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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇工程造價管理專業(yè)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：水利水電工程造價管理；專業(yè)設(shè)置必要性；人才素質(zhì)要求
在很多高等院校尤其是理科高等院校的課程設(shè)置中都有水利水電工程的造價管理專業(yè)，它要求對學(xué)生相關(guān)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的預(yù)算和編算的能力，還要完成相應(yīng)的施工分析，這樣才能在以后的工作中充分發(fā)揮其在學(xué)校中學(xué)到的專業(yè)知識和技能，從而充分的將學(xué)到的知識應(yīng)用在自己的工作當(dāng)中。
1 水利水電造價管理專業(yè)設(shè)置的基本情況
按照教育部的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，水利水電工程造價管理專業(yè)是水利專業(yè)中的一個重要的分支，在教育部所設(shè)置的水利水電工程在家管理和工程造價在培養(yǎng)目標(biāo)上存在著明顯的差別，但是在很多高等院校中，很少有學(xué)校設(shè)置這個專業(yè)，主要是在這個專業(yè)的人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)目標(biāo)要更加的明確，而且專業(yè)性也更強(qiáng)，在就業(yè)時也會涉及到水利的相關(guān)工作，而且在實際的工作中會涉及到很多的內(nèi)容，這些工作對專業(yè)知識和技能的要求都非常高，就業(yè)面明顯沒有工程造價專業(yè)的就業(yè)面廣，所以很多院校也只開設(shè)了工程造價專業(yè)，而只有很少的一部分學(xué)校開設(shè)了該專業(yè)，其他的高等院校都沒有開設(shè)本專業(yè)。
2 設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)的必要性
我國的水利部門和教育部門在近幾年的工作中制定了水利職業(yè)教育的發(fā)展和改革意見，轉(zhuǎn)讓個文件中明確的規(guī)定了水利專業(yè)培養(yǎng)人才的相關(guān)要求，初步的計劃是到來年，我國的水利專業(yè)畢業(yè)生能夠到達(dá)15萬人，在這15萬人中很多人都是水利水電工程造價管理專業(yè)的畢業(yè)生，但是就我國當(dāng)前的實際情況來看，從事水利水電工程造價管理工作的人員是學(xué)習(xí)建筑或者是電力工程造價管理的學(xué)生經(jīng)過轉(zhuǎn)崗考核上來的一批專業(yè)性人員，但是畢竟是轉(zhuǎn)崗，這些人員在專業(yè)知識和技能上還存在著一定的不足和缺憾，這些人員中很多人都沒有在上崗之前非常系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與之相關(guān)的專業(yè)知識和技能，建筑工程主抓的是建筑，電力工程主抓的是電力，但是在水利水電工程造價管理中主要是水利方面的專業(yè)知識和技能，所以在這些人員上崗之前只是學(xué)習(xí)了一些比較基礎(chǔ)和淺顯的知識，在水利知識上還沒有深度和廣度，專業(yè)性也要差很多，所以，高等院校一定要加強(qiáng)對水利水電工程造價的重視，在人才培養(yǎng)方面一定要采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)人才的專業(yè)性，普及和開展水利水電工程造價管理專業(yè)就能夠很好的解決相關(guān)人員在這方面的欠缺，從而也能夠更好的促進(jìn)我國的水利水電工程造價管理的發(fā)展與進(jìn)步。
這個專業(yè)中要涉及的知識包含了很多層面，對造價的控制也相對比較復(fù)雜，在造價管理中最重要的就是要對價格機(jī)制進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而也能夠更好的提高造價管理的質(zhì)量，從而使得工程的投資方能夠有較高的經(jīng)濟(jì)收益，所以這就需要在國家宏觀調(diào)控的過程中形成一個科學(xué)合理的價格機(jī)制，在管理的過程中還容易出現(xiàn)管理不規(guī)范、管理成本預(yù)算部準(zhǔn)確的現(xiàn)象，這也對我國的造價管理工作形成了一定的阻礙，從而也對我國相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成了一定的不利影響，而且在成本管理中它也是一個重要的方法，如果在一些方面出現(xiàn)了問題也沒有及時的解決就會在實際的工作中影響工作的效果，所以為了培養(yǎng)更具專業(yè)性的人員，高等院校開設(shè)這一專業(yè)是十分必要的。
這些學(xué)?，F(xiàn)在只開設(shè)了工程造價專業(yè)，該專業(yè)同時培養(yǎng)建筑工程造價、水利水電工程造價、市政工程造價多個方向，學(xué)生所學(xué)的課程多，但是每個專業(yè)造價方向又學(xué)得不夠精，不能從基礎(chǔ)到專業(yè)非常系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，開設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)之后水利水電工程造價的專業(yè)人才可以在本專業(yè)培養(yǎng)，建筑工程造價在工程造價專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，培養(yǎng)出的人才能夠更好的適應(yīng)社會對造價專業(yè)的人才需求。因此我院設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)可以完善我院的專業(yè)設(shè)置，突出學(xué)院的水利特色，避免工程造價專業(yè)同時為水利和民建兩個方向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向不明確，培養(yǎng)出的學(xué)生專業(yè)面廣而不精，畢業(yè)就業(yè)遇到水利類單位和建筑工程類單位都覺得培養(yǎng)深度不夠的尷尬局面，使每個專業(yè)更有特色，同時完善水利類專業(yè)，突出水利特色，更好地服務(wù)水利事業(yè)發(fā)展。
3 水利水電工程造價管理專業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)措施
水利水電工程造價管理專業(yè)需要水利工程管理的綜合素質(zhì)，不僅懂得水利工程造價管理的知識，還需要懂得水利工程施工與組織、水工建筑物、水工建筑材料的綜合素質(zhì)。因此傳統(tǒng)的工程造價專業(yè)是無法提供這些水利工程的綜合素質(zhì)的，水利水電工程造價管理專業(yè)可以根據(jù)新的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，從而確定有別于傳統(tǒng)工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和模式。培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代水利發(fā)展的水利水電工程造價管理的綜合素質(zhì)人才。
水利水工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定要基于高職高專以及本科水利傳統(tǒng)院校的特點(diǎn)，尋求水利水電建筑工程的資源來建設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。并建構(gòu)具有校本特質(zhì)的比較穩(wěn)定的水利文化、學(xué)科文化和精神文化的德育體系。建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)要緊跟新時代腳步，把培養(yǎng)動手能力強(qiáng)，與工程零距離接觸的理念融人實訓(xùn)場所建設(shè)。師資的培養(yǎng)與引進(jìn)通過課程滲透、活動體驗、環(huán)境熏陶、學(xué)校管理等多種途徑，發(fā)揮水利文化德育對師生價值觀的導(dǎo)向功能，通過引進(jìn)工程一線專兼職教師，補(bǔ)充師資力量。專業(yè)教材盡量校企合作開發(fā)，借助水利水電建筑工程為水利部示范建設(shè)專業(yè)的平臺，充分發(fā)揮水利資源，校友資源，與企業(yè)共同開發(fā)教材。通過這些措施可以使我院水利水電工程造價管理專業(yè)培養(yǎng)出的人才能夠達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會對水利水工程造價管理專業(yè)的人才需求，更好的服務(wù)社會需求。重點(diǎn)培養(yǎng)措施主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）圍繞水利造價設(shè)置相關(guān)課程與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；（2）以項目驅(qū)動改革教學(xué)方法；（3）以能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主突出教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)。
結(jié)束語
實際上，水利水電工程造價管理和工程造價管理是存在著很大區(qū)別的，二者所屬的門類就有很大的差別，前者所屬的是水利范圍，后者所屬的是建筑工程范圍，所以在專業(yè)知識和技能上也存在著很大的差別，在水利工程建設(shè)不斷發(fā)展的情況下，高等院校一定要在課程設(shè)置中做出相應(yīng)的調(diào)整，促進(jìn)我國水利水電工程造價管理的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]梁云明.水電工程造價管理與控制淺探[J].企業(yè)導(dǎo)報，2011（8）.
工程管理專業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合性、應(yīng)用性能力的人才，而本科教育培養(yǎng)的學(xué)生在解決實際問題過程中，雖能熟練運(yùn)用課本知識，但缺乏足夠的創(chuàng)新，不能更好地與工程實際相結(jié)合，這就與工程管理專業(yè)的目標(biāo)背道而馳了。本文通過分析工程管理專業(yè)實踐性教學(xué)過程中存在的問題，對提高工程管理專業(yè)學(xué)生工程造價實踐能力的方法進(jìn)行探討，以期培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞:
工程管理；工程造價；實踐能力培養(yǎng)
0引言
揚(yáng)州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生塑造成有綜合性、應(yīng)用性能力的人才，培養(yǎng)方案不僅僅局限于書本知識的傳授，更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生更加貼近工程，更加接近實際。隨著經(jīng)濟(jì)全球化逐漸深入，我國建筑企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生實踐能力的要求越來越高，但從學(xué)校近年的就業(yè)狀況來看，許多工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在實踐能力方面大都不能滿足用人單位的要求，學(xué)校對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與企業(yè)的用人需求開始有脫節(jié)的跡象。因此，對工程管理專業(yè)學(xué)生工程造價實踐能力培養(yǎng)就成了此專業(yè)教育成功的關(guān)鍵，也是學(xué)生能夠較快融入到就業(yè)崗位的關(guān)鍵。
1工程管理專業(yè)學(xué)生工程造價實踐能力培養(yǎng)存在的問題分析
1.1學(xué)校沒有制定完善的實踐能力培養(yǎng)體系
我們從開設(shè)工程管理專業(yè)的各所高校中了解到，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)已經(jīng)越來越被高校重視，各種實踐培養(yǎng)計劃也通過各種方式應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，如單位實習(xí)、課程結(jié)業(yè)后的課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計（論文）等。該院工程管理專業(yè)緊追時代潮流，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)相當(dāng)重視，在實習(xí)、課程設(shè)計以及相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)方面都收到了不錯的效果，但實踐方案實施的深度和廣度同國內(nèi)一些知名高校還有一定差距。比如某些應(yīng)當(dāng)安排實習(xí)或者課程設(shè)計的課程因為課時問題而沒有開設(shè)，或者因為課程沖突而選擇放棄開設(shè)。該院工程管理專業(yè)造價方向只開設(shè)了土建、裝飾以及安裝三個方向，但也只有土建方向完整的可以上完一個學(xué)期，裝飾和安裝由于時間原因只開設(shè)了半個學(xué)期，使得學(xué)生對這兩個方向的實踐能力達(dá)不到工作單位的要求，更別提學(xué)院沒有涉及的市政和園林這兩個方向的課程及實踐環(huán)節(jié)，使得一些市政園林單位望而卻步。除此以外，學(xué)院并沒有開設(shè)相關(guān)算量軟件的必修課程，而是把它作為學(xué)生課后練習(xí)的手段，使得學(xué)生不能系統(tǒng)、熟練地掌握算量軟件的操作以及一些應(yīng)該注意的事項，同時也大大浪費(fèi)了這些教學(xué)資源。安排工地實習(xí)的時間過短，相對于項目生產(chǎn)周期長的特點(diǎn)，學(xué)生很難深刻理解實習(xí)的真正意義。種種問題的出現(xiàn)，都指向了該院實踐能力培養(yǎng)體系的不系統(tǒng)、不完善。因此，要想從根本上提高學(xué)生的實踐能力，鞏固學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)，亟需從學(xué)院的實踐能力培養(yǎng)體系中尋找突破。
1.2校內(nèi)外實踐性教學(xué)不能協(xié)調(diào)一致
據(jù)了解，我國一些開設(shè)工程管理專業(yè)的高等院校都把實踐環(huán)節(jié)分為校內(nèi)和校外兩部分。校內(nèi)實踐基本從算量軟件、測量認(rèn)識實習(xí)以及已完工程認(rèn)識實習(xí)等方面著手，校外實踐則是把學(xué)生安排到具體的工作單位進(jìn)行實地實踐。由以往的經(jīng)驗來看，校內(nèi)實踐因為強(qiáng)制性的緣故，學(xué)生執(zhí)行的較好，掌握的也比較透徹，但是校外實踐由于缺乏一定的監(jiān)督，自由度較高的緣故，學(xué)生應(yīng)付的居多，很難從中真正提高自己的實踐能力。因此，在制定培養(yǎng)計劃時，應(yīng)加大對校外實踐的監(jiān)督，使學(xué)生切實地從校外實踐中受益，真正提高自己的實踐能力。
1.3校外實踐的質(zhì)量難以達(dá)到預(yù)期效果
工程管理專業(yè)的特殊性決定了實習(xí)單位的特殊性，它需要把學(xué)生安排到具有一定危險性的項目現(xiàn)場。這就加大了學(xué)校安排實習(xí)單位的難度。此外，一些造價工程師在算量的時候不喜歡受到外界的干擾，而剛進(jìn)單位實習(xí)的學(xué)生大多對實際工程造價工作接觸不深，對于復(fù)雜的工程量計算規(guī)則和套價規(guī)范又不得不向他們請教，這就對他們的工作帶來了一定的困擾，因此他們對這方面有所抵觸。種種原因使得學(xué)生的校外實踐質(zhì)量不高，難以達(dá)到學(xué)校既定目標(biāo)。
1.4基礎(chǔ)理論知識難以同實踐環(huán)節(jié)真正有效地結(jié)合
眾所周知，絕大多數(shù)開設(shè)工程管理專業(yè)的高等院校，其實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)多依附于基礎(chǔ)理論知識的構(gòu)建，沒有考慮到實際工作中需要的應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，更沒有把提升學(xué)生創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)計劃的重點(diǎn)，指導(dǎo)思想僅僅是通過實踐來驗證理論知識和認(rèn)識生產(chǎn)，不能真正提高學(xué)生的實踐能力。比如，在安裝造價的課程設(shè)計中，學(xué)生只需要掌握運(yùn)用工程量計算規(guī)則計算工程量，會套定額計算工程造價，沒有考慮到工程的實際情況，沒有設(shè)置復(fù)雜情況來考查學(xué)生獨(dú)立解決施工方案和施工組織設(shè)計的創(chuàng)造能力，這使得學(xué)生的實踐能力不能夠滿足時代的要求，創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，也不能滿足用人單位的需求。
1.5對學(xué)生的實踐能力缺乏完善的評價體系
眾所周知，入職造價行業(yè)有許多的硬性條件。一些擁有造價員從業(yè)資格證書或者造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書的人很容易被用人單位認(rèn)可，獲得應(yīng)聘機(jī)會，而剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏從業(yè)經(jīng)驗以及執(zhí)業(yè)證書，入職有一定的難度。該院尚未對學(xué)生專業(yè)實踐能力進(jìn)行評價，對學(xué)生是否擁有從業(yè)資格證書也沒做硬性要求，僅僅依靠學(xué)習(xí)成績以及大學(xué)生暑期實踐報告作為評價指標(biāo)，其可比性和可信度并不能完全被用人單位信服。對于那些全國性的英語四、六級以及計算機(jī)等級證書不能體現(xiàn)其本專業(yè)的實踐能力。因此，把從業(yè)資格證書考核制度列入學(xué)生實踐能力培養(yǎng)計劃中是極其必要的。
1.6學(xué)院對工程管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)相對其他土木專業(yè)有所差距
該院工程管理專業(yè)的地位同土木專業(yè)有一定的差距，沒有得到應(yīng)有的重視。學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)作為其日后工作的重要保障，從本專業(yè)的教學(xué)、經(jīng)費(fèi)以及實習(xí)基地建設(shè)等方面的政策來看，并沒有得到應(yīng)有的對待。目前，一些本專業(yè)的配套設(shè)施尚未落實到位，工程管理實驗室的部分軟件過于陳舊，迫切需要更新?lián)Q代，這使得學(xué)生實踐能力培養(yǎng)體系尚未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2工程管理專業(yè)學(xué)生提高工程造價實踐能力的研究
2.1系統(tǒng)的教學(xué)體系
實踐能力的培養(yǎng)需要系統(tǒng)的教學(xué)體系，因此可通過以下四個階段對學(xué)生實踐能力進(jìn)行提升：①基礎(chǔ)理論知識傳授階段，設(shè)置該階段的目的是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識，了解本專業(yè)的發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為三四年級的專業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)；②專業(yè)課程實踐能力培養(yǎng)階段，該階段旨在加深學(xué)生對專業(yè)課程熟悉的程度，通過課程設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力以及獨(dú)立思考的能力；③應(yīng)用性實踐能力培養(yǎng)階段，在實踐性教學(xué)過程中，學(xué)生通過分析工程造價管理現(xiàn)實存在的問題，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力，同時提高自己的實踐和創(chuàng)新能力；④社會實踐能力培養(yǎng)階段，在此階段，需要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的入職培訓(xùn)，將學(xué)生安排到單位進(jìn)行鍛煉。通過在工作第一線的實踐學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解其將來所要從事的工作，認(rèn)識自己尚存在的不足，努力提升自己的實踐能力，讓自己在日后的職位競爭中立于不敗之地。
2.2通過課堂教學(xué)提升學(xué)生的工程素養(yǎng)
對于剛進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，他們對工程項目的認(rèn)識基本來源于教師在課堂上的傳授，教師對學(xué)生工程素養(yǎng)的塑造上有著至關(guān)重要的影響。老師在傳授基礎(chǔ)理論知識的同時，要有意識將與之相關(guān)的實際問題帶入，緊密聯(lián)系實踐內(nèi)容，通過課堂教學(xué)提升學(xué)生的實踐能力意識。除此以外，也可以采用互動式的教學(xué)方式，學(xué)生在講臺上說出自己對工程項目的認(rèn)識，老師在臺下通過啟發(fā)、討論的方式對學(xué)生進(jìn)行啟迪，這更有益于學(xué)生拓寬思路，意識到實踐創(chuàng)新能力的重要性。
2.3實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及其內(nèi)容能滿足學(xué)生發(fā)展需要
一方面，按照本專業(yè)設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)，精心設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個適宜其實踐能力發(fā)展的平臺，將實踐教學(xué)作為一條主線貫穿于本科四年的教育培養(yǎng)過程。另一方面，教師要對以往的實踐性教學(xué)進(jìn)行反思，科學(xué)地安排實踐教學(xué)內(nèi)容，通過適宜的教學(xué)方式更好地傳遞給學(xué)生。同時也要重視學(xué)生對實踐教學(xué)內(nèi)容的反饋，對于不足之處加以改正，加強(qiáng)對實踐性教學(xué)的過程考核，將實踐性教學(xué)作為教學(xué)改革的重點(diǎn)。
2.4實踐能力培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想要緊密同時代聯(lián)系起來
在競爭越來越激烈的今天，誰能夠解決好工程管理中存在的問題，誰能夠提出新的管理模式，誰就能成為這個行業(yè)的佼佼者。因此，指導(dǎo)思想要緊隨時代潮流，實現(xiàn)實踐教學(xué)的三個替代：①培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力替代培養(yǎng)機(jī)械式的動手能力；②解決工程實際問題替代傳統(tǒng)的仿真教學(xué)模式；③知行合一的教學(xué)模式替代古板的課堂教學(xué)模式。
2.5不能忽視教師素質(zhì)對學(xué)生實踐能力的影響
教師資源優(yōu)劣是評價一個學(xué)校好壞的重要指標(biāo)，它對于本專業(yè)的發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響。工程管理專業(yè)的理論知識需隨著建筑業(yè)的發(fā)展及時更新，因此要求教師除了擁有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平外，還要求他們能夠不斷地對其原有的知識進(jìn)行更新，對課程的內(nèi)容、學(xué)科發(fā)展動態(tài)、學(xué)科研究方法和研究規(guī)律等有深入的研究和理解，并將其消化整理成淺顯易懂的知識傳遞給學(xué)生。教師只有具備工程造價研究能力、實踐動手能力，才能承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重任。學(xué)?？梢园从媱澐謩e將教師送到建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行包括業(yè)務(wù)知識、管理知識、工程造價知識、服務(wù)意識等方面的實踐考察，再將先進(jìn)的管理模式和技術(shù)帶回課堂，拓寬學(xué)生的視野，讓其對本專業(yè)有更深層次的理解。學(xué)校也可以利用各企事業(yè)單位現(xiàn)成的資源，聘請有經(jīng)驗的注冊造價工程師、監(jiān)理工程師、建造師作為學(xué)校的校外指導(dǎo)教師，定期給學(xué)生開設(shè)專業(yè)性講座和進(jìn)行校外實習(xí)指導(dǎo)。
3提高學(xué)生實踐能力過程中應(yīng)該注意的事項
工程造價實踐能力培養(yǎng)方案要本著以學(xué)生為主的思想，在實施過程中，要注重基礎(chǔ)理論知識的鋪墊，也要緊抓實踐，實現(xiàn)理論實踐兩不誤。應(yīng)注意的事項有：①貼近工程實際，面向生產(chǎn)第一線。涉及學(xué)生的實踐內(nèi)容必須要增強(qiáng)其實行的可行性，提高與工程項目的關(guān)聯(lián)程度，貼近工程的實際特點(diǎn)。通過這樣的綜合訓(xùn)練，學(xué)生在課堂上就能模擬實際工程管理工作，真正實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接，既掌握了專業(yè)理論知識，又為日后更好地融入工程企業(yè)，參與工程管理奠定了基礎(chǔ)。②進(jìn)行仿真實踐，打破空間束縛。由于符合實踐性教學(xué)的的典型工程往往由于空間、時間的限制變得可遇不可求，因此仿真工程實踐在這里就顯得尤為重要了，它不僅能夠突破工程管理專業(yè)實踐活動中空間和時間的限制，又能夠靈活地設(shè)置變量，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力的目的。通過模擬仿真實踐，學(xué)生既能初步了解造價管理人員的基本工作，也可通過工程仿真訓(xùn)練掌握工程軟件計算思路與技能，加強(qiáng)對理論知識的理解及綜合實踐的運(yùn)用。③注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)化意識。工程管理專業(yè)的資格考試主要有造價員、注冊造價工程師、注冊監(jiān)理工程師、注冊建造師、注冊房地產(chǎn)評估師等，當(dāng)前本學(xué)院工程管理專業(yè)開設(shè)的課程涵蓋的知識點(diǎn)應(yīng)與以上資格考試的基本考點(diǎn)相適應(yīng)，并且學(xué)校安排的實踐項目的內(nèi)容也會有意識地向國家執(zhí)業(yè)資格考試的要求靠攏，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段就可以從理論到實踐對工程管理類國家執(zhí)業(yè)資格考試的要求有所了解，使學(xué)生在校期間就可以受到適應(yīng)社會的熏陶，增強(qiáng)日后適應(yīng)社會的能力。④依據(jù)專業(yè)綜合實訓(xùn)課程的內(nèi)容來制定課程的考核方式以及標(biāo)準(zhǔn)。對于工程管理專業(yè)來說，由于綜合實訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式具有多樣性，所以專業(yè)綜合實訓(xùn)課程考核方式也是各式各樣的，比如，參加造價綜合實踐的可以提交造價咨詢報告；參與施工管理實踐的提交項目的施工方案或施工組織設(shè)計；參加工程管理等。學(xué)生在上述過程中的實際表現(xiàn)以及上交的成果報告的質(zhì)量可以作為教師評判打分的標(biāo)準(zhǔn)。
4結(jié)語
工程管理專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性，因此實踐教學(xué)既應(yīng)是本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)又該是本院辦學(xué)的一大特色。在實施實踐教學(xué)的過程中，要注重加強(qiáng)本校工程管理專業(yè)的辦學(xué)特色，確立該專業(yè)的實踐教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)筑科學(xué)、合理、可實踐性強(qiáng)的工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，同時也要在籌建工程造價管理的實訓(xùn)室等硬件設(shè)施上下足功夫。只有這樣才能讓學(xué)生能夠更好地將理論與實際結(jié)合，書本知識與實踐操作結(jié)合。工程造價實踐性教學(xué)既能拓寬學(xué)生知識面、豐富工程造價的實踐訓(xùn)練活動，又能加速培養(yǎng)應(yīng)用型工程造價管理人才。最重要的是，它對于傳授知識、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)、鼓勵創(chuàng)新及發(fā)展個性的應(yīng)用型本科教育新模式的轉(zhuǎn)變將起到舉足輕重的作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：市政工程 工程造價 成本控制管理 策略
一、引言
市政工程建設(shè)與工業(yè)工程建設(shè)一樣，按照國家主管部門的統(tǒng)一規(guī)定，將一項建設(shè)工程劃分為建設(shè)項目、單項工程、單位工程、分部工程、分項工程五個等級。市政工程是國家工程建設(shè)的一個重要組成部分，也是城市（鎮(zhèn)）發(fā)展和建設(shè)水平的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)。
從投資者角度講，市政工程造價是一項通過策劃、決策、立項、設(shè)計、施工等一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動所形成相應(yīng)的固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)所需用的一次性費(fèi)用的總和?？刂婆c管理市政工程造價的成本對項目收益的重要性不言而喻。本文先談?wù)勗斐墒姓こ淘靸r成本控制困難的原因，接著提出一套解決性措施，希望能對同行有所啟發(fā)。
二、市政工程造價成本控制困難的原因
由于市政工程項目的實物形態(tài)不一以及產(chǎn)品價格要素的不斷變化，導(dǎo)致市政工程產(chǎn)品只能以不同的項目通過各自的程序和方法單獨(dú)定價，不能統(tǒng)一定價。原因有以下幾個方面：
（1）市政工程項目建設(shè)周期長、程序復(fù)雜、環(huán)節(jié)多、涉及面廣，在項目建設(shè)周期的不同階段，構(gòu)成產(chǎn)品價格的要素差別甚大，因此工程造價也千差萬別。
（2）市政的每一項工程都有其專門的功能和用途，都是按不同的使用要求、不同的建設(shè)規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)、造型等，單獨(dú)設(shè)計、單獨(dú)生產(chǎn)的。即使用途相同，按同一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和生產(chǎn)的產(chǎn)品，也會因其具體建設(shè)地點(diǎn)的水文地質(zhì)及氣候等條件不同引起結(jié)構(gòu)及其他方面的變化。為了權(quán)衡投資效果，就必須對工程產(chǎn)品詳細(xì)分析后確定造價。
（3）進(jìn)行市政工程建設(shè)時，施工企業(yè)要在不同的建設(shè)地點(diǎn)組織施工，常常由于不同的自然條件、經(jīng)濟(jì)條件使得工程產(chǎn)品的價格要素發(fā)生很大變化。例如地區(qū)材料價格、運(yùn)輸條件等對造價產(chǎn)生較大影響。
正是因為以上幾個原因，導(dǎo)致市政專業(yè)工程造價不能統(tǒng)一規(guī)定，這就給控制市政工程造價成本帶來不小的難度。
三、市政工程造價的成本控制管理
雖然市政工程造價不能統(tǒng)一規(guī)定，但這不代表不能控制市政工程造價的成本，關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真地做好工程建設(shè)項目可行性研究
為了取得最佳經(jīng)濟(jì)效果，建設(shè)方要對項目的先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析和科學(xué)論證，同時對項目建成投產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益等進(jìn)行科學(xué)預(yù)測和評價。根據(jù)項目評價情況，提出該項目投資建設(shè)的可行性，以及進(jìn)行多方案比選并擇最佳建設(shè)方案等結(jié)論性意見，為項目的投資決策提供可靠的依據(jù)。在進(jìn)行市場研究，編制計劃任務(wù)書，選擇好建設(shè)地點(diǎn)的前提下，從管理體制上落實項目法人責(zé)任制，從立項開始，一直到建成投產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營，實行項目全過程責(zé)任制。
2、做好設(shè)計階段的成本控制管理
要加強(qiáng)設(shè)計人員的經(jīng)濟(jì)觀念；開展設(shè)計方案的優(yōu)選并保持設(shè)計方案的穩(wěn)定性、嚴(yán)格控制設(shè)計變更；推行限額設(shè)計，按照限定的投資額進(jìn)行工程設(shè)計；實行設(shè)計招投標(biāo)制等。通過競爭，督促設(shè)計者和設(shè)計管理者提高責(zé)任心，增加工程造價控制意識，用激勵政策來促使他們精心設(shè)計，大膽采用新工藝、新材料，不任意提高設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計規(guī)模，一切從控制項目造價的角度出發(fā)，使技術(shù)和經(jīng)濟(jì)最大效益地結(jié)合在一起。
3、加強(qiáng)施工階段的成本控制管理
建設(shè)項目的投資主要發(fā)生在施工階段。在這個階段中再節(jié)約投資的因素已經(jīng)較為有限，但浪費(fèi)投資的可能性卻很大。因此加強(qiáng)施工階段的工程成本控制也非常重要。一是工程招投標(biāo)階段，在招標(biāo)文件編制時，就要對不同類型的工程和不同的施工環(huán)境，分別列出可利用的條件、可節(jié)省投資的渠道，讓投標(biāo)單位在編制報價時能充分考慮這些因素，降低工程造價。在工程開標(biāo)時要有一定比例工程造價方面的專家參加評標(biāo)，從工程報價的計算、承包的范圍、措施工程的立項是否合理、有無留下結(jié)算活口等方面把好關(guān)，在承包合同簽訂依據(jù)上控制工程造價。二是進(jìn)行施工方案優(yōu)化，縮短工期。市政工程項目多、類別多，要求標(biāo)準(zhǔn)各異，要對其進(jìn)行嚴(yán)格的成本控制。
4、加強(qiáng)工程竣工驗收階段的成本控制管理
竣工驗收階段對工程造價管理的重點(diǎn)應(yīng)放在對工程結(jié)算、決算的控制上。第一要對結(jié)算資料的真實性和合理性進(jìn)行嚴(yán)格審查，防止不應(yīng)由基本建設(shè)支出的費(fèi)用攤?cè)牖ǔ杀?。第二要對工程結(jié)算依據(jù)進(jìn)行核對，包括施工圖紙和說明、承包合同和協(xié)議、投標(biāo)書和可調(diào)整的范圍、現(xiàn)場簽證等內(nèi)容，保證所用資料的合理性和真實性。
以上幾點(diǎn)就是管理市政專業(yè)工程造價控制的主要措施，這是一項系統(tǒng)工程，要從多方面入手才能見到明顯成效，取得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益！
參考文獻(xiàn)
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畢業(yè)后從事工程造價工作以來，我基本上積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真完成本職的日常工作。每一個項目部我都先認(rèn)真熟悉當(dāng)?shù)氐念A(yù)算定額及計算規(guī)則，并同之前其他地方的定額和規(guī)則做比較，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，以提醒自己在以后的工作中應(yīng)當(dāng)注意什么，在認(rèn)真計算工程量的基礎(chǔ)上努力為在建的工程做出最合理的造價，當(dāng)然這也應(yīng)是每位造價人員的宗旨。
在整個工作過程中，關(guān)鍵是對于細(xì)節(jié)的處理。工程上很多事情都是靈活多變的，這是一件很尋常的事情。而對于細(xì)節(jié)的處理，基本上我覺得就是兩個方面：第一是自身悟性，第二是自己不斷積累經(jīng)驗。踏踏實實工作，孰能生巧，悟性自然會逐漸提高。平時我覺得多和一些經(jīng)驗豐富的前輩交流，至少會避免一些不必要的彎路。自己在學(xué)習(xí)的時候盡量自己單獨(dú)處理整個工程，有問題的犯錯的，當(dāng)這些詢問明白之后，都成為自己寶貴的經(jīng)驗。都能更好地對未來的工作中細(xì)節(jié)的把握和處理。
只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，才能在人才競爭中找到一席之地。所以，工作以來，我除了做好本職工作外，還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)造價各方面的知識，拓寬知識面。在職場上，需要自己主動學(xué)習(xí)的意念，不比在學(xué)校，有老師督促，有老師指導(dǎo)。一開始會比較迷茫，因為造價涵蓋的方方面面非常廣，很多方面很瑣碎、很細(xì)致，即使工作了兩三年，經(jīng)驗還是較為不足，更需要自己自學(xué)。所以平時有空的時候，我自己熟悉清單、定額各種計算規(guī)則，利用電腦和網(wǎng)絡(luò)，各種各樣的論壇，把自己積累到的不懂得問他到上面提問，跟同行業(yè)的人員、前輩。由于時間有限，我領(lǐng)悟的東西不多，但我會繼續(xù)努力讓自己做的更好?？偨Y(jié)下工作中比較重要的三個方面。
關(guān)于識圖，看圖的好處就是為了熟悉工程項目，究竟工程量有沒有差錯，我們是要通過圖紙來考究的，如發(fā)現(xiàn)工程量有出入，可以通過聯(lián)系單的形式聯(lián)系甲方，或者在答疑中提出來。熟悉圖紙還對變更索賠和對下工程結(jié)算有很大的益處。熟悉圖紙對自己的工程素養(yǎng)有很大的益處。
關(guān)于工程的積累，算一個單價也好，算一整個工程造價也好，投標(biāo)也好，施工做成本也好，需要長時間經(jīng)常接觸，，有針對性地記錄，一定能有所進(jìn)步。要多問，不要怕做錯，總結(jié)錯誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，但不能一錯再錯。
關(guān)于廣聯(lián)達(dá)計量與計價軟件。造價也從手算過度到軟件技術(shù)的時代，自己在空閑時間通過觀看教程，加強(qiáng)動手操作了廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件。首先，不得不承認(rèn)軟件在很工作上大大提高了工作效率。計算簡單、準(zhǔn)確、迅速。我們只要根據(jù)自己的要求，在使用軟件時將完整的原始數(shù)據(jù)錄入軟件，之后點(diǎn)擊匯總計算，不用多久，軟件就會羅列出所有的計算結(jié)果，比如材差表、直接費(fèi)表、取費(fèi)表、工料分析表等，整個過程簡單又迅速。由于計算全靠電腦，所以只要保證原始數(shù)據(jù)的正確性，那么計算結(jié)果也是絕對正確的。
自我總結(jié)目前存在的問題：
理論和實踐上還存在很大的差距。工作經(jīng)驗不足，在實際工作中，經(jīng)常會遇到理論和實踐不能很好的結(jié)合在一起的情況，這就需要我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，提高工作效率。
人際溝通能力有待提高。在工作中處理人際關(guān)系方面比較薄弱，人際溝通能力不足，這極大的限制了個人的職業(yè)生涯發(fā)展，因此，我要克服這個缺點(diǎn)，積極的融入到工作中去，提高與人溝通的能力，提高自己的工作效率。
關(guān)鍵詞：工程管理；工程造價；專業(yè)滿意；專業(yè)信心
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）24-0190-02
一、問題的提出
1.研究背景。工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型專業(yè)，是20世紀(jì)80年代初改革開放之后，應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要而設(shè)立的。近年來，隨著全球一體化的發(fā)展、我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和持續(xù)同步，國內(nèi)工程項目的運(yùn)營和管理受到高度重視。于是，高校本科專業(yè)設(shè)置中除工程管理專業(yè)外，一直作為工程管理本科專業(yè)一個方向的工程造價近年已被教育部根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要而新增設(shè)，從而形成以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，以工程項目管理理論和方法為主導(dǎo)的社會科學(xué)與自然科學(xué)相交的邊緣學(xué)科。
作為建筑工程管理系的兩個專業(yè)，很多專業(yè)知識與專業(yè)技能相輔相成，但在專業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)模式和手段、就業(yè)方向引導(dǎo)側(cè)重上又略有不同。工程造價專業(yè)學(xué)生規(guī)模逐年擴(kuò)大，專業(yè)前景良好，成為社會認(rèn)可的熱門專業(yè)。當(dāng)前，兩個專業(yè)學(xué)生的專業(yè)滿意度與專業(yè)信心是否存在差異？工程造價專業(yè)熱門的原因？怎樣增強(qiáng)工程管理學(xué)生的專業(yè)信心？這些問題急待解決。
2.專業(yè)信心度概念綜述。本文所研究的專業(yè)滿意度是學(xué)生滿意度的一個重要組成部分，側(cè)重于學(xué)生對其專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的感知或態(tài)度。對于學(xué)生滿意度的研究，最早始于1966年的美國，結(jié)合我國對“專業(yè)滿意度”的定義和研究，專業(yè)滿意度可以認(rèn)為是在意識和行為上表現(xiàn)為對本專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持，對專業(yè)有較高的滿意度和自豪感。
二、研究對象及方法
調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查方式。以某大學(xué)建筑工程學(xué)院工程造價與工程管理兩個專業(yè)的大一至大四學(xué)生作為研究樣本，通過問卷星網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查，目標(biāo)回收問卷100份，實際回收有效問卷93份，回收率93%。其中男生占比為47.31%，女生52.69%；工程造價學(xué)生占比52.69%，工程管理學(xué)生占比47.31%；大一學(xué)生占比25.81%，大二學(xué)生占比40.86%，大三學(xué)生占比24.73%，大四學(xué)生占比8.6%。本研究所設(shè)計的自變量為所研究學(xué)生的專業(yè)類型，即工程管理和工程造價兩個專業(yè)組別，兩個樣本相互獨(dú)立；因變量為兩個專業(yè)學(xué)生的專業(yè)信心度。調(diào)查的主要內(nèi)容是兩個專業(yè)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度、滿意度及信心度等方面。調(diào)查所得數(shù)據(jù)根據(jù)自變量與因變量的性質(zhì)、研究問題的特點(diǎn)和變量數(shù)據(jù)分布的特征，利用SPSS統(tǒng)計軟件進(jìn)行描述統(tǒng)計、頻數(shù)分析、獨(dú)立樣本T檢驗等統(tǒng)計分析。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1.專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查結(jié)果及分析。專業(yè)認(rèn)知度是大學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)的了解、認(rèn)同程度的一個表現(xiàn)，它對學(xué)生的專業(yè)滿意度有十分重要的影響。此次調(diào)查研究主要是通過對所學(xué)專業(yè)報考前的了解程度、選擇此專業(yè)的理由、是報考志愿的第幾志愿、是否考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)、自身對專業(yè)興趣的變化來反映專業(yè)認(rèn)知度的。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，報考前了解程度兩個專業(yè)比較接近，主要集中在了解和基本了解兩個選項，占總體的60-70%，很了解的只占10%左右。對于所學(xué)專業(yè)是報考志愿的第幾志愿，通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)工程造價與工程管理兩個專業(yè)差別不大。第一志愿選擇工程管理為70.5%，工程造價為65.3%。近年來，造價專業(yè)就業(yè)形勢較好，于是，新生入校后，從工程管理調(diào)劑到工程造價的學(xué)生比例較高。調(diào)查統(tǒng)計顯示，調(diào)劑專業(yè)比例中工程管理為9.1%，工程造價為2%。一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于大學(xué)很多學(xué)科尚未根據(jù)社會發(fā)展實際做出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生不知道進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向和現(xiàn)實意義，因而引起一些在校生對所學(xué)專業(yè)的懷疑；同時，一些專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識鋪墊較早，社會需求明顯，加之學(xué)長、家長建議等，部分有條件轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生便選擇了自己有所了解的專業(yè)。是否考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計顯示，工程管理有31.8%的同學(xué)考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)，工程造價比例是12.2%；轉(zhuǎn)入比例中工程管理為2.3%，工程造價為8.2%。在學(xué)習(xí)興趣調(diào)查中，大部分同學(xué)隨著年級增長而逐漸增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，占總?cè)藬?shù)的47.3%，而逐步減弱的為9.6%，其中工程管理專業(yè)選擇逐步減弱的學(xué)生比例大于工程造價專業(yè)。
2.專業(yè)滿意度調(diào)查結(jié)果及分析。專業(yè)滿意度從教師滿意度、課程設(shè)置滿意度和教學(xué)設(shè)施滿意度三個方面進(jìn)行評價。調(diào)查采用五級量表評價法進(jìn)行評價，分析兩個專業(yè)學(xué)生對于這三個方面要素評價是否存在顯著差異。這個問題為兩獨(dú)立樣本的T檢驗問題。首先兩個總體是獨(dú)立的，而且理論上講，一項服務(wù)的滿意度應(yīng)服從正態(tài)分布。兩個獨(dú)立樣本T檢驗的零假設(shè)H0為兩個總體均值之間不存在顯著差異。由平均值可以看出學(xué)生對于教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)態(tài)度處于很滿意和滿意之間，而剩余的其他方面評價則在滿意和一般之間。軟件應(yīng)用一直是造價專業(yè)的一項優(yōu)勢，比如廣聯(lián)達(dá)軟件及神機(jī)妙算軟件的應(yīng)用教學(xué)，而工程管理專業(yè)在此方面則略有欠缺，因此工程造價專業(yè)的評價也高于工程管理專業(yè)的評價。
3.專業(yè)信心度調(diào)查結(jié)果及分析。研究專業(yè)信心度主要通過：畢業(yè)是否從事本專業(yè)、是否有信心向別人推薦本專業(yè)、周圍人對本專業(yè)的評價幾個方面表現(xiàn)。其中，對于是否從事本專業(yè)有關(guān)學(xué)習(xí)和工作來看，工程管理專業(yè)40.9%的同學(xué)選擇肯定會從事相關(guān)學(xué)習(xí)和工作，工程造價為46.9%，其余同學(xué)選擇視情況而定，沒有同學(xué)選擇基本不會從事本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)和工作。工程管理有4.5%的同學(xué)會向周圍人強(qiáng)烈推薦本專業(yè)，工程造價為18.4%；工程管理有15.9%的人不會向周圍人推薦本專業(yè)，工程造價為6.1%。周圍人對工程管理專業(yè)評價從很好至很差五個等級依次占15.9%、40.9%、34.1%、6.8%和2.3%，而對工程造價專業(yè)評價很好占57.1%，好占32.7%，一般占10.2%，無負(fù)面評價。由此可見，工程造價專業(yè)的社會評價好于工程管理專業(yè)。以專業(yè)了解度、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、專業(yè)發(fā)展信心和社會評價四個方面設(shè)置分?jǐn)?shù)選項，數(shù)值1-5分別代表由高到低，分?jǐn)?shù)與專業(yè)信心度呈反比，對2個獨(dú)立樣本進(jìn)行T檢驗。從輸出結(jié)果可以看出，兩個專業(yè)的93名學(xué)生的信心平均分?jǐn)?shù)分別為10.66和8.78，標(biāo)準(zhǔn)差分別為2.382和1.974。F的相伴概率為0.021，小于顯著性水平0.05，拒絕方差相等假設(shè)，可以認(rèn)為兩個專業(yè)學(xué)生信心分?jǐn)?shù)存在顯著差異；看方差不等時T檢驗的結(jié)果：T統(tǒng)計量的相伴概率為0.000小于顯著性水平0.05，而且置信區(qū)間不包括0，存在顯著差異拒絕T檢驗的零假設(shè)。即兩個專業(yè)的93個學(xué)生專業(yè)信心度存在顯著差異。
四、歸納和建議
通過調(diào)查統(tǒng)計研究，可以得到以下結(jié)論：在報考專業(yè)方面，工程管理專業(yè)同學(xué)更看重興趣和愛好，工程造價專業(yè)同學(xué)更多看重就業(yè)和父母意見。在專業(yè)興趣方面，工程管理專業(yè)同學(xué)的專業(yè)興趣隨年級增加逐步減弱的學(xué)生比例大于工程造價專業(yè)，考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的比例也高于工程造價專業(yè)。在調(diào)查結(jié)果方面，無論是教師滿意度、課程設(shè)置滿意度還是教學(xué)設(shè)施滿意度，工程造價學(xué)生的評價均高于工程管理學(xué)生。在專業(yè)信心度方面，工程造價學(xué)生專業(yè)信心度顯著高于工程管理學(xué)生。根據(jù)以上調(diào)查分析的結(jié)論，針對工程管理學(xué)生專業(yè)信心低于工程造價學(xué)生的情況，提出以下解決對策。第一，結(jié)合專業(yè)設(shè)立于建筑工程學(xué)院的平臺優(yōu)勢，準(zhǔn)確進(jìn)行專業(yè)定位，既要比土木專業(yè)學(xué)生多學(xué)管理、經(jīng)濟(jì)、市場和法律方面的知識，又要比經(jīng)管專業(yè)學(xué)生多學(xué)施工、構(gòu)造及結(jié)構(gòu)方面知識，突出專業(yè)特點(diǎn)。第二，調(diào)整專業(yè)教師的教學(xué)方法，利用請進(jìn)來、走出去、案例教學(xué)、項目管理模擬運(yùn)作等手段增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，加大各環(huán)節(jié)的實踐，提高學(xué)生認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)識就業(yè)行業(yè)的能力，提高學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力，縮短與市場社會需求的差距。第四，多開展學(xué)科前沿講座，開闊學(xué)生知識應(yīng)用視野，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)前景的信心。第五，增加社會宣傳，提升專業(yè)社會影響力，改善就業(yè)形勢和專業(yè)口碑。
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【關(guān)鍵詞】工程造價；實踐教學(xué)；管理措施
中圖分類號：TU723文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
高職高專工程造價專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性和經(jīng)驗性，它更需要學(xué)生能夠根據(jù)不同的工程方向以及施工階段編制相應(yīng)的工程造價文件，因而工程造價專業(yè)對崗位員工的實踐能力有較高的要求。在高校專業(yè)教育教學(xué)中，學(xué)校不僅要為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境和機(jī)會，同時也要嚴(yán)把實踐教學(xué)管理的關(guān)卡，督促學(xué)生認(rèn)真完成實踐學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其獨(dú)立分析和解決問題能力，為今后的工作提前打下堅實的基礎(chǔ)。
一、工程造價專業(yè)實踐教學(xué)管理現(xiàn)狀及問題
1.實踐教學(xué)多以校內(nèi)教育形式存在，難以真正觸及工程造價實際操作的現(xiàn)實內(nèi)容。在最近幾年的高職高專教學(xué)改革中，針對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了許多教學(xué)思路，制定出了許多教學(xué)管理辦法，但是卻仍然收效甚微，其主要原因在于未“走出”校園，“走進(jìn)”社會。教師所制定的日常教學(xué)實踐計劃多以課堂設(shè)計以及課程實驗設(shè)計為主，學(xué)生長期局限于理論上的學(xué)習(xí)和實踐，并未融入社會實際工作之中。同時也缺乏實際操作經(jīng)驗的積累，實踐教學(xué)難以到達(dá)其初衷。
2.學(xué)生的社會實踐機(jī)會較少，并且多以自主實踐為主。當(dāng)前我國高校在實踐教學(xué)方面難以做到與社會企業(yè)共同培養(yǎng)人才，尤其是在學(xué)生的畢業(yè)實踐過程中，學(xué)校往往讓學(xué)生自主尋找實踐機(jī)會和崗位，而學(xué)生對行業(yè)的了解有限制，難以尋找到合適的崗位進(jìn)行實踐。
3.教師對實踐過程及成果監(jiān)督管理不嚴(yán)，把關(guān)能力不足。畢業(yè)實踐是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將其所學(xué)的理論運(yùn)用到社會實際工作之中，以實踐來檢驗自身，增加實踐經(jīng)驗。但是在進(jìn)行實踐的過程中，教師對學(xué)生的監(jiān)督管理完全不嚴(yán)格，甚至任由其發(fā)展，并且對學(xué)生的畢業(yè)實踐報告也存在敷衍了事的情況，對實踐成果審核把關(guān)不嚴(yán)，致使學(xué)生存在僥幸心理，難以發(fā)揮實踐教學(xué)的真正效果。
4.實踐效果不夠理想。隨著建筑行業(yè)的持續(xù)生熱，報考工程造價及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也逐漸增多，由于人數(shù)的上升，使得在實踐過程中能夠動手的機(jī)會就會較少，教師資源也難以滿足學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的要求。
二、加強(qiáng)實踐教學(xué)管理的措施
1.利用校內(nèi)資源，創(chuàng)造實踐教學(xué)環(huán)境。實踐教學(xué)的兩個主要方面，一個是熟悉圖紙，一個是熟悉工程實體，因此學(xué)校應(yīng)該建立校內(nèi)工程建筑資料庫，將校內(nèi)建筑的各種圖紙（關(guān)鍵建筑可以不列入）整理成圖冊，供學(xué)生查閱，并可以將電子圖紙放在校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)需求自主查閱，同時參照校內(nèi)建筑實體，可以大大提高學(xué)生對圖紙和實體建筑的認(rèn)知程度。
2.建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)模擬實踐教學(xué)。針對現(xiàn)階段實習(xí)中存在的實習(xí)單位較少、實習(xí)時間較短及經(jīng)費(fèi)不足等問題，學(xué)校可以建立小規(guī)模的實訓(xùn)基地，創(chuàng)建如砌體、管道、電氣、室內(nèi)裝潢實訓(xùn)室等，對建筑物中各個工程單體進(jìn)行細(xì)化解剖式的教學(xué)，可以讓學(xué)生從更細(xì)部的結(jié)構(gòu)上了解建筑實體的內(nèi)部構(gòu)造。
3.建立校企合作實訓(xùn)校外基地。通過校企合作進(jìn)行校外實踐教學(xué)，可以有效地降低現(xiàn)場教學(xué)的事故風(fēng)險，長期合作的校外企業(yè)熟悉教學(xué)特點(diǎn)，可以有針對性地建立安全保障機(jī)制，同時也可以有針對性地在適當(dāng)?shù)氖┕す?jié)點(diǎn)，配合學(xué)校實踐教學(xué)，安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場實踐，并可以選擇特定工程項目，讓學(xué)生進(jìn)行全過程定時跟蹤，使學(xué)生對整體項目的各項進(jìn)展進(jìn)行全面的了解，如項目施工組織設(shè)計、材料的特點(diǎn)特性、施工節(jié)點(diǎn)、驗收節(jié)點(diǎn)、項目的組織協(xié)調(diào)等比較抽象的難以在課堂教學(xué)中進(jìn)行的內(nèi)容，企業(yè)則可以在學(xué)生實踐中挑選可造之材進(jìn)行培養(yǎng)，從而實現(xiàn)合作共贏。
4.針對特定實踐內(nèi)容，靈活安排現(xiàn)場觀摩。校企合作企業(yè)也許并不能完全滿足實踐教學(xué)的全部需要，工程項目施工周期長，工程特點(diǎn)變化多樣各不相同，而且學(xué)校的實踐教學(xué)每年每屆都要進(jìn)行，當(dāng)合作企業(yè)無合適項目時，可以適當(dāng)安排其他企業(yè)的合適項目進(jìn)行補(bǔ)充，在這樣的實踐教學(xué)中，應(yīng)充分注意學(xué)生的現(xiàn)場安全，在選擇項目現(xiàn)場及教學(xué)內(nèi)容上要有所側(cè)重，以觀摩為主。
5.加強(qiáng)對學(xué)生自主實踐的管理。教師要為學(xué)生制定合理的實踐計劃，并嚴(yán)格要求學(xué)會遵守，定期匯報實踐成果和體會，使學(xué)生對實踐內(nèi)容和過程有著清晰的認(rèn)識。加強(qiáng)對學(xué)生實踐過程的監(jiān)督，同時嚴(yán)格審核學(xué)生的實踐成果，隨時糾正學(xué)生在實踐過程中所出現(xiàn)的問題。同時要在假期實踐以及畢業(yè)實踐中要嚴(yán)把實踐成果考核關(guān)，防止出現(xiàn)虛假、敷衍的實踐信息。
三、結(jié)束語
當(dāng)前高職高專在實踐教學(xué)管理方面依然存在著不少的問題，但是我們應(yīng)該看到實踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的巨大作用，尤其是工程造價專業(yè)的實踐教學(xué)，更是大幅度加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭能力的重要措施。所以高校對學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的要求不能放松，并且要更加嚴(yán)格地監(jiān)督和加強(qiáng)實踐教學(xué)管理，以促使學(xué)生職業(yè)能力得到真正的提高。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：建筑工程 造價管理 監(jiān)督體系
中圖分類號：TU723 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）07（a）-0114-02
從我國建筑工程領(lǐng)域現(xiàn)狀來看，成熟的市場并未形成，以建筑工程投資為代表的市場硬件得到了強(qiáng)化，但是建筑工程造價管理沒能得到重視。面對世界經(jīng)濟(jì)新格局，加強(qiáng)對建筑工程造價管理的分析與研究，對建筑行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
1 我國建筑工程造價管理現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
伴隨著我國經(jīng)濟(jì)改革步伐，我國建筑工程管理工作也在不斷改革，以滿足社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，促使建筑工程管理體系規(guī)范化、科學(xué)化。從我國建筑工程造價管理現(xiàn)狀來看，其管理機(jī)制傳統(tǒng)，因此難以滿足社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。就此而言，打造適合中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的建筑工程造價管理機(jī)制極其必要。同時，我國建筑工程造價管理工作還存在較多問題，工程造價人員職業(yè)素養(yǎng)普遍較低，建筑工程造價管理發(fā)展舉步維艱。
結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)及我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，我國建筑工程造價管理的發(fā)展將會趨向于國際化和信息化。建筑工程造價管理國際化趨勢與我國在世界經(jīng)濟(jì)體系中日益提高的地位具有重要關(guān)系。自加入世貿(mào)組織后，我國經(jīng)濟(jì)在全球經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了重要地位，跨國企業(yè)增多，為保證工程建設(shè)項目順利進(jìn)行，無論是合資企業(yè)，還是國內(nèi)企業(yè)都需要在工程造價管理上實現(xiàn)國際化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，如今其已經(jīng)滲入到各行各業(yè)。為滿足新時期工程管理工作中客戶關(guān)系管理、供應(yīng)鏈管理等工作的需要，建筑工程造價管理信息化也就成了必然。建筑工程造價管理信息化主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)投標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)化造價管理等方面，可以說建筑工程造價管理工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間的關(guān)系日益緊密，工程造價管理信息化已經(jīng)成了人們的追求，成為了建筑工程造價管理發(fā)展的新方向。
2 我國建筑工程造價管理現(xiàn)存問題的分析
2.1 造價管理機(jī)制不健全
建筑工程造價管理工作的開展需要得到機(jī)制方面的保證，但從我國建筑工程造價管理工作現(xiàn)狀來看，工程造價管理機(jī)制不健全。造成我國建筑工程造價管理機(jī)制不健全的原因主要有下述幾點(diǎn)：一是相關(guān)單位對工程造價管理機(jī)制的重視程度不高。一些單位以及個人對于工程造價管理機(jī)制的重要性認(rèn)識不足，沒有認(rèn)識到造價管理機(jī)制在維護(hù)造價管理工作科學(xué)性和規(guī)范性上的重要作用，因此在機(jī)制建設(shè)方面關(guān)注較少，導(dǎo)致現(xiàn)存機(jī)制不健全；二是造價管理機(jī)制建設(shè)缺乏發(fā)展性。工程造價管理機(jī)制并非是一次性建設(shè)的，在發(fā)展過程中，隨著市場環(huán)境和政策環(huán)境的變化，建筑工程造價管理機(jī)制還需要做出相應(yīng)的調(diào)整，以滿足市場發(fā)展需求，這便要求造價管理機(jī)制建設(shè)工作需要具有發(fā)展性。從目前我國建筑工程造價管理機(jī)制來看，過于寄希望于一次性完成，在后期缺乏機(jī)制的完善和補(bǔ)充。
2.2 相關(guān)監(jiān)督體系不規(guī)范
除了工程造價管理機(jī)制本身不健全外，配套監(jiān)督體系的不規(guī)范也是影響我國建筑工程造價管理工作開展的重要因素。建筑工程造價管理建筑體系的不規(guī)范主要體現(xiàn)在監(jiān)督體系的不健全和監(jiān)督體系構(gòu)建不科學(xué)兩方面。其中監(jiān)督體系的不健全主要是因為我國建筑工程造價管理監(jiān)督體系的構(gòu)建沒有結(jié)合造價管理機(jī)制和造價管理工作的實際情況，從而造成了部分造價管理工作開展過程中缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致造價管理工作出現(xiàn)混亂；而監(jiān)督體系構(gòu)建的不科學(xué)主要體現(xiàn)在以構(gòu)建監(jiān)督體系在造價管理工作中難以發(fā)揮出監(jiān)督功用。其原因主要是在監(jiān)督體系構(gòu)建過程中對于實際情況的考慮缺乏或者不足，在監(jiān)督體系實際應(yīng)用過程中未能結(jié)合實際情況進(jìn)行體系的完善。
2.3 造價管理人才稀缺
從建筑工程造價管理工作現(xiàn)狀來看，機(jī)制和監(jiān)督體系問題是一個需要通過長期努力來解決的問題，而高素質(zhì)人才的稀缺才是燃眉之急。當(dāng)前建筑工程造價管理工作中高素質(zhì)的專業(yè)人才儲備不足，從業(yè)人員中持有高級造價工程師職稱的人才所占比例較小，其中還存在一部分有證卻缺乏工作經(jīng)驗的人員。因此就整體而言，我國在專業(yè)知識具備、職業(yè)素養(yǎng)高的造價管理人才方面具有較大的空缺。從我國現(xiàn)有造價管理人才在實際工作中的表現(xiàn)來看，較多造價管理人才沒能在工作中做到提升自我，沒能實現(xiàn)專業(yè)的提高，面對新時期市場對于建筑工程造價管理工作的新要求，管理人員不能夠在管理技術(shù)上做出合理的改變，使造價管理工作失去了應(yīng)用效果。從我國建筑工程造價管理工作來看，還不乏一些違規(guī)、違法現(xiàn)象的存在，部分造價管理人員為滿足一己私欲，不惜背棄職業(yè)道德與不法分子勾結(jié)，出現(xiàn)了虛假報價的劣跡，對整個建筑工程造價管理行業(yè)造成了惡劣的影響。
3 新時期建筑工程造價管理策略研究
3.1 加強(qiáng)建筑工程造價管理機(jī)制完善
面對建筑工程造價管理工作在管理機(jī)制上的不足，相關(guān)單位應(yīng)該加緊建筑工程造價管理機(jī)制的建設(shè)，對于機(jī)制不足之處進(jìn)行及時的完善，以確保管理機(jī)制能夠為實際工作的開展提供支持。建筑工程造價管理機(jī)制的完善可以從下述幾個方面入手：一是加緊實施建筑工程造價管理改革，使建筑工程造價管理機(jī)制在市場中更加具有適應(yīng)性。同時還要加強(qiáng)法律法規(guī)在建筑管理工作中的體現(xiàn)，以確保造價管理工作更加規(guī)范；二是相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)對建筑工程造價管理機(jī)制的完善要給予高度的關(guān)注?；谠靸r管理機(jī)制建設(shè)的重要意義，建筑工程造價管理單位及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對造價管理工作給予高度的關(guān)注，大力支持機(jī)制建設(shè)工作；三是以發(fā)展性眼光開展建筑工程造價管理機(jī)制完善工作，保證機(jī)制完善的持續(xù)性，使其管理機(jī)制能夠在實際應(yīng)用中不斷得到完善。
3.2 規(guī)范建筑工程造價管理監(jiān)督體系
建筑工程造價管理監(jiān)督體系的規(guī)范迫在眉睫，其工作內(nèi)容主要集中在下述幾個方面：一是監(jiān)督人員和組織的規(guī)范化。建筑工程造價管理監(jiān)督工作的開展需要由專人負(fù)責(zé)同時還需要對監(jiān)督部門進(jìn)行完善，完善內(nèi)容主要集中在監(jiān)督職能規(guī)范、監(jiān)督內(nèi)容明確等方面，以確保監(jiān)督人員具有相應(yīng)的權(quán)限；二是加強(qiáng)監(jiān)督部門與運(yùn)作部門之間的制衡。單方面的權(quán)限往往會導(dǎo)致職權(quán)濫用的問題，為了確保職權(quán)得到更好的應(yīng)用，加強(qiáng)監(jiān)督部門和運(yùn)作部門間的權(quán)利制衡很有必要；三是實現(xiàn)監(jiān)督體系與管理體系的配套，以確保監(jiān)督內(nèi)容能夠覆蓋造價管理工作的各方面，保證造價管理工作在監(jiān)督下進(jìn)行。
3.3 重視建筑工程造價管理人才培養(yǎng)
面對建筑工程造價管理人才的稀缺，社會教育機(jī)構(gòu)和建筑工程行業(yè)應(yīng)對其給予高度的重視，同時加強(qiáng)建筑工程造價管理人才的培養(yǎng)。具體人才培養(yǎng)措施包括下屬幾類：一是加強(qiáng)對有相關(guān)工作經(jīng)驗人員的專業(yè)知識教育。對于以往從事過程建筑工程造價管理工作的人員，建筑工程造價管理單位可以對其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開展專業(yè)知識講座，鼓勵其考取相關(guān)職稱；二是教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)造價師培養(yǎng)。高校與造價師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展合作，對高校相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識教育，向工程造價管理單位輸送合格人才；三是對在職造價師進(jìn)行再培訓(xùn)，根據(jù)工作情況對一些職業(yè)素養(yǎng)不高的造價師進(jìn)行再培訓(xùn)，使其專業(yè)素養(yǎng)得到二次提升。
建筑工程造價管理工作的改革是當(dāng)前管理人員必須面對的工作，改革中，主持改革的相關(guān)人員需要做好相關(guān)研究工作，緊密結(jié)合我國國情和建筑工程造價管理工作現(xiàn)狀，走出一條符合我國建筑工程造價管理工作的發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)
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一批大中型水利工程、農(nóng)田水利工程和病險水庫加固工程不斷開工，這一系列水利水電工程的實施都離不開水利水電工程造價管理人員，現(xiàn)階段各個高職院校的工程造價專業(yè)都是以建筑工程造價為主，很少涉及到水利水電工程造價專業(yè)的內(nèi)容，即使涉及到水利工程造價一般情況下學(xué)生學(xué)習(xí)的也都不夠深入，在國家每年加大水利投資的情況下，傳統(tǒng)的工程造價專業(yè)已經(jīng)不能夠培養(yǎng)出適應(yīng)水利快速發(fā)展的水利水電工程造價管理專業(yè)人才，因此高等職業(yè)院校設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)是非常必要的。
2水利水電工程造價管理專業(yè)設(shè)置的基本情況
按照教育部專業(yè)設(shè)置目錄，水利水電工程造價管理屬于水利類專業(yè)的范疇，在教育部專業(yè)設(shè)置目錄中水利水電工程造價管理專業(yè)和工程造價專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上是完全不同的兩個專業(yè)。但是在全國水利類職業(yè)院校當(dāng)中，卻很少有高職院校開設(shè)本專業(yè)，主要原因可能是考慮到水利水電工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更加專業(yè)化，就業(yè)面向的單位主要是水利工程施工企業(yè)、監(jiān)理、招標(biāo)、水利工程造價咨詢中介、建設(shè)單位、水利工程造價管理部門等單位，從事水利水電工程的概預(yù)算、造價管理、招投標(biāo)管理和水利水電工程合同管理等工作。相對于工程造價專業(yè)就業(yè)面要窄一些，因此大部分院校只開設(shè)了工程造價專業(yè)，在工程造價專業(yè)中開設(shè)相應(yīng)的水利水電工程造價課程，滿足水利類單位對人才的需求。現(xiàn)階段只有黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置了水利水電工程造價管理專業(yè)。湖北省擁有長江、漢江、清江等大河流，是水利大省，每年需要大量的水利水電工程造價管理人員?，F(xiàn)在只有本科院校武漢大學(xué)、三峽大學(xué)等院校設(shè)置了相關(guān)本科專業(yè)，高職院校中還沒有相關(guān)院校設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)。
3我院設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)的必要性
按照水利部教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)水利職業(yè)教育改革發(fā)展的意見的總體目標(biāo)，到2015年，水利職業(yè)教育培養(yǎng)高、中職水利類專業(yè)畢業(yè)生15萬名［2］，這其中就需要相當(dāng)一部分水利水電工程造價管理人才。但是現(xiàn)在的水利水電工程造價管理崗位的員工大部分是水利水電建筑工程專業(yè)轉(zhuǎn)崗的或者是工程造價專業(yè)的畢業(yè)生，水利水電建筑工程專業(yè)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程造價專業(yè)的知識，工程造價專業(yè)一般以建筑造價為主，水利水電工程造價只是講了相關(guān)專業(yè)課，水利基礎(chǔ)知識不夠扎實，因此水利水電工程造價管理專業(yè)人才必須要進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)，開設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)可以很好的解決這個問題。水利水電工程造價管理涉及多方面的知識，造價控制比較繁瑣。水利水電工程造價管理的核心問題就是價格機(jī)制問題，它也是投資宏觀決策和提高項目投資效益的一個核心問題。加強(qiáng)造價管理，提高投資效益，必須形成一個在國家宏觀調(diào)控下以市場為主的價格機(jī)制［3］。在工程造價的管理中，關(guān)于成本預(yù)算、管理規(guī)范的問題，嚴(yán)重制約著工程造價的有效管理，以至于影響成本控制的全面開展。而且水利工程造價管理作為成本控制的重要途徑，源于各方面的問題因素，在一定程度上影響了工程造價對于成本控制的作用力。因此水利水電工程造價管理需要專業(yè)的水利造價管理人員，開設(shè)高職水利水電工程造價管理專業(yè)是非常必要的。在現(xiàn)在的高職院校中，大部分院校只開設(shè)有工程造價專業(yè)，少數(shù)院校在工程造價專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)了工程造價（水利方向），現(xiàn)階段只有黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了水利水工程造價管理專業(yè)。由于水利事業(yè)的發(fā)展，水利工程造價管理專業(yè)的人才存在很大的缺口，工程造價專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)技術(shù)不夠?qū)＃虼碎_設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)是非常必要的。我院現(xiàn)在只開設(shè)了工程造價專業(yè)，該專業(yè)同時培養(yǎng)建筑工程造價、水利水電工程造價、市政工程造價多個方向，學(xué)生所學(xué)的課程多，但是每個專業(yè)造價方向又學(xué)得不夠精，不能從基礎(chǔ)到專業(yè)非常系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，開設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)之后水利水電工程造價的專業(yè)人才可以在本專業(yè)培養(yǎng)，建筑工程造價在工程造價專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，培養(yǎng)出的人才能夠更好的適應(yīng)社會對造價專業(yè)的人才需求。因此我院設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)可以完善我院的專業(yè)設(shè)置，突出學(xué)院的水利特色，避免工程造價專業(yè)同時為水利和民建兩個方向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向不明確，培養(yǎng)出的學(xué)生專業(yè)面廣而不精，畢業(yè)就業(yè)遇到水利類單位和建筑工程類單位都覺得培養(yǎng)深度不夠的尷尬局面，使每個專業(yè)更有特色，同時完善我院水利類專業(yè)，突出我院的水利特色，更好地服務(wù)湖北和長江流域的水利事業(yè)發(fā)展。
4水利水電工程造價管理專業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)措施
水利水電工程造價管理專業(yè)需要水利工程管理的綜合素質(zhì)，不僅懂得水利工程造價管理的知識，還需要懂得水利工程施工與組織、水工建筑物、水工建筑材料的綜合素質(zhì)。因此傳統(tǒng)的工程造價專業(yè)是無法提供這些水利工程的綜合素質(zhì)的，水利水電工程造價管理專業(yè)可以根據(jù)新的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，從而確定有別于傳統(tǒng)工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和模式。培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代水利發(fā)展的水利水電工程造價管理的綜合素質(zhì)人才。水利水工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定要基于高職高專以及本校水利傳統(tǒng)院校的特點(diǎn)，尋求水利水電建筑工程的資源來建設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。并建構(gòu)具有校本特質(zhì)的比較穩(wěn)定的水利文化、學(xué)科文化和精神文化的德育體系。建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)要緊跟新時代腳步，把培養(yǎng)動手能力強(qiáng)，與工程零距離接觸的理念融入實訓(xùn)場所建設(shè)。師資的培養(yǎng)與引進(jìn)通過課程滲透、活動體驗、環(huán)境熏陶、學(xué)校管理等多種途徑，發(fā)揮水利文化德育對師生價值觀的導(dǎo)向功能，通過引進(jìn)工程一線專兼職教師，補(bǔ)充師資力量。專業(yè)教材盡量校企合作開發(fā)，借助水利水電建筑工程為水利部示范建設(shè)專業(yè)的平臺，充分發(fā)揮水利資源，校友資源，與企業(yè)共同開發(fā)教材。通過這些措施可以使我院水利水電工程造價管理專業(yè)培養(yǎng)出的人才能夠達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會對水利水工程造價管理專業(yè)的人才需求，更好的服務(wù)社會需求。重點(diǎn)培養(yǎng)措施主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）圍繞水利造價設(shè)置相關(guān)課程與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；（2）以項目驅(qū)動改革教學(xué)方法；（3）以能力培養(yǎng)與訓(xùn)練為主突出教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)；（4）適當(dāng)拓展，以適應(yīng)水利事業(yè)的發(fā)展，增加一些水利環(huán)評，農(nóng)田水利，生態(tài)水利和城市水利方面的造價管理知識。
5結(jié)語
