緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇通信技術(shù)概念，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

[關(guān)鍵詞]5G；無(wú)線通信技術(shù)；概念；相關(guān)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TN929.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）14-0350-01

前言：近年來(lái)，5G已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)外的通信領(lǐng)域研究的重點(diǎn)內(nèi)容。目前世界各個(gè)國(guó)家都在就5G的發(fā)展和應(yīng)用需求以及關(guān)鍵的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行合理的研究，目的是為了能夠早日實(shí)現(xiàn)對(duì)5G技術(shù)的全范圍的應(yīng)用和普及，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)更大的便利，也在一定程度上，為社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造更為積極的因素。為此，相關(guān)的人員有必要對(duì)5G無(wú)線通信技術(shù)概念及相關(guān)應(yīng)用進(jìn)行認(rèn)真的研究和分析。

1.5GT無(wú)線通信技術(shù)的相關(guān)概念介紹

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究也在不斷的深入，在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行合理的升級(jí)和改造，形成了新的5G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。我們?cè)谖磥?lái)的技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，能夠?qū)⒋思夹g(shù)應(yīng)用的更為完善。5G無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是在國(guó)際通信工程發(fā)展的背景中提出來(lái)的一種重要的無(wú)線通信方式，其在未來(lái)的通信應(yīng)用中，具有廣泛的發(fā)展前景。在網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，5G無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)⒓{米技術(shù)給予更為有效的利用，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)使用者信息的有效保護(hù)，使得無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)具有更大的便利性和靈活性，提高其對(duì)信息傳遞的質(zhì)量和速度，減少了能量的損害[1]。在5G無(wú)線通信技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，其具有最為明顯的優(yōu)點(diǎn)，就是其能夠盡可能的對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行有效的保護(hù)，其中一旦出現(xiàn)問(wèn)題，系統(tǒng)就會(huì)第一時(shí)間識(shí)別問(wèn)題，采取合理的措施對(duì)其給予保護(hù)。

5G技術(shù)相比較其它的通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而言，具有更多的優(yōu)點(diǎn)，其不僅能夠?qū)⒅暗囊恍o(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)給予有效的保留，還能提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的靈活性，提高競(jìng)爭(zhēng)力，為人們提供更為便利的服務(wù)，使得整體的服務(wù)更加智能化和人性化，幫助用戶獲得更快捷的網(wǎng)絡(luò)使用體驗(yàn)，讓人們體會(huì)到更為先進(jìn)和更加智能的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)更大的便利。

2.5G無(wú)線通信技技術(shù)的關(guān)鍵性應(yīng)用環(huán)節(jié)

2.1 新型多天線傳輸技術(shù)

在通信產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的環(huán)境背景下，頻譜資源逐漸稀少。為此，如何有效的提高頻譜資源的利用率，已經(jīng)成為了通信技術(shù)在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中關(guān)注的方向和重點(diǎn)。我們通過(guò)LSAS技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠帶來(lái)絕大的陣列增益和干擾增益，使得小區(qū)的頻率效率和邊緣用戶的頻率效率得到很大的提升。與此同時(shí)，LSAS技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)空間位置的有效劃分，通過(guò)這種空間的合理劃分，使得服務(wù)能夠更好的滿足多個(gè)用戶的需求，不僅提高了通信的質(zhì)量，還大大提高了通信的效率[2]。

2.2 高頻傳輸技術(shù)的應(yīng)用

我們通過(guò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，低頻段的資源也逐漸變得緊張，而5G技術(shù)需要更大的寬帶，因此，我們需要做好頻率的調(diào)整，來(lái)更好的滿足5G技術(shù)的適應(yīng)需求。我們需要進(jìn)一步豐富頻段資源，使得5G的寬帶更能夠滿足人們對(duì)于5G網(wǎng)絡(luò)的需求?？v觀目前的各個(gè)國(guó)家的通信技術(shù)的研究現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，各個(gè)國(guó)家都在對(duì)高低頻的傳輸機(jī)械技術(shù)進(jìn)行深入的研究，通信的企業(yè)也在對(duì)此技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的研究。例如：韓國(guó)三星公司已經(jīng)對(duì)28GHx和37GHx頻段的信道傳播特性進(jìn)行了測(cè)量，根據(jù)實(shí)際的情況，對(duì)相關(guān)的頻段的系統(tǒng)設(shè)備樣機(jī)進(jìn)行了研發(fā)和驗(yàn)證。通過(guò)這樣的方式，充分的證明了頻段在移動(dòng)通信特定的場(chǎng)景下，可以實(shí)現(xiàn)可行性的應(yīng)用。

2.3 密集網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

我們通過(guò)5G技術(shù)的應(yīng)用，可以進(jìn)一步的提升無(wú)線網(wǎng)路的發(fā)展?jié)撃?，我們需要識(shí)別相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)盲點(diǎn)，進(jìn)一步保證5G技術(shù)的有效覆蓋，通過(guò)這樣的方式，提高用戶對(duì)于5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的體驗(yàn)，滿足人們對(duì)于數(shù)據(jù)和信息業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)的使用需求。我們應(yīng)該提高系統(tǒng)的抗干擾能力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的性能綜合，這對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展也是非常重要的。

3.5G無(wú)線通信技術(shù)的應(yīng)用

隨著電子軟件業(yè)的快速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品更新面臨著更高的需求。為此，通信行業(yè)不僅要能夠提供有效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的質(zhì)量?，F(xiàn)代通信不僅要滿足日常的語(yǔ)音和短信服務(wù)，還要提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。從某種程度上說(shuō)，5G技術(shù)的發(fā)展能夠給客戶帶來(lái)更多的體驗(yàn)[3]。

3.1 具有較高的速度

我們從相關(guān)的系統(tǒng)官方數(shù)據(jù)顯示上可以發(fā)現(xiàn)，4G的下載速度能夠滿足高清視頻、高質(zhì)量的音樂(lè)等大數(shù)據(jù)量傳輸?shù)臄?shù)據(jù)業(yè)務(wù)的需求。而5G的下載速度更大，其突破了讀寫瓶頸的硬盤的書寫速度，這就意味著，傳統(tǒng)的儲(chǔ)存設(shè)備在5G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用中失去了位置。我們按照這樣的思路，可以進(jìn)行大膽的假設(shè)，未來(lái)的移動(dòng)終端可能是沒(méi)有儲(chǔ)存設(shè)備的，針對(duì)于有存儲(chǔ)功能的設(shè)備，我們可以直接通過(guò)“云技術(shù)”去進(jìn)行實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)目的。從新興的4K現(xiàn)象的技術(shù)來(lái)看，未來(lái)的視頻清晰度能超出視網(wǎng)膜的視覺(jué)程度，將視屏的數(shù)據(jù)大小提升一個(gè)更高的程度。

3.1.1 5G無(wú)線通信技術(shù)在安卓系統(tǒng)的應(yīng)用

眾所周知，安卓系統(tǒng)主要是利用一種自由和開(kāi)放的系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行操作，其主要適用于移動(dòng)設(shè)備，例如：智能手機(jī)和平板電腦等。安卓的系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)和其它的系統(tǒng)操作結(jié)構(gòu)具有很大的相似性，我們從加工的層次上將其分為四個(gè)層次，從高到低依舊是：應(yīng)用層，粗框架層，系統(tǒng)運(yùn)行層和系統(tǒng)內(nèi)核層等等。其中，在系統(tǒng)內(nèi)核層中，我們可以運(yùn)用5G納米核心技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)安卓系統(tǒng)基礎(chǔ)文件和硬件渠道的完美脫離，可以無(wú)縫隙的將硬件驅(qū)動(dòng)從云儲(chǔ)存段同步于終端，有效的節(jié)省了儲(chǔ)存空間，豐富了硬件裝置。與此同時(shí)，5G納米技術(shù)中的高保密性也能夠通過(guò)量子密碼學(xué)進(jìn)行加密處理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)通信中信息泄露形成有效的保護(hù)。

3.1.2 光場(chǎng)相機(jī)

光場(chǎng)相繼是一種可以先拍照然后再焦的設(shè)備，我們通過(guò)對(duì)光場(chǎng)技術(shù)的應(yīng)用，在拍照的時(shí)候不需要對(duì)焦，這樣就會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的拍照習(xí)慣進(jìn)行改變，而這樣的技術(shù)會(huì)成為一個(gè)重要的抓拍利器，只要其能夠在焦距范圍之內(nèi)，就可以實(shí)現(xiàn)成功的對(duì)焦。而且這種光場(chǎng)照片的陣容量非常重大，5G高度和云存儲(chǔ)剛好滿足這樣的需求。此類產(chǎn)品對(duì)于將來(lái)的安全監(jiān)控工作具有較大的作用，其也進(jìn)一步的增強(qiáng)了儲(chǔ)存空間和安全服務(wù)的質(zhì)量，拓展出更多的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)[4]。

3.2 5G的高兼容性

5G是未來(lái)通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為此，其在發(fā)展的過(guò)程中，能夠提供更好的資源，大大的節(jié)約了資源的成本，提高服務(wù)的質(zhì)量。通過(guò)5G技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效的實(shí)現(xiàn)比特幣的應(yīng)用。隨著5G技術(shù)的不斷推廣和應(yīng)用，其也在這個(gè)過(guò)程中形成了很多概念性的產(chǎn)品，比特幣就是一個(gè)重要的代表。比特幣是一種網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣，其不需要貨幣及來(lái)發(fā)行，而是通過(guò)特定的算法來(lái)進(jìn)行大量的查收，其具有很多優(yōu)勢(shì)，逐步獲得世界認(rèn)可，充分的發(fā)揮了其自身的價(jià)值。在經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境背景下，比特幣為世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易提供了一個(gè)新的支付平臺(tái)和方式，而5G通信技術(shù)的安全和兼容性剛好為比特幣的交易提供了一個(gè)重要的保障。

結(jié)語(yǔ)

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境背景下，5G無(wú)線通信技術(shù)的應(yīng)用能夠更好的適應(yīng)社會(huì)和時(shí)展的需求，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了更大的便利，為此，企業(yè)人員應(yīng)該對(duì)此技術(shù)給予合理的完善和優(yōu)化，不斷增強(qiáng)其價(jià)值，促進(jìn)通信行業(yè)更快更好的發(fā)展，也為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

參考文獻(xiàn)

[1] 周士捷.基于Android和REST的大規(guī)模營(yíng)銷平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].東南大學(xué)，2016.

[2] 張洪麗.淺議5G無(wú)線通信技術(shù)概念及相關(guān)技術(shù)[J].通訊世界，2015，12：41.

[3] 趙康I.若干無(wú)線MIMO通信系統(tǒng)分集實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究[D].南京大學(xué)，2014.

[4] 翟冠楠，李昭勇.5G無(wú)線通信技術(shù)概念及相關(guān)應(yīng)用[J].電信網(wǎng)技術(shù)，2013，09：1-6.

篇2

關(guān)鍵詞：4G移動(dòng)通信；關(guān)鍵技術(shù)；OFDM； MUD； IPv6

一、概述4G概念通信技術(shù)的基本條件

4G概念移動(dòng)通信系統(tǒng)的定義為：用戶可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間以任何方式不受限地接入網(wǎng)絡(luò)中來(lái)；移動(dòng)終端可以是任何類型的；用戶可以自由地選擇業(yè)務(wù)、應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)；可以實(shí)現(xiàn)非常先進(jìn)的移動(dòng)電子商務(wù)；新的技術(shù)可以非常容易地被引入到系統(tǒng)和業(yè)務(wù)中來(lái)。

(1) 具有很高的數(shù)據(jù)傳輸速率。對(duì)于大范圍高速移動(dòng)用戶(250km/h)，數(shù)據(jù)速率為2 Mbit/s;對(duì)于中速移動(dòng)用戶(60km/h)，數(shù)據(jù)速率為20 Mbbit/s;對(duì)于低速移動(dòng)用戶，數(shù)據(jù)速率為100 Mbit/s。

(2) 實(shí)現(xiàn)真正的無(wú)縫漫游。4G 移動(dòng)通信系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，能使各類媒體、通信主機(jī)及網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行“無(wú)縫連接”，真正實(shí)現(xiàn)一部手機(jī)在全球的任何地點(diǎn)都能進(jìn)行通信。

(3) 高度智能化的網(wǎng)絡(luò)。采用智能技術(shù)的4G 通信系統(tǒng)將是一個(gè)高度自治、自適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)。采用智能信號(hào)處理技術(shù)對(duì)信道條件不同的各種復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行結(jié)合的正常發(fā)送與接收，有很強(qiáng)的智能性、適應(yīng)性和靈活性。

(4) 良好的覆蓋性能。4G 通信系統(tǒng)應(yīng)具有良好的覆蓋并能提供高速可變速率傳輸。對(duì)于室內(nèi)環(huán)境，由于要提供高速傳輸，小區(qū)的半徑會(huì)更小。

(5) 基于IP 的網(wǎng)絡(luò)。4G通信系統(tǒng)將會(huì)采用IPv6，IPv6將能在IP 網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)話音和多媒體業(yè)務(wù)。

(6) 實(shí)現(xiàn)不同QoS 的業(yè)務(wù)。4G 通信系統(tǒng)通過(guò)動(dòng)態(tài)帶寬分配和調(diào)節(jié)發(fā)射功率來(lái)提供不同質(zhì)量的業(yè)務(wù)。

二、對(duì)4G概念通信關(guān)鍵技術(shù)解析

（1）正交頻分復(fù)用（OFDM ）技術(shù)

第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)主要是以O(shè)FDM為核心技術(shù)。OFDM 技術(shù)實(shí)際上是多載波調(diào)制的一種。其主要思想是：將信道分成若干正交子信道，將高速數(shù)據(jù)信號(hào)轉(zhuǎn)換成并行的低速子數(shù)據(jù)流，調(diào)制在每個(gè)子信道上進(jìn)行傳輸。正交信號(hào)可以通過(guò)在接收端采用相關(guān)技術(shù)來(lái)分開(kāi)，這樣可以減少子信道之間的相互干擾。每個(gè)子信道上的信號(hào)帶寬小于信道的相關(guān)帶寬，因此每個(gè)子信道可以看成平坦性衰落，從而可以消除符號(hào)間干擾。而且由于每個(gè)子信道的帶寬僅僅是原信道帶寬的一小部分，信道均衡變得相對(duì)容易。

（2）智能天線技術(shù)

智能天線采用了空時(shí)多址（SDMA）的技術(shù)，利用信號(hào)在傳輸方向上的差別，將同頻率或同時(shí)隙、同碼道的信號(hào)進(jìn)行區(qū)分，動(dòng)態(tài)改變信號(hào)的覆蓋區(qū)域，將主波束對(duì)準(zhǔn)用戶方向，旁瓣或零陷對(duì)準(zhǔn)干擾信號(hào)方向，并能夠自動(dòng)跟蹤用戶和監(jiān)測(cè)環(huán)境變化，為每個(gè)用戶提供優(yōu)質(zhì)的上行鏈路和下行鏈路信號(hào)從而達(dá)到抑制干擾、準(zhǔn)確提取有效信號(hào)的目的。這種技術(shù)具有抑制信號(hào)干擾、自動(dòng)跟蹤及數(shù)字波束等功能，被認(rèn)為是未來(lái)移動(dòng)通信的關(guān)鍵技術(shù)。

（3）無(wú)線鏈路增強(qiáng)技術(shù)

可以提高容量和覆蓋的無(wú)線鏈路增強(qiáng)技術(shù)有：分集技術(shù)，如通過(guò)空間分集、時(shí)間分集(信道編碼)、頻率分集和極化分集等方法來(lái)獲得最好的分集性能；多天線技術(shù)，如采用2或4天線來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)射分集，或采用多輸入多輸出(MIMO)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)射和接收分集。MIMO技術(shù)是指利用多發(fā)射、多接收天線進(jìn)行空間分集的技術(shù)，它采用的是分立式多天線，能夠有效的將通信鏈路分解成為許多并行的子信道，從而大大提高容量。信息論已經(jīng)證明，當(dāng)不同的接收天線和不同的發(fā)射天線之間互不相關(guān)時(shí)，MIMO系統(tǒng)能夠很好地提高系統(tǒng)的抗衰落和噪聲性能，從而獲得巨大的容量。在功率帶寬受限的無(wú)線信道中，MIMO 技術(shù)是實(shí)現(xiàn)高數(shù)據(jù)速率、提高系統(tǒng)容量、提高傳輸質(zhì)量的空間分集技術(shù)。

（4）軟件無(wú)線電（S D R ）技術(shù)

在4G系統(tǒng)中，若要實(shí)現(xiàn)“任何人在任何地點(diǎn)以任何形式接入網(wǎng)絡(luò)”的理想通信方式，則至少需要保證移動(dòng)終端能夠適合各種類型的空中接口，能夠在各類網(wǎng)絡(luò)環(huán)境間無(wú)縫漫游，并可以在不同類型的業(yè)務(wù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。軟件無(wú)線電是近幾年隨著微電子技術(shù)的進(jìn)步而迅速發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)，它以現(xiàn)代通信理論為基礎(chǔ)，以數(shù)字信號(hào)處理為核心，以微電子技術(shù)為支持。軟件無(wú)線電概念一經(jīng)提出，就受到各方的極大關(guān)注，這不僅是因?yàn)檐浖o(wú)線電概念新技術(shù)先進(jìn)、發(fā)展?jié)摿Υ?，更為重要的是它潛在的市?chǎng)價(jià)值也是極具吸引力的。軟件無(wú)線電強(qiáng)調(diào)以開(kāi)放性最簡(jiǎn)硬件為通用平臺(tái)，盡可能地用可升級(jí)、可重配置的不同應(yīng)用軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)各種無(wú)線電功能的設(shè)計(jì)新思路。其中心思想是：構(gòu)造一個(gè)具有開(kāi)放性、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的通用硬件平臺(tái)，將工作頻段、調(diào)制解調(diào)類型、數(shù)據(jù)格式、加密模式、通信協(xié)議等各種功能用軟件來(lái)完成，并使寬帶A/D 和D/A 轉(zhuǎn)換器盡可能靠近天線，以研制出具有高度靈活性、開(kāi)放性的新一代無(wú)線通信系統(tǒng)。

（5）多用戶檢測(cè)技術(shù)

4G系統(tǒng)的終端和基站將用到多用戶檢測(cè)技術(shù)以提高系統(tǒng)的容量。多用戶檢測(cè)技術(shù)的基本思想是：把同時(shí)占用某個(gè)信道的所有用戶或部分用戶的信號(hào)都當(dāng)作有用信號(hào)，而不是作為噪聲處理，利用多個(gè)用戶的碼元、時(shí)間、信號(hào)幅度以及相位等信息聯(lián)合檢測(cè)單個(gè)用戶的信號(hào)，即綜合利用各種信息及信號(hào)處理手段，對(duì)接收信號(hào)進(jìn)行處理，從而達(dá)到對(duì)多用戶信號(hào)的最佳聯(lián)合檢測(cè)。它在傳統(tǒng)的檢測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分利用造成多址干擾的所有用戶的信號(hào)進(jìn)行檢測(cè)，從而具有良好的抗干擾和抗遠(yuǎn)近效應(yīng)性能，降低了系統(tǒng)對(duì)功率控制精度的要求，因此可以更加有效地利用鏈路頻譜資源，顯著提高系統(tǒng)容量?，F(xiàn)有的多用戶檢測(cè)算法在計(jì)算復(fù)雜度與處理時(shí)延問(wèn)題上存在不足，且算法中一些參數(shù)估計(jì)有誤時(shí)，會(huì)使得相關(guān)矩陣產(chǎn)生較大偏差，導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)性能急劇下降。當(dāng)前的MUD算法只考慮了同小區(qū)內(nèi)的干擾，而沒(méi)有考慮相鄰小區(qū)間的同頻率用戶干擾。

（6）IPv6技術(shù)

4G通信系統(tǒng)選擇了采用基于IP的全分組方式傳送數(shù)據(jù)流，因此IPv6技術(shù)將成為下一代網(wǎng)絡(luò)的核心協(xié)議。選擇IPv6 協(xié)議主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

a) 巨大的地址空間。在一段可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，它能夠?yàn)樗锌梢韵胂癯龅木W(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供一個(gè)全球惟一的地址。

b) 自動(dòng)控制。IPv6還有另一個(gè)基本特性就是它支持無(wú)狀態(tài)和有狀態(tài)兩種地址自動(dòng)配置方式。

c) 服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)質(zhì)量(QoS)包含幾個(gè)方面的內(nèi)容，將來(lái)它無(wú)疑將用于基于服務(wù)級(jí)別的新計(jì)費(fèi)系統(tǒng)。

d) 移動(dòng)性。移動(dòng)IPv6在新功能和新服務(wù)方面可提供更大的靈活性。每個(gè)移動(dòng)設(shè)備設(shè)有一個(gè)固定的家鄉(xiāng)地址，這個(gè)地址與設(shè)備當(dāng)前接入互聯(lián)網(wǎng)的位置無(wú)關(guān)。

三、結(jié)束語(yǔ)

第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)主要是以O(shè)FDM為核心技術(shù)。4G概念通信的技術(shù)包括OFDM技術(shù)、智能天線技術(shù)、軟件無(wú)線電技術(shù)、多用戶檢測(cè)技術(shù)、IPv6技術(shù)等。在目前還只是一個(gè)基本概念，IEEE等標(biāo)準(zhǔn)化組織仍處于制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的過(guò)程中?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1] 袁曉超 4G通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)淺析.中國(guó)無(wú)線電，2005(12)

篇3

關(guān)鍵詞 4G技術(shù) 移動(dòng)通信 電信

中圖分類號(hào)：TN916.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

由于采用不同頻段的不同業(yè)務(wù)環(huán)境，需要移動(dòng)終端配置有相應(yīng)不同的軟、硬件模塊，而3G移動(dòng)終端目前尚不能實(shí)現(xiàn)多業(yè)務(wù)環(huán)境的不同配置。由于3G系統(tǒng)以上的局限性，目前，很多公司已經(jīng)開(kāi)始著手4G 概念通信系統(tǒng)的研究。本文主要介紹4G概念通信的技術(shù)特點(diǎn)以及可能采用的關(guān)鍵技術(shù)。

1 4G概念通信技術(shù)特點(diǎn)

目前，業(yè)界專業(yè)人士對(duì)4G概念移動(dòng)通信系統(tǒng)的共識(shí)主要有以下幾點(diǎn)：

（1） 具有很高的數(shù)據(jù)傳輸速率。對(duì)于大范圍高速移動(dòng)用戶（250km/h），數(shù)據(jù)速率為2 Mbit/s；對(duì)于中速移動(dòng)用戶（60km/h），數(shù)據(jù)速率為20 Mbbit/s；對(duì)于低速移動(dòng)用戶（室內(nèi)或步行者），數(shù)據(jù)速率為100 Mbit/s。

（2） 實(shí)現(xiàn)真正的無(wú)縫漫游。4G 移動(dòng)通信系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，能使各類媒體、通信主機(jī)及網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行“無(wú)縫連接”，真正實(shí)現(xiàn)一部手機(jī)在全球的任何地點(diǎn)都能進(jìn)行通信。

（3） 高度智能化的網(wǎng)絡(luò)。采用智能技術(shù)的4G 通信系統(tǒng)將是一個(gè)高度自治、自適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)。采用智能信號(hào)處理技術(shù)對(duì)信道條件不同的各種復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行結(jié)合的正常發(fā)送與接收，有很強(qiáng)的智能性、適應(yīng)性和靈活性。

（4） 良好的覆蓋性能。4G 通信系統(tǒng)應(yīng)具有良好的覆蓋并能提供高速可變速率傳輸。對(duì)于室內(nèi)環(huán)境，由于要提供高速傳輸，小區(qū)的半徑會(huì)更小。

（5） 基于IP 的網(wǎng)絡(luò)。4G通信系統(tǒng)將會(huì)采用IPv6，IPv6將能在IP 網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)話音和多媒體業(yè)務(wù)。

（6） 實(shí)現(xiàn)不同QoS 的業(yè)務(wù)。4G 通信系統(tǒng)通過(guò)動(dòng)態(tài)帶寬分配和調(diào)節(jié)發(fā)射功率來(lái)提供不同質(zhì)量的業(yè)務(wù)。

2 4G概念通信關(guān)鍵技術(shù)探討

（1）正交頻分復(fù)用（OFDM ）技術(shù)

第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)主要是以O(shè)FDM為核心技術(shù)。OFDM 技術(shù)實(shí)際上是多載波調(diào)制的一種。其主要思想是：將信道分成若干正交子信道，將高速數(shù)據(jù)信號(hào)轉(zhuǎn)換成并行的低速子數(shù)據(jù)流，調(diào)制在每個(gè)子信道上進(jìn)行傳輸。正交信號(hào)可以通過(guò)在接收端采用相關(guān)技術(shù)來(lái)分開(kāi)，這樣可以減少子信道之間的相互干擾。每個(gè)子信道上的信號(hào)帶寬小于信道的相關(guān)帶寬，因此每個(gè)子信道可以看成平坦性衰落，從而可以消除符號(hào)間干擾。而且由于每個(gè)子信道的帶寬僅僅是原信道帶寬的一小部分，信道均衡變得相對(duì)容易。

OFDM技術(shù)之所以越來(lái)越受關(guān)注，是因?yàn)镺FDM 有很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：

①頻譜利用率高，頻譜效率比串行系統(tǒng)高近一倍。OFDM信號(hào)的相鄰子載波相互重疊，其頻譜利用率可以接近Nyquist極限。

②抗衰落能力強(qiáng)。OFDM把用戶信息通過(guò)多個(gè)子載波傳輸，這樣在每個(gè)子載波上的信號(hào)時(shí)間就相應(yīng)地比同速率的單載波系統(tǒng)上的信號(hào)時(shí)間長(zhǎng)很多倍，從而使OFDM 對(duì)脈沖噪聲和信道快衰落的抵抗力更強(qiáng)。

③適合高速數(shù)據(jù)傳輸。OFDM 自適應(yīng)調(diào)制機(jī)制使不同的子載波可以按照信道情況和噪聲背景的不同使用不同的調(diào)制方式。當(dāng)信道條件好的時(shí)候，應(yīng)采用效率高的調(diào)制方式；而當(dāng)信道條件差的時(shí)候，則應(yīng)采用抗干擾能力強(qiáng)的調(diào)制方式。再有，OFDM 加載算法的采用，使得系統(tǒng)可以把更多的數(shù)據(jù)集中放在條件好的信道上以高速率進(jìn)行傳送。因此，OFDM 技術(shù)非常適合高速數(shù)據(jù)傳輸。

（2）智能天線技術(shù)

智能天線采用了空時(shí)多址（SDMA）的技術(shù)，利用信號(hào)在傳輸方向上的差別，將同頻率或同時(shí)隙、同碼道的信號(hào)進(jìn)行區(qū)分，動(dòng)態(tài)改變信號(hào)的覆蓋區(qū)域，將主波束對(duì)準(zhǔn)用戶方向，旁瓣或零陷對(duì)準(zhǔn)干擾信號(hào)方向，并能夠自動(dòng)跟蹤用戶和監(jiān)測(cè)環(huán)境變化，為每個(gè)用戶提供優(yōu)質(zhì)的上行鏈路和下行鏈路信號(hào)從而達(dá)到抑制干擾、準(zhǔn)確提取有效信號(hào)的目的。這種技術(shù)具有抑制信號(hào)干擾、自動(dòng)跟蹤及數(shù)字波束等功能，被認(rèn)為是未來(lái)移動(dòng)通信的關(guān)鍵技術(shù)。

（3）無(wú)線鏈路增強(qiáng)技術(shù)

可以提高容量和覆蓋的無(wú)線鏈路增強(qiáng)技術(shù)有：分集技術(shù)，如通過(guò)空間分集、時(shí)間分集（信道編碼）、頻率分集和極化分集等方法來(lái)獲得最好的分集性能；多天線技術(shù)，如采用2或4天線來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)射分集，或采用多輸入多輸出（MIMO）技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)射和接收分集。MIMO技術(shù)是指利用多發(fā)射、多接收天線進(jìn)行空間分集的技術(shù)，它采用的是分立式多天線，能夠有效的將通信鏈路分解成為許多并行的子信道，從而大大提高容量。

3結(jié)束語(yǔ)

4G移動(dòng)通信系統(tǒng)目前還只是一個(gè)基本概念，4G網(wǎng)絡(luò)的定義仍然還不明確，IEEE等標(biāo)準(zhǔn)化組織仍處于制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的過(guò)程中。但是融合現(xiàn)有的各種無(wú)線接入技術(shù)的4G系統(tǒng)將成為一個(gè)無(wú)縫連接的統(tǒng)一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)的全球漫游及業(yè)務(wù)的可攜帶性，是滿足未來(lái)市場(chǎng)需求的新一代的移動(dòng)通信系統(tǒng)，它將幫助我們實(shí)現(xiàn)充滿個(gè)性化的通信夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)

篇4

本文主要借鑒CDIO工程教育理念，對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程體系進(jìn)行了項(xiàng)目化設(shè)計(jì)。

一、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程體系現(xiàn)狀

目前國(guó)內(nèi)高職院校移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程在講授時(shí)，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)往往就是讓學(xué)生上機(jī)實(shí)現(xiàn)書上的示例，沒(méi)有與社會(huì)實(shí)際需要的專業(yè)技術(shù)及應(yīng)用技術(shù)的最新發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。造成這一現(xiàn)象的重要原因是國(guó)內(nèi)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)基本還停留在傳統(tǒng)的理工科人才培養(yǎng)模式，普遍缺少對(duì)學(xué)生工程能力和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)也缺乏進(jìn)行這些訓(xùn)練所需的教學(xué)環(huán)境，囚此，培養(yǎng)出的學(xué)生與產(chǎn)業(yè)界的需求往往存在較大的脫節(jié)，難以很快融人現(xiàn)代IT企業(yè)的運(yùn)作。

囚此，國(guó)內(nèi)高職院校需要從移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)的課程體系進(jìn)行工程化改造，逐步建立工程化實(shí)踐教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程化開(kāi)發(fā)能力和職業(yè)素質(zhì)，并進(jìn)而形成一個(gè)融基礎(chǔ)理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、工程實(shí)踐為一體的整體化培養(yǎng)機(jī)制，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展。

二、移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程改革思路

國(guó)內(nèi)一些工程學(xué)院和軟件學(xué)院積極開(kāi)展了工程教育改革探索和實(shí)踐，其中最重要的實(shí)踐之一是引入了國(guó)際上先進(jìn)的工程教育改革成果――CDIO工程教育理念。CDIO代表構(gòu)思（coneeive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（hnplement）和運(yùn)作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面，大糾要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

從2011年開(kāi)始，我校移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)建設(shè)方面全面啟動(dòng)了基于CDIO工程教育模式的課程體系改革，其中，基于CDIO工程教育理念的移動(dòng)通信專業(yè)課程體系建設(shè)已取得了階段性成果。

1.以CDIO先進(jìn)理念為指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)課程

課程設(shè)計(jì)依據(jù)CDIO工程教育理念，依據(jù)CDIO教學(xué)理念十二條標(biāo)準(zhǔn)對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程體系及本課程進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及系統(tǒng)構(gòu)建能力為宗旨，與企業(yè)工程師共同開(kāi)發(fā)的“一體化項(xiàng)目學(xué)習(xí)”課程。

2.以真實(shí)項(xiàng)目為載體，組織課程

課程及相關(guān)課程體系都以真實(shí)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)小型真實(shí)項(xiàng)目（二級(jí)項(xiàng)目），完成一門課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)一體化的大型項(xiàng)目（一級(jí)項(xiàng)目），完成整個(gè)專業(yè)課程體系課程的學(xué)習(xí)，一級(jí)項(xiàng)目和二級(jí)項(xiàng)目之間有機(jī)銜接，二級(jí)項(xiàng)目是一級(jí)項(xiàng)目的一部分。

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)NET開(kāi)發(fā)模塊課程鏈路以“計(jì)算機(jī)技術(shù)系網(wǎng)站”作為該方向的一體化項(xiàng)目，為完成該一體化項(xiàng)目，依據(jù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的流程，知識(shí)逐漸遞進(jìn)的關(guān)系劃分為以下5個(gè)項(xiàng)目“計(jì)算技術(shù)系網(wǎng)站”――網(wǎng)站前臺(tái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；“計(jì)算技術(shù)系網(wǎng)站”――數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)操作項(xiàng)目；“計(jì)算機(jī)技術(shù)系網(wǎng)站”――基于C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)庫(kù)操作項(xiàng)目；“計(jì)算機(jī)技術(shù)系網(wǎng)站”―― 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站項(xiàng)目；“計(jì)算機(jī)技術(shù)系網(wǎng)站”――服務(wù)器部署項(xiàng)目。

3.以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)教學(xué)

課程的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心；要面向高職學(xué)生的特點(diǎn)和整體水平進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)課程總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；要以建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)的元素設(shè)計(jì)。

4.以行動(dòng)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)

課程學(xué)習(xí)以學(xué)生學(xué)習(xí)小組形式進(jìn)行，一般3～5人，學(xué)生入學(xué)第二學(xué)期自由結(jié)合，一直到畢業(yè)該組同學(xué)都以一個(gè)整體的形式出現(xiàn)，一起進(jìn)行課程考核，一起完成課程項(xiàng)目、學(xué)期項(xiàng)目、畢業(yè)項(xiàng)目等等。通過(guò)小組形式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力、解決問(wèn)題的能力、溝通能力、表達(dá)能力及專業(yè)技術(shù)等能力都有相應(yīng)的提高。

通過(guò)課程的改革與實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果顯著提高，專業(yè)能力明顯提升。以此為基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)運(yùn)行中存在的不足，進(jìn)一步完善基于CDIO工程教育理念的移動(dòng)通信專業(yè)課程體系。

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)數(shù)學(xué)；童趣；教學(xué)

數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)課程，是很多學(xué)科的重要基礎(chǔ)，也是素質(zhì)的一個(gè)重要體現(xiàn)。因此學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。小學(xué)作為人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，對(duì)學(xué)生的未來(lái)都會(huì)有深遠(yuǎn)影響。偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄芭d趣是最好的老師”。小學(xué)主要的教學(xué)目的也是要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。因此廣大教師積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)童趣教學(xué)的分析與探討是具有深遠(yuǎn)意義的。本文結(jié)合筆者自身的實(shí)踐與探索，就如何提高數(shù)學(xué)課趣味性展開(kāi)深入探討。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)童趣

興趣是最好的老師。創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，可以營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的良好效果。例如，在長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)上，教師通過(guò)引入龜兔賽跑的故事創(chuàng)設(shè)情境，使課堂趣味盎然，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。還有關(guān)于《6的認(rèn)識(shí)》一課，教師通過(guò)小小設(shè)計(jì)師的情境假設(shè)，讓學(xué)生結(jié)合教材用6根小木棒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)生不僅好好認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，也提高了其他方面的能力。不同的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)不同的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)童趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、趣中學(xué)。

二、自主探究，體驗(yàn)童趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分把握小學(xué)生好動(dòng)、貪玩的心理特征，通過(guò)他們喜歡的、感興趣的活動(dòng)方式，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)童趣，在童趣中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該充分給予學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的自由，在自主探索、合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》一課教學(xué)中，因?yàn)闀r(shí)間單位比較抽象，不能通過(guò)具體的事物表現(xiàn)出來(lái)。于是我讓學(xué)生進(jìn)行一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、數(shù)脈搏、排球等活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受一分鐘的概念，將一分的概念轉(zhuǎn)換成具體的體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生興趣，使他們?cè)诹己玫捏w驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

三、展示交流，綻放童趣

交流是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它包括教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交流。作為課堂的主導(dǎo)因素，教師語(yǔ)言藝術(shù)的生動(dòng)與否，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。如果教師總是從成年人角度出發(fā)，以標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言講授知識(shí)，課堂必然是枯燥乏味的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大降低。反之，教師如果能運(yùn)用一些童化的語(yǔ)言，勢(shì)必能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)促進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展。為做到這一點(diǎn)，教師首先要放低姿態(tài)，保持童心，語(yǔ)言上要親切和藹、娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味、輕松愉悅。同時(shí)，教師要多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。例如，教學(xué)《8的乘法口訣》時(shí)，我模仿動(dòng)畫片里小熊的聲音進(jìn)行授課，學(xué)生個(gè)個(gè)都喜形于色，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。除此之外，教師要多給學(xué)生交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在相互的交流學(xué)習(xí)中，增進(jìn)友誼，綻放童趣。

四、拓展延伸，升華童趣

小學(xué)正是興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的他們其實(shí)具有強(qiáng)烈的求知欲和探索欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，多做一些相關(guān)課外知識(shí)的拓展延伸，這樣不僅可以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講到圓周率π時(shí)，可以穿插古人發(fā)現(xiàn)圓周率的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。又如，在《黃金分割法》的教學(xué)過(guò)程中，教師可以給學(xué)生拓展生活中黃金比例的普遍應(yīng)用，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)的魅力所在。事實(shí)證明，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生也能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，教師要打造童趣課堂，就要把握以下五要素：

1.低臺(tái)階：要符合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)，使用生動(dòng)簡(jiǎn)單的方式，讓學(xué)生能簡(jiǎn)單直觀地理解數(shù)學(xué)原理和知識(shí)，避免學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐慌心理。

2.小步子：一步一個(gè)腳印往前走，讓學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)的同時(shí)保持進(jìn)步。不能拔苗助長(zhǎng)，給學(xué)生太大壓力。

3.多活動(dòng)：游戲是兒童的天性。要通過(guò)活動(dòng)的方式教學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)。

4.勤反饋：教師要加強(qiáng)學(xué)生的交流工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.生趣味：教師要牢牢把握課堂的趣味性，以此為出發(fā)點(diǎn)，積極嘗試有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張正玉.小學(xué)數(shù)學(xué)“自主?合作?探究”式學(xué)習(xí)的調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué)，2014.

篇6

信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的宗旨在于挖掘信息技術(shù)的核心概念和核心問(wèn)題，至于哪些問(wèn)題是信息技術(shù)的核心問(wèn)題，制作一個(gè)全集，恐怕需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的思考，不是本文的討論議題，但是至少在這一系列文章當(dāng)中筆者期待著能夠保證信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)領(lǐng)域其核心概念的穩(wěn)定性。在上期文章中介紹了首要的兩個(gè)核心概念：數(shù)據(jù)、穩(wěn)定的對(duì)應(yīng)關(guān)系的定義，接下來(lái)在本文中介紹編碼、通訊、效率和信息量這四個(gè)其余的核心概念的基本定義和典型案例，這些概念是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和教學(xué)實(shí)踐形成的，筆者期望這些概念在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的大框架之下是相對(duì)穩(wěn)定和基本的，但信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)新的領(lǐng)域，難免思考有不妥甚至錯(cuò)誤之處，歡迎用電子郵件或者發(fā)表文章?tīng)?zhēng)鳴討論，這也是筆者拋出這些觀點(diǎn)的初衷之一。

編碼

編碼是從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)必須要經(jīng)歷的過(guò)程，就像聲音的波形原本是一條連續(xù)的曲線，但由于計(jì)算機(jī)采樣的關(guān)系，必須要確定采樣的時(shí)間間隔，以及振幅的變化范圍（Scaling），將這個(gè)變化范圍分成多少個(gè)小格（Leveling），真實(shí)的一個(gè)振幅如何找到它應(yīng)該對(duì)應(yīng)的那個(gè)小格（mapping），以及這個(gè)時(shí)間-數(shù)字化振幅的數(shù)據(jù)文件要以什么樣的形式存儲(chǔ)（Saving），將模擬轉(zhuǎn)化為數(shù)字過(guò)程稱之為編碼。換句話說(shuō)，編碼的核心是一組對(duì)應(yīng)規(guī)則，這組規(guī)則可能很自然，像十進(jìn)制到二進(jìn)制轉(zhuǎn)化一樣自然，也可以非常繁瑣，像一個(gè)密碼本一樣似乎毫無(wú)規(guī)律可言，但是只要對(duì)應(yīng)的規(guī)則確定之后，編碼的大部分工作就完成了。

通訊

通訊與編碼是彼此獨(dú)立的兩個(gè)過(guò)程，每種通訊的需要就對(duì)應(yīng)一種編碼的需求，如一開(kāi)始一段歌曲在音樂(lè)廳里有歌手傳遞給聽(tīng)眾，之后聽(tīng)眾在家里就可以完成歌曲的欣賞，于是歌曲被譜成歌譜，寫在文字上，聽(tīng)眾如果不能請(qǐng)來(lái)歌手，就必須根據(jù)歌譜自己演唱。之后人們發(fā)明了唱片，振幅和時(shí)間的信息基本上被等比例的刻錄在唱片上，由制作唱片的人編碼，根據(jù)同一套編碼體系由播放唱片的機(jī)器解碼，這個(gè)解碼的過(guò)程是簡(jiǎn)單而容易理解的。唱片在不同的人間直接傳遞，通訊方式是自然的、容易理解的，人們甚至難以感受到這個(gè)過(guò)程是在通訊，通訊更難以成為一個(gè)被人重視的重要領(lǐng)域。但是人們聽(tīng)音樂(lè)始終是一種單向的信息傳遞，人們天然的就具有雙向傳遞信息的需求，而且期望這種體驗(yàn)，在遠(yuǎn)距離的前提下，就像面對(duì)面的談話一樣暢達(dá)，所以電話出現(xiàn)了。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得編碼變得非常準(zhǔn)確，一段音頻被數(shù)字化之后，不像唱片時(shí)代一樣傳輸和復(fù)制起來(lái)會(huì)有一定的制作誤差，被計(jì)算機(jī)數(shù)字化的音頻可以完全地拷貝給另外一個(gè)人，從一張軟盤到另外一張軟盤，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中通訊比原來(lái)方便了。直到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)時(shí)地和另外一臺(tái)電腦實(shí)現(xiàn)通訊，通訊的過(guò)程中涉及通訊協(xié)議、保密方式、傳輸方式、通訊信號(hào)的增強(qiáng)等新的領(lǐng)域，此時(shí)，通訊技術(shù)相對(duì)于編碼技術(shù)被凸顯出來(lái)。在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中通訊類的實(shí)驗(yàn)是一類非常重要的、凸顯信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。例如，將聲音的強(qiáng)弱作為信號(hào)的手段，以未加密的二進(jìn)制協(xié)議，通過(guò)雙頭耳機(jī)線、一臺(tái)電腦將耳機(jī)輸出的音頻信號(hào)輸入到另外一臺(tái)電腦的麥克風(fēng)端口上，另外一臺(tái)電腦將信息解碼后，用同樣的方式向第一臺(tái)電腦通訊，這樣的過(guò)程在現(xiàn)有的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境中是能夠?qū)崿F(xiàn)的，使用Scratch等簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言，學(xué)生是可以從原理層面上掌握通訊的技術(shù)特點(diǎn)和核心概念的。因此將通訊作為信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)核心概念提出。

效率

效率問(wèn)題一開(kāi)始就出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和單片機(jī)的產(chǎn)生過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)一開(kāi)始的社會(huì)需求就源自于人們對(duì)于提高大數(shù)據(jù)的運(yùn)算速度即效率的追求，同樣各種功能各異的單片機(jī)和機(jī)器人生產(chǎn)的重要目的就在于提高效率，而在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)這個(gè)領(lǐng)域中，效率同樣是一個(gè)需要重要提及和研究的主題。常見(jiàn)的效率比較的過(guò)程出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①算法效率比較。這類效率的比較常常出現(xiàn)在各種程序設(shè)計(jì)的競(jìng)賽中，如在一定的代碼長(zhǎng)度和一定的內(nèi)存使用空間內(nèi)，哪種算法執(zhí)行的時(shí)間更短一些，這種過(guò)程常常是現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)課程在高級(jí)階段的教學(xué)內(nèi)容。②新軟件和舊軟件在效率上的比較。我們?cè)谑褂脩?yīng)用軟件的過(guò)程中，總是認(rèn)為新的軟件一定比舊的軟件好用，大公司的軟件一定比小軟件好用。事實(shí)上，基礎(chǔ)教育具有公益的性質(zhì)，基礎(chǔ)教育并不是為壟斷的軟件企業(yè)提供消費(fèi)者的一個(gè)渠道，而應(yīng)該是培養(yǎng)理性的，具有充分自主性和選擇能力的適應(yīng)未來(lái)軟件市場(chǎng)的合格消費(fèi)者，因此讓學(xué)生比較不同軟件的使用效率、性價(jià)比，同一款軟件改進(jìn)之后的工作效率，是我們講授應(yīng)用軟件的一個(gè)重要的一直被忽視的教學(xué)內(nèi)容。③是否要研發(fā)新技術(shù)的判斷力。學(xué)習(xí)了如何比較和選用軟件之后，作為一個(gè)初步掌握了一門編程語(yǔ)言、初步具備了編寫應(yīng)用軟件的學(xué)生，在面臨真實(shí)的工程問(wèn)題時(shí)，需要判斷工程項(xiàng)目使用舊的但是執(zhí)行效率低的算法還是用新研發(fā)的執(zhí)行效率高但是研發(fā)過(guò)程存在風(fēng)險(xiǎn)的新的算法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程無(wú)論是在編寫軟件還是在應(yīng)用軟件的過(guò)程中都是常常出現(xiàn)的，需要許多個(gè)案例來(lái)幫助學(xué)生判斷和反思，提高學(xué)生的判斷力。④技術(shù)路徑的效率比較。軟件的編寫或者工程任務(wù)的完成，其技術(shù)路徑和研發(fā)方式有很多，如有一個(gè)人完成的、分小組完成的，將整個(gè)工程分成幾個(gè)部分、一環(huán)套一環(huán)完成的、也有將整個(gè)工程分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段相對(duì)完整、使用迭代過(guò)程完成的，這些都是不同的技術(shù)路徑，這些技術(shù)路徑的效率的比照，同樣也是一個(gè)重要的研究議題。因此，在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)這個(gè)領(lǐng)域，效率的概念是需要用具體的過(guò)程，具體的數(shù)據(jù)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)和研究的，遠(yuǎn)勝于教師簡(jiǎn)單地給出結(jié)論。

信息量

篇7

【關(guān)鍵詞】信息通信技術(shù) 物聯(lián)網(wǎng) 實(shí)踐應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)概念的正式提出是在2005年的信息社會(huì)世界峰會(huì)上，在我國(guó)，物聯(lián)網(wǎng)最初被稱為傳感網(wǎng)，發(fā)展于2009年，已經(jīng)逐漸成為我國(guó)新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。信息化背景下，信息通信技術(shù)的發(fā)展和普及，為物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用提供了良好的技術(shù)環(huán)境，而如何將信息通信技術(shù)更好的應(yīng)用到物聯(lián)網(wǎng)中，則是相關(guān)技術(shù)人員需要深入研究的課題。

1 物聯(lián)網(wǎng)的概念和特點(diǎn)

物聯(lián)網(wǎng)融合了紅外感應(yīng)、全球定位、激光掃描以及射頻識(shí)別等技術(shù)，能夠依照約定協(xié)議，實(shí)現(xiàn)物品與物品的相互連接，從而完成信息的傳輸和交換，以及識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控等功能。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際上可以看作是互聯(lián)網(wǎng)的一種延伸，幾乎包含了互聯(lián)網(wǎng)的全部資源，也可以兼容互聯(lián)網(wǎng)中的所有應(yīng)用。不過(guò)，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)畢竟是兩個(gè)不同的概念，其本身具有獨(dú)特的私有化和個(gè)性化元素。物聯(lián)網(wǎng)包含了三個(gè)基本的組成部分，分別是信息的感知與控制、信息的傳輸以及信息的應(yīng)用。信息的感知與控制主要是結(jié)合不同類型的鞲釁魃璞富蛘哂氪感器對(duì)應(yīng)的控制器，實(shí)現(xiàn)與終端物品的直接接觸；信息的傳輸主要是通過(guò)感知與控制，結(jié)合信息傳播技術(shù)，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)終端，在這個(gè)過(guò)程中，必須保證信息安全；信息應(yīng)用指針對(duì)經(jīng)過(guò)了錄入和傳輸，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)終端的信息進(jìn)行應(yīng)用，以完成對(duì)物品的直接控制。

在物聯(lián)網(wǎng)中，物品控制的前提是對(duì)物品的感應(yīng)，而人們?cè)诳刂莆锲返倪^(guò)程中，涉及大量的信息系通信，因此物聯(lián)網(wǎng)本身具有非常明顯的廣泛性，借以實(shí)現(xiàn)人與人之間、人與物之間的快速交互，保證了人對(duì)于物品的合理控制。在物聯(lián)網(wǎng)中，所有連接的物品都具備私有屬性，這也使得物聯(lián)網(wǎng)中傳播的信息附帶上了私有屬性，在交互過(guò)程中，必須切實(shí)保證信息安全。最初構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)的目的，是方便人們對(duì)事物的遠(yuǎn)程控制，因此，在避免信息泄露的同時(shí)需要保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，確保人們可以在任何時(shí)候通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解事物的狀態(tài)并對(duì)其進(jìn)行控制。就目前來(lái)看，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)初衷，保證了信息傳輸和交流的可靠性與安全性，備受用戶的喜愛(ài)。

2 信息通信技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的實(shí)踐應(yīng)用

2.1 應(yīng)用方式

信息交流主要是在信息來(lái)源方和信息接收方之間構(gòu)建起穩(wěn)定高效的傳輸通道，考慮到物聯(lián)網(wǎng)本身蘊(yùn)含的數(shù)據(jù)信息眾多，對(duì)于數(shù)據(jù)傳輸?shù)男屎途纫蠹痈撸瑐鬏斖ǖ赖男阅苤苯佑绊懼畔⒌慕涣饕约拔锫?lián)網(wǎng)的使用。想要保證信息的高效傳達(dá)，不僅要求移動(dòng)終端和傳輸通道本身可靠，還需要對(duì)信息傳輸?shù)娜^(guò)程進(jìn)行跟蹤管理，即通常意義上的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。合理的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能夠?qū)τ脩綦[私進(jìn)行保護(hù)，提升網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量，剔除其中的干擾信息，繼而全面提升網(wǎng)絡(luò)的信息通信水平。因此，物聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用信息通信技術(shù)，能夠?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)提供更加可靠的管理維護(hù)平臺(tái)，保證物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的安全性、可靠性和穩(wěn)定性，提升物聯(lián)網(wǎng)用戶的接受度和滿意度。

2.2 應(yīng)用措施

最近幾年，伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息通信技術(shù)在數(shù)據(jù)傳輸方面取得了重大突破，技術(shù)水平不斷提高，但是這并不意味著信息通信技術(shù)就可以成為“通用技術(shù)”。從滿足物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際需求，提升物聯(lián)網(wǎng)利用效率的角度出發(fā)，在應(yīng)用信息通信技術(shù)的過(guò)程中，應(yīng)該從兩者不同的需求著手，針對(duì)信息通信技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。就目前而言，信息通信技術(shù)對(duì)于信息的傳輸一般集中在兩個(gè)方面，一是數(shù)據(jù)，二是語(yǔ)音，其本身實(shí)際上并不具備感知信息以及通知終端物品的功能。不僅如此，信息通信技術(shù)的管理對(duì)象是用戶管理、傳輸設(shè)備管理、傳輸過(guò)程管理以及業(yè)務(wù)對(duì)象管理，這些管理并不包括對(duì)終端物品，管理對(duì)象只能是人，因此無(wú)法信息通信技術(shù)并不能作為物聯(lián)網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)來(lái)使用。從物聯(lián)網(wǎng)的角度分析，其本身的私有屬性和個(gè)性化特征要求信息終端需要具備相應(yīng)的傳感功能，在這種情況下，可以在信息通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)中增加傳感器，利用傳感器實(shí)現(xiàn)對(duì)于物品狀態(tài)的感知和遠(yuǎn)程控制。另外，在物聯(lián)網(wǎng)中，應(yīng)該重視信息通信技術(shù)的功能開(kāi)發(fā)，改變?cè)镜墓芾砟Ｊ剑嵘夹g(shù)的科學(xué)性和有效性，以更好的滿足物聯(lián)網(wǎng)用戶的各種需求。

2.3 發(fā)展展望

就目前來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)與信息通信技術(shù)的融合在普及上存在一定的困難，主要是缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)規(guī)范，缺少可以吸引大眾的業(yè)務(wù)，影響了通信技術(shù)的發(fā)展規(guī)模。因此，想要推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)和信息通信技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須研發(fā)更具吸引力的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，推動(dòng)兩者的完美融合。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)的概念和特點(diǎn)，對(duì)照信息通信技術(shù)的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)，信息通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)之間存在著非常密切的聯(lián)系，將信息通信技術(shù)應(yīng)用都物聯(lián)網(wǎng)中，有著良好的可行性。不過(guò)，物聯(lián)網(wǎng)與信息通信技術(shù)對(duì)于控制有著不同的要求，對(duì)于終端用戶也有著不同的定位，在這種情況下，想要在物聯(lián)網(wǎng)中充分發(fā)揮信息通信技術(shù)的作用，需要做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，推動(dòng)兩者的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]曹永紅.信息通信技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（18）：68-69.

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[3]王梁錢.信息通信技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用探析[J].電子測(cè)試，2016（23）：103，113.

篇8

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代通信技術(shù) 課程教學(xué) 改革與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）22-00-01

1 前言

隨著社會(huì)逐漸邁入信息化社會(huì)，為開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識(shí)面以及提高電子類專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，許多職業(yè)院校開(kāi)始開(kāi)設(shè)現(xiàn)代通信技術(shù)課程這一交叉學(xué)科專業(yè)性課程。但是，現(xiàn)代通信技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，尤其是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、衛(wèi)星和光纖技術(shù)和微電子技術(shù)為主的信息技術(shù)的快速發(fā)展，正促使現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)生巨大的變革。[1]因此，加強(qiáng)現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)的改革和實(shí)踐，提升學(xué)生的綜合能力，以滿足社會(huì)對(duì)人才的要求，已經(jīng)成為眾多職業(yè)院校亟需解決的問(wèn)題。

2 現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)中的問(wèn)題

現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)中的問(wèn)題主要有三個(gè)：①課堂教學(xué)內(nèi)容和其他課程的關(guān)聯(lián)不強(qiáng)。當(dāng)前職業(yè)院校的現(xiàn)代通信技術(shù)課程的內(nèi)容多為介紹現(xiàn)代通信技術(shù)系統(tǒng)。但是，現(xiàn)代通信技術(shù)是一門系統(tǒng)性極強(qiáng)的課程，如果只依靠簡(jiǎn)單的介紹現(xiàn)代通信技術(shù)中的相關(guān)技術(shù)手段，學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代通信技術(shù)課程和其他電子類課程之間的內(nèi)在聯(lián)系[2];②課程教學(xué)的內(nèi)容更新速度滯后于通信技術(shù)更新速度?，F(xiàn)代通信技術(shù)是當(dāng)前更新和進(jìn)步最快的技術(shù)之一，現(xiàn)代通信技術(shù)的變化日新月異，而職業(yè)院?，F(xiàn)代通信技術(shù)課程的改革卻相對(duì)滯后。職業(yè)院校的現(xiàn)代通信技術(shù)課程只是介紹先進(jìn)的主流通信技術(shù)和體系，課程內(nèi)容概念性強(qiáng)且廣泛。在這兩個(gè)因素的影響下，學(xué)生難以將課程教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際技術(shù);③實(shí)驗(yàn)手段多樣性不足。當(dāng)前現(xiàn)代通信技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段單一，側(cè)重點(diǎn)也單一。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)在于單元驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有對(duì)典型通信系統(tǒng)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，職業(yè)院校也沒(méi)有足夠的條件開(kāi)設(shè)關(guān)于典型通信系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。[2]實(shí)驗(yàn)手段單一難以發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)也難以收到應(yīng)有的教學(xué)效果。

3 現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐的對(duì)策

3.1 改革教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前現(xiàn)代通信技術(shù)課程包括數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、衛(wèi)星、光纖移動(dòng)、通信業(yè)務(wù)網(wǎng)等通信內(nèi)容以及最新通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)代通信技術(shù)課程包含的內(nèi)容多且雜，每個(gè)不同的內(nèi)容可以和不同的工科專業(yè)有一定的聯(lián)系。因此，改革教學(xué)內(nèi)容可以在實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生專業(yè)類型或?qū)I(yè)方向的不同設(shè)計(jì)出不同的現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容，即將現(xiàn)有現(xiàn)代通信技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排和分類，并根據(jù)學(xué)生知識(shí)背景安排教學(xué)分類后的現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代通信技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容可以集中講授數(shù)據(jù)通信、程控交換等計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)知識(shí)，而不需要花大量時(shí)間和精力學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的新原理等知識(shí)。[3]又如，電子技術(shù)應(yīng)用或無(wú)線電類學(xué)生不需要深入掌握現(xiàn)代通信技術(shù)知識(shí)，只需要一定的現(xiàn)代通信知識(shí)作為預(yù)備，因而電子技術(shù)應(yīng)用或無(wú)線電類學(xué)生的現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容集中在講授難度不高的現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)即可，而不需要深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)知識(shí)。

3.2 改革教學(xué)方法

現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)手段單一也是現(xiàn)代通信技術(shù)課程面臨的主要問(wèn)題之一?，F(xiàn)代通信技術(shù)課程是一門內(nèi)容新穎、覆蓋面廣的課程，但許多學(xué)校僅僅使用講授式這一單一的教學(xué)方式。講授式教學(xué)不僅不能深入分析相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生在講授式的課堂教學(xué)中不能形成對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀了解，學(xué)生也難以深入理解教學(xué)內(nèi)容，并不能將教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系到實(shí)際的通信系統(tǒng)中。而根據(jù)現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，啟發(fā)式教學(xué)方法是較好的教學(xué)方法。尤其是在學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信技術(shù)新的理論知識(shí)時(shí)，啟發(fā)式教學(xué)有較好的發(fā)揮空間。例如，教學(xué)可以利用相關(guān)的工具和軟件將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成直觀的圖形曲線，再讓學(xué)生根據(jù)對(duì)圖形曲線的了解進(jìn)行描述學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，教師還可以根據(jù)教學(xué)需求設(shè)計(jì)課堂演示環(huán)節(jié)，通過(guò)直觀的可視化教學(xué)方式教授抽象的理論和概念。

3.3 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)

傳統(tǒng)的是試驗(yàn)箱驗(yàn)證性試驗(yàn)具有學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)小、實(shí)驗(yàn)花費(fèi)高，不能驗(yàn)證典型通信系統(tǒng)的缺點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中要多引用功能更強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)仿真軟件，來(lái)彌補(bǔ)硬件實(shí)驗(yàn)的不足，而且仿真實(shí)驗(yàn)軟件的應(yīng)用大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代通信技術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)衛(wèi)星通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，可以將衛(wèi)星通信系統(tǒng)的傳輸鏈路分解為多個(gè)基本通信單元，并使用仿真實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)典型通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及師生交流的機(jī)會(huì)也更多。[4]不僅如此，使用仿真軟件后，教師可以更加全面地講解典型通信系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，而不會(huì)只局限于講解相關(guān)工作原理。例如，學(xué)習(xí)CDMA系統(tǒng)，一般的職業(yè)學(xué)校很難使用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，只能通過(guò)講解相關(guān)的概念，讓學(xué)生了解該系統(tǒng)的工作原理。而使用仿真軟件可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。通過(guò)仿真軟件搭建CDMA系統(tǒng)仿真模型，教師可以根據(jù)仿真模型向?qū)W生講解典型的通信系統(tǒng)各個(gè)模塊的功能，再讓學(xué)生自主搭建仿真模型，讓學(xué)生在調(diào)試模型參數(shù)的過(guò)程中加深理解。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代通信技術(shù)是一門交叉性極強(qiáng)的課程，學(xué)科覆蓋面極為廣泛，它和許多工科專業(yè)都有內(nèi)在聯(lián)系。因此，在教學(xué)過(guò)程中必須堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景將現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排和分類;豐富課程教學(xué)方式，將現(xiàn)代化教學(xué)方式靈活地應(yīng)用到課程教學(xué)中，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，學(xué)生的實(shí)踐能力才能得到不斷的提升，從而達(dá)到滿足信息社會(huì)對(duì)通信技術(shù)人才的高要求。

（四川九洲高級(jí)技工學(xué)校，四川 綿陽(yáng)621000）

參考文獻(xiàn)：

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[2]李暉，李俊文，張衛(wèi)東.現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革與實(shí)踐[J].電子世界，2012（5）.