時(shí)間：2023-07-19 09:28:29
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關(guān)鍵詞： 安全教育培訓(xùn);對(duì)象;方法
Abstract:
This paper combined with the construction and installation properties, characteristics of engineering construction enterprises, the construction and installation engineering construction enterprise status of education and training work safety, the lifting construction site safety education training work of project construction measures, for the construction and installation of construction reference.
Key words: safety education and training; method;
中圖分類號(hào)：X925文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
一、緒論
安全生產(chǎn)工作是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)和保障，安全教育培訓(xùn)是企業(yè)搞好安全工作的根本，只有抓根治本，才能牢牢地把握安全管理的主動(dòng)權(quán)，才能為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營保駕護(hù)航。安全崗位資格性培訓(xùn)（安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特殊工種）工作已由國家政府部門承擔(dān)。對(duì)于施工企業(yè)來說，現(xiàn)場(chǎng)安全教育培訓(xùn)工作尤為重要，但是由于人們對(duì)安全教育培訓(xùn)仍存在重視不夠，安全培訓(xùn)實(shí)際效果仍達(dá)不到要求。因而探索和研究施工企業(yè)有效的教育培訓(xùn)方式方法，努力提高現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)綜合管理水平和實(shí)際效果，是擺在我們面前的重要課題。
二、施工企業(yè)安全教育特點(diǎn)：
1、專業(yè)性強(qiáng)：建筑安裝工程施工特點(diǎn)之一即為多工種、立體交叉、高空作業(yè)作業(yè)多，存在起重、焊工、電工、架子工等高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)。
2、受教育者素質(zhì)參差不齊：受教育人的文化程度從小學(xué)到大學(xué)，人員學(xué)歷跨度大。不是在一個(gè)統(tǒng)一的知識(shí)平臺(tái)下接受教育。
3、受教育者年齡跨度大：施工企業(yè)的人員從18歲到60歲的人全有，年齡跨度大。
4、培訓(xùn)的對(duì)象來源復(fù)雜：由于建筑施工企業(yè)用工形式不統(tǒng)一，有管理人員、在職工人，有外聘合同工，農(nóng)民，現(xiàn)階段直接作業(yè)人員大量使用的是文化程度低、安全意識(shí)比較淡薄的農(nóng)民工。
5、現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)的環(huán)境比較差：建筑安裝工程施工企業(yè)以項(xiàng)目的形式組織生產(chǎn)，現(xiàn)場(chǎng)辦公多數(shù)為臨設(shè)，往往不能滿足最基本的教育設(shè)施要求（教室、黑板、桌椅等）。
施工企業(yè)安全教育存在的主要問題：
1、安全教育培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)性不強(qiáng)。不能根針對(duì)參培人員的素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)控制的需求擬訂培訓(xùn)計(jì)劃。
2、培訓(xùn)組織不到位。教學(xué)設(shè)施不完善，教材的編制、師資的審核、參培人員的組織不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間得不到保障。以生產(chǎn)為理由可以隨意壓縮教育時(shí)間，卻沒有嚴(yán)格的控制措施。
4、師資力量嚴(yán)重不足。由于建筑安裝工程施工企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目往往比較多，而目前企業(yè)安全教育的師資嚴(yán)重缺乏，多數(shù)由項(xiàng)目部安全部門的專職安全管理人員承擔(dān)，導(dǎo)致進(jìn)場(chǎng)培訓(xùn)授課質(zhì)量大幅降低。
5、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教材編制不完善，安全教育內(nèi)容空洞，。
6、缺乏實(shí)踐培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，初次參加工作人員的技能不能得到保證。
7、教育方法單一。說、講多，直接作業(yè)人員需要的技能、技巧等很少能得到指導(dǎo)。
8、心理學(xué)、教育學(xué)沒有能在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中應(yīng)用，培訓(xùn)效果得不到提升。
四、強(qiáng)化建筑安裝工程施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)措施
通過對(duì)建筑安裝工程施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析，筆者認(rèn)為，提升建筑安裝施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，應(yīng)做好以下幾方面工作：
1、樹立正確的安全教育培訓(xùn)思想，建立完善安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、規(guī)章
首先企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到安全教育培訓(xùn)工作的重要現(xiàn)實(shí)意義、作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)，擺正教育培訓(xùn)工作的位置，確保安全培訓(xùn)人力、物力和財(cái)力的投入。明確各級(jí)安全培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，建立培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)，建立完善企業(yè)安全教育培訓(xùn)規(guī)章、程序，并根據(jù)企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)控制需求，制定短、中期安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，使安全教育培訓(xùn)工作做到系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、為一線員工培訓(xùn)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
針對(duì)建設(shè)項(xiàng)目施工單位的辦公、生活設(shè)施多為臨設(shè)，環(huán)境條件比較差， 建筑安裝工程施工企業(yè)應(yīng)在項(xiàng)目部組建前期、項(xiàng)目策劃階段對(duì)臨設(shè)策劃時(shí)，就要考慮會(huì)議室的功能，應(yīng)使其能夠兼顧開展員工安全教育培訓(xùn)，滿足安全培訓(xùn)對(duì)設(shè)施的要求。避免現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)場(chǎng)地不夠、教學(xué)功能不具備的情況發(fā)生。
3、強(qiáng)化安全教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立安全培訓(xùn)教師資源庫。
企業(yè)應(yīng)建立教師資源庫，資源庫分自有教師人才庫、外部專家教師庫。對(duì)自有安全培訓(xùn)教師，企業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)和選用，建立安全培訓(xùn)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，安全教育培訓(xùn)師的能力應(yīng)具備：掌握安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全管理、安全技術(shù)、安全心理學(xué)，了解石化安裝程序、勞動(dòng)保護(hù)、職業(yè)病防治、消防知識(shí)、HSE管理體系、工業(yè)衛(wèi)生等安全生產(chǎn)基本知識(shí)，并且掌握一定的教學(xué)技能技巧等。建立外部專家教師標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)一定數(shù)量的外部專家教師，來彌補(bǔ)企業(yè)安全培訓(xùn)師的不足。
4、安全培訓(xùn)要有針對(duì)性
建筑安裝工程施工企業(yè)管理人員和施工人員教育內(nèi)容要做到各有側(cè)重。
a.企業(yè)各級(jí)管理人員的安全教育。管理人員、技術(shù)人員是安全生產(chǎn)的決策、組織、指揮者，他們的安全責(zé)任更大，需要掌握的安全知識(shí)更多。他們的安全意識(shí)的強(qiáng)弱，及對(duì)安全法規(guī)政策的掌握、理解程度，將直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)，影響廣大的作業(yè)員工，因此，對(duì)他們的安全教育培訓(xùn)更為重要。鑒于他們的經(jīng)歷、職責(zé)分工和工作需要，教育培訓(xùn)內(nèi)容以國家的安全生產(chǎn)方針、法規(guī)、政策、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、企業(yè)的管理規(guī)章為主，使他們掌握安全風(fēng)險(xiǎn)分析、安全管理知識(shí)和承擔(dān)的安全管理職責(zé)。
b．施工一線職工的崗位教育培訓(xùn)。對(duì)于施工一線職工的崗位教育培訓(xùn)，根據(jù)他們的工作崗位性質(zhì)，教育側(cè)重以下兩個(gè)方面：首先是安全思想、意識(shí)的教育。讓他們明確事故發(fā)生后與國家、與企業(yè)、與自己的利害關(guān)系，進(jìn)而建立起居安思危的防范意識(shí)，牢固樹立起安全第一的思想，做到工作中遵章守紀(jì)，杜絕“三違”和“習(xí)慣性違章”現(xiàn)象的發(fā)生，讓“三不傷害”成為員工的自覺行動(dòng)。二是教會(huì)他們避免傷害的具體方法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程，安全技術(shù)措施和安全操作技能等，教育的內(nèi)容要針對(duì)性強(qiáng)，本著學(xué)以致用的原則，什么樣的崗位，什么樣的工種，什么樣的工作環(huán)境，有可能發(fā)生的問題，造成什么樣的危害，應(yīng)采取怎樣防范措施等，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)。
c、對(duì)于新進(jìn)廠的大中轉(zhuǎn)生及職工由于年齡比較小，接收能力強(qiáng)，對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)備感到新鮮好奇，不知危險(xiǎn)點(diǎn)源的分布和潛在的危險(xiǎn)因素，在教育培訓(xùn)時(shí)宜采用灌輸和演示法。對(duì)于參加2~3年以上的職工，要針對(duì)他們已經(jīng)具備一定的HSE相關(guān)知識(shí)，但對(duì)于有關(guān)規(guī)章制度、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)理解不深，似懂非懂，又不好向他人請(qǐng)教，應(yīng)采取實(shí)行單人教練法。對(duì)于多年的老職工，要針對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)多、閱歷廣、容易自以為是、麻痹大意的特點(diǎn)，進(jìn)行“不怕一萬，就怕萬一”的動(dòng)情忠告法。對(duì)特殊崗位作業(yè)人員要針對(duì)他們擔(dān)負(fù)的工作危險(xiǎn)性較大，容易發(fā)生事故而后果嚴(yán)重的特點(diǎn)，應(yīng)采用真人實(shí)事感觸強(qiáng)烈的刺激教育法。
5、培訓(xùn)形式要多樣化
教育培訓(xùn)的方式應(yīng)豐富多彩。常用的方法：安全活動(dòng)月，安全知識(shí)答卷、演講，事故現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析會(huì)，案例學(xué)習(xí)，安全簡(jiǎn)報(bào)，安全通報(bào)，宣傳櫥窗，對(duì)事故的處理結(jié)果，參觀安全先進(jìn)單位等；在施工現(xiàn)場(chǎng)、班組、懸掛和放置安全標(biāo)語、警告牌，班組學(xué)習(xí)材料等，隨時(shí)提醒職工自覺遵章守紀(jì)；還可以發(fā)動(dòng)職工開展：查一條隱患，提一條合理化建議和發(fā)動(dòng)職工分工種開展危險(xiǎn)源辯識(shí)等活動(dòng)，出一道安全知識(shí)問答題，講一件自己經(jīng)歷和目睹的事故，當(dāng)一周安全監(jiān)督員；除此之外，還可以探索一些更新穎的方法?？偟膩碚f應(yīng)以啟發(fā)、感化為主，盡量避免訓(xùn)斥、責(zé)罵、罰款等形式。努力營造一個(gè)良好的安全文化氛圍，激勵(lì)職工自覺主動(dòng)的接受教育培訓(xùn)。
四、結(jié)束語
教育培訓(xùn)工作是企業(yè)安全文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的、細(xì)致的工作。在整個(gè)教育培訓(xùn)過程要從尊重人、關(guān)心人，珍惜國家、企業(yè)財(cái)產(chǎn)，保護(hù)職工三者利益的角度出發(fā)，在思想上樹立一個(gè)“重”字，在分工上，落實(shí)一個(gè)“責(zé)”字，在實(shí)施過程中確保一個(gè)“質(zhì)”字，在結(jié)果上體現(xiàn)一個(gè)“效”字。只有這樣才能提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，形成良好的安全文化氛圍，發(fā)揮出教育培訓(xùn)的巨大潛能，促進(jìn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。
作者簡(jiǎn)介：張樹雙（女，生于1961年5月）目前就職于中石化南京工程公司安全環(huán)保部，從事職業(yè)健康安全管理體系及安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)管理工作。
1983年山東廣播電視大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)
關(guān)鍵詞：火電廠；員工；消防安全；培訓(xùn)；對(duì)策
隨著火力發(fā)電廠的建設(shè)和生產(chǎn)規(guī)模越來越大，對(duì)消防系統(tǒng)設(shè)施的投入也越來越大，消防安全隱患也越來越多。火力發(fā)電廠對(duì)消防安全工作也非常重視，依據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，各廠都建立了廠、車間、班組三級(jí)防火責(zé)任制，規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施也比較全面，但在平時(shí)的消防安全教育培訓(xùn)當(dāng)中，由于生產(chǎn)任務(wù)重等諸多因素，消防安全培訓(xùn)落實(shí)不到位，有的員工消防安全意識(shí)淡薄，消防技能素養(yǎng)欠缺，與當(dāng)下火力發(fā)電廠大機(jī)組、消防系統(tǒng)智能化、高投入嚴(yán)要求不相適應(yīng)，制約了企業(yè)預(yù)防和自救的能力。
1 火電廠生產(chǎn)環(huán)境的特點(diǎn)
火電廠的生產(chǎn)環(huán)境有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：①電氣設(shè)備多，分布面廣，構(gòu)造復(fù)雜；②高溫高壓設(shè)備多；③易燃、易爆和有毒物品多；④工作環(huán)境惡劣，如煤倉和輸煤區(qū)域的煤粉塵等。這些特點(diǎn)表明，火力發(fā)電廠生產(chǎn)環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，潛在危險(xiǎn)性大，稍有疏忽，潛在的危險(xiǎn)會(huì)轉(zhuǎn)化為安全事故。
2 火電廠消防安全的重要性
火電廠屬于資金密集型和人員聚集型，一旦發(fā)生火災(zāi)，一是損失大，動(dòng)輒就是上億元的資產(chǎn)設(shè)備，甚至可能對(duì)設(shè)備是毀滅性的損失；二是傷亡大，空間密閉，人員集中，后果不可估量；三是影響大，傷害帶來的影響和負(fù)面效應(yīng)擴(kuò)散蔓延，會(huì)對(duì)社會(huì)造成恐慌。所以為了能夠保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全，有效穩(wěn)定自身生產(chǎn)和增加社會(huì)和諧，在當(dāng)前火力發(fā)電廠火災(zāi)事故頻發(fā)的態(tài)勢(shì)下，顯得尤為重要。
3 火電廠員工消防安全培訓(xùn)的必要性
要保證火電廠全方位的消防安全，除了確保廠區(qū)消防安全設(shè)施系統(tǒng)技防外，首先要放手發(fā)動(dòng)群眾，抓住員工這一大眾群體。其理由如下：①廠義務(wù)消防隊(duì)人員構(gòu)成均分布在基層車間重要崗位和班組；②全廠消防責(zé)任區(qū)劃分到了車間部門班組，隨同其設(shè)備一起管理；③火力發(fā)電廠生產(chǎn)流程工藝復(fù)雜，點(diǎn)多面廣線長(zhǎng)，員工隨崗位工種分布在各自的工作崗位上，整天與自己分管的設(shè)備打交道，熟悉自己分管設(shè)備的原理工藝流程和特性，容易掌握設(shè)備的滅火性能；④設(shè)備分布在全廠的溝溝道道，崗位人員巡回檢查和維護(hù)設(shè)備，容易發(fā)現(xiàn)存在的火險(xiǎn)隱患，便于提早將火險(xiǎn)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。所以只有通過抓好培訓(xùn)，強(qiáng)化員工消防觀念，增強(qiáng)員工的消防意識(shí)，提高員工的消防技能，消防安全工作才能達(dá)到事半功倍的效果。
4 火電廠消防安全培訓(xùn)存在的問題
由于強(qiáng)抓消防培訓(xùn)的力度欠缺，致使車間部門班組生產(chǎn)任務(wù)緊與不緊，均借故工作忙抽不出人為由，生產(chǎn)骨干參加消防培訓(xùn)少，總是派老弱病殘或女員工參加培訓(xùn)，使得培訓(xùn)效果不理想，出現(xiàn)以下問題：①部分員工消防觀念不強(qiáng)，意識(shí)淡薄，消防技能薄弱；②消防規(guī)章制度和消防規(guī)程相關(guān)內(nèi)容不熟悉；③責(zé)任心欠缺，對(duì)分管的消防器材設(shè)施不能及時(shí)巡回檢查、更換、維護(hù)和試驗(yàn)，未達(dá)到消防器材設(shè)施的完好率100%。④考核處罰力度不夠，由于近年火電廠效益普遍不好，職工思想不穩(wěn)定，致使管理對(duì)違反規(guī)章制度等類似問題，處罰考核的手段失之于寬，偏之于軟。
5 火電廠員工消防安全培訓(xùn)及對(duì)策
消防工作是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工作，它互為條件，互為因果，要想抓好消防工作，在員工消防安全培訓(xùn)上，不能靠單打獨(dú)斗就事論事，或者靠簡(jiǎn)單粗暴處罰的管理模式。要?jiǎng)又郧?，曉之以理，通過消防安全管理培訓(xùn)這一外因，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)員工這一內(nèi)在因素的積極主觀能動(dòng)性，抓好以下環(huán)節(jié)。
①深化管理。管理部門要一切從消防安全工作的實(shí)際出發(fā)，從消防責(zé)任落實(shí)上、體系建設(shè)上、宣傳教育上、能力培養(yǎng)上著手，把消防當(dāng)做一種技能和技術(shù)來管理，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，緊扣治理隱患，防止火災(zāi)事故發(fā)生這一主題，強(qiáng)化防火安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，狠抓措施落實(shí)，加強(qiáng)防范，把“做好火文章，傳播火文化”當(dāng)做業(yè)務(wù)部門的神圣使命，在思想上增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，業(yè)務(wù)上樹立創(chuàng)新意識(shí)，作風(fēng)上強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系建設(shè)，強(qiáng)化防火監(jiān)管力度，在消防工作全面推進(jìn)整體上臺(tái)階上下功夫。
②責(zé)任落實(shí)。依據(jù)消防安全工作“管生產(chǎn)必須管安全”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，各級(jí)安全第一責(zé)任人為各級(jí)消防安全責(zé)任人，逐級(jí)建立和落實(shí)消防安全責(zé)任制和消防安全崗位責(zé)任制，把各級(jí)防火安全責(zé)任制落到實(shí)處，做到任務(wù)明確，責(zé)任落實(shí)，形成一級(jí)保一級(jí)，一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，層層壓擔(dān)子，分工把關(guān)，分線負(fù)責(zé)的三級(jí)防火防爆網(wǎng)絡(luò)管理體系。以確保從宏觀上控制不發(fā)生火災(zāi)事故，從微觀上強(qiáng)化做好日常消防安全基礎(chǔ)工作的扎實(shí)性。
③培訓(xùn)到位。員工消防培訓(xùn)，一是嚴(yán)把五關(guān)：外委項(xiàng)目人員入廠教育培訓(xùn)關(guān)；新員工入職培訓(xùn)關(guān)；轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)關(guān)；全體員工年度定期培訓(xùn)關(guān)；重點(diǎn)崗位人員取證關(guān)。二是通過培訓(xùn)增強(qiáng)員工防火安全人人有責(zé)的觀念與意識(shí)，使全體員工做到“四懂”、“四會(huì)”（即：懂本崗位產(chǎn)生火災(zāi)的危險(xiǎn)性、懂本崗位預(yù)防火災(zāi)的措施、懂本崗位火災(zāi)撲救、懂疏散逃生方法。會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用本崗位消防器材、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織疏散逃生。）為貫徹消防工作群抓群防打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④處置有力。加強(qiáng)義務(wù)消防員隊(duì)伍建設(shè)，注重消防專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、積極開展滅火技能演練，不斷提高義務(wù)消防隊(duì)伍的整體素質(zhì)和處置突發(fā)火災(zāi)事故的應(yīng)急能力，達(dá)到能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患和撲救初期火災(zāi)，扼制重大火災(zāi)事故的發(fā)生。
⑤獎(jiǎng)懲分明。將消防工作貫穿于安全生產(chǎn)的全過程，消防安全管理人員要堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，對(duì)消防工作成績(jī)突出者，及違反消防安全管理規(guī)定的人和事，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該處罰的處罰，保證規(guī)章制度貫徹落實(shí)的嚴(yán)肅性，對(duì)工作形成合力及強(qiáng)有力促進(jìn)。
結(jié)束語
綜上所述，火電廠員工消防安全的培訓(xùn)工作直接影響著火電廠安全生產(chǎn)和發(fā)展。因此，只有不斷構(gòu)建完善的火電廠員工培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)工作，促使員工更快的適應(yīng)當(dāng)前崗位的工作，并通過自身的努力和創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)火電廠安全健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的雙贏。
參考文獻(xiàn)
為全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針，加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)秩序，.保證安全生產(chǎn)培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》 、《安全培訓(xùn)管理辦法》和有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，同時(shí)結(jié)合公司安全生產(chǎn)實(shí)際狀況，有規(guī)劃、有目的、有重點(diǎn)的認(rèn)真開展公司安全教育培訓(xùn)和安全操作技能培訓(xùn)。
一、總體目標(biāo)
1、進(jìn)一步提高公司安全綜合管理水平，強(qiáng)化安全文明建設(shè)；
2、提升公司管理人員安全理念和意識(shí)，增強(qiáng)安全管理能力；
3、推動(dòng)安全生產(chǎn)責(zé)任制的全面落實(shí)；
4、強(qiáng)化員工安全意識(shí)，提高員工安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；
5、確保員工熟悉公司、部門安全管理規(guī)章制度，強(qiáng)化員工崗位責(zé)任意識(shí)，掌握崗位安全、工藝、設(shè)備、電氣等技術(shù)規(guī)程和操作規(guī)程以及相關(guān)安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)；
6、明顯減少“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律）現(xiàn)象；
7、提高員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析能力，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生；
8、增強(qiáng)員工處置突發(fā)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急能力，提高公司綜合應(yīng)急救援能力，防止和減少人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失；
9、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和作業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范安全管理。
10、進(jìn)一步完善公司安全基礎(chǔ)資料建設(shè)，安全管理工作達(dá)到制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
二、原則與要求
1、員工安全教育培訓(xùn)工作實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級(jí)實(shí)施、分類指導(dǎo)、教考分離的原則；
2、員工安全教育培訓(xùn)全員參與、突出重點(diǎn)、科學(xué)管理、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確、注重實(shí)效，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量；
3、結(jié)合公司安全狀況，開展多渠道、多形式的安全宣傳、教育、培訓(xùn)，如安全標(biāo)語、警示標(biāo)識(shí)、安全專欄、安全會(huì)議、安全知識(shí)展板、宣傳手冊(cè)、事故分析展板、應(yīng)急和救護(hù)演練等；
4、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全教育制度，未經(jīng)安全教育不得上崗。新進(jìn)員工進(jìn)入公司安全教育培訓(xùn)時(shí)間：正式工公司級(jí)安全教育培訓(xùn)不少于7天，臨時(shí)用工公司級(jí)安全教育培訓(xùn)不少于3天。對(duì)教育培訓(xùn)員工進(jìn)行安全知識(shí)考核，考核合格后，方可進(jìn)入崗位。
5、加強(qiáng)復(fù)工、轉(zhuǎn)崗員工的安全教育，防止和減少因長(zhǎng)期錯(cuò)誤思維、違章操作等造成的安全事故；
6、針對(duì)關(guān)鍵、重點(diǎn)、特殊崗位員工進(jìn)行安全教育、操作技能培訓(xùn)，并做到特殊崗位員工持證上崗率100%；
7、為使安全教育培訓(xùn)深入人心，提高員工積極性，人人樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全思想，安全教育、培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)每季度不少于1次。
9、主管領(lǐng)導(dǎo)要重視員工安全教育培訓(xùn)工作，要指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的日常管理，專職安全員要對(duì)員工安全培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行落實(shí)、檢查和監(jiān)控；
三、安全教育培訓(xùn)對(duì)象
公司在崗人員：管理人員、特殊工種和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員（包括新入廠和轉(zhuǎn)崗人員）。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
根據(jù)安全教育培訓(xùn)需要，將安全教育內(nèi)容分為定期組織與不定期組織兩種方式：
制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃表，定期組織開展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，以下為本年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃表：
時(shí)間
培訓(xùn)（項(xiàng)目）對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
學(xué)時(shí)
考核方式
責(zé)任部門
主培人員
全年
公司員工；
安全例會(huì)：
在崗：50學(xué)時(shí)
考核
各班組
安全員車間負(fù)責(zé)人
每月
1月至2月
安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)開班前培訓(xùn),安全知識(shí)講解.肺炎疫情，居家不外出。根據(jù)疫情情況有序復(fù)工。
4
會(huì)議
全體員工
安全員
3月
加強(qiáng)員工的安全操作。做好疫情防護(hù)工作。
5
會(huì)議
車間負(fù)責(zé)人
安全員
4月
各崗位安全
知識(shí)教育和汛期防范
3
宣傳現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
各崗位操作人員
安全員
5月
安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)公司管理人員安全教育
4
會(huì)議
公司管理人員
安全員
6月
高溫天氣防中暑宣傳及藥物的講解
4
會(huì)議
宣傳
公司管理人員
安全員
6-7月
消防安全知識(shí)培訓(xùn)教育、夏季安全知識(shí)教育
4
會(huì)議
講解
全體員工
安全員等
8月
典型事故和應(yīng)急救援案例分析
5
會(huì)議講解
全體員工
安全員
9月
安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律
4
會(huì)議
全體員工
安全員
10月
特種作業(yè)人員安全教育
4
會(huì)議
電工、焊工、裝載機(jī)司機(jī)等
安全員
11月
組織開展職業(yè)病防治知識(shí)宣傳；加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理水平，提高員工職業(yè)危害防治能力
5
會(huì)議
全體員工
安全員
12月
年度安全培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)、制定下一年安全培訓(xùn)計(jì)劃
4
成立培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)明確培訓(xùn)責(zé)任及任務(wù)
建設(shè)行政主管部門及企業(yè)按有關(guān)規(guī)定都要建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并明確培訓(xùn)任務(wù)及責(zé)任。行政主管部門以技能培訓(xùn)為主，負(fù)責(zé)組織各個(gè)工種的作業(yè)工人進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)并鑒定核發(fā)上崗證書，同時(shí)定期的進(jìn)行年度安全繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)的將各種新的安全規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、要求傳授到各崗位工人。企業(yè)要根據(jù)職責(zé)分工成立組織機(jī)構(gòu)，專門對(duì)員工進(jìn)行三級(jí)安全教育和崗前教育，在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)還必須做好班前安全技術(shù)交底。三級(jí)教育、崗前培訓(xùn)、班前安全交底都有記錄簽字存檔。
培訓(xùn)制度化，建立培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。
要建立健全培訓(xùn)制度。勞動(dòng)保障部門、建設(shè)行政主管部門、施工(勞務(wù))企業(yè)共同對(duì)農(nóng)民工的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)操作規(guī)程、安全衛(wèi)生、職業(yè)病防治等方面建立培訓(xùn)管理制度，制定培訓(xùn)工作方案，有組織有步聚的開展培訓(xùn)教育工作。聯(lián)系有能力組織安全技能的培訓(xùn)單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。建立培訓(xùn)檔案，檔案應(yīng)注明培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、被培訓(xùn)人員簽字、考核記錄，根據(jù)這些形成已接受培訓(xùn)人員資料，行政主管部門留檔，被培訓(xùn)人員持證，連續(xù)記錄。這樣對(duì)農(nóng)民工安全技能培訓(xùn)能跟蹤管理，而且能在農(nóng)民工進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前掌握具體情況，便于各部門管理，特別是勞動(dòng)保障部門、建設(shè)行政主管部門能及時(shí)了解施工企業(yè)人員素質(zhì)，有效地制定相應(yīng)培訓(xùn)措施及計(jì)劃，最終達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。施工(勞務(wù))企業(yè)農(nóng)民工安全教育、技能培訓(xùn)有不可推卸的責(zé)任，這也是企業(yè)長(zhǎng)期的重點(diǎn)管理的核心。農(nóng)民工進(jìn)入此行業(yè)時(shí)，首先就要對(duì)其進(jìn)行安全技能培訓(xùn)?，F(xiàn)在很多企業(yè)不重視，敷衍了事，甚至施工現(xiàn)場(chǎng)什么時(shí)候進(jìn)人、走人都不知道，談何安全技能培訓(xùn)。這也是行政主管部門必須狠抓的問題，也就是形成行政主管部門對(duì)強(qiáng)制集中培訓(xùn)，施工(勞務(wù))企業(yè)對(duì)集中培訓(xùn)，管理人員(項(xiàng)目部)對(duì)班組及施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，逐級(jí)建立檔案，有必要可由職業(yè)培訓(xùn)部門進(jìn)行培訓(xùn)。建立長(zhǎng)效的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
三、培訓(xùn)形式及要求
培訓(xùn)的目的是讓農(nóng)民工辨別安全隱患，掌握安全操作規(guī)程，增強(qiáng)安全技能，了解安全生產(chǎn)方面有關(guān)法律法規(guī)，能自我保護(hù)，最終達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。形式采取多樣化，應(yīng)靈活運(yùn)用教案，通俗易懂，深入淺出，既要達(dá)到目的又要讓其接受。如施工(勞務(wù))企業(yè)組織競(jìng)賽、觀看視頻教材、建立安全標(biāo)兵小組、互問互答、老工人的“傳、幫、帶”、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作比賽等活動(dòng)?？梢圆扇±碚搶W(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合方式，到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地傳教。堅(jiān)決杜絕對(duì)農(nóng)民工不負(fù)責(zé)任的走形勢(shì)、做樣子、應(yīng)付檢查現(xiàn)象。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
堅(jiān)持“安全第一，以人為本”的宗旨開展安全教育、技能培訓(xùn)。有針對(duì)性、可操作性制定教育與培訓(xùn)教材(案)，要適用、且少而精。根據(jù)工種、崗位確定培訓(xùn)內(nèi)容，如起重機(jī)械、高處作業(yè)、電氣設(shè)備、防護(hù)用品、放火防中毒防中暑、事故案例、物體打擊、食品衛(wèi)生、職業(yè)病防護(hù)等，要組織相關(guān)安全知識(shí)、操作規(guī)程、操作技能進(jìn)行重點(diǎn)教育培訓(xùn)。另外按施工進(jìn)度還要組織專項(xiàng)的安全教育內(nèi)容，如基礎(chǔ)施工中防塌方操作及事故應(yīng)急自救，主體階段防高處墜落，潮濕作業(yè)防觸電，雨季、冬期施工專項(xiàng)措施等等，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。加強(qiáng)法律法規(guī)的教育，明確自己的權(quán)利與義務(wù)，如《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l理》等。
2、安全培訓(xùn)地點(diǎn)：在哪里培訓(xùn)就寫哪里，如：活動(dòng)室、會(huì)議室、某學(xué)校、某工廠等。
3、安全培訓(xùn)題目：這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，如：交通安全培訓(xùn)、校車安全培訓(xùn)、滅火器的使用方法、怎樣安全用電等。
4、安全培訓(xùn)記錄：把主講人所講述的內(nèi)容，以筆記的形式作簡(jiǎn)明扼要的記錄。比如：消防安全培訓(xùn)，你要記錄這次培訓(xùn)的目的是什么，怎樣預(yù)防火災(zāi)，萬一發(fā)生險(xiǎn)情怎么辦，如何打電話求救，有人身上著火了怎么辦，電器失火怎么辦，如何逃生，案例解析等。
一、安全生產(chǎn)宣傳
1、5月27日，隨著北京廠區(qū)安委會(huì)主任XX主持的XX2018年安全生產(chǎn)月啟動(dòng)會(huì)的召開，安全生產(chǎn)月活動(dòng)正式拉開了帷幕。北京工廠四位廠長(zhǎng)分別對(duì)各部門進(jìn)行了安全生產(chǎn)月的活動(dòng)宣貫。
2、采取懸掛安全警示條幅、張貼安全生產(chǎn)月宣傳掛圖、電子屏滾動(dòng)播放安全標(biāo)語、微信平臺(tái)傳送安全信息等多種形式，全面提升全員安全意識(shí)，營造更加濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。
3、為營造團(tuán)隊(duì)氛圍，激發(fā)團(tuán)結(jié)精神，在存在高風(fēng)險(xiǎn)的班組，舉行了安全倡議活動(dòng)，通過集體宣誓、簽訂互助聯(lián)保責(zé)任書的方式，點(diǎn)燃員工對(duì)安全工作的熱情。
二、安全教育
1、各級(jí)安全培訓(xùn)：廠級(jí)培訓(xùn)由工廠領(lǐng)導(dǎo)層、各業(yè)務(wù)主管部門對(duì)10類重點(diǎn)崗位人員進(jìn)行了培訓(xùn)，共組織工廠級(jí)培訓(xùn)17次、接受培訓(xùn)人員1338人、培訓(xùn)學(xué)時(shí)1664小時(shí);部門級(jí)培訓(xùn)由各作業(yè)部對(duì)重點(diǎn)崗位人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，接受培訓(xùn)人員615人、培訓(xùn)學(xué)時(shí)947.5小時(shí);班組級(jí)培訓(xùn)由班組長(zhǎng)每周至少一次對(duì)班組成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過各班組提煉自己的安全理念在班組園地內(nèi)張貼、與新員工和違章員工簽訂互助聯(lián)保協(xié)議、對(duì)發(fā)生過安全問題或情緒低落的員工使用親情管理法等手段，提高員工的安全意識(shí)。
2、組織2017年安全生產(chǎn)月安全知識(shí)答卷活動(dòng)，完成242份知識(shí)答卷， 組織北汽集團(tuán)2017年“安全生產(chǎn)月”安全知識(shí)答卷，完成1062份知識(shí)答卷。
3、向班組長(zhǎng)和新進(jìn)員工發(fā)放員工安全行為手冊(cè)，包括安全生產(chǎn)的重要性、危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)與控制、基本安全技術(shù)知識(shí)、事故案例分析、班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理等內(nèi)容。
三、隱患排查
1、各級(jí)隱患排查：分區(qū)域、分業(yè)務(wù)扎實(shí)推進(jìn)三級(jí)隱患排查機(jī)制，全面開展安全隱患排查并整改，共開展廠級(jí)檢查9次，發(fā)現(xiàn)隱患107項(xiàng)，到期整改完成95項(xiàng);部門級(jí)檢查共15次，發(fā)現(xiàn)隱患227項(xiàng)，全部完成整改;安全生產(chǎn)月期間班組長(zhǎng)每日進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患115項(xiàng)，全部完成整改。
2、通過各級(jí)隱患排查制定改善項(xiàng)目16項(xiàng)。
四、應(yīng)急演練
五、創(chuàng)新性活動(dòng)
1、安全培訓(xùn)師演講大賽：6月17日，在職工食堂由北京工廠和黨群工作部聯(lián)合舉辦了安全培訓(xùn)師演講大賽活動(dòng)，共有27名班組長(zhǎng)和安全員投稿踴躍報(bào)名參加，經(jīng)初選由15名選手參賽。
某廠現(xiàn)運(yùn)行機(jī)組為x臺(tái)xxxmw機(jī)組，一期工程總裝機(jī)容量為xxxxmw，由于電力生產(chǎn)的特殊性，對(duì)電力企業(yè)的生產(chǎn)工人必須進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以確保電力生產(chǎn)的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。我公司現(xiàn)有員工共 人，其中生產(chǎn)一線員工共計(jì) 人，其中%以上為中專以上文化程度，以下就我公司在高技能人才培養(yǎng)及技能競(jìng)賽方面所做的工作同大家進(jìn)行交流總結(jié)。
在高技能人才培養(yǎng)方面，我公司的總體工作方針為“夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化崗位技能”。對(duì)于員工的培訓(xùn)大體分為崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、安全培訓(xùn)。
1．崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實(shí)實(shí)地做好，為以后的崗位培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。
崗前培訓(xùn)的對(duì)象主要是新入廠的工人。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容分階段進(jìn)行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡(jiǎn)介，然后是電廠機(jī)、電、爐、燃、熱、化等專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓(xùn)，這個(gè)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)要側(cè)重專業(yè)理論和實(shí)際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓(xùn)結(jié)果，結(jié)合各自的意愿將培訓(xùn)人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進(jìn)行跟班培訓(xùn)。
培訓(xùn)采取的主要形式，即材、專人授課、并對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行階段測(cè)評(píng)。
通過近幾年來的實(shí)踐，我們總結(jié)出對(duì)于崗前培訓(xùn)，在前期理論基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)階段采用集中培訓(xùn)效果顯著。把所有需培訓(xùn)人員全部集中到一起，注重團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，再加上員工各自的上崗壓力，能達(dá)到短時(shí)高效的目的。另外經(jīng)過近幾年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于自動(dòng)化水平較高的大型火力發(fā)電廠，對(duì)集控運(yùn)行人員進(jìn)行熱工及儀控專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)是非常必要的，而且是事半功倍、獲益非淺。
2．在崗培訓(xùn)
在崗培訓(xùn)必須建立在良好的崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)必須配以嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。
在崗培訓(xùn)是針對(duì)所有的在崗員工進(jìn)行的。
在崗培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括本崗位的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和崗位技能。針對(duì)這一培訓(xùn)我們專門制定了相應(yīng)的崗位培訓(xùn)計(jì)劃，定期進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)為鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于較低崗位的員工可按規(guī)定申報(bào)高一級(jí)的工作崗位，在申報(bào)后，必須進(jìn)行更高一級(jí)崗位的專業(yè)技術(shù)和崗位技能的培訓(xùn)，經(jīng)過必須的內(nèi)容培訓(xùn)并經(jīng)考評(píng)通過后，可晉升至更高一級(jí)的工作崗位。
對(duì)于在崗培訓(xùn)我們采取的形式主要有：專題講座、定期測(cè)評(píng)、小組討論、仿真機(jī)培訓(xùn)等。利用學(xué)習(xí)班，針對(duì)運(yùn)行人員提出的一些共性問題，可邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講解；對(duì)于運(yùn)行人員必須要掌握的技術(shù)知識(shí)可劃定范圍，進(jìn)行定期測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤，以增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)的動(dòng)力；對(duì)于機(jī)組運(yùn)行中曾出現(xiàn)的異常情況，利用學(xué)習(xí)班以班組為單位進(jìn)行小組討論，弄清事故發(fā)生的原因及現(xiàn)象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件重復(fù)出現(xiàn)，盡可能將設(shè)備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。由于我們的機(jī)組投運(yùn)時(shí)間較短且自動(dòng)化水平較高，為強(qiáng)化運(yùn)行人員的事故處理水平，定期組織仿真機(jī)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)事故判斷、分析、處理能力的培訓(xùn)。
通過近幾年的實(shí)踐，我們總結(jié)出對(duì)于在崗培訓(xùn)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計(jì)劃地認(rèn)真執(zhí)行才能起到真正的作用。尤其對(duì)于小組討論和仿真機(jī)培訓(xùn)，經(jīng)過二零零四年和二零零五年近兩年的堅(jiān)持執(zhí)行，效果很明顯。
3．安全培訓(xùn)
之所以把安全培訓(xùn)單獨(dú)列出來，是因?yàn)榘踩嘤?xùn)的重要性。對(duì)于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓(xùn)是培訓(xùn)工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對(duì)安全培訓(xùn)更是高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行。
安全培訓(xùn)是要對(duì)所有工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)的。
安全培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。
對(duì)于安全培訓(xùn)我們要求并做到了每輪班（或每周）有活動(dòng)，每月有專題，每半年要考評(píng)，并且在崗位職責(zé)內(nèi)有規(guī)定，若安規(guī)考評(píng)不夠80分，立即下崗再培訓(xùn)。
經(jīng)過近幾年來的實(shí)踐，對(duì)于安全培訓(xùn)我們的體會(huì)是“堅(jiān)持不懈”，對(duì)于安全知識(shí)的培訓(xùn)不僅要全面，而且要反復(fù)地進(jìn)行，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。
摘?要：筆者經(jīng)過對(duì)廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家廣西企業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)存在教學(xué)質(zhì)量不高的問題。本文分析了導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因，筆者用自己的教學(xué)案例說明了中等職業(yè)學(xué)校如何組織實(shí)施安全培訓(xùn)高效教學(xué)。
關(guān)鍵詞 ：安全培訓(xùn)?中職學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量
近年來，不少中職學(xué)校依托行業(yè)協(xié)會(huì)力量，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行校企合作，建立了校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校為企業(yè)輸送學(xué)生，解決企業(yè)用工緊缺的問題。企業(yè)開放車間和實(shí)驗(yàn)室，接受學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)，選派專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)與指導(dǎo)，企業(yè)為學(xué)校解決了教學(xué)資源不足的問題。校企合作實(shí)現(xiàn)了平等互利、雙方共贏，還對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。然而，隨著校企合作的逐步推進(jìn)，大量“學(xué)生工”涌入工廠，筆者越來越強(qiáng)烈地體會(huì)到安全培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到校企合作的成敗，必須高度重視。
一、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀
歷時(shí)一個(gè)多月，筆者奔赴廣西各地，先后對(duì)廣西中糧生物質(zhì)能源有限公司、廣西盛隆冶金有限公司、廣西欽州金桂諾磷化工有限公司、廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研對(duì)象主要有企業(yè)人事部門主管、安全員、車間主任、生產(chǎn)一線工人、中職畢業(yè)生、頂崗實(shí)習(xí)生。通過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)中職學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能、工作態(tài)度等都十分滿意，但對(duì)他們?nèi)狈Π踩R(shí)及對(duì)待安全生產(chǎn)的態(tài)度表示極大的擔(dān)憂。例如，每個(gè)企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)生入廠之前，都要進(jìn)行三級(jí)安全教育，即企業(yè)安全教育、車間安全教育和班組安全教育，在進(jìn)行三級(jí)安全教育時(shí)，從來沒有人做筆記，到了車間任何事故都可能發(fā)生。安全培訓(xùn)已成為中職學(xué)校長(zhǎng)期的痛點(diǎn)，亟待“刮骨療毒”，才能輕裝前行。
二、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量低下的原因分析
安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，安全事故一票否決，沒有哪個(gè)學(xué)校不重視安全教育。然而，目前中職學(xué)校安全生產(chǎn)培訓(xùn)課教學(xué)狀況確實(shí)不容樂觀，中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)入工廠后，就像埋下了一顆定時(shí)炸彈，大大小小的安全事故時(shí)有發(fā)生，令人防不勝防。因此，分析影響中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的因素，尋找提高中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是當(dāng)前中職學(xué)校教學(xué)工作者面臨的重要課題。
造成部分中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的因素是復(fù)雜的。一般來說，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是主要因素。學(xué)生對(duì)該課程毫無興趣，一上課就睡覺，這與安全培訓(xùn)課的性質(zhì)有一定關(guān)系。安全培訓(xùn)事故的案例具有不可實(shí)驗(yàn)性，例如瓦斯事故、觸電事故等，很難開展實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)。面對(duì)教師滔滔不絕地講解索然無味的法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程，學(xué)生自然興趣全無，昏昏欲睡。
教師的教學(xué)效能對(duì)教學(xué)的質(zhì)量影響也很大，主要表現(xiàn)為：教學(xué)只注重法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程等理論的生硬灌輸；過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)參數(shù)、極限參數(shù)，這也不許碰，那也不許動(dòng)，講授內(nèi)容忽視理論與實(shí)踐的結(jié)合；教師不能用現(xiàn)代的教學(xué)理論組織教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)安全培訓(xùn)課的興趣降低，學(xué)習(xí)效率低下。
另外，教學(xué)資源沒有與時(shí)俱進(jìn)，教師上課仍然是一本書、一支粉筆、一塊黑板。沒有吸引行業(yè)企業(yè)參與、整合社會(huì)資源，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師沒有提供相應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，也大大降低了學(xué)習(xí)效果。
三、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課高效教學(xué)的實(shí)施過程
構(gòu)建主義教學(xué)理論代表人物馮?格拉斯菲爾德認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過程；學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)事物的理解；學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)交流和合作的互動(dòng)過程。而頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、角色扮演法、多媒體教學(xué)法的有機(jī)綜合運(yùn)用正好符合馮?格拉斯菲爾德的構(gòu)建主義教學(xué)理論，經(jīng)過筆者多次實(shí)踐證明，在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課中教學(xué)效率明顯提高。現(xiàn)以筆者所在學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)中心電工上崗證考證培訓(xùn)“觸電及觸電方式”課題為例，說明高效教學(xué)的實(shí)施過程。
1.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：視頻導(dǎo)入案例
用多媒體播放一段關(guān)于某演員家裝修工人觸電身亡 ，責(zé)任難分，死者家屬討要70萬的新聞報(bào)道視頻。裝修工人在為某演員家裝修時(shí)，意外觸電不幸身亡，死者妻子及三個(gè)孩子聚在演員家門外，在墻上掛上了寫滿大字的橫幅，在家門口擺上了花圈。
此視頻引起學(xué)生興趣主要基于以下幾個(gè)原因。
（1）事故源于新聞報(bào)道，不是眾所周知的陳年觸電事故。
（2）該演員曾在多部熱播電視劇中扮演重要角色，屬于公眾人物，是許多年輕人的偶像。
（3）裝修工人是意外觸電不幸身亡死，觸電方式比較離奇，與課本上介紹的均不相同。
（4）事故中的矛盾相當(dāng)尖銳。
2.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：角色分配
老師擔(dān)任主持人，根據(jù)案例中出現(xiàn)的人物，以及推斷事后事故處理時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的人物，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)給學(xué)生分配角色。這些角色包括：裝修工人、演員、裝修工人的妻子、裝修工人的孩子、安全生產(chǎn)監(jiān)督局工作人員、保險(xiǎn)公司工作人員、法官，共七個(gè)角色。每個(gè)學(xué)生各扮演一個(gè)角色，7人一組，剩下最后一組若有剛好7人則不設(shè)觀察員，若不足7人的則全部作為觀察員。
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)三：分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)
分組完成后，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要清楚自己學(xué)什么和做什么，具體見下表。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)四：學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施
角色扮演是人的天性，人們從小就學(xué)會(huì)了“過家家”，學(xué)生為了扮演好角色而竭盡全力。學(xué)生根據(jù)課本、老師提供的資料、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)入自主學(xué)習(xí)階段，每個(gè)人都為完成自己的角色任務(wù)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力尋找支撐自己觀點(diǎn)的有力證據(jù)，力圖在表演中出彩。學(xué)習(xí)討論也異常激烈，通過查閱資料、尋找證據(jù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過程。教師此時(shí)應(yīng)巡回檢查，在學(xué)生遇到困難時(shí)提供幫助，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)記錄，為后續(xù)的點(diǎn)評(píng)提供依據(jù)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)掌控課堂，使課堂學(xué)習(xí)熱烈而有序。
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)
各組展示本組的學(xué)習(xí)成果，具體操作如下。
（1）每組各角色扮演者依次上臺(tái)表演。
（2）其他角色扮演者作為補(bǔ)充發(fā)言人，進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。
（3）其他組可以提出質(zhì)疑。
（4）教師應(yīng)針對(duì)不同階段的學(xué)生，有針對(duì)性地規(guī)定學(xué)生選擇不同的展示方式。
（5）教師總結(jié)升華。教師對(duì)各組學(xué)生的不同觀點(diǎn)進(jìn)行充分梳理，從案例處理中歸納出相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)，注意對(duì)德育因素的歸納，從而讓學(xué)生的知識(shí)得到遷移，思想得到啟迪。
四、小結(jié)
教無定法。在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課的教學(xué)實(shí)踐中，并沒有固定的教學(xué)方法，只有結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容因材施教，才能提高安全培訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。教必有法。在安全教育中要積極尋找適合現(xiàn)代中職學(xué)校學(xué)生的教學(xué)方法，才能使安全培訓(xùn)教學(xué)高效率運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)：
