老年階段以及住戶或到訪者為殘疾人士，不論出現(xiàn)以上三種情況中的哪一種情況，都需要“兩代居”住宅具備無(wú)障礙的設(shè)計(jì)。
對(duì)于無(wú)障礙設(shè)計(jì)的討論，以前一直集中于公共建筑上，就其如何被設(shè)計(jì)以適合左右的使用者有兩個(gè)相關(guān)的概念。一個(gè)就是可訪問(wèn)性，也就是它們對(duì)于公眾來(lái)說(shuō)應(yīng)該是可接近的，可利用的。另一個(gè)就是可用性，也就是他們對(duì)于在其中居住的人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是可接近的，可利用的。
二、彈性空間
兩代居住宅適應(yīng)的是家庭中多代同居的生活模式，家庭的主題——或者成為中心——是出于一直變化中的幾代人，家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是出于動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程中，不同的中心對(duì)建筑空間的使用上會(huì)有不同的要求。因而，在住宅的實(shí)際中應(yīng)考慮這種變化因素，作出相應(yīng)的反應(yīng)，尤其在信件住宅中，其空間設(shè)計(jì)應(yīng)做充分的適應(yīng)性設(shè)計(jì)?？勺兊氖覂?nèi)功能空間應(yīng)是設(shè)計(jì)的目標(biāo)，故住宅結(jié)構(gòu)體系的選色，在安全、經(jīng)濟(jì)的前提下，應(yīng)為這種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供新的方法和思路。目前出現(xiàn)的各種輕質(zhì)材料，為室內(nèi)空間的自由分隔提供了材料方面的保證，然而作為隔墻的此類材料，往往將注意點(diǎn)集中于材料的輕質(zhì)高強(qiáng)上。適合家庭內(nèi)部分隔空間使用的材料除應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)要求外，尚應(yīng)滿足衛(wèi)生、環(huán)保、節(jié)能、隔音、耐久、施工方便的要求。
三、人性化設(shè)計(jì)
“兩代居”可持續(xù)性發(fā)展住宅的出發(fā)點(diǎn)便是住宅的人性化設(shè)計(jì)，所以人性化貫穿于其始終。
在滿足住戶生活的適用、衛(wèi)生、方便、美觀的居住環(huán)境的基礎(chǔ)上，根據(jù)用戶的群體不同，文化背景不同，用戶個(gè)性不同，其生活品位、審美觀點(diǎn)千差萬(wàn)別，“兩代居”住宅設(shè)計(jì)滿足了他們不同的要求。并且在居住環(huán)境中建立了一個(gè)有一定界線的空間范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)有權(quán)對(duì)自己的生命財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)和防衛(wèi)，財(cái)產(chǎn)不僅通過(guò)法律體系來(lái)確認(rèn)，“兩代居”是它也能夠借助公共意識(shí)，也就是領(lǐng)域來(lái)確認(rèn)?！拔宜脊饰以凇?，這是笛卡爾的一句名言。人們需要自我認(rèn)知，自我評(píng)判、自我呈現(xiàn)、自我管理與自我實(shí)現(xiàn)。任何人在生活中都會(huì)有一些遮人耳目的活動(dòng)?！皟纱印碧峁┝诉@種活動(dòng)的可能性就是住宅私密性。人們居住生活中分為物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的內(nèi)容，隨著生活水平的提高，人們已進(jìn)入了要求生活質(zhì)量的時(shí)代，居住者需求的內(nèi)涵也在不斷變化、充實(shí)、提高，居住者需求隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展。“兩代居”住宅及其環(huán)境也是社交場(chǎng)所。“兩代居”容許人們通過(guò)選擇住房和改造裝修自已的住宅，成為他理想中的形式，使住宅更加適于居住者的需求，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。
四、“兩代居”可持續(xù)性發(fā)展住宅與普通住宅的區(qū)別
居住形式，在兩代人的生命周期分別進(jìn)入老年和青年時(shí)，根據(jù)老少兩代的居住情況，可分為共居行家庭和網(wǎng)絡(luò)型家庭兩種情形。兩代居屬共居型家庭模式。網(wǎng)絡(luò)家庭有其明顯的優(yōu)越性：由于共處一個(gè)社區(qū)，親、子間的空間距離均不太遠(yuǎn)，可達(dá)性好，兩代間可經(jīng)常進(jìn)行互訪，有利于保持長(zhǎng)久的親密關(guān)系，且兩者之間沒(méi)有相互影響和干擾的問(wèn)題，對(duì)于城市居民的居住而言具有較強(qiáng)的選擇性和靈活性。
但從在宅養(yǎng)老的角度出發(fā)考慮，其存在的制約因素也同樣是明顯的；由于兩者的空間是完全獨(dú)立的，無(wú)論哪種空間關(guān)系，都必須經(jīng)由室內(nèi)、外的公共空間才能完成互訪，而對(duì)于居住于城市中不同社區(qū)的老少兩代家庭來(lái)說(shuō)，要完成同樣的訪問(wèn)則尚需借助城市公共交通系統(tǒng)，則更顯不便。在這種居住關(guān)系中，老人基本上處于被動(dòng)的單純受助狀態(tài)，很難表現(xiàn)出家庭成員的互敬互助關(guān)系，而雙方間的訪問(wèn)和照顧也會(huì)由于時(shí)間、氣候等條件的影響而受限制。
[關(guān)鍵詞] 科技旅游 功能 特性
一、科技旅游的概念
科技旅游是將科技和旅游有機(jī)地結(jié)合為一體的一種高層次的文化旅游類型，其基本形式是以旅游資源中的科學(xué)技術(shù)要素和成分為基礎(chǔ)，利用各種自然和人文景觀，進(jìn)行科技和旅游的綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)，形成集科普、生產(chǎn)、加工、銷售、觀光、嘗試、體驗(yàn)、娛樂(lè)為一體的旅游活動(dòng)或產(chǎn)品。
二、科技旅游功能的特性
1.科技旅游功能的多重性
科技旅游是一種集科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多重功能于一身的旅游形式或產(chǎn)品。首先，科技旅游的科技功能表現(xiàn)在科技旅游是科技普及的新途徑，科技旅游是提高科學(xué)素養(yǎng)的新方式，科技旅游是推動(dòng)科技發(fā)展的新動(dòng)力。
其次，科技旅游為第三產(chǎn)業(yè)與第一、二產(chǎn)業(yè)的結(jié)合提供了良好的切入點(diǎn)，有利于一二與第三產(chǎn)業(yè)的相互融合、相互滲透和相互促進(jìn)。為工業(yè)企業(yè)部門發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整確立了良好的途徑，而且在政府解決下崗職工再就業(yè)方面具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和可操作性。推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化；有利于農(nóng)村和農(nóng)業(yè)資源的有效利用，建立資源節(jié)約型社會(huì)；科技旅游可以大幅提高農(nóng)民收入，提高農(nóng)民素質(zhì)，是改善農(nóng)村面貌的重要途徑。更為重要的是農(nóng)業(yè)科技旅游的開(kāi)展，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化、交流與推廣提供了無(wú)限的機(jī)遇，這就意味著農(nóng)業(yè)科技旅游的發(fā)展，將有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化。這是傳統(tǒng)的觀光旅游所望塵莫及的。與此同時(shí)，科技旅游還對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行拓展和優(yōu)化，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行合理整合，使之表現(xiàn)形式更加新穎，內(nèi)涵更加豐富，實(shí)質(zhì)更加科學(xué)，從而避免了旅游資源的閑置和浪費(fèi)，這是現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)集約化發(fā)展模式的一個(gè)代表，充分體現(xiàn)了旅游業(yè)作為“無(wú)煙產(chǎn)業(yè)”、“綠色產(chǎn)業(yè)”和“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的本質(zhì)特征。通過(guò)組織科技旅游，轉(zhuǎn)移和分散一部分假日旅游的游客，這對(duì)緩解長(zhǎng)假旅游綜合癥起著重要作用并能帶來(lái)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。這些都無(wú)不體現(xiàn)的科技旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)的積極作用。
再次，科技旅游的社會(huì)作用也很是顯著。科技旅游有助于促進(jìn)文化傳播。通過(guò)科技旅游，人們能夠在學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)科學(xué)文化成果的同時(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)科學(xué)文化，從而堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?？萍悸糜芜€有助于人們樹(shù)立民族的自尊心和自豪感，培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神。通過(guò)參加科技旅游，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)歷史上曾涌現(xiàn)出許多杰出的科學(xué)人物，科技發(fā)明在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位，為人類文明做出了卓越貢獻(xiàn)，人們就能夠增強(qiáng)和提高民族自信心和自豪感，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神?？萍悸糜芜€有助于增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。一方面，開(kāi)展科技旅游可以使人們認(rèn)識(shí)到科技不是萬(wàn)能的，濫用科技是造成各種環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的重要原因之一。另一方面，人們通過(guò)參加科技旅游可以開(kāi)啟心智，動(dòng)手動(dòng)腦利用廢舊物品搞一些小發(fā)明小創(chuàng)造，變廢為寶，既增加了科學(xué)技術(shù)知識(shí)又加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，實(shí)為一舉兩得之舉。
科技旅游功能的多重性必然會(huì)帶來(lái)多重的效益，科技旅游正是因?yàn)橛辛俗陨砉δ艿膬?yōu)勢(shì)才被各國(guó)政府爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)，也正是因?yàn)檫@樣它才不斷的受到人們的重視和青睞。
2.科技旅游功能的互動(dòng)性
科技旅游的眾多功能不是孤立存在的，他們緊密相連、彼此依靠，相輔相成、互相促進(jìn)，形成了一種良性的互動(dòng)模式?？萍悸糜瓮ㄟ^(guò)激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的好奇心以及求知欲來(lái)普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科技旅游的科技功能。公眾的科學(xué)素養(yǎng)一旦提高，就會(huì)形成尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和支持科學(xué)的熱情，從而實(shí)現(xiàn)科技旅游的社會(huì)功能?？萍悸糜紊鐣?huì)功能的實(shí)現(xiàn)又營(yíng)造了全民關(guān)心科學(xué)發(fā)展、熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的氛圍，促使公眾更加多的更加積極地參與到科技旅游活動(dòng)中來(lái)，這又能使科技旅游的經(jīng)濟(jì)功能得到實(shí)現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)功能的實(shí)現(xiàn)又會(huì)加大對(duì)科技研究的投入，促進(jìn)科技創(chuàng)新，豐富科技旅游的內(nèi)容，這樣一來(lái)又促進(jìn)了科技旅游的科技功能的實(shí)現(xiàn)。以沈陽(yáng)世博園為例，它的開(kāi)發(fā)目的無(wú)疑在于它的社會(huì)效益，然而在它充分發(fā)揮其社會(huì)功能的同時(shí)，其經(jīng)濟(jì)功能和對(duì)科技的作用也在不斷的顯現(xiàn)出來(lái)。2006年在沈陽(yáng)世博園舉辦的沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱世園會(huì)）歷時(shí)184天的世園會(huì)共接待游客1260.80萬(wàn)人次，創(chuàng)下了世界園藝博覽會(huì)展期內(nèi)接待游客總量的新紀(jì)錄。其中“五一”和“十一”兩個(gè)黃金周，接待游客高達(dá)310萬(wàn)人次。5月2日當(dāng)天接待游客34萬(wàn)人次，創(chuàng)造了世界園藝博覽會(huì)歷史上單日游客總量的最高紀(jì)錄。世園會(huì)的成功舉辦，對(duì)沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用已經(jīng)顯現(xiàn)。據(jù)測(cè)算，世園會(huì)的舉辦使棋盤(pán)山地區(qū)的土地價(jià)格升值了五倍，拉動(dòng)沈陽(yáng)的 GDP增長(zhǎng)100億元以上，沈陽(yáng)城市建設(shè)水平提前了五到十年。2006年前三季度，沈陽(yáng)市共接待國(guó)內(nèi)外旅游者3165.7萬(wàn)人次，旅游業(yè)總收入205.7億元，兩項(xiàng)指標(biāo)均增長(zhǎng)18%以上。1至9月份，全市接待國(guó)內(nèi)外旅游者總數(shù)比去年同期增加了496.5萬(wàn)人次，增幅達(dá)18.6％。其中國(guó)內(nèi)旅游者3134.9萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)18.5％；入境旅游者30.8萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)33.3％。世園會(huì)的成功舉辦為中國(guó)在國(guó)際上贏得了巨大的榮譽(yù)，同時(shí)塑造了沈陽(yáng)“國(guó)家森林城市”形象，提升了沈陽(yáng)的城市品位和城市影響力，促進(jìn)了沈陽(yáng)城市的大幅度升值，增強(qiáng)了沈陽(yáng)全體市民自豪感，成為了沈陽(yáng)由重化工業(yè)城市向現(xiàn)代城市的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和全面振興新的推動(dòng)力。在名利雙收的同時(shí)，世博園也為人們提供了一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)領(lǐng)略技術(shù)之美的好機(jī)會(huì)。園區(qū)植物數(shù)量共7000余種，其中精品種類630余種，550萬(wàn)株郁金香，820萬(wàn)株宿根花，130萬(wàn)株球根花，有3500余種15萬(wàn)株玫瑰花，有300盆園內(nèi)極品盆景。通過(guò)參觀游覽，人們加深了對(duì)各種植物的了解以及對(duì)珍貴稀有物種的認(rèn)知。世博園的建筑和設(shè)計(jì)上無(wú)處不體現(xiàn)著科技之光。園中的上海園――“空中花園”，總占地面積1345平方米，綠化面積1077平方米，綠地率80％。其主題為“生態(tài)多彩，科技之光”，園內(nèi)觀景臺(tái)最高處離地3米，游人可在下面穿行。離地45厘米的木棧道彎曲而行，象征美麗的黃浦江；井字形的花卉展區(qū)象征上海市民豐富多彩的生活；連接地面與空中花園的坡道則寓意上海四通八達(dá)的立體交通。園區(qū)中有一座時(shí)鐘指針形棧橋，它體現(xiàn)了上海的時(shí)代進(jìn)取精神。其中一個(gè)指針是從地面攀升到二層觀景臺(tái)的坡道，另一個(gè)指針是伸向園區(qū)的觀臺(tái)。觀景臺(tái)中心建筑“生態(tài)科技光”由上海市花白玉蘭的抽象花瓣圍合而成，墻體外部裝有液晶電視屏幕，用于展示上海園藝綠化發(fā)展的前景。整個(gè)觀景臺(tái)大量采用鋼和玻璃兩種料。條塊分割的花卉展區(qū)在體現(xiàn)城市機(jī)理的同時(shí)，便于日常養(yǎng)護(hù)管理，并能讓游人與花草親近。新型園藝技術(shù)在園中得到巧妙運(yùn)用。通過(guò)改裝，園區(qū)內(nèi)的欄桿形成了一個(gè)滴灌系統(tǒng)。人們?cè)诓恢挥X(jué)中就體會(huì)到了現(xiàn)代園藝、科技與生活的完美結(jié)合。
3.科技旅游功能的拓展性
科技旅游是現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它的功能并不是在產(chǎn)生之初就同時(shí)顯現(xiàn)的?？萍悸糜蔚碾r形出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代的法國(guó)，起初是汽車制造公司為了宣傳企業(yè)形象而組織的公眾參觀活動(dòng)，之后眾多企業(yè)爭(zhēng)相效仿，科技旅游便由此開(kāi)始盛行起來(lái)。隨著科技旅游的發(fā)展，其功能也就自動(dòng)顯現(xiàn)或被挖掘出來(lái)并進(jìn)行深化和拓寬，從最初的企業(yè)形象宣傳功能拓展到現(xiàn)在的眾多功能。我們有理由相信，隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展以及人們需求的不斷變化，科技旅游的功能也將會(huì)不斷向縱深拓展。
三、結(jié)束語(yǔ)
科技旅游的熱度不斷攀升，各國(guó)政府爭(zhēng)相將其視為旅游業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新途徑，旅游業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展本就和科技進(jìn)步密不可分，在新的世紀(jì)里科學(xué)技術(shù)必將不斷進(jìn)步，以此為基礎(chǔ)的科技旅游勢(shì)必得到更快、更好的發(fā)展。目前，我國(guó)的科技旅游事業(yè)方興未艾，但也存在著許多不規(guī)范、不完善、不合理的地方，要想順應(yīng)國(guó)際科技旅游的發(fā)展潮流，發(fā)展有我國(guó)特色的科技旅游，就必須認(rèn)真研究科技旅游所具有的功能并對(duì)其功能的特性進(jìn)行深入研究，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)其的科學(xué)的調(diào)整和改革，推動(dòng)我國(guó)科技旅游事業(yè)盡快走上科學(xué)、規(guī)范、將康的發(fā)展道路。
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【關(guān)鍵詞】區(qū)域特色 研究型大學(xué) 學(xué)科建設(shè) 特色學(xué)科 優(yōu)勢(shì)學(xué)科
【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09C-0086-03
學(xué)科建設(shè)是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃有利于大學(xué)管理者指引學(xué)科建設(shè)方向，對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行整體把握和布局。國(guó)務(wù)院通過(guò)的《西部大開(kāi)發(fā)“十二五”規(guī)劃》中提到優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)，辦好一批有特色、高水平大學(xué)，支持西部地方高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)發(fā)展，大力建設(shè)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，加快廣西民族地區(qū)發(fā)展。
廣西大學(xué)自1928年建校以來(lái)，始終秉承學(xué)校創(chuàng)始人、著名教育家馬君武先生的辦學(xué)思路：“開(kāi)辦實(shí)用科學(xué)，培養(yǎng)廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的人才，服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)”。現(xiàn)今，廣西大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)辦學(xué)歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學(xué)，是教育部和廣西人民政府共建的地方高校，也是我國(guó)“211工程”和“中西部高校綜合實(shí)力提升計(jì)劃”建設(shè)高校，提出了以建設(shè)“高水平區(qū)域特色研究型大學(xué)”為目標(biāo)的辦學(xué)方向和定位。研究廣西大學(xué)建設(shè)高水平區(qū)域特色研究型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀并提出建議，不僅能提高學(xué)校的特色辦學(xué)水平，還能加快學(xué)校建設(shè)區(qū)域特色研究型大學(xué)的步伐。
一、立足區(qū)域建設(shè)特色學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)科特色
目前，廣西已進(jìn)入工業(yè)建設(shè)中期，繼續(xù)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的規(guī)劃和戰(zhàn)略，抓住我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)、中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)、廣西“14+10”（14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)和10個(gè)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)）產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)等發(fā)展機(jī)遇，與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域重點(diǎn)工業(yè)建設(shè)加強(qiáng)聯(lián)系，加大與區(qū)域建設(shè)所需項(xiàng)目的合作，有利于區(qū)域特色學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
目前，廣西面臨“雙核驅(qū)動(dòng)”、“兩區(qū)統(tǒng)籌”（廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、桂西資源富集區(qū)、左右江革命老區(qū)和西江經(jīng)濟(jì)帶）和中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)等重大發(fā)展機(jī)遇。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)打造交通運(yùn)輸、海洋經(jīng)濟(jì)、農(nóng)林漁業(yè)、能源開(kāi)發(fā)、跨國(guó)旅游、生態(tài)環(huán)保等高水平的沿海工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；西江黃金水道內(nèi)河港口吞吐能力6000萬(wàn)噸，沿江中心城市形成汽車、機(jī)械、冶金、高新技術(shù)及建材等產(chǎn)業(yè)布局；桂西地區(qū)開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)資源有鋁、錳、有色金屬、水能、制糖、紅色旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等并建有特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)基地。
2010年，自治區(qū)政府加快“14+4”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展。14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)有食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機(jī)械、建材、造紙與木材加工、電子信息、醫(yī)藥制造、紡織服裝與皮革、生物、修造船及海洋工程裝備等，4個(gè)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)為：新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保、海洋經(jīng)濟(jì)；2012年起，廣西又新增6個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)：生物醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、新能源汽車、生物農(nóng)業(yè)、先進(jìn)裝備制造、養(yǎng)生長(zhǎng)壽健康產(chǎn)業(yè)。根據(jù)廣西大力建設(shè)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需要，建設(shè)和增設(shè)有色金屬、農(nóng)產(chǎn)品加工、高科技術(shù)產(chǎn)業(yè)等區(qū)域特色學(xué)科，是加快高水平區(qū)域特色學(xué)科建設(shè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要。
二、構(gòu)建特色學(xué)科體系，完善學(xué)科建設(shè)規(guī)劃
雖然每所大學(xué)都有自身獨(dú)特的學(xué)科建設(shè)模式，但是借鑒著名高水平大學(xué)的學(xué)科建設(shè)共性可快速提升自己的學(xué)科建設(shè)水平。有學(xué)者研究了世界一流大學(xué)學(xué)科建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，提出了我國(guó)大學(xué)學(xué)科建設(shè)模式，構(gòu)建一個(gè)由主體學(xué)科、主干學(xué)科、支撐學(xué)科和特色學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科體系，即建設(shè)奠基性的基礎(chǔ)學(xué)科作為學(xué)校的主體學(xué)科；建設(shè)標(biāo)志性的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為學(xué)校的主干學(xué)科；建設(shè)常規(guī)性的支撐學(xué)科和跨越式的特色學(xué)科。廣西大學(xué)在完善和落實(shí)學(xué)科建設(shè)時(shí)，可借鑒這一學(xué)科體系進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。
（一）構(gòu)建以文理學(xué)科為基礎(chǔ)的主體學(xué)科。廣西大學(xué)早在1931年就成立了理學(xué)院，設(shè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)4個(gè)系，辦學(xué)歷史久，有較深厚的歷史積淀，但現(xiàn)在總體上落后于工學(xué)和農(nóng)學(xué)兩門學(xué)科；人文社會(huì)類基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展較緩慢，學(xué)科總體薄弱，如文學(xué)、哲學(xué)還未設(shè)置博士培養(yǎng)點(diǎn)，歷史學(xué)建設(shè)還存在空白。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等文理基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)的重視和支持，尤其注重加大對(duì)人文類學(xué)科建設(shè)的支持與投入，才能為學(xué)校主干學(xué)科和特色學(xué)科的成長(zhǎng)和建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）構(gòu)建以工學(xué)和農(nóng)學(xué)為強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的主體學(xué)科。廣西大學(xué)在創(chuàng)辦之初，學(xué)校創(chuàng)始人馬君武先生就提出首先開(kāi)辦實(shí)用學(xué)科的辦學(xué)思路，培養(yǎng)廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展所需的理學(xué)、工學(xué)和農(nóng)學(xué)等專業(yè)技術(shù)人才，服務(wù)廣西社會(huì)。工學(xué)和農(nóng)學(xué)經(jīng)過(guò)80多年的辦學(xué)積累，如今已成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和代表性學(xué)科，其中工學(xué)中的結(jié)構(gòu)工程和農(nóng)學(xué)中的動(dòng)物遺傳育種與繁殖兩門二級(jí)科入選國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。基于工學(xué)和農(nóng)學(xué)中的土木工程、畜牧學(xué)等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科構(gòu)建學(xué)校的主體學(xué)科，作為學(xué)校的標(biāo)志性學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，培養(yǎng)高水平領(lǐng)軍人才，產(chǎn)出標(biāo)志性科研成果。
（三）加強(qiáng)學(xué)科關(guān)聯(lián)度構(gòu)建支撐學(xué)科。加強(qiáng)支撐學(xué)科建設(shè)，如理學(xué)作為工學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要基礎(chǔ)，對(duì)工學(xué)壯大起了重要的支撐作用。廣西大學(xué)工程學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI世界前1%行列，這標(biāo)志著廣西大學(xué)工程學(xué)學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流學(xué)科行列。而土木工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程等工學(xué)學(xué)科的高水平建設(shè)就需要基于數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)理學(xué)學(xué)科的支撐和援助。此外，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系與合作，不僅能培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的高素質(zhì)學(xué)生，還有利于新興交叉學(xué)科的出現(xiàn)和為學(xué)科創(chuàng)新提供平臺(tái)。
（四）立足廣西建設(shè)需要構(gòu)建特色學(xué)科。廣西大學(xué)在特色學(xué)科構(gòu)建方面，除現(xiàn)有廣西區(qū)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科中的特色優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科外，加大學(xué)科參與廣西區(qū)域建設(shè)發(fā)展的力度，如加強(qiáng)食品科學(xué)與工程、機(jī)械工程、林業(yè)工程、礦業(yè)工程、控制科學(xué)與工程、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、公共管理等所需學(xué)科建設(shè)，滿足廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、廣西新型工業(yè)化、廣西“14+10”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需要，促使學(xué)科增加區(qū)域服務(wù)特色，成長(zhǎng)為特色重點(diǎn)學(xué)科，進(jìn)一步提高服務(wù)區(qū)域建設(shè)的能力和水平。
三、培養(yǎng)和引進(jìn)高水平教師，完善學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍
高水平教師隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)的重要保障，要以培養(yǎng)中青年教師為主，同時(shí)加大培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才的力度，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的高端人才和優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，提高高水平教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，壯大高水平人才隊(duì)伍，為學(xué)科建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。
（一）大力培養(yǎng)中青年教師。將中青年教師培養(yǎng)成為在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)上有一定影響力和號(hào)召力的高水平教師，既要有短期培養(yǎng)措施，更要做好長(zhǎng)期培養(yǎng)的準(zhǔn)備與決心。同時(shí)，需要繼續(xù)完善教學(xué)和科研制度和管理，完善教師激勵(lì)機(jī)制，為他們的工作創(chuàng)造條件和提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，留住優(yōu)秀的中青年教師，使優(yōu)秀中青年教師成長(zhǎng)為高水平教學(xué)名師、學(xué)科領(lǐng)軍人才，逐步壯大高水平教師隊(duì)伍。
努力為中青年教師提供自由的學(xué)術(shù)和科研環(huán)境，完善教學(xué)和科研的基礎(chǔ)設(shè)施與條件，減少日常的工作瑣事困擾，同時(shí)滿足中青年教師住房等物質(zhì)需求，提供更好的生活環(huán)境；提高工資待遇水平，繼續(xù)采用激勵(lì)措施，提高對(duì)在教學(xué)科研中表現(xiàn)優(yōu)秀的高水平中青年教師的獎(jiǎng)勵(lì)；加深對(duì)中青年教師的理解和支持，公平對(duì)待不同成長(zhǎng)階段的中青年教師，肯定他們的努力和價(jià)值，認(rèn)真傾聽(tīng)和重視他們的需求，增強(qiáng)中青年教師的歸屬感和認(rèn)同感；提供中青年教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，主動(dòng)采取措施引導(dǎo)中青年教師與學(xué)校共同發(fā)展，將學(xué)校的發(fā)展定位和目標(biāo)方向同中青年教師的切身利益相結(jié)合，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
（二）引進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名的高層次人才。加快引進(jìn)高層次人才，優(yōu)先考慮重點(diǎn)學(xué)科和特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高層次人才，需不斷完善高層次人才引進(jìn)機(jī)制和服務(wù)機(jī)制，制訂高層次人才引進(jìn)需求計(jì)劃、多樣化引進(jìn)等優(yōu)惠政策、科學(xué)合理的人本管理和用人制度等。設(shè)立院士、杰出人才、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等不同的人才層次，結(jié)合學(xué)科、科研建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際需要，制訂不同層次的高水平人才需求計(jì)劃，制定不同的薪酬待遇標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于院士和長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授等領(lǐng)軍人才采用柔性靈活引進(jìn)的方法，為國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者、兼職院士設(shè)置特定的崗位，聘用國(guó)內(nèi)知名專家來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)訪談和交流、參與科研合作、進(jìn)行短期工作等，為他們提供自由的工作方式；加強(qiáng)對(duì)高層次人才的管理和使用，靈活管理學(xué)校和學(xué)院引進(jìn)的雙聘和兼職的高層次人才，對(duì)引進(jìn)的全職高層次人才制定專門的發(fā)展規(guī)劃和服務(wù)措施，充分發(fā)揮他們的作用和實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。
四、著力建設(shè)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升學(xué)科知名度
重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科具有一定的歷史積淀和實(shí)力優(yōu)勢(shì)，在一定程度上決定了地方綜合性大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與知名度。廣西大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，基于廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)的工業(yè)需求、農(nóng)業(yè)需求等，工學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科起步和建設(shè)較早，有長(zhǎng)期的學(xué)科專業(yè)歷史積累，有利于這些學(xué)科形成學(xué)科建設(shè)的特色和優(yōu)勢(shì)。土木工程、動(dòng)植物等學(xué)科歷史悠久，現(xiàn)在不僅是學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，也是學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)校集中力量建設(shè)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，不僅能帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科和其他學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，還可以通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科的知名度提升學(xué)校的學(xué)術(shù)聲望。
（一）探索重點(diǎn)學(xué)科管理模式改革。長(zhǎng)期以來(lái)，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)以院級(jí)管理為主，主要在各二級(jí)學(xué)院獨(dú)自規(guī)劃并進(jìn)行建設(shè)，影響了學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度，重點(diǎn)學(xué)科不能較好發(fā)揮輻射和帶動(dòng)作用。探索“學(xué)校―學(xué)院―學(xué)科”三級(jí)管理模式，將管理重心下移至重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)校和學(xué)院對(duì)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行總體規(guī)劃和資金支持，重點(diǎn)學(xué)科成立學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行全面協(xié)調(diào)；基于科研平臺(tái)，負(fù)責(zé)組建跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)，整合臨近和相關(guān)學(xué)科的資源，負(fù)責(zé)科研活動(dòng)的具體管理與開(kāi)展，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的帶頭作用。
（二）投入專項(xiàng)資金加強(qiáng)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。在重點(diǎn)建設(shè)特色學(xué)科群中的土木結(jié)構(gòu)工程、動(dòng)植物遺傳與繁育、生物學(xué)等重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)已經(jīng)有一定的歷史積累和良好基礎(chǔ)，其中一些重點(diǎn)學(xué)科甚至取得了國(guó)內(nèi)外知名的先進(jìn)科研成果。學(xué)校集中力量建設(shè)重點(diǎn)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，設(shè)定專項(xiàng)建設(shè)資金，加大與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的國(guó)家級(jí)高水平科研基地，增加學(xué)?？蒲腥藛T和研究生科研成果獎(jiǎng)勵(lì)資金，有利于學(xué)校高水平人才的培養(yǎng)和高水平科研成果的取得，重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展前景將會(huì)更加廣闊。
（三）加快重點(diǎn)學(xué)科的國(guó)家級(jí)科研基地建設(shè)。區(qū)域特色研究型大學(xué)具有區(qū)域特色的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)等研究基地不僅是學(xué)校特色重點(diǎn)科研活動(dòng)開(kāi)展的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校區(qū)域特色重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的標(biāo)志性成果。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)建設(shè)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)科科研資源的整合，帶動(dòng)這一學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)所需的高水平人才。 例如，重點(diǎn)學(xué)科土木工程現(xiàn)建有相關(guān)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有3個(gè)：工程防災(zāi)與（下轉(zhuǎn)第117頁(yè)）（上接第87頁(yè)）結(jié)構(gòu)安全教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣西防災(zāi)減災(zāi)與工程安全自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和廣西北部灣重大工程防災(zāi)減災(zāi)協(xié)同創(chuàng)新中心（培育建設(shè)），繼續(xù)加大對(duì)土木工程重點(diǎn)科研基地的投入和建設(shè)，已有的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室也為工學(xué)學(xué)科申請(qǐng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室打下了良好基礎(chǔ)。
（四）與區(qū)內(nèi)外高校簽訂重點(diǎn)學(xué)科合作協(xié)議。積極與國(guó)內(nèi)具有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的高水平高校簽署合作協(xié)議，借鑒它們的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，與中西部區(qū)域特色研究型大學(xué)等同類辦學(xué)層次與定位的高校簽訂特色辦學(xué)和重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的合作協(xié)議，相互交流與學(xué)習(xí)。此外，學(xué)?；谧陨硭幍膮^(qū)域環(huán)境、區(qū)域發(fā)展方向和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，與區(qū)內(nèi)高校在區(qū)域重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)科加強(qiáng)學(xué)科和科研合作，例如在土木工程、環(huán)境工程等學(xué)科加大與桂林理工大學(xué)的交流與合作；在動(dòng)物醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)等學(xué)科加大與廣西醫(yī)科大學(xué)的交流和合作；在民族學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等人文學(xué)科方面加大與廣西民族大學(xué)的交流和合作，進(jìn)而全面加快學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)步伐。
【基金項(xiàng)目】新世紀(jì)廣西高等教育教改工程重點(diǎn)資助項(xiàng)目（2011JGZ002）
關(guān)鍵詞：科技旅游功能特性
一、科技旅游的概念
科技旅游是將科技和旅游有機(jī)地結(jié)合為一體的一種高層次的文化旅游類型，其基本形式是以旅游資源中的科學(xué)技術(shù)要素和成分為基礎(chǔ)，利用各種自然和人文景觀，進(jìn)行科技和旅游的綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)，形成集科普、生產(chǎn)、加工、銷售、觀光、嘗試、體驗(yàn)、娛樂(lè)為一體的旅游活動(dòng)或產(chǎn)品。
二、科技旅游功能的特性
1.科技旅游功能的多重性
科技旅游是一種集科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多重功能于一身的旅游形式或產(chǎn)品。首先，科技旅游的科技功能表現(xiàn)在科技旅游是科技普及的新途徑，科技旅游是提高科學(xué)素養(yǎng)的新方式，科技旅游是推動(dòng)科技發(fā)展的新動(dòng)力。
其次，科技旅游為第三產(chǎn)業(yè)與第一、二產(chǎn)業(yè)的結(jié)合提供了良好的切入點(diǎn)，有利于一二與第三產(chǎn)業(yè)的相互融合、相互滲透和相互促進(jìn)。為工業(yè)企業(yè)部門發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整確立了良好的途徑，而且在政府解決下崗職工再就業(yè)方面具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和可操作性。推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化；有利于農(nóng)村和農(nóng)業(yè)資源的有效利用，建立資源節(jié)約型社會(huì)；科技旅游可以大幅提高農(nóng)民收入，提高農(nóng)民素質(zhì)，是改善農(nóng)村面貌的重要途徑。更為重要的是農(nóng)業(yè)科技旅游的開(kāi)展，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化、交流與推廣提供了無(wú)限的機(jī)遇，這就意味著農(nóng)業(yè)科技旅游的發(fā)展，將有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化。這是傳統(tǒng)的觀光旅游所望塵莫及的。與此同時(shí)，科技旅游還對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行拓展和優(yōu)化，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行合理整合，使之表現(xiàn)形式更加新穎，內(nèi)涵更加豐富，實(shí)質(zhì)更加科學(xué)，從而避免了旅游資源的閑置和浪費(fèi)，這是現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)集約化發(fā)展模式的一個(gè)代表，充分體現(xiàn)了旅游業(yè)作為“無(wú)煙產(chǎn)業(yè)”、“綠色產(chǎn)業(yè)”和“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的本質(zhì)特征。通過(guò)組織科技旅游，轉(zhuǎn)移和分散一部分假日旅游的游客，這對(duì)緩解長(zhǎng)假旅游綜合癥起著重要作用并能帶來(lái)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。這些都無(wú)不體現(xiàn)的科技旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)的積極作用。
再次，科技旅游的社會(huì)作用也很是顯著?？萍悸糜斡兄诖龠M(jìn)文化傳播。通過(guò)科技旅游，人們能夠在學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)科學(xué)文化成果的同時(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)科學(xué)文化，從而堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?？萍悸糜芜€有助于人們樹(shù)立民族的自尊心和自豪感，培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神。通過(guò)參加科技旅游，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)史可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)歷史上曾涌現(xiàn)出許多杰出的科學(xué)人物，科技發(fā)明在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位，為人類文明做出了卓越貢獻(xiàn)，人們就能夠增強(qiáng)和提高民族自信心和自豪感，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神?？萍悸糜芜€有助于增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。一方面，開(kāi)展科技旅游可以使人們認(rèn)識(shí)到科技不是萬(wàn)能的，濫用科技是造成各種環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的重要原因之一。另一方面，人們通過(guò)參加科技旅游可以開(kāi)啟心智，動(dòng)手動(dòng)腦利用廢舊物品搞一些小發(fā)明小創(chuàng)造，變廢為寶，既增加了科學(xué)技術(shù)知識(shí)又加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，實(shí)為一舉兩得之舉。
科技旅游功能的多重性必然會(huì)帶來(lái)多重的效益，科技旅游正是因?yàn)橛辛俗陨砉δ艿膬?yōu)勢(shì)才被各國(guó)政府爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)，也正是因?yàn)檫@樣它才不斷的受到人們的重視和青睞。
2.科技旅游功能的互動(dòng)性
科技旅游的眾多功能不是孤立存在的，他們緊密相連、彼此依靠，相輔相成、互相促進(jìn)，形成了一種良性的互動(dòng)模式?？萍悸糜瓮ㄟ^(guò)激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的好奇心以及求知欲來(lái)普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科技旅游的科技功能。公眾的科學(xué)素養(yǎng)一旦提高，就會(huì)形成尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和支持科學(xué)的熱情，從而實(shí)現(xiàn)科技旅游的社會(huì)功能?？萍悸糜紊鐣?huì)功能的實(shí)現(xiàn)又營(yíng)造了全民關(guān)心科學(xué)發(fā)展、熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的氛圍，促使公眾更加多的更加積極地參與到科技旅游活動(dòng)中來(lái)，這又能使科技旅游的經(jīng)濟(jì)功能得到實(shí)現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)功能的實(shí)現(xiàn)又會(huì)加大對(duì)科技研究的投入，促進(jìn)科技創(chuàng)新，豐富科技旅游的內(nèi)容，這樣一來(lái)又促進(jìn)了科技旅游的科技功能的實(shí)現(xiàn)。以沈陽(yáng)世博園為例，它的開(kāi)發(fā)目的無(wú)疑在于它的社會(huì)效益，然而在它充分發(fā)揮其社會(huì)功能的同時(shí)，其經(jīng)濟(jì)功能和對(duì)科技的作用也在不斷的顯現(xiàn)出來(lái)。2006年在沈陽(yáng)世博園舉辦的沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱世園會(huì)）歷時(shí)184天的世園會(huì)共接待游客1260.80萬(wàn)人次，創(chuàng)下了世界園藝博覽會(huì)展期內(nèi)接待游客總量的新紀(jì)錄。其中“五一”和“十一”兩個(gè)黃金周，接待游客高達(dá)310萬(wàn)人次。5月2日當(dāng)天接待游客34萬(wàn)人次，創(chuàng)造了世界園藝博覽會(huì)歷史上單日游客總量的最高紀(jì)錄。世園會(huì)的成功舉辦，對(duì)沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用已經(jīng)顯現(xiàn)。據(jù)測(cè)算，世園會(huì)的舉辦使棋盤(pán)山地區(qū)的土地價(jià)格升值了五倍，拉動(dòng)沈陽(yáng)的GDP增長(zhǎng)100億元以上，沈陽(yáng)城市建設(shè)水平提前了五到十年。2006年前三季度，沈陽(yáng)市共接待國(guó)內(nèi)外旅游者3165.7萬(wàn)人次，旅游業(yè)總收入205.7億元，兩項(xiàng)指標(biāo)均增長(zhǎng)18%以上。1至9月份，全市接待國(guó)內(nèi)外旅游者總數(shù)比去年同期增加了496.5萬(wàn)人次，增幅達(dá)18.6％。其中國(guó)內(nèi)旅游者3134.9萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)18.5％；入境旅游者30.8萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)33.3％。世園會(huì)的成功舉辦為中國(guó)在國(guó)際上贏得了巨大的榮譽(yù)，同時(shí)塑造了沈陽(yáng)“國(guó)家森林城市”形象，提升了沈陽(yáng)的城市品位和城市影響力，促進(jìn)了沈陽(yáng)城市的大幅度升值，增強(qiáng)了沈陽(yáng)全體市民自豪感，成為了沈陽(yáng)由重化工業(yè)城市向現(xiàn)代城市的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和全面振興新的推動(dòng)力。在名利雙收的同時(shí)，世博園也為人們提供了一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)領(lǐng)略技術(shù)之美的好機(jī)會(huì)。園區(qū)植物數(shù)量共7000余種，其中精品種類630余種，550萬(wàn)株郁金香，820萬(wàn)株宿根花，130萬(wàn)株球根花，有3500余種15萬(wàn)株玫瑰花，有300盆園內(nèi)極品盆景。通過(guò)參觀游覽，人們加深了對(duì)各種植物的了解以及對(duì)珍貴稀有物種的認(rèn)知。世博園的建筑和設(shè)計(jì)上無(wú)處不體現(xiàn)著科技之光。園中的上海園——“空中花園”，總占地面積1345平方米，綠化面積1077平方米，綠地率80％。其主題為“生態(tài)多彩，科技之光”，園內(nèi)觀景臺(tái)最高處離地3米，游人可在下面穿行。離地45厘米的木棧道彎曲而行，象征美麗的黃浦江；井字形的花卉展區(qū)象征上海市民豐富多彩的生活；連接地面與空中花園的坡道則寓意上海四通八達(dá)的立體交通。園區(qū)中有一座時(shí)鐘指針形棧橋，它體現(xiàn)了上海的時(shí)代進(jìn)取精神。其中一個(gè)指針是從地面攀升到二層觀景臺(tái)的坡道，另一個(gè)指針是伸向園區(qū)的觀臺(tái)。觀景臺(tái)中心建筑“生態(tài)科技光”由上海市花白玉蘭的抽象花瓣圍合而成，墻體外部裝有液晶電視屏幕，用于展示上海園藝綠化發(fā)展的前景。整個(gè)觀景臺(tái)大量采用鋼和玻璃兩種料。條塊分割的花卉展區(qū)在體現(xiàn)城市機(jī)理的同時(shí)，便于日常養(yǎng)護(hù)管理，并能讓游人與花草親近。新型園藝技術(shù)在園中得到巧妙運(yùn)用。通過(guò)改裝，園區(qū)內(nèi)的欄桿形成了一個(gè)滴灌系統(tǒng)。人們?cè)诓恢挥X(jué)中就體會(huì)到了現(xiàn)代園藝、科技與生活的完美結(jié)合。
3.科技旅游功能的拓展性
科技旅游是現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，它的功能并不是在產(chǎn)生之初就同時(shí)顯現(xiàn)的。科技旅游的雛形出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代的法國(guó)，起初是汽車制造公司為了宣傳企業(yè)形象而組織的公眾參觀活動(dòng)，之后眾多企業(yè)爭(zhēng)相效仿，科技旅游便由此開(kāi)始盛行起來(lái)。隨著科技旅游的發(fā)展，其功能也就自動(dòng)顯現(xiàn)或被挖掘出來(lái)并進(jìn)行深化和拓寬，從最初的企業(yè)形象宣傳功能拓展到現(xiàn)在的眾多功能。我們有理由相信，隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展以及人們需求的不斷變化，科技旅游的功能也將會(huì)不斷向縱深拓展。
【關(guān)鍵詞】 肺炎性假瘤； 診斷； 外科治療
肺炎性假瘤（pulmonary inflammatory pseudotumor，PIP）是由非特異性炎癥所致的肺內(nèi)瘤樣病變，因伴有炎癥且和感染關(guān)系密切，故稱為肺炎性假瘤。其缺乏特異的臨床表現(xiàn)及影像學(xué)征象，近年來(lái)其發(fā)病有上升趨勢(shì)，易與肺癌，肺結(jié)核，肺錯(cuò)構(gòu)瘤等相混淆。自1993年3月至2013年2月復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院青浦分院共手術(shù)治療42例PIP，現(xiàn)就其臨床診斷及外科治療問(wèn)題作一探討。
1 資料與方法
11 一般資料 本組42例中男35例，女7例。年齡28～73歲，中位年齡54歲。病程2周到2年，中位病程35月，其中1～3個(gè)月占74%（31/42）。有3例無(wú)癥狀作健康體檢發(fā)現(xiàn)肺部有占位性病變，有呼吸系統(tǒng)感染史38例，有咳嗽32例，間斷咯血或痰血3例，胸痛胸悶2例，低熱2例。37例術(shù)前經(jīng)系統(tǒng)抗感染治療2周后，腫塊未明顯縮小。
12 X線及CT檢查 X線及CT檢查均顯示為單發(fā)占位性病變，位于右肺27例（上葉15例，中葉2例，下葉10例），左肺15例（上葉9例，下葉6例）。病灶形狀：圓形28例，類圓形14例，直徑最小15 cm，最大直徑10 cm，腫塊最大（10×7×6）cm，最小為（2×2×15）cm。病變邊緣模糊32例，有分葉12例，有毛刺8例，合并有空洞5例。病變遠(yuǎn)端有阻塞性炎癥18例，有肺不張5例?？v膈淋巴結(jié)均無(wú)明顯腫大。
13 術(shù)前診斷 本組42例中術(shù)前診斷為原發(fā)性肺癌22例，可疑肺癌14例，肺良性腫瘤6例。
14 方法 42例病例均行手術(shù)切除，其中胸腔鏡手術(shù)例數(shù)為20例。42例病例中肺葉切除術(shù)為31例，肺楔形切除11例。術(shù)中所見(jiàn)：本組42例PIP均行手術(shù)治療，術(shù)中見(jiàn)33例病變位于肺邊緣，與胸壁，心包或隔肌有不同程度的粘連，病變周圍胸膜有程度不同增厚，呈實(shí)質(zhì)性，中等硬度，肺門或縱膈有黑色腫大淋巴結(jié)28例。對(duì)肺門淋巴結(jié)腫大或疑癌病例均作淋巴結(jié)清掃，術(shù)中冰凍切片均為反應(yīng)性炎性增生。
2 結(jié)果
本組42例病例手術(shù)后病理診斷均為肺炎性假瘤，本組有1例術(shù)后并發(fā)膿胸，經(jīng)胸腔沖洗，抗生素應(yīng)用后痊愈。本組其他患者術(shù)后均恢復(fù)順利，無(wú)術(shù)后死亡及嚴(yán)重并發(fā)癥。
3 討論
31 發(fā)病情況 從近年的發(fā)病情況看，肺炎性假瘤并不少見(jiàn)，近幾年來(lái)發(fā)病率有逐年增高的趨勢(shì)。患者常有呼吸道感染史，僅半數(shù)有輕微肺部癥狀，X線檢查為肺單發(fā)腫塊，境界清楚，密度均勻的圓形病灶，手術(shù)治療預(yù)后良好。
32 病因和發(fā)病機(jī)理 PIP是一組病變的籠統(tǒng)名稱，包括肺內(nèi)一切由非特異性炎癥所致的瘤樣病變。關(guān)于其發(fā)病原因和發(fā)病機(jī)理迄今為止尚未明確，可能與代謝紊亂或吸入某些物質(zhì)引起的抗原抗體免疫反應(yīng)有關(guān)[1]。1973年bahadori[2]就根據(jù)病灶內(nèi)含有大量的漿細(xì)胞成份，考慮其發(fā)病可能與免疫因素（變態(tài)反應(yīng)）有關(guān)，本組有37例（占88%）患者在發(fā)病前一年內(nèi)有呼吸系統(tǒng)感染，有發(fā)熱，咳嗽，咯痰等癥狀，經(jīng)用抗生素治療后，癥狀消失。大量使用抗生素在抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的同時(shí)，也減弱了機(jī)體對(duì)病原菌的炎癥反應(yīng)，降低了體內(nèi)纖維蛋白溶解酶的作用，使病灶不能完全吸收或延遲吸收，大量纖維蛋白，漿細(xì)胞和淋巴細(xì)胞沉積，慢性演化，形成炎性假瘤[3]，因此本病與抗生素的大量使用或?yàn)E用有關(guān)。病毒性的呼吸道感染也使某些病毒引起的難于短期內(nèi)吸收的肺炎慢性遷延，局限機(jī)化，進(jìn)而形成炎性假瘤。組織學(xué)分為狀瘤，纖維組織細(xì)胞瘤，漿細(xì)胞肉芽腫和假性淋巴瘤[46]。
33 診斷特點(diǎn) PIP的發(fā)病有以下特點(diǎn)：①大多數(shù)病例有呼吸道感染史或胸內(nèi)感染史，有咳嗽咳痰，血痰，胸痛等與肺癌類似的癥狀。缺乏特征性的臨床癥狀體征和放射影像學(xué)檢查，術(shù)前診斷較為困難。②病理形態(tài)主要含有炎性細(xì)胞，漿細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，為一般反應(yīng)性增生而無(wú)惡性改變。③病灶周圍一般無(wú)衛(wèi)星灶，病灶基底可廣泛貼于胸膜，局部胸膜粘連增厚，但無(wú)胸水及胸痛，可有淋巴結(jié)腫大但無(wú)融合征像[7]。④預(yù)后佳，外科手術(shù)治療后無(wú)復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移。
X線和CT特點(diǎn)：PIP在X線上可見(jiàn)圓形或橢圓形單發(fā)腫塊，病灶大小不一，邊緣清晰，密度均勻，偶見(jiàn)斑點(diǎn)狀鈣化，可由于肉芽組織膨脹性生長(zhǎng)壓迫周圍的肺組織而形成假包膜，陰影邊緣光整，無(wú)肺門淋巴結(jié)腫大。如果病變周圍有炎癥，則邊緣模糊，可出現(xiàn)“毛刺”。若同時(shí)顯示肺門或縱隔淋巴結(jié)有腫大，則極易誤診為肺癌。有報(bào)道[5]，本病術(shù)前誤診肺癌者達(dá)793%～842%。而肺癌密度多欠均勻，邊緣不光滑，可見(jiàn)毛刺和切跡。PIP在CT平掃時(shí)腫塊密度常均勻，腫塊中間多為變性組織，壞死組織少，增強(qiáng)掃描不強(qiáng)化區(qū)及強(qiáng)化區(qū)形態(tài)均較規(guī)則，密度亦均勻。而肺癌CT呈分葉狀，邊緣毛糙，密度不均勻，區(qū)邊緣往往不光滑，壞死區(qū)密度更低，形態(tài)多不規(guī)則，這可能與腫瘤組織生長(zhǎng)較活躍有關(guān)。肺癌X線胸片顯示正、側(cè)位形態(tài)一致，多伴胸腔積液、縱隔、肺門淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移較多。
PIP在手術(shù)前確診有一定的困難，多數(shù)誤診為惡性腫瘤或其他良性腫瘤，可導(dǎo)致阻塞肺炎或肺不張，并有癌變的可能故治療以手術(shù)為主[8]。尤其對(duì)癥狀明顯保守治療無(wú)效，伴有咯血的患者更應(yīng)采取積極的手術(shù)治療，因?yàn)殡S著PIP病程進(jìn)展，少量咯血會(huì)變成大咯血，假性淋巴瘤可變成真性淋巴瘤，13%可演變?yōu)橄侔9]。
手術(shù)治療的原則為完全切除腫瘤和盡量保留肺組織的手術(shù)方法，當(dāng)腫瘤位于肺淺表部位或在肺內(nèi)有滑動(dòng)感可行腫瘤摘除或肺楔形切除，對(duì)位于肺門，肺實(shí)質(zhì)的腫瘤應(yīng)采用肺葉切除術(shù)，累及兩個(gè)肺葉的必要時(shí)可行雙肺葉切除，若腫瘤邊緣不清，病變質(zhì)地較硬或有外侵，甚至有肺門淋巴結(jié)腫大者應(yīng)作術(shù)中冰凍檢查，以明確診斷。PIP手術(shù)后預(yù)后良好，無(wú)復(fù)發(fā)。
參 考 文 獻(xiàn)
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