時間：2023-08-08 09:22:56
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關(guān)鍵詞：電子測量技術(shù)與儀器；工程應(yīng)用；分組指導(dǎo)；教學(xué)改革
1 強化實踐操作的《電子測量技術(shù)與儀器》課程教學(xué)內(nèi)涵
目前，《電子測量技術(shù)與儀器》課程作為移動通信專業(yè)的必修理論課，該課程對理論和實踐的要求都比較高，高職學(xué)生在移動通信工程中所需的測量技能以及微波理論知識需要有較高的要求，傳統(tǒng)教學(xué)中實驗操作較少，電子測量儀器種類較少，如何通過教學(xué)改革，強化學(xué)生的理論知識和實踐操作技能，形成具有高職自身特色的教育課程，值得我們深入研究和思索。
結(jié)合該課程特點，我認為其教學(xué)內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動的本質(zhì)，一是理論性和實踐性。理論性是指對學(xué)生的基本理論知識要求較高，因為移動通信專業(yè)的知識外聯(lián)性較低，學(xué)生以前接觸的很少，因此我們要求學(xué)生掌握基本的電子測量技能，并能夠運用理論去指導(dǎo)本專業(yè)的實踐操作。實踐過程必須以提高學(xué)生基礎(chǔ)和應(yīng)用能力為主線，使其能夠勝任崗位基本要求。二是任務(wù)性?！峨娮訙y量技術(shù)與儀器》課程教學(xué)將工作任務(wù)細分，同時配備多種電子測量儀器，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)各種測量技能，學(xué)和做相輔相成，更重要的是在學(xué)習(xí)中以實際電子儀器作為載體，遴選、重構(gòu)課程內(nèi)容，將工作任務(wù)作為終極努力目標(biāo)。
2 教學(xué)改革實施
依據(jù)高職院校培養(yǎng)高端技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程實踐教學(xué)改革的原則如下：⑴以電子儀器或模塊作為課程載體。⑵將實際工程應(yīng)用引入實踐教學(xué)。⑶以實踐作為教學(xué)的主線，通過實踐帶動知識、技能的學(xué)習(xí)與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
在上述原則的指導(dǎo)下，對該課程教學(xué)進行如下改革：
⑴在教學(xué)中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮主導(dǎo)的導(dǎo)向作用，使主體具有自主學(xué)習(xí)的能力。主導(dǎo)教師應(yīng)加強自身理論知識水平的提高和技能的鍛煉，同時及時更新專業(yè)動向。主體學(xué)生需要在理解理論知識的基礎(chǔ)上，著重鍛煉自身實踐操作。通過調(diào)查分析及學(xué)生反饋，移動通信專業(yè)對于電子測量的能力要求為熟練使用各種電子儀器，運用自己所學(xué)理論指導(dǎo)實踐，進行高頻微波各種信號的測試，對相關(guān)數(shù)據(jù)進行記錄分析并處理。因此，本課程從專業(yè)需求入手，充分利用實訓(xùn)室條件，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
⑵充分采用多種教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在實踐教學(xué)中，引入實際工程應(yīng)用，以任務(wù)作為驅(qū)動，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。主導(dǎo)教師介紹任務(wù)，將學(xué)生分組，每組同學(xué)分貝完成不同任務(wù)，在同一組中，每位同學(xué)輪流當(dāng)組長，指導(dǎo)該組學(xué)生進行整個任務(wù)的完成流程。在授課過程中采用課前預(yù)留，讓同學(xué)們在課下時間充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富和準備即將學(xué)習(xí)的知識，在后續(xù)課中鼓勵同學(xué)們上臺展示，給學(xué)生發(fā)揮的空間。將教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊兩部分，基本模塊用于提高電子測量能力，拓展模塊用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
⑶以電子儀器作為載體，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)多項實驗實訓(xùn)項目，構(gòu)建理論實踐統(tǒng)一的教學(xué)體系。通過整合電子測量實踐教學(xué)，合理有序的安排實驗項目，根據(jù)不同的工程環(huán)境、工作任務(wù)及精度要求，選取科學(xué)合理的測量方案，選取正確的測量儀器。主導(dǎo)教師給定測量要求，學(xué)生自行確定實驗方案，配置實驗儀器，分組制定實驗步驟，完成實驗任務(wù)。比如測量射頻放大器參數(shù)實驗，不同組別的學(xué)生可以選取不同測量模塊，自行查閱實訓(xùn)手冊，分別制定不同實驗步驟，最終完成測量任務(wù)。同時提出擴展性任務(wù)，添加學(xué)生自己的新思維，鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力。構(gòu)建虛擬實驗平臺，引入Lab View虛擬儀器平臺，利用虛擬儀器測量相關(guān)實際電路測試點，得出仿真結(jié)果，從而掌握電子產(chǎn)品發(fā)展新方向。
在綜合性課程設(shè)計中，要求學(xué)生使用DXP、Multisim等軟件進行項目設(shè)計與仿真。根據(jù)仿真通過的電路結(jié)構(gòu)與參數(shù)，進行搭建實際電路并進行實際參數(shù)測量，要求學(xué)生提交測量結(jié)果，完成課程實習(xí)報告的書寫，同時在實訓(xùn)結(jié)束前預(yù)留一定時間，自行講解實訓(xùn)原理、數(shù)據(jù)處理過程、實訓(xùn)過程中碰到的問題及如何解決等，指導(dǎo)教師進行點評與打分。整個過程其他同學(xué)均可參與討論，學(xué)生分析與解決問題的能力得到了進一步的升華。
3 總結(jié)
通過對電子測量技術(shù)與儀器課程進行的教學(xué)改革，學(xué)生有了較強的自信心，理論知識在不斷的展示講解中得到了進一步的提高，而有目的的實踐又能夠幫助學(xué)生從全局角度完善整個任務(wù)，進而提高學(xué)生整體思路思考方式的鍛煉。師生在教學(xué)過程中關(guān)系融洽，面對問題能夠共同討論解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高，真正落實了理論實踐深層次理論的過程，學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)精神得到提高。課改過程中學(xué)校和企業(yè)關(guān)系進一步增進，教學(xué)內(nèi)容貼近實際要求，因此，基于工程應(yīng)用的電子測量技術(shù)與儀器課程實踐教學(xué)意義深刻。
[參考文獻]
[1]姜大源.如何開發(fā)工作過程導(dǎo)向―工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計方法[M/CD].姜大源教授在湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的報告，2008-11.
關(guān)鍵詞 中等職業(yè)學(xué)校；電子技術(shù)應(yīng)用；課程改革；校企一體；工學(xué)結(jié)合
中圖分類號 G718.5 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）11-0029-03
收稿日期：2014-03-11
作者簡介：歐志柏（1974- ），男，廣西平樂人，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校高級講師；覃志奎（1971- ），男，廣西都安人，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校高級講師。
進入21世紀以來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模和技術(shù)水平得到大幅提升，需要大量的高素質(zhì)技能型人才。中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要面向電子信息產(chǎn)業(yè)，為電子信息行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售及服務(wù)等工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
一、建立“校企一體、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式
通過對電子行業(yè)、企業(yè)廣泛開展調(diào)研活動，依據(jù)電子行業(yè)企業(yè)的崗位職業(yè)要求和人才規(guī)格需求狀況，與企業(yè)合作，由電子行業(yè)、企業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案。通過實施“理實一體化”教學(xué)，將課堂教學(xué)、崗位認識、技能訓(xùn)練、工作實踐有機結(jié)合，促進學(xué)生職業(yè)能力按“崗位技能訓(xùn)練職業(yè)技能提升職業(yè)技能強化”遞進，構(gòu)建“校企一體、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，如圖1所示。
二、構(gòu)建“基于崗位職業(yè)能力為核心”的校企一體化課程體系
（一）課程體系建設(shè)的原則和方法
課程體系的核心是崗位職業(yè)能力，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系的構(gòu)建要遵循人才培養(yǎng)與人才需求對接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接、教材與技能對接的“四個對接”原則，按照“三個結(jié)合”，即結(jié)合職業(yè)崗位工作實際、學(xué)生實際和學(xué)校實際的方法，以學(xué)生的基本素質(zhì)、基礎(chǔ)能力和專業(yè)技能的合格標(biāo)準為目標(biāo)，將企業(yè)、行業(yè)的職業(yè)能力與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，使課程體系具有職業(yè)定向性，同時，把握能力的綜合性，重視學(xué)生適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，塑造健全的人格。
根據(jù)課程體系的建設(shè)原則，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式，課程體系建設(shè)過程可分為市場調(diào)研、崗位分析、體系形成、課程實施四個階段，即通過調(diào)研用人需求確定人才培養(yǎng)方案，分析典型崗位群定位崗位能力，確定課程內(nèi)容，進一步進行崗位技能分析，確定專業(yè)課程設(shè)置，制定專業(yè)課程標(biāo)準，開發(fā)特色校本教材。
（二）校企一體化課程體系構(gòu)建
在“工學(xué)交替、校企一體、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校與企業(yè)共同作為人才培養(yǎng)的主體，實施電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革。課程體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。
1.制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才需求對接
通過對電子企業(yè)、行業(yè)的人才需求調(diào)查分析以及對中職電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域分析，畢業(yè)生就業(yè)的崗位群主要有：電子產(chǎn)品生產(chǎn)（裝配、質(zhì)檢、維修）；維修電工；家用電子產(chǎn)品維修。在上述的職業(yè)崗位群中，大企業(yè)往往分工較細，比較注重一線員工在某方面的突出能力，而小企業(yè)則往往要求一線員工是多面手。據(jù)此，中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可以確定為以下幾個培養(yǎng)方向：電子產(chǎn)品生產(chǎn)方向；維修電工方向；家電產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)方向。
2.調(diào)整專業(yè)課程，以實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接
根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域，把電子行業(yè)分為以下三類：一是電子產(chǎn)品生產(chǎn)，二是維修電工，三是家電產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)。這三類產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的崗位群分別是電子產(chǎn)品生產(chǎn)（裝配、質(zhì)檢、維修）、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修。專業(yè)課程要依據(jù)產(chǎn)業(yè)的崗位群進行調(diào)整，針對崗位群所需要的職業(yè)崗位能力來開設(shè)相對應(yīng)的專業(yè)課程。課程與產(chǎn)業(yè)對應(yīng)如圖3所示。
3.制定課程標(biāo)準，實現(xiàn)課程與崗位對接
企業(yè)典型崗位任務(wù)是從企業(yè)典型工作中提煉出來的，在課程開發(fā)中具有重要地位。因此，專業(yè)課程標(biāo)準要以崗位職業(yè)能力為核心，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準，注重職業(yè)資格鑒定，由專業(yè)骨干教師與企業(yè)行業(yè)技術(shù)能手依據(jù)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及行業(yè)企業(yè)崗位能力要求制定，實現(xiàn)課程與崗位的對接。崗位與課程的具體對應(yīng)關(guān)系如圖4所示。
4.開發(fā)特色校本教材，實現(xiàn)教材與技能對接
依托行業(yè)、企業(yè)和校內(nèi)實訓(xùn)基地，以崗位職業(yè)能力為核心，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準，注重職業(yè)資格鑒定，由專業(yè)帶頭人及骨干教師與企業(yè)、行業(yè)的技術(shù)能手，共同開發(fā)《電工技能與訓(xùn)練》《電子整機裝配》《電子元器件識別與焊接》及《家電維修技能與訓(xùn)練》4門工學(xué)結(jié)合的特色校本教材，分別對接維修電工，電子產(chǎn)品裝配工，家用電子產(chǎn)品維修工，電子產(chǎn)品裝配工以及企業(yè)“烙鐵手”技能工種。
5.改革考核方法和學(xué)生評價模式，檢驗課程實施的效果
把評價過程和實踐教學(xué)過程緊密結(jié)合起來，把評價貫穿于教學(xué)過程的始終，重視來自企業(yè)和社會的評價，使學(xué)生實踐能力的評價更為真實、科學(xué)。課程考核方法和學(xué)生評價模式按以下方面進行：一是改革課程考核方法。遵循中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實際，根據(jù)課程類型、性質(zhì)和教學(xué)條件采取合適的考核方法，執(zhí)行以專業(yè)動手實踐技能為主，突出技能本位的考核方式。二是引入職業(yè)資格證書制度，實施“雙證”畢業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時必須持有兩證：一個是畢業(yè)證，另一個是職業(yè)資格證書或上崗證。職業(yè)資格證書或上崗證是針對畢業(yè)生的三個主要就業(yè)領(lǐng)域方向的技能證，如電子產(chǎn)品裝配工、維修電工、電工上崗證、家用電子產(chǎn)品維修工、制冷中級證、制冷上崗證。學(xué)生在畢業(yè)前，由學(xué)校統(tǒng)一組織進行專項培訓(xùn)，組織學(xué)生參加相關(guān)的技能考證，進一步強化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生考取國家認可的技能證書。三是引入企業(yè)行業(yè)評價機制。重視工學(xué)交替階段和頂崗實習(xí)階段來自企業(yè)的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、崗位技能的考核評價，實現(xiàn)考核評價內(nèi)容向綜合職業(yè)能力轉(zhuǎn)變。
參考文獻：
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Curriculum Reform Electronic Technology Application Specialty Based on the “School-enterprise Integration， Learning-working Combination” Mode
OU Zhi-bai，QIN Zhi-kui
（ Vocational Education Central School of Hechi， Hechi Guangxi 547000， China）
關(guān)鍵詞：電工應(yīng)用技術(shù) 教學(xué)改革 網(wǎng)絡(luò)資源 現(xiàn)狀 思考
中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）007-188-02
1 引言
《電工應(yīng)用技術(shù)》是按照高職高專課程的基本教學(xué)要求，并結(jié)合我國高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，依據(jù)高等職業(yè)教育“淡化理論，夠用為度，培養(yǎng)技能，重在應(yīng)用”的原則上進行編排的。
《電工應(yīng)用技術(shù)》與數(shù)學(xué)和英語有相同之處，都是基礎(chǔ)課，且與中學(xué)的物理電學(xué)內(nèi)容有銜接，但又有本質(zhì)不同，它是電氣類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。涉及到電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化等專業(yè)。其知識點滲透到各相關(guān)專業(yè)課程中，將為開設(shè)的專業(yè)課打下堅實基礎(chǔ)，比如《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》、《電機》、《電力電子技術(shù)》、《交直流調(diào)速系統(tǒng)》等課程。故根據(jù)教學(xué)的要求，在內(nèi)容的選擇和問題的闡述方面進行了一些新的探索。如開展情境教學(xué)等，以便更好的為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。
《電工應(yīng)用技術(shù)》課程充分體現(xiàn)以“技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)”為主線，“教、學(xué)、做”合一、以學(xué)生為本”的教育理念。課程強調(diào)職業(yè)性、實踐性、協(xié)作性，在完成每個學(xué)習(xí)情境的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識、操作技能和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，強調(diào)學(xué)生如何做及如何做得更好，理論知識以“實用、夠用”為度，淡化理論分析，強調(diào)其在專業(yè)課及工程中的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及探索的興趣，體驗完成任務(wù)的成就感。
2 課程的任務(wù)及培養(yǎng)目標(biāo)
《電工應(yīng)用技術(shù)》課程只研究用電技術(shù)的一般規(guī)律和常用的電氣設(shè)備、元件基本電路的分析及應(yīng)用。
主要任務(wù)是了解電路專業(yè)知識，較完整的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電工應(yīng)用基礎(chǔ)理論，通過訓(xùn)練獲得電工方面必備的操作技能，如中級工、高級工培訓(xùn)及考核，并起到鞏固、擴展所學(xué)理論知識的作用，為從事工程技術(shù)工作打好電工技術(shù)的理論知識。
通過系統(tǒng)講授讓學(xué)生達到一定知識目標(biāo)，學(xué)會直流電路、交流電路的分析方法，掌握電工方面的應(yīng)用知識技能，為學(xué)生將來電類課程深入學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)；實現(xiàn)一定的能力目標(biāo)，能正確使用常用電工電子工具，各種電工電子儀表；掌握電工布線技術(shù)；熟悉各類照明線路；培養(yǎng)一些素質(zhì)目標(biāo)，加強安全教育與安全意識地培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中相互配合，團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、質(zhì)量意識。
3 課程的內(nèi)容
《電工應(yīng)用技術(shù)》是學(xué)院批準建設(shè)的一門精品課程，本課程合計約90學(xué)時。其建設(shè)現(xiàn)已完成。
本課程由五個學(xué)習(xí)情境和相關(guān)任務(wù)構(gòu)成課程主要內(nèi)容。分別為學(xué)習(xí)情境1：直流電路的分析與應(yīng)用；學(xué)習(xí)情境2：電磁電路的應(yīng)用與測試；學(xué)習(xí)情境3：單相交流電路的安裝與調(diào)試；學(xué)習(xí)情境4：三相交流電路的安裝與調(diào)試；學(xué)習(xí)情境5電路過渡過程分析與觀察；輔以相關(guān)的任務(wù)實施。每一個學(xué)習(xí)情境的制定以課程的教學(xué)大綱要求和教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，依據(jù)具體的軟件和硬件情況及學(xué)生和實踐過程中設(shè)備及器件的配備條件，來進行課程內(nèi)容的編排和教學(xué)的實施。學(xué)習(xí)情境中包含相應(yīng)的知識鏈接，因為它是先行，對必備的知識不能脫離軌道，必須明確其教學(xué)目標(biāo)和要求，確定其中的教學(xué)重點和難點；要對重要內(nèi)容進行合理的編排：哪些是理論教學(xué)，哪些是融入到實踐環(huán)節(jié)等。
對相關(guān)知識鏈接，確立教學(xué)目標(biāo)和要求；確定教學(xué)重點和難點；把握主要內(nèi)容，在教授理論內(nèi)容的同時，積極采取可行的教學(xué)方法和手段，以便達到預(yù)期效果。
4 課程的教學(xué)實施
《電工應(yīng)用技術(shù)》的教學(xué)團隊由副教授兩名、高級實驗師兩名、講師四名、助講一名組成，年齡及結(jié)構(gòu)梯隊較合理，任務(wù)開展較順利，教學(xué)效果較顯著。
在教學(xué)過程中，主要采取理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，“教、學(xué)、做”一體化，由淺至深，以實訓(xùn)任務(wù)為主線，理論穿插在實訓(xùn)中或點評中講解。而實訓(xùn)按照示范、模仿、獨立三個階段實施進行。實驗室、實訓(xùn)室資源充足，有電工實驗臺50臺，學(xué)生有充分利用的設(shè)備資源。其中理論教學(xué)有啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論，指導(dǎo)自學(xué)；實踐教學(xué)有任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、分組指導(dǎo)、組合式指導(dǎo)（包括利用網(wǎng)絡(luò)資源）等。同時輔以與學(xué)生的互動與座談反饋。
而對學(xué)生的考核方式主要以實行過程考核與期末考評相結(jié)合的綜合評定方法，每一實踐教學(xué)任務(wù)完成后都要進行考核與評價。
5 課程改革的效果及對現(xiàn)狀的思考與改進
在《電工應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)過程中，盡管改革的出發(fā)點是切實的，目標(biāo)是美好的，但確實存在一些現(xiàn)狀，值得思考，以便采取相應(yīng)措施進行改進和提高。
5.1 現(xiàn)狀
（1）因為《電工應(yīng)用技術(shù)》課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生的重視程度不夠；加之在大一第一學(xué)期開設(shè)，許多學(xué)生感覺與中學(xué)電學(xué)相似，眼高手低，沒有轉(zhuǎn)變角色和學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，故對整體內(nèi)容形成斷層，只停留在中學(xué)所了解和掌握的一些基本內(nèi)容層面上。
（2）學(xué)生認為所學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥，學(xué)習(xí)興趣及效果不盡如人意，記憶不深刻，甚至忘卻了，所以與專業(yè)課程銜接不上，專業(yè)老師在講到所需內(nèi)容時，學(xué)生跟不上，自主學(xué)習(xí)能力差。
（3）盡管多渠道的相關(guān)資源比較豐富，但學(xué)生還是希望老師以講授為準，自己沒有意識及行動去主動求知，所以在課程改革的過程中師生的角色定位發(fā)揮的不是很透徹。
（4）學(xué)生沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，課上學(xué)習(xí)效率較低，從而對學(xué)習(xí)“敬而遠之”，甚至厭倦。眾所周知，在整個知識體系中，如某處出現(xiàn)“斷節(jié)”，則形不成一個有機整體，掌握的只是專業(yè)的某些“點”，而不能稱為“一條線”。那么對專業(yè)的理解和掌握就比較困難，興趣也就越發(fā)日益低落。
5.2 思考及改進
（1）教師應(yīng)徹底了解、把握現(xiàn)在學(xué)生的特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、看待學(xué)習(xí)的態(tài)度；加大力度地進行積極引導(dǎo)，比如在進行講授之前，先建立一個相關(guān)知識體系，讓學(xué)生有一個立體的、感官的認識或入學(xué)時對學(xué)生開展的入學(xué)專業(yè)介紹，應(yīng)加強其專業(yè)課程及相關(guān)基礎(chǔ)課程的聯(lián)系的引導(dǎo)，讓學(xué)生一開始便有一個意識，基礎(chǔ)打不好，后面專業(yè)課學(xué)好比較費勁。
（2）教師在教學(xué)過程中要準確把握本課程在專業(yè)系統(tǒng)中的地位，不是單純?yōu)榱私虒W(xué)而教學(xué)；整合相關(guān)的內(nèi)容、器件的性質(zhì)及應(yīng)用作為重點，方法融于分析，由淺入深，層層遞進地傳授給學(xué)生相關(guān)的知識內(nèi)容及必備的實踐常識與技能。
（3）上到教育部門下到學(xué)院、系部及相關(guān)教研室根據(jù)學(xué)生特點制定合理的教學(xué)秩序、制度，來樹立良好的學(xué)習(xí)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。那么一門課程的改革及其環(huán)環(huán)相扣的相關(guān)課程的教學(xué)過程會比較順暢，教學(xué)效果會比較明顯，相關(guān)專業(yè)課的教學(xué)也會順利進行。
（4）作為基礎(chǔ)課，不像專業(yè)課那樣架構(gòu)在一定基礎(chǔ)上可以實行靈活多樣的教學(xué)，但也應(yīng)在理論與實操方面繼續(xù)探索和加強，在教學(xué)技巧、和方式上積極探求，多多改進、提升?，F(xiàn)在全體相關(guān)教師正積極努力進行教材的完善及教學(xué)的改革的提升，其中《電工應(yīng)用技術(shù)》便是其中一項，相信今后有關(guān)《電工應(yīng)用技術(shù)》這門課程從各方面來說，會越發(fā)貼近學(xué)生的興趣及應(yīng)用，同時對人才培養(yǎng)及高職教育目標(biāo)的實現(xiàn)不無裨益。
參考文獻：
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【關(guān)鍵詞】電氣工程 自動化 智能化技術(shù)
一、概述電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化是指電工程及其自動化（Electrical Engineering簡稱EE），這是一門綜合性較強的科目，涉及機電一體化技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)，電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個學(xué)科的交融學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的概念認為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和就是電氣工程，實際上它的現(xiàn)實意義早已超出原來定義的范疇了。它現(xiàn)在指的是幾乎涵蓋了所有的與電子、光子有關(guān)的所有工程行為。另外，如今的電氣工程自動化極容易受到信息技術(shù)的發(fā)展、物理科學(xué)知識的應(yīng)用還有技術(shù)的發(fā)展和變化的影響，所以中國自身的電氣工程及其自動化在向國外借鑒和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要結(jié)合自身經(jīng)濟發(fā)展和國情的需要適時調(diào)整，適時改進。
二、論述智能化技術(shù)的特點和優(yōu)勢
智能化技術(shù)是一種高科技的控制技術(shù)，這種先進的科學(xué)技術(shù)在實現(xiàn)電氣工程自動化持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。智能化技術(shù)是指在工作時更高效化、自主化和無人操作化。智能化技術(shù)最顯著的特點是可以自動化生產(chǎn)、可以靈活地操控，并且符合環(huán)保的特色，具備優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)量，而且信息的合成率比較高。資源的優(yōu)化性能也很高。電氣智能化設(shè)備的系統(tǒng)具備非常明顯的特點，可以通過自我檢查和調(diào)控來操控整個生產(chǎn)過程，無需人過多的操心。這樣的智能化設(shè)備有自檢系統(tǒng)，可以通過系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)來進行自我檢測和評估，檢測到哪條線路和電網(wǎng)出現(xiàn)問題，可以及時解決。（引用自參考文獻[4]）另外，它具有靈活性，可以通過自動化電力系統(tǒng)了解到更多的產(chǎn)業(yè)信息，也可以通過信息進行大規(guī)模的接入，智能系統(tǒng)和現(xiàn)在的電力范圍市場交易進行了連接，減輕管理中的超負荷工作，實行最為簡單的資源優(yōu)化，強化系統(tǒng)管理。
電氣工程自動化運用智能化技術(shù)來提高電氣自動化的工作效率的，作為智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中應(yīng)用的主要目的，也是其優(yōu)勢所在。它不僅可以促進電氣工程發(fā)展，還能降低成本，節(jié)省人力物力。還有效地解決了傳統(tǒng)控制的弊端和系統(tǒng)穩(wěn)定性的問題，并不斷地提升了電氣設(shè)備運行的智能化程度，也提高了電氣工程自動化的效率。經(jīng)過分析研究后，可了解到智能化技術(shù)在電氣工程自動化中更主要的優(yōu)勢是它能使電氣工程自動化擁有更完善的控制系統(tǒng)，還也簡化了電氣工程的控制流程，使其在結(jié)構(gòu)上更合理，效率也得到極大的提升。
三、當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢
經(jīng)過綜合分析和研究表明，當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化技術(shù)中的表現(xiàn)分別是智能控制、故障診斷、優(yōu)化設(shè)計和無功補償這四方面。（引用自參考文獻[3]）智能控制是首要也是關(guān)鍵，因為它實現(xiàn)了電氣工程自主化控制，應(yīng)用在電氣系統(tǒng)的信息處理，記錄系統(tǒng)故障和計算機系統(tǒng)對電氣系統(tǒng)的實時監(jiān)控等方面。智能化的故障診斷能全面而又精確的診斷電氣系統(tǒng)在運行過程中發(fā)生的故障。電氣工程的優(yōu)化設(shè)計，其設(shè)計的環(huán)節(jié)和過程是非常繁瑣和復(fù)雜的，需要專業(yè)的設(shè)計人員利用智能化技術(shù)針對電氣系統(tǒng)進行設(shè)計。雖然設(shè)計過程非常地復(fù)雜，但它使智能化技術(shù)變得更加實用和方便，也更能節(jié)省材料和費用。無功補償，功指的就是電功率，無功補償?shù)闹悄芗夹g(shù)的運用，可以通過記錄電力相關(guān)的參數(shù)后，再根據(jù)這些參數(shù)選擇無功補償?shù)脑O(shè)備，通過安裝設(shè)備實現(xiàn)補償，以減少電力消耗來實現(xiàn)平衡。其實，智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的具體應(yīng)用還有很多，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計算機技術(shù)、精密傳感技術(shù)，GPS定位技術(shù)等相關(guān)的綜合應(yīng)用。隨著產(chǎn)品市場競爭的日趨激烈，智能化產(chǎn)品的優(yōu)勢更加突出，在實際操作和應(yīng)用中得到廣泛的使用。
另外，智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的發(fā)展主要是系統(tǒng)功能和體系結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)功能看，運用了高性能的PLC技術(shù)，直接通過窗口和菜單操作，插補和補償方式更加多樣化。體系結(jié)構(gòu)發(fā)展更加集成化、模塊化和網(wǎng)絡(luò)化。（引用自參考文獻[2]）在未來，智能電網(wǎng)是電力的發(fā)展方向，而發(fā)展的重點是電力設(shè)備制造商要實現(xiàn)發(fā)、輸、變、配、用電在整個環(huán)節(jié)的管控一體化和互動化，滿足智能電網(wǎng)的需求以提供發(fā)電到用電整個價值鏈中的自動化，這無疑是未來電力市場的核心所在。為將電力設(shè)備的智能化引入縱深，國家電力建設(shè)中需要將新型的電子式互感器、先進的傳感器技術(shù)、預(yù)防性維修的智能組件和基于通用網(wǎng)絡(luò)通信平臺的變電站自動化系統(tǒng)提高到國際標(biāo)準。（引用自參考文獻[1]）在未來發(fā)展中實現(xiàn)對電力的自動化監(jiān)視與控制，能有效保障供電可靠性和供電品質(zhì)，并且有利于合理安排生產(chǎn)計劃，節(jié)約電力成本以及檢修成本。為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展要求，未來國家會對智能電網(wǎng)加大建設(shè)，電力設(shè)備的智能化將是整個建設(shè)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。
四、總結(jié)
本文通過對電氣工程及其自動化的概述，并針對現(xiàn)在廣泛被應(yīng)用的智能化技術(shù)進行深入的分析研究，就其特性和優(yōu)勢方面來展來開探討。其次，綜合智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來趨勢進行論述。電力的應(yīng)用在當(dāng)今經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會中不斷地被深化和發(fā)展，成為了人們生活更加現(xiàn)代化和國民經(jīng)濟發(fā)展象征的一個重要標(biāo)志。從某種意義上講，它的發(fā)達程度代表了一個國家的科技的進步水平。所以，在這樣的環(huán)境和要求里，如何提高電氣工程及其自動化成為關(guān)鍵問題，而與智能化技術(shù)相結(jié)合是為適應(yīng)其發(fā)展需要的最好的選擇。因此，智能化技術(shù)的研究及其在電氣工程自動化中的應(yīng)用具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義的。
【參考文獻】
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關(guān)鍵詞：電氣工程；自動化；計算機技術(shù)；機電一體化 文獻標(biāo)識碼：A
中圖分類號：TM76 文章編號：1009-2374（2016）07-0130-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.07.066
電氣工程及其自動化在當(dāng)前社會中對人們的生活會造成極大的影響，它已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科。由于其涉及電氣工程技術(shù)、計算機技術(shù)、機電一體化等多個領(lǐng)域的內(nèi)容，是一門綜合性極強的學(xué)科。而無論是電氣工程技術(shù)亦或是計算機技術(shù)都對當(dāng)前的社會生活造成了極大的影響，所以其在社會發(fā)展進步過程中的重要性越來越凸顯出來。當(dāng)然，由于各種原因，我國電氣工程及其自動化發(fā)展過程中還存在著不少的問題，嚴重制約著該領(lǐng)域的發(fā)展，未來應(yīng)當(dāng)加強對其理論和實踐的研究，希望能夠給該領(lǐng)域相關(guān)人員以幫助。
1 概述
在研究電氣工程及其自動化之前，我們有必要對相關(guān)的概念進行厘清。電氣指的是電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、使用等過程產(chǎn)生的一系列活動的統(tǒng)稱，它又是實踐性非常強的一門學(xué)科，主要研究內(nèi)容是電能的轉(zhuǎn)換和利用。它是人來改造世界的一項活動，通過人類活動將其他能量轉(zhuǎn)化為電能，從而為人們的生產(chǎn)和生活提供最基本的電力資源。與電氣相關(guān)聯(lián)又容易混淆的一個概念是電器，前者指的是一門綜合性的科學(xué)和人類活動，而后者指的是電氣活動使用的器具和設(shè)備。電氣工程是研究電氣的具體實踐和應(yīng)用的一門學(xué)科，一般來說其研究成果主要應(yīng)用于工業(yè)控制領(lǐng)域。而電氣工程的自動化則是伴隨著電氣工程的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步產(chǎn)生的一門綜合性學(xué)科，不僅是電力工程學(xué)科的重要組成部分，還是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究的重要組成部分，在當(dāng)下已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)建設(shè)和國防領(lǐng)域。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣工程的自動化程度勢必會越來越高，電氣工程的自動化研究也將更加深入。
2 研究電氣工程及其自動化的發(fā)展的必要性和我國當(dāng)前該領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 研究電氣工程及其自動化發(fā)展的必要性
首先，當(dāng)前我國的國內(nèi)外社會現(xiàn)實要求對其進行深入的研究。2015年，黨的十八屆五中全會在京召開，確定了“十三五”發(fā)展規(guī)劃，確定了未來五年是全面建成小康社會的決勝階段，在這個階段，社會經(jīng)濟的發(fā)展仍然是重中之重。而電氣工程及其自動化專業(yè)則是社會經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要組成部分，工業(yè)生產(chǎn)和人民群眾的日常生活是離不開各種電氣，所以研究電氣工程及其自動化在當(dāng)前具有十分重要的現(xiàn)實意義。除此之外，國際局勢瞬息萬變，整個世界的電氣工程及其自動化發(fā)展都在如火如荼進行當(dāng)中，我國面臨著嚴峻的國際局勢的
考驗。
其次，當(dāng)前我國相關(guān)人才的缺失和對其的重視程度遠遠不能達到社會發(fā)展需要的程度。該領(lǐng)域從概念到理論再到時間完全是舶來品，在我國并沒有堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，所以國內(nèi)對其的重視程度遠遠不夠。再加上各大院校對于該專業(yè)的師資力量盡管很強大，但是由于嚴峻的就業(yè)問題和其他社會問題的影響，該專業(yè)的人才并不多，并且該專業(yè)內(nèi)容較深、較難，當(dāng)前很多大學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)該專業(yè)，從而造成人才的斷層。
最后，當(dāng)前時代特征對該領(lǐng)域該專業(yè)的要求。盡管當(dāng)前的時代是計算機和網(wǎng)絡(luò)的時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)行業(yè)發(fā)展也較為迅猛，但是人們總是容易忽略，工業(yè)才是國家的支柱產(chǎn)業(yè)，而計算機和網(wǎng)絡(luò)也依賴于計算機硬件，所以在當(dāng)前時代該專業(yè)仍然是社會經(jīng)濟發(fā)展的重點專業(yè)之一。并且該專業(yè)的涉及面極廣，可以通俗地說，只要有電力資源應(yīng)用的地方就有電氣工程及其自動化的用武之地，所以必須要對其重視并且進行深入的研究。
2.2 我國當(dāng)前電氣工程及其自動化發(fā)展現(xiàn)狀分析
首先，電氣工程及其自動化已經(jīng)覆蓋我國社會的各個角落，各項技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。截至2014年底，我國發(fā)電裝機容量為136019萬千瓦，同比增長8.7%。全國基建新增發(fā)電設(shè)備容量為10350萬千瓦。除此之外，發(fā)電設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)也取得了長足的進步。而伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步，電氣工程的自動化程度也越來越高，將更多的勞動者從繁重的工作中解放出來，大大提升了勞動生產(chǎn)效率。
其次，其操作和維修越來越簡單。計算機技術(shù)的發(fā)展是由難到易的，以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的自動化技術(shù)也越來越容易操作。早期的電氣工程自動化設(shè)備并不能很簡捷地實現(xiàn)人機互動，操作也較為繁瑣。而當(dāng)前的人機交互簡便易行，運用Windows系統(tǒng)和基于該系統(tǒng)的各種語言可以很容易實現(xiàn)對于電氣自動化平臺的控制。
最后，電氣自動化標(biāo)準化已經(jīng)初步實現(xiàn)，電氣自動化與計算機技術(shù)的融合也較為成熟。當(dāng)前，基于國家頒布的相關(guān)標(biāo)準，電氣工程編程接口開始統(tǒng)一化、標(biāo)準化，這對于提升編程效率有著極大的促進作用。并且電氣工程和計算機技術(shù)相互融合、相互促進，電氣工程行業(yè)正迎來一個最好的發(fā)展契機和現(xiàn)實社會條件。
3 我國電氣工程及其自動化出現(xiàn)的問題及未來展望
3.1 我國當(dāng)前電氣工程及其自動化過程中出現(xiàn)的問題
盡管經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，我國的電氣工程及其自動化已經(jīng)取得了豐碩的成果，但是值得注意的是，無論是理論還是實踐都還存在著一些問題：
首先，當(dāng)前我國的電氣工程及其自動化針對性較差，這就給各個企業(yè)帶來了額外的成本。當(dāng)前電氣工程及其自動化應(yīng)用最為廣泛的是工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，而不同類型的企業(yè)對其的需求是不同的，企業(yè)也因為自身的特點對自動化的使用程度和要求是不同的。但是當(dāng)前該領(lǐng)域發(fā)展并沒有針對不同企業(yè)的實際需要，企業(yè)都會在現(xiàn)有的技術(shù)成果上進行針對性的添附，造成企業(yè)成本提升。
其次，相關(guān)專業(yè)人才稀缺。盡管我國很多高校都開設(shè)有電氣工程及其自動化課程，但是總體上來說理論和實踐經(jīng)驗都較為豐富的人才仍然較為稀缺。各種電氣設(shè)備的使用和日常維護常常不能按照規(guī)范進行，造成不必要的損耗，甚至某些時候會出現(xiàn)各種故障。在這種情形下，電氣工程及其自動化非但沒有朝著更加簡潔明了的方向發(fā)展，還越來越追求復(fù)雜化、科技化，更加增加了其操作和維護難度。
再次，污染嚴重。這個問題已經(jīng)是老生常談的問題了。在上世紀末本世紀初，中國正處在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時期，這個時期恰恰是電氣工程及其自動化發(fā)展最為迅猛的時期。為了追求經(jīng)濟效益而犧牲生態(tài)環(huán)境的情況在我國層出不窮。十后，生態(tài)文明建設(shè)成為當(dāng)前黨和國家五位一體建設(shè)社會主義國家的重要組成部分，但是電氣工程及其自動化的發(fā)展過程中的污染情況仍舊不容樂觀。
最后，電氣工程及其自動化受到計算機科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響較大。計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在全球各個領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用，并且其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展仍然是飛躍式的，那么電氣工程及其自動化發(fā)展受到的影響是巨大的，這是因為電氣工程往往周期較長，設(shè)備也較為昂貴，而自動化技術(shù)不斷發(fā)展，很容易造成工程與時代脫節(jié)的情形出現(xiàn)，所以研究如何能夠讓相關(guān)電氣工程設(shè)備的更新?lián)Q代跟得上時展步伐就尤為重要。
3.2 電氣工程及其自動化的發(fā)展趨勢
針對我國當(dāng)前該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，未來該領(lǐng)域的發(fā)展可能會朝著下面的方向發(fā)展：
首先，標(biāo)準化和個性化相結(jié)合，各種可選硬件和軟件將成為電氣工程及其自動化發(fā)展的必然趨勢。標(biāo)準化給電氣工程的發(fā)展帶來了新的契機，整個行業(yè)將以一個相同的標(biāo)準進行發(fā)展，相互之間的交流和溝通勢必會加強；而企業(yè)又要根據(jù)自身的需求和特點進行個性化的設(shè)置。技術(shù)和設(shè)備標(biāo)準化和個性化的有機統(tǒng)一將為電氣工程及其自動化帶來全新的篇章。
其次，各種自動化產(chǎn)品將會不斷出現(xiàn)在市場中。電氣工程及其自動化本身就是與先進的科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)的一門科學(xué)，而科學(xué)技術(shù)仍舊在朝著爆炸式趨勢發(fā)展。那么各種電氣自動化產(chǎn)品將會不斷出現(xiàn)在市場中，并且越來越多的產(chǎn)品將會裝載獨立自主的核心技術(shù)，企業(yè)的市場競爭力將因此變得更強，我國該領(lǐng)域在世界范圍內(nèi)的影響力也將越來越大。
最后，各種復(fù)合型人才將會越來越被重視。并不是一切涉及“自動”的領(lǐng)域和科學(xué)都不需要人工的參與，相反，自動化設(shè)備的運行需要更專業(yè)的人員的監(jiān)管，日常維護和故障維修專業(yè)性也將越來越強，所以未來復(fù)合型人才將會更受歡迎。未來具有扎實的數(shù)學(xué)和物理技術(shù)、掌握較好的電學(xué)常識和具有專業(yè)的計算機水平的人員將成為該領(lǐng)域各大企業(yè)需要的人才。
4 結(jié)語
必須承認的是，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，我國的電氣工程及其自動化已經(jīng)取得了不小的成果，其對于社會經(jīng)濟的推動作用也是無可否認的。但是相較于西方發(fā)達國家來說，我國電氣工程的自動化和現(xiàn)代化程度還遠遠不夠，很多該領(lǐng)域的核心技術(shù)仍然掌握在發(fā)達國家手中，我國在該領(lǐng)域的研究是不太成熟的。但是隨著社會的不斷發(fā)展，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，探尋出符合中國國情的、具有鮮明中國特色的電氣工程及其自動化道路，進行核心技術(shù)創(chuàng)新，從而為我國未來的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)提供更加堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：電氣工程專業(yè)；教學(xué)團隊；團隊建設(shè)；教學(xué)質(zhì)量
一、概述
當(dāng)今社會是一個團隊至上的時代，幾乎所有事業(yè)都依賴于團隊的努力，依靠個人力量很難取得什么成就。擁有具備向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，擁有了一批彼此互相鼓勵、支持、學(xué)習(xí)和合作的教學(xué)團隊成員，才能使專業(yè)和學(xué)科不斷發(fā)展壯大。教學(xué)團隊是“以教書育人為共同的遠景目標(biāo)，為完成某個教學(xué)目標(biāo)而明確分工協(xié)作，相互承擔(dān)責(zé)任的少數(shù)知識技能互補的個體所組成的團隊”[1]，教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)定位是與提高教學(xué)質(zhì)量和效果、推進教學(xué)改革的任務(wù)功能相吻合，與教學(xué)模式改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求相適應(yīng)的，團隊成員間相互合作、責(zé)任共擔(dān)、利益共享，自身特質(zhì)鮮明[2]。
二、電氣工程專業(yè)教學(xué)團隊存在的主要問題
2002年電氣工程及其自動化專業(yè)首次招生，我校該專業(yè)建設(shè)時間相對較短，青年教師教學(xué)經(jīng)驗相對薄弱。為了提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們以電氣工程系為主體成員，以專業(yè)建設(shè)為平臺，啟動了“電氣工程教學(xué)團隊”的建設(shè)，在建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)存在如下問題：
（一）電氣工程教學(xué)團隊年輕教師多、絕大部分本科畢業(yè)后就從事教學(xué)工作。團隊中教師學(xué)歷偏低、職稱偏低，團隊的職稱結(jié)構(gòu)亦不合理，尤其青年教師缺乏工程實踐經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗和科研經(jīng)驗；（二）電氣工程及其自動化開辦之初，存在實驗室不健全、實驗儀器、設(shè)備不足和實驗室管理不科學(xué)等問題；（三）電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)涉及電力系統(tǒng)、自動控制和計算機等方面的相關(guān)知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺所學(xué)各門課程知識較為分散，不成體系，難于理解和掌握。
以上問題嚴重的制約了電氣工程專業(yè)和學(xué)科發(fā)展，制約了教師教學(xué)和科研能力的提高，也制約學(xué)生綜合能力進一步提高，通過電氣工程教學(xué)團隊的建設(shè)，可以較快、較好的解決上述問題。
三、電氣工程專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的內(nèi)容
電氣工程專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)著眼于學(xué)校和學(xué)院的實際情況，實事求是地提出教學(xué)團隊建設(shè)內(nèi)容：（一）研究如何通過教學(xué)團隊建設(shè)來增強電氣工程專業(yè)的辦學(xué)實力，加強教學(xué)管理和課程建設(shè)；加強教研活動，達到教學(xué)方法和教學(xué)手段的提高、探討教學(xué)內(nèi)容的改革與課程之間的內(nèi)容有機銜接；（二）是提高學(xué)科專業(yè)教師的職稱，改進團隊職稱結(jié)構(gòu)。激勵教師在上好課的同時，多從事科研活動，撰寫學(xué)術(shù)論文，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平；（三）是提高教師的專業(yè)實踐能力和科研能力，鼓勵教師進實驗室?guī)W(xué)生的實驗課，同時加強與供電系統(tǒng)的聯(lián)系與合作，探索合作點，將畢業(yè)設(shè)計與工程實踐有機結(jié)合，制定校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，既能提高教師的實踐能力，又可解決由于擴招學(xué)生人數(shù)劇增給畢業(yè)設(shè)計造成的巨大壓力的實際問題；（四）以電氣工程專業(yè)教學(xué)為主線，整合電氣工程綜合實驗室設(shè)備與資源，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。第五是加強教學(xué)研究，通過加強教研活動這一行之有效的方法，加強教學(xué)管理和課程建設(shè)，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段、研究教學(xué)內(nèi)容的改革與課程之間相關(guān)內(nèi)容的分工與銜接。最后也希望通過教學(xué)團隊建設(shè)來增強教學(xué)團隊中教師和學(xué)生聯(lián)系，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及創(chuàng)造性。
四、電氣工程專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的措施和途徑
（一）組建合理的教師團隊
電氣工程教學(xué)團隊是以電氣工程系為主體成員，以電氣工程專業(yè)建設(shè)為平臺，教師規(guī)模（13人左右）適當(dāng)而相對穩(wěn)定。團隊成員既要有擅長做科研的教師，也要有擅長教學(xué)的教師；既要有教學(xué)、科研經(jīng)驗豐富的老教師，也要有年富力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處?；既要有科研整體實力強的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)整體實力強的教學(xué)“領(lǐng)軍人物”，還要有教學(xué)、科研骨干成員，篩選團隊成員既要看是否具有教學(xué)、科研才能，更要看思想品德好壞和是否具有團隊合作精神；既要看目前的教學(xué)、科研能力，又有看今后的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展后勁，這樣才能取長補短，相互提高。
（二） 教學(xué)團隊的文化構(gòu)建
教學(xué)團隊的建設(shè)需要集體的力量與智慧，沒有良好的團隊合作文化，沒有團隊成員對團隊的歸屬感，團隊運作就很難成功。首先，共同建立工程服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，由小到大逐步作強電氣工程學(xué)科。教師有了共同的奮斗目標(biāo)，老中青教師的密切結(jié)合，使個人價值與團隊目標(biāo)實現(xiàn)緊密融合。其次，共同營造互信、合作、和諧的團隊文化。老教師能夠積極地引導(dǎo)中青年教師，中青年教師積極配合，青年教師虛心學(xué)習(xí)，通過互動合作，教師之間能夠在知識和信息上充分交流，在思想、信念、態(tài)度等方面相互影響和促進；通過互動合作，團隊成員之間既尊重、包容彼此之間的差異性和多樣性，又能相互信任和依賴，在團隊總目標(biāo)的指引下，將個人力量凝聚成團隊的力量，從而建立起和諧的人際關(guān)系和融洽的發(fā)展氛圍，在合作中實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
（三） 團隊通過形式多樣的教研活動，提高教師的教學(xué)水平
1、每學(xué)期都進行集體備課，并認真檢查新學(xué)期教師必備的教學(xué)資料。通過團隊集體討論幫助年輕執(zhí)教者備課和修改教案，設(shè)計科學(xué)、新穎的課堂教學(xué)思路、多媒體課件等，探索學(xué)術(shù)難題，做好技術(shù)支持，使團隊教師提高了教學(xué)責(zé)任感和教學(xué)能力。
2、針對團隊年輕教師多、上課經(jīng)驗少的特點，為青年教師配備一名有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師及安排青年教師聽課等活動，通過有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶，豐富了青年教師的專業(yè)知識，理清了青年教師的教學(xué)思路，在師德方面及教學(xué)各環(huán)節(jié)為青年教師成長打下堅實的基礎(chǔ)，使他們的教育教學(xué)方法和手段有很大的提高。
3、圍繞學(xué)生的課堂教學(xué)，積極組織教師參與學(xué)校和學(xué)院組織的各種教學(xué)競賽活動。如結(jié)合學(xué)?！叭绾紊虾靡惶谜n” 活動，組織青年教師進行50分鐘的課堂教學(xué)比賽、中青年教師上好示范課等系列競賽活動，團隊2名教師在學(xué)校講課比賽中獲得一等獎，1名教師獲得二等獎，獲獎率100%。參加學(xué)校的課件制作比賽的團對成員也獲的了一等獎。這些成績極大地促進了全系教師理論教學(xué)能力的提升，提高了教師教學(xué)的積極性。
4、每學(xué)期在學(xué)期初、期中和期末都會組織有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)方案等方面的教學(xué)活動，團隊教師都參與討論，從而掌握整個專業(yè)的教學(xué)情況，提高了教師的教學(xué)主動性和參與性。
5、課程建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)性工作，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對于建構(gòu)學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。老中青教師共同參與學(xué)校的一類課程和精品課程的建設(shè)，形成較好的教學(xué)梯隊，共同加深對課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。
（四） 團隊共同整合專業(yè)實踐教學(xué)平臺，提高學(xué)生實踐能力
1、共同建設(shè)電氣工程綜合實驗室，以任課老師牽頭做實驗室建設(shè)規(guī)劃，實驗老師具體實施建設(shè)。在建設(shè)的過程中積極聽取各方面意見，共同探討，經(jīng)過幾年的發(fā)展，建成了電氣工程綜合實驗室（下設(shè)7個專業(yè)實驗室），滿足了電氣工程及自動化專業(yè)的課程和畢業(yè)設(shè)計的需要，同時對學(xué)院其它專業(yè)和科研形成了有力的支撐。形成強弱電結(jié)合、滿足教學(xué)和科研需要的專業(yè)實踐教學(xué)平臺。專業(yè)課程實驗逐步形成了“基礎(chǔ)驗證性實驗綜合性實驗設(shè)計性實驗課程設(shè)計和參觀實習(xí)”的實踐教學(xué)主線，各門主干課程之間的聯(lián)系得到進一步加強。
2、要求每一位青年教師除擔(dān)任理論課程外，必須參與該課程實驗課的教學(xué)指導(dǎo)工作，以增強青年教師的實踐經(jīng)驗和能力，同時完成課后答疑、作業(yè)批閱、以便不斷加深對課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。
3、每次電氣專業(yè)學(xué)生的參觀實習(xí)都要求教師參加，以提高教師對實踐知識的認識，對電氣工程及其自動化專業(yè)所涉及的專業(yè)知識有一個整體的把握，也提高了青年教師的專業(yè)實踐能力。
4、充分利用社會教學(xué)資源，將各教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處，開拓學(xué)生的視野。
（五）教學(xué)團隊建設(shè)促進教師科研能力的提高
1、把相關(guān)教師組織起來，建立教師團隊，可以提高教學(xué)、科研工作效率，有效解決教學(xué)、科研經(jīng)常面臨的時間矛盾。按照以人為本的思想，不能要求每位老師同時把教學(xué)與科研搞得一樣好，而要提倡互相合作、取長補短、相互促進、共同發(fā)展。擅長“講”的多上課，把團隊中好的研究成果、好的教學(xué)內(nèi)容等及時傳播給廣大學(xué)生；擅長“研究”的多搞科研，多為講課者提供豐富、高質(zhì)量的教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容。只有把兩者有機結(jié)合起來，互相合作，才能取長補短，共同提高教學(xué)與科研質(zhì)量。承認能力差異，不作硬性和統(tǒng)一要求，有利于教師各盡所長，各得其所，共同提高。
2、團隊促進教學(xué)內(nèi)容和科研內(nèi)容交融互補、教學(xué)科研同步交流、科研和教改項目互促。建立工程技術(shù)服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)，依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，從中尋找科研課題，由小到大逐步作強電氣工程學(xué)科。促進強弱電的結(jié)合，積極尋找交叉點，擴充教師的知識面，提高互補性。由有科研和實踐經(jīng)驗的教師帶隊，積極申請科研項目，聯(lián)系橫向課題，激發(fā)青年教師的科研積極性，培養(yǎng)其科研能力，最終提高其教學(xué)聯(lián)系科研和實踐的能力。
五、教學(xué)團隊建設(shè)多方面提升了電氣工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量
電氣工程教學(xué)團隊能夠提供一種民主、平等、溝通、協(xié)作、共同進步的和諧發(fā)展環(huán)境，這種環(huán)境能提供心理支持和技術(shù)支持，使教師覺得可以表達他們積極或消極的情感，即使是在教學(xué)中遇到了挫折，也能坦陳失敗與弱點，通過尋求團隊其他成員的支持與協(xié)助，進而獲得能力與經(jīng)驗上的提升。教師，特別是年輕教師都能夠自覺努力的提高自身的學(xué)歷和職稱。碩士以上學(xué)歷由12%升至30%以上，在職稱方面有3人晉升為副教授，6名青年教師晉升講師，以較快速度提升了團隊教師的學(xué)歷和職稱，極大改善了職稱結(jié)構(gòu)，也提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
團隊建設(shè)有利于實現(xiàn)教師群體專業(yè)發(fā)展，團隊成員在團隊帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)和輻射作用下，取長補短，分工協(xié)作，從整體上提高教學(xué)效果，提升教學(xué)綜合實力。而當(dāng)每個教師個體不斷提升時，整個團隊就會匯聚出共同的方向，形成合力，實現(xiàn)教師群體的發(fā)展，從而帶動了整個專業(yè)的發(fā)展。專業(yè)發(fā)展了，專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯的提高，學(xué)生有了較好的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)及實踐能力，在2006年、2007年和2008年學(xué)生的就業(yè)一年一個臺階，就業(yè)形勢喜人，其中2006屆學(xué)生初次就業(yè)率達到70%、2007屆初次就業(yè)率達到80%,特別是2008年學(xué)生只要拿到畢業(yè)證，都有幾個單位待簽。2008年、2009年和2010年的初次就業(yè)率見表1。畢業(yè)生初次就業(yè)率是最能反映專業(yè)適應(yīng)社會經(jīng)濟需求的指標(biāo)，其可信度也最高。而且畢業(yè)生的工作單位大部分都是各地區(qū)、縣的電力公司和供電局，學(xué)生分配后工作穩(wěn)定、收入和工作待遇都很好，學(xué)生對工作單位也較滿意，工作積極性高，在工作中能盡職盡責(zé)。多年的高就業(yè)率說明電氣工程及其自動化專業(yè)符合社會經(jīng)濟的需要。
實踐證明，通過教學(xué)團隊建設(shè)與改革，加強教學(xué)管理工作和教學(xué)各環(huán)節(jié)建設(shè)，把教學(xué)管理工作與教學(xué)各環(huán)節(jié)建設(shè)作為教學(xué)團隊建設(shè)內(nèi)容，促進課程建設(shè)、教學(xué)方法的改進、教學(xué)研究和實踐能力的提高等。將有效克服不足、加速提升電氣工程教學(xué)團隊（本系）、本專業(yè)的師資水平和教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)院學(xué)科建設(shè)。
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【關(guān)鍵詞】人工智能技術(shù)；電氣工程；自動化；發(fā)展方向
前言
隨著現(xiàn)代社會尖端領(lǐng)域中的人工智能技術(shù)迅速的發(fā)展，尖端高科技技術(shù)正在逐漸滲透到每個人的生活當(dāng)中。當(dāng)現(xiàn)有的電氣自動化技術(shù)已經(jīng)難以與現(xiàn)在的高科技飛速發(fā)展的多樣化需求相匹配的時候，相關(guān)的電氣工程技術(shù)就需要不斷地進行相應(yīng)的更新?lián)Q代，從而為社會市場經(jīng)濟經(jīng)濟創(chuàng)造更大的市場價值。因此，在電氣自動化控制中引進尖端領(lǐng)域中的人工智能技術(shù)對于電氣設(shè)備的設(shè)計與應(yīng)用而言具有不可或缺的重要意義，在掌握電氣自動化的人工智能技術(shù)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，相關(guān)企業(yè)更需要探究在不同角度里電氣工程自動化的人工智能技術(shù)應(yīng)怎樣進一步合理實現(xiàn)，并對此做出進一步的完善與改進。
1 電氣自動化的人工智能技術(shù)相關(guān)理論概述
隨著近年來社會市場經(jīng)濟模式及體系的迅速轉(zhuǎn)變，大量相關(guān)的科研單位已經(jīng)將電氣自動化的人工智能技術(shù)作為尖端科技領(lǐng)域內(nèi)的重點研究工作。人工智能屬于技術(shù)科學(xué)所研究的范疇，其主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、模仿和完善人的一種新型智能方法，而另一方面，人工技能的本質(zhì)實際上也是計算機學(xué)科的分支，無論是在工業(yè)生產(chǎn)還是實際生活方面，人工智能技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用要歸功于21世紀微型計算機的普遍應(yīng)用，模擬信息技術(shù)與智能算法模式在計算機上的廣泛應(yīng)用上成為人工智能信息運輸傳播有利的推動力。而在電氣自動化的實際應(yīng)用中，相應(yīng)的人工智能技術(shù)多是使用計算機的軟件創(chuàng)造并對人類的相關(guān)智能行為進行進一步完善，并輔以相應(yīng)的數(shù)學(xué)、心理學(xué)、電力工程學(xué)等相互交叉并有所關(guān)聯(lián)的學(xué)科范疇加以總結(jié)，最終生產(chǎn)出的有利于電氣工程自動化不同應(yīng)用領(lǐng)域的新型人工智能。而在電氣自動化現(xiàn)有的體系與模式當(dāng)中，同樣也正是利用這些人工智能技術(shù)原理來提高生產(chǎn)效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的市場經(jīng)濟效益。在電氣設(shè)備控制系統(tǒng)的相關(guān)應(yīng)用上，人工智能技術(shù)取得了卓越的進展。以電氣設(shè)備系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計為例，現(xiàn)階段在電路、電磁、電機電氣等方面均能看到使用人工智能技術(shù)的實例，同時，由于數(shù)字技術(shù)等尖端產(chǎn)業(yè)在21世紀已經(jīng)步入了創(chuàng)新發(fā)展的嶄新時代，電氣產(chǎn)品及其相關(guān)的應(yīng)用已經(jīng)從傳統(tǒng)的工廠設(shè)計轉(zhuǎn)向成為更多的計算機輔助設(shè)計，使得新產(chǎn)品與新系統(tǒng)的創(chuàng)造周期與生產(chǎn)周期相較于以前有了顯著的縮短，在此前提下加入人工智能技術(shù)，系統(tǒng)設(shè)計的質(zhì)量以及速度都將會得到大幅度的提升。另一方面，電力系統(tǒng)中分布著大量的自動控制和手動控制裝置，如繼電氣、斷路器、隔離開關(guān)等，這些相對簡單的局部控制的協(xié)同作用構(gòu)成整個電力系統(tǒng)復(fù)雜的實時控制，電力系統(tǒng)的保護實時控制有離散和連續(xù)兩種控制類型，由于人工智能技術(shù)具有清晰的邏輯思維和快速的處理能力，因此同樣將成為未來電氣工程自動化技術(shù)重要的發(fā)展方向。
2 現(xiàn)階段電氣自動化人工智能技術(shù)應(yīng)用情況
2.1 利用人工智能技術(shù)對電氣設(shè)備進行故障診斷與排查
由于21世紀高新科技的迅速發(fā)展，新工藝和新設(shè)備將會在電氣工程企業(yè)的運行過程中擁有更為廣泛的應(yīng)用，但隨之而來的同樣也是企業(yè)所面對的各種技術(shù)難題。新型設(shè)備往往也會擁有更為前進的技術(shù)，但其故障的檢修往往也會更為復(fù)雜，這就對相應(yīng)的檢修員工的專業(yè)技術(shù)提出了更為過硬的技術(shù)要求，同時，由于電氣設(shè)備出現(xiàn)故障具有很大的不確定性和非線性可能，相應(yīng)的故障診斷與排查也將會更為艱難。通過利用人工智能技術(shù)可以很好解決這一問題，對于電氣設(shè)備故障的診斷與排查，可以利用人工智能技術(shù)進行仿真系統(tǒng)的模糊邏輯診斷，例如在排查發(fā)電機組或電動機組故障時，通過利用人工智能技術(shù)中的仿真系統(tǒng)，將通用機型的發(fā)電機組構(gòu)造、工作原理、檢修工藝、檢修標(biāo)準化作業(yè)指導(dǎo)書，以及區(qū)域檢修公司完成的機組檢修參數(shù)、存在問題、解決辦法、檢修效果等數(shù)據(jù)（文檔）等錄入智能系統(tǒng)，進行模糊邏輯診斷，結(jié)合相應(yīng)的實際應(yīng)用經(jīng)驗，將會實現(xiàn)對于電機故障的全面排查，也會大大提高了檢修故障的精確程度。
2.2 利用人工智能技術(shù)對電氣設(shè)備進行優(yōu)化設(shè)計
電氣設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計及相關(guān)的工作實際是一項極其復(fù)雜和繁瑣的工作，傳統(tǒng)的設(shè)備設(shè)計都是采用簡單的實驗加上實際操作經(jīng)驗的傳統(tǒng)手工方式進行的，所以這就很難獲得最合理的方案。伴隨著21實際計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電氣設(shè)備的設(shè)計已經(jīng)漸漸從傳統(tǒng)的手工設(shè)計向計算機輔助設(shè)計方面轉(zhuǎn)型，通過人工智能技術(shù)的引進，使得傳統(tǒng)的計算機及輔助設(shè)計有了新的轉(zhuǎn)變，可以將大量復(fù)雜的的計算過程和模擬過程通過計算機軟件進行完成，從而極大地提高了設(shè)計的效率和設(shè)計的精確度，這需要工作人員根據(jù)實際情況和應(yīng)用需求對相關(guān)人工智能軟件進行科學(xué)化的篩選，但同時也需要對人工智能軟件技術(shù)的常用方法具有廣泛的了解和實踐能力。
2.3 利用人工智能技術(shù)進行設(shè)備的實時檢測
在電氣自動化的工程中，也可以利用人工智能技術(shù)對于骨干設(shè)備和子系統(tǒng)的運行狀態(tài)進行智能實時監(jiān)測，通過模擬虛擬畫面，真是再現(xiàn)設(shè)備和子系統(tǒng)的運行狀態(tài)，同時，通過錄入相應(yīng)的模擬量，人工智能技術(shù)也可實現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集和處理，開關(guān)量模擬實時數(shù)據(jù)，電流電壓全程模擬，電流自動斷電保護等復(fù)雜功能。同時，實時監(jiān)測也會加強相關(guān)企業(yè)的安全程度，通過在線分析連接報警器可以及時預(yù)報相應(yīng)的突然性災(zāi)害，保證相關(guān)安全問題的有效落實。
3 不同領(lǐng)域中電氣自動化人工智能技術(shù)的進一步完善
3.1 建立電氣工程自動化的系統(tǒng)架構(gòu)，合理設(shè)置智能化管理監(jiān)測模塊
在對電氣工程自動化相關(guān)智能化應(yīng)用進行使用與架構(gòu)時，應(yīng)當(dāng)充分了解使用人工智能相應(yīng)的實際特點，避免因不熟悉造成相關(guān)安全事故的發(fā)生。同時，建立電氣工程自動化的系統(tǒng)架構(gòu)對于使用電氣自動化人工智能技術(shù)的相關(guān)企業(yè)也是不可或缺的，這將使得企業(yè)能夠進一步避免潛在的不安全因素發(fā)生。同時，在智能化電氣自動化系統(tǒng)的架構(gòu)過程中，還應(yīng)對部分系統(tǒng)重點采取設(shè)置智能化管理監(jiān)測模塊的方式，并制定相應(yīng)的管理策略，達到提升資源利用率的有效目的。
3.2 選用優(yōu)質(zhì)的自動化設(shè)備，確保相關(guān)應(yīng)用的合理控制
電氣工程自動化人工智能技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)基礎(chǔ)多為電氣工程自動化的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)備，因此，工程自動化設(shè)備選用的質(zhì)量高低將會直接決定了整個人工智能的科學(xué)性和效率等等。相關(guān)的設(shè)備采購人員應(yīng)保障自動化設(shè)備的高效選取，確保相關(guān)應(yīng)用的合理控制，保障相關(guān)應(yīng)用質(zhì)量的有效落實。
4 結(jié)束語
隨著電氣自動化領(lǐng)域的不斷發(fā)展，電氣自動化中的人工智能技術(shù)作為電氣工程中不可或缺的重要工具，對21世紀未來的發(fā)展方向已然提出了嶄新的要求。企業(yè)應(yīng)當(dāng)立足于人工智能技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，要求相關(guān)員工熟練掌握人工智能技術(shù)的的相關(guān)理論，并對人工智能技術(shù)在電氣自動化各種具體的應(yīng)用方式進行了詳細的探討與拓展，以期望將電氣自動化的人工智能技術(shù)在不同領(lǐng)域進一步地發(fā)展，為當(dāng)今的社會市場經(jīng)濟創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益。
參考文獻：
[1]劉大衛(wèi).人工智能技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用[J].電氣工程及相關(guān)理論，2013（20）.
[關(guān)鍵詞]電氣工程；自動化；問題；對策；
中圖分類號：TM76 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）18-0378-01
一、我國電氣工程自動化概述
自上個世紀五十年代以來，我國電氣自動化經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展歷程，截至目前，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、建筑等多個領(lǐng)域，在國家經(jīng)濟建設(shè)方面發(fā)揮了巨大作用，是我國工業(yè)經(jīng)濟的重要支柱。在取得成績的同時，我們也應(yīng)該看到，我國電氣工程自動化技術(shù)和國外，特別是發(fā)達國家相比，還存在著很大的差距。電氣自動化技術(shù)是門技術(shù)含量極高的工程學(xué)科。當(dāng)前我國大部分電氣自動化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)都缺乏核心技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)。從而導(dǎo)致我國電子自動化行業(yè)始終處于較為低下的競爭層次，在國際競爭中非常被動。特別是我國加入世貿(mào)組織以來，受國外企業(yè)的沖擊，我國電氣自動化生產(chǎn)企業(yè)面臨的局勢更加嚴峻。加快自主知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)步伐，加快企業(yè)技術(shù)革新和產(chǎn)品的升級換代，全力提高產(chǎn)品的性能和質(zhì)量，已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國電氣自動化生產(chǎn)企業(yè)的共識。
二、電氣工程及其自動化存在的問題
1、電氣工程存在的問題
（一）節(jié)能問題
電氣工程在工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著非常重要的作用，工業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都需要使用電氣工程及其自動化技術(shù)，電氣工程及其自動化技術(shù)是推動我國工業(yè)生產(chǎn)順利運行的重要基礎(chǔ)。近年來，我國工業(yè)生產(chǎn)的智能化水平越來越高，在工業(yè)生產(chǎn)中引進了很多先進的電氣設(shè)備儀器，極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。但是電氣工程在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，也消耗了大量的能源，造成能源損耗，不利于我國工業(yè)生產(chǎn)的節(jié)能減排，影響了工業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
（二）質(zhì)量問題
電氣工程的質(zhì)量直接關(guān)系著其使用壽命和安全操作，隨著人們安全意識的逐漸提高，越來越多的人關(guān)注電氣工程的質(zhì)量問題。但是很多電氣工程企業(yè)往往忽視施工質(zhì)量管理，安全意識薄弱，缺乏系統(tǒng)的、專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)管制度，只重視最后的檢測結(jié)構(gòu)，沒有將質(zhì)量管理真正落實到電氣工程施工建設(shè)的具體工作中，導(dǎo)致整個電氣工程的質(zhì)量達不到施工標(biāo)準，電氣工程雜亂無序，嚴重影響了電氣工程的質(zhì)量。
2、電氣工程自動化存在的問題
（一）電氣自動化系統(tǒng)集成性不強
電氣自動化系統(tǒng)集成是電氣自動化系統(tǒng)功能提升的必經(jīng)之路，我國目前一些電氣自動化還處在多島自動化的層次，多島自動化具有互不連接、功能單一、信息獨享的缺陷，不能充分發(fā)揮電氣自動化的功能和作用。
（二）電氣自動化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一
電氣自動化的發(fā)展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動化系統(tǒng)，但目前很多企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不盡相同，使得依托于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)而發(fā)展的電氣工程自動化的發(fā)展受到了阻礙。另外不同企業(yè)和商家在軟、硬件產(chǎn)品交換過程中，因為程序接口的不一致，影響企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的傳輸交流，進而阻礙了企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的共享，使電氣工程及自動化系統(tǒng)在實際運行中無法發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。
（三）電氣自動化技術(shù)的使用過于受主觀支配
不同的企業(yè)在對電氣自動化技術(shù)的實際應(yīng)用和開發(fā)中，由于技術(shù)人員思想理論及技術(shù)掌握程度的不同，過分根據(jù)技術(shù)人員主觀習(xí)慣和意識支配，系統(tǒng)的開發(fā)平臺各有不同，進而導(dǎo)致電氣工程及自動化在實際設(shè)計、實施、運行和維護中的程序和成本增加，增加了系統(tǒng)整體的運行費用和負擔(dān)。
三、電氣工程及自動化存在問題的應(yīng)對策略
1、提高自動化運用系統(tǒng)的科學(xué)性和統(tǒng)一性
環(huán)境對電氣自動化的生產(chǎn)要求比較高，只有通過對電氣自動化中存在問題進行合理的分析，不斷的完善和健全的解決問題的措施，建立統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺，結(jié)合現(xiàn)在的一些通信技術(shù)、計算機技術(shù)、先進的設(shè)備和編程技術(shù)等的運用來實現(xiàn)系統(tǒng)的科學(xué)化管理目標(biāo)。以高效的工作模式來完成開機、測試和運行的各個環(huán)節(jié)，不斷提升管理能力，完成系統(tǒng)的開發(fā)利用過程中有效提高系統(tǒng)的先進性和實用性，從而降低系統(tǒng)管理費用。系統(tǒng)開發(fā)者根據(jù)不同的需求開發(fā)具有科學(xué)性、統(tǒng)一性的系統(tǒng)，并不斷的完善，使系統(tǒng)的運用來滿足各種企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)需求。
2、通用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)來完善電氣自動化系統(tǒng)
電氣工程及其自動化系統(tǒng)中的通用網(wǎng)絡(luò)主要的功能主要是連接各個管理系統(tǒng)從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的傳輸和互換，獨特的作用和價值在于能夠提高整個工程的快捷性、安全性，保證系統(tǒng)的高效運行。通用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的運用可以將企業(yè)商業(yè)的自動化的各個領(lǐng)域進行有效的結(jié)合，不僅在技術(shù)監(jiān)督管理和生產(chǎn)的設(shè)備有著重要的作用，而且在企業(yè)管理系統(tǒng)的連接上也發(fā)揮著重要的作用。在各項數(shù)據(jù)處理工作完成之后，通用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)落實相關(guān)控制系統(tǒng)的資源配置，提高了自動化系統(tǒng)管理協(xié)調(diào)作用，達到數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏蚀_、及時，進而實現(xiàn)真正的網(wǎng)絡(luò)上的結(jié)構(gòu)互通。
3、提高專業(yè)性
在進行電氣自動化系統(tǒng)的設(shè)計和安裝過程中要注重專業(yè)性，通過制定了嚴格的專業(yè)訓(xùn)練可以提高設(shè)計和操作人員的專業(yè)水平。把客戶的安全放在第一，讓他們對現(xiàn)有的安全控制系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計有清新的了解，并合理的設(shè)計來實現(xiàn)合適的安全生產(chǎn)企業(yè)的解決方案。加強操作人員的相關(guān)專業(yè)知識，操作人員需要更深入地了解的安裝的程序，在系統(tǒng)出現(xiàn)問題時應(yīng)運用專業(yè)的知識技能及時有效的對操作系統(tǒng)進行維修。系統(tǒng)的使用情況和維護都會受到環(huán)境條件的影響，在惡劣的環(huán)境下對系統(tǒng)進行運行和維護，擁有專業(yè)的知識可以幫助他們快速準確的做出判斷，減少損失。
4、專業(yè)人員的技術(shù)培養(yǎng)
從傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理模式到電氣自動化應(yīng)用是工業(yè)的一次很大的變革，電氣自動化在生產(chǎn)和社會生活的各個領(lǐng)域中都得到了廣泛的使用。所以，為滿足我國自動化發(fā)展急需電氣工程專業(yè)人才。加強對工作人員的專業(yè)知識培養(yǎng)，對于企業(yè)的管理人員要定期的檢查工作的質(zhì)量，提高其綜合素質(zhì)，從長遠的角度來考慮，這是有效的解決自動化存在問題的措施。
四、電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢
1、做到數(shù)據(jù)的標(biāo)準的對接。在進行數(shù)據(jù)對接的過程中要首先確保在電氣工程自動化相關(guān)設(shè)備具有較高安全性。
2、電氣工程自動化體現(xiàn)開放性。開放性主要指的是和外界建立接口，使系統(tǒng)與外界網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)連接。計算機網(wǎng)絡(luò)可以進行信息的實時交換，實現(xiàn)信息的共享。
3、注重信息化。信息化指的是在電氣工程自動化中，凸顯信息化的地位。在設(shè)計以及運行電力設(shè)備的過程中，運用計算機技術(shù)，采用人工智能分析的方法，使用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，凸顯信息技術(shù)的地位。
4、建立通用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在電氣工程自動化中建立通用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以對資源進行優(yōu)化配置，商業(yè)信息交流安全性得到保證。企業(yè)需要進行設(shè)備的控制，對技術(shù)進行監(jiān)管，如果優(yōu)化配置企業(yè)的資源，采用網(wǎng)絡(luò)進行連接。建立通用網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的交換更加高效，促進企業(yè)的發(fā)展。
5、要發(fā)展具有較高科技含量的電氣工程技術(shù)。電氣工程實現(xiàn)科技化主要指的是在電氣自動化發(fā)展的過程中，應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生新的技術(shù)以及產(chǎn)品。以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，注重節(jié)能，應(yīng)用新的技術(shù)、工藝等，對于材料以及技術(shù)的使用進行創(chuàng)新，加大信息技術(shù)、自動化技術(shù)的應(yīng)用，不斷開發(fā)出新的產(chǎn)品。
五、結(jié)束語
綜上，加強對電氣自動化的分析，可以更好的查找存在的問題，并對應(yīng)的提出解決的對策和措施，從而不斷的提高電氣自動化的水平。
參考文獻
[1] 李紅文.我國廠用工業(yè)電氣自動化的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010.
