時(shí)間：2023-08-08 09:23:04
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇中醫(yī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】素描；形象記憶能力；直接寫生；快畫；默寫
學(xué)習(xí)造型藝術(shù)，首先從素描入手，通過素描訓(xùn)練，培養(yǎng)對形象的敏銳的觀察能力、分析能力、形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和健康的審美情操。在美術(shù)專業(yè)的素描教學(xué)中，人們一直對觀察方法和表現(xiàn)方法的訓(xùn)練非常重視，而往往忽視了形象記憶能力的訓(xùn)練。
長期以來，我們的素描教學(xué)基本上都以長期的定點(diǎn)寫生訓(xùn)練為主，輔以短期素描和速寫，默寫在一些院校僅作為次要的輔助課程，而在一些院校還沒有設(shè)置這門課程。在以長期的定點(diǎn)寫生為主的教學(xué)模式下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間畫不了幾張素描。從畫面效果看，似乎有些學(xué)生的造型能力提高了，因?yàn)樗麄兊拈L期作業(yè)還像樣，能夠完成幾幅調(diào)子豐富的全因素素描。但從整體來看，學(xué)生造型能力的提高速度是很慢的。
從全面關(guān)照來看，重視長期作業(yè)，忽視短期作業(yè)和速寫，必然導(dǎo)致學(xué)生造型上綜合能力的下降，重視長期的直接面對寫生對象，而忽視默寫的訓(xùn)練，其后果是學(xué)生只能對著靜止對象作畫，而不會離開對象背著畫，不會畫運(yùn)動著的物象，更不會憑自己的想象作畫和進(jìn)行藝術(shù)上的加工，因?yàn)樗麄儾痪邆鋺{記憶作畫和儲存生活與形象的能力。表現(xiàn)在創(chuàng)作上，常常只能照搬直接寫生的形象和臨照片，這樣的創(chuàng)作方式，勢必給藝術(shù)加工和表現(xiàn)帶來很大的局限，結(jié)果是磨掉靈氣，畫面生硬刻板，沒有感染力?？偠灾?，在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中，繪畫藝術(shù)不可或缺的視覺記憶能力根本沒有得到培養(yǎng)。
形象記憶力的培養(yǎng)和掌握，對于畫家來說是至關(guān)重要的。在美術(shù)史上，一些大家都有著驚人的形象記憶能力。我國的傳統(tǒng)繪畫在長期不斷的實(shí)踐中，創(chuàng)造出一種主要依靠視覺記憶進(jìn)行創(chuàng)作的方法，這種方法，一直為中國畫家所采用。南北朝時(shí)期的宗炳親歷許多名山大川，“身所盤桓，目所綢繆”，①不僅飽游沃看，而且“應(yīng)目會心為理”，②找出自然景觀的規(guī)律。由于觀察體驗(yàn)精熟，所以“雖復(fù)虛求幽巖，何以加焉？”③ 就是不面臨自然景物，也能默畫出完美的形象。同時(shí)期的王微也有這種修養(yǎng)，他致友人書說：“盤紆糾紛，咸紀(jì)心目。故山水之好，一往跡求，皆得仿佛?！雹芡ㄟ^觀察體驗(yàn)，將山川景物默記在心里，背對他們依然可以畫出來。這是中國山水畫創(chuàng)作的傳統(tǒng)和訓(xùn)練方法。五代顧閎中的《韓熙載夜宴圖》中描寫的聽曲、觀舞、休憩、清吹、散宴五個(gè)復(fù)雜場面是作者偷看，目識心記之后回來畫成的。畫中的人物都有名有姓，李后主一看就認(rèn)出誰是誰。張擇端的《清明上河圖》，以及中國古代大量優(yōu)秀的人物畫、山水畫、花鳥畫等，大都是畫家采用目識心記的默法和進(jìn)行意匠加工而畫成的。
形象記憶能力，可以通過正確的訓(xùn)練途徑而得到提高。在素描基礎(chǔ)教學(xué)中，用視覺記憶的方法來訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力，使學(xué)生既會面對物象直接寫生，又會離開對象默寫。在整個(gè)素描基礎(chǔ)訓(xùn)練過程當(dāng)中，通過直接寫生、快畫、默寫三種方式來進(jìn)行訓(xùn)練。這三種方法都作為素描教學(xué)的主要課程來進(jìn)行，缺一不可。同時(shí)，這三種方法又不是孤立進(jìn)行的，而是相輔相成的。直接寫生是快畫、默寫的基礎(chǔ)，是基本功，輔以快畫訓(xùn)練，中間穿插默寫，逐步過渡到默寫。
在形象記憶能力訓(xùn)練中，整個(gè)課程安排，遵循由易到難，由淺到深的循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)內(nèi)容以人像寫生為主，從頭像入手，逐漸到胸像、半身像，并對衣著特點(diǎn)進(jìn)行研究。
面對對象直接寫生，這是我們學(xué)習(xí)素描的一貫方法，在這初級階段的直接寫生中必須培養(yǎng)一種科學(xué)的、正確的觀察方法。素描的這種觀察方法，是以全面研究對象的各種復(fù)雜關(guān)系為基礎(chǔ)的，掌握這種從整體出發(fā)，將各部分進(jìn)行聯(lián)系比較的方法，就會幫助我們有效的擺脫孤立地看和描繪對象的各個(gè)局部而造成破壞統(tǒng)一和整體的被動局面。培養(yǎng)正確的觀察方法，必然會促使我們觀察能力的提高。觀察力是造型能力的重要標(biāo)志之一，也是判斷一個(gè)人的造型方法是否已走上軌道和納入規(guī)范的重要標(biāo)志之一，有些同學(xué)在較長時(shí)間內(nèi)，素描提高很慢，在很大程度上就是由于觀察方法不當(dāng)引起的。初學(xué)者，容易陷入局部觀察，單純從物體的外輪廓線出發(fā)，從表面的明暗光影出發(fā)，“如實(shí)”地照抄；或彼此孤立各部分，平均對待，羅列一切局部與細(xì)節(jié)。長期養(yǎng)成局部觀察的習(xí)慣，造成積習(xí)難改，甚至形成一種偏見，這是在素描中通往正確認(rèn)識對象道路上的巨大障礙。要能動地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)對象，必須深入了解事物的精神實(shí)質(zhì)，這就要培養(yǎng)分析能力。分析能力是抽象概括對象的能力、解決問題的能力，分析能力的提高對學(xué)生素描能力水平的提高起著很大的作用。
在保證深入研究對象的前提下，進(jìn)入第二階段的快畫（速寫性的素描習(xí)作），培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察、快速理解及概括表現(xiàn)的能力。過去認(rèn)為長期作業(yè)的慢慢地畫有助于深入觀察、深入分析、深入理解、深入表現(xiàn)對象，但也導(dǎo)致精神疲憊，感覺逐漸麻木遲鈍，直至磨洋工，失去畫素描的興趣?？飚嬍沟米⒁饬Ω叨燃?，注意力的高度集中有助于理解對象，有利于保持對物象的新鮮感?？飚嫞獙㈤L期作業(yè)中規(guī)律性的東西融入其中?？飚?，更容易暴露問題和解決問題，由于時(shí)間的限定，迫使學(xué)生不得不放棄不緊不慢的疲沓作風(fēng)和慣例的思考，換之勤奮的工作狀態(tài)和作畫的熱情，迫使學(xué)生把精力和注意力集中到最能表現(xiàn)對象精神實(shí)質(zhì)的有效造型上，敏銳的觀察能力、果斷的概括能力和準(zhǔn)確的造型能力才能得到積極的鍛煉。久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成抓全局，抓對象本質(zhì)和主要特征的習(xí)慣和能力?？飚嫞瑸橛?xùn)練贏得了時(shí)間，就有可能多畫，多畫就有利于反復(fù)的藝術(shù)實(shí)踐，可以提高作畫的熟練程度。同一對象，要求學(xué)生從不同角度多次反復(fù)的描寫，有助于深入理解對象，加深形象記憶，能提高默寫和想象能力。速寫性的素描階段，既是向速寫的必要過渡，又是此階段的目的性練習(xí)。在速寫性的素描練習(xí)具有一定功底后，再在速度上加快，在手段上簡化。速寫的概括、精煉、生動，是在畫準(zhǔn)確、豐富、精到的基礎(chǔ)上經(jīng)過長期訓(xùn)練取得的。
素描教學(xué)單純依賴課堂內(nèi)的教學(xué)來解決所有問題是不可能的，還要要求學(xué)生在課余時(shí)間盡可能多畫、背畫。多畫就是多畫速寫，多畫速寫性的素描習(xí)作。背畫就是把主要的形體結(jié)構(gòu)和人體解剖像記英語單詞一樣背記。課外多畫與背畫是補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的局限性和鞏固已學(xué)知識。
直接寫生的好處是面對靜止的對象，我們有充裕的時(shí)間，可以從容不迫的進(jìn)行研究和理解，有錯(cuò)誤也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，但長期的面對對象直接寫生，又往往形成過分地依賴眼睛的觀察，不去進(jìn)行藝術(shù)形象思維，不能進(jìn)一步進(jìn)行藝術(shù)加工，造成思維的惰性，嚴(yán)重阻礙藝術(shù)想象力的鍛煉和提高。
對于這些在直接寫生中難以解決的問題，只有到默寫中去解決。在面對對象直接寫生中要逐漸加入默寫的訓(xùn)練。作畫時(shí)要求學(xué)生不要看一點(diǎn)畫一點(diǎn)，而要全面觀察，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)對全局的認(rèn)識和把握，努力做到使感知的對象在頭腦中印象深刻而全面，然后離開對象迅速表現(xiàn)出自己的感受。畫好之后，再次檢驗(yàn)自己所畫的對象是否達(dá)到目標(biāo)要求，如沒有達(dá)到要求，可重畫一遍，如此反復(fù)進(jìn)行。
在教學(xué)過程中，因?qū)W生的基礎(chǔ)參差不齊，能力水平不同，要根據(jù)不同的教學(xué)對象，提出不同的形象記憶任務(wù)。為了促進(jìn)形象記憶，提高形象記憶的持久性和形象再現(xiàn)時(shí)的準(zhǔn)確性，要合理的安排重復(fù)作業(yè)訓(xùn)練，以鞏固學(xué)生的形象記憶，把感知和認(rèn)識結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練。
默寫訓(xùn)練是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中不可缺少的重要部分，要給予相當(dāng)?shù)闹匾?，要以相?dāng)?shù)姆至苛腥虢虒W(xué)內(nèi)容。大量事實(shí)證明，畫家如沒有很好的形象記憶能力和一定的生活形象儲備，則不可能很好的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動，良好的形象記憶能力是擺脫對象束縛、進(jìn)行藝術(shù)加工和藝術(shù)想象、獲得創(chuàng)作自由的重要基礎(chǔ)。
注釋：
①、②俞建華編著《. 中國古代畫論類編》.人民美術(shù)出版社,2000 年版,P583.
當(dāng)今社會全面進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)知識的普及已成為現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分。隨著職業(yè)培訓(xùn)深化改革和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的依賴程度越來越高，現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在職業(yè)培訓(xùn)中去培養(yǎng)既懂專業(yè)知識、又掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和能力的復(fù)合型人才， 既是當(dāng)今社會對現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)的迫切需求，也是職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職業(yè)培訓(xùn)中必須重視的問題，下面我們就職業(yè)培訓(xùn)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育談?wù)効捶ā?/p>
二、計(jì)算機(jī)學(xué)科和其他傳統(tǒng)學(xué)科的區(qū)別和特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)專業(yè)作為新興的學(xué)科，從創(chuàng)始以來發(fā)展之快是任何其他學(xué)科都無法相提并論的。它所創(chuàng)造的效益也是空前的，計(jì)算機(jī)專業(yè)引發(fā)了生產(chǎn)力的變革和信息與管理方面的轉(zhuǎn)折。計(jì)算機(jī)學(xué)科同其他傳統(tǒng)學(xué)科相比具有知識更新速度快、實(shí)踐性強(qiáng)、內(nèi)容多、范圍廣、應(yīng)用面廣等特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，必須了解計(jì)算機(jī)的基本特性，掌握計(jì)算機(jī)的工作原理、特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的本質(zhì)和方向，知道如何在專業(yè)技能學(xué)習(xí)時(shí)利用計(jì)算機(jī)來解決實(shí)際問題。
三、現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的作用
職業(yè)培訓(xùn)時(shí)學(xué)員對計(jì)算機(jī)知識掌握程度有很大的差異，這種狀態(tài)就決定了要搞好計(jì)算機(jī)的教育必須從基礎(chǔ)做起，在培訓(xùn)過程中既要使基礎(chǔ)較差的學(xué)員能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作方法和基礎(chǔ)知識，又要提高其他基礎(chǔ)較好的學(xué)員的計(jì)算機(jī)操作能力和水平。通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)來縮小學(xué)員這方面知識的差距，提高學(xué)員整體計(jì)算機(jī)能力和水平，培養(yǎng)學(xué)員更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的工作環(huán)境和工作方式。而職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可從以下這些措施加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育。
（一）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置
在課程地位方面，職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須積極加大重視度，確立計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)性地位，將其設(shè)置為公共基礎(chǔ)課程。這是實(shí)現(xiàn)上述人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求和根本保障。在課程命名方面，課程名稱應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)特色和培養(yǎng)目標(biāo)。在課程教學(xué)方面，通過課程教學(xué)，使學(xué)員明確計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在其所在行業(yè)的重要地位，掌握數(shù)據(jù)管理、分析與研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)理論知識及其在行業(yè)中關(guān)鍵技術(shù)的基本實(shí)踐技能，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在學(xué)員所在行業(yè)的應(yīng)用與研究提供一定的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)員對專業(yè)領(lǐng)域數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、存儲、分析和再利用的思維能力和實(shí)踐技能。
（二）建立適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的專用教材
目前，面向職業(yè)培訓(xùn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的專業(yè)教材稀缺?，F(xiàn)有教材存在內(nèi)容系統(tǒng)性較差、基本知識點(diǎn)短缺、實(shí)踐案例特色不明顯等缺陷，難以滿足課程教學(xué)要求。在未來教材準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)緊密圍繞職業(yè)培訓(xùn)中行業(yè)所需的必要技術(shù)，使其內(nèi)容精煉、實(shí)用性強(qiáng)、難度適宜、案例豐富、特色鮮明，不僅要適合作為職業(yè)培訓(xùn)中的基礎(chǔ)教育課程教材，也要適合作為從事相關(guān)行業(yè)人員以及專業(yè)技術(shù)人員的工具書。
（三）適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)所需的教學(xué)改革
學(xué)校在職業(yè)培訓(xùn)時(shí)的教學(xué)方式就不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，畢竟受眾群體不同，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)要求，以及學(xué)員的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，必須積極轉(zhuǎn)變教育觀念，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，推動教學(xué)資源建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，注重實(shí)用性教學(xué)。課程教學(xué)須適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)特征，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，開展學(xué)用合一式的教學(xué)。通過啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、案例式、研討式等教學(xué)法，調(diào)動學(xué)員的獨(dú)立思考和邏輯思維能力，開展個(gè)體與團(tuán)隊(duì)融合、學(xué)習(xí)與研究并存教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員批判和創(chuàng)新精神?？梢砸詥栴}和案例為引導(dǎo)，結(jié)合技術(shù)的基本原理，剖析問題的實(shí)質(zhì)和案例的研究目標(biāo)、方法及其結(jié)果，并利用啟發(fā)式和研討式方法，提煉研究缺陷，培養(yǎng)學(xué)員理性精神和實(shí)證精神。建設(shè)開放式、軟硬件完善、特色鮮明的職業(yè)培訓(xùn)課堂。
（四）職業(yè)培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)
5月7日傍晚，我校第二屆初中應(yīng)用物理競賽頒獎大會暨培訓(xùn)班開班儀式在綜合樓階梯教室舉行，副校長蘇天從蒞席。
大會伊始，物理教研組長郭堯松老師宣布第二屆初中應(yīng)用物理競賽獲獎學(xué)生名單，蘇天從副校長，初中部教務(wù)處副主任陳志軍、德育處主任傅永元等為獲獎學(xué)生頒獎，全場師生以熱烈的掌聲表示祝賀。
在2019年初中應(yīng)用物理競賽培訓(xùn)班開班儀式上，擔(dān)任本期物理競賽培訓(xùn)班的班主任郭堯松向大家講述了應(yīng)用物理競賽的重要意義，他希望同學(xué)們珍惜機(jī)會，潛心學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升技能；不斷發(fā)揚(yáng)不畏艱辛，刻苦鉆研的求索精神；注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，力爭在省市級初中應(yīng)用物理競賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校增光添彩。教務(wù)處副主任陳志軍寄望參訓(xùn)同學(xué)嚴(yán)格要求自己，注重規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化專題演練，深度探究，多元反思，自主創(chuàng)新，有效提升。
“興趣是最好的老師，同學(xué)們正是帶著對未知世界的強(qiáng)烈求知欲及對物理學(xué)的濃厚興趣，走進(jìn)物理，認(rèn)真研學(xué)，掌握了一定的物理基礎(chǔ)知識，并在第二屆初中應(yīng)用物理競賽中脫穎而出，這是一種肯定，更是一種榮耀?！备傎惻嘤?xùn)班的授課內(nèi)容將會比平常更深奧，難度系數(shù)更大，更富有挑戰(zhàn)性，蘇副校長勉勵參訓(xùn)同學(xué)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)百折不撓的精神，刻苦鉆研，格物致知，擁抱物理，為攀登知識殿堂，鑄就物理學(xué)科夢想而奠定更扎實(shí)的基礎(chǔ)，最終圓夢物理，在物理學(xué)領(lǐng)域闖出一片新的天地。
信息素養(yǎng)，是指一個(gè)具有信息素質(zhì)的人能夠認(rèn)識到精確完整的信息，通過確定對信息要求，形成基于信息需求的問題，明確信息源，采取成功的檢索方式，獲取信息，評價(jià)信息，組織信息，運(yùn)用信息，從而將新信息與原由的知識體系相融合，強(qiáng)化學(xué)生批判性思考問題和解決問題的能力。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以從以下幾方面入手：
一、激活動機(jī)，引發(fā)興趣，樹立學(xué)生的信息意識。
信息意識指學(xué)生呢感使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活問題的意識。依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)和年齡特征，激活學(xué)生對信息資源的學(xué)習(xí)動機(jī)，引發(fā)對信息的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提。例如學(xué)習(xí)了《趙州橋》后，學(xué)生對橋的結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系領(lǐng)會不了，我就讓學(xué)生回家查找資料，同學(xué)們叢刻外資料上查到了斜拉橋、吊橋、架橋等許許多多橋的知識，通過查找學(xué)生大體知道了橋的設(shè)計(jì)原理和成立的條件，各個(gè)成了小小的“橋梁行家”，有的還說長大要造一座橋呢？對于引力、拉力、承載力等，有了最初的想學(xué)的欲望，為以后學(xué)習(xí)集合學(xué)與物理學(xué)奠定了良好的信息基礎(chǔ)和興趣基礎(chǔ)。學(xué)了書信以后，我給全班的同學(xué)發(fā)了信，并要求他們回信，全班同學(xué)為了和老師通信一下子掀起了寫信的熱潮，而書信的寫法在寫信的過程中也逐步掌握了。興趣是最好的老師，只有對信息產(chǎn)生了興趣，才能初步樹立學(xué)生的信息意識。
二、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重時(shí)間，培養(yǎng)獲取信息的能力。
信息的獲取能力是指確定信息源，并根據(jù)信息需求選擇最佳信息源，查找信息資料，完成一定信息任務(wù)的能力。
在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考哪些問題的解決可以借助查找信息資料得以解決。這樣就可以使學(xué)生的每一步活動有目的性，針對性和方向性。比如《黃山奇松》一課，可通過師生群議確定信息任務(wù)為：黃山松究竟有哪些奇特的姿態(tài)？除了文中介紹的幾中奇松外，還有哪些奇松呢？迎客松為什么會成為黃山奇松的代表，及至整個(gè)黃山的象征？為體明確了，我門可以引導(dǎo)學(xué)生明確：黃山松的奇特姿態(tài)可以查找相關(guān)圖片以及古今贊美黃山松的詩詞文章；迎客松為什么是黃山的象征，可以查找有關(guān)迎客松的生長位置、生長特點(diǎn)和相關(guān)圖片介紹。信息來源有了，許解決技術(shù)問題，我門可通過電視、廣播、報(bào)刊雜志、圖片、圖書查找，也可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)黃山奇松的知識。
三、引導(dǎo)積累，知道運(yùn)用，培養(yǎng)分析信息的能力。
分析信息的能力指要求學(xué)生對收集的信息進(jìn)行鑒別、篩選、分析和判斷，自覺抵制和消除垃圾信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時(shí)代要求的信息倫理素養(yǎng)。我們需要訓(xùn)練的是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息任務(wù)和信息來源判斷現(xiàn)有的信息資源是否有用，然后有目的的整理出來。這種能力的培養(yǎng)需要教師在實(shí)際的教學(xué)過程中細(xì)致深入地鍛煉學(xué)生。把閱讀中遇到的優(yōu)美詞句，學(xué)到的新知識、新信息、新方法以及望站地址燈油關(guān)信息，有選擇有重點(diǎn)地摘抄，并知道學(xué)生對獲得的信息資料進(jìn)行排序、編碼、建立索引等存儲處理，使摘錄的信息資料系統(tǒng)化、簡明化、便于查閱。
四、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生集成信息的能力。
信息的集成是指把來自多種信息源的信息組織起來，把組織好的信息展示和表達(dá)出來。這是檢驗(yàn)學(xué)生信息處理能力的最佳體現(xiàn)。教學(xué)中我培養(yǎng)學(xué)生：讀懂你的信息資料，試著用你自己的話說出來，還可以談?wù)勀愕南敕ā０褜W(xué)生集成的信息用各種途徑發(fā)表出來，這樣，不僅可以增進(jìn)學(xué)生的交流、協(xié)作能力，還有利于展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。
實(shí)踐證明，具備了一定的信息素養(yǎng)，學(xué)生就能夠主動利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、積累、運(yùn)用、處理信息，實(shí)現(xiàn)課本內(nèi)容、課外知識與現(xiàn)代信息的有機(jī)融合，提高學(xué)習(xí)效率，將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生好曾為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行到底。
附：
姓名：趙淑芳 性別：女
零基礎(chǔ)英語去哪里好/義烏哪個(gè)零基礎(chǔ)英語培訓(xùn)班好
YY上不小心加了一個(gè)外國友人，但是他打的字你卻不認(rèn)識，基礎(chǔ)差啊!工作中讓你寫篇短小的自我介紹，但是是用英文，此時(shí)你又尷尬了，因?yàn)樘幪幨钦Z病。你是否正在經(jīng)歷著這些，這些讓自己難過當(dāng)初怎么不好好去學(xué)習(xí)，不好好去努力，讓自己的英語等于0。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該是想讓自己提高，畢竟在這個(gè)社會競爭壓力最強(qiáng)的，讓我們不得不自我提高，所以例一定想去一個(gè)學(xué)校好好學(xué)習(xí)一下!韋博英語學(xué)校是您不錯(cuò)的選擇!
韋博成人零基礎(chǔ)英語課程主要針對英語初學(xué)者或是學(xué)習(xí)英語很久但是很長時(shí)間不用的學(xué)員而開設(shè)的，意在幫助零基礎(chǔ)學(xué)員建立正確的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)純正的英語思維，提高基礎(chǔ)英語口語能力。在學(xué)習(xí)的過程中，你會增強(qiáng)你的口語能抗，說英語時(shí)會增強(qiáng)你的自信和勇氣，提高能和外國人進(jìn)行簡單的對話和聊天的能力，提高能看懂簡短的英語文章，并能有郵件和外國友人進(jìn)行交流的能力，讓你全面增強(qiáng)英語的語感，了解英語國家的文化習(xí)俗和思維方式!韋博英語零基礎(chǔ)課程，這里授課老師、課程顧問、學(xué)習(xí)顧問三對一全程跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)員依照學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)!
這樣的你一定會成為佼佼者，你想這樣么?就來韋博英語學(xué)校!
2003年韋博國際英語進(jìn)駐義烏，為企業(yè)和個(gè)人提供專業(yè)的高層次語言培訓(xùn)。歷時(shí)十幾年，成為義烏英語培訓(xùn)行業(yè)的風(fēng)向標(biāo);處在市區(qū)繁華尊貴地段，時(shí)尚精致的內(nèi)部環(huán)境更體現(xiàn)了韋博國際英語的高品質(zhì)和國際化風(fēng)格;交通便捷，商場，超市、公園，KTV，餐廳，電影院附近眾多，購物，休閑，娛樂，美食 餐廳，暢所欲為;快樂學(xué)習(xí)英語，享受豐富生活!!!
義烏韋博國際英語
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)62462
接聽時(shí)段：周一至周五09:00至21:00 周六09:00至21:00周日 09:00至21:00
學(xué)校地址：義烏城中中路111號解百主樓7樓
附近交通：站點(diǎn)名稱：解百義烏購物中心(朝陽門) 2路、8路、11路、12路、13路、122路、202路、206路、402路都經(jīng)過此站點(diǎn)，其中13路、202路、206路晚上也運(yùn)行;從義烏火車站到附近可乘K405，K818;從賓王客運(yùn)站可乘K206;從北苑可乘K13;從國際小商品城福田可乘K11，K108,K122;中心樓下有免費(fèi)停車場，但是泊位有限，先到先停，中心對面麥浪KTV、針織市場附近都是有很多停車位提供的;
【韋博介紹】
韋博國際英語創(chuàng)立于1998年，是韋博教育旗下的高端英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為成人和企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的英語培訓(xùn)服務(wù)。目前已在全國50多個(gè)城市開設(shè)了100多家培訓(xùn)中心。每年協(xié)助數(shù)以萬計(jì)的人提高英語水平，已經(jīng)有超過300000人實(shí)現(xiàn)流利英語脫口而出的夢想。韋博國際英語以實(shí)用為導(dǎo)向，注重口語聽力等實(shí)用型英語能力的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋職場英語、旅游英語、商務(wù)英語、出國英語、社交英語、面試英語，還為企業(yè)提供英語培訓(xùn)服務(wù)。
韋博國際英語倡導(dǎo)“Better English Better Life”。從流利英語到點(diǎn)亮人生夢想，韋博國際英語不僅幫助學(xué)員們開口說英語，更幫助學(xué)員們獲得出色的職場能力、更豐富的商務(wù)社交、更寬廣的國際化視野，為無數(shù)人的職場夢想插上雙翼，勾勒更加精彩的未來。
義烏韋博：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)62462
【課程體系】
商務(wù)英語系列課程
通過大量案例分析和角色扮演討論商務(wù)領(lǐng)域?qū)嵱迷掝}，幫助創(chuàng)業(yè)達(dá)人和SOHO一族提高商務(wù)英語方面的實(shí)際運(yùn)用能力。
職場應(yīng)用系列課程
由專業(yè)八級的中方老師進(jìn)行針對職場人士特有的語法、發(fā)音等薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，全面提高英語的應(yīng)用能力。
西方文化系列課程
深入介紹西方生活方方面面，課程通俗易懂，讓打算“出國看世界”的你輕松掌握西方文化及習(xí)俗。
多媒體預(yù)習(xí)
采用風(fēng)靡全球的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng) “DynEd International"，便捷預(yù)習(xí)，課堂收獲翻兩番。
小班復(fù)習(xí)課
與外教交流，充分進(jìn)行英語會話，鞏固英語文法。
小班拓展課
4人以下小班教學(xué)，外教帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行知識擴(kuò)展、語言實(shí)際演練。
沙龍課
小組討論式學(xué)習(xí)模式，話題更自由，形式更活潑，互動更給力!
英語俱樂部
外教帶領(lǐng)大家討論時(shí)下最I(lǐng)N流行話題，浸泡式學(xué)習(xí)語言，其樂融融，樂在其中!
精彩課外活動
與外教一起購物、運(yùn)動、用餐，真實(shí)體驗(yàn)西方傳統(tǒng)文化，不是英語角，勝似英語角。
【韋博師資力量】
外教 Foreign Teacher
本科及本科以上學(xué)歷 Bachelor degree or above
英語為母語(來自美國、英國、加拿大、澳洲、新西蘭)Native Speaker
有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及商務(wù)背景 English teaching experience and Business Background
外籍專家證 Foreign Expert Certificate
韋博國際英語師資模式
韋博國際英語師資模式
有國際認(rèn)可教師資格證 CELTA/TEFL/TESOL
中教 Tutor
本科及本科以上學(xué)歷 Bachelor degree or above
專業(yè)英語8級及以上 TEM-8
有豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn) English teaching experience
學(xué)習(xí)全程指導(dǎo)，跟蹤服務(wù) Tutoring,follow-ups...
課程顧問 Consultant
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)班主任的角色 Play the role of the teacher in charge of the class in the learning process
課程咨詢設(shè)計(jì) Design the course consultation plan
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)進(jìn)度跟進(jìn) Track learning process of the students
*京翰教育簡介
京翰教育秉承國家“十一五” 教育項(xiàng)目研究攻關(guān)的精神，聚集教育界的精英，結(jié)合各分支機(jī)構(gòu)所在地學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過無數(shù)教研人員的實(shí)踐、整合、改進(jìn)，最終形成了獨(dú)具京翰特色的德高質(zhì)優(yōu)，有保證的個(gè)性化課外輔導(dǎo)體系，竭力于幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力，徹底地解決了學(xué)習(xí)問題穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。自應(yīng)用實(shí)踐以來已經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)學(xué)生順利升學(xué)、成才的奇跡。
校區(qū)分布：朝陽區(qū)、大興區(qū)、東城區(qū)、豐臺區(qū)、海淀區(qū)、懷柔區(qū)、石景山區(qū)、西城區(qū)
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58261 （先撥打前十位分機(jī)，接通后聽到語音提示后，輸入后五位分機(jī)，可以和機(jī)構(gòu)老師一對一咨詢）
京翰教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
*具體地址
北京人大校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58239
北京公主墳校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58240
北京城建校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58241
北京勁松校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58242
北京朝外校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58243
北京亞運(yùn)村校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58245
北京北大校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58246
北京宣武門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58247
北京四中校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58248
北京中關(guān)村教學(xué)區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58249
北京馬家堡校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58250
北京團(tuán)結(jié)湖校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58251
北京雍和宮校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58252
北京方莊校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58253
北京崇文門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58254
北京世紀(jì)金源校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58255
北京牡丹園校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58256
北京人大附小校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58257
北京學(xué)院路校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58258
北京東直門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58259
北京精學(xué)望京校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58260
北京交道口校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58261
------------------------部分課程介紹------------------------
【小學(xué)五年級語文】
1)學(xué)習(xí)重在全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識體系。
2)提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；
3)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；
4)練習(xí)寫記實(shí)作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；
6)在五年級上期時(shí)應(yīng)以字、詞、句為主，段、篇、章為輔。
7)五年級下學(xué)期應(yīng)在字、詞、句的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高段、篇、章的比例。讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立分析課文，賞析課文，提高寫作能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化；培訓(xùn)；基地醫(yī)院
中圖分類號：R197．3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境中，各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范在國際貿(mào)易及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益凸顯。中醫(yī)藥作為中華民族的寶貴財(cái)富，在世界范圍內(nèi)的需求與日俱增，而中醫(yī)藥的國際化有賴于中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)的制定、完善和推廣。2010年底，國家中醫(yī)藥管理局確定了第一批42家中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)研究推廣基地（試點(diǎn)）建設(shè)單位，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)藥為建設(shè)單位之一。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院承擔(dān)了2012～2013兩個(gè)年度的中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，在廣東省內(nèi)共培訓(xùn)了學(xué)員逾2000人次。開展培訓(xùn)是推廣中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化知識的重要手段。如何開展培訓(xùn)，才能達(dá)到最佳效果呢？我們在實(shí)際工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
1政策與資金支持
國家在政策、資金上的有力保障，有力地推動中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的開展。國家在中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作上給予了強(qiáng)有力的政策支持，提出以中醫(yī)藥的標(biāo)準(zhǔn)化推動中醫(yī)藥的國際化、現(xiàn)代化［1］。自2003年起，財(cái)政部每年安排財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作給予支持［2］。國家中醫(yī)藥管理局先后印發(fā)了《2012年公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》《2013年度公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，明確了各基地的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)設(shè)立專項(xiàng)資金，?？顚Ｓ谩⒅嗅t(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)項(xiàng)目納入國家級繼續(xù)教育課程，激發(fā)了基層醫(yī)療工作者參與培訓(xùn)的熱情。發(fā)文將標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目等同于國家局級科研課題，具有激勵作用。廣東省人民政府在2014年的《廣東省推進(jìn)中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)行動綱要（2014～2018年）》中明確指出，要推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化在中醫(yī)藥發(fā)展中的作用。廣東省中醫(yī)藥局在培訓(xùn)舉辦的過程當(dāng)中也給予了極大的支持和幫助。
2注重學(xué)科交叉，保證高質(zhì)量授課師資
在安排中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化課程中，需要注意各類學(xué)科的交叉。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院在多次的培訓(xùn)中，專門邀請中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院專家，專場講授標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識。特別是中醫(yī)臨床各科常見病診療指南實(shí)施推廣培訓(xùn)，既要涵蓋中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識，又要包含各科臨床診療指南，且要兼顧不同學(xué)科、專業(yè)的臨床工作者的需求，盡可能邀請不同領(lǐng)域的專家授課。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院在2012年度、2013年度的培訓(xùn)中，分別邀請了中國標(biāo)準(zhǔn)化研究、針灸學(xué)、中醫(yī)耳鼻喉科、中醫(yī)脾胃病科、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)腫瘤學(xué)、中醫(yī)風(fēng)濕病學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等領(lǐng)域的專家前來授課。受邀的專家在各自研究領(lǐng)域享有盛名，同時(shí)有豐富的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)員們的高度肯定。
3以多場次授課的形式開展院內(nèi)骨干培訓(xùn)
我們在開展院內(nèi)骨干培訓(xùn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，集中單場次培訓(xùn)，耗時(shí)較長，值班醫(yī)生難以參與，且不易調(diào)動積極性。臨床一線工作人員日常醫(yī)教研工作繁忙，如何能提高他們參加培訓(xùn)的熱情呢？通過摸索，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)采取多場次授課的形式開展，既可保證臨床醫(yī)生都有參加的機(jī)會，又能讓大家可以選取感興趣的場次，通過內(nèi)需調(diào)動積極性。此方法在實(shí)踐中受到歡迎及支持。2013年度的院內(nèi)骨干培訓(xùn)中，我們共同時(shí)，培訓(xùn)還可以采取科室內(nèi)講小課的形式開展。在每個(gè)年度項(xiàng)目開展初期，醫(yī)院均會派出業(yè)務(wù)骨干參與國家中醫(yī)藥管理局的“中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化高級人才培訓(xùn)”“中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用評價(jià)人員培訓(xùn)”等統(tǒng)一培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的老師將學(xué)習(xí)的知識在科室內(nèi)宣講，在科室范圍內(nèi)普及基礎(chǔ)知識，這也是分場次開展培訓(xùn)的另一種形式。
4運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化推動中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化推廣培訓(xùn)開展
2012年度、2013年度廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院連續(xù)承辦了兩次廣東省中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化推廣培訓(xùn)，共培訓(xùn)了基層醫(yī)療工作人員逾1400人次。由于2012年度培訓(xùn)反響較好，2013年度報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期，為了讓更多學(xué)員能夠參加培訓(xùn)，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院啟用了院內(nèi)會議室導(dǎo)播系統(tǒng)，將主會場的音像視頻連接到分會場，實(shí)現(xiàn)了課程同步，使分會場的學(xué)員既能有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)又對專家的授課身臨其境，獲得了一致好評。受此啟發(fā)，在今后的培訓(xùn)中還可與基層醫(yī)院合作，設(shè)置基層分會場，運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)授課的形式，同步開展培訓(xùn)，既可免除學(xué)員路途的奔波，又可更廣泛地推廣標(biāo)準(zhǔn)化知識。
5注重意見反饋
注重學(xué)員反饋，了解學(xué)員需求，為繼續(xù)開展培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)了解學(xué)員的反饋，征集意見及需求，能有依據(jù)地調(diào)整授課內(nèi)容、學(xué)科編排、進(jìn)度安排，使下一次培訓(xùn)更有針對性，取得更佳效果。為此廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院在培訓(xùn)中，設(shè)置了問卷調(diào)查環(huán)節(jié)，聽取學(xué)員培訓(xùn)會后的反饋，如“您認(rèn)為本次培訓(xùn)班課程內(nèi)容的實(shí)用性如何”“您希望下1次中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)著重或增加哪些方面內(nèi)容”“關(guān)于廣東省中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作，您有何意見或建議”，用這種方式收集反饋意見。在針對廣東省內(nèi)基層中醫(yī)藥人員的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)過程中，我們收集了逾800名基層工作人員的反饋意見和建議，90％以上的學(xué)員認(rèn)為廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院舉辦的培訓(xùn)班內(nèi)容實(shí)用，能增進(jìn)對中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)知識的了解，并能拓寬工作思路。針對下一步的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，學(xué)員的主要建議是著重具體的病種或具有中醫(yī)藥特色的診療規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)（如針灸、兒科保健等）。學(xué)員認(rèn)為基層醫(yī)院的主要職責(zé)是執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)而非制定標(biāo)準(zhǔn)，希望在省級中醫(yī)醫(yī)院的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，能使標(biāo)準(zhǔn)化工作服務(wù)于基層群眾，解決臨床具體問題，而同時(shí)不能增加患者的醫(yī)療費(fèi)用，才具有可行性和可持續(xù)性。根據(jù)學(xué)員反饋的建議，標(biāo)準(zhǔn)化辦公室在下年度的培訓(xùn)工作中將作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之既有標(biāo)準(zhǔn)精神、又具有地方特色。
6結(jié)語
“中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”有利于“中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用評價(jià)任務(wù)”的開展。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院在開展中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的同時(shí)，有多個(gè)臨床科室承擔(dān)了中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用評價(jià)項(xiàng)目。承擔(dān)評價(jià)項(xiàng)目科室的老師接觸項(xiàng)目初期，往往有一知半解的感覺。參加了醫(yī)院舉辦的培訓(xùn)后，他們表示理清了思路，明確研究方向及工作要點(diǎn)，同時(shí)對開展中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識，工作起來更有積極性。另一方面，能夠把在培訓(xùn)中學(xué)到的相關(guān)知識，融入標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用評價(jià)中，學(xué)以致用，印象更深刻。今后廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院要通過努力，讓更多的臨床科室參與到標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用評價(jià)項(xiàng)目中。中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化是我國中醫(yī)藥工作重點(diǎn)之一，是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性工作，是保障中醫(yī)藥質(zhì)量安全、推廣中醫(yī)藥成果、推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的重要依據(jù)和途徑。廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院作為中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)研究推廣基地（試點(diǎn)）建設(shè)單位，要打造一個(gè)推廣平臺，全面普及標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識，推進(jìn)中醫(yī)臨床診療指南的應(yīng)用以及修訂，為廣東省中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)布局打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
［1］張靜莎，郭義，陳澤林．中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程及其一些問題的思考［J］．世界中醫(yī)藥，2011，6（4）：360－363．
評價(jià)指標(biāo)理論水平
以本科教材《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》［2］等考試成績?yōu)橹笜?biāo)，技術(shù)水平以《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)技術(shù)操作規(guī)范》［3］技能考核成績?yōu)橹笜?biāo)，護(hù)理質(zhì)量檢查成績以每季中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量檢查得分作為指標(biāo)。提高了護(hù)士學(xué)習(xí)中醫(yī)知識的興趣系統(tǒng)的中醫(yī)護(hù)理知識和技能的培訓(xùn)使全院護(hù)理人員對中醫(yī)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，促進(jìn)了護(hù)理人員中醫(yī)知識學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，取得良好的學(xué)習(xí)效果。2009年10月呼吸內(nèi)科護(hù)理單元被評為全國中醫(yī)特色護(hù)理優(yōu)秀科室；2010年10婦產(chǎn)科護(hù)理單元獲中華中醫(yī)藥學(xué)會“第二屆全國護(hù)理先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。至2010年10月全院有66人取得麗水市中醫(yī)藥學(xué)會和麗水市中醫(yī)院聯(lián)合舉辦的中醫(yī)基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)合格證書，有125人3年內(nèi)接受中醫(yī)藥知識和技能崗位培訓(xùn)時(shí)間≥100學(xué)時(shí)。2011年10月在浙江省中醫(yī)醫(yī)院“三級乙等”等級評審中我院的中醫(yī)特色護(hù)理得到好評。護(hù)士的中醫(yī)理論、技術(shù)操作成績有大幅度提高，中醫(yī)基礎(chǔ)理論成績、考核技能成績，活動前后成績比較經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理差異有顯著意義（P＜0．05）。促進(jìn)了中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的臨床應(yīng)用通過中醫(yī)理論的系統(tǒng)培訓(xùn)和考核，激發(fā)和促進(jìn)了護(hù)士參與中醫(yī)護(hù)理操作的工作積極性。中醫(yī)技能護(hù)理項(xiàng)目由原來4項(xiàng)增加到12項(xiàng)，中醫(yī)技能開展的次數(shù)由186次增加到10385次。提高了中醫(yī)?？茖２〉淖o(hù)理質(zhì)量在中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)院管理年活動開展后中醫(yī)?？谱o(hù)理質(zhì)量檢查成績有顯著提高?；顒忧昂蟊容^，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理差異有顯著性意義（P＜0．05）。
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